- HS đọc yêu cầu của bài tập - Học sinh làm mẫu 1 phần - Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào vở - Đại diện nhóm HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả - GV nhận xét, chốt lại lời giải đún[r]
(1)Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân- GA TUẦN 1- Lớp 4A3 - Năm học: 2013- 2014 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độ và hành vi trung thực học tập Tich hợp GDTT Hồ Chí Minh : Trung thực học tập chính là thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ( Khiêm tốn học hỏi ) KNS- Kĩ tự nhận thức, Kĩ bình luận phê phán, Kĩ làm chủ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Tấm gương trung thực học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bìa cũ: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu môn Đạo đức năm học 2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trung thực học tập Hoạt động1: Thảo luận tình - Tóm tắt các cách giải chính + Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem + Nói dối cô là đã sưu tầm để quên nhà + Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm nộp - Nếu em là Long em chọn cách giải nào? Vì lại chọn cách giải đó ? - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, trao đổi, chất vấn Kết luận: Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT1 SGK) - Mời học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Mời học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn lẫn - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Kết luận: + Các việc (c) là trung thực học tập GVCN: Nguyễn Thị Xuân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lắng nghe - Cả lớp theo dõi - Xem tranh và đọc mội dung tình Liệt kê các cách giải có thể có bạn Long tình - Chia nhóm theo cách giải và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi, chất van, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải - HS đọc ghi nhớ SGK -1 nêu yêu cầu bài tập (2) + Các việc (a), (b), (đ) là thiếu trung thực học tập Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (bài tập SGK) - Các nhóm có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn mình Kết luận 3) Củng cố - dặn dò: - Học sinh làm cá nhân - Học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn - Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo thái độ : + Tán thành + Không tán thành - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Cả lớp chú ý theo dõi Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (PHẦN 1) I.Mục tiêu : 1.Đọc lưu loát toàn bài: - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ và tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ) Hiểu các từ ngữ bài: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bất công *KNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân: GD HS không ỷ vào quyền để bắt nạt người khác II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III.Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu chủ điểm và bài đọc (2’) - Giới thiệu chủ điểm : Thương người thể thương thân - Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.(31’) a.Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ HỌC SINH - Hs mở mục lục , đọc tên chủ điểm - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh - Hs quan sát tranh : Dế Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trò - hs đọc toàn bài - Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài HS theo dõi (3) - Gv đọc mẫu bài b.Tìm hiểu bài: - Em hãy đọc thầm đoạn và tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh ntn? - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? - Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? - Đọc lướt toàn bài và nêu hình ảnh nhân hoá mà em biết? - Nêu nội dung chính bài c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv đọc mẫu 3.Củng cố dặn dò:(2’) - Em học điều gì Dế Mèn? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Mẹ ốm - Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chi chị Nhà Trò gục đầu khóc… - Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn, không trả nợ cho bọn Nhện nên chúng đã đánh và đe doạ vặt lụng vặt cánh ăn thịt - "Em đừng sợ, hãy trở cùng với tôi đây…" Dế Mèn xoè hai càng ra,dắt Nhà Trò - Hs đọc lướt nêu chi tiết tìm - Hs nêu - hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi - Hs nghe -Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm - HS trả lời Toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:(1’) - Kiểm tra sách hs 2.Bài mới:(32’) a/ Gíơ thiệu bài-ghi đầu bài: HĐ1:.Ôn lại cách đọc số , viết số và các hàng *Gv viết bảng: 83 251 *Gv viết: 83 001 ; 80 201 ; 80 001 * Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề? *Nêu VD số tròn chục? tròn trăm? - Hs trình bày đồ dùng , sách để gv kiểm tra - Hs đọc số nêu các hàng - Hs đọc số nêu các hàng - chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục - hs nêu 10 ; 20 ; 30… (4) tròn nghìn? tròn chục nghìn? HĐ2.Thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào tia số Bài 2:Viết theo mẫu - Tổ chức cho hs làm bài vào - Chữa bài, nhận xét Bài 3:Viết số sau thành tổng a.Gv hướng dẫn làm mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 Bài 4: Tính chu vi các hình sau - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm - Gọi hs trình bày - Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò:(2’) - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau 100 ; 200 ; 300… 1000 ; 2000 ; 3000 … 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … - Hs đọc đề bài - Hs nhận xét và tìm quy luật dãy số này - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng 20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề bài - Hs phân tích mẫu - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - 63 850 - Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mười sáu nghìn hai trăm mười hai - 105 - 70 008 : bảy mươi nghìn không trăm linh tám - Hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng - Hs nêu miệng kết 7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 - Hs đọc đề bài - Hs làm bài theo nhóm , trình bày kết Hình ABCD: CV = + + + = 17 (cm) Hình MNPQ: CV = ( + ) x = 24( cm ) Hình GHIK: CV = x = 20 ( cm ) - Lắng nghe và ghi nhớ Thứ ba ngày tháng năm 2013 Chính tả : ( Nghe - viết ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Yêu cầu cần đạt : - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập CT phương ngữ : BT(2) a b (a / b) ; BT GVsoạn II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài tập 2b III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5) 1.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài 2.Nội dung : a.Hướng dẫn nghe - viết chính tả : + Trao đổi nội dung đoạn viết : - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả - Đoạn trích cho em biết điều gì ? - HS lắng nghe - HS mở SGK theo dõi - HS đọc : Một hôm khóc + Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò , + Hình dáng yếu ớt , đáng thương - GV nhận xét và chốt ý chị Nhà Trò + Hướng dẫn viết từ khó : - HS nghe - Yêu cầu HS đọc lướt toàn đoạn viết và nêu - HS nối tiếp nêu : cỏ xước , xanh dài , tỉ các từ khó , dễ sai , dễ lẫn tê , chùn chùn , chỗ chấm điểm vàng - Yêu cầu HS đọc , viết các từ vừa tìm - HS phân tích các từ ngữ trên - Nhận xét chung - em viết bảng lớp , lớp viết bảng + Viết chính tả : - Nhận xét chữ viết bạn - GV đọc bài cho HS với tốc độ quy định - Đọc toàn đoạn cho HS soát lỗi - Nghe - viết vào - Cho HS đổi soát lỗi - Soát lỗi mình + Chấm chữa bài : - Đổi bạn soát lỗi - GV thu chấm bài HS - Nhận xét bài HS : Sửa lỗi sai phổ biến - HS nộp bài - HS nghe và sửa lỗi sai phổ biến b.Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài ( Chọn phần b ) : - HS mở làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Cả lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm vào - em làm bảng phụ , lớp làm - Yêu cầu HS trả lời Đáp án : + ngan – dàn – ngang + giang - mang - ngang - Nhận xét chốt lời giải đúng - Nhận xét , sửa bài bạn 3.Củng cố - Dặn dò : - HS nối tiếp nêu , sửa lỗi chính tả - Yêu cầu HS nêu cách sửa lỗi chính tả - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bài - HS nghe và thực theo yêu cầu tập 2b Chuẩn bị bài sau TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiết ) I.Yêu cầu cần đạt : - Thực phép cộng , phép trừ các số có đến năm chữ số’ nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với ( cho )số có chữ số - Biết so sánh , xếp thứ tự ( đến số ) các số đến 100 000 - Bài tập cần làm : Bài ( cột ) ; bài ( a ) ; bài ( dòng 1,2 ) ; bài ( b ) II.Đồ dùng dạy học : Kẻ sẳn bảng số bài tập ; bảng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : - Hát 2.Kiểm tra bài cũ : (6) 3.Bài : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học - HS nêu yêu cầu : b.Nội dung ôn tập : Bài 1/4 ( Cột ) : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu miệng - HS nối tiếp nêu miệng a 000 + 000 = 000 a 000 + 000 000 – 000 = 000 000 – 000 000 : = 000 000 : 000 x = 000 000 x - HS theo dõi - GV nhận xét chung Bài 2/4 ( Phần a ) : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đặt tính tính - HS đặt tính và làm bài a 637 + 245 Đáp án : a 12 882 035 – 316 719 325 x 975 25 968 : 656 - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài bạn Bài 3/4 ( Dòng và ) : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - YCHS so sánh , điền dấu > , < , = 327 742 28 676 28 676 870 890 97 321 97 400 - Yêu cầu HS nêu cách so sánh - Nhận xét ghi diểm Bài 4/4 ( Phần b ) : - Gọi HS nêu yêu cầu - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Vì em lại xếp ? - Nhận xét ghi điểm 4.Củng cố - Dặn dò Kể chuyện - HS nhắc lại yêu cầu - em làm bảng , lớp làm vào 327 > 742 28 676 = 28 676 870 < 890 97 321 < 97 400 - Nêu cách so sánh bài mình - Nhận xét bài bạn - HS nhắc lại yêu cầu - 92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978 - Vài HS trả lời - HS nghe HS nối tiếp nêu SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.Yêu cầu cần đạt : - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp toàn câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài kể III.Các hoạt động dạy - học : (7) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học 2.Nội dung : a.Giáo viên kể chuyện : - GV kể lần kết hợp giải nghĩa từ khó - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ b.Tìm hiểu nội dung : - Bà cụ ăn xin xuất nào ? - Lắng nghe - Lắng nghe – quan sát c.Hướng dẫn kể đoạn : + Kể nhóm : - Chia nhóm , yêu cầu kể đoạn cho nghe + Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày - Yêu cầu HS nhận xét sau bạn kể + Về nội dung + Về trình tự + Lời kể - GV nhận xét đánh giá chung d.Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV nhận xét chung lời kể HS 3.Củng cố - Dặn dò : - HS thực hành kể chuyện - HS nghe và theo dõi - HS nghe và theo dõi - Không biết từ đâu đến , trông bà thật gớm ghiếc , bà luôn miệng kêu đói - Mọi người đối xử với bà nào ? - Xua đuổi bà - Ai đã cho bà ăn và nghỉ lại ? - Mẹ bà góa - Chuyện gì xảy đêm ? - Nơi bà nằm sáng rực lên , đó không phải là bà cụ ăn xin mà là giao long lớn - Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà goá - Sắp có lụt lớn , đưa cho mẹ bà goá điều gì ? gói tro và mảnh trấu - Trong đêm lễ hội , chuyện gì xảy ? - Lũ lụt xảy , nước phun lên , tất vật chìm - Mẹ bà goá đã làm gì ? - Dùng thuyền từ mảnh vỏ trấu cứu người bị nạn - Hồ Ba Bể hình thành - Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể nhà bà goá thành nào ? hòn đảo nhỏ hồ Luyện từ và câu I Mục tiêu : - Nhóm em em kể đoạn Khi em kể HS khác lắng nghe , nhận xét - Đại diện trình bày Mỗi nhóm kể tranh - HS nhận xét : - Kể đúng nội dung chưa ? - Đúng trình tự không ? - Lời kể đã tự nhiên chưa ? - HS theo dõi - Kể nhóm - – em kể toàn câu chuyện - Nhận xét tìm bạn kể hay CẤU TẠO CỦA TIẾNG (8) - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – Nội dung Ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ bài tập vào bảng mẫu (mục III) * Học sinh khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) II .Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập, bảng vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng có ví dụ điển hình Sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra sách hs 2/.Bài mới:32’ a- Giới thiệu bài-ghi đầu bài: - Hs theo dõi HĐ1:.Phần nhận xét - Hs đọc câu tục ngữ và các yêu cầu GV-Trong câu tục ngữ có tiếng? - 14 tiếng GV-Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách + Hs đánh vần thầm đánh vần đó? - Hs đánh vần thành tiếng - Gv ghi cách đánh vần lên bảng - Hs ghi cách đánh vần vào bảng -Tiếng "bầu" phần nào tạo thành? + Hs trao đổi theo cặp - Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm Gv.Yêu cầu phân tích cấu tạo các tiếng còn phần : âm đầu , vần , dấu lại? + Hs phân tích các tiếng còn lại vào - Tiếng các phận nào tạo thành? - Số học sinh chữa bài - Tiếng nào có đủ các phận tiếng +Tiếng âm đầu, vần , tạo thành "bầu"? - Tiếng : thương , lấy , bí , cùng… - Tiếng nào không có đủ các phận? - Tiếng : +Trong tiếng vần và bắt buộc phải có * Phần ghi nhớ: mặt Gv cho hs rút phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ - hs đọc ghi nhớ HĐ2:Phần luyện tập: Bài 1: Phân tích các phận cấu tạo - Hs đọc đề bài tiếng - Hs làm bài cá nhân vào Bài 2: Câu đố - Hs nối tiếp nêu miệng kết - Hs đọc câu đố và yêu tiếng Âm đầu vần dấu - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét cầu bài - Hs suy nghĩ giải câu đố, t/ bày ý kiến - Gv nhận xét, chữa bài 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hs đọc câu đố và yêu cầu bài - Hs giải câu đố, nêu miệng kết Đáp án: đó là chữ : - Hs chữa bài vào (9) - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và ghi nhớ Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc MẸ ỐM I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ: cơi trầu, giường, diễn kịch, … - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình gảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn ban nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc ít khổ thơ bài) *KNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân: II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng viết sẵn khổ thơ và cần hướng dẫn đọc diễn cảm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài cũ:5’ - Gọi hs đọc bài " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - Gv nhận xét , cho điểm 2.Bài mới:28’ a.Giới thiệu bài –ghi đầu bài - Tranh vẽ gì? b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1:Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ - Gv đọc mẫu bài HĐ2.Tìm hiểu bài: - Em hiểu câu khổ nói lên điều gì? - Sự quan tâm xóm làng mẹ bạn nhỏ ntn? - Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ - hs đọc nêu ý nghĩa bài - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung - hs đọc toàn bài - Hs nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài -Lắng nghe - Mẹ ốm không ăn trầu , không đọc truyện , không làm lụng - Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào - Bạn xót thương mẹ , mong mẹ chóng khỏi (10) tình cảm yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?- Nêu nội dung chính bài HĐ3 Hướng dẫn đọc diễn cảm: , làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn mình - Hs nêu - hs thực hành đọc bài - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Hs theo dõi - Tổ chức cho hs đọc bài - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hs thi đọc diễn cảm - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Lắng nghe và ghi nhớ Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I.Mục tiêu : Giúp hs: - Luyện tập tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải bài toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học : (11) 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi hs chữa bài tập tiết trước - Gv nhận xét cho điểm 2.Bài mới.28’ a- Giới thiệu bài-ghi đầu bài b.Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: +Nêu thứ tự thực hiện? - Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề bài +Nêu cách đặt tính? - Tổ chức cho hs đặt tính vào và thực hiện, gọi hs lên bảng thực - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Tính giá trị biểu thức +Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức? - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài - Gv nhận xét.Bài 4: Tìm x - Gọi hs đọc đề bài +Muốn tìm số hạng ( số bị trừ , thừa số , số bị chia ) chưa biết? - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, chữa bài -1 hs lên chữa bài - Hs theo dõi - hs đọc đề bài -Hs nờu - Hs nhẩm miệng , nêu kết a.4000 ; 40 000 ; ; 2000 b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 - Hs đọc đề bài - hs lên bảng , lớp làm vào bảng 6083 28 763 2570 + x 2378 23 359 8461 05404 12 850 - hs đọc đề bài - Hs làm vào vở, hs lên bảng - Hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, trình bày X x = 4826 x : = 1532 x= 4826 : x = 1532 x x = 2413 x = 4596 Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.Yêu cầu cần đạt : - HS nêu người cần : thức ăn , nước uống , không kh í, ánh sáng , nhiệt độ để trì sống - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần (12) II Đồ dùng dạy học : Hình minh hoạ – SGK ; phiếu bài tập ; Bộ phiếu cắt hình cái túi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định 2.Giới thiệu bài : Đây là phân môn mang lại kiến thức quý báu sống - Yêu cầu HS đọc tên các chủ đề 3.Nội dung : Hoạt động1 : Cả lớp - Hãy kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống Hoạt động học sinh - HS mở SGK - HS nghe giới thiệu bài và Đọc tên các chủ đề phần mục lục SGK PP : Động não , đàm thoại - HS kể : + Không khí , thức ăn , nước uống , quần áo , nhà , , xe , ti vi , + Đi học , xem phim ; Có gia - GV ghi ý kiến bảng và chốt ý đúng - Yêu cầu HS tự bịt mũi , cảm thấy không đình , bạn bè , hàng xóm … - Nhận xét , bổ sung ý kiến chịu thì thở bình thường - Thông báo thời gian HS nhịn thở ít bạn - Hoạt động theo yêu cầu GV và lâu + Em cảm thấy nào ? Có nhịn thở lâu - HS thông báo kết không ? GV : Ta không thể nhịn thở quá phút + Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm thấy - Cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở nào + Nếu ngày nào chúng ta không - HS nghe quan tâm gia đình , bạn bè thì - Cảm thấy đói khát và mệt - Yêu cầu HS thảo luận để rút kết luận - Cảm thấy buồn và cô đơn KL : Để sống và phát triển người cần + Những điều kiện vật chất : Không khí , nước , thức ăn , nhà , quần áo , các đò - HS phát biểu kết luận dung nhà , phương tiện lại … + Những điều kiện tinh thần – văn hoá – xã - Lắng nghe , nhắc lại kết luận hội : Tình cảm gia đình - bạn bè – làng xóm , phương tiện học tập vui chơi - Lắng nghe , nhắc lại kết luận Hoạt động : Nhóm ( em ) - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ -5 Phiếu học tập , SGK , đàm thoại - Con người cần gì cho sống ? (13) - Quan sát hình em nêu - Nhận xét chốt ý đúng hình : - Chia lớp thành nhóm phát phiếu - Con người cần : ăn , uống , xem - Yêu cầu nhóm trình bày tivi , học , chăm sóc ốm , có - Nhận xét phiếu đúng Gọi HS đọc lại phiếu bạn bè , quần áo , xe máy , tình + Giống động vật - thực vật , người cảm gia đình , các HĐ vui chơi , cần gì để trì sống ? chơi thể thao + Hơn hẳn động vật - thực vật , người - Nhận phiếu HS đọc phiếu học cần gì để sống ? tập - Thảo luận hoàn thành phiếu - GV nhận xét đánh giá chung - nhóm dán phiếu Nhận xét bỏ sung Hoạt động : Nhóm ( em ) - Cần : Không khí , nước , thức - GV giới thiệu trò chơi ăn , ánh sáng để sống - Yêu cầu các nhóm thực phút - Cần : Nhà , trường học , bệnh và nộp lại cho GV viện , gia đình , bạn bè , phương tiện giao thông … - Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý - HS theo dõi tưởng hay và nói tốt Trò chơi : Đến hành tinh khác - HS nghe - Phát phiếu có hình túi - Các nhóm bàn bạc ghi 10 thứ cần mang vào túi 4.Củng cố - Dặn dò - Cử đại diện trả lời và giải thíchtại lựa chọn Lịch sử LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.Yêu cầu cần đạt : - Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ : tên đồ , phương hướng , kí hiệu đồ., - HS khá giỏi biết tỉ lệ đồ II.Đồ dùng dạy học : Một số loại đồ : Thế giới , châu lục , Việt Nam III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : - Môn LS và ĐL lớp giúp em hiểu gì - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung : Hoạt động1: Cả lớp Hoạt động học sinh - HS mở SGK - HS trả lời - HS nghe nhận xét - HS nghe (14) - GV treo các loại đồ theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( giới , châu lục , VN …) - GV yêu cầu HS đọc tên các loại đồ vừa treo lên bảng - Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ - HS quan sát đồ - Vài HS đọc - Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất , đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất – các châu lục Bản - GV nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời đồ Việt Nam thể phận Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu nhỏ bề mặt Trái Đất – vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ nước Việt Nam định - Vài HS nhắc lại.kết luận Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình , vị - HS quan sát , vị trí hồ trí hồ Hoàn Kiếm - đền Ngọc Sơn Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn - Ngày muốn vẽ đồ , chúng ta thường - Người ta sử dụng ảnh chụp từ phải làm nào ? máy bay hay từ vệ tinh…tính toán chính xác các khoảng cách trên - GV nhận xét và bổ sung thực tế thu nhỏ các tỷ lệ - Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ hình - Do vẽ người ta chia tỷ lệ SGK lại nhỏ đồ Địa lí tự nhiên khác Việt Nam treo tường ? - Yêu cầu HS bổ sung ý kiến - Các HS khác nhận xét , bổ sung thêm ý kiến Kết luận : Như các ý trên - HS nhắc lại các ý đã kết luận Hoạt động : Hoạt động nhóm ( em ) - Yêu cầu các nhóm đọc SGK , quan sát đồ - HS thảo luận theo nhóm và thảo luận theo các gợi ý sau - HS trả lời – nhận xét + Tên đồ cho ta biết điều gì ? - Trên Bắc - Nam - phải + Trên đồ , người ta thường quy định các Đông – trái Tây hướng Bắc ( B ) , Nam ( N ) , Đông ( Đ ) , Tây - cm trên đồ hình ứng với ( T ) nào ? 200 m trên thực địa + Đọc tỉ lệ đồ hình và cho biết 1cm - Độ dài vẽ thu nhỏ trên đồ ứng với bao nhiêu mét trên thực tế đất nước, khu vực + Tỉ lệ đồ dùng để làm gì ? - 10 kí hiệu : sông , hồ , mỏ than , dầu , thủ đô , thành phố , biên giới quốc gia + Bảng chú giải hình có kí hiệu nào ? Kí hiệu đồ dùng để làm gì ? - HS nghe Kết luận (15) Kết luận : số yếu tố đồ : tên đồ , phương hướng , tỉ lệ , kí hiệu đồ , tỉ lệ đồ - HS quan sát hình Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Các Hoạt động : Cá nhân – cặp đôi nhóm khác bổ sung - Yêu cầu HS quan sát bảng chú giải hình - HS quan sát và thực hành vẽ vào và số đồ khác và vẽ kí hiệu số nháp đối tượng địa lí : đường biên giới quốc gia , núi , sông , thủ đô , thành phố , mỏ khoáng - HS nhắc lại các khái niện sản… đồ , kể số yếu tố đồ - Từng cặp HS lên bảng vẽ và nói kí hiệu 4.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS học bài và chuẩn bị bài sau Tập làm văn - HS nghe và thực yêu cầu THẾ NÀO LÀ VĂN KỂ CHUYỆN ? I.Yêu cầu cần đạt : - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện.( ND ghi nhớ ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến , nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa ( mục III ) II.Đồ dùng dạy học : Phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1; Bảng phụ bài hồ Ba bể III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng - sách học tập - GV nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu bài b.Nội dung : + Hướng dẫn phần nhận xét : Bài tập : Yêu cầu HS đọc nội dung - Gọi HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể a Câu chuyện có nhân vật nào b Các việc xảy và kết Mẫu : Sự việc : Bà cụ đến lễ hội xin ăn Không cho Hoạt động học sinh - Học sinh kiểm tra chéo - HS báo cáo kết kiểm tra - HS nghe - HS đọc nội dung bài tập - HS khá , giỏi kể lại nội dung câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể + Bà cụ , mẹ bà nông dân , người dự lễ hội + HS nghe Gv giảng việc mẫu sau đó Hs đọc thầm câu chuyện thảo luận tìm các việc khác có câu chuyện ( Sự việc , , , , ) (16) - GV yêu cầu HS thực yêu cầu bài tập theo nhóm vào phiếu - Yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu GV nhận xét , bổ sung và ghi nhanh lên bảng lớp c Ý nghĩa câu chuyện là gì ? - GV nhận xét chung - Cả lớp thực theo yêu cầu bài theo nhóm vào phiếu khổ to - HS dán bài làm lên bảng lớp xem nhóm nào làm đúng , nhanh , cử đại diện nhóm lên phát biểu - Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - HS nghe nhận xét Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bài văn : Hồ Ba bể - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc Bài hồ Ba Bể , lớp đọc thầm + Bài văn có nhân vật nào không ? + Bài văn có kể các việc xảy các nhân vật không ? - Không có nhân vật - Không Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể : độ cao , chiều dài , đặc điểm địa hình , cảnh đẹp hồ - So sánh bài hồ Ba Bể với tích hồ - Bài này không phải là bài văn kể chuyện, Ba Bể ta rút kết luận mà giới thiệu hồ Ba Bể - GV nhận xét chung - HS nghe nhận xét Bài tập : - Thế nào là văn kể chuyện - Cho HS thảo luận và trả lời - GV nhận xét và bổ xung - HS thảo luận và phát biểu - Kể chuyện là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối , liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa - HS nghe và nhắc lại kết luận Ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - Gọi vài HS đọc to - HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc to phần ghi nhớ SGK + Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1/11 : - GV viết đề bài lên bảng - Kể lại câu chuyện em đã giúp người phụ nữ bế , mang xách nhiều đồ đạc trên đường - Nhân vật chính là - Em phải xưng hô nào - Nội dung câu chuyện là gì ? – Gồm - HS đọc yêu cầu bài tập: - Là chính em ( người kể chuyện ) - Xưng hô Cô – Cháu - Em gặp cô và đề nghị xách giúp túi đồ > (17) chuỗi việc nào ? - Yêu cầu HS tập kể - GV nhận xét chốt ý Bài tập 2/11 : - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - Những nhân vật câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện Giáo dục HS tinh thần quan tâm giúp đỡ người khác 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn HS viết lại câu chuyện vào Chuẩn bị bài sau cô cháu vừa vừa trò chuyện - Từng cặp HS tập kể trước lớp - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - Người phụ nữ và em - Giúp đỡ là nếp sống đẹp - HS có thể nêu vài dẫn chứng cụ thể - HS khác nhận xét - HS nghe và thực theo yêu cầu TOÁN CC: TIẾT – TUẦN A- Môc tiªu bµi häc: - LuyÖn tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã chøa mét ch÷ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc thay ch÷ b»ng sè cô thÓ B - ChuÈn bÞ: - B¶ng phô viÕt s½n bµi 1+3 C- Các hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: GIÁO VIÊN * Bµi1 : GV nªu yªu cÇu bµi tËp ViÕt (theo mÉu): HDHS lµm * Bµi2 : GV nªu yªu cÇu bµi tËp ViÕt (theo mÉu): HDHS lµm * Bµi3 : GV nªu yªu cÇu bµi tËp Đặt tính tính HDHS lµm HỌC SINH 1/ ViÕt (theo mÉu) : a) B¶y m¬i hai ngh×n bèn tr¨m hai m¬i t¸m: 72 428 b) N¨m m¬i mèt ngh×n b¶y tr¨m mêi s¸u: ……… c) Hai m¬i t¸m ngh×n chÝn tr¨m s¸u m¬i mèt: …… d) Mêi chÝn ngh×n ba tr¨m b¶y m¬i t: e) T¸m m¬i ba ngh×n bèn tr¨m: g) S¸u m¬i ngh×n kh«ng tr¨m b¶y m¬i chÝn: ……… h) ChÝn m¬i ngh×n kh«ng tr¨m linh ba: …… ViÕt (theo mÉu) : a)2 5378 = 5000 + 300 + 70 + 7436 8217 = ……………………… 4912 = ……………………… 2045 = ……………………… 5008 = ……………………… §Æt tÝnh råi tÝnh: a) 72438 + 6517 ………………… ………………… ………………… c) 25425 ………………… b) 7000 + 400 + 30 + = 2000 + 500 + 40 + 1000 + 200 + 30 6000 + 100 + 5000 + 40 = …… = …… = …… = …… b) 97196 35287 ………………… ………………… ………………… d) 42785 : ………………… ………………… (18) ………………… ………………… ………………… * Bµi 4: GV nªu yªu cÇu TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: a) 37900 + 24600 = ………… b) (37900 + 24600) = …….… bµi tËp Tính giá trị BT HDHS lµm 3) Cñng cè - DÆn dß: ==================================== TIẾNG VIỆT CC: TIẾT – TUẦN DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu A- MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Häc sinh luyện đọc và làm bài tập B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phô viÕt s½n các bµi tËp C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I-Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sách đồ dùng dạy học II/ bài GV hướng dẫn HS đọc theo và làm bài tập theo yêu cầu §äc thµnh tiÕng ®o¹n v¨n sau (chó ý nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ t¶ chÞ Nhµ Trß rÊt yÕu ít – tõ ng÷ cã g¹ch díi) : Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, ngời bự phấn, nh lột Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng nh cánh bớm non, lại ngắn chùn chùn Hình nh cánh yếu quá, cha quen mở, mà cho dù có khoẻ chẳng bay đợc xa G¹ch díi nh÷ng tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng nh»m nªu bËt hoµn c¶nh cña chÞ Nhà Trò (gia đình khó khăn, bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ) đoạn văn sau : Năm trớc, gặp trời làm đói kém, mẹ em phải vay lơng ăn bọn nhện Sau đấy, kh«ng may mÑ em mÊt ®i, cßn l¹i thui thñi cã m×nh em Mµ em èm yÕu, kiÕm b÷a còng chẳng đủ Bao năm nghèo túng hoàn nghèo túng Mấy bận bọn nhện đã đánh em Hôm bọn chúng tơ ngang đờng đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em Sau nghe chÞ Nhµ Trß võa khãc nøc në võa kÓ chuyÖn bÞ bän nhÖn øc hiÕp, ®e do¹, DÕ MÌn “xoÌ c¶ hai cµng ra” b¶o Nhµ Trß : Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yÕu Theo em, lời nói Dế Mèn cần đọc với giọng nh nào ? Hãy khoanh tròn chữ cái trớc ý tr¶ lêi em cho lµ hîp lÝ nhÊt : a – §äc giäng døt kho¸t, m¹nh mÏ (lµm cho Nhµ Trß yªn t©m) b – §äc giäng hïng hån, ®anh thÐp (tá râ khÝ ph¸ch anh hïng) c – §äc giäng nhÑ nhµng, t×nh c¶m (béc lé sù c¶m th«ng s©u s¾c) Khoanh tròn chữ cái trớc hình ảnh đợc nhân hoá dới đây mà em thích và cho biết lí em thích hình ảnh đó (19) a – Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, (ngời) bé nhỏ, gầy yếu, bự phấn, mặc áo th©m dµi, b – Dế Mèn xoè hai càng ra, bảo Nhà Trò : “Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu” c – DÕ MÌn d¾t Nhµ Trß ®i mét qu·ng th× tíi chç mai phôc cña bän nhÖn ================================== Thứ năm ngày tháng năm2013 Thể dục : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ – Trò chơi – Chạy tiếp sức I , Mục tiêu : - Củng cố và nâng cao kỹ thuật : tập hợp hàng dọc hàng ngang , điểm số đứng nghiêm nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh , trật tự II ,Địa điểm phương tiện - Địa điểm sân trường vệ sinh đảm bảo an toàn - Phương tiện III, Các hoạt động dạy và học : HĐ GIÁO VIÊN Phần mở đầu : ( phót ) - Tập hợp lớp phổ biên nội dung ,yêu cầu bài học Nhắc lại nội qui luyện tập , chấn chỉnh đội ngủ Trò chơi tìm người huy Đứng chổ vỗ tay hát , Phần : ( 20 phót ) a, Ôn tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số đứng nghiêm đứng nghỉ -Giáo viên điều khiển lớp -Nhận xét sửa chửa chỗ sai cho HS - Tập cho lớp thi đua trình diễn - Tập lớp để củng cố kết học tập đó Phần kết thúc : ( phót ) Cho các tổ nối tiếp thành vòng tròn lớn vừa vừa thả lỏng GV nhận xét đánh giá kết Bài tập nhà HĐ HỌC SINH HS thực HS thực Chia tổ luyện tập Cả lớp cùng thực HS thực theo yêu cầu Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.Yêu cầu cần đạt : (20) - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường : lấy vào khí ô – xi , thức ăn , nước uống ; thải khí các bô nic , phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II.