GA Tong hop lop 4 Tuan 12

truyện,đoạn truyện ) đã nghe ,đã đọc nói về một người có nghị lực ,có ý chí vươn lên trong cuộc sống .-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.. II/ CHUẨN BỊ:.[r]

Tuần 12

Thứ hai ngày 23 tháng11 năm 2009 TẬP ĐỌC

(T.23) “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I/ MỤC TIÊU:

+ Biết đọc văn với giọng kể chậm rải ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn +Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi ,từ cậu bé mồ côi cha ,nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi SGK)

II/ CHUẨN BỊ : + Tranh minh hoạ

III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ có chí nên

+Nêu ý nghĩa số câu tục ngữ? GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GVgiới thiệu ghi đề lên bảng

2.Luyện đọc

Gọi HS đọc nối tiếp GV ý chữa sai phát âm cho HS

Gọi HS đọc giải Gọi HS đọc toàn

GV đọc mẫu.(chú ý tồn đọc chậm rãi) 3.Tìm hiểu bài

Gọi HS đọc đoạn Hỏi:

+Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? +Trước chạy tàu thuỷ, ông làm công việc gì?

+Những chi tiết chứng tỏ ơng người có chí?

+Đoạn cho biết điều gì? Gọi HS đọc đoạn 3và4

Hỏi:

3 HS đọc

1 vài HS trả lời

HS nhắc lại đề

+ HS đọc nối tiếp

Đoạn :Bưởi mồ côi….cho ăn học Đoạn 2: Năm 21 tuổi….nản chí Đoạn3:Bạch Thái Bưởi …Trưng Nhị

Đoạn :Chỉ ….người thời

1 HS đọc HS đọc

+Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹgánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi cho ăn học

+Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho hãng buôn , sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in ,khai thác mỏ

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?

+ Bạch Thái Bưởi làm để cạnh tranh với chủ tàu người nước ngồi?

+ Thành cơng ơng cạnh tranh với chủ tàu người nứoc ngồi gì?

+Theo em nhờ đâu mà ông thắng cạnh tranh?

+Tên tàu Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì?

+Em hiểu bậc anh hùng kinh tế?

+Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công?

+Em hiểu người thời gì? Nội dung phần gì? + Nội dung gì? -Gọi HS đọc nối tiếp

+ Cho HS đọc diễn cảm đoạn + HS thi đọc diễn cảm

Nhận xét ghi điểm + HS thi đọc toàn GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dị: Gọi HS đọc tồn

Hỏi :+ Qua em học điều Bạch Thái Bưởi?

Nhận xét tiết học

Dặn nhà học đọc trước vẽ trứng

nhưng ơng khơng nản chí

+Bạch Thái Bưởi người có chí HS đọc lớp đọc thầm

+Mở vào lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc

+Đã cho người đến bến tàu diễn thuýet Trên tàu ơng dán dịng chữ”Người ta tàu ta” +Thành công khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho ông.Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu kĩ sư giỏi trông nom

+Nhờ ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc người VN

+ Đều mang tên nhân vật, địa danh lịch sử dân tộc VN + Là người dành thắng lợi to lớn,lập thành tích phi

thường, mang lại lợi ích cho quốc gia

+ Nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh

+ Người thời người sống thời đại với ơng

+ Nói thành cơng Bạch Thái Bưởi.

+Ca ngợi Bạch Thái bưởi giàu nghị lực có ý chí vươn lên trở thành vua tàu thuỷ.

+ Gọi HS nhắc lại ý + HS đọc

+ HS luyện đọc

TOÁN

(T.56) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I /MỤC TIÊU:

+ Biết cách thực nhân số với tổng, nhân tổng với số II / CHUẨN BỊ:

+ Bảng phụ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng chữa nhà GV chấm số Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2.HD tính so sánh giá trị hai biểu thức -GV viết lên bảng hai biểu thức:

4 x (3+5) x 3+4 x

-GV yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức

-Vậy giá trị hai biểu thức so với nhau?

3 Quy tắc nhân số với tổng x 3+4 x

-GV hỏi: Vậy thực nhân số với tổng làm nào?

-GV: Gọi số a, tổng (b+c) viết biểu thức a nhân với tổng(b+c)

GV nêu: Vậy ta có: a x (b+c) = a x b + a x c Gv yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng

4.Luyện tập: Baì 1:

- Bài tập yêu cầu gì?

Chúng ta phải tính giá trị biểu thức nào?

-HS tự làm -GV nhận xét

-Nếu a=4, b =5, c= giá trị hai biểu thức a x ( b + c)và a xb + a x c với thay chữ a, b, c ?

Bài a( ý1);b (ý 1): -Đề yêu cầu gì?

- Để tính giá trị biểu thức theo hai cách

-2 hs lên bảng

-HS nhắc lại đề

1 HS lên làm lớp làm bảng

4 x (3+5) =4 x8 = 32 x3 + 4x 5= 12+20 =32

-Giá trị hai biểu thức

ta có: x (3+5) = x +4 x + Chúng ta lấy số nhân với số hạng tổng cộng kết lại với nhau.

HS viết: a x (b + c) =a x b + a x c.

+ HS viết đọc lại công thức

+ HS nêu phần học SGK

+ Tính giá trị viết vào chỗ trống

+ Biểu thức a x(b + c) biểu thức

a x b + a x c

em áp dụng quy tắc số nhân với tổng -HS tự làm

- Trong hai cách , cách thuận tiện hơn?

