giao an lop 4 tuan 12

baøi vieát ñaùp öùng vôùi yeâu caàu cuûa ñeà baøi, coù nhaân vaät, söï vieäc, coát truyeän ( môû baøi, dieãn bieán, keát thuùc, dieãn ñaït thaønh caâu, lôøi keå töï nhieân, chaân thaät).[r]

(1)

TUAÀN 12(8-12/11/2010)

Lớp A4

THỨ MƠN BÀI DẠY

Thứ hai 8/11 2010

SHTT Tập đọc

Tốn Lịch sử Chính tả

Chào cớ

“Vua Tàu Thuỷ”û Bạch Thái Bửơi Nhân số với tổng

Chùa Thời Lý

Người chiến sĩ giàu nghị lực Thứ ba

9/11 2010

Thể dục LTVC

Tốn Khoa học Kể chuyện

Do GV chuyên thực MRVT:Ý chí Nghị lực Nhân số với hiệu

Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên Kể chuyện nghe ,đã đọc

Thứ tư 10/11 2010

Tập đọc Tốn Đạo đức

TLV vẽ

Võ trứng Luyện tập

Hiếu thảo với Ông Bà cha mẹ (T1) Viết văn kể chuyện Do GV chuyên thực

Thứ năm 11/11 2010

Thể dục Hát TVC Toán Khoa học

Do GV chuyên thực Do GV chuyên thực Tính từ (tt)

Nhân với số có hai chữ số Nước cần cho sống Thứ sáu

12/11 2010

Địa lí Tốn TLV Kỹ thuật

SHTT

Đồng Bắc Bộ Luyện tập

Kể chuyện (ktviết)

Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (t3) Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 08tháng 11 năm 2010 Tập đọc

(2)

Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diển cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi,từ cậu bé mồ coi cha,nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

- Trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK * Dành cho hs giỏi

- Trả lời câu hỏi số II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa nội dung học SGK III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định :

2.Kiểm tra cũ

Gọi 2- HS -2-3 HS đọc thuộc lòng

câu tục ngữ nêu ý nghĩa số câu

3 a) Giới thiệu

Treo tranh minh họa – giới thiệu -HS lắng nghe b)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

Luyện đọc

-Kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ thích giải nghĩa thêm, từ ngữ “người thời”

-Sửa lỗi cách đọc cho HS, nhắc nghỉ nhanh câu dài

-Gv đọc diễn cảm toàn Giọng kể chậm rãi đoạn 1,2, nhanh đoạn câu kết đọc với giọng sảng khoái Nhấn giọng từ ngữ nghị lực, tài trí Bạch Thái Bưởi

*Tìm hiểu

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

+ Bạch Thái Bưởi xuất nào?

… mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch Được ăn học

+Trước mở công ty vận tải đường thủy Bạch Thái Bưởi làm gì?

… Đầu tiên, anh làm thư kí cho hãng buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác

-HS nối tiếp đọc đoạn truyện2-3 lượt (mỗi lần xuống dòng đoạn

-Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt)

mỗi lần xuống dòng đoạn

-Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc

– Đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

Hs trả lời

(3)

moû

+Những chi tiết chứng tỏ anh người có chí?

… Có lúc trắng tay, khơng cịn Bưởi khơng nản chí

+Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? …Bạch Thái Bưởi người có chí -u cầu HS đọc đoạn lại

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thủy vào thời điểm nào?

… Vào thời lúc nhiều tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc

+ Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh khơng ngang sức với chủ tàu người nước ngồi nào?

Ơng khơi dậy lịng tự hào dân tộc người Việt người đến bến tàu diễn thuyết ,kêu gọi hành khách với hiệu “người ta phải tàu ta” Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bánlại tàu cho ơng Ơng mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom

+ Em hiểu “ bậc anh hùng kinh tế?

