- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.. - Ghi các số La Mã lên bảng và gọi HS đọc đọc xuôi, đọc ngược.[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Tập đọc - Kể chuyện ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: + Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ( trả lời các câu hỏi SGK) + Kể chuyện: - Biết xếp các tranh cho đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện * GDKNS: - Tự nhận thức - Thể tự tin - Tư sáng tạo - Ra định II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bài “Chương trình xiếc đặc sắc“ Yêu cầu nêu nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài : a) Luyện đọc trơn: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài b) Luyện đọc- hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ? Hoạt động trò - Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH: + Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí) ? - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích) - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên + Vua Minh Mạng ngắm cảnh hồ Tây - Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Muốn nhìn rõ mặt nhà vua vua đến đâu quân lính thét đuổi người không gần + Cậu đã làm gì để thực mong muốn + Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm quân đó? lính hốt hoảng xúm vào bắt trói (2) - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoan 3, - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn lớp đọc thầm lại và + Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ? + Vì vua nghe nói cậu là học trò nên muốn thử tài cậu + Vua vế đối nào ? + Nước cá đớp cá + Cao Bá Quát đã đối lại ? + Trời nắng chang chang người trói người + Truyện ca ngợi ? + Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ đã bộc lộ tài suất sắc và tính cách khảng khái, tự c) Luyện đọc lại : tin - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - em thi đọc lại đoạn bài - Mời 3HS thi đọc đoạn văn - em đọc bài - Mời 1HS đọc bài - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện: - Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo đúng thứ tự đoạn truyện - Gọi HS nêu thứ tự tranh qua đó nói vắn tắt nội dung tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng (3- 1- 2- 4) - Mời em dựa vào thứ tự đúng tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai học sinh kể lại câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay 3) Củng cố, dặn dò : - Em biết câu tục ngữ nào có vế đối ? - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài “ Mặt trời mọc …đằng tây ” - Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết học - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát các tranh minh họa câu chuyện tự xếp các tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh - em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Lần lượt nêu các câu tục ngữ: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng / Đông thì nắng, vắng thì mưa / Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa / Mỡ gà thì gió, mỡ chó thì mưa Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Rèn kỉ việc thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ( trường hợp có chữ số thương ) - Vận dụng phép chia để làm tình và giải toán - GSHS Yêu thích học toán + Bài tập: ; 2( a, b) ; ; II./Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; em - em lên bảng làm bài tập làm BT2 (trang 119) - em làm bài tập - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài (3) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu học sinh thực vào nháp - Mời 3HS lên bảng thực - Giáo viên nhận xét chữa bài - Một học sinh nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung 1608 2035 4218 00 402 03 407 01 703 08 35 18 0 Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài - Nêu cách tìm thừa số chưa biết - em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết - Yêu cầu lớp làm bài vào nháp - Lớp thực làm vào - Mời hai học sinh lên bảng giải bài - Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa chữa bài bài a / x x = 2107 b/ x x = 1640 - Giáo viên nhận xét đánh giá x = 2107 : x = 1640 : x = 301 x = 205 Bài 3: - Một em đọc bài toán - Gọi học sinh đọc bài - Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán vào - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải : Số kg gạo cửa hàng đã bán là : 2024 : = 506 (kg ) Số kg gạo cửa hàng còn lại : 2024 – 50 = 1518 (kg) Đ/S : 1518 kg gạo Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Cả lớp tự làm bài - Gọi số em nêu miệng kết - Một số học sinh nêu miệng kết nhẩm, - Nhận xét chốt lại lời giải đúng lớp nhận xét bổ sung 6000 : = 3000 8000 : = 2000 3) Củng cố - dặn dò: 9000 : = 3000 10000 : = 2000 - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà xem lại các BT đã làm Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 2) I/ Mục tiêu : - Biết việc cần làm gặp đám tang - Bước đầu biết cảm thông với đâu thương, mát người thân người khác - GDHS biết chia sẻ vui buồn với bạn bè *GDKNS: - Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác - Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang II.