Đồ dùng dạy học : Hình trang , Giấy trắng khổ to , bút vẽ III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Như sinh vật khác , người cần + Thức ăn , nước uống , không khí , gì để trì sống mình ? - Hơn hẳn sinh vật khác , + Nhà , phương tiện lại,… sống người còn cần gì ? - GV Nhận xét cho điểm - HS nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung : Hoạt động : Cặp đôi , lớp - GV cho HS quan sát , thảo luận - Em hãy kể tên gì vẽ hình trang - HS lắng nghe PP : Thảo luận - HS quan sát , thảo luận theo cặp + Mặt trời , người , heo , gà , vịt , cây xanh , bắp cải , su hào , hồ nước , nhà vệ sinh + Ánh sáng , nước , thức ăn - Cơ thể người lấy gì từ môi - Lấy vào ô xy, không khí,thức ăn , nước trường , thải môi trường gì - Thải : các- bô – níc , phân , nước tiểu quá trình sống mình , mồ hôi - GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu - Vài HS đọc , lớp suy nghĩ và trả lời: mục Bạn cần biết và trả lời câu hỏi : Trao đổi chất là gì ? Là quá trình người lấy thức ăn, nước uống , không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa , cặn bã - Nêu vai trò trao đổi chất - Con người , động vật , thực vật có trao người , thực vật - động vật đổi chất sống Kết luận : Hằng ngày thể người phải lấy từ môi - HS nghe kết luận trường thức ăn , nước uống , khí ô-xi và thải phân , nước tiểu , khí các-bô-níc - HS thảo luận chốt ý - Trao đổi chất là quá trình thể lấy - HS nhắc lại để ghi nhớ thức ăn , nước , không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa , cặn bã - Con người, thực vật & động vật có trao (21) đổi chất với môi trường thì sống - HS nghe và nhắc lại Hoạt động : Nhóm ( em ) PP : Thảo luận - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ trao đổi chất - HS làm việc theo nhóm em thể người với môi trường theo trí tưởng tượng mình - Trình bày sản phẩm - HS trình bày theo nhóm - GV yêu cầu nhóm lên trình bày ý - Từng nhóm trình bày sản phẩm tưởng thân nhóm đã thể Thải Lấy vào Khí các bô nic - Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ thuyết minh lại trao đổi chất thể Khí ô xi người với môi trường Cơ thể ngư ời Thức ăn - Yêu cầu HS vẽ hoàn thành sơ đồ này Nước vào uống Phân Nước tiểu - HS theo dõi nghe - GV nhận xét chung 3.Củng cố , Dặn dò - Thế nào là quá trình trao đổi chất - Nhận xét tiết học - Dặn HS , chuẩn bị bài sau cho tốt - Vài HS phát biểu các HS khác nghe , - HS nghe và thưc theo yêu cầu Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu :-Giúp hs: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II.Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to ví dụ sgk III.Các hoạt động dạy học: (22) 1.Kiểm tra:5’ - Gọi hs chữa bài tiết trước - Chữa bài, nhận xét,cho điểm 2.Bài mới:30’ a.Giới thiệu bài b.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: - Gv đưa ví dụ trình bày trên bảng: Gv đưa các tình huống: VD: Có thêm , có tất cả: + Có thêm ,có tất cả: + Có thêm , có tất cả: + Có thêm a , có tất : + a - Nếu thêm a , Lan có …quyển? *Gv : + a là biểu thức có chứa chữ - Gv yêu cầu tính với a = ; a = … *Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a c.Thực hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Hs nêu cách làm - H Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài = Chữa bài, nhận xét Bài 2:Viết vào ô trống - Hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10 m= m = 80 m = 30 - hs lên bảng , chữa bài - Hs theo dõi - Hs tính giá trị cột , có thể cho các số khác cột thêm - Lan có ; + a - hs nêu lại nội dung : 3+ a là biểu thức có chứa chữ - Hs tính Với a = ta có: + = Với a = ta có: + = ; là giá trị biểu thức + a - hs đọc đề bài - Hs làm theo nhóm phần a , thống cách làm - Hs làm bài cá nhân phần b , c b.Nếu b = thì - b = - = - hs lên bảng chữa bài - Hs nêu cách làm - Hs làm bài vào vở, chữa bài x = 30 thì 125 + x = 125 + 30 = 155 x = 100 thì 125 + x = 125 + 100 = 225 y = 200 thì y - 20 = 200 - 20 = 180 - hs đọc đề bài - Hs thi giải theo tổ m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 m = thì 250 + m = 250 + = 250 m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280 3.Củng cố dặn dò: - Yêu cầu học sinh nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? - Chuẩn bị bài: Luyện tập (23) - Giáo viên nhận xét tiết học Toán CC: TiÕt 2: LuyÖn tËp A- Môc tiªu bµi häc: - LuyÖn tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã chøa mét ch÷ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc thay ch÷ b»ng sè cô thÓ B - ChuÈn bÞ: - B¶ng phô viÕt s½n bµi 1+3 C- Các hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: II- D¹y bµi míi: GV cho HS đọc kĩ yêu cầu sau đó cho HS tìm cách giảo tự giải vào vở, nhận xét đánh giá TIÕT gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc sau (theo mÉu) : TÝnh a) b) a 8a b = 16 6 c) d) 36 : b c 82 + c d 15 32 39 18 48 42 76 d ViÕt tiÕp vµo chç chÊm cho thÝch hîp: a) NÕu m = th× 61 + m = ………… b) NÕu m = th× 72 – 35 : n = ………… c) Nếu hình vuông có độ dài cạnh là a = 7cm thì chu vi hình vuông đó là: P = a = … ViÕt vµo « trèng (theo mÉu): P BiÓu thøc Gi¸ trÞ cña biÓu thøc 14 40 p 26 72 28 + p 17 p + 20 (46 p) : 45 p : 10 (24) Khoanh vào chữ dới đồng hồ thích hợp: Vào buổi chiều, đồng hồ 15 20 phút là: A B C D ================================== Tiếng việt CC: tiết – tuần LuyÖn viÕt Dựa vào câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể đã nghe kể (tiết Kể chuyện) và nhận xét (tiết Tập lµm v¨n), h·y thùc hiÖn c¸c yªu cÇu sau : a) Ghi l¹i nh÷ng nh©n vËt chÝnh c©u chuyÖn : b) Sắp xếp lại các việc dới đây cho đúng trình tự diễn biến câu chuyện cách ghi vào ô trống từ đến S¸ng sím, tríc lóc ®i, bµ cô ¨n xin b¸o cho mÑ bµ n«ng d©n biÕt tríc tin sÏ cã trËn lôt lín, cho hä gãi tro vµ hai m¶nh trÊu Ra khỏi đám hội, bà cụ ăn xin đợc hai mẹ bà nông dân thơng tình đa nhà, cho ăn và ngñ nhê Vào ngày hội cúng Phật, có bà cụ thân hình xấu xí đến xin ăn nhng bị ngời xua ®uæi vµ ch¼ng cho thø g× Đêm hôm đó, bà cụ ăn xin nguyên hình giao long to lớn khiến mẹ bà n«ng d©n kinh h·i TrËn lôt x¶y ra, nhµ cöa vµ mäi ngêi bÞ nhÊn ch×m biÓn níc, chØ cã mÑ bµ n«ng d©n sèng sãt, chÌo thuyÒn ®i cøu vít ngêi bÞ n¹n c) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện ý nghĩa câu chuyện Sự tích hồ Ba BÓ C©u chuyÖn gi¶i thÝch sù h×nh thµnh vµ ca ngîi nh÷ng ngêi cã tÊm lòng ; khẳng định ngời có lòng đợc đền đáp xứng đáng Dựa vào các đặc điểm văn kể chuyện (mục II Ghi nhớ, Tiếng Việt 4, tập một, trang 11), hãy chọn đúng bài tập đọc số các bài đã học các lớp 3, dới đây là bµi v¨n kÓ chuyÖn (khoanh trßn ch÷ c¸i tríc bµi em chän) : a – Sù tÝch chó Cuéi cung tr¨ng (TiÕng ViÖt 3, tËp hai) b – Quà đồng nội (Tiếng Việt 3, tập hai) c – Ngêi ®i s¨n vµ vîn (TiÕng ViÖt 3, tËp hai) (25) d – DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu (TiÕng ViÖt 4, tËp mét) e – Con cß (TiÕng ViÖt 3, tËp hai) Dựa theo gợi ý, hãy viết vào câu chuyện đã kể trên lớp theo đề bài cho tríc : Trên đờng học về, em gặp phụ nữ vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc Em đã giúp cô xách đồ quãng đờng Hãy kể lại câu chuyện đó * Gîi ý : a) CÇn tËp trung suy nghÜ vÒ c¸c sù viÖc diÔn víi hai nh©n vËt chÝnh : ngêi phô n÷ (võa bÕ vừa mang nhiều đồ đạc) và em (có thể xng hô là em hay tôi câu chuyện trực tiếp tham gia) ; cố gắng bộc lộ rõ thái độ giúp đỡ chân thành em ngời phụ nữ nhằm làm bật ý nghĩa : giúp đỡ ngời khác lúc khó khăn là việc làm tốt, đáng khen ngîi b) C©u chuyÖn cã thÓ diÔn theo gîi ý vÒ tr×nh tù c¸c sù viÖc nh sau : Trên đờng học về, em gặp phụ nữ vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc (sự việc 1) : Em học vào lúc nào ? Em mình hay cùng bạn bè ? Đi đến đâu thì em gặp ngời phụ nữ vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc ? Dáng vẻ cô lúc đó nào (tay nào bế con, tay nào mang đồ, bớc thể vất vả sao,…) ? Em đã giúp cô xách đồ quãng đờng (sự việc 2) : Nhìn thấy cô hoàn cảnh nh vậy, em đã đến bên cô và nói nào để xách đồ giúp cô quãng đờng ? Thái độ cô lúc đó ? Phút chia tay em với cô diễn nào ? ========================== SINH HOẠT LỚP- TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2013 Chào cờ DẶN DÒ ĐẦU TUẦN Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh (26) - Có thái độ và hành vi trung thực học tập * KNS: Kĩ nhận thức Kĩ bình luận, Kĩ làm chủ thân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bài cũ: - Vì cần phải trung thực học tập? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2) Dạy bài mới: Giới thiệu : Trung thực học tập (tiết 2) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3) - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Giáo kết luận cách ứng xử đúng tình huống: Chịu nhận điểm kém tâm học để gỡ lại Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng… Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm (bài tập 4) - Yêu cầu vài học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu đã sưu tầm - Yêu cầu thảo luận lớp: Em nghĩ gì mẩu chuyện, gương đó? - Nhận xét, bổ sung GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó 3) Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị bài: Vượt khó học tập (tiết 1) - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh nêu trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh hình thành nhóm và nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung - Học sinh trình bày, giới thiệu - Lớp thảo luận (có thể thảo luận nhóm đôi) - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe và ghi nhớ Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ: sừng sững, lủng củng, oai, co rúm, vòng vây, … - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài phần Chú giải - Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời các câu hỏi Sách giáo khoa) - Học sinh khá, giỏi chọn dúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích lý vì lựa chọn (câu hỏi 4) (27) * KNS: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1), nêu ý nghĩa truyện - GV nhận xét và chấm điểm 2) Dạy bài mới: 2.1) Giới thiệu bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) 2.2) Hướng dẫn luyện đọc: - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc: + Bài văn chia thành đoạn? - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc thành tiếng các đoạn bài (2 – lượt) Lượt đọc thứ 1: GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc - Cho học sinh đọc Chú giải - Yêu cầu học sinh luân phiên đọc đoạn nhóm đôi - Đọc mẫu toàn bài văn - Mời học sinh đọc bài * GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho học sinh 2.3) Hướng dẫn tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc bài và nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp theo dõi - Học sinh trả lời: đoạn + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần chú giải - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Học sinh nghe - 1, HS đọc lại toàn bài - Học sinh đọc thầm đoạn 1,trả lời câu hỏi: + Bọn nhện tơ kín ngang + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nào? nhà nhện núp kín các hang đá với dáng vẻ - HS đọc thầm đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2: + Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải lẽ oai, giọng thách thức kẻ sợ? mạnh Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô - Dế Mèn oai hành động tỏ rõ sức mạnh “quay lưng, phóng càng đạp phanh phách” - Cả lớp theo dõi - HS đọc thầm đoạn và trả lời: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3: Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện nhận lẽ (28) phải? + Bọn nhện sau đó đã hành động nào? - GV nhận xét và chốt ý 2.4) Hướng dẫn dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn (Từ hốc đá……… phá hết các vòng vây không?) - Mời học sinh đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn - Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Mời đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn Yêu cầu HS đọc câu hỏi và hoạt động nhóm đôi để trao đổi, thảo luận GV kết luận: 3) Củng cố - dặn dò: bọn nhện + Chúng sợ hãi, cùng ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ lối - Cả lớp theo dõi Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn - Học sinh thực - Cả lớp theo - Lắng nghe và ghi nhớ Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình b/diễn đvị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Các thẻ ghi số có thể gắn trên bảng - Bảng các hàng số có chữ số: Trăm nghìn Chục nghìn HÀNG Nghìn Trăm Chục Đơn vị I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: - HS: Nhắc lại đề bài *Ôn tập các hàng đvị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn: (29) - Y/c: HS qsát hvẽ SGK/8 & nêu mqhệ các hàng liền kề:1 chục bn đvị? trăm chục?… - Y/c HS: Viết số trăm nghìn - Số 100 000 có chữ số, là chữ số nào? *Gthiệu số có chữ số: - GV: Treo bảng các hàng số có chữ số a/ Gthiệu số 432 516: - GV: Coi thẻ ghi số 100 000 là trăm nghìn: Có trăm nghìn? Có chục nghìn? Có nghìn? … Có đvị? - Gọi HS lên viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đvị vào bảng số b/ Gthiệu cách viết số 432 516: - GV: Dựa vào cách viết các số có chữ số, hãy viết số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvị? - GV:Nxét & hỏi: Số 432 516 có chữ số? - Khi viết số này, cta bđầu viết từ đâu? - Kh/định: Đó là cách viết các số có chữ số Khi viết các số có chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao dến hàng thấp c/ Gthiệu cách đọc số 431 516: - Ai có thể đọc số 432 516? - HS: Qsát hình & TLCH: chục 10 đvị, trăm 10 chục, … - 1HS lên viết, lớp viết vào nháp - Có chữ số, là chữ số & chữ số đứng bên phải số - HS: Qsát bảng số - HS: Có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvị - HS lên viết số theo y/c - 2HS lên viết, lớp viết Bc: 432 516 - Có chữ số - Bđầu viết từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp - 1-2HS đọc, lớp theo dõi - Đọc lại số 432 516 - Khác cách đọc phần nghìn: Số - GV: Kh/định lại cách đọc & hỏi: Cách đọc số 432 516 có bốn trăm ba mươi hai nghìn, 432513 & số 32 516 có gì giống & khác nhau? 32 516 có ba mươi hai nghìn, giống đọc từ hàng trăm đến hết - HS đọc cặp số - GV: Viết: 12 357&312 357; 81 759&381 759; 32 876&632 876 Y/c HS đọc *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - 1HS lên đọc, viết số, lớp viết VBT: - GV: Gắn các thẻ số, y/c HS đọc, nxét, sửa Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm bài - HS: Tự làm VBT, sau đó đổi chéo ktra - Gọi 2HS lên sửa: 1HS đọc số cho HS viết số - Hỏi: Cấu tạo thập phân các số bài Bài 3: - GV: Viết số trg BT & gọi HS bkì đọc - HS đọc số, HS đọc 3-4 số số Bài 4: - GV: Tổ chức thi viết : GV đọc số - 1HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT (30) để HS viết số Y/c viết số theo đúng thứ tự GV đọc - GV: Sửa bài & y/c HS đổi chéo ktra 3) Củng cố-dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Lắng nghe và ghi nhớ - GVnhận xét học Thứ ba ngày 10 tháng năm 2013 Chính tả (nghe – viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I Mục đích yêu cầu: - HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn học - L àm đúng BT2 v à BT3 - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạc? II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Bài cũ : - GV đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết - Thực em viết bảng lớp, nháp tiếng có âm đầu là l/n, ang/an lớp viết nháp BT2 tiết trước - Nhận xét và sửa sai Bài : a Giới thiệu bài- Ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn nghe - viết * Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt - em đọc, lớp đọc thầm theo ? Tìm tên riêng cần viết hoa bài? …Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường * Hướng dẫn viết từ khó: Sinh, Hanh, - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó ? - - em nêu, … - GV nêu số từ mà lớp hay viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - HS viết bảng, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai - Thực phân tích trước lớp, sửa sai - Gọi HS đọc lại từ viết đúng trên bảng * Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Đọc câu cho học sinh viết -Viết bài vào - Đọc cho HS soát bài - Lắng nghe soát lại bài - Thu chấm số bài, nhận xét - Thực sửa lỗi sai c Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc - 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm (31) thầm, suy nghĩ làm bài tập