LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tơi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ bước đầu có hiệu cao việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC TUẦN 12: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007 Tập đọc Tiết: 36 + 37 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trơn toàn bài, biết nghỉ câu có nhiều dấu phẩy -Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc -Hiểu nghĩa từ mới: vùng vằng, la cà -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: tình cảm thương yêu sâu nằng mẹ với B-Đồ dùng dạy học: SGK C-Các hoạt động dạy học: Tiết 1: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cây xồi ơng Đọc trả lời em câu hỏi Nhận Nhận xét – Ghi điểm xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hằng ngày em ăn vú sữa, em có biết tích khơng? Hơm em học bài: “Sự tích vú sữa” – Ghi 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu toàn -Gọi HS đọc câu hết Nối tiếp -Hướng dẫn HS đọc từ khó: ham chơi, la cà, khắp Cá nhân, đồng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nơi, kỳ lạ, tán lá, gieo trồng, -Gọi HS đọc đoạn hết -Gọi HS đọc đoạn nhóm -Hướng dẫn cách đọc -Thi đọc nhóm Nối tiếp (HS yếu) Nối tiếp Cá nhân, đồng Đồng -Đọc toàn Tiết 2: 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Vì cậu bé bỏ nhà đi? -Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? -Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì? -Thứ lạ xuất ntn? -Thứ có lạ? -Những nét gợi lên hình ảnh người mẹ? -Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì? 4-Luyện đọc lại: Cho nhóm thi đọc Nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Ham chơi, bị mẹ mắng… Đi la cà vừa đói, vừa rét, bị trẻ lớn đánh,… Gọi mẹ khản tiếng…vườn mà khóc Từ cành lá…quả xuất Lớn nhanh da căng mịn…trào Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Con biết lỗi, xin mẹ tha thứ cho nhóm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Câu chuyện nói lên điều gì? -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Tình yêu thương sâu đậm mẹ Tốn Tiết: 56 TÌM SỐ BỊ TRỪ A-Mục tiêu: -Giúp HS biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ -Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt đoạn thẳng B-Đồ dùng dạy học: 10 ô vuông C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm: 42 22 Bảng (3 HS) Nhận xét 25 17 14 -BT 4/57 Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm cô dạy em cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ 2-Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết: -GV gắn 10 vng Có vng? Lấy vng cịn lại ô vuông? Làm ntn ô vuông? GV xóa số bị trừ phép tính làm để tìm số bị trừ? Gợi ý cho - = 6; HS: GV giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x, ta viết x – = x gọi gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 10 vng vng 10 – = SBT chưa biết https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 gọi gì? gọi gì? Muốn tìm số bị trừ x ta làm ntn? GV ghi: x – = x=6+4 x = 10 3-Thực hành: -BT 1/58: Bài tốn u cầu gì? -Hướng dẫn HS làm: x–3=9 x – = 16 x=9+3 x = 16 + x = 12 x = 24 x – 20 = 35 x – = 17 x = 35 + 20 x = 17 + x = 55 x = 22 -BT 2/58: Hướng dẫn HS làm: Thứ tự: 16, 20, 64, 74, 36 BT 4/58: Chia nhóm làm Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm I III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Muốn tìm SBT ta làm ntn? -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Số trừ Hiệu Lấy hiệu cộng với số trừ Tìm x Bảng phép tính Làm vở, làm bảng (HS yếu) Đổi chấm Làm làm bảng Nhận xét Tự chấm nhóm Đại diện làm Nhận xét HS trả lời Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007 Toán Tiết: 57 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A-Mục tiêu: -Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – bước đầu học thuộc lịng bảng trừ Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính, giải tốn B-Đồ dùng dạy học: bó que tính que tính rời C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm x – = 25 