Đồ dùng dạy học : - Vở bài tập đạo đức Các bìa xanh, đỏ, trắng III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Bài cũ: - Kiểm tra em: Hoạt động trò - em trả lời câu hỏi GV (4) + Em cần làm gì gặp đám tang ? + Vì cần phải tôn trọng đám tang ? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: * Hoạt động Bày tỏ ý kiến (BT3) - Giáo viên đọc to ý kiến - Yêu cầu lớp theo dõi và bày tỏ thái độ mình cách ( đồng ý, không đồng ý, lưỡng lự ) - Sau ý kiến giáo viên yêu cầu thảo luận các lí mình chọn - Kết luận: +Nên tán thành với các ý kiến b, c + Không tán thành với ý kiến a * Hoạt động 2: Xử lí tình (BT4) - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận tình BT4 VBT - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: + Tình a: Không nên gọi bạn Nểu có thể, em nên cùng bạn đoạn đường + Tình b: Không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti vi + Tình c: Nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn + Tình d: Nên khuyên ngăn các bạn * Hoạt động 3: Chơi TC : Nên và không nên - Chia nhóm - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Trong phút, các nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm và không nên làm gặp đám tang lên tờ giấy theo cột Nhóm nào ghi nhiều việc thì nhóm đó thắng - Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng - Nhận xét đánh giá kết công việc các nhóm Biểu dương nhóm thắng * Kết luận chung: SGV 3) Cũng cố- dặn dò: - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày - Lớp lắng nghe giáo viên nêu các ý kiến - Lần lượt học sinh lớp bày tỏ thái độ đồng tình giơ bảng màu đỏ, không đồng tình đưa màu xanh và lưỡng lự đưa màu trắng theo quy ước - Thảo luận để đưa lời giải thích cho ý kiến mình - Học sinh khác nhận xét - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập phiếu - Lần lượt đại diện các nhóm lên trình bày cách ứng xử các tình nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Các nhóm tiến hành chơi TC - Đại diện các nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm thắng - HS nhắc lại bài học SGK =========T]T======== Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 Chính tả ( Nghe – viết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: - Rèn kỉ viết chính tả : Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài “ Đối đáp với vua “ - Làm đúng bài tập 3a II Đồ dùng dạy học: (5) - Ba tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3a III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ : chúc mừng, nhuc nhã; nhút nhát, cao vút - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: Thấy nói là học trò người cởi trói - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm + Những chữ nào bài viết hoa? Hoạt động trò - em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người + Hai vế đối đoạn chính tả viết + Viết trang vở, cách lề ô nào ? * Viết bảng con: - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt * Viết váo vở: hồ, nghĩ ngợi, … - Đọc cho học sinh viết bài vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc cho HS soát lại bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa bài b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 3a: - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề bài - 2HS đọc yêu cầu bài: Tìm TN hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x - Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài - Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm - nhóm lên bảng thi làm bài bài hình thức thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - - em đọc lại lời giải đúng - Nhận xét chốt lại kết đúng - Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng - Cả lớp viết lời giải đúng + san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa soạn, sa ngã, + xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt, 3) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà KT lại các bài tập đã làm Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính - GDHS yêu thích học toán + Bài tập: ; ; II./Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, toán III Các hoạt động dạy học: (6) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; em làm BT2 (trang 120) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành : Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu học sinh thực vào nháp - Mời 3HS lên bảng thực - Giáo viên nhận xét chữa bài - em lên bảng làm bài tập - em làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một học sinh nêu yêu cầu đề bài + Đặt tính tính - Cả lớp thực làm vào - Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung 821 x = 3284 3284 : = 821 1012 x = 5060 5060 : = 1012 Bài 2: 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm bài vào nháp + Đặt tính tính - Mời học sinh lên bảng giải bài - Lớp thực làm vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa - Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bài chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 4691 1230 1607 06 2345 03 430 00 401 09 00 11 Bài 4: - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài - Yêu cầu lớp thực vào vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m) Đ/S : 760 m 3) Củng cố - dặn dò: Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm Tự nhiên xã hội HOA I Mục tiêu : - Nêu chức hoa đời sống thực vật và ích lợi hoa đời sống người - Kể tên các phận hoa.