vào - Gọi HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu HS đọc kết bài làm, thực chấm đúng / sai - Yêu cầu lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng – viết vào bảng ( bí mật lời giải) - Cho HS giơ bảng suy nghĩ làm bài tập vào - HS sửa bài, lớp theo dõi - Lần lượt đọc kết bài làm, nhận xét - Thực sửa bài, sai - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài theo dãy lớp - số em đọc lại câu đố và lời giải - GV nhận xét, khen ngợi em trả lời nhanh và viết đáp án đúng, đẹp 4.Củng cố:- Cho lớp xem bài viết đẹp - Theo dõi - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhận Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới chữ số - Rèn kĩ viết - đọc các số có tới chữ số - Làm bài cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị: - Kẻ các bảng SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài Đọc các số sau: 154 876; 873 592 Viết các số sau: + Tám mươi hai nghìn trăm bảy mươi hai + trăm năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề b HĐ1 : Củng cố cách viết – đọc số - Yêu cầu nhóm ôn lại cách viết – đọc số - Từng nhóm thực - Yêu cầu các nhóm nhắc lại cách viết – đọc số - Từng nhóm cử đại diện nêu c HĐ2 : Thực hành làm bài tập Bài 1: - Chia lớp thành nhóm, làm bài trên phiếu bài tập - Nhóm làm bài trên phiếu - Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng - Từng nhóm dán kết (32) - GV chấm, chữa bài Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu cá nhân đọc số trước lớp và nêu tên hàng chữ số số đó - GV nghe và chốt kết đúng Bài 3: Gọi em đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng sửa - Chấm bài theo đáp án sau : Các cần viết theo thứ tự : 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; 999999 Củng cố: - Gọi em nhắc lại cách đọc, viết số - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Xem lại bài và làm bài số - Chuẩn bị bài sau - Lớp theo dõi em nêu yêu cầu đề - em đọc số trước lớp và nêu tên hàng chữ số số đó - Theo dõi, sửa bài - Nêu yêu cầu bài - Từng HS làm bài - Theo dõi bạn sửa - em nhắc lại - Lắng nghe và ghi nhớ Kể chuyện : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: - Hiểu câu thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý lời cua mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thươn, giúp đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng viết câu hỏi tìm hiểu truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể - Yêu cầu học sinh tiếp nối kể lại truyện - GV nhận xét và chấm điểm 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài - Trong tiết học hom nay, các em đọc truyện cổ tích thơ có tên gọi Nàng tiên Ốc Sau đó các em kể lại câu chuyện thơ đó lời mình, không lặp lại hoàn toàn lời thơ bài 2.2/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu câu chuyện: - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - GV nêu câu hỏi: (đã viết vào bảng phụ) Đoạn 1: + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh kể trước lớp - Học sinh nhận xét, bổ sung - Cả lớp theo dõi - Học sinh theo dõi - Học sinh trả lời Đoạn 1: + Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc (33) + Bà lão làm gì bắt Ốc? Đoạn 2: + Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? Đoạn 3: + Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? + Sau đó, bà lão đã làm gì? + Câu chuyện kết thúc nào? + Thấy Ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum để nuôi Đoạn 2: + Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, đàn lợn đã ăn no, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ Đoạn 3: + Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ 2.3/ HDHS KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Hướng dẫn HS kể chuyện lời mình GV hỏi: Thế nào là kể chuyện lời - Em đóng vai người kể, kể lại câu em? chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ - GV yêu cầu HS giỏi nhìn bảng đã ghi câu - HS giỏi kể mẫu đoạn hỏi & kể mẫu đoạn - Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm - Kể chuyện nhóm b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho học sinh thi kể theo khổ thơ - HS thi kể kể theo khổ thơ Mỗi HS và kể toàn câu chuyện kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn nội dung, ý - Học sinh trao dổi nội dung, ý nghĩa câu nghĩa câu chuyện chuyện - GV cùng lớp bình chọn bạn kể chuyện hay - Học sinh nhận xét, bình chọn nhất, hiểu câu chuyện 3/ Củng cố - dặn dò: - Cả lớp theo dõi Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3 * Học sinh khá, giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT4 II DỒ DÙNG DẠY – HỌC: Sách giáo khoa, bút và tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột BT1; ke bảng phân loại để học sinh làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: (34) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bài cũ: Luyện tập cấu tạo tiếng - GV yêu cầu HS viết vào tiếng có người gia đình mà phần vần: + Có âm (ba, mẹ) + Có âm (bác, ông) - Giáo viên nhận xét và chấm điểm 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết 2.2/ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm mẫu phần - Yêu cầu trao đổi theo nhóm đôi làm bài tập - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp theo dõi - HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm mẫu phần - Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào - Đại diện nhóm HS làm bài trên phiếu trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trao đổi theo cặp, sau - Giáo viên phát phiếu khổ to riêng cho cặp học sinh đó làm bài vào - Yêu cầu học sinh làm trên phiếu trình bày kết - Những HS làm bài trên phiếu - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng trình bày kết bài làm trước lớp Bài tập 3: - Cả lớp nhận xét và sửa bài - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: Mỗi em đặt câu - Cả lớp theo dõi với từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa là người) từ nhóm b (nhân có nghĩa là lòng thương người) - GV phát giấy khổ to và bút cho các nhóm HS làm - Mỗi HS nhóm tiếp nối bài viết câu mình đặt lên phiếu - Mời đại diện các nhóm dán kết - Đại diện các nhóm dán kết bài làm lên bảng lớp, đọc kết - Cả lớp nhận xét, cùng giáo viên - Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt lại kết đúng kết luận nhóm thắng (nhóm Bài tập 4: đặt đúng/nhiều câu) - Giáo viên lập nhóm trọng tài, nhận xét nhanh, chốt - Học sinh hình thành nhóm trọng lại lời giải: tài - Giáo viên nhận xét, chốt lại - Trao đổi nhanh câu tục ngữ Tiếp nối đọc nhanh nội dung 3/ Củng cố - dặn dò: câu Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại các từ đồng nghĩa - Học sinh thực (trái nghĩa) với nhân hậu - Yêu cầu HS học thuộc câu tục ngữ (35) - Chuẩn bị bài: Dấu hai chấm - Nhận xét, tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ Thứ tư ngày 11 tháng năm 2013 Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ: truyện cổ, độ trì, rặng dừa, nghiêng soi, giấu, … - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa; học thuộc lòng 10 dòng thơ dầu 12 dòng thơ cuối) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh học bài đọc SGK Bảng viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Kiểm tra bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) Giáo viên yêu cầu – học sinh nối tiếp - HS nối tiếp đọc bài đọc bài Giáo viên hỏi: Em nhớ hình - Học sinh nêu ý riêng mình ảnh nào Dế Mèn? Vì sao? Giáo viên nhận xét và chấm điểm - Học sinh nhận xét 2) Dạy bài mới: 2.1) Giới thiệu bài: Truyện cổ nước mình - Cả lớp theo dõi 2.2) Hướng dẫn luyện đọc: - Bài thơ chia thành đoạn? - Học sinh : đoạn - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc - em đọc nối tiếp khổ thơ khổ thơ trước lớp (2 – lượt) - Học sinh đọc nối tiếp - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi - Học sinh đọc theo nhóm đôi - GV đọc diễn cảm bài - Cả lớp theo dõi 2.3) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời: - Học sinh đọc và trả lời: + Vì tác giả yêu truyện cổ nước + Vì truyện cổ nước mình nhân hậu, ý nhà? nghĩa sâu xa Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu ông cha ta + Bài thơ gợi cho em nhớ đến + Tấm Cám (Truyen thể công truyện cổ nào? Nêu ý nghĩa bằng); Đẽo cày đường (khuyên người truyện đó? ta phải có chủ kiến riêng mìnhm không nên thấy nói gì cho là phải thì (36) chẳng làm nên công chuyện gì) Tìm thêm truyện cổ khác thể - Học sinh nêu trước lớp nhân hậu người Việt Nam ta? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài - Ý hai dòng thơ cuối bài: truyện cổ chính nào? là lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ, ông cha dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ… 2.4) Hướng dẫn đọc diễn cảm a) Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ b) Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn thơ và học thuộc lòng GV cho HS đọc diễn cảm (Tôi yêu truyện cổ nước tôi ………… có rặng dừa nghiêng soi) - Giáo viên cùng trao đổi, thảo luận với học sinh cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp Mời đại diện nhóm thi đọc trước lớp - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Học sinh theo dõi - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - Nhận xét, góp ý, bình chọn Nhận xét, góp ý, bình chọn 3) Củng cố - dặn dò: Nêu lại nội dung, ý nghĩa bài thơ - Chuẩn bị: Thư thăm bạn - Học sinh nêu nội dung, ý nghĩa - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Lắng nghe và ghi nhớ Toán HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU: - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV vẽ sẵn bảng phần vdụ (để trống số các cột) - Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng số có chữ số phần bài học SGK: LỚP NGHÌN LỚP ĐƠN VỊ (37) SỐ Hàng trăm nghìn Hàng chục nghìn Hàng nghìn Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn vị I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: *Gthiệu lớp đvị, lớp nghìn: - Y/c: Nêu tên các hàng đã học theo th/tự nhỏ> lớn - Gthiệu: Các hàng này xếp vào các lớp Lớp đvị gồm hàng là hàng đvị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng là hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (k/hợp bảng đã cbị) - Hỏi: Lớp đvị gồm hàng, là hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng, là hàng nào? - Viết số 321 vào cột & y/c HS đọc - Gọi 1HS lên bảng & y/c viết các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng - Làm tg tự với các số: 654 000, 654 321 - Hỏi: + Nêu các chữ số các hàng số 321 + Nêu các chữ số các hàng số 654 000 + Nêu các chữ số các hàng số 654 321 *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS nêu nd các cột trg bảng số - Y/c: + Đọc số dòng thứ + Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai + Nêu các chữ số các hàng số 54 312 + Viết các chữ số of số 54 312 vào cột th/hợp + Số 54 312 có chữ số nào thuộc lớp nghìn? + Các chữ số còn lại thuộc lớp gì? - Y/c HS làm BT GV: Hdẫn sửa, nxét, cho điểm - Hỏi thêm các lớp các số Bài 2a: Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết các HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS nêu: Hàng đvị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Lớp đvị gồm hàng: hàng đvị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - HS: hàng đvị, hàng chục, hàng trăm… - Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai - 54 312 - HS: Nêu theo y/c - 1HS lên bảng viết, lớp theo dõi, nxét - hàng chục nghìn, hàng nghìn - Lớp đvị - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT (38) số trg BT - Hỏi: + Trg số 46 307, chữ số hàng, lớp nào? + Trg số 56 032, chữ số hàng nào, lớp nào? … Bài 2b: - GV: Y/c HS đọc bảng th/kê trg BT & hỏi: Dòng thứ cho biết gì? Dòng thứ cho biết gì? - Viết 38 753& y/c HS đọc số - Số: 46 307, 56 032, 123 517, 305 804, 960 783 - HS: TLCH - HS: Dòng 1:nêu các số, dòng 2: nêu gtrị chữ số trg số dòng trên - Ba mươi tám nghìn bảy trăm năm mươi ba - Hỏi:+ Trg số 38 753, chữ số thuộc hàng, - HS: 700 lớp nào + Vậy gtrị chữ số trg số 38 753 là bn? - Vì chữ số thuộc hàng trăm nên gtrị chữ số là 700 - Y/c HS làm tiếp GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: GV: Viết 52 314 & hỏi: + 52 314 gồm - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, - Gồm chục nghìn, nghìn, trăm, trăm, chục, đvị? chục, đvị + Hãy viết số 52 314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvị - 1HS lên viết, lớp viết vào VBT - GV: Nxét cách viết & y/c HS lớp làm tiếp 52 314=50 000+2 000+300+10+4 - GV: Nxét & cho điểm - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Bài 4: - GV: Lần lượt đọc số cho HS viết - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Đổi chéo ktra Bìa 5: - GV: Viết số 823 573 & y/c HS đọc số - Đọc: Tám trăm hai mươi ba nghìn năm trăm bảy mươi ba - Hỏi: Lớp nghìn số 823 573 gồm ~ chữ số - Gồm các chữ số: 8, 2, nào? - HS làm VBT, 1HS đọc bài, lớp theo - Nxét & y/c HS làm tiếp dõi, nxét Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bài: So sánh các số có nhiều chữ số - Lắng nghe và ghi nhớ - GV nhận xét học Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( Tiếp) I.Mục tiêu : Sau bài học hs có khả năng: - Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn , bài tiết việc thực việc trao đổi chất bên thể và thể với môi trường (39) II.Đồ dùng dạy học : - Hình trang ; sgk - Vở bài tập khoa học III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Nêu quá trình trao đổi chất người? Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:28’ a/Giới thiệu bài ,ghi đầu bài b/Hướng dẫn tìm hiểu bài -HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người * Gv treo tranh - yêu cầu hs quan sát , nói tên quan vẽ tranh * Gv giao nhiệm vụ thảo luận - Nêu chức quan? - hs nêu - Hs qstranh, nói tên các quan có tranh: Cơ quan tiêu hoá.Cơ quan hô hấp.Cơ quan tuần hoàn.Cơ quan bài tiết - Hs thảo luận nhóm +Cơ quan hô hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hoá trao đổi thức ăn +Cơ quan tuần hoàn đem các chất dinh dưỡng máu nuôi thể và đem các chất thải độc đến quan bài tiết để thải ngoài - Tiêu hoá, hô hấp , bài tiết - Nêu quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất với bên ngoài? - Gv giảng vai trò quan tuần hoàn * Gv nêu kết luận : sgv 2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực quá trình trao đổi chất người *Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu hs quan sát sơ đồ trang tìm từ còn thiếu cần bổ sung B2: Chữa bài tập B3:Thảo luận lớp: - Nêu vai trò quan quá trình trao đổi chất? - Nêu mối quan hệ các quan? - Hs theo dõi Kết luận: SGK Củng cố : - Gọi HS đọc phần kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : - HS đọc, lớp theo dõi - Hs quan sát sơ đồ và nêu: - Hs nêu các từ còn thiếu - Nhóm hs đổi kết chữa bài - Bài tiết thải chất độc ngoài Tiêu hoá trao đổi thức ăn… - Các quan hỗ trợ , bổ sung cho Cơ quan nào có nhiệm vụ quan trọng - học sinh nhắc lại - Lắng nghe và ghi nhớ (40) - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường Lịch sử LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sách giáo khoa - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.