GV viết lên bảng -HS làm theo hai cách

Bài 3:Bài yêu cầu gì?

-Giá trị hai biểu thức so với nhau?

+ Biểu thức thứ có dạng nào? + Biểu thức thứ có dạng nào?

+Vậy thực nhân tổng với số làm nào?

3 Củng cố, dặn dò:

+ HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số

Nhận xét, dặn hs CBB: Nhân số với hiệu

1 HS lên bảng lớp làm +Cách thuận tiện

a,C1: 36X(15+5) =36X20= 720 C2: 36x(15+5)=36x5+36+15 =540+ 180 b =720

C1: x 38+5 x 62=190+ 310 =500

C2: x 38+5 x 62 =5x(38+62) =5x 100 =500

Tính so sánh giá trị hai biểu thức

(3+5) x 4= x 4= 32 x 4+5 x 4= 12 + 20 = 32 +Giá trị chúng + Có dạng tổng(3+5) nhân với số(4)

+ Là tổng hai tích

+Khi thực nhân tổng với số ta lấy số hạng tổng nhân với số rồi cộng kết lại với nhau

CHÍNH TẢ

I / MỤC TIÊU:

+ Nghe - viết tả ;trình bày đoạn văn + Làm tập tả 2a

II / CHUẨN BỊ : + Bảng phụ

III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A / Kiểm tra cũ:

Gọi HS viết lại câu tục ngữ

GV nhận xét B/ Bài mới: 1.Giới thiệu

GV ghi đề lên bảng

2.Hướng dẫn viết tả: Gọi HS đọc đoạn văn SGK Hỏi: Đoạn văn viết ai?

+Câu chuyện kể Lê Duy Ứng có cảm động?

Hỏi : Trong có từ khó viết dễ sai?

Dặn dị hs cách trình bày đoạn văn, tư ngồi viết

+GV đọc , HS viết

HS viết xong đọc kiểm tra lại +GV chấm số

+GV nhận xét 3.Luyện tập: Gọi HS đọc 2a

GV treo bảng phụ viết sẵn

Yêu cầu HS thi tiếp sức, HS điền từ GV nhận xét, kết lời giải

4 Củng cố, dặn dò: Nhận xét chữ viết HS

Dặn nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe chuẩn bị sau

2 HS lên bảng viết -Tốt gỗ tốt nước sơn - Xấu người đẹp nết

-Mùa hè cá sơng, mùa đơng cá bể -Trăng mờ cịn tỏ

Dẫu núi lỡ cao đồi Lớp nhận xét

HS nhắc lại đề HS đọc

+Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng

+ Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương

+quệt máu,triển lãm, mĩ thuật.,bảo tàng

+HS viết bảng +HS viết vào

+HS trao đổi chấm

1 HS đọc

+ Các nhóm thi tiếp sức

Thứ ba.ngày 24 tháng11năm 2009 TOÁN

(T.57) MỘT SỐ NHÂN VỚi MỘT HIỆU I/ MỤC TIÊU :

-Biết thực phép nhân số với hiệu ,nhân hiệu với số

-Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu ,nhân hiệu với số

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ để viết sẵn nội dung tập trang 67 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trị A/ Bài cũ:

-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện nhất: 159 x 54 + 159 x 46

12 x + x 12 + 12 x

GV chữa , nhận xét cho điểm HS B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu

2/ Tính so sánh giá trị biểu thức GV viết lên bảng hai biểu thức

x (7-5) x –3 x

-Vậy giá trị biểu thức so sánh với ?

GV nêu : Vậy ta có : x ( 7- ) = x -3 x

3/ Quy tắc số nhân với hiệu GV vào biểu thức x ( – ) nêu: 1số , ( 7- 5) hiệu Vậy biểu thức x ( 7- ) có dạng tích 1sô (3) nhân với hiệu (7-5 )

GV yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu (=)

x –3 x

-GV hỏi : Vậy thực nhân số với hiệu , làm nào? -GV : Gọi số a , hiệu ( b-c) viết biểu thức a nhân với hiệu ( b-c) -GV nêu : ta có

a x (b-c) = a x b – a x c

GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu

4/ Luyện tập , thực hành

-2HS lên bảng làm ,HS lớp làm nháp

HS nghe Gv giới thiệu

-1HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp

3 x ( 7-5) =3 x =

3 x – x = 21 – 15 =

Giá trị biểu thức 3 x ( 7- ) = x -3 x

Quy tắc

Khi nhân số với hiệu ta có thể nhân số với số bị trừ số trừ ,rồi trừ hai kết quả với

Công thức

Bài :

-GV hỏi : tập yêu cầu làm ?

-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc cột bảng

-GV hỏi : Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ?

GV yêu cầu HS tự làm GV chữa

GV hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với hiệu

-Nếu a= , b = , c = giá trị biểu thức a x (b-c) a x b – a x c với ?

-GV hỏi tương tự với trường hợp lại -GV : Như giá trị biểu thức a x(b-c) a x b –a x c với ?

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

-Muốn tìm số trứng cịn trước hết ta phải tìm gì?

-Y/c hs làm vào

Bài4: Bài yêu cầu gì? HS lên bảng tính

-Gía trị hai biểu thức ? -Vậy thực nhân hiệu với số ta làm nào?