( kể tên các loài hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau) - GDHS biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh * GDKNS: - Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên ngoài số loài hoa - Tổng hợp, phân tích thông tin để biết vai trò, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người các loài hoa II.Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 90, 91 Sưu tầm các loại hoa khác mang đến lớp (7) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “ Khả kì diệu lá cây “ - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK trang 90, 91 và các loại hoa sưu tầm và thảo luận các câu hỏi sau: + Nói màu sắc bông hoa đó + Trong bông hoa đó, bông hoa nào có hương thơm và bông hoa nào không có hương thơm ? + Hãy đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày màu sắc, hình dạng và phận lá - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Bước 1: - Chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm tờ giấy A0 và băng dính - Yêu cầu nhóm dùng băng keo gắn các loại hoa có mùi hương tương tự theo tiêu phân loại nhóm hoa lên tờ giấy A vẽ thêm bông hoa khác vào bên cạnh bông hoa thật viết lời ghi chú bên các loại hoa Bước 2: - Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và tự đánh giá so sánh với nhóm khác - Khen ngợi các nhóm sưu tầm nhiều * Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi sau: + Hoa có chức gì ? + Hoa thường dùng để làm gì ? Hoạt động trò - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu chức lá cây đời sống cây + Nêu ích lợi lá cây - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình SGK trang 90 và 91 kết hợp với số loại hoa sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiểu - Đại diện các nhóm lên mô tả hình dáng, màu sắc, mùi hương và phận hoa - Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung có - Các dãy nhóm trao đổi thảo luận dán các loại hoa mà nhóm sưu tầm vào tờ giấy A0 và ghi tên chú thích đặc điểm loại hoa vào phía các hoa vừa gắn - Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm Các nhóm tự đánh giá so sánh và bình chọn nhóm thắng + Hoa là quan sinh sản cây + Hoa dùng để trang trí, dùng để ăn, dùng làm nước hoa 3) Củng cố - dặn dò: - Hoa dùng để trang trí nhứ hoa cúc, hồng, - Kể tên loại hoa dùng để trang trí, mai, đào, dùng để ăn nhứ hoa lí, hoa loại hoa dùng để ăn chuối, hoa sen - Về nhà học bài và xem trước bài Thể dục: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN- TRÒ CHƠI: NÉM TRÚNG ĐÍCH (8) I.Mục tiêu: - Biết cách nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân và thực đúng cách so dây, chao dây,quay dây,động tác nhảy dây nhẹ nhàng Yêu cầu thực mức tương đối chính xác - Trò chơi “Ném bóng trúng đích“ Yêu cầu biết cách chơi và chơi mức tương đối chủ động II Địa điểm phương tiện : - Dây nhảy, em sợi Sân bãi vệ sinh - Bóng để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học: 1/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp thực bài thể dục phát triển chung lần x nhịp - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi "Đứng ngồi theo hiệu lệnh" 2/ Phần : * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân: - Điều khiển cho lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - Lớp tập hợp theo đội hình hàng ngang, thực mô các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đóp cho học sinh chụm hai chân tập nhảy không có dây có dây lần - Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập - Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập - Thi đua các tổ cách đếm số lần nhảy liên tục có thể phân cặp người nhảy người đếm số lần cuối cùng nhảy nhiều lần thi chiến thắng * Học trò chơi “Ném bóng trúng đích“: - Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh tập hợp thành đội có số người - Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi thử lượt - Sau đó cho chơi chính thức - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập và chơi và chú ý số trường hợp phạm qui - Các đôị không đứng đối diện với để ném và cự li phải đúng quy định không nên đứng quá gần gây nguy hiểm cho bạn nhặt bóng 3/ Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân =========T]T======== Thứ tư ngày 27 tháng năm 2013 Tập đọc TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ GV (9) - Hiểu nội dung bài : Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuốc sống xung quanh (trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS Chăm học II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK, tranh ảnh đàn vi-ô-lông