- Bản đồ hành chính Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bài cũ: 2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Làm quen với đồ (tiếp theo) Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân Bước 1: - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức bài trước, trả lời các câu hỏi sau: + Tên đồ có ý nghĩa gì? + Dựa vào bảng chú giải hình (bài 2) để đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí + Chỉ đường biên giới Việt Nam với các nước xung quanh trên hình (bài 2) và giải thích vì lại biết đó là đường biên giới quốc gia Bước 2: - Giáo viên yêu cầu HS nêu các bước sử dụng đồ - Nhận xét, bổ sung, chốt ý HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS dựa vào kiến thức bài trước trả lời các câu hỏi - Đại diện số HS trả lời các câu hỏi trên và đường biên giới Việt Nam trên đồ treo tường - Các bước sử dụng đồ: + Đọc tên đồ để biết đồ đó thể nội dung gì + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên đồ dựa vào kí hiệu - Nhận xét, bổ sung Bài tập Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo nhóm - Học sinh nhóm làm các bài bài tập a, b tập a, b, (41) - Mời đại diện nhóm trình bày trước kết làm việc nhóm - Giáo viên hoàn thiện câu trả lời các nhóm Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng và mời học sinh đọc tên và các hướng - Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm - Học sinh các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & chính xác - Học sinh thực hiện: + Một HS đọc tên đồ & các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ + Một HS lên vị trí thành phố mình sống trên đồ + Một HS lên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) mình trên đồ theo các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc 3) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu - Học sinh trả lời hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị bài: Nước Văn Lang - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học Tập làm văn TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - HS hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật (nội dung ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tein Ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) * Học sinh khá, giỏi kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật (BT2) *KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin.Tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng ghi các ý đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – bài (phần nhận xét) Phiếu đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập) - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bài cũ: - Kể lại hành động nhân vật - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài? - Trong các bài học trước, em đã biết tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào? Giáo viên nhận xét, chầm điểm 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: 2.2/ Hướng dẫn học sinh học phần Nhận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài học sinh nhắc lại ghi nhớ - Học sinh trả lời - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp theo dõi (42) xét: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài HS đọc đoạn văn, HS đọc các yêu cầu & Cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS ghi vắn tắt nháp lời Học sinh ghi vắn tắt nháp lời giải giải bài 1, suy nghĩ để trao đổi với các bạn bài 1, suy nghĩ để trao đổi với các bạn bài bài - Học sinh trình bày trước lớp - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý chính - Nhận xét, bổ sung, chốt ý - Vài HS đọc ghi nhớ SGK Cả * Hướng dẫn học sinh học phần Ghi nhớ lớp đọc thầm lại 2.3/ Hướng dẫn luyện tập: - HS đọc toàn văn yêu cầu bài tập Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài và xác định yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, dùng bút chì gạch từ miêu tả hình đề bài - Yêu cầu HS nêu từ ngữ miêu tả ngoại dáng nhân vật hình chú bé liên lạc đoạn văn đã chép - HS trao đổi, nêu từ ngữ miêu tả trên bảng phụ: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ ngoại hình chú bé liên lạc xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch - Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì - Cách ăn mặc chú bé cho thấy chú là gia đình nông dân nghèo, chú bé? quen chụi đựng vất vả Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch cho biết chú nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thà - Trình bày bài làm trước lớp - Mời học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt ý - Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên - SH đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc - Học sinh kể lại câu chuyện theo nhóm Ốc - Cho học sinh kể lại câu chuyện theo nhóm đôi đôi và trao đổi ngoại hình nhân vật câu chuyện và trao đổi ngoại hình nhân vật - Vài học sinh kể trước lớp - Mời học sinh kể và nêu tính cách trước lớp - Nhận xét cách kể, bổ sung, chốt lại - HS chú ý lắng nghe - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: 3) Củng cố - dặn dò: - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả - Cần chú ý tả hình dáng, vóc người, khuôn mặt, đầu tóc, quần áo, trang phục, gì? cử chỉ… - Học sinh chú ý lắng nghe - GV nhận xet tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ (43) TOÁN CC: TIÕT 1- TuÇn A- Môc tiªu bµi häc: HS làm các BT theo yêu cầu B1 - ChuÈn bÞ: - B¶ng phô viÕt s½n bµi 1+3 C- Các hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: 1, ViÕt theo mÉu : ViÕt sè 214 623 Líp ngh×n Lớp đơn vị Hµn Hµn Hµng g Hµn Hµn Hµng §äc sè g tr¨m chôc ngh× g g đơn ngh×n ngh× tr¨m chôc vÞ n n Hai tr¨m mêi bèn ngh×n s¸u tr¨m hai m¬i ba 546 217 404 815 19 408 Bèn tr¨m ba m¬i b¶y ngh×n n¨m tr¨m hai m¬i t Ghi gi¸ trÞ cña ch÷ sè mçi sè (theo mÉu) : Sè 532 469 926 534 402 687 361 912 60 ……… ……… ……… Gi¸ trÞ cña ch÷ sè ViÕt c¸c sè sau (theo mÉu): a) Ba tr¨m b¶y m¬i hai ngh×n t¸m tr¨m n¨m m¬i t: 372 854 b) ChÝn tr¨m b¶y m¬i s¸u ng×n t¸m tr¨m bèn m¬i hai: ……… c) Mét tr¨m linh t¸m ngh×n hai tr¨m chÝn m¬i s¸u: ……… d) B¶y tr¨m mêi bèn ngh×n hai tr¨m t¸m m¬i l¨m: ……… §iÒn tiÕp ba sè thÝch hîp vµo chç chÊm: a) 657 213 ; 657 214 ; 657 215 ; ; ; b) 406850 ; 406860 ; 406870 ; ; ; (44) c) 215200 ; 215300 ; 215400 ; ; ; ======================================= TIẾNG VIỆT CC: TIÕT 1- TuÇn A- Môc tiªu bµi häc: HS luyện đọc và làm các BT theo yêu cầu B1 - ChuÈn bÞ: - B¶ng phô viÕt s½n bµi tập C- Các hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: Luyện đọc mÑ èm §äc khæ th¬ sau vµ ng¾t nhÞp ( / ) cho hîp lÝ ë hai dßng vµ : C¸nh mµn khÐp láng c¶ ngµy Ruéng vên v¾ng mÑ cuèc cµy sím tra N¾ng ma tõ nh÷ng ngµy xa Lặn đời mẹ đến cha tan Chän mét hai khæ th¬ ë cét A vµ thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô ghi ë cét B : A a) Sáng trời đổ ma rào N¾ng tr¸i chÝn ngät ngµo bay h¬ng Cả đời gió sơng B©y giê mÑ l¹i lÇn giêng tËp ®i b) Vì con, mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn Con mong mÑ khoÎ dÇn dÇn Ngày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ say B (1) Tìm đúng giọng đọc (cÇn thÓ hiÖn t×nh c¶m g× bạn nhỏ mẹ) (2) Ng¾t nhÞp (/) tõng dòng thơ và luyện đọc diÔn c¶m khæ th¬ em chän (3) G¹ch díi nh÷ng c©u th¬ béc lé t×nh yªu th¬ng sâu sắc bạn nhỏ đối víi mÑ DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu (TiÕp theo) Gạch dới từ ngữ cần nhấn giọng đọc để làm rõ tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn đoạn văn sau (chú ý đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vËt) : a) T«i cÊt tiÕng hái lín : Ai đứng chóp bu bọn này ? Ra đây ta nói chuyện b) T«i thÐt : Các ngời có ăn để, béo múp béo míp mà đòi mãi tí tẹo nợ đã đời Lại còn kéo bè kéo cánh đánh đập cô gái yếu ớt này Thật đáng xấu hổ ! Có phá hÕt c¸c vßng v©y ®i kh«ng ? §äc l¹i lêi DÕ MÌn ë ®o¹n b, bµi tËp vµ tr¶ lêi c©u hái b»ng c¸ch khoanh trßn ch÷ c¸i trớc ý trả lời đúng : (45) Dế Mèn đã điều gì sai bọn nhện để bênh vực Nhà Trò ? a – Hành động hèn nhát, không quân tử, đáng khinh b – Hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ c – Hành động hèn yếu, không quân tử, đáng xấu hổ ================================== Thứ năm ngày 12 tháng năm 2013 Thể dục QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU - Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với lệnh - Trò chơi"Thi xếp hàng nhanh" Biét cách chơi và tham gia chơi trò chơi II PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC: Sân tập sẽ, đảm bảo an toàn,1 còi III NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC Định PH/pháp và hình thức NỘI DUNG lượng tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Đứng chỗ hát và vỗ tay 1-2p XXXXXXXX *Trò chơi"Tìm người huy" 2-3p II.Cơ bản: a) Đội hình đội ngũ 10-12p XXXXXXXX - Ôn quay phải, quay trái; dàn hàng, dồn hàng XXXXXXXX +Lần 1-2: GV điều khiển, có nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS 2-3p +Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển.GV quan X X sát 1-2 lần X X nhận xét,sửa chữa sai sot cho HS các tổ X O O X +Tập hợp lớp, sau đó cho các tổ thi đua trình diễn lần X X nội X X dung ĐHĐN +Cho tổ tập để củng cố GV điều khiển b)Trò chơi vận động - Trò chơi"Thi xếp hàng nhanh" GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, cho HS chơi thử, chơi chính thức GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng III.Kết thúc: - Cho HS làm các động tác thả lỏng 2-3p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1-2p XXXXXXXX (46) - Chuẩn bị bài: Động tác quay sau – Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” -GV nhận xét, đánh giá học và giao bài tập nhà 1-2p Khoa học CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn,… - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể * GDMT: Mức độ - Liên hệ/ phận- HĐ2: GV giúp HS hiểu người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Hình sách giáo khoa - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bài cũ: Trao đổi chất người (tiết theo) - Hằng ngày, thể người phải lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì? - Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thể thực hiện? - Điều gì xảy các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn Bước 1: Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh mở sách giáo khoa & cùng trả lời câu hỏi SGK trang 10 Bước 2: - Mời nhóm trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời trước lớp - Học sinh khác nhận xét - Cả lớp theo dõi - Các em nói với tên thức ăn, đồ uống mà các em dùng hàng ngày Tiếp theo HS quan sát các hình trang 10 & cùng với bạn mình phân loại nguồn gốc các loại thức ăn Sau đó HS dựa vào mục Bạn cần biết để trả lời câu hỏi - Đại diện số cặp trình bày kết mà các em đã cùng làm việc (47) - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Kết luận GV:) Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò chất bột đường Bước 1: Làm việc với SGK theo cặp Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nói tên thức ăn giàu chất bột đường có các hình trang 11 SGK + Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường mà các em ăn ngày + Kể tên thức ăn chứa chất bột đường mà em thích ăn + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường - Sau câu hỏi, GV nêu nhận xét & bổ sung câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh Kết luận GV: * GDMT: GV giúp HS hiểu người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất bột đường Bước 1: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh làm việc trên phiếu Bước 2: - Mời học sinh trình bày kết làm việc - Nhận xét, chữa bài tập cho lớp 3) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp theo dõi - HS làm việc theo cặp: HS nói với tên các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có hình trang 11 SGK & cùng tìm hiểu vai trò chất bột đường mục Bạn cần biết - Học sinh trả lời - Nhận xét, bổ sung, chốt ý - HS làm việc với phiếu học tập - Một số HS trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp - Học sinh khác bổ sung chữa bài bạn làm sai - Học sinh thực - Cả lớp theo dõi Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2013 TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ MỤC TIÊU: Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu Rèn kĩ đọc, viết các số có nhiều chữ số đến lớp triệu (BT1, BT2, BT3: cột 2) Có tính cẩn thận, chính xác làm bài II/ CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ kẻ các hàng - HS: SGK, dụng cụ học (48) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (49) Toán CC: TIÕT - TuÇn A- Môc tiªu bµi häc: HS làm các BT theo yêu cầu B - ChuÈn bÞ: - B¶ng phô viÕt s½n bµi tập C- Các hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: ViÕt sè thµnh tæng (theo mÉu): a 51932 = 50000 + 1000 + 900 + 30 + b) 78246 = ……………………………… c) 40509 = ……………………………… d) 673051 = ……………………………… > < = 432526 43989 ? 8064 276434 267434 800+ 60+4 715392 715392 300582 500391 846537 537846 a) Khoanh vµo sè lín nhÊt : 278645 ; 428317 ; 292317 ; 454721 691512 ; 917348 b) Khoanh vµo sè bÐ nhÊt: 625415 ; 719438 ; ViÕt sè (theo mÉu): Hai m¬i triÖu: 20 000 000 Bèn m¬i triÖu: N¨m m¬i triÖu: ………… Ba tr¨m triÖu: …………… B¶y m¬i triÖu: ………… S¸u tr¨m triÖu: …………… TIẾNG VIỆT CC: TIÕT - TuÇn A- Môc tiªu bµi häc: HS làm các BT theo yêu cầu B - ChuÈn bÞ: - B¶ng phô viÕt s½n bµi 1+3 C- Các hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: Ghi tªn c¸c nh©n vËt em biÕt mçi truyÖn sau vµo « trèng thÝch hîp b¶ng : (50) TruyÖn Nh©n vËt lµ ngêi a) Sù tÝch hå Ba BÓ b) DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu c) Ngêi ®i s¨n vµ vîn d) Sù tÝch chó Cuéi cung tr¨ng Nh©n vËt lµ vËt (con vật, đồ vật, cây cối, …) Dùa vµo gîi ý, h·y viÕt ®o¹n v¨n (kho¶ng c©u) theo yªu cÇu cña bµi tËp (TiÕng ViÖt 4, tËp mét, trang 14) : * Gîi ý : a) Tình cho trớc bài tập là gì ? (Một bạn nhỏ mải vui đùa, chạy nhảy, lỡ làm ngã mét em bÐ Em bÐ khãc.) b) Câu chuyện có thể diễn theo hớng nh nào ? (Bạn nhỏ nói trên biết quan tâm đến ngời khác và bạn nhỏ nói trên không biết quan tâm đến ngời khác.) c) Nếu hình dung việc xảy theo hớng thứ (Bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác), em kể tiếp câu chuyện nào (Bạn nhỏ vội làm gì, thái độ nào, cử và lời nói sao, ) ? Ví dô (VD) : B¹n nhá véi ch¹y l¹i, nhÑ nhµng n©ng em bÐ dËy, lÊy tay phñi vÕt bÈn trªn quÇn ¸o cña em vµ xin lçi em bÐ,…) d) Nếu hình dung việc xảy theo hớng thứ hai (Bạn nhỏ không biết quan tâm đến ngời khác), em kể tiếp câu chuyện (Bạn nhỏ vội làm gì, thái độ nào, cử và lời nói sao, ) ? (VD : Bạn nhỏ chẳng buồn để ý, tiếp tục chạy nhảy, nô đùa, mặc cho em bé khãc,…) (§o¹n v¨n) a) Dựa vào hành động hai nhân vật Sẻ và Chích câu chuyện Bài học quý, hãy ghi vµo ngoÆc lêi nhËn xÐt phï hîp víi tÝnh c¸ch cña mçi nh©n vËt Sẻ (đợc bà gửi cho hộp hạt kê) : không muốn chia cho Chích cùng ăn ; nằm tổ ¨n h¹t kª mét m×nh ; ¨n hÕt qu¼ng chiÕc hép ®i ; ngîng nghÞu nhËn quµ (TÝnh c¸ch : … .) Chích : tìm đợc hạt kê ngon lành ; gói cẩn thận ; tìm ngời bạn thân ; vui vẻ đa cho SÎ mét nöa (TÝnh c¸ch : ) b) Chọn các từ ngữ hành động thích hợp nêu bài tập a, điền vào chỗ trống đoạn văn sau để hoàn thiện câu chuyện Bài học quý : (51) Một hôm, Sẻ đợc bà gửi cho hộp hạt kê Sẻ Thế là ngày, SÎ Khi , SÎ bÌn Giã ®a nh÷ng h¹t kª cßn sãt hép bay xa ChÝch ®i kiÕm måi, ChÝch bÌn nh÷ng h¹t kª cßn sãt l¹i vµo mét chiÕc l¸, råi cña m×nh ChÝch SÎ cña ChÝch vµ tù nhñ : “ChÝch đã cho mình bài học quý tình bạn” Thứ hai ngày 16 tháng năm 2013 đạo đức: vît khã häc tËp ( t1 ) I.Môc tiªu : Häc xong bµi nµy hs cã kh¶ n¨ng: 1.Nhận thức đợc: Mỗi ngời có thể gặp khó khăn sống và học tập, cÇn ph¶i quyÕt t©m vµ t×m c¸ch vît qua khã kh¨n 2.Quý träng vµ häc tËp nh÷ng tÊm g¬ng biÕt vît khã cuéc sèng vµ häc tËp 3.KNS: Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập; kỹ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II.Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - Sgk đạo đức - C¸c mÈu chuyÖn, tÊm g¬ng vÒ vît khã häc tËp III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KiÓm tra: 2.Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi b.Hướng dẫn tìm hiểu truyện H§1: KÓ chuyÖn hs nghÌo vît khã - hs nªu - Gv kÓ chuyÖn kÌm tranh minh ho¹ - Gäi hs tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn H§2: Th¶o luËn nhãm - Hs theo dâi - Tæ chøc cho hs th¶o luËn nhãm c¸c c©u hái cuèi bµi - Gäi hs tr×nh bµy *Gv kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn - Hs nghe gv kÓ chuyÖn HT và LĐ, sống nhng Thảo đã biết cách kh¾c phôc, vît qua vµ v¬n lªn häc giái Chóng ta - -> hs tãm t¾t c©u chuyÖn cÇn häc tËp Th¶o - Nhãm hs th¶o luËn, ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp H§3: Th¶o luËn cÆp - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy tríc líp - Gv nªu yªu cÇu th¶o luËn - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi - Gv ghi tãm t¾t lªn b¶ng ý kiÕn cña tõng nhãm - Gv kÕt luËn c¸ch gi¶i quyÕt tèt (52) - Hs th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch gi¶i quyÕt - Cả lớp trao đổi cách giải nhóm - Hs đọc tình huống, làm bài cá nhân H§4:Lµm viÖc c¸ nh©n - Tổ chức cho hs đọc các tình huống, làm việc cá nhân tìm - -> hs tr×nh bµy c¸ch gi¶i quyÕt +Em chän c¸ch gi¶i quyÕt nµo? T¹i sao? - Gv kÕt luËn: - hs nªu ë ghi nhí C¸ch gi¶i quyÕt tÝch cùc : ý a ; b ; ® +Qua bài học các em rút đợc điều gì? - Gv nói quyền đợc học tập các em 3.Cñng cè dÆn dß: - Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tÕ Tập đọc th th¨m b¹n I.Môc tiªu: 1.