…Là bậc anh hùng khơng phải chiến trường mà thương trường / người lạap nên thành tích phi thường kinh doanh / người giành thắng lợi to lớn kinh doanh

+ Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành cơng? … nhờ ý chí vương lên, thất bại khơng ngã lịng, biết khơi dậy lịng tự hào dân tộc hành khách người Việt ; ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp phát triển kinh tế Việt Nam / Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh

+Em hiểu người thời gì?

…Người thời người sống thời đại với ơng

+Nội dung phần lại gì?

…Phần cịn lại nói thành cơng Bạch Thái Bưởi

+Nội dung gì?

…Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chi vươn lên trở thành vua tàu thủy

Hs trả lời

Hs nhận xét bổ sung

Hs trả lời

-2HS đọc lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

Hs trả lời

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 “Bưởi mồ côi cha từ nhỏ…Bưởi khơng nản chí “

- 4HS nối tiếp đọc tìm giọng đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

(4)

-Gọi 1HS đọc toàn

-Qua tập đọc, em học điều Bạch Thái Bưởi ?

5 Nhận xét dặn dị -Nhận xét tiết học -Đọc trước vẽ trứng

Toán

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh

+ Biết thực phép tính nhân số với tổng, nhân tổng với số +Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng dạy-học:

Bảng kẻ nội dung tập III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định 2Kiểm tra cuõ

Tiến hành tương tự tiết trước 3 Bài mới

a)Giới thiệu:

Giờ học tốn hơm em biết cách thực nhân số với tổng theo nhiều cách khác

Nghe GV giới thiệu b) Tính so sánh giá trị biểu thức

Vieát lên bảng x (3 +5) x + x5

Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức x (3 +5) = x = 32

x + x = 12 +20 =32

Vậy giá trị biểu thức so với nhau?

…Giá trị biểu thức

Vậy ta có:

4 x (3 +5) = x + x5

c) Quy tắc phân số với tổng Chỉ vào biểu thức nêu

4 làmột số ( 3+5) tổng Vậy biểu thức x (3 +5) có dạng tích số (4) nhân với tổng (3 +5)

Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu ( =): x + x

HS lên bảng – lớp làm nháp

(5)

Nêu: Tích x tích số thứ biểu thức x (3 +5) nhân với số hạng tổng ( +5).Tích thứ hai x tích số thứ biểu thức x (3 +5) nhân với số hạng lại tổng ( +5)

Như biểu thức x + x tổng tích số thứ biểu thức x (3 +5) với số hạng tổng ( +5)

Vậy thực nhân số với tổng làm nào?

…Chúng ta lấy số nhân với số hạng của tổng cộng kết lại với

Gọi số a, tổng ( b + c) viết biểu thức a nhân với tổng ( b + c)

Biểu thức a x (b + c) có dạng số nhân với tổng, thực hịentính giá trị biểuthức ta cịncó cách khác?

Hãy viết biểu thức thể điều Vậy ta có: a x ( b+c)= a x b + a x c

Yêu cầu HS nêu quy tắc số nhân với tổng d) Luyện tâïp thực hành



Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào trống ( theo mẫu) + Bài tập yêu cầu làm gì?

… Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu

+ Chúng ta phải tính giá trị biểu thức nào? …Biểu thức a x (b +c) biểu thức a x b + a x c Yêu cầu HS tự làm

a b c a x (b + c) a x b + a x c

4 x (5 + ) = 28 x + x = 28 x (4 + 5) = 27 x + x = 27 6 x ( + 3) = 30 x + x = 30 Làm tương tự với trường hợp lại



Baøi 2:

a/ Tính hai cách

Bài tập yêu cầu làm gì?

Để tính giá trị biểu thức theo cách emhãy áp dụng quy tắc số nhân với tổng

Yêu cầu HS tự làm

Trong caùch, em thấy cách thụân tiện hơn?