3 / Củng cố , dặn dò:

-Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với hiệu

-Nhận xét học

-Dặn hs nhà làm 4-CBB: Luyện tập

Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu

HS đọc thầm

Biểu thức a x (b-c) biểu thức a x b – a x c

1HS lên bảng làm , lớp làm vào

Giá trị biểu thức 24

+ Tìm số trứng cửa hàng lại sau bán

Bài giải:

Số giá để trứng lại sau bán là:

40 –10 = 30 (giá) Số trứng lại là: 175 x 30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 Tính so sánh giá trị hai biểu thức

(7-5) x =

7 x – x 3=21 – 15 =6 -Gía trị hai biểu thức -Khi nhân hiệu với số ta có thể nhân số bị trừ ,số trừ hiệu với số trừ hai kết với nhau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

a b c a x( b-c) a x b-a x c 6 6x(9-5)=24

6x9-6x5=24 8 8x(5-2)=24

(T.23) MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC I /MỤC TIÊU:

-Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ từ Hán Việt )nói ý chí, nghị lực người ;bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (bt1)

;hiểu nghĩa từ nghị lực( bt2) ;điền số từ (nói ýchí nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) ;hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)

II / CHUẨN BỊ: +Phiếu học tập

III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

Gọi HS đặt câu có tính từ

Hỏi: Thế tính từ?cho ví dụ GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hướngdẫn làm tập: Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ

Gọi HS lên bảng GV kết từ đúng:

Chí có nghĩa , hết sức(biểu thị mức độ cao )chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng

Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí

Bài 2: Gọi HS đọc

Hỏi yêu cầu đề? HS thảo luận nhóm đơi Gọi HS trả lời

Hỏi: Làm việc liên tục bền bỉ nghĩa từ nào?

+ Chắc chắn, bền vững khó phá vỡ nghĩa từ gì?

+ Có tình cảm chân tình , sâu sắc nghĩa từ nào?

Bài 3:

Gọi HS đọc

3 HS lên bảng Lớp nhận xét

HS nhắc lại đề HS đọc

1 HS lên bảng làm lớp làm nháp

Lớp nhận xét HS đọc

2 HS ngồi bàn thảo luận

+Dòng b nêu nghĩa từ nghị lực

+Là nghĩa từ kiên trì +Là nghĩa từ kiên cố +Là nghĩa từ chí tình , chí nghĩa.

u cầu HS tự làm

GV nhận xét kết từ đúng:nghị lực,nản chí, tâm Kiên nhẫn, chí, nguyện vọng,

Bài 4:

Gọi HS đọc

HS trao đổi , thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ,

GV nhận xét chốt ý

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà học thuộc câu tục ngữ từ tìm

từ trên) HS đọc

Nguyễn Ngọc Ký thiếu niên giàu nghị lực Bị liệt hai tay em buồn không nản chí Ở nhà em tập viết chân Quyết tâm em làm cô giáo cảm động nhận em vào học.Trong q trình học tập có lúc Ký thiếu kiên nhẫn ,nhưng cô giáo bạn tận tình giúp đỡ ,em chí học hành Cuối Ký vượt qua khó khăn Tốt nghiệp trường đại học danh tiếng Nguyễn Ngọc Ký đạt nguyện vọng trở thành thầy giáo tặng danh hiệu cao quý Nhà giáo Ưu tú HS đọc lại toàn đoạn văn HS trao đổi

a-Vàng phải thử lửa biết thật hay giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực tài

b- Từ nước lã mà làm thành hồ Từ tay không mà dựng đồ thật tài ba giỏi giang

C -Phải vất vả lao động gặt hái thành công, tự dưng mà thành đạt, người hầu hạ cho

HS tự phát biểu

KỂ CHUYỆN

I/ MỤC TIÊU:

-Dựa vào gợi ý (SGK )biết chọn kể lại câu chuyện (mẫu

truyện,đoạn truyện ) nghe ,đã đọc nói người có nghị lực ,có ý chí vươn lên sống -Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II/ CHUẨN BỊ:

-Sưu tầm số truyện người có nghị lực - Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyên Bàn chân kì diệu trả lời câu hỏi

+ Em học điều Nguyễn Ngọc Ký.? GV nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài GV ghi đề lên bảng 2.Hướng dẫn kể: Gọi HS đọc đề Hỏi: Đề yêu cầu gì?

GV gạch chân phấn màu từ: nghe, đọc, có nghị lực Gọi HS đọc gợi ý

Gọi HS nêu truyện người có nghị lực(tránh lạc đề người có ước mơ đẹp) Gọi HS giới thiệu câu chuyện định kể

-Gọi HS đọc gợi ý -Kể nhóm

GV gợi ý: Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật kể, kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật

HS thi kể trước lớp

Nhận xét chọn câu chuyện hay,ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn nhà kể lại cho người thân nghe,và nhắc HS ham đọc sách

2 HS kể

1 HS kể toàn câu chuyện -HS nhắc lại đề

-2 HS đọc

+Kể câu chuyện mà em nghe, đọc nói người có nghị lực có ý chí vươn lên sống

-4 HS đọc nối tiếp gợi ý HS nêu tên truyện

+Bác Hồ truyện Hai bàn tay +Bạch Thái Bưởi truyện Vua tàu thuỷ

+Lê Duy Ứng truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực

Lần lượt HS giới thiệu nhân vật định kể ví dụ:Tơi xin kể câu chuyện Rô- bin-sơn đảo hoang mà đọc truyện trinh thám

-2 HS đọc

2 HS ngồi bàn kể nghe

-5 đến HS thi kể

KHOA HỌC

( T.23 ) SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN

I / MỤC TIÊU :

-Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nưởc tự nhiên

Mưa Hơi nước

-Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên : vào sơ đồ nói bay ,ngưng tụ nước tự nhiên II / CHUẨN BỊ :

+ Tranh minh hoạ

III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò / Kiểm tra cũ:

Hỏi:+Mây hình thành nào? + Hãy nêu tạo thành tuyết?

+ Trình bày vịng tuần hồn nước thiên nhiên?

GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

GV ghi đề lên bảng Giới thiệu Hoạt động 1:

Vòng tuần hoàn nước thiên nhiên

HS quan sát tranh1 gv treo trả lời : + Những hình vẽ sơ đồ? +Sơ đồ mơ tả tượng gì?

+ Hãy mơ tả lại tượng đó? -Gọi đại diện trình bày HS bổ sung -Nhận xét - Chốt ý

-Hỏi: Em viết tên thể nước vào hình vẽ mơ tả vịng tuần hồn nước?

GV nhận xét tuyên dương

-3 HS trả lời

-HS nhắc lại đề HS thảo luận nhóm + Sơ đồ vẽ(HS trả lời)

+ Sơ đồ mô tả tượng bay , ngưng tụ, mưa nước + Nước bốc biến thành mây trắng ,mây trắng gặp lạnh thành mây đen mưa xuống

-HS lên vẽ:

Mây đen - -Mây trắng Mưa Hơi nước NƯỚC

Mâ y

Mây

Hoạt động 2:

Em vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên:

+ HS thảo luận nhóm đơi

+ GV treo hình HS quan sát vẽ -GV nhận xét nhóm vẽ đẹp, +Hãy vào sơ đồ nói bay ngưng tụ nước tự nhiên ? GV nhận xét

HS đọc mục cần biết sgk 3 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương.Dặn nhà vẽ laị sơ đồ vịng tuần hồn nước

HS hoạt động nhóm đơi Thảo luận vẽ sơ đồ, tô màu + Các đôi lên trình bày

u cầu tranh phải có đủ mũi tên tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ

- Nước đọng ao, hồ, sông ,suối không ngừng bay ,biến thành nước Hơi nước bay lên cao gặp lạnh tạo thành hạt nhỏ li ti Chúng kết hợp với thành đám mây trắng Chúng bay lên cao lạnh nên hạt nước tạo thành hạt lớn mà ta nhìn thấy đám mây đen Chúng rơi xuống đất tạo thành mưa Nước mưa đọng ao, hồ ,sông ,biển lại không ngừng bay tiếp tục vịng tuần hồn

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 TOÁN

(T.58 ) LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU :

-Vận dụng tính chất giao hốn ,kết hợp phép nhân nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính ,tính nhanh

II / CHUẨN BỊ Bảng phụ

III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên chữa nhà -GV nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

-Nêu mục tiêu -Ghi đề lên bảng

2 HS chữa

2 Luyện tập Bài :

-Gọi hs nêu y/c

+Nêu cách tính nhân số với tổng ,nhân số với hiệu ? -Y/c hs tự làm

GV nhận xét Bài 2:

-Bài tập a yêu cầu làm gì? -Bài 2a áp dụng tính chất để tính ?

Hướng dẫn cách làm

-GV nhận xét

Bài 4/

-Gọi HS đọc đề Bài tốn cho biết ? +u cầu tìm ?

+Nêu cách tính chu vi ,diện tích hình chữ nhật ?

-HS tự làm

GV nhận xét ghi điểm 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

-Dặn hs CBB: Nhân với số có chữ số

-Tính giá trị biểu thức

a-135 x (20+3)=135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105

b.642 x ( 30- ) = 642 x 30- 642 x = 19260 - 3852 = 15408

+ Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

HS thực

+134 x4 x5 x 36 x =134 x( 4x5) = (5 x 2) x 36 = 134 x 20 = 10 x 36 = 2680 = 360

42 x x x b 137 x + 137 x 97

=(42 x 7) x (5 x 2) = 137 x (97 + 3) = 294 x 10 = 137 x 100 = 2940 = 13700

428 x 12 – 428 x = 428 x ( 12 – 2) = 428 x 10

= 4280 Cả lớp làm vào

Giải:

Chiều rộng sân vận động: 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động ( 180 + 90 ) x = 540 (m) Diện tích sân vận động 180 x 90 = 16200 (m2)

Đáp số : 16200 m2

I/ MỤC TIÊU :

-Đọc tên riêng nước ngồi (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi,Vê-rơ-ki-ơ);bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng ,khuyên bảo ân cần )

-Hiểu ND : Nhờ khổ công rèn luyện ,Lê-ô nác –đô đa Vin –xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi SGK)

II /CHUẨN BỊ :

+ Chân dung Lê-ô- nác-đô đa Vin-xi III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

-Gọi 2hs đọc “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi TLCH

-GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài 2 Luyện đọc

Gọi HS đọc nối tiếp GV ý sửa sai

Gọi HS đọc giải Gọi HS đọc tồn GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc đoạn -Hỏi:

+Sở thích Lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ gì?

+ Vì ngày đầu học vẽ Lê-ơ-nác-đơ cảm thấy chán nản?