x – 10 = 13 Làm bảng (2 x = 25 + x = 13 + 310 HS) x = 32 x = 23 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm em học bảng trừ dạng: 13 trừ số: 13 – Ghi 2-Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 13 – lập bảng trừ (13 trừ số): Tương tự tiết trước, hướng dẫn cách Thao tác thơng thường: bớt que, tháo bó bớt tiếp que que tính (3 + = 5) Còn lại que Nêu nhiều cách khác 13 – = ? Hướng dẫn HS đặt tính cột dọc, tính: 13 khơng trừ 5, lấy 13 trừ Nêu cách đặt tính 8, viết 8 -Hướng dẫn HS dựa que tính lập bảng trừ: 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -Gọi HS đọc toàn bảng trừ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 nhóm Đại dịen trả lời Nhận xét Cá nhân, đồng thanh, học https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thuộc lòng 3-Thực hành: -BT 1/59: Yêu cầu HS nhẩm miệng a) + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = Nối tiếp Nhận xét b) 13 – – = 13 – = nhóm làm Đại diện làm (HS yếu) Nhận xét 13 – – = 13 – = -BT 2/59: Hướng dẫn HS làm: 13 13 13 13 13 Bảng phép tính Làm vở, đọc kết Nhận xét Đổi chấm -BT 3/59: Gọi HS đọc đề Cá nhân Tóm tắt: Giải: HS trả lờicác Có: 13 quạt điện Số quạt điện lại là: câu hỏi để GV Bán: quạt điện 13 – = (quạt điện) tóm tắt Cịn: ? quạt điện ĐS: quạt điện Giải HS giải bảng Nhận xét Tự chấm III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị -Họi HS đặt tính tính: 13 – 10; 13 – HS -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét CHÍNH TẢ Tiết: 23 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A-Mục đích u cầu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Nghe, viết xác, trình bày đọan truyện “Sự tích vú sữa” -Làm tập phân biệt ng/ngh, ac/at B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn nội dung tập C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: gà,thác ghềnh, ghi nhớ Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Bài tả hơm em nghe viết đoạn “Sự tích vú sữa” Ghi 2-Hướng dẫn nghe viết: HS đọc lại -GV đọc mẫu đoạn viết Trổ bé tí,… +Từ cành lá, đài hoa xuất ntn? Lớn nhanh, da +Quả xuất sao? căng mịn câu +Bài tả có câu? Bảng -Hướng dẫn tập viết chữ khó: Đài hoa, trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, thơm,… Viết vào -GV đọc câu hết Chấm lỗi -Hướng dẫn HS đổi chấm -Chấm bài: 5-7 3-Hướng dẫn làm tập: Điền ngh/ngh -BT 1/52: Bài yêu cầu gì? Bảng Hướng dẫn HS làm: người, ghé, nghĩ, ngon Làm Làm -BT 2/52: Hướng dẫn HS làm: bảng Nhận b) cát, các, nhác, nhát xét Tự chấm III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Cho HS viết lại: dòng sữa, trào Viết bảng -Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau - Nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Kể đồ dùng gia đình ĐD trình bày -Bước 4: Gọi trình bày 3-Hoạt động 2: Thảo luận bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà -Bước 1: Làm việc theo cặp Cho HS quan sát hình 4, 5, 6/27 SGK +Các bạn hình làm gì? +Muốn sử dụng đồ dùng gỗ bền đẹp ta cần lưu ý điều gì? +Khi dùng, rửa bát đĩa ý điều gì? +Đối với bàn ghế, tủ giường nhà phải giữ gìn ntn? ĐD trình bày -Bước 2: Gọi trình bày Nhận xét *Kết luận: SGV/47 III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Khi sử dụng đồ dùng điện cần lưu ý điều gì? -Về xem lại – Nhận xét Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2007 TOÁN Tiết: 58 33 – A-Mục tiêu: -Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số, có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số -Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ) -HS yếu: thực phép tính trừ có nhớ B-Đồ dùng dạy học: bó que tính que tính rời C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm: 13 13 Bảng (3 HS) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Nhận xét -BT 3/59 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm em học 33-5, phép trừ bảng trừ 13 trừ số Ghi 2-GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép trừ 33 – 5: -GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tự tìm kết phép tính: 33 – = ? -Hướng dẫn cách thông thường: bớt que, tháo bó bớt tiếp que Cịn bó, que 33 que trừ que = ? que 33 – = ? -Hướng dẫn cách đặt tính, tính 33 – khơng được, lấy 13 – = 8, viết nhớ trừ = 2, viết 28 3-Thực hành: -BT 1/60: Bài yêu cầu gì? Hướng dẫn HS làm bảng 43 33 73 93 34 28 67 -BT 2/60: Hướng dẫn HS làm: x + = 63 + x = 83 x = 63 – x = 83 – x = 56 x = 75 -BT 3/60: Gọi HS đọc đề http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Nêu nhiều cách 28 que tính 28 Nêu Đặt tính tính Bảng pt Làm vở, làm bảng Nhận 85 xét Tự chấm Làm nhóm nhóm làm Nhận xét Tuyên dương Cá nhân https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tóm tắt: Giải: Có: 33 HS Số HS lại là: Chuyển: HS 33 – = 29 (HS) Còn: ? HS ĐS: 29 HS -Chấm bài: 5-7 III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Trị chơi: Đặt tính tính nhanh: 33 – 33 – 33 – 33 33 33 nhóm 27 24 -Về nhà xem lại bại – Nhận xét Làm HS làm bảng Lớp nhận xét Tự chấm 25 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 12 TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH DẤU PHẨY A- Mục đích yêu cầu: -Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình -Biết đặt dấu phẩy ngăn phận giống câu -HS yếu: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình B- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: -Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác HS trả lời dụng đồ vật đó? Nhận xét -Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà? -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu Ghi Làm Lên http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2-Hướng dẫn làm BT: -BT1/52: Hướng dẫn HS làm: Hướng dẫn HS nối Hướng dẫn HS ghi tiếp: thương yêu, yêu thương, yêu mến, mến yêu, yêu kính, kín hyêu, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quý mến, kính mến BT 2/52: Hướng dẫn HS làm +Cháu kính u ơng bà +Con yêu quý cha mẹ +Em yêu mến anh chị -BT 3/53: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm: Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng Giường tủ, bàn ghế kê ngắn Giày dép, mũ nón để chỗ III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị -Tìm số từ nói tình cảm gia đình? -Về nhà xem lại – Nhận xét CHÍNH TẢ (TC) MẸ bảng nối HS ghi vào Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm Cá nhân nhóm ĐD làm Nhận xét Tun dương HS tìm Tiết: 24 A-Mục đích u cầu: -Chép lại xác đoạn thơ “Mẹ” -Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dòng thơ, biết trình bày dịng thơ lục bát -Làm tập phân biệt iê/yê/ya; ?/~ -HS yếu: chép lại xác, trình bày B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn bảng phụ đoạn thơ cần tập chép BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: cho HS viết: Bảng (cả http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nghé, người cha, suy nghĩ, trai -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu Ghi 2-Hướng dẫn tập chép: -GV đọc tập chép +Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? +Đếm nhận xét số chữ dòng thơ bài? +Chữ đầu vần thơ viết ntn? -Hướng dẫn HS viết từ khó: lời ru, bàn tay, quạt, ngơi sao, ngồi kia, giấc trịn, suốt đời -Hướng dẫn cách viết -Hướng dẫn HS nhìn bảng chép -Yêu cầu HS dò lại lỗi -Chấm bài: 5-7 3-Hướng dẫn làm tập: BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm: Đêm khuya, bốn bề yên tĩnh, ve lặng n mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vắng… -BT 2b: Hướng dẫn HS làm: ?: cả, chẳng, của, ngủ ~: cũng, vẫn, kẽo, võng, những, III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Cho HS viết lại: gió, chẳng -Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét ĐẠO ĐỨC Tiết: 12 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 lớp) HS đọc Ngơi sao, gió Thể thơ lục bát Hoa Bảng Nghe Chép vào Đổi dò lỗi Cá nhân HS làm vở, làm bảng (gọi HS yếu) Nhận xét Đổi chấm Làm vào Làm bảng Nhận xét Bảng ( 2HS) https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A-Mục tiêu: -HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn -Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày -Đồng tình với biểu hện quan tâm giúp đỡ bạn bè B-Tài liệu phương tiện: Tranh cho hoạt động C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: -Khi bạn ngã em cần phải làm gì? HS trả lời (2 -Chúng ta có nên giúp đỡ bạn cách cho bạn HS) chéo kiểm tra khơng? Vì sao? Nhận xét -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Thế quan tâm, giúp đỡ bạn? Bài học hơm giúp em hiểu điều Ghi 2-Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ra? Cho HS quan sát tranh, nội dung: Cảnh Quan sát kiểm tra tốn Bạn Hà khơng làm đề Đoán cách ứng nghị bạn Nam ngồi bên cạnh “Nam cho tớ chép xử bạn với” Nam GV chốt lại cách ứng xử chính: Nhiều HS trả -Nam khơng cho Hà xem lời -Nam khuyên Hà tự làm Thảo luận -Nam cho Hà xem cách ứng xử -Em có ý kiến việc làm bạn Nam? Nếu em theo câu Nam em làm để giúp bạn hỏi -Hướng dẫn nhóm đóng vai theo nội dung ĐD trả lời -Nhận xét -Cách ứng xử khơng phù hợp? Vì sao? nhóm *Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn phải lúc, ĐD trình bày http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chỗ khơng vi phạm nội quy nhà trường 3-Hoạt động 2: Tự liên hệ -Nêu việc em làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè -Hướng dẫn tổ lập kế hoạch giúp đỡ gặp khó khăn lớp *Kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn: Bạn bè thể anh em Quan tâm, giúp đỡ thêm thân tình 4-Hoạt động 3: Trị chơi “Hái hoa dân chủ” -Gọi HS lên hái hoa trả lời câu hỏi +Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn? +Em làm bạn đau tay lại xách nặng? +Em làm học vẽ bạn ngồi bên cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có? +Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nhà nghèo? +Em làm tổ em có bạn bị ốm? *Kết luận chung: SGV/48 III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Khi bạn khơng hiểu thơ nhờ em giúp em phải làm gì? -Khi em quan tâm, giúp đỡ bạn? -Về nhà xem lại – Nhận xét Cách Nêu Nhận xét ĐD trình bày Cho bạn mượn Xách giúp bạn Cho bạn mượn Giải thích cho bạn hiểu… Rủ bạn thăm Giàng cho bạn Bạn gặp khó khăn THỂ DỤC Tiết: 23 ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TRỊ CHƠI: NHĨM BA NHĨM BẢY A-Mục tiêu: -Học trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức ban đầu -Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi C-Nội dung phương pháp lên lớp: Định Phương pháp tổ Nội dung lượng chức I-Phần mở đầu: phút xxxxxxx -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu xxxxxxx cầu học xxxxxxx xxxxxxx -Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc xxxx xxxx xxxx xxxx -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu Sau cho HS đứng lại, quay trái giãn cách sải tay II-Phần bản: 20 phút -Trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy” SGV/22 -Ôn TD phát triển chung -Tổ trưởng điều khiển tổ tập http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Thi đua tổ -Cả lớp tập lần: x nhịp III-Phần kết thúc: -Cuối người thả lỏng -Nhảy thả lỏng -GV HS hệ thống lại -Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét xxxxxxx phút xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2007 TOÁN Tiết: 60 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm) -Củng cố kỹ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) -Vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn -HS yếu: • Củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm) • Củng cố kỹ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: đặt tính tính biết SBT ST: 43 17 63 55 Bảng (3 HS) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 43 63 17 55 26 -BT 4/61 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm em làm luyện tập để củng cố lại bảng trừ (13 trừ số) Ghi 2-Luyện tập: -BT 2/62: Hướng dẫn HS làm 53 73 63 43 Bảng HS 16 38 29 yếu làm bảng lớp Làm 37 35 34 36 Đọc KQ Nhận xét Tự chấm -BT 3/62: Bài tốn u cầu gì? Đặt tính Hướng dẫn HS làm tính 83 – – = 70 53 – – = 40 nhóm HS 83 – 13 = 70 53 – 13 = 40 yếu làm bảng lớp Nhận xét Đổi chấm -BT 4/62: Gọi HS đọc đề Cá nhân Tóm tắt: Giải: Làm vở, HS Sáng: 83 lít Số lít dầu buổi chiều bán làm bảng Chiều: 27 lít là: Nhận xét, bổ Chiều: ? lít 83 – 27 = 56 (l) sung ĐS: 56 lít Đổi chấm III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Giao BTVN: BT , 5/62 -Về nhà xem lại – Nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TẬP LÀM VĂN Tiết: 12 GỌI ĐIỆN A-Mục đích yêu cầu: -Đọc hiểu “Gọi điện”, nắm số thao tác gọi điện -Trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện: tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại -Viết 4, câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp gần gũi với lứa tuổi HS -Biết dùng từ, đặt câu đúng: Trình bày sáng rõ câu trao đổi qua điện thoại -HS yếu: • Đọc hiểu “Gọi điện”, nắm số thao tác gọi điện • Trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện: tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Gọi HS đọc HS đọc thư ngắn gởi cho ông bà (BT 3) Nhận xét Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Các em thường xuyên thấy điện thoại rồi, thao tác gọi điệnthoại gọi hơm em học điện thoại để hiểu thêm điều Ghi 2-Hướng dẫn làm tập: -BT 1/: Gọi HS đọc “Gọi điện” Cá nhân Hướng dẫn HS làm câu a Tìm số máyNhấc ống nghe-Nhấn số Hướng dẫn HS làm câu b Máy bận-Đổ chuông http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Nếu bố mẹ bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện ntn? -BT 2/62: Hướng dẫn HS làm +Bạn gọi điện cho em lúc em làm gì? +Bạn rủ em đâu? +Em hình dung bạn nói với em? +Em từ chối bận học, em trả lời ntn? III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -GV hướng dẫn HS cách gọi điện cho bạn,…trước hết phải tìm số máy sổ, nhấc ống nghe, nhấn số -Về nhà xem lại – Nhận xét HS trả lời Làm Đọc làm Nhận xét Theo dõi THỂ DỤC Tiết: 24 ĐIỂM SỐ 1-2; 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRÒN TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN A-Mục tiêu: -Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình vịng trịn u cầu điểm số rõ ràng -Học trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, khăn, còi C-Nội dung phương pháp lên lớp: Định Phương pháp tổ Nội dung lượng chức I-Phần mở đầu: phút xxxxxxx -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu xxxxxxx cầu học xxxxxxx -Đứng chỗ vỗ tay hát xxxxxxx -Xoay khớp cổ tay, chân,… -Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1, -Tập thể dục học: lần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II-Phần bản: -Điểm số 1-2; 1-2 theo hàng ngang: lần -Điểm số 1-2; 1-2 theo vòng tròn: 2-3 lần -Trò chơi “Bỏ khăn” 20 phút xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx HS chơi III-Phần kết thúc: -Cuối người thả lỏng hít thở sâu -Nhảy thả lỏng -GV HS hệ thống lại -Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét phút SINH HOẠT LỚP TUẦN 12 I-Mục tiêu: -Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 12 -Giúp HS học thuộc điều Bác Hồ dạy, lời hứa II-Nội dung: 1-Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 14: *Ưu điểm: -Đa số em biết lời, lễ phép -Đi học đều, giờ.Chữ viết có tiến -Một vài HS học tập có tiến -Tham gia diễn văn nghệ -Biết giữ gìn VSMT, ATGT http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *Khuyết điểm: -Học cịn yếu, gia đình không quan tâm (Tuấn) -Chưa ý học (Khơi, Viên, Ln, Hằng) -Nộp khoản tiền cịn chậm 2-Sinh hoạt: a-Hoạt động lớp: -Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy Nghe, nhắc -Yêu cầu đọc lời hứa chủ đề năm học lại(CN, ĐT) -Nhận xét, tun dương b-Hoạt động ngồi trời: -Đi vịng trịn hát tập thể: Lớp chúng mình, Nhanh Lớp đồng bước nhanh nhi đồng,… hát -Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột, chim sổ lồng HS chơi 3-Phương hướng tuần 13: -Tiếp tục rèn chữ viết -Động viên nhắc nhở em thực tốt nội quy quy định http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC TUẦN 12: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 20 07 Tập đọc Tiết:... trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình