Mục tiêu: Giúp học sinh : - Hiểu được nhận xét chung của cô giáo về kết quả viết bài văn kể chuyện của lớp để liên hệ với bài làm của mình.. - Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi t[r]
(1)TUẦN 13 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC TIẾT 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu: 1, Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục 2, Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học Xi-ôn-cốp-xki nhờ công khổ luyện nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì 3, Có tính kiên trì học tập II Giáo dục kĩ sống: II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Đọc bài Vẽ trứng - HS đọc bài - Nêu nội dung chính bài - Nhận xét Bài (5) A Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu chân dung Xi-ôn-cốp- HS ghi bài xki - GV giới thiệu sơ lược nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki B Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a, Luyện đọc: - HS chia đoạn - Chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 - Tổ chức cho HS đọc tiếp nối đoạn lượt - GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu - HS đọc đoạn nhóm nghĩa số từ ngữ khó - 1-2 HS đọc bài - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe đọc mẫu b, Tìm hiểu bài: - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? - Mơ ước bay lên bầu trời - Ông kiên trì thực mơ ước - Ông sống kham khổ để dành dụm mình nào? tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng không ủng hộ phát minh khinh khí cầu bay kim loại ông ông không nản chí Ông đã nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành - GV giải nghĩa từ : sa hoàng phương tiện bay tới các vì - GV giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki - HS chú ý nghe GiaoAnTieuHoc.com (2) - Em hãy đặt tên khác cho truyện? - GV nhận xét c, Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV giúp HS tìm đúng giọng đọc bài văn - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét Củng cố, dặn dò (5) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS đặt tên khác cho truyện - HS luyện đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm TOÁN TIẾT 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách và có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Chữa bài tập luyện thêm - HS lên bảng chữa bài cũ - Nhận xét Bài (30) A Giới thiệu bài: Ghi đầu bài B Dạy bài mơi * Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 - HS đặt tính, tính - GV viết phép tính: 27 x 11 - Yêu cầu đặt tính, tính - HS nhận xét - Nhận xét tích ( 297) với thừa số thứ - HS nhận cách nhân nhẩm với 11 (27)? - HS lên bảng tính, lớp thực vào nháp 27 x 11 27 27 297 - Hướng dẫn HS nhân nhẩm - Kết 279 là viết số (là tổng và ) xen vào hai số 27 * Trường hợp tổng hai chữ số lớn Cả lớp thực phép tính 10 - GV viết phép tính: 48 x 11 - Yêu cầu HS đặt tính GiaoAnTieuHoc.com (3) - GV hướng dẫn nhân nhẩm 48 x 11 48 48 528 + = 12 viết vào 48 và nhớ sang hàng chục ta 528 -Y/c HS nhận cách nhân nhẩm C Luyện tập: MT: Rèn kĩ tính nhẩm số có hai - HS nêu yêu cầu bài chữ số với 11 Bài 1: Tính nhẩm - HS trao đổi theo cặp - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp - vài HS nhẩm kết trước lớp - Nhận xét 34 x 11 = 374 82 x 11 = 902 11 x 95 = 1045 Bài 3: - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu MT: Giải bài toán có lời văn liên quan bài - HS tóm tắt và giải bài toán đến nhân nhẩm với 11 - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu Khối lớp có số HS là: 17 x 11 = 187 ( học sinh) bài - Chữa bài, nhận xét Khối lớp có số HS là: 15 x 11 = 165 ( học sinh) Số học sinh hai khối là: 187 + 165 = 352 ( học sinh) Củng