Cách thuận tiện tính tổng đơn giản

Yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại 36 x ( +3) = 36 x 10 = 360

207 x ( +6) = 207 x = 1656

b/ Tính hai cách ( theo mẫu) Cách 1: x 38 + x 62

= 190 + 310 = 500

HS vieát a x b + a x c

Viết đọc lại cơng thức

Nêu phần học SGK

HS lên bảng làm

– Cả lớp làm vào tập

Hs nhận xét sửa sai

Tính giá trị biểu thức theo cách

HS lên bảng làm a Cả lớp làm vào tập

(6)

Cách 2: x ( 38 + 62) = x 100 = 500

Cách 1: 135 x + 135 x = 1080 +270 = 1350 Cách 2: 135 x ( + 2) = 135 x 10 = 1350



Bài 3. Tính so sánh giá trị hai biểu thức: Yêu cầu HS tính giá trị biểu thứ

+ Giá trị biểu thức với ? ……bằng

+Biểu thức thứ có dạng nào? … tổng nhân với số

+Biểu thức thứ có dạng nào? …là tổng tích

Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc tổng nhân với số ( + 5) x x +5 x

( + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32



Baøi 4 Áp dụng tính chất nhân số với tổng đễ tính ( theo mẫu)

Yêu cầu HS nêu đề toán

Gv hướng dẫn 36 x 11 yêu cầu HS làm tiếp phần lại

a/ 26 x 11

= 26 x 10 + 26 x = 260 +26 = 282 35 x 101

= 35 x 100 + 35 x = 3500 + 35 = 3535

b/ 213 x 11 =213 x 10 + 213 x = 2130 + 213 = 2343

123 x 101 = 123 x 100 + 123 x = 12300 + 123 = 12423 Củng cố

-u cầu HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số

5 Nhận xét -Dặn dò -Tổng kết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Tiết sau: Một số nhân với hịêu

1 HS lên bảng làm

Cả lớp làm vào tập

HS leân baûng

(7)

****************************************** LỊCH SỬ

CHÙA THỜI LÝ

I.Mục tiêu:

* u cầu cần đạt

Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

+ Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi

+ Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình * HS khá, giỏi : mô tả chùa mà HS biết

II

Đồ dụng dạy- học



SGK



Phiếu học tập HS III.Hoạt động dạy- học

1.Ổn định Hát

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS

Nhận xét

Trả lời câu hỏi cuối 3.Bài



Giới thiệu -ghi tựa HS lắng nghe

Hoạt động 1

Sự phát triển đạo phật thời Lý



Chia HS thành nhóm nhỏ



Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận để trả lời câu hỏi



Đạo phật du nhập vào nước ta từ bao giờ? ….Từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc đô hộ



Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật?

… Vì đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ ,lối sống dân ta



Những việc cho ta thấy thời Lý đạo Phật thịnh đạt?

…Nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân theo đạo Phật đông, Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

 GV kết luận: Dưới thời Lý đạo Phật phát triển và xem Quốc giáo



Thaûo luận nhóm

Hs trả lời

Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân



Phát phiếu học tập cho HS



Yêu cầu HS đọc SGK vận dụng hiểu biết mình

Làm theo yêu cầu

(8)

điền dấu x vào  sau ý



Chùa nơi tu hành nhà sư 



Chùa la ønơi tổ chức tế lễ đạo Phật 



Chùa trung tâm văn hóa làng xã 



Chùa nơi tổ chức văn nghệ 



GV nghe báo cáo – nhận xét

tập

Tìm hiểu số chùa



Quan sát tranh chùa Một cột ,chùa Keo, Tượng phật A-đi-đà mô tả cho HS khẳng định chùa công trình kiến trúc đẹp



Yêu cầu vài HS



Quan sát tranh



Lắng nghe GV mô tả



Mô tả lời tranh ngơi chùa ma øem biết

4.Củng cố



Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật?



Những việc cho ta thấy thời Lý đạo Phật thịnh đạt?