Đọc lá th lu loát, giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cíp mÊt ba 2.HiÓu t×nh c¶m cña ngêi viÕt th: Th¬ng b¹n, muèn chia sÎ ®au buån cïng b¹n 3.Nắm đợc tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc th II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: -Giao tiếp: Ứng xử lịch giáo tiếp -Thể cảm thông; -Xác định giá trị; -Tư sáng tạo III.PHƯƠNG TIỆN -KỸ THUẬT : -Động não; trải nghiệm; trao đổi cặp đôi IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ :5’ - Hs đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ bµi Truyện cổ nước mình Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bµi míi:30’ - Hs quan s¸t tranh minh ho¹, nªu néi dung tranh a Khám phá: Giíi thiÖu bµi - Tranh vÏ g×? -HS trả lời -Em đã viết thư cho chưa? - hs đọc toàn bài b.Kết nối: -b1 Hớng dẫn luyện đọc - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa - Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó tõ (53) - Gv đọc mẫu bài b2.T×m hiÓu bµi: - B¹n L¬ng cã biÕt b¹n Hång tõ tríc kh«ng? - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? - Nªu ý ®o¹n 1? Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Không, Lơng biết Hồng đọc qua báo - §Ó chia buån víi b¹n - Lý viÕt th - " H«m nay….ra ®i m·i m·i." - T×m nh÷ng c©u cho thÊy b¹n L¬ng rÊt th«ng c¶m víi b¹n Hång? - T×m nh÷ng c©u cho thÊy b¹n L¬ng rÊt biÕt an ñi b¹n Hång? - Nªu ý 2? - Nªu t¸c dông cña dßng më ®Çu vµ dßng kÕt thóc bøc th? - Nªu néi dung chÝnh cña bµi c Thực hành: Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD đọc diễn cảm đoạn - - Gv đọc mẫu d Áp dụng- củng cố: Qua bài đọc này em nhận biết điều gí? Về cách trình bày bức thư, nội dung bức thư?Học tập điều gì ban Lương? - Kh¬i gîi lßng Hång niÒm tù hµo vÒ ngêi cha… KhuyÕn khÝch Hång häc tËp ngêi cha vît qua nçi ®au Lµm cho Hång yªn t©m lµ bªn c¹nh Hång cßn cã rÊt nhiÒu ngêi - Lêi chia sÎ an ñi, th¨m hái b¹n - Nói địa điểm, thời gian viết th và lời chào hỏi Dßng cuèi: Ghi lêi chóc hoÆc lêi nh¾n nhñ, c¶m ¬n, høa hÑn, kÝ tªn - Hs nªu - hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dâi - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm - Hs nªu l¹i néi dung chÝnh -HS : Bức thư gồm phần -Giúp đỡ bạn bè, long nhân hậu, tính thương người To¸n: triÖu vµ líp triÖu ( tt) I.Môc tiªu : Gióp hs «n tËp vÒ: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Cñng cè thªm vÒ hµng vµ líp - Cñng cè c¸ch dïng b¶ng thèng kª sè liÖu II §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ kẻ sẵn hàng lớp đã học III.Các hoạt động dạy học : 1.KiÓm tra bµi cò: - hs đọc số phân tích các hàng - Gv viÕt lªn b¶ng: 87 235 215 - Yêu cầu hs đọc số, nêu tên các hàng (54) líp - Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi b.Gv hớng dẫn cách đọc và viết số - GV đa bảng phụ đã chuẩn bị - Gv hớng dẫn cách đọc số: +Nêu lại cách đọc số? c.Thùc hµnh: Bài 1: Viết và đọc theo bảng - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n, viÕt c¸c sè t¬ng øng vào và đọc số đó - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 2: §äc c¸c sè sau - Gv viÕt c¸c sè lªn b¶ng - Gọi hs nối tiếp đọc các số - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3: ViÕt c¸c sè sau - Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhËn xÐt Bµi : §äc b¶ng sè liÖu (Chỉ yêu cầu học sinh K,G) - Gọi hs đọc đề bài +Nêu cách đọc bảng số liệu? a.Sè trêng THCS lµ bao nhiªu? b.Sè hs tiÓu häc lµ bao nhiªu? c.Sè gv THPT lµ bao nhiªu? - Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt 3.Cñng cè dÆn dß: - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Hs theo dâi - Hs qua sát, đọc nội dung các cột bảng - T¸ch thµnh tõng líp §äc tõ tr¸i sang ph¶i - Hs viết lại các số đã cho bảng bảng lớp 342 157 413 - Hs viết và đọc các số: 32 000 000 843 291 712 352 516 000 308 150 705 32 516 497 700 000 231 - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp, em đọc số - hs đọc đề bài - hs lªn b¶ng viÕt sè, líp viÕt vµo b¶ng a.10 250 214 b.253 564 888 c.400 036 105 d.700 000 231 - hs đọc đề bài - §äc tªn tõng cét vµ néi dung cét theo hµng ngang +9873 trêng +8 350 191 häc sinh +98 714 gi¸o viªn Thứ ba ngày 16 tháng năm 2013 chÝnh t¶: (Nghe – Viết) ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I.Môc tiªu : 1.Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát " Cháu nghe câu chuyện bà" 2.Làm đúng các bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu ch / tr ; dấu hỏi / dấu ngã II.§å dïng d¹y häc : - ChÐp s½n bµi tËp 2a vµo b¶ng nhãm cho hs lµm bµi tËp (55) III.Các hoạt động dạy học : 1.KiÓm tra bµi cò:5’ - Gọi hs đọc các tiếng có âm đầu l / n cho lớp viÕt - Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi:28’ a Giíi thiÖu bµi b.Híng dÉn nghe - viÕt: - Gv đọc bài viết + Néi dung bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×? - hs lªn b¶ng, líp viÕt vµo nh¸p - Hs theo dâi - Hs theo dõi, đọc thầm - T×nh th¬ng cña hai bµ ch¸u dµnh cho mét cô già lạc đờng nhà - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs - Hs luyện viết từ khó vào bảng viÕt - Gv đọc câu thơ cho hs viết bài vào - Hs viÕt bµi vµo vë - Gv đọc cho hs soát bài - Thu chÊm - bµi - §æi vë so¸t bµi theo cÆp c.Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 2a: §iÒn vµo chç trèng tr hay ch - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n, hs lµm vµo - Hs làm bài vào vở, hs đại diện chữa bài b¶ng nhãm C¸c tõ cÇn ®iÒn: tre ; chÞu ; tróc ; tre ; tre ; chÝ; - Gọi hs đọc câu chuyện đã điền hoàn chỉnh chiÕn; tre +C©u chuyÖn cã ý nghÜa ntn? - hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Ch÷a bµi, nhËn xÐt - Tre trung hËu, bÊt khuÊt, kiªn cêng, chung thuû … nh chÝnh ngêi d©n ViÖt Nam ta.Tre lµ b¹n th©n 3.Cñng cè dÆn dß:2’ thiÕt cña d©n ViÖt ta - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau To¸n: luyÖn tËp I.Môc tiªu: Gióp hs: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số số II §å dïng d¹y häc : III.Các hoạt động dạy học : (56) Giíi thiÖu bµi 2.Hướng dẫn luyện tập: - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ bé đến lớn? - Các số đến lớp triệu có thể có chữ số? Bµi 1: ViÕt theo mÉu - Gäi hs kh¸ ph©n tÝch mÉu - Yêu cầu hs làm bài vào vở, đọc kết - Gv nhËn xÐt Bµi 2: §äc c¸c sè sau - Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3: ViÕt c¸c sè sau - Gv đọc số - Cho hs viÕt vµo nháp, hs lªn b¶ng - Gv nhËn xÐt Bµi 4:Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè mçi sè - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - Gäi sè hs nªu miÖng kÕt qu¶ - Ch÷a bµi, nhËn xÐt 3.Cñng cè dÆn dß: - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ lµm bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Hs theo dâi - §¬n vÞ, chôc, tr¨m, ngh×n, chôc ngh×n, tr¨m ngh×n, triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu - hs đọc đề bài - Hs lµm bµi vµo vë, hs lªn b¶ng ch÷a bµi 315 700 860 403 210 715 850 304 900 Hs ph©n tÝch hµng tõng sè - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp, em đọc số - hs đọc đề bài - Hs viÕt a.613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103 d 86 004 702 e.800 004 720 - Hs đọc đề bài - Hs lªn b¶ng lµm bµi a.Ch÷ sè thuéc hµng ngh×n nªn cã gi¸ trÞ lµ 500 000 b.Ch÷ sè thuéc hµng ngh×n nªn cã gi¸ trÞ lµ 000 c.Ch÷ sè thuéc hµng tr¨m nªn cã gi¸ trÞ lµ 500 KÓ chuyÖn: kể chuyện đã nghe, đã đọc i.Môc tiªu: RÌn kü n¨ng nãi: - Kể tự nhiên lời mình câu truyện ( đoạn truyện, mẩu truyện) đã nghe, đó đọc - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn ý nghĩa câu chuyện 2.RÌn kü n¨ng nghe: - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II.§å dïng d¹y häc: - sè truyÖn vÒ lßng nh©n hËu III.Các hoạt động dạy học: (57) 1.KiÓm tra bµi cò:5’ - Gäi hs kÓ l¹i c©u chuyÖn: Nµng tiªn èc - Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm 2.Bµi míi.28’ a Giíi thiÖu bµi b Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn - Gv g¹ch ch©n díi c¸c tõ quan träng +Khi kÓ chuyÖn cÇn lu ý g×? +Gv: C¸c gîi ý më réng cho c¸c em rÊt nhiÒu kh¶ n¨ng tìm chuyện sgk để kể, nhiªn kÓ c¸c em nªn su tÇm nh÷ng chuyÖn ngoài sgk thì đợc cộng thêm điểm - Gọi hs nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị để kể c.KÓ theo nhãm + Gv nêu tiêu chí đánh giá: - Nội dung đúng: điểm - KÓ hay, phèi hîp cö chØ, ®iÖu bé kÓ: 4đ - Nêu đợc ý nghĩa: điểm - Trả lời đợc câu hỏi bạn: điểm + HS thùc hµnh kÓ: - Hs kÓ chuyÖn theo cÆp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tæ chøc cho hs kÓ thi + HD trao đổi cùng bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá - Gv cïng hs b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay - Khen ngîi hs 3.Cñng cè dÆn dß :2’ - NhËn xÐt tiÕt häc - VN häc bµi, CB bµi sau - hs kÓ, nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - Hs theo dâi - hs đọc đề bài Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc lòng nhân hậu - hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - - hs giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn vµ nh©n vËt truyÖn m×nh sÏ kÓ -Hs đọc tiêu chí đánh giá - Nhãm hs kÓ chuyÖn - C¸c nhãm hs kÓ thi tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn, nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kÓ - B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, nªu ý nghÜa c©u chuyÖn s©u s¾c nhÊt LuyÖn tõ vµ c©u: từ đơn và từ phức I Môc tiªu: 1.Hiểu đợc khác tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, cón từ dùng để tạo nªn c©u TiÕng cã thÓ cã nghÜa, cã thÓ kh«ng cã nghÜa 2.Phân biệt đợc từ đơn và từ phức 3.Bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ II.§å dïng d¹y häc: - B¶ng phô kÎ s½n néi dung bµi tËp III.Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò:5’ - hs nªu - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? Nªu vÝ dô? - Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm (58) 2.Bµi míi:30’ a- Giíi thiÖu bµi: b.PhÇn nhËn xÐt - Gv yªu cÇu hs th¶o luËn nhãm néi dung bt - Gäi hs ch÷a bài - Gv nhËn xÐt *.Ghi nhí: - Gọi hs đọc ghi nhớ c.Híng dÉn hs lµm bµi tËp Bài 1: Dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 2: T×m tõ ®iÓn: +Tæ chøc cho hs më tõ ®iÓn t×m tõ theo yªu cÇu - Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 3: §Æt c©u - Tæ chøc cho hs lµm bµi vµo vë - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Hs theo dâi - Hs nối tiếp đọc các yêu cầu - Nhãm hs th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm nªu kÕt qu¶ +Từ đơn : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, H¹nh, lµ +Từ phức: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến +Tiếng dùng để cấu tạo nên từ +Từ dùng để biểu thị vật và để cấu tạo câu - hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề bài - Hs lµm bµi theo nhãm - Hs nèi tiÕp nªu miÖng kÕt qu¶ RÊt /c«ng b»ng/rÊt/ th«ng minh Vừa / độ lợng/ lại/đa tình / đa mang - hs đọc đề bài - Hs th¶o luËn theo nhãm 2, tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp +Ngêi: c«ng nh©n, nh©n d©n, nh©n lo¹i, nh©n tµi +Từ đơn: buồn, đẫm, hũ, mía … +Tõ phøc: d÷, anh dòng, b¨n kho¨n - hs đọc đề bài - Hs đặt câu, nêu miệng kết câu vừa đặt đợc Thứ tư ngày 17 tháng năm 2013 Buổi sáng Tập đọc ngêi ¨n xin i môc tiªu: 1.§äc lu lo¸t tr«i ch¶y toµn bµi 2.Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm , thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông l·o ¨n xin nghÌo khæ 3.KNS: Giáo tiếp; ứng xử lịch giáo tiếp; thể cảm thông; xác định giá trị II.đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III.Các hoạt động dạy học : - Bảng phụ viết câu cần hớng dẫn đọc (59) 1.Bµi cò:5’ - Gọi hs đọc bài " Th thăm bạn" - Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm 2.Bµi míi:30’ a.Giíi thiÖu bµi qua tranh - Tranh vÏ g×? b.Hớng dẫn luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghÜa tõ - Gv đọc mẫu bài c.T×m hiÓu bµi: - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng ntn? - Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin ntn? - Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Theo em cậu bé đã nhận đợc gì từ ông lão? - Nªu néi dung chÝnh cña bµi d Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân vai - Tổ chức cho hs đọc bài 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - hs đọc nêu ý nghĩa bài - Hs quan s¸t tranh minh ho¹, nªu néi dung tranh - hs đọc toàn bài - Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Ông lão lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, quần áo tả t¬i… - Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ gì đó, n¾m chÆt tay «ng… Lời nói: Xin ông lão đừng giận ->chứng tỏ cậu thơng xót, t«n träng «ng l·o rÊt ch©n thµnh - T×nh th¬ng, sù th«ng c¶m, lêi xin lçi ch©n thµnh - Lòng biết ơn, đồng cảm - Hs nªu - hs thực hành đọc bài - Hs theo dâi - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm To¸n: luyÖn tËp I.Môc tiªu : Gióp hs cñng cè vÒ: - Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thø tù c¸c sè - C¸ch nhËn biÕt gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp II Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò:5’ 2.Bµi míi.30’ - Hs theo dâi a Giíi thiÖu bµi b.Thùc hµnh: - hs đọc đề bài Bµi 1: §äc c¸c sè nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè vµ ch÷ sè - Hs nối tiếp đọc số và nêu: số đó - Tæ chøc cho hs nªu miÖng kÕt qu¶ - Ch÷a bµi, nhËn xÐt (60) Bµi 2: ViÕt sè - Gv đọc số cho hs viết vào giấy nhỏp, hs lên b¶ng líp viÕt - Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3: B¶ng sè liÖu - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết +Níc nµo cã sè d©m nhiÒu nhÊt? +Níc nµo cã sè d©n Ýt nhÊt? b.Viết tên các nớc có số dân từ ít đến nhiều? - Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt - Hs đọc đề bài - Hs viÕt sè 760 342 706 342 50 076 342 57 364 002 - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp đọc bảng số liệu - Ên §é ( 989 200 000) - Lµo ( 300 000 ) - Lµo; Cam pu chia; ViÖt Nam; Liªn Bang Nga; Hoa K×; Ên §é Bµi 4: ViÕt theo mÉu - Tæ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, nªu miÖng kÕt qu¶ - Gv nhËn xÐt - Hs đọc đề bài - Hs nèi tiÕp nªu miÖng kÕt qu¶ 000 000 000 gäi lµ mét tØ 000 000 000 gäi lµ n¨m tØ 315 000 000 000 gäi lµ ba tr¨m mêi l¨m tØ 000 000 000 gäi lµ ba tØ Bài 5: Đọc lợc đồ.(Dành cho học sinh khá, giỏi lớp) - Tổ chức cho hs đọc lợc đồ nối tiếp - Gv nhËn xÐt 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - hs đọc đề bài - Hs quan sát lợc đồ - Hs nối tiếp đọc lợc đồ nêu số dân các tỉnh Hµ Giang: 48 100 d©n……………… ………………………………………… …………………………………………… KHOA HỌC vai trò chất đạm và chất béo I.Môc tiªu: Sau bµi häc hs cã kh¶ n¨ng: - Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm và số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể - Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo II.