cố, dặn dò (5) - Cách nhân nhẩm với 11 - Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ TIẾT 13: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Người tìm đường lên các vì - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính i/ iê II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập 2a, giấy A4 làm bài tập III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Viết các từ ngữ có phụ âm đầu ch/tr - HS viết các từ ngữ theo yêu cầu - Nhận xét Bài (30) A Giới thiệu bài: B Hướng dẫn học sinh nghe viết: - GV đọc đoạn cần viết - HS nghe đoạn cần viết GiaoAnTieuHoc.com (4) - HS đọc lại đoạn viết - Lưu ý HS cách viết tên riêng, từ dễ viết - HS luyện viết các từ ngữ khó viết sai (Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, rủi ro, ) - GV đọc chậm., rõ cho HS nghe viết - HS nghe đọc viết bài - HS soát lỗi bài - Đọc để HS soát lỗi - HS chữa lỗi bài - Thu số bài chấm, nhận xét C Hướng dẫn học sinh làm bài tập - HS nêu yêu cầu bài Bài 2a: Tìm các tính từ: - HS tìm các tính từ theo yêu cầu: - Có hai tiếng bắt đầu l + lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh,… - Có hai tiếng bắt đầu n + nóng nảy, nặng nề, não nùng,… - Chữa bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu Bài 3a: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu - HS làm bài: + Nản chí ( nản lòng) l n, có nghĩa cho sẵn - Chữa bài, nhận xét + lí tưởng + lạc lối ( lạc hướng) Củng cố, dặn dò (5) - Viết lại các từ ngữ tìm vào sổ tay chính tả - Nhận xét tiết học THỂ DỤC TIẾT 25: HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ TRÒ CHƠI: CHIM VỀ TỔ I Mục tiêu: - Ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp - Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng II Đồ dùng dạy học: - Sân trường sach sẽ, đảm bào an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi III Các hoạt động dạy học Nội dung Định lượng Phương pháp, tổ chức 1, Phần mở đầu: 6-10 phút - HS tập hợp hàng, điểm số báo - GV nhận lớp, phổ biến nội 1-2 phút cáo sĩ số * * * * * * * * dung yêu cầu tập luyện - Khởi động: Chạy nhẹ 2-3 phút * * * * * * * * * * * * * * * * vòng quanh sân, thường vòng hít thở sâu - Trò chơi tự chọn 2-3 phút 2, Phần 18-22 phút 2.1, Bài thể dục phát triển 13-15 phút - GV tổ chức cho HS ôn động chung: * Ôn động tác đã học: tác bài thể dục phát triển chung GiaoAnTieuHoc.com (5) 4-5 lần * Học động tác điều hoà: 4-5 phút 2.2, Chơi trò chơi: Chim tổ - Tổ chức cho HS chơi trò 4-6 phút chơi Phần kết thúc: - Tập hợp đội hình - Thực động tác thả lỏng - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học + HS ôn lớp + HS ôn theo tổ + HS ôn lớp - GV hướng dẫn động tác mẫu - HS thực động tác - HS chơi trò chơi - HS tập hợp đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 TOÁN TIẾT 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Nhận biết tích riêng thứ nhất, thứ hai, thứ ba phép nhân với số có ba chữ số II Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Cách nhân nhẩm với 11 - HS tiếp nối nêu - Nhận xét Bài mới(30) A Giới thiệu bài : Ghi đầu bài B Dạy bài * Tìm cách tính: 164 x 123 - HS phân tích: 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3) 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x - Yêu cầu đặt tính: 164 x 100 - HS đặt tính cộng các kết lại 164 x 20 164 x - Tính: 164 x 123 = ? - HS tính: 164 x 123 = 20172 - HS đặt tính theo hướng dẫn 164 492 tích riêng thứ x 123 238 tích riêng thứ hai 492 164 tích riêng thứ ba 238 164 20172 GiaoAnTieuHoc.com (6) - Khi nhân tích riêng thứ hai - Viết lùi sang trái cột (so với tích riêng viết nào? thứ nhất) - Tích riêng thứ ba viết nào ? - Viết lùi sang trái cột ( so với