5 Nhận xét – dặn dò



Tổng kết học



Dặn dị ơn lại trả lời câu hỏi



Chuẩn bị sau



HS trả lời



HS trả lời

******************************************************************** Chính tả

Người chiến sĩ giàu nghị lực I.Mục tiêu:

*Yêu cầu cần đạt

- Nhớ – viết lại tả, trình bày đoạn văn “Người chiến sĩ giàu nghị lực” -Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch, ươn/ ương

II Đồ dùng dạy-học : SGK III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định : Hát

2.Kiểm tra cũ Kiểm tra HS

-HS 1: Cho đọc đoạn thơ Phạm Tiến Duật (bài tập 2)

-HS 2: Đọc câu tục ngữ viết lại cho tả tập ( tiết trước)

GV nhận xét cho điểm

(9)

3 Bài

a: Giới thiệu

Giới thiệu - Nêu mục tiêu b: Hướng dẫn HS nghe- viết -GV đọc đoạn tả lượt

-Cho HS đọc thầm

-Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ sai: trận, bức, triển lãm, trân trọng

- GV nhắc lại cách trình bày bài, cách viết lời thoại

-GV đọc cho HS viết tả + đọc câu, cụm từ

-GV đọc lại tồn tả lượt -GV chấm – chữa 5-7

-Nêu nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm tập tả -Bài tập 2: tập lựa chọn

a) Điền vào chỗ trống tr hay ch

-Cho HS đọc yêu cầu tập +đọc truyện “ Ngu … dời núi”

-GV giao việc:

-Cho HS thi hình thức tiếp sức (dán lên bảng tờ giấy to+ phát bút cho HS) -GV cho nhận xét khen nhóm làm nhanh, + chốt lại lời giải

b) Các tiến hành câu a

Lời giải đúng: vươn lên ,chán chường, thương trường, khai trương, dường thủy, thịnh vượng

-HS theo doõi SGK

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn -HS viết vào bảng

-HS viết vào -HS rà soát

-HS đổi tập cho để rà soát lỗi vàchữa bên lề trang

-1HS đọc to, lớp đọc thầm học sinh làm

-3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét

4 Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học

-dặn HS nhà đọc lại tập để viết tả từ khó, kể lại câu chuyện Ngu Công dời núi cho người thân nghe

**************************************** Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực

I.Mục tiêu: *u cầu cần đạt

- Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí hay nghị lực người - Biết cách sử dụng từ ngữ nói

(10)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : KT HS

-HS1: Tìm tính từ đoạn văn a trang 111 (phần luyện tập)

-HS2: Nêu định nghĩa tính từ cho VD tính từ

- Nhận xét – ghi điểm

-HS lên bảng trình bày - HS lên bảng trình bày

3 Bài mới:

Giới thiệu - ghi tựa * Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc

-Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ bảng cho vài nhóm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét + chốt ý

+Chí có nghĩa rất, ( biểu thị mức độ cao nhất)

+Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc -Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải từ nghị lực ( sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động không lùi bước trước khó khăn)

Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc đoạn văn viết Nguyễn Ngọc Ký

-GV giao việc -Cho HS làm bài.Gv phát giấy+bút cho số HS chọn chữ cần thiết để điền vào chỗ trống

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải : tính từ từ cần điền nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng

Bài tập 3:

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân trao đổi theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày làm nhóm

-Lớp nhận xét

chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng ý chí, chí khí, chí hướng, chí

-1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-HS làm theo cặp.Một số cặp làm vào giấy GV phát

-HS dán kết lên bảng lớp -Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS lắng nghe

(11)

- Cho HS đọc yêu cầu tập +3 câu tục ngữ -GV giải nghĩa đen câu tục ngữ

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại ý giải a) Lửa thử vàng gian nan thử sức

Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan vất vả thử

thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi hơn.

b) Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan

Đừng sợ bàn tay trắng Những

người từ tay tắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục

a) Có vất vả nhàn Khơng dưng dễ cầm tàn che cho

 Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày

thành đạt

-Lớp nhận xét

4 Củng cố –Dặn dò -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS học thuộc câu tục ngữ

Toán

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I.Muïc tiêu: *u cầu cần đạt

-Giúp học sinh

+ Biết thực phép tính nhân số với hiệu, nhân hiệu với số +Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