III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bài “Đối đáp với vua“ Yêu cầu nêu nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài : a) Luyện đọc trơn: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn học sinh luyện đọc các từ: vi-ô-lông ; ắc-sê - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài b Luyện đọc - hiểu : - Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi ? Hoạt động trò - 3HS lên bảng đọc bài và TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa các từ sau bài đọc: Ắc-sê, lên dây - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời: + Thủy nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc + Những từ ngữ nào miêu tả âm tiếng + Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng đàn - Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy và - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể + Thủy cố gắng tập trung vào việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung điều gì ? động với nhạc - gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu - Học sinh đọc đoạn thảo luận và trả lời - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Yêu cầu lớp thảo luậncâu hỏi: + Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm ái rụng xuống bình ngoài phòng hòa với mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy trên tiếng đàn ? vũng nước mưa,… ven hồ c) Luyện đọc lại : - Học sinh lắng nghe đọc mẫu - GV đọc lại bài văn - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên tiếng đàn - Lần lượt em thi đọc đoạn tả tiếng đàn - Yêu cầu – học sinh thi đọc đoạn văn - Một bạn thi đọc lại bài (10) - Mời học sinh đọc lại bài - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 3) Củng cố - dặn dò: - Gọi - học sinh nêu nội dung bài - đến học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài "Hội vật" Toán LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I Mục tiêu: - Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết các số viết chữ số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ ; số XX, XXI để đọc viết tên thể kỉ XX, XXI - Giáo dục HS tự giác, chăm học + Bài tập: ; 2; ( a) ; II Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ có ghi các chữ số La Mã III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm lại BT2 ; em làm BT3 (trang 120) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Dạy bài mới: * Giới thiệu số chữ số La Mã và vài số La Mã thường gặp - Giới thiệu mặt đồng hồ có các số viết chữ số La Mã - Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ - Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa * Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII - Giáo viên ghi bảng I ( ) đến XII ( mười hai) Hoạt động trò - em lên bảng làm bài tập - em làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi để nắm các chữ số La Mã ghi trên đồng hồ - Quan sát và đọc theo giáo viên: I (đọc là một); V (đọc là năm) ; VII (đọc là bảy); X (mười) - Tương tự trên học sinh nhận biết thêm I hay II III vào bên phải số nào đó có nghĩa là giá trị số đó tăng thêm một, hai, ba đơn vị - Hướng dẫn học sinh đọc và nhận biết - Lớp thực viết và đọc các số các số - Yêu cầu đọc và ghi nhớ Luyện tập: - Bài 1: - em đọc yêu cầu BT - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Lần lượt HS nhìn bảng đọc các số La Mã - Ghi bảng số La Mã, gọi HS - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung đọc - Nhận xét đánh giá Bài 2: - 1HS đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tập xem đồng hồ - Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ - Một số em và nêu trên đồng hồ số La Mã chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, 3giờ - Gọi số em nêu sau đã xem (11) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng viết các số từ I đến XII - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3) Củng cố - dặn dò - Cho HS đọc trên mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã - Về nhà tập viết số La Mã và ghi nhớ - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào bài tập - Một học sinh lên bảng viết, lớp bổ sung a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - 1HS đọc yêu cầu bài: - Viết các số từ đến mười hai chữ số La Mã - Cả làm bài vào - C1HS lên bảng chữa bài Thủ công ĐAN NONG ĐÔI ( TIẾT ) I Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong đôi Dồn nan có thể chưa khít, dán nẹp xung quanh đan (phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang trên đan hài hòa Có thể sử dụng đan nong đôi để tạo thành hình đơn giản) Đan nong đôi đúng qui trình kĩ thuật - Rèn khéo tay II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật và sơ đồ đan nong đôi - HS: Các nan đan đã cắt tiết III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới:Giới thiệu bài: * Hoạt động 3: Thực hành đan nong đôi - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong đôi đã học tiết trước - GV nhận xét và hệ thống lại các bước - Nêu các bước trình tự đan nong đôi + Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan + Bước 2: Đan nong đôi - Thực hành đan nong đôi giấy bìa: + Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan + Nhấc nan, đè nan Nan ngang trước và - Tổ chức cho HS thực hành đan nong đôi nan ngang sau liền kề lệch nan dọc - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để các em hoàn + Dán bao xung quanh bìa thành sản phẩm - Trưng bày sản phẩm mình trước lớp - Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm các - Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ và bạn tuyên dương học sinh trước lớp - Đánh giá sản phẩm học sinh 3) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt - Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước (12) =========T]T======== Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY I Mục tiêu : - Nêu số từ ngữ nghệ thuật (bt1) - Biết đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ngắn (bt2) - GDHS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học: - Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung bài tập - Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn bài tập III Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hai em lên bảng làm bài tập tuần 23 - Hai em lên bảng làm bài tập tuần 23 - Nhận xét chấm điểm - Một em nhắc lại nhân hóa là gì ? - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, - Một HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc lớp đọc thầm theo thầm - Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng sức - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp đọc đồng và làm vào - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ theo lời giải đúng: + Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ,… + Chỉ hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, … + Các môn : điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc … Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, lớp - Một học sinh đọc bài tập lớp theo dõi và đọc thầm theo đọc thầm - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Dán tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên thi làm - Ba em lên bảng thi làm bài - Sau điền đúng các dấu phẩy vào đoạn bài văn thì đọc to để lớp nghe và nhận xét - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng + Nội dung đoạn văn vừa hoàn chỉnh nói lên + Nội dung đoạn văn : Nói công việc người làm nghệ thuật điều gì ? - Gọi HS đọc lại đoạn văn sau đã điền dấu phẩy đầy đủ 3) Củng cố - dặn dò - Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài xem trước bài Tập áp dụng biện pháp nhân hóa Toán (13) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết đọc - viết, và nhận biết giá trị các số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ và các số XX , XXI đọc sách - Giáo dục HS tính cẩn thận học toán + Bài tập: ; 2; ; 4( a, b) II./Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ chữ số la mã III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT3 và Tr 121 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ và trả lời - Mời học sinh đứng chỗ đọc - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Ghi các số La Mã lên bảng và gọi HS đọc (đọc xuôi, đọc ngược ) I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT và tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Hai em lên bảng làm bài tập - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn * Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em nêu yêu cầu đề bài - Vài học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung a/ ; b/ 15 phút ; c/ 55 phút - Một em đọc yêu cầu bài tập - HS đọc các số La Mã GV ghi trên bảng - Cả lớp theo dõi bổ sung - Đọc yêu cầu bài và làm bài vào - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bỏ sung III : ba Đ IIII : bốn s VI : bốn S VIIII: chín S Bài : - Cho HS dùng các que diêm tăm để - Cả lớp thực hành xếp các số La Mã que thực hành xếp thành các số La Mã diêm: xếp các số : VIII, XXI - Theo dõi nhận xét đánh giá 3) Củng cố - dặn dò: - Gọi HS lên bảng viết các số La mã (GV - 1em lên bảng viết đọc cho HS viết) - Về nhà tập viết các số La mã Tập viết ÔN CHỮ HOA R I Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng) Ph, H (1 dòng) ; Viết tên riêng Phan Rang (1 dòng) và câu ứng dụng Rủ cấy, cày / Bây khó nhọc có ngày phong lưu cỡ chữ nhỏ - Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III hoạt động dạy - học: (14) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà học sinh HS -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ R, P * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang là tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu thơ nói gì ? - Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Rủ, Bây b) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H : dòng - Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ - Viết câu thơ lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu Chấm chữa bài 3/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ Hoạt động trò - em nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết trước - Hai em lên bảng viết : Quang