tích riêng thứ nhất) * Giới thiệu cách đặt tính và tính: - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính C Luyện tập: Mục tiêu: Rèn kĩ thực nhân với số có ba chữ số - HS nêu yêu cầu bài Bài 1:Đặt tính tính: - HS đặt tính và tính - Tổ chức cho HS làm bài 1163 3124 x 125 x 213 5815 9372 2326 3124 1163 6248 145375 665412 Bài 3: NT: Rèn kĩ giải toán có lời văn có thực nhân với số có ba chữ số - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò (5) - Luyện tập nhân với số có ba chữ số - Chuẩn bị bài sau a b axb 262 130 262 131 263 131 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề - HS tóm tắt và giải bài toán Bài giải: Diện tích hình vuông đó là: 125 x 125 = 15625 (m2) Đáp số: 15625 m2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I Mục tiêu: - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm từ ngữ đã học các bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên -Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên,hiểu sâu thêm các từ ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập 1,2 III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Nêu cách thể mức độ đặc - HS tiép nối nêu điểm, tính chất? Bài (30) GiaoAnTieuHoc.com (7) A Giới thiệu bài : Ghi đầu bài B Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tìm các từ: a, Nói lên ý chí, nghị lực người b, Nói lên thử thách ý chí nghị lực người Bài 2: Đặt câu với từ em vừa tìm được: a, Từ thuộc nhóm a b, Từ thuộc nhóm b - Nhận xét câu văn HS Bài 3: Viết đoạn văn ngắn nói người nhờ có ý chí nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công - GV lưu ý HS: + Viết đoạn văn đúng yêu cầu + Có thể kể người mà em biết qua sách báo, lời kể người thân,… + Có thể mở đầu hay kết thúc thành ngữ hay tục ngữ - Nhận xét Củng cố, dặn dò (5) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu bài a, chí, tâm, bền gan,… b, khó khăn, gian khó, kiên trì,… - HS nêu yêu cầu bài - HS đặt câu - HS nối tiếp nêu câu đã đặt - HS nêu yêu cầu bài - HS viết đoạn văn - Một vài HS đọc đoạn văn đã viết KỂ CHUYỆN TIẾT 13: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾNTHAM GIA Đề bài: Kể câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó I Mục tiêu: 1, Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia thể tình thần kiên trì vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử điệu 2, Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Kể câu chuyện em đã nghe, - HS kể chuyện đọc người có nghị lực - Nhận xét GiaoAnTieuHoc.com (8) Bài (30) A Giới thiệu bài: B Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV ghi đề bài lên bảng - Gợi ý để HS xácđịnh trọng tâm củađề - Gợi ý sgk - Lưu ý: Lập dàn ý trước kể Dùng từ xưng hô “ tôi” để kể C Thực hành để kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn Củng cố, dặn dò (5) - Kể lại câu chuyện cho người nghe - Chuẩn bị bài sau - HS đọc đề bài trên bảng - HS xác định yêu cầu trọng tâm đề - HS đọc các gợi ý sgk - HS kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện theo nhóm - HS tham gia thi kể chuyện trước lớp ĐẠO ĐỨC TIẾT 13: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiếp theo) I Mục tiêu: - Hiểu công lao sinh thành dạy dỗ ông bà, cha mẹ và bổn phận cháu ông bà, cha mẹ - Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo ông bài, cha mẹ sống II Tài liệu, phương tiện: - bài hát Cho III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha - HS tiếp nối trình bày mẹ? Bài (25) A Giới thiệu bài: ghi đâu bài B Dạy bài - HS nêu yêu cầu bài * Hoạt động 1: Đóng vai – Bài tập MT: Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với - HS thảo luận theo nhóm chuẩn bị đóng ônh bà,cha mẹ sống - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm vai - Các nhóm đóng vai, trao đổi cách chuẩn bị đóng vai GiaoAnTieuHoc.com (9) thể vai diễn, cách ứng xử các nhân vật - Nội dung: Nhóm 1,3: Tranh Nhóm 2,4: Tranh - Nhận xét cách ứng xử các nhóm - Kết luận: Con cháu cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ là ông bà già yếu, ốm đâu *Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôiBài tập MT: Biết việc làm nào là thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp việc làm em đã làm làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - GV nhận xét, khen ngợi HS có việc là bổ ích thể hiếu thảo với ông bà, cha mẹ * Hoạt động 3:Trình bày, giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm – Bài 5,6 - Tổ chức cho HS trình bày, giới thiệu - Trao đổi thảo luận - Nhận xét * Kết luận chung:Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành nuôi dưỡng chúng ta nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Hoạt động nối tiếp (5) - Thực thực hành hướng dẫn sgk - HS nêu yêu cầu bài - HS trao đổi theo cặp việc mình đã, làm thể hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Vài HS nêu trước lớp - HS nêu yêu cầu - HS trình bày sáng tác, tư liệu, đã chuẩn bị KHOA HỌC TIẾT 25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Phân biệt nước và nước đục cách quan sát và thí nghiệm - Giải thích tạo nước sông, hồ thường đục và không - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk trang 52, 53 - Mỗi nhóm: chai nước sông, hồ, ao; chai nước going nước máy; chai không, phễu lọc nước; bông để lọc nước, kính lúp III Các hoạt động dạy học: GiaoAnTieuHoc.com (10) ổn định tổ chức(2) Kiểm tra bài cũ (3) - Nêu vai trò nước sống? - Nhận xét Bài (3) A Giới thiệu bài: ghi đầu bài B Dạy bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên Mục tiêu: Phân biệt nước trong, nước đục cách quan sát và thí nghiệm Giải thích nước sông, hồ thường đục và không - Kiểm tra chuẩn bị các nhóm - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: + Chai nào là nước sông, chai nào là nước giếng? Vì biết? + Tại nước sông, hồ, ao,…đục nước mưa, nước giếng, nước máy? - Hát - HS tiếp nối nêu - HS làm việc theo nhóm, quan sát hai chai nước đã chuẩn bị, phát chai nước sông ( ao) và chai nước giếng - Vì nước sông ( ao) thường bị lẫn nhiều đất, cát, phù sa, bụi bẩn,… nên đục nước giếng * Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đưa các tiêu chuẩnvề nước và nước - HS làm việc theo nhóm, nêu tiêu bị ô nhiễm - Nhận xét chuẩn đánh giá nước và nước bị ô nhiễm Tiêu chuẩn đánh Nước bị ô nhiễm Nước giá 1, Màu Có màu, vẩn đục Không màu, suốt 2, Mùi Có mùi hôi Không mùi 3, Vị Không vị 4, Vi sinh vật Nhiều quá mức cho phép Không có có ít không đủ gây 5, Các chất hoà Chứa các chất hoà tan có hại Không có có các chất tan hại cho sức khoẻ khoáng có lợi với tỉ lệ thích hợp Củng cố,dặn dò(5) - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị bài sau GiaoAnTieuHoc.com 10 (11) Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC TIẾT 26: VĂN HAY CHỮ TỐT I Mục tiêu: 1, Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm và kiên trì Cao Bá Quát 2, Hiểu nghĩa các từ bài Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt 3, Giúp HS có ý thức rèn chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bài viết chữ đẹp số bạn lớp III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Đọc bài: Người tìm đường lên các vì - HS đọc và nêu đại ý bài - Nêu nội dung chính bài Bài (30) A Giới thiệu bài: B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - HS chia đoạn a, Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 - Chia đoạn: đoạn lượt - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc bài nhóm - GV sửa phát âm, giọng đọc cho HS, - 1-2 HS đọc toàn bài - HS chú ý nghe GV đọc mẫu giúp HS hiểu nghĩa số từ khó - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài: - Vì chữ viết xấu - Vì Cao Bá Quát thường bị điểm - Cao Bá Quát vui vẻ nhận lời kém? - Thái độ Cao Bá Quát nào - lá đơn mà Cao Bá Quát viết không nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết quan đọc vì chữ xấu quá và bà cụ đơn? đã bị đuổi , bà không minh oan - Cao Bá Quát đã phải ân hận vì - Cao Bá Quát ân hận, dằn vặt thân chuyện gì? mình - HS nêu - Hãy tưởng tượng thái độ Cao - HS đọc lướt toàn bài Bá Quát lúc giờ? -Cao Bá Quát chí luyện viết - HS xác định đoạn mở bài, thân bài, nào? kết bài GiaoAnTieuHoc.com 11 (12) - Yêu cầu đọc lướt toàn bài - Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài? c, Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm: - GV gợi ý để HS tìm đúng giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét Củng cố, dặn dò (5) - Câu chuyện khuyên ta điều gì? - GV khen ngợi số HS có chữ viết đẹp, - Chuẩn bị bài sau - HS luyện đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm - HS nêu TOÁN TIẾT 63: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực phép nhân với số có ba chữ số (trường hợp có chữ số hàng chục là 0) - áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài tập có liên quan II Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) Kiểm tra bài cũ (3) - Kiểm bài làm nhà HS Bài (30) A Giới thiệu bài: B Phép nhân; 258 x 203 - HS đặt tính và tính: - GV viết phép nhân lên bảng 258 x - Yêu cầu dặt tính tính 203 - Em có nhận xét gì tích riêng thứ 774 hai? 000 - tích riêng thứ hai có làm ảnh hưởng 516 đến việc cộng các tích riêng không? 52374 - GV hướng dẫn HS cách đặt tính - tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số C Thực hành: MT: Rèn kĩ thực phép nhân với số có ba chữ số - HS nêu yêu cầu bài Bài 1: Đặt tính tính - HS đặt tính tính - Yêu cầu HS làm bài 523 x 305 2615 1569 159515 - Nhận xét GiaoAnTieuHoc.com 12 308 x 563 924 1848 1540 173404 1309 x 202 2618 2618 264418 (13) Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Tổ chức cho HS xác định đúng / sai - Tại em biết là đúng, là sai? - Chữa bài, nhận xét Bài 3: MT: Rèn kĩ giải toán có lời văn có thực nhân với số có ba chữ số - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò (5) - Hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu bài - HS xác định đúng/sai a, S b, S c, Đ - HS giải thích lí lựa chọn - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - HS tóm tắt và giải bài: Bài giải: Trong ngày375 gà ăn hết: 375 x 104 = 39000 ( g) Trong 10 ngày 375 gà ăn hết : 39000 x 10 = 390000 ( g) Đổi 390000 g = 390 kg Đáp số: 390 kg ÂM NHẠC TIẾT 13: ÔN BÀI HÁT CÒ LẢ - TĐN SỐ I Mục tiêu: - HS hát đúng giải điệu và thuộc lời ca bài Cò lả Thể tính chất mềm mại dân ca - Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 4: Con chim ri và ghép lời II Chuẩn bị: - Băng bài hát - Bảng phụ chép bài TĐN số III Các hoạt động dạy học: 1, Phần mở đầu: - GV giới thiệu nội dung bài học: + Ôn tập bài hát: Cò lả + TĐN số 2, Phần hoạt động: 2.1,Nội dung 1: Ôn tập bài hát Cò lả - GV mở băng bài hát - HS chú ý nghe bài hát - GV hướng dẫn hát theo hình thức xướng và xô + phần xướng: HS hát - HS lưu ý phần xướng, phần xô + phần xô: lớp hát - HS ôn bài hát theo hình thức hát - Nhận xét xướng và hát xô 2.2, Nội dung 2: TĐN số 4: Con chim ri - GV treo bảng phụ chép bài TĐN số - HS quan sát bài tập đọc nhạc - Tổ chức ho HS tập đọc nhac - HS nhận biết các nốt nhạc có - GV tổ chức cho HS luyện tập tiết tấu: bài B1: ghép cao độ với trường độ, đọc - HS luyện tập cao độ - HS luyện tập tiết tấu chậm GiaoAnTieuHoc.com 13 (14) B2: đọc hai câu vài lần ghép lời ca 3, Phần kết thúc: - Đọc lại bài tập đọc nhạc số và kết hợp gõ đệm - Chia lớp làm hai dãy bàn đọc nhạc và ghép lời ca - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài tiết sau - HS đọc lại bài TĐN số và ghép lời ca TẬP LÀM VĂN TIẾT 25: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Hiểu nhận xét chung cô giáo kết viết bài văn kể chuyện lớp để liên hệ với bài làm mình - Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi bài viết mình II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, cần chữa chung trước lớp III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) Bài (30) A Giới thiệu bài: ghi đầu bài B Nhận xét chung: * Ưu điểm : Nhìn chung các em đã hiểu - HS đọc lại đề bài,nêu lại yêu cầu đề đẫ kể lại nhân vật truyện đề bài Phần đầu câu chuyện đẫ biết cách mở bài Một số bài mở bài trực tiếp, số bài mở bài gián tiếp hay - Lời xưng hô đúng với yêu cầu đề bài - Diễn đạt : Một số bài diễn đạt hay, câu cú đúng ngữ pháp * Nhược điểm :Một số bài diễn đạt lủng củng còn mắc số lỗi chính tả * Hướng dẫn HS chữa bài: - HS đọc thầm lại bài viết mình - GV trả bài Đọc kĩ lời phê cô giáo - HS nhận xét chữa lỗi vào bảng - GV đưa bảng phụ để viết lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả - Giúp số HS yếu sửa lỗi * Học tập đoạn văn hay, bài văn hay - GV đọc cho HS nghe số đoạn văn GiaoAnTieuHoc.com 14 (15) hay, bài văn tốt - có thể viết đoạn văn có lỗi chính tẩ * HS chọn viết lại đoạn văn hay cho đúng - Đoạn viết sai câu, câu rườm rà, diễn bài đạt chưc rõ ý , viết lại cho đúng Củng cố – Dặn dò(5) - Nhắc lại nội dung bài - chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ TIẾT 13: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG LẦN THỨ (1075 – 1077) I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống thời Lí - Tường thuật sinh động trận chiến trên phòng tuyến sông Cầu - Ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm và chí thông minh quân dân Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến này là Lí Thường Kiệt II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập học sinh - Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III Các hoạt động dạy: ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Dưới thời Lí đạo phật phát triển -3 HS trình bày nào? - Mô tả ngôi chùa mà em biết? Bài (30) A Giới thiệu bài : Ghi đầu bài B Dạy bài * Hoạt động 1: Làm việc lớp: - Yêu cầu HS đọc sgk - HS đọc sgk - Có hai ý kiến cho rằng: “ Việc Lí - Lí Thường Kiệt cho quân sang đất Thường Kiệt cho quân sang đất Tống: Tống để phá âm mưu xâm lược nước ta + Để xâm lược quân Tống nhà Tống Vì trước đó lợi dụng + Để phá âm mưu xâm lược nước ta việc vua Lí lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống.” quân Tống đã chuẩn bị xâm lược; Lí Theo em ý kiến nào đúng? Vì sao? Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo quân nước * Hoạt động 2: Làm việc lớp: - GV giới thiệu lược đồ diễn biến - HS quan sát lược đồ kháng kháng chiến - GV tóm tắt diễn biến kháng chiến - HS trình bày lại diễn biến kháng chiến * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: chiến dựa vào sơ đồ GiaoAnTieuHoc.com 15 (16) - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi - HS thảo luận nhóm - Nêu nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến? - GV kết luận: quân ta dũng cảm, kháng chiến có tướng huy giỏi * Hoạt động 5: Làm việc lớp: - Kết kháng chiến - HS chú ý nghe, ghi nhớ kết quân ta đã đạt kháng chiến Củng cố, dặn dò (5) chống quân Tống xâm lược lần - Hệ thống nội dung bài: - Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 TOÁN TIẾT 64: LUYỆN TẬP I, Mục tiêu: Củng cố về: - Nhân với số có hai, ba chữ số - áp dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, tính chất nhân với tổng ( hiệu) để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - Tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn II Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức (2) Kiểm tra bài cũ (3) - Kiểm tra bài làm nhà HS Bài (30) A Giới thiệu bài : Ghi đầu bài B Hướng dẫn học sinh luyện tập Mục tiêu:Rèn kĩ nhân với số có hai,ba chữ số Bài 1:Tính: - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bài - HS làm bài thực tính 345 x 207 69000 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Tính cách thuận tiện MT:Củng cố kĩ áp dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, tính chất nhân với tổng ( hiệu) để tính giá trị biểu thức theo 327 x 24 1308 654 7848 403 x 346 2418 1612 1209 139438 - HS làm bài a, 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18) = 142 x 30 = 4260 GiaoAnTieuHoc.com 16 (17) cách thuận tiện - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, nhận xét b, 49 x 365 – 39 x 365 = 365 x (49 – 39) 365 x 10 = 3650 c, x 18 x 25 = ( x 25 ) x 18 = 100 x 18 = 1800 Bài 5: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò (5) - Chuẩn bị bài sau - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - HS tóm tắt và giải bài toán Bài giải: a, với a = 12 cm, b = cm LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 26: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính câu hỏi nghi vấn và dấu chấm hỏi - Xác định câu hỏi văn bản,đặt câu hỏi thông thường II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ các cột bài tập 1,2,3 - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học : ổn định tổ chức (2) - Hát Kiểm tra bài cũ (3) - Chữa bài tập 1,3 - HS chữa bài tập - Nhận xét Bài (30) A Giới thiệu bài: ghi đầu bài B Phần nhận xét : - Yêu cầu đọc truyện :người tìm đường - HS đọc lại truyện: Người tìm đường lên các vì lên các vì - Xác định câu hỏi truyện, câu hỏi - HS xác định câu hỏi truyện ghi đó là ai, hỏi ai? vào bảng theo mẫu -Dấu hiệu nhận các câu hỏi? Câu hỏi Của ai? Hỏi ai? Dấu hiệu - Vì bóng không có cánh mà Xi-ôntự hỏi Có từ Vì Có dấu chấm hỏi bay được? cốp-xki - Cậu làm nào mà mua nhiều Xi-ônCó từ Thế nào sách và dụng cụ thí nghiệm thế? người cốp-xki Có dấu chấm hỏi bạn - Nhận xét - Các câu đó gọi là câu hỏi C Phần ghi nhớ:sgk - HS đọc ghi nhớ sgk GiaoAnTieuHoc.com 17 (18) D Luyện tập: Bài 1: Đọc truyện Hai bàn tay và truyện Thưa chuyện với mẹ, ghi bảng các nội dung: + Câu hỏi + Của + Hỏi + Từ nghi vấn - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Chọn ba câu bài Văn hay chữ tốt, đặt câu hỏi để trao đổi với bạn các nội dung liên quan đến câu.(theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét Bài 3: Hãy đặt câu hỏi để tự hỏi mình - Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi để hỏi mình - Nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - HS hoàn thành bảng - HS trình bày các nội dung theo yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài - HS theo dõi GV làm mẫu - HS làm bài - HS nêu yêu cầu - HS tự đạt câu hỏi tự hỏi mình, trao đổi theo cặp - HS nối tiếp nêu câu hỏi mình Củng cố,dặn dò (5) - Tập đặt câu hỏi, xác định câu hỏi các đoạn văn sgk - Chuẩn bị bài sau THỂ DỤC TIẾT 26: ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI CHIM VỀ TỔ I Mục tiêu: - ôn từ động tác đến động tác bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đúng thứ tự và biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn - Trò chơi: Chim tổ Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực đúng yêu cầu trò chơi II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sẽ, đảm bào an toàn tập luyện - Chuẩn bị 1-2 còi III Nội dung, phương pháp: Nội dung Định Phương pháp, tổ chức lượng 1, Phần mở đầu: 6-10 phút - HS tập hợp hàng - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, 1-2 phút * * * * * * * * * * * * * * * * yêu cầu tập luyện - Tổ chức cho HS khởi động 2-3 phút * * * * * * * * GiaoAnTieuHoc.com 18 (19) - Đứng chỗ hát và vỗ tay bài 2, Phần bản: 2.1, Trò chơi vận động: - Trò chơi: Chim tổ - Tổ chức cho HS chơi 2.2, Bài thể dục phát triển chung: * Ôn từ động tác đến động tác bài thể dục * Ôn toàn bài 3, Phần kết thúc: - Tập hợp hàng - Thực số động tác thả lỏng - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học 2-3 phút 18-22 phút 5-7phút - HS chơi trò chơi 13-15 phút - HS ôn các động tác bài thể dục 4-6 phút - HS ôn toàn bài * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐỊA LÍ TIẾT 13: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu: Học xong bài học sinh biết: - Người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu là người kinh đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nước ta - Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức: + Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội người kinh đồng Bắc Bộ + Sự thích thú người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ - Tôn trọng các thành lao động người dân và truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh nhà truyền thống và nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) Kiểm tra bài cũ (3) - Xác định vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ - Mô tả hình dạng, kích thước, đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ Bài (30) A Giới thiệu bài: Ghi đầu bài B Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Chủ nhân đồng - Dân cư tập trung đông đúc GiaoAnTieuHoc.com 19 (20) - Đồng Bắc Bộ là nơi đông hay thưadân? - Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào? - Làng người kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? - Nêu đặc điểm nhà người kinh Vì nhà có đặc điểm đó? - Làng Việt cổ có đặc điểm gì? - Dân tộc kinh - Có nhiều nhà quây quần bên - Nhà xây dựng chắn, xung quanh có sân,ao, nhà quay hường nam, để tránh gió - Làng việt cổ có luỹ tre xanh bao bọc làng có ngôi đèn thờ thành hoàng Đình là nơi hoạt động chung dân làng - Ngày nay, nhà và làng xóm có thay đổi nào? - GV nói thêm thay đổi làng xóm người kinh * Hoạt động : Trang phục và lễ hội: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: - HS thảo luận theo nhóm - HS đại diện các nhóm trình bày - Nam quàn trắng, áo dài the, dầu đội khăn xếp, nữ váy đen áo dài, tứ thân + Mô tả trang phục truyền thống bên mặc yếm đỏ - Người dân thường tổ chức lễ hội vào người kinh đồng Bắc Bộ mùa xuân mùa thu cầu cho + Người dân thường tổ chức lễ hội vào năm mạnh khoẻ, mùa màng bội mùa nào, thời gian nào? Nhằm mục thu - Trong lễ hội có hoạt động vui đích gì? chơi, giải trí + Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên? - GV giới thiệu thêm trang phục và lễ hội người kinh đồng Bắc Bộ Củng cố, dặn dò (5) - Tóm tắt nội dung bài - Chuẩn bị bài sau MĨ THUẬT TIẾT 13: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I Mục tiêu: - HS cảm nhận vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng đường diềm sống - HS biết cách vẽ và vẽ đường diềm theo ý thích; biét sử dụng đường diềm vào các trang trí ứng dụng - HS có ý thức làm đẹp sống II Chuẩn bị: - Một số mẫu đường diềm và đồ vật có trang trí đường diềm GiaoAnTieuHoc.com 20 (21)