Bảng kẻ nội dung tập SGK III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định 2Kiểm tra cũ

Giờ học tốn hơm em biết cách thực nhân số với hịêu theo nhiều cách khác

Nghe GV giới thiệu b) Tính so sánh giá trị biểu thức Viết

lên bảng

(12)

Yêu cầu HS tính giá trị c biểu thức Giá trị biểu thức so với nhau? Vậy ta có:

3 x ( – 5) = x – x

c) Quy tắc phân số với hiệu Chỉ vào biểu thức x ( – 5) nêu quy trình Vậy thực nhân số với hiệu làm nào?

Gọi số a, hiệu ( b -c) viết biểu thức a nhân với hịêu ( b-c)

Biểu thức a x (b-c) có dạng số nhân với hịêu, thực tính giá trị biểu thức ta cịncó cách khác?

Hãy viết biểu thức thể điều Vậy ta có: a x ( b-c)= a x b - a x c

Yêu cầu HS nêu quy tắc số nhân với hiệu

d) Luyện tâïp thực hành



Baøi :

Baøi tập yêu cầu làm gì?

Chúng ta phải tính giá trị củacác biểu thức nào? Yêu cầu HS tự làm

Làm tương tự với trường hợp lại

Như giá trị biểu thức a x ( b – c) a x b – a x c với thay chữ số a,b,c số



Baøi :

Bài tập a yêu cầu làm gì?

Viết: 26 x yêu cầu HS đọc bàimẫu suy nghĩ cách tính nhanh

Vì có thểû viết 26 x = 26 x ( 10 – 1)

Yêu cầu HS làm tiếp phần lại



Bài

Gọi HS đọc đề

Bài toán yêu cầu làm gì?

Muốn biết cửa hàng lại trứng phải biết gì?

Yêu cầu HS làm



Bài

u cầu tính giá trị biểu thức

Có nhận xét TS tích biểu thức thứ hai so với số biểu thức thứ Yêu cầu HS ghi nhớ qui tắc nhân 1hiệu với số Củng cố -Dặn dò

-Yêu cầu HS nêu lại tính chất số nhân với hịêu, hịêu nhân với số

-Tổng kết học

.lần lượt nhân số với số bị trừ số trừ trừ kết cho

HS vieát a x (b-c) HS vieát a x b - a x c

HS viết đọc lại

Nêu phần học SGK

Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu

Biểu thức a x ( b-c) a x b - a x c

1 HS lên bảng - lớp làm vào tập

luôn với số a,b,c

Aùp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính

HS thực yêu cầu làm

Vì = 10 –1

2 HS lên bảng – lớp làm vào tập 1HS lên bảng – lớp làm vào tập

(13)

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm Tiết sau: luyện tập

******************************************************* Khoa học

SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I/ MỤC TIÊU:

- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên Mây Mây

Mưa Hơi nước

Nước

- Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên : vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV :SGK -HS : SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Mây hình thành thế ? Mưa từ đâu ?

Kiểm tra HS Nhận xét ghi điểm 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

GV Giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1: Vịng tuần hồn nước tự nhiên

Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng

- HS quan sát hình minh hoạ 48 / SGK thảo luận trả lời câu hỏi:

1) Những hình vẽ sơ đồ ? 2) Sơ đồ mơ tả tượng ? 3) Hãy mơ tả lại tượng ?