§å dïng d¹y häc : - H×nh trang 11 ; 12 sgk III Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò:5’ - Nªu c¸c c¸ch ph©n lo¹i thøc ¨n? - hs nªu - Nªu vai trß vµ nguån gèc cña thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét đờng? 2.Bµi míi:28’ a/Giới thiệu bài,ghi đầu bài b/Hướng dẫn tìm hiểu bài HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo B1: Lµm viÖc theo cÆp - Yªu cÇu hs quan s¸t, nãi tªn nh÷ng thøc ¨n chøa nhiÒu (61) đạm, nhiều chất béo có hình vẽ trang 11; 12 B2: Th¶o luËn c¶ líp - Kể tên các thức ăn có nhiều chất đạm hình trang 12? - Kể tên các thức ăn có nhiều chất đạm em ăn hàng ngày hoÆc em thÝch ¨n? - T¹i hµng ngµy chóng ta cÇn ¨n nhiÒu thøc ¨n chøa chất đạm? - Nãi tªn nh÷ng thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo h×nh trang 13? - KÓ tªn c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo em ¨n hµng ngµy? - Nªu vai trß cña thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo? B3: Gv nªu kÕt luËn: sgv H§2: X¸c minh nguån gèc cña thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt đạm, chất béo B1:Gv ph¸t phiÕu häc tËp - Yêu cầu hs đọc nội dung phiếu - Hoµn thµnh bµi tËp theo nhãm B2: Ch÷a bµi tËp - Gọi hs đọc nội dung phiếu B3: Gv kết luận: Thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật, thực vật 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau LỊCH SỬ: - Hs quan s¸t tranh, nãi tªn c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu đạm theo nhóm - §Ëu nµnh; thÞt lîn; trøng gµ, vÞt quay; t«m; cua; èc; thÞt bß; c¸… - Hs nªu theo thùc tÕ ¨n uèng cña m×nh hµng ngµy - Chất đạm tham gia xây dựng và đổi thÓ, rÊt cÇn cho sù ph¸t triÓn cña trÎ em - DÇu ¨n; võng; dõa; mì lîn; l¹c - Hs nªu - ChÊt bÐo giµu n¨ng lîng vµ gióp c¬ thÓ hÊp thu c¸c chÊt vi ta min: A , D ,E , K - Hs theo dâi - Nhãm hs hoµn thµnh néi dung phiÕu häc tËp Nguån gèc Thức ăn chứa nhiều chất đạm: ThÞt lîn- §éng vËt Cá- động vật §Ëu nµnh-Thùc vËt Thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo: DÇu ¨n- Thùc vËt Mì lîn- §éng vËt níc v¨n lang i.môc tiªu: Häc xong bµi nµy hs biÕt: - Văn Lang là nớc đầu tiên lịch sử nớc ta Nhà nớc này đời khoảng 700 n¨m tríc c«ng nguyªn - M« t¶ s¬ lîc vÒ tæ chøc x· héi thêi Hïng V¬ng - Mô tả đợc nét chính đời sống vật chất và tinh thần ngời Lạc Việt II.§å dïng d¹y häc: - H×nh sgk - Lợc đồ Bắc và Trung III.Các hoạt động dạy học: 1.Giíi thiÖu bµi.1’ 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài.32’ H§1: Lµm viÖc c¶ líp +GV yờu cầu hs quan sỏt lợc đồ +Gv vÏ trôc thêi gian lªn b¶ng, giíi thiÖu: lµ n¨m c«ng nguyªn - Hs quan sát , theo dõi, xác định địa phận nớc V¨n Lang - hs lên đồ địa phận nớc văn Lang (62) BUỔI CHIỀU TËp lµm v¨n: viÕt th I.Môc tiªu: 1.Hs nắm chức so với lớp mục đích việc viết th, nội dung ,kết cấu thông thờng th 2.KNS: Giao tiếp; ứng xử lịch giao tiếp; tìm kiếm và xử lý thông tin; tư sáng tạo II.Các hoạt động dạy học: - Hs theo dâi 1.Giíi thiÖu bµi.1’ 2.PhÇn nhËn xÐt:12’ - Hs đọc to bài văn - Tổ chức cho hs đọc thầm bài văn " th thăm bạn " - Hs nối tiếp đọc yêu cầu bài th¶o luËn nhãm yªu cÇu 1,2,3 - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi +Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? - Thăm hỏi, động viên Hồng +Theo em ngời ta viết th để làm gì? +§Çu th b¹n L¬ng viÕt g×? - Thăm hỏi, động viên, thông báo, trao đổi ý kiến +Lơng thăm hỏi gia đình và địa phơng Hồng ntn? +L¬ng th«ng b¸o víi Hång tin g×? - Sù quan t©m cña mäi ngêi víi nh©n d©n vïng lò - Néi dung bøc th cÇn: +Theo em néi dung bøc th cÇn cã nh÷ng g×? Lí mục đích viết th Th¨m hái ngêi nhËn th Th«ng b¸o t×nh h×nh cña ngêi viÕt th +Qua bøc th em cã nhËn xÐt g× vÒ phÇn ®Çu vµ Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm phÇn cuèi bøc th? - Phần mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết th, lời - Gäi hs tr×nh bµy th¨m hái *.PhÇn ghi nhí: PhÇn cuèi ghi lêi chóc, lêi høa hÑn 3.Thùc hµnh:20’ * Gv hd tìm hiểu đề Đề bài: Viết th gửi ngời bạn trờng khác để thăm hỏi - hs đọc ghi nhớ vµ kÓ cho b¹n nghe t×nh h×nh líp vµ trêng em hiÖn - Hs đọc đề bài +§Ò bµi yªu cÇu em viÕt th cho ai? - B¹n ë trêng kh¸c +Mục đích viết th là gì? - KÓ cho b¹n nghe t×nh h×nh cña líp cña trêng em - Bạn, cậu, đằng ấy; xng là: tớ, mình +Th viÕt cho b¹n cÇn xng h« ntn? - T×nh h×nh häc tËp, v¨n nghÖ, thÓ thao, th¨m +Em cÇn kÓ cho b¹n nghe ®iÒu g× vÒ t×nh h×nh ë líp ë trêng m×nh? quan, thÇy c« gi¸o +Em nªn chóc vµ høa hÑn ®iÒu g× víi b¹n? - Gv - Chóc b¹n khoÎ, hÑn th sau gạch chân các từ quan trọng đề *ViÕt th - Hs viÕt bµi vµo vë - Tæ chøc cho hs viÕt bµi vµo vë - -> hs đọc bài vừa viết - Gọi hs đọc th vừa viết - Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm 4.Cñng cè dÆn dß:2’ - HÖ thèng néi dung tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau (63) TIẾNG VIỆT CC: TIẾT TUẦN I/ MỤC TIÊU: luyện đọc bài TruyÖn cæ níc m×nh và Th th¨m b¹n, thực theo yêu cầu bài II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, bài cũ 2, bài mới: a, giới thiệu bài A/ HOẠT ĐỘNG 1: LUYỆN ĐỌC TruyÖn cæ níc m×nh và Th th¨m b¹n B/ HOẠT ĐỘNG 2: thùc hiÖn yªu cÇu luyÖn tËp §äc ®o¹n th¬ sau vµ thùc hiÖn yªu cÇu luyÖn tËp ë díi : b) Sáu dòng thơ đầu cho thấy truyện cổ nớc nhà có đặc điểm gì bật khiến tác giả yêu thích ? Ghi dấu vào ô trống trớc ý trả lời đúng : Vừa nhân hậu lại vừa có phật, tiên độ trì Võa nh©n hËu l¹i võa cã ý nghÜa rÊt s©u xa Võa giµu t×nh th¬ng võa cã nhiÒu may m¾n Các câu thơ “Thị thơm thị giấu ngời thơm Sẽ thành khúc gỗ, chẳng việc gì.” muốn nhắc đến hai truyện cổ nào ? Khoanh tròn chữ cái trớc ý trả lời đúng : a – TÊm C¸m, Sù tÝch da hÊu b – Nàng tiên ốc, Đẽo cày đờng c – Tấm Cám, Đẽo cày đờng Th th¨m b¹n Ghi cách đọc phù hợp vào chỗ trống trớc luyện đọc diễn cảm đoạn : giọng tự hào, thể động viªn, cæ vò hoÆc giäng trÇm buån, béc lé sù c¶m th«ng, chia sÎ a) Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình xúc động đợc biết ba Hồng đã hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi th này chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi nh nào ba Hồng đã mãi mãi (Cách đọc : .) b) Nhng ch¾c lµ Hång còng tù hµo vÒ tÊm g¬ng dòng c¶m cña ba x¶ th©n cøu ngêi gi÷a dßng níc lò M×nh tin r»ng theo g¬ng ba, Hång sÏ vît qua nçi ®au nµy Bªn c¹nh Hång cßn cã m¸, cã c« b¸c vµ cã c¶ nh÷ng ngêi b¹n nh mình (Cách đọc : ) Đọc nội dung th cột A, xác định tác dụng phần th ghi vào chỗ trống cột B : phần mở đầu th hoÆc kÕt thóc bøc th A Hoµ B×nh, ngµy th¸ng n¨m 2000 B PhÇn nªu râ (64) B¹n Hång th©n mÕn, địa điểm, thời gian viết th, lời tha gửi chµo hái ngêi nhËn th Chúc Hồng khoẻ Mong nhận đợc th bạn PhÇn ghi lêi chóc B¹n míi cña Hång hoÆc lêi nh¾n nhñ, c¶m ¬n, høa hÑn, kÝ tªn, Qu¸ch TuÊn L¬ng ghi hä tªn ngêi viÕt th III/ CỦNG CỐ , DẶN DÒ ============================= TOÁN CC: TIÕT 1- TUẦN I, mục tiêu: luyện đọc số, viết số , xác định giá trị chữ số số đó II, các bước lên lớp: , bài cũ: 2, Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập bài tập 1, ViÕt c¸c sè sau (theo mÉu): a) Ba tr¨m mêi hai triÖu s¸u tr¨m hai m¬i t¸m ngh×n n¨m tr¨m mêi b¶y: 312 628 517 b) N¨m tr¨m bèn m¬i mèt triÖu b¶y tr¨m ba m¬i s¸u ngh×n hai tr¨m s¸u m¬i t¸m : ……………… c) T¸m tr¨m hai m¬i l¨m triÖu b¶y tr¨m ba mêi ngh×n : d) Bèn tr¨m linh s¸u triÖu hai tr¨m n¨m m¬i ba ngh×n b¶y tr¨m : e) B¶y tr¨m triÖu kh«ng tr¨m linh hai ngh×n s¸u tr¨m ba m¬i: …………… Ghi gi¸ trÞ cña ch÷ sè mçi sè: Sè 48 726 153 670581327 748214536 129347685 Gi¸ trÞ cña ch÷ sè ……… ……… ……… ……… ViÕ t vµo chç chÊm (theo mÉu): ViÕt sè §äc sè 000 000 000 N¨m ngh×n triÖu hay n¨m tØ 000 000 000 …………………………………………………………………… ……… Ba tr¨m hai m¬i ngh×n triÖu hay …………… tØ 12 000 000 000 …………………………………………………… t tiÕp vµo chç chÊm (theo mÉu) : ViÕ a) Số gồm triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, đơn vị viết là : 643 821 b) Số gồm triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, đơn vị viết là : ………… c) Số gồm triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , đơn vị viết là : …………… d) Số gồm chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, trăm , chục, đơn vị viết là : ………… III, củng cố, dặn dò (65) ===================================== Thứ năm ngày 19 tháng năm 2013 to¸n: I.Môc tiªu : d·y sè tù nhiªn Gióp hs: - NhËn biÕt sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn - Tự nêu đợc đặc điểm dãy số tự nhiên II.Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra:5’ - Gv đọc cho hs viết các số: tỉ ; tỉ ; tỉ - Mét tØ gåm bao nhiªu triÖu? 2.Bµi míi:30’ a.Giíi thiÖu bµi b.Gv giíi thiÖu sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn - Em hãy nêu ví dụ số tự nhiên đã học? - Gv ghi vÝ dô lªn b¶ng - Hãy nêu các số tự nhiên từ bé đến lớn? +Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ lớn đến bé tạo thµnh d·y sè tù nhiªn - Cho hs quan s¸t tia sè *.§Æc ®iÓm cña d·y sè tù nhiªn - Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè liÒn sau cña mét sè tù nhiªn? - Cứ thêm vào số tự nhiên ta đợc số ntn? - Bớt STN ta đợc số nào? - STN bÐ nhÊt lµ sè nµo? - Hai sè tù nhiªn liªn tiÕp th× h¬n kÐm bao nhiêu đơn vị? c.Thùc hµnh: Bµi 1: ViÕt STN liÒn sau - Hs lµm bµi vµo vë, hs lªn b¶ng lµm bµi - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 2: ViÕt STN liÒn tríc +Nªu c¸ch t×m sè liÒn tríc? - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3:ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n, hs lªn b¶ng - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 4: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm - Tæ chøc lµm bµi c¸ nh©n - Ch÷a bµi, nhËn xÐt - lªn b¶ng viÕt vµ nªu: tØ gåm 1000 triÖu - Hs theo dâi - ; ; ; …9 ; 10 ; 16… - ; ; ; 3; ; 5; 6; 7… - Hs quan s¸t vµ nªu: Mçi sè øng víi mét ®iÓm trªn tia sè Hs vÏ tia sè vµo nh¸p, hs lªn b¶ng vÏ - Lớn số đứng trớc đơn vị - Ta đợc số liền sau nó.Vậy không có STN lớn - Ta đợc số liền trớc nó - Sè - Hai STN liên tiếp kém đơn vị - hs đọc đề bài - Hs lµm bµi c¸ nh©n - hs lªn b¶ng ch÷a bµi - hs đọc đề bài - Hs lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi 11 ; 12 99 ; 100 001 ; 002 999 ; 10 000 - hs đọc đề bài - hs lªn b¶ng, líp gi¶i vµo vë a ; ; b 86 ; 87 ; 88 c.896 ; 897 ; 898 d ; 10 ; 11 e.99 ; 100 ; 101 g 998 ; 999 ; 10 000 - hs đọc đề bài - Hs nªu miÖng kÕt qu¶ a.909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 (66) 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u: më réng vèn tõ: nh©n hËu, ®oµn kÕt i.môc tiªu: 1.Më réng vèn tõ theo chñ ®iÓm: Nh©n hËu, ®oµn kÕt 2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Nhân hậu, đoàn kết II.§å dïng d¹y häc: - Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt; bài tập tiếng việt tập III.Các hoạt động dạy học: - Hs theo dâi 1.Giíi thiÖu bµi:1’ 2.Híng dÉn hs lµm bµi tËp.32’ - hs đọc đề bài Bµi 1: T×m c¸c tõ cã tiÕng: HiÒn; ¸c - Nhãm hs ®iÒn kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp +Tæ chøc cho hs th¶o luËn theo nhãm, ghi kÕt qu¶ - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp +Hiền dịu, hiền đức, hiền hoà, hiền thảo, hiền - Gäi hs tr×nh bµy kÕt qu¶ kh«, hiÒn thôc… - Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt +¸c nghiÖt, tµn ¸c, ¸c h¹i, ¸c khÈu, ¸c nh©n ¸c đức, ỏc quỷ……… +Gäi hs gi¶i nghÜa mét sè tõ - Hs dựa vào từ điển giải nghĩa số từ vừa tìm đợc +1 hs đọc đề bài Bµi 2: T×m tõ tr¸i nghÜa, cïng nghÜa - Hs lµm bµi theo cÆp, tr×nh bµy kÕt qu¶ a.T×m tõ cïng nghÜa, tr¸i nghÜa víi tõ nh©n hËu? Cïng nghÜa Tr¸i nghÜa b.T×m tõ cïng nghÜa, tr¸i nghÜa víi tõ ®oµn kÕt? Nh©n hËu tµn ¸c, ¸c, tµn nh©n hiÒn - Tæ chøc cho hs lµm bµi theo cÆp hËu - Ch÷a bµi, nhËn xÐt phóc hËu Đoàn kết, cu mang đè nén, áp bức, chia rẽ che chë đùm bọc Bµi3: §iÒn tõ vµo chç chÊm - hs đọc đề bài - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - Hs ®iÒn tõ vµo c©u ôc ng÷, thµnh ng÷ vë - Gọi hs đọc các thành ngữ, tục ngữ vừa điền đầy - - hs đọc các câu đã điền hoàn chỉnh đủ a.Hiền nh bụt ( đất) - Gv nhËn xÐt b.Lành nh đất( bụt ) c D÷ nh cäp ( beo ) d.Th¬ng nh chÞ em ruét Bµi 4: Gi¶i nghÜa c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷ - hs đọc đề bài - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n, nèi tiÕp nªu - Hs dùng từ điển để giải nghĩa theo yêu cầu miÖng kÕt qu¶ - Hs nèi tiÕp nªu miÖng kÕt qu¶ - Gv nhËn xÐt 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau địa lý: mét sè d©n téc ë hoµng liªn s¬n I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy hs biÕt: - Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội (67) mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n - T«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n II.§å dïng d¹y häc : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ¶nh vÒ nhµ sµn, trang phôc, lÔ héi, sinh ho¹t cña mét sè d©n téc ë Hoµng liªn S¬n III.Các hoạt động dạy học : 1.kiÓm tra bµi cò:4’ - hs nªu - Nêu đặc điểm tiêu biểu địa lí, địa hình cña d·y nói Hoµng Liªn S¬n? 2.Bµi míi.29’ - Hs theo dâi a/ Giíi thiÖu bµi b/Hướng dẫn tìm hiểu bài *H§1: Hoµng Liªn S¬n - n¬i c tró cña mét sè d©n téc Ýt ngêi - D©n c tha thít - Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so với đồng b»ng? - Th¸i, Dao, Tµy, Nïng, H'M«ng… - KÓ tªn mét sè d©n téc Ýt ngêi ë HLS? - §i bé hoÆc ®i b»ng ngùa, nói cao ®i l¹i khã kh¨n, - Ngời dân vùng cao thờng lại phđờng giao thông chủ yếu là đờng mòn ¬ng tiÖn g×? V× sao? - Gv kÕt luËn: sgv - Nhãm hs th¶o luËn *H§2: B¶n lµng víi nhµ sµn - ë sên nói cao hoÆc ë thung lòng - B¶n lµng thêng n»m ë ®©u? - B¶n thêng cã Ýt kho¶ng m¬i nhµ, b¶n ë thung lòng - B¶n cã nhiÒu nhµ hay Ýt nhµ? thì đông nhà - Tr¸nh Èm thÊp vµ thó d÷ - V× mét sè d©n téc ë HLS sèng ë nhµ sµn? - Nhà sàn đợc làm vật liệu gì? -Nhà sàn đây có gì thay đổi so với trớc đây? - Gäi hs c¸c nhãm tr×nh bµy -Gv nhËn xÐt *.H§3: Chî phiªn, lÔ héi, trang phôc Quan sát tranh sgk - Nêu hoạt động chợ phiên? - KÓ tªn mét sè hµng ho¸ b¸n ë chî? - KÓ tªn mét sè lÔ héi cña c¸c d©n téc ë … NhËn xÐt vÒ trang phôc cña c¸c d©n téc h×nh , , 6? - Gv nhËn xÐt 3: Cñng cè dÆn dß:2’ - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Gç , tre , nøa… Bếp đặt nhà sàn, là nơi đun nấu và sởi ấm mùa đông giá rét - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - Hs nghe - ->5 hs nªu - Mua bán, trao đổi hàng hoá, giao lu văn hoá… - V¶i thæ cÈm, ngùa, phôc vô ®i l¹i, may v¸ - Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng… - Hs quan s¸t tranh vµ nªu nhËn xÐt cña m×nh Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2013 To¸n : viÕt sè tù nhiªn hÖ thËp ph©n (68) I.Môc tiªu: Gióp hs hÖ thèng ho¸ mét sè hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ: - Đặc điểm hệ thập phân Sử dụng mời kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể II.Các hoạt động dạy học: -HS lắng nghe 1.Bµi míi:15’ a Giíi thiÖu bµi b.Hớng dẫn hs nhận biết đặc điểm - 10 đơn vị chục hÖ thËp ph©n - 10 chôc b»ng tr¨m - Tõ kiÓm tra gv dÉn d¾t hs sang bµi míi: ë mçi - 10 tr¨m b»ng ngh×n hàng có thể viết đợc chữ số Sö dông 10 ch÷ sè: , 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 8, +10 đơn vị chục? Hs nªu vÝ dô: 789 ; 324 ; 1856 ; 27005 +10 chôc b»ng mÊy tr¨m? - Hs nªu gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè tõng sè +10 tr¨m b»ng mÊy ngh×n? - Phụ thuộc vào vị trí nó số đó +Ta sử dụng chữ số nào để viết đợc số tự nhiªn? - ; 90 ; 900 +Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuéc vµo ®©u? - Gv nªu VD: 999 nªu gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè sè trªn? 2.Thùc hµnh:20’ Bµi 1: ViÕt theo mÉu - Tæ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, gäi hs lµm trªn b¶ng líp - Gv nhËn xÐt Bµi 2: ViÕt mçi sè sau thµnh tæng -Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n, hs lªn b¶ng lµm bµi - Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3: Ghi gi¸ trÞ cña ch÷ sè mçi sè - Gọi hs đọc đề bài - Cho hs lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi - Gv nhËn xÐt 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.