+Tại thầy cho vẽ trứng không dễ?

+Đoạn cho biết gì? -Gọi HS đọc đoạn

Hỏi:Lê-ơ-nác-đơ thành đạt nào?

+Theo em nguyên nhân khiến cho Lê-ô trở thành hoạ sĩ tiếng? + Ý đoạn gì?

2 HS lên bảng HS lắng nghe -HS nhắc lại đề

-2 HS đọc nối tiếp Đoạn 1:Ngay từ nhỏ…như ý Đoạn :Lê-ô-nác-đô….phục hưng +1 HS đọc giải

+2 HS đọc toàn

+ HS đọc lớp đọc thầm trao đổi

+Sở thích Lê-ơ cịn nhỏ thích vẽ

+ Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng, hết lại vẽ khác

+ Vì theo thầy khơng có trứng giống nhau, có nét riêng phải khổ công vẽ + Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên thầy

HS nhắc lại ý + HS đọc đoạn

+ Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn giới, niềm tự hào nhân loại Ơng cịn nhà điêu khắc, kiến trúc sư kĩ sư, nhà bác học lớn nhân loại

+ Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành đạt đến vậy?

+Nội dung gì? GV ghi ý

4.Luyện đọc diễn cảm

+ Gọi HS đọc tiếp nối toàn lớp theo dõi

Gọi HS đọc toàn

Lớp luyện đọc đoạn văn: Thầy Vê-rơ-ki-ơ…….cũng vẽ ý

+ HS thi đọc diễn cảm đoạn văn GV nhận xét ghi điểm

+ HS thi đọc toàn GV nhận xét ghi điểm 5 Củng cố, dặn dị:

Hỏi:+ Câu chuyện danh hoạ Lê-ơ-nác-đơ giúp em hiểu điều gì?

-GV nhận xét học

-Dặn dò hs học – CBB: Người tìm đường lên

vẽ có tài bẩm sinh Ơng có người thầy tận tình bảo.Nhờ ơng khổ luyện miệt màivà có ý chí tâm học vẽ

+ Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi.

+ HS nhắc lại ý đoạn

+ Ơng thành đạt nhờ khổ cơng rèn luyện

+Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ơ-nác-đơ-đa Vin-xi, nhờ ơng trở thành danh hoạ nổi tiếng.

+ HS nhắc lại + HS đọc + HS đọc

+ HS luyện đọc theo cặp + HS đọc diễn cảm + HS đọc

+ Phải khổ công rèn luyện thành tài Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có cách dạy học trị thật giỏi

TẬP LÀM VĂN

(T.21) KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ MỤC TIÊU:

-Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng kết không mở rộng ) văn kể chuyện (mục BT1,BT2 mục III)

- Bước đầu biết viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A/ Kiểm tra cũ

Gọi 2HS đọc mở gián tiếp Hai bàn tay

Gọi 2HS đọc mở gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu

Nhận xét câu văn , cách dùng HS cho điểm

B/ Bài mới 1.Giới thiệu

Hỏi : Có cách mở ? Chúng ta tiếp tục vào tìm hiểu phần kết có cách ?

2.Tìm hiểu VD

Bài 1,2

Gọi 2HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm , trao đổi tìm đoạn kết truyện

-Gọi HS phát biểu

Hỏi: Bạn có ý kến khác ? Nhận xét chốt lại lời giải

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS làm việc nhóm Gọi HS phát biểu GV nhận xét sửa lổi dùng từ lỗi ngữ pháp cho HS

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết để hs so sánh Gọi HS phát biểu

Kết luận ( vừa nói vừa vào bảng phụ )

4HS thực yêu cầu Lắng nghe

Có cách mở

Mở trực tiếp : Kể vào việc mở đầu câu chuyện

Mở gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

Lắng nghe

-2HS tiếp nối đọc truyện HS1 : Vào đời vua … đến chơi diều HS2 : Sau người nghèo …đến nước Nam ta

HS đọc thầm , đùng bút chì gạch chân đoạn kết truyện

Kết : Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đổ trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ nước VN ta

Đọc thầm lại đoạn kết -2HS đọc thành tiếng

2HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận để có lời đánh giá nhận xét hay

+Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí , nghị lực ơng thành đạt

+Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy của ơng cha ta từ ngàn xưa : “Có chí nên ‘”

+Nguyễn Hiền gương sáng ý chí nghị lực vươn lên sống cho muôn đời sau

-1HS đọc thành tiếng , 2HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận

+Cách viết thứ có biết kết cục câu chuyện khơng bình luận thêm cách kết không mở rộng +Cách kết thứ đoạn kết trở thành đoạn thuộc thân bài.saukhi cho biết kết cục , có lơi đánh giá nhận xét , bình luận thêm câu chuyện cách kết mở rộng

Hỏi : Thế kết mở rộng không mở rộng ?

3.Ghi nhớ

Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.Luyện tập

Bài

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS lớp theo dõi , trao đổi trả lời câu hỏi : Đó kết theo cách ? em biết?