-Gọi nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xeùt

2) Bay hơi, ngưng tụ, mưa nước 3) HS mô tả lại tượng

-Ai viết tên thể nước vào hình vẽ mơ tả vịng tuần hồn nước

Haùt

-3 HS trả lời -HS lắng nghe

HS nhắc lại tựa

-HS hoạt động nhóm đơi -HS vừa trình bày vừa vào sơ đồ

(14)

-GV nhận xét, tuyên dương HS viết

Maây Maây

Mưa Hơi nước

Nước * Kết luận: SGK Gọi vài HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên”

Cách tiến hành:

-Cho HS hoạt động cặp đôi

-Hai HS ngồi bàn thảo luận, quan sát hình minh hoạ trang 49 thực yêu cầu vào giấy A4

-Gọi đôi lên trình bày

-u cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ mũi tên tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay

3.Củng cố – dặn dò:

- u cầu HS nêu miệng vịng tuần hồn nước tự nhiên

-Dặn HS nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hồn nước

-Dặn HS Xem - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng viết tên, lớp nhận xét

HS lắng nghe HS đọc ghi nhớ

-Thảo luận đôi

-Thảo luận, vẽ sơ đồ, tơ màu

-1 HS cầm tranh, HS trình bày ý tưởng nhóm

HS lắng nghe

3 HS nêu, lớp nhận xét HS lắng nghe

***************************************************

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I.Mục tiêu:

1.Rèn kó nói

-HS kể câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời

-Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) Rèn kĩ nghe

(15)

II Đồ dùng dạy-học:

- Một số truyện viết người có nghị lực truyện cổ tích, ngụ ngôn - Bảng lớp viết đề

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS kể 1,2 đoạn câu chuyện “Bàn chân kì diệu” trả lời câu hỏi : Em học điều Nguyễn Ngọc Ký.?

3 Bài a) Giới thiệu bài

Giới thiệu - Nêu mục tiêu học

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

- Cho HS đọc đề

-GV gạch chữ quan trọng đề viết bảng lớp

-Cho HS đọc gợi ý - Cho HS đọc gợi ý 1,2

-Em chọn truyện nào? Ở đâu?

-Các em chọn truyện có gợi ý, chọn truyện ngồi SGK

- Cho HS đọc gợi ý GV đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện va øtiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên để HS đọc lại

-GV lưu ý HS:

+ Trước kể, em cần giới thiệu tên câu chuyện, tên nhân vật truyện kể

+ Kể tự nhiên, không đọc truyện

+Với truyện dài, em kể 1,2 đoạn -Cho HS kể chuyện theo cặp+ trao đổi ý ngĩa câu chuyện kể

-Cho HS thi keå

-Nhận xét + khen HS kể hay

-1HS đọc

- 4HS đọc gợi ý -1HS đọc

-HS phaùt bieåu

-1HS đọc, lớp đọc thầm theo

-Hs đọc ghi bảng phụ

-Từn cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Một số HS thi kể + trình bày ý nghóa truyện

4 Củng cố

- Gọi 1,2 hs kể chuyện Gv nhận xét tuyên dương 5 Nhận xét dặn dò

-Nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể cho người thân nghe -Dặn HS nhà chuẩn bị kể chuyện cho tuần 13

(16)

Tập đọc Vẽ trứng I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt

-Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nước ngồi Lê-ô-nác-đô-đa Vin –xi,Vê-rô-ki-ô

-Biết đoc diễn cảm văn, giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

-Hiểu từ ngữ (khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng)

-Hiểu ý nghĩa câu truyện : Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nac-đô-đa Vin –xi thành họa sĩ thiên tài

-Chân dung Lê-ô-nac-đô-đa Vin –xi SGK III.Hoạt động dạy- học

1 OÅn định :

2.Kiểm tra cũ

-2-HS tiếp nối nhauđọc truyện “Vua tàuthủy “Bạch Thái Bưởi + trả lời câu hỏi

3 a) Giới thiệu

Treo tranh vẽ chân dung họa sĩ Lê-ô-nac-đô-đa Vin –xi giới thiệu

-HS lắng nghe b)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

Luyện đọc -Gọi HS

-Kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ theo yêu cầu) -Sửa lỗi đọc hướng dẫn đọc trôi chảy tên riêng, nghỉ tự nhiên

-Gv đọc mẫu – ý đọc theo gợi ý mục 2a phần đọc diễn cảm

*Tìm hiểu baøi

-Gọi HS đọc đoạn 1và trả lời câu hỏi

+ Sở thích Lê-ơ-nac-đơ cịn nhỏ gì?