` TIẾNG VIỆT CC: - hs đọc đề bài - Hs kÎ b¶ng vµo vë, ®iÒn kÕt qu¶ - hs đọc đề bài - Hs viÕt vµo vë, hs lªn b¶ng lµm bµi 387 = 300 + 80 + 873 = 800 + 70 + 738 = 000 + 700 +30 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - hs đọc đề bài - Hs lµm bµi vµo vë,2 hs lªn b¶ng viÕt Sè 57 824 824 769 Gi¸ trÞ cña ch÷ 50 sè 5 000 000 000 TIẾT - TUẦN Căn vào đặc điểm ngoại hình tiêu biểu chú bé liên lạc (chữ in nghiêng) đoạn văn cột A, hãy điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống cột B để hoàn chỉnh nhận xét em tính cách, thân phận chó bÐ (69) A T«i nh×n em Mét em bÐ gÇy, tãc hói B → Chú bé là gia đình ng¾n, hai tói cña chiÕc ¸o c¸nh n©u trÔ xuống đến tận đùi nh đã phải đựng nhiều thø qu¸ nÆng QuÇn cña em ng¾n chØ tíi gần đầu gối để lộ đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy Tôi đặc biệt chú ý đến đôi mắt em, đôi mắt sáng và xÕch lªn khiÕn ngêi ta cã c¶m gi¸c lµ mét em bÐ võa th«ng minh võa gan d¹ → Lµ chó bÐ ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n (kho¶ng – c©u) kÓ l¹i mét ®o¹n cña c©u chuyÖn Nµng tiªn èc, cã kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh bµ l·o hoÆc nµng tiªn èc ChuyÓn ®o¹n v¨n cã lêi dÉn gi¸n tiÕp ë cét A thµnh ®o¹n v¨n cã lêi dÉn trùc tiÕp ë cét B b»ng c¸ch ghi c¸c c©u nãi thÝch hîp cña c¸c nh©n vËt vµo chç trèng : A B (§o¹n v¨n (§o¹n v¨n cã lêi dÉn gi¸n tiÕp) Vua nh×n thÊy nh÷ng miÕng trÇu tªm rÊt cã lêi dÉn trùc tiÕp) Vua nh×n thÊy nh÷ng miÕng trÇu tªm rÊt khÐo bÌn hái bµ khéo bèn hỏi bà hàng nớc xem trầu đó hµng níc : tªm Bµ l·o b¶o chÝnh tay bµ tªm Vua – gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật là gái bà Bµ l·o tha : tªm – Nhà vua không tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật : – ChuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp ®o¹n v¨n ë cét A thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp vµ ghi vµo cét B : A B (§o¹n v¨n (§o¹n v¨n cã lêi dÉn trùc tiÕp) ThÇy gi¸o hái Lu-i Pa-xt¬ : – Ch¸u tªn lµ g× ? Lu-i lÔ phÐp tr¶ lêi : cã lêi dÉn gi¸n tiÕp) (70) – Tha thÇy, lµ Lu-i Pa-xt¬ ¹ ! ================================ TOÁN CC: TIÕT 2- TUẦN I, mục tiêu: Luyện HS làm các bài tập theo yêu cầu II, các bước lên lớp: , bài cũ: 2, Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập bài tập 1, ViÕt mçi sè sau thµnh tæng (theo mÉu): 734 = 700 + 30 + 915 = ……………………… 84744 = …………………… 52614 = …………………… 60387 = …………………… ViÕ2 t sè thÝch hîp vµo « trèng : Sè liÒn tríc Số đã biết Sè liÒn sau 4134 7319 28910 41799 50999 72100 ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: a) 705; 706; 707; … …; … …; … … b) 315; 317; 319; … …; … …; … … c) … …; … …; … …; 514; 515; 516 Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: a) Sè cã ch÷ sè chØ 8000 lµ: A 80 006 B 68 312 C 280 034 D 42 380 (71) b) Sè cã ch÷ sè chØ 40 000 lµ: A 72 140 B 36 400 C 540 276 D 14 000 III, củng cố- dặn dò (72) To¸n: LUYỆN TẬP VỀ TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.Môc tiªu : Gióp hs cñng cè vÒ: - Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thø tù c¸c sè - C¸ch nhËn biÕt gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp II.§å dïng d¹y häc: - Vở bài tập toán III Các hoạt động dạy học : (73) Ôn tập kiến thức: - ¤n tËp: - Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thø tù c¸c sè - C¸ch nhËn biÕt gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp Luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1; 2; 3; bài tập toán tập trang 15 Gv Hướng dẫn học sinh yếu -Chấm bài; -Nhận xét chữa bài 3.củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học TËp lµm v¨n: -HS chú ý lắng nghe -HS làm bài tập bài tập: Bài 1: Viết theo mẫu: Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn 437 052 ; 674 399 ; 186 500 ; 375 302 Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Số gồm triệu, chục nghìn, trăm, chục và đơn vị là: A 400 321 B 040 321 C 004 321 D 430 021 - HS nộp chấm bài HS chuẩn bị bài sau kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt (Thời gian: 37 phút) i.môc tiªu : 1.Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nh©n vËt, nãi lªn ý nghÜa c©u chuyÖn 2.Bíc ®Çu biÕt kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt bµi v¨n kÓ chuyÖn theo c¸ch: trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp II.§å dïng d¹y häc : - B¶ng ghi sẵn phÇn nhËn xÐt III.Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: 5’ - Khi t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt cÇn chó ý - hs nªu ®iÒu g×? 2.Bµi míi 30’ a.Giíi thiÖu bµi b.PhÇn nhËn xÐt - hs đọc đề bài Bµi tËp ; 2: (74) - Tổ chức cho hs đọc thầm bài văn ghi lại lời nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ vµo b¶ng nhãm theo nhãm - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ - Lêi nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ cho ta thÊy cËu bÐ lµ ngêi ntn? - Gv nhÊn m¹nh néi dung Bµi 3: Lêi nãi vµ ý nghÜ cña «ng l·o ¨n xin hai c¸ch kÓ cã g× kh¸c nhau? - Gv nhËn xÐt *.Ghi nhí: c.LuyÖn tËp: Bµi 1: T×m lêi dÉn trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp - Tæ chøc cho hs lµm bµi theo nhãm - Gäi hs nªu miÖng kÕt qu¶ - Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt +Dùa vµo ®©u em nhËn lêi dÉn trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? Bµi 2: ChuyÓn lêi dÉn gi¸n tiÕp thµnh trùc tiÕp - Muèn chuyÓn lêi dÉn gi¸n tiÕp thµnh trùc tiÕp ta ph¶i lµm g×? Bµi 3: ChuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp thµnh gi¸n tiÕp - Muèn chuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp thµnh gi¸n tiÕp ta lµm ntn? 3.Cñng cè dÆn dß: 2’ - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau -Nhãm hs lµm bµi §¹i diÖn nhãm nªu kÕt qu¶ 1.ý nghÜ cña cËu bÐ: - Chao «i! …xÊu xÝ… - Cả tôi nữa, tôi vừa nhận đợc … 2.Lêi nãi cña cËu bÐ: - Ông đừng …….cho ông +CËu lµ ngêi nh©n hËu, giµu lßng tr¾c Èn, th¬ng ngêi… - Cßn tí, tí sÏ nãi ®ang ®i th× gÆp «ng ngo¹i - Theo tí, tèt nhÊt lµ chóng m×nh nhËn lçi víi bè mÑ +Lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chÊm phèi hîp víi dÊu g¹ch ngang ®Çu dßng hay dÊu ngoÆc kÐp +Lêi dÉn gi¸n tiÕp cã thÓ thªm c¸c tõ: r»ng, lµ… - hs đọc yêu cầu - Hs làm bài theo nhóm , đại diện nhóm chữa +Vua nh×n thÊy ….hái bµ hµng níc: - Xin cô cho biÕt tªm trÇu nµy? Bµ l·o b¶o: - T©u bÖ h¹, trÇu nµy chÝnh giµ tªm Nhµ vua kh«ng tin, ….nãi thËt: - Tha, đó là trầu gái già têm - hs đọc đề bài - Thay đổi từ xng hô, bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dßng Lêi gi¶i: B¸c thî hái HoÌ lµ cËu cã thÝch lµm thî x©y không Hoè đáp thÝch l¾m Thứ năm ngày 08 tháng năm 2011 to¸n: I.Môc tiªu : d·y sè tù nhiªn Gióp hs: - NhËn biÕt sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn - Tự nêu đợc đặc điểm dãy số tự nhiên II.Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra:5’ - Gv đọc cho hs viết các số: tỉ ; tỉ ; tỉ - Mét tØ gåm bao nhiªu triÖu? 2.Bµi míi:30’ - lªn b¶ng viÕt vµ nªu: tØ gåm 1000 triÖu (75) a.Giíi thiÖu bµi b.Gv giíi thiÖu sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn - Em hãy nêu ví dụ số tự nhiên đã học? - Gv ghi vÝ dô lªn b¶ng - Hãy nêu các số tự nhiên từ bé đến lớn? +Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ lớn đến bé tạo thµnh d·y sè tù nhiªn - Cho hs quan s¸t tia sè *.§Æc ®iÓm cña d·y sè tù nhiªn - Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè liÒn sau cña mét sè tù nhiªn? - Cứ thêm vào số tự nhiên ta đợc số ntn? - Bớt STN ta đợc số nào? - STN bÐ nhÊt lµ sè nµo? - Hai sè tù nhiªn liªn tiÕp th× h¬n kÐm bao nhiêu đơn vị? c.Thùc hµnh: Bµi 1: ViÕt STN liÒn sau - Hs lµm bµi vµo vë, hs lªn b¶ng lµm bµi - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 2: ViÕt STN liÒn tríc +Nªu c¸ch t×m sè liÒn tríc? - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3:ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n, hs lªn b¶ng - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 4: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm - Tæ chøc lµm bµi c¸ nh©n - Ch÷a bµi, nhËn xÐt - Hs theo dâi - ; ; ; …9 ; 10 ; 16… - ; ; ; 3; ; 5; 6; 7… - Hs quan s¸t vµ nªu: Mçi sè øng víi mét ®iÓm trªn tia sè Hs vÏ tia sè vµo nh¸p, hs lªn b¶ng vÏ - Lớn số đứng trớc đơn vị - Ta đợc số liền sau nó.Vậy không có STN lớn - Ta đợc số liền trớc nó - Sè - Hai STN liên tiếp kém đơn vị - hs đọc đề bài - Hs lµm bµi c¸ nh©n - hs lªn b¶ng ch÷a bµi - hs đọc đề bài - Hs lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi 11 ; 12 99 ; 100 001 ; 002 999 ; 10 000 - hs đọc đề bài - hs lªn b¶ng, líp gi¶i vµo vë a ; ; b 86 ; 87 ; 88 c.896 ; 897 ; 898 d ; 10 ; 11 e.99 ; 100 ; 101 g 998 ; 999 ; 10 000 - hs đọc đề bài - Hs nªu miÖng kÕt qu¶ a.909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u: më réng vèn tõ: nh©n hËu, ®oµn kÕt i.môc tiªu: 1.Më réng vèn tõ theo chñ ®iÓm: Nh©n hËu, ®oµn kÕt 2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Nhân hậu, đoàn kết II.§å dïng d¹y häc: - Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt; bài tập tiếng việt tập III.Các hoạt động dạy học: - Hs theo dâi 1.Giíi thiÖu bµi:1’ 2.Híng dÉn hs lµm bµi tËp.32’ - hs đọc đề bài Bµi 1: T×m c¸c tõ cã tiÕng: HiÒn; ¸c - Nhãm hs ®iÒn kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp +Tæ chøc cho hs th¶o luËn theo nhãm, ghi kÕt qu¶ (76) vµo phiÕu häc tËp - Gäi hs tr×nh bµy kÕt qu¶ - Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt +Gäi hs gi¶i nghÜa mét sè tõ Bµi 2: T×m tõ tr¸i nghÜa, cïng nghÜa a.T×m tõ cïng nghÜa, tr¸i nghÜa víi tõ nh©n hËu? b.T×m tõ cïng nghÜa, tr¸i nghÜa víi tõ ®oµn kÕt? - Tæ chøc cho hs lµm bµi theo cÆp - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi3: §iÒn tõ vµo chç chÊm - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - Gọi hs đọc các thành ngữ, tục ngữ vừa điền đầy đủ - Gv nhËn xÐt Bµi 4: Gi¶i nghÜa c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷ - Tæ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n, nèi tiÕp nªu miÖng kÕt qu¶ - Gv nhËn xÐt 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau địa lý: - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ +Hiền dịu, hiền đức, hiền hoà, hiền thảo, hiền kh«, hiÒn thôc… +¸c nghiÖt, tµn ¸c, ¸c h¹i, ¸c khÈu, ¸c nh©n ¸c đức, ỏc quỷ……… - Hs dựa vào từ điển giải nghĩa số từ vừa tìm đợc +1 hs đọc đề bài - Hs lµm bµi theo cÆp, tr×nh bµy kÕt qu¶ Cïng nghÜa Tr¸i nghÜa Nh©n hËu tµn ¸c, ¸c, tµn nh©n hiÒn hËu phóc hËu Đoàn kết, cu mang đè nén, áp bức, chia rẽ che chë đùm bọc - hs đọc đề bài - Hs ®iÒn tõ vµo c©u ôc ng÷, thµnh ng÷ vë - - hs đọc các câu đã điền hoàn chỉnh a.Hiền nh bụt ( đất) b.Lành nh đất( bụt ) c D÷ nh cäp ( beo ) d.Th¬ng nh chÞ em ruét - hs đọc đề bài - Hs dùng từ điển để giải nghĩa theo yêu cầu - Hs nèi tiÕp nªu miÖng kÕt qu¶ mét sè d©n téc ë hoµng liªn s¬n (Thời gian: 35 phút) I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy hs biÕt: - Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n - T«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n II.§å dïng d¹y häc : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ¶nh vÒ nhµ sµn, trang phôc, lÔ héi, sinh ho¹t cña mét sè d©n téc ë Hoµng liªn S¬n III.Các hoạt động dạy học : (77) 1.kiÓm tra bµi cò:4’ - Nêu đặc điểm tiêu biểu địa lí, địa hình cña d·y nói Hoµng Liªn S¬n? 2.Bµi míi.29’ a/ Giíi thiÖu bµi b/Hướng dẫn tìm hiểu bài *H§1: Hoµng Liªn S¬n - n¬i c tró cña mét sè d©n téc Ýt ngêi - Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so với đồng b»ng? - KÓ tªn mét sè d©n téc Ýt ngêi ë HLS? - Ngêi d©n ë vïng cao thêng ®i l¹i b»ng nh÷ng ph¬ng tiÖn g×? V× sao? - Gv kÕt luËn: sgv *H§2: B¶n lµng víi nhµ sµn - B¶n lµng thêng n»m ë ®©u? - B¶n cã nhiÒu nhµ hay Ýt nhµ? - V× mét sè d©n téc ë HLS sèng ë nhµ sµn? - Nhà sàn đợc làm vật liệu gì? -Nhà sàn đây có gì thay đổi so với trớc đây? - Gäi hs c¸c nhãm tr×nh bµy -Gv nhËn xÐt *.H§3: Chî phiªn, lÔ héi, trang phôc Quan sát tranh sgk - Nêu hoạt động chợ phiên? - KÓ tªn mét sè hµng ho¸ b¸n ë chî? - KÓ tªn mét sè lÔ héi cña c¸c d©n téc ë … NhËn xÐt vÒ trang phôc cña c¸c d©n téc h×nh , , 6? - Gv nhËn xÐt 3: Cñng cè dÆn dß:2’ - HÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - hs nªu - Hs theo dâi - D©n c tha thít - Th¸i, Dao, Tµy, Nïng, H'M«ng… - §i bé hoÆc ®i b»ng ngùa, nói cao ®i l¹i khã kh¨n, đờng giao thông chủ yếu là đờng mòn - Nhãm hs th¶o luËn - ë sên nói cao hoÆc ë thung lòng - B¶n thêng cã Ýt kho¶ng m¬i nhµ, b¶n ë thung lòng thì đông nhà - Tr¸nh Èm thÊp vµ thó d÷ - Gç , tre , nøa… Bếp đặt nhà sàn, là nơi đun nấu và sởi ấm mùa đông giá rét - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - Hs nghe - ->5 hs nªu - Mua bán, trao đổi hàng hoá, giao lu văn hoá… - V¶i thæ cÈm, ngùa, phôc vô ®i l¹i, may v¸ - Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng… - Hs quan s¸t tranh vµ nªu nhËn xÐt cña m×nh I.Môc tiªu : Gióp hs «n tËp vÒ: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Cñng cè thªm vÒ hµng vµ líp - Cñng cè c¸ch dïng b¶ng thèng kª sè liÖu II §å dïng d¹y häc: - Vở bài tập toán III.Các hoạt động dạy học : (78) Ôn tập kiến thức: -ễn đọc, viết các số đến lớp triệu Củng cố thêm hµng vµ líp Luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1; 2; bài tập toán tập trang 13 -Hướng dẫn học sinh yếu; chấm bài; nhận xét chữa bài GV giúp đỡ học sinh yếu lớp để hoàn thành các bài toán -Hs nờu cỏch đọc, viết các số đến lớp triệu, cỏc hàng lớp các số -HS làm bài tập bài tập toán Bài 1: Viết theo mẫu Bài 2: Viết vào chỗ chấm a Trong số 325 714 : Chữ số hàng triệu Chữ số hàng…………… Chữ số hàng…………… Chữ số hàng…………… b Trong số 753 842 601 : Chữ số ….ở hàng trăm triệu, lớp……… Chữ số ….ở hàng chục triệu, lớp……… Chữ số ….ở hàng triệu, lớp……… Chữ số ….ở hàng trăm nghìn, lớp……… Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm a Số 231 874 đọc là:……………………… Số 25 352 206 đọc là:………………………… Số 476 180 230 đọc là:……………………… b Số “Tám triệu hai trăm mười nghìn trăm hai mươi mốt” viết là:………… Số “Một trăm linh ba triệu hai trăm linh sáu nghìn bốn trăm” viết là:……… Số “Hai trăm triệu không trăm mười hai nghìn hai trăm” viết là : ……… 3.củng cố, dặn dò: Cho học sinh nêu lại cách cộng, trừ có nhớ -GV nhận xét tiết học TIẾT 3: HS chuẩn bị bài sau LUYỆN VIẾT TÓC BÀ, TÓC MẸ I.Môc tiªu: -Rèn kỹ viết chữ, nghe viết chữ, tốc độ viết; biết viết đúng mẫu chữ, độ cao, nét và nối chữ đúng quy định, biết cách viết hoa các chữ đầu câu; có ý thức giữ chữ đẹp II.Các hoạt động dạy học: (79) 1.Kiểm tra đồ dùng hs: -HS trình bày vở, bút viết 2.GV hướng dẫn viết -GV : Nhận xét-Nêu cách viết - Hs nêu quy tắc viết chính tả: Tiếng đầu câu, sau dấu chấm, tên riêng… - Học sinh viết bảng từ ngữ khó viết - HS nghe viết -HS nộp Học sinh viết bài: GV chấm bài-nhận xét -GV nhận xét tiết học, dăn dò -HS viết tiếp phần nhà TẬP ĐỌC LẠI-(Luyện đọc thành tiếng) THƯ THĂM BẠN VÀ BÀI- Tiếng hát buổi sáng sớm (Trong sách thực hành Tiếng Việt &Toán tập 1) (Thời gian: 40 phút) I.Môc tiªu : 1.§äc lu lo¸t toµn bµi: - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến tỡnh bài, biết cỏch ngắt nghỉ đỳng, điều chỉnh dọng đọc phù hợp với nhân vật và văn cảnh, có tốc độ đọc vừa phải, đọc có nhớ II.Các hoạt động dạy học : GV nhắc lại giọng đọc các bài tập đọc đã đọc HS luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh đọc bài: Tiếng hát buổi sáng sớm (Trong sáchthực hành Tiếng Việt &Toán tập 1) GV nhận xét, uốn nắn, sửa lỗi cho học sinh Nhận xét dăn dò: To¸n - HS luyện đọc theo cặp -HS đọc cá nhân toàn bài -Đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn -HS đọc bài -HS trả lời câu hỏi: +Hoa hỏi gió và sương điều gì? Bạn có thích bài hát tôi không +Gió và sương trả lời nào? Đó là tôi (chúng tôi) hát chứ! +Qua lời bác gác rừng, em hiểu vì Hoa, Gió và Sương không nghe tiếng hát nhau? Vì chúng không biết lắng nghe +Theo em câu chuyện này đã khuyên chúng ta điều gì? Hãy biết cách lắng nghe để hiểu -HS luyện đọc lại nhà TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) (80) I.Môc tiªu: Gióp hs: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số số II §å dïng d¹y häc: III.Các hoạt động dạy học: Ôn tập kiến thức: - Ôn tập: Đọc, viết số đến lớp triệu; nhận biết đợc giá trÞ cña tõng ch÷ sè mét sè Luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1; 2; 3; bài tập toán tập trang 14 -Hướng dẫn học sinh yếu; -Chấm bài; -HS chú ý lắng nghe -HS làm bài tập bài tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống Bài 2: Nối theo mẫu Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống: a 35 000 ; 36 000 ; 37 000 ; …; … ;… ;… b 169 700 ; 169 800 ; 169 900 ; …; … ;… ;… c 83 260 ; 83 270 ; …… ; 83 290; … ;… ;… -Nhận xét chữa bài 3.củng cố,dặn dò: Cho học sinh nêu lại cách cộng, trừ có nhớ -GV nhận xét tiết học - HS nộp chấm bài HS chuẩn bị bài sau (81)