Gọi HS phát biểu

Nhận xét chung , kết luận lời giải

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS phát biểu

-Nhận xét kết luận lời giải

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm cá nhân

-Gọi hS đọc GV sửa lổi dùng từ lỗi ngữ pháp cho HS Cho điểm HS viết tốt

5/ Củng cố - Dặn dò

-Hỏi có cách kết ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà chuẩn bị kiểm tra 1tiết cách xem trước trang 124SGK

người đọc khắc sâu , ghi nhớ ý nghĩa truyện

-Lắng nghe

-Trả lời theo ý hiểu

-2HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm -5HS tiếp nối đọc đọc cách mở 2HS ngồi bàn trao đổi ,trả lời câu hỏi

Cách a ) kết không mở rộng nêu kết thúc câu chuyện Thỏ Rùa Cách b, c, d, e kết mở rộng đưa thêm lời bình luận , nhận xét xung quanh kết cục truyện

Lắng nghe

-1HS đọc thành tiếng

-2HS ngồi bàn thảo luận ,dùng bút chì đánh dấu kết truyện -HS vừa đọc đoạn kết , vừa nói kết theo cách

-Lắng nghe

-1HS đọc thành tiếng yêu cầu -Viết vào tập

-5 đến HS đọc kết

(T.12) CHÙA THỜI LÝ I / MỤC TIÊU:

-Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý +Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật

+Thời Lý chùa xây dựng nhiều nơi

+Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình II / CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ, bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

HS trả lời câu hỏi cuối trước GV nhận xét

2 Bài mới:

GV giới thiệu ghi đề lên bảng Hoạt động 1:

Đạo Phật khuyên làm điều thiện tránh điều ác:

Yêu cầu HS đọc từ : Đạo Phật… thịnh đạt

Hỏi:+ Đạo Phật du nhập vào nước ta từ có giáo lý nào? + Vì dân ta tiếp thu đạo Phật? GV tổng kết

Hoạt động 2:

Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân:

+Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá dân ta nào?

+Những theo đạo phật?

+Chùa thường xây dựng đâu ? -Thời Lý đạo phật coi trọng ?

Tìm hiểu số chùa thời Lý HS đọc phần học sgk

2 HS trả lời

HS nhắc lại đề

1 HS đọc Lớp đọc thầm

+ Đạo Phật du nhập vào nước ta sớm Đạo khuyên người ta phải biết thương yêu đồng loại , biết giúp đỡ, người gặp khó khăn, khơng đối xử tàn ác với lồi vật

+ Vì giáo lý đạo Phật phù hợp với lối sống cách nghĩ dân ta nên dân ta tiếp nhận nghe theo -HS thảo luận nhóm

+ Chùa nơi tu hành nhà sư , nơi tế lễ đạo Phật, trung tâm văn hoá làng xã, Nhân dân đến chùa để lễ Phật, hội họp vui chơi Nhân dân cà có nhiều vua thời Lý theo đạo phật

-Chùa xây dựng nhiều nơi ,ở khắp kinh thành ,làng xã ,hầu xã có chùa

3 Củng cố, dặn dị:

+ Theo em ngơi chùa thời Lý cịn lại đến ngày có giá trị văn hoá dân tộc ta?

+ Em biết khác chùa đình?

GV nhận xét , dặn dò sau

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 TOÁN

(T.59 ) NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I / MỤC TIÊU:

-Biết cách nhân với số có hai chữ số

-Biết cách giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II / CHUẨN BỊ :

Bảng phụ

III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ:

-Treo bảng phụ ghi đề tốn: Một bếp ăn có 45 bao gạo , bao đựng 50 kg gạo Bếp nấu hết 15 bao Hỏi bếp ăn lại tạ gạo? -GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu -Ghi đề lên bảng 2 Phép nhân 36 x 23

GV viết: 36 x 23

Yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính

- Để tính 36 x 23 ta phải thực hai phép nhân 36 x 20 36 x3 sau thực phép tính cộng 720 + 108 công

-Để tránh thực nhiều bước ta tiến hành đặt tính nhân theo cột dọc Em đặt tính

36 x 23?

-GV: Nêu cách đặt tính theo cột dọc hướng dẫn thực

-Yêu cầu HS nêu lại bước nhân

-1hs lên bảng làm, lớp làm nháp

Giải: Số tạ gạo lại là:

(45 – 15) x 50 =1500( kg )= 15 (tạ)

Đáp số: 15 tạ -HS nhắc lại đề

-HS tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3)

= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108

= 828

36 tích thứ 36 x 23 = 108

23 tích thứ hai 36 x =72 108 cộng hai tích 108+72 = 828

3.Luyện tập: Bài 1:

-Bài tập yêu cầu làm gì? -HS làm bảng

Hướng dẫn cách đặt cho tích

Bài 3:

Gọi HS đọc đề Lớp tự làm GV chữa

4 Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét học - Dặn hs CBB: Luyện tập

828 36 x 23 = 828 HS lên bảng đặt tính Cả lớp làm nháp

+ HS theo dõi

1 HS lên bảng ,lớp làm bảng

+ Đặt tính tính

a 86 33 53 44 HS lên bảng lớp làm Giải:

Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 (trang )

Đáp số: 1200 trang

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T.24) TÍNH TỪ (tt) I/ MỤC TIÊU:

-Nắm số cách thể mức độ đặc điểm ,tính chất (ND ghi nhớ ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm ,tính chất( BT1mục

III);bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm ,tính chất tập đặt câu với từ vừa tìm đựơc (BT2 BT3 mục III)

II/ CHUẨN BỊ: + Bảng phụ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

Đặt câu với từ:quyết tâm, chí Nói ý nghĩa câu tục ngữ: Lửa thử vàng gian nan thử sức

GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

Hỏi Thế tính từ?