Trung, Quê, Bên - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: P, R - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Rang - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: Rủ cấy, cày Bây khó nhọc có ngày phong lưu + Khuyên người chăm lao động cấy cày có ngày sung sướng no đủ - Lớp thực hành viết trên bảng con: Rủ, Bây - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp - Nêu lại cách viết hoa chữ R, P Thể dục ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH” I Mục tiêu: - Ôn động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực mức tương đối chính xác - Trò chơi “Ném bóng trúng đích“ Yêu cầu biết cách chơi và chơi mức tương đối chủ động II Địa điểm phương tiện : - Dây nhảy, em sợi Sân bãi vệ sinh - Bóng để chơi trò chơi (15) III.Các hoạt động dạy học: Nha học đường THỨC ĂN TỐT VAØ KHÔNG TỐT CHO RĂNG VAØ NƯỚU I Muïc tieâu: -HS nhận biết loại thức ăn tốt và không tốt cho và nướu -Thực hành tốt việc ăn uống để bảo vệ và nướu I Các hoạt động dạy –học Hoạt động thầy Hoạt động trò -Nhắc lại đề bài 1/Bài mới:-Giới thiệu –ghi đề bài -Thaûo luaän nhoùm ñoâi *HĐ1:Tìm hiểu các loại thức ăn -Đại diện số nhóm trả lời -Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi -Cả lớp theo giỏi nhận xét,bổ sung theâm +rau,thịt,cá,hoa quả,đá lạnh,kem, (16) keïo baùnh , … -HS phân loại: *HĐ 2:Phân loại thức ăn -Nêu số loại thức ăn mà chúng ta ăn thường ngaøy -Nêu loại thức ăn tốt cho và nướu và không tốt cho và nướu? -GV theo gioûi-nhaän xeùt GVkeát luaän: +Những thức ăn cứng,lạnh, chúng ta không nên ăn.Vì nó làm cho và nướu chúng ta bị thương toån …Vaøo buoåi toái ta cuõng khoâng neân aên baùnh keïo vì sẻ gây nên sâu và sẻ ảnh hưởng tới nươu 2/Cuûng coá –daën doø +Vậy để bảo vệ cho và nướu hàng ngày ta phải laøm gì? -Liên hệ thực tế -Dặn dò +Thức ăn tốt cho và nướu : (Rau ,thòt ,caù,hoa quaû…) +Thức ăn không tốt cho vànướu: (đá lạnh , kem…) _Thảo luận và trả lời -Nhaän xeùt tieát hoïc =========T]T======== Thứ sáu ngày 01 tháng năm 2013 Chính tả ( Nghe – viết) TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu: - Rèn kỉ viết chính tả: nghe viết lại chính xác đoạn bài“ Tiếng đàn “trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập2 b - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ II.Chuẩn bị : - tờ phiếu viết nội dung bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ : san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: Giới thiệu bài a) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm + Nội dung đoạn này nói lên điều gì ? Hoạt động trò - em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Tả khung cảnh bình ngoài gian phòng hòa với tiếng đàn + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu câu, tên hoa? riêng người * Viết bảng con: - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh (17) * Viết vào vở: - Đọc cho học sinh viết bài vào - Đọc HS soát lại bài * Chấm, chữa bài b) Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập 2b - Yêu cầu lớp dựa theo mẫu và làm bài cá nhân - Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời nhóm lên thi tiếp sức - Giáo viên nhận xét chốt ý chính - Mời số em đọc kết đúng 3) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2b - Cả lớp thực vào - nhóm lên bảng thi làm bài đúng và nhanh - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm làm nhanh và làm đúng - học sinh đọc lại kết quả: + Âm s: sung sướng, sục sạo, sẽ, sẵn sàng sóng sánh, song song, sòng sọc … + Âm x : xanh xao, xinh xắn, xoàng xỉnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,… - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: - Nhận biết thời gian (chủ yếu là thời điểm) HS biết xem đồng hồ (chính xác đến phút) - GDHS yêu thích học toán + Bài tập: ; ; II Đồ dùng dạy - học: Một đồng hồ thật và mô hình đồng hồ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu viết các số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Dạy bài mới: * Hướng dẫ cách xem đồng hồ (chính xác đến phút): - Cho HS quan sát mặt đồng hồ và giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK và hỏi: + Đồng hồ ? - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút và TLCH: + Đồng hồ ? - Tương tự với tranh vẽ đồng hồ Hoạt động trò - Hai em lên bảng viết các số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp quan sát mặt đồng hồ và theo dõi GV giới thiệu - Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời: + Đồng hồ 10 phút + 13 phút + 56 phút hay kém phút (18) thứ - GV quay trên mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách * Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Mời em làm mẫu câu A - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi HS nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời ba học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp quan sát xác định vị trí kim và trả lời số - em đọc yêu cầu bài tập - 1HS làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút - Cả lớp làm bài - em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: A 2giờ 10 phút B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 kém phút - Một em đọc đề bài (Đặt thêm kim phút để đồng hồ phút ; 12 34 phút; kém 13 phút) - Cả lớp làm trên hình vẽ đồng hồ - Ba em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc yêu cầu bài tập ( Nối theo mẫu) - Cả lớp thực vào Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - dặn dò: - GV quay trên mô hình đồng hồ và - em đọc số GV quay gọi HS đọc - Về nhà tập xem đồng hồ Tập làm văn NGHE - KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I Mục tiêu: - Rèn kĩ nói:Kể câu chuyện Người bán quạt may mắn cách trôi chảy và tự nhiên - GDHS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK - Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3HS đọc bài làm tuần trước "Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật em đã xem" - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn nghe - kể chuyện : Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và đọc các câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên Hoạt động trò - em đọc bài làm mình - Lớp theo dõi - học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi ý - Lớp quan sát tranh trao minh họa (19) bảng - GV kể chuyện lần 1: - Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bà lão bán quạt gặp và phàn nàn + Bà gặp ông Vương Hi Chi và phàn nàn quạt điều gì? bán ể ấm nên chiều hôm nhà không có Ông Vương Chi Hi viết chữ vào cơm ăn + quạt để làm gì ? + Ông đề thơ vào các quạt vì ông tin + Vì người đua đến mua cách giúp bà lão bán hết quạt quạt ? + Vì chữ ông đẹp tiếng nên người đua - Giáo viên kể chuyện lần mua quạt - Yêu cầu HS tập kể - Lắng nghe nhớ nội dung câu chuyện để kể lại + HS tập kể theo nhóm + Mời đại diện nhóm thi kể lại câu - HS tập kể chuyện theo nhóm chuyện trước lớp - Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể + Mời đại diện các nhóm lên thi kể - Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn nói - Nhận xét, tuyên dương hay + Qua câu chuyện này em biết gì Vương Hi Chi? + Là người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ + Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu người nghèo khổ chuyện trên? + Người viết chữ đẹp là nghệ sĩ - có tên 3) Củng cố -dặn dò: gọi là nhà thư pháp - Về nhà luyện kể lại câu chuyện Tự nhiên xã hội QUẢ I.Mục tiêu: -Nêu chức đời sống thực vật và ích lợi đời sống người - Kể tên các phận thường có cuả - Học sinh biết: Sự khác màu sắc, hình dạng, độ lớn , mùi vị số - Nêu chức hạt và ích lợi Biết có loại ăn và loại không ăn * GDKNS: - Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên ngoài số loài - Tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức và ích lợi đời sống thực vật và đời sống người II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 92, 93 Sưu tầm số thật III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Hoa“ - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK trang 91, 92 và các loại sưu tầm và thảo luận các câu hỏi sau: + Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình dáng độ lớn loại ? Hoạt động trò - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm và chức hoa + Hoa dùng để làm gì ? cho ví dụ - Lớp theo dõi - Các nhóm thảo luận + Chỉ vào hình để nêu tên và đặc điểm loại : cam hình trứng kích thước nhỏ có màu (20) + Trong số loại đó em đã ăn loại nào ? Hãy nói mùi vị đó ? + Hãy vào hình vẽ và nói tên phận Ta thường ăn phận nào quả? Bước 2: - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát và giới thiệu mình sưu tầm theo gợi ý: + Nêu màu sắc, hình dạng, độ lớn + Bóc vỏ, quan sát bên có phận nào ? Chỉ phần ăn Nếm thử và cho biết mùi vị đó ? Bước 2: - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Bước 1: - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đôi các câu hỏi sau: + Quả thường dùng để làm gì ? Nêu ví dụ? + Quan sát hình 92 – 93 cho biết loại nào dùng để ăn tươi còn loại nào dùng để chế biến làm thức ăn ? + Hạt có chức gì? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - GV kết luận, ghi bảng - Gọi HS đọc lại KL và ghi nhớ xanh chín có màu vàng Chuối hình thuôn dài nhỏ màu xanh chín màu vàng Dưa hấu tròn to màu xanh chín màu xanh sẫm, cam có vị chua mùi thơm, chuối vị có mùi thơm, dưa hấu mát, ít có mùi … - Chỉ vào hình để nêu tên phận - Bóc vỏ quan sát bên để nêu đặc điểm bên - Học sinh nếm và trả lời vị loại - Đại diện các nhóm lên báo cáo đặc điểm loại mà nhóm mình quan sát kĩ - Từng cặp quan sát các hình 92 và 93 sách giáo khoa và dựa vào thực tế sống để nêu ích lợi - Đại diện số cặp trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Quả dùng để ăn, làm thuốc, làm thức ăn, làm si rô, làm mứt, kẹo bánh, phân bón … + Hạt có chức trì nòi giống cho cây - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng 3) Củng cố - dặn dò: - Để ăn tươi : cam, dưa hấu, xoài, đu đủ, mít - Kể tên loại dùng để ăn Chế biến thức ăn : Thơm, mít, bí,… tươi, loại dùng để chế biến làm thức ăn - Về nhà học bài và xem trước bài =========T]T======== (21)