Tiết học hơm giúp em hiểu sử dụng cách thể mức độ đặc điểm tính chất

GV ghi đề lên bảng 2.Tìm hiểu ví dụ: Bài1 :

Gọi HS đọc HS trả lời

+Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?

GV:Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép: trắng tinh từ láy trăng trắng,từ tính từ trắng cho ban đầu

Bài 2:

-Gọi HS đọc -Gọi HS phát biểu

GV: kết luậnCó cách thể mức độ đặc điểm tính chất

+Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho

+Thêm từ rất, quá, lắm….vào trước sau tính từ

+Tạo phép so sánh

Hỏi:Có cách thể mức độ củađặc điểm tính chất?

+Ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

Cho HS nêu ví dụ 3.Luyện tập: Bài1:

2 HS đặt câu HS trả lời

+Tính từ từ miêu tả đặc điểm , tính chất vật,hoạt động, trạng thái -HS nhắc lại đề

1 HS đọc

HS thảo luận nhóm đơi

a-Tờ giấy trắng: mức độ trắng bình thường

b- Tờ giấy trăng trắng:mức độ trắng

c-Tờ giấy trắng tinh:mức độ trắng cao

+Ở mức độ trắng trung bình dùng tính từ trắng, mức độ trắng dùng từ láy trăng trắng, mức độ trắng cao dùng từ ghép trắng tinh

-1 HS đọc

-HS trao đổi nhóm đơi

-Ý nghĩa mức độ thể cách;

+Thêm từ vào trước tính từ trắng rất trắng.

+Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn ,nhất với tính từ trắng trắng hơn, trắng nhất.

-3 hs đọc

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Y/c hs dùng bút chì gạch từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

GV nhận xét, kết lời giải Bài 2:

-Gọi hs đọc y/c nội dung -Cho hs trao đổi nhóm đơi tìm từ -Nhận xét - chốt lại ý

+ Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ sậm

Rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, đỏ cực, đỏ vô

đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son…

+Cao: cao cao, cao vút, cao chot vót, cao vợi, cao vịi vọi, cao hơn, co nhất, cao quá,

+Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, vui mừng, vui, vui lắm, vui quá, vui hơn, vui hất, vui tết, vui tết…

Bài 3:

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs đặt câu đọc câu -Nhận xét sửa câu cho hs

4 Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét học

-Dặn hs CBB: Mở rộng vố từ : Ý chí - Nghị lực

-1hs đọc, lớp đọc thầm

-1hs lên bảng làm bài, lớp làm SGK -Từ cần gạch chân: thơm đậm, ngọt, xa, thơm lắm, ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, lẫy hơn, tinh khiết hơn.

-1hs đọc

Trao đổi theo nhóm ghi từ tìm vào phiếu (cách 1: Tạo từ ghép, từ láy với tính từ Cách 2: thêm từ: rât, quá, vào trước sau tính từ Cách 3: tạo phép so sánh.)

-Cho đại diện nhóm lên trình bày

-1hs đọc

-Lần lượt đọc câu đặt: +Mẹ làm em vui +Mũi bé đỏ chót +Bầu trời cao vòi vọi

-Em vui mừng điểm 10

ĐỊA LÝ

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Mục tiêu :

-Nêu số đặc điểm địa hình sơng ngịi đồng Bắc Bộ :

+ Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Mê Cơng sơng Thái Bình bồi đắp nên ; đồng lớn thứ hai nước ta

+Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác ,với đỉnh ởViệt Trì ,cạnh đáy đường bờ biển

+Đồng BắcBộ có bề mặt phẳng ,nhiều sơng ngịi ,có hệ thống đê ngăn lũ

+Chỉ số sơng đồ (lược đồ ):sơng Hồng sơng Thái Bình II Đồ dùng dạy học :Bản đồ địa lý tự nhiên VN

-Tranh ảnh đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1; Ổn định tổ chức

2; Kiểm tra cũ :gv nhắc lại ôn 3; Bài mới:

4;Giới thiệu

a , Đồng lớn miền Bắc: hs lên đồng BB bảng đồ địa lý tự nhiên VN

Em nêu hình dạng đồng BB?

-Đồng Bbdo phù sa sơng bồi đắp nên ?

-Có diện tích ?lớn thứ đồng nước ta ?

Địa hình đồng có đặc điểm ? -b, Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ -Tại sơng có tên sông Hồng ? -Mùa mưa đồng BB trùng với mùa mưa năm ?

-Vào mùa mưa nước sông ?

C , Thảo luận nhóm

-Người dân đồng BBđắp đê ven sơng để làm ?

-Hệ thống đê đồng đồng BBcó đặc điểm ?

-Ngồi việc đắp đê người dân cịn làm để sử dụng nước sơng cho sản xuất ? Vài hs đọc phần nội dung

5 Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học ,về học thuộc nội dung

Có hình dạng hình tam giác ,đỉnh Việt Trì đáy đường bờ biển

-Do phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên

-Có diện tích là15000km2 lớn thứ hai sau

đồng NB

-Địa hình thấp phẳng

-Vì có nhiều phù sa nên nước quanh năm có màu đỏ ,do sơng có tên sơng Hồng

-Trùng với mùa hè

-Nước sông dâng cao gây lũ lớn

-Để ngăn nước lũ từ sông tràn vào -Đê vững cao hai tầng ,người ta trồng cỏ chân đê giữ cho đê khỏi bị lở

-Người ta đào mương kênh để dẫn nước vào ruộng

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2009 TOÁN

(T.60 ) LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU :

-Thực phép nhân với số có hai chữ số

- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số II / CHUẨN BỊ :

Bảng phụ

III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng -GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

-Nêu mục tiêu học- Ghi đề lên bảng

2.Luyện tập: Bài 1:

-Gọi hs đọc y/c

-Yêu cầu HS tự đặt tính làm

-Chữa - Y/c hs nêu cách tính

Bài 2:Bài yêu cầu làm gì? GV kẻ bảng SGK

-Y/c hs nêu nội dung dòng bảng

-Làm để tìm số điền vào ô trống bảng?

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

Bài toán cho ta biết ? yêu cầu tìm ?

-Một phút ?

-1 phút 75 lần ,60phút ? -24giờ lần đập?

HS thực phép nhân 89 x 16 , 78x 32

-HS nhắc lại đề - Đặt tính tính

3 HS lên bảng.lớp làm vào

a 17 b 428 c 2057

86 39 23

102 3852 6171

136 1284 4114

1462 16692 47311 -Dòng cho biết giá trị m, dòng cho biết giá trị biểu thức m x 78 + Thay giá trị m vào biểu thức m x 78 để tính

Bài giải: Số lần tim người đập là: 75 x 60 = 4500 (lần) Số lần tim người đập 24giờ là: 4500 x 24 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 (lần)

x x x

m 3 30

m x 78 3x 78= 243

Yêu cầu HS tự làm 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn hs chuẩn bị :Giới thiệu nhân nhẩm số có chữ số với 11

TẬP LÀM VĂN

(T.24) KỂ CHUYỆN ( kiểm tra viết ) I/ MỤC TIÊU:

-Viết văn kể chuyện yêu cầu ,có nhận xét việc ,cốt truyện (mở ,diễn biến ,kết thúc )

-Diễn đạt thành câu trình bày ;độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ

Kiểm tra giấy bút HS Bài

2.2Giới thiệu : GV ghi đề lên bảng Gọi hs đọc lại đề

Một văn đầy đủ gồm phần ?

2.3/ Thực hành viết

Gv sử dụng đề gợi ý trang 124 SGK để làm đề kiểm tra tự đề cho HS

Lưu ý đề

+ Ra đề để HS tự chọn viết + Đề đề mở

+ Nội dung đề gắn với chủ điểm học

-Cho HS viết Thu chấm số Nêu nhận xét chung

-Tổ trưởng kiểm tra

-Đọc thầm đề GV ghi bảng, chọ đề để làm

Mở đầu ,diễn biến ,kết thúc

2.4Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Dặn tiết sau trả

KHOA HỌC:

( T.24 ) NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I / MỤC TIÊU:

-Nêu vai trò nước đời sống sinh hoạt :

+Nước giúp thể hấp thụ chất dinh duỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Giúp nước thải chất thừa ,chất độc hại

+Nước sử dụng đời sống ngày ,trong sản xuất nông nghiệp ,công nghiệp

II /CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ

III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ:

-Gọi HS -GV nhận xét 2 Bài mới:

GV giới thiệu ghi đề lên bảng Hoạt động1:

HS thảo luận nhóm

+ Nhóm1 : Điều xảy sống người thiếu nước? Nhóm 5:

+ Điều xảy cối thiếu nước?

Nhóm 6:

+ Nếu khơng có nước sống động vật sao?

GV nhận xét chốt ý:

Nước có vai trị đặt biệt sống người, thực vật động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể.Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước thể sinh vật chết

1 HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước HS trình bày vịng tuần hồn nước -HS nhắc lại đề

-HS thảo luận

+Thiếu nước người không sống nổi, chết khát Cơ thể người khơng hấp thụ chất dinh dưỡng hồ tan lấy từ thức ăn

+Nếu thiếu nước cối bị héo, chết, không lớn hay nảy mầm

+ Nếu thiếu nước động vật chết khát, số lồi sống mơi trường nước như: cá, cua, tôm, tuyệt chủng

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết

Chuyển ý: Nước cần cho sống Vậy người cịn cần nước vào việc khác, em tìm hiểu tiếp

Hoạt động 2:Vai trị nước số hoạt động người

-Trong sống ngày người cần nước vào việc ?

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết

GV chốt: Con người cần nước vào nhiều việc.Vậy tất giữ gìn bảo vệ nguồn nước gia đình địa phương

3 Củng cố

Nhận xét, dặn học thuộc mục bạn cần biết

HS trả lời:

+Uống, nấu thức ăn, tắm giặt,lau , rửa, tưới cây, chế biến thực phẩm, tạo điện, sản xuất xi măng, gạch ngói…

+ Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp , công nghiệp -2 HS đọc

Sinh hoạt TUẦN 12 I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp - Hòa đồng sinh hoạt tập thể

II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần12

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát

Báo cáo công tác tuần qua : (10’)

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giaùo viên chủ nhiệm có ý kiến

-HS học đầy đủ ,không trễ ngày trời mưa

- Học tập: Cịn số em chưa thuộc mơn khoa học em: 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’)

Tổ ba trực nhật

-Tiếp tục nộp khoản tiền

Sinh hoạt tập thể : (5’) - Tiếp tục ôn hát cũ 5 Tổng kết : (1’)