… Sở thích Lê-ơ-nac-đơ cịn nhỏ rất thích vẽ

+Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nac-đô cảm thấy chán ngán?

… Vì suốt mười ngày, cậu phải vẽ nhiều

-2 HS đọc nối tiếp (2-3 lượt) Đoạn 1: Từ đầu… vẽ ý

Đoạn 2: phần lại - HS Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc

-2HS đọc thành tiếng

– lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

(17)

trứng

+Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ để làm gì?

… để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy xác

+ Đoạn cho em biết điều gì?

Đoạn 1: Lê-ơ-nac-đơ khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy Vê-rô-ki-ô

-Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Lê-ô-nac-đô - đa Vin –xi thành đạt nào?

…Lê-ô-nac-đô đa Vin –xi trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, niềm tự hào toàn nhân loại .ơng đồng thời cịn nhà điêu khắc ,kíến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại phục hưng

+Theo em ,những nguyên nhân khiến Lê-ô-nac-đô -đa Vin –xi trở thành họa sĩ tiếng?

… nac-đơ người bẩm sinh có tài/ Lê-ô-nac-đô gặp thầy giáo giỏi / Lê-ô-nac khổ luyện nhiều năm

+Trong nguyên nhân nguyên nhân quan trọng nhất?

… Cả nguyên nhân tạo nên thành công của Lê-ô-nac-đô -đa Vin –xi nguyên nhân quan trọng khổ công luyện tập ông. Người ta thường nói thiên tài đựoc tạo nên 1% năng khiếu bẩm sinh ,99% khổ công rèn luyện

+Nội dung đoạn gì?

… Sự thành đạt Lê-ơ-nac-đơ -đa Vin –xi

+Nội dung gì?

…bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nac-đô -đa Vin –xi, nhờ ơng trở thành danh họa tiếng

Hs trả lời

-1HS đọc tiếng

- lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi

Hs trả lời

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Gọi HS tiếp nối đọc tồn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

-Gọi HS đọc

-Giới thiệu đọan văn cần luyện đọc “Con đừng tưởng … vẽ ý”

Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- 2HS đọc nối - 1HS đọc toàn - HS luyện đọc theo cặp -3-5 HS đọc

4 Củng cố :

-Tổ chức cho HS thi đọc tồn

-Câu chuyện danh họa Lê-ô-nac-đô -đa Vin –xi giúp em hiểu điều gì?

… Câu chuyện giúp em hiểu

+Phải khổ cơng rèn luyện thành tài

+ Lê-ô-nac-đô -đa Vin –xi thành thiên tài nhờ tài khổ công rènluyện

+Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có cách dạy học

(18)

trò thật

5 Nhận xét dặn dị -Nhận xét tiết học

-Dặn dò nhà học

***************************************************** Tốn

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

*u cầu cần đạt

-Giúp học sinh

+ Củng cố kiến thức học tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, cách nhân số với tổng ( hiệu)

+Thực hành tính tốn, tính nhanh II Đồ dùng dạy-học:

III.Hoạt động dạy- học

Giới thiệu -nêu mục tiêu học –ghi tên lên bảng Nghe GV giới thiệu b) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính

Nêu yêu cầu tập ,sau cho HS tự làm a/ 135 x ( 20 +3)

= 135 x 20 + 135 x = 3105 427 x(10 +8)

= 427 x 10 + 427 x = 7686 b/ 642 x ( 30 - 6)

= 642 x 20 – 642 x = 15408 287 x ( 40 – 8)

=287 x 40 – 287 x =9184

Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất + Bài tập yêu cầu làm gì?

…Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

Viết lên bảng biểu thức 134 x x

Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

Yêu cầu HS tự làm phần lại a/134 x x

= 134 x( x 5)

HS lên bảng làm

– lớp làm vào tập

HS thực tính ( a) HS lên bảng làm

(19)

= 134 x 20 = 2680 x 36 x

= 36 x ( x 2) = 36 x 10 = 360 42 x x x = ( x5) x x 42 = 10 x x 42 = 70 x 42 = 2940

b/ Tính ( theo mẫu)

+ Phần b yêu cầu làm gì? Viết lên bảng biểu thức

145 x +145 x 98 = 145 x ( + 98) = 145 x 100 = 14500 137 x + 137 x 97

= 137 x ( + 97) = 137 x 100 = 13700

94 x 12 + 94 x 88 = 94 x ( 12 + 88) = 94 x 100 = 9400 428 x 12 – 428 x

= 428 x ( 12 – 2) = 428 x 10 = 4280

573 x 39 – 573 x 19 = 573 x( 39 – 19) = 573 x 20 = 12460

Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo mẫu

Chúng ta áp dụng tính chất để tính giá trị biểu thức

Yêu cầu HS nêu tính chất

Yêu cầu HS làm tiếp phần cònlại Bài Tính

u cầu HS áp dụng tính chất nhân số với tổng ( hịêu) để tính

a/ 217 x 11 = 217 x (10 + 1) = 2170 + 217 = 2387

217 x

= 217 x (10 – 1) = 2170 - 217 = 1953 b/ 413 x 21

= 413 x 20 + 413 x

Tính theo mẫu ( b) HS lên bảng làm

– lớp làm vào nháp

Hs sửa

Hs nhận xét sửa sai

3 HS lên bảng làm – lớp làm vào tập

HS lên bảng làm

(20)

= 8260 + 413 = 8663

413 x 19

= 413 x ( 20 – 1) = 413 x 20 – 413 x = 8260 – 413 = 7847 c/ 1234 x 31

= 1234 x ( 30 + 1) = 1234 x 30 +1234 x = 3720 + 1234 = 4954

875 x 29

= 875 x ( 30 – 1) = 875 x 30 – 875 x = 3720 – 875 = 2845 Yêu cầu HS đọc đề

Yêu cầu HS tự làm Nhận xét – ghi điểm Củng cố -Dặn dò

-Tổng kết học

-Tiết sau: Nhân với số có chữ số

*************************************** Đạo đức( Tiết 12)

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết ) I.MỤC TIÊU:

-Biết được: Con cháu hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

* HS giỏi hiểu : Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : SGK

HS : SGK

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:

2.KTBC: Tiết kiệm thời

Kể việc em làm để tiết kiệm thời ?

Nhận xét 3.Bài mới:

.Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”

Hát “Cho con” hỏi

Haùt

- HS nêu, lớp nhận xét

HS lắng nghe

(21)

+Bài hát nói điều gì?

+Em có cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ mình? Em làm để cha mẹ vui lòng? Nhận xét :

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng”

- HS đóng vai Hưng, bà Hưng tiểu phẩm “Phần thưởng”

-GV vấn em vừa đóng tiểu phẩm

-GV kết luận

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( nhóm mổi nhóm câu ) (Bài tập bỏ tình d)

-GV mời đại diện nhóm trình bày -GV kết luận:

Tình b, đ thể lòng hiếu thảo

Tình a, c thể lòng hiếu thảo

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm ( Nhóm 1,2 tranh Nhóm 3,4 tranh )

Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) nhận xét việc làm nhỏ tranh

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đặt tên phù hợp, kết luận nội dung tranh

-GV cho HS đọc ghi nhớ khung 4.Củng cố - Dặn dị:

- Họi HS : Vì phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ ?

- Dặn HS Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo

-Chuẩn bị tập 5- (SGK/20) - Nhận xét tiết học

- HS trả lời, lớp nhận xét

-HS xem tiểu pham số bạn lớp đóng

-Cả lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử

-HS trao đổi nhóm, đại diện nhóm trình bày kết

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi

HS laéng nghe

- HS đọc

- HS trả lời, lớp nhận xét HS lắng nghe

************************************************************** Tập làm văn

(22)

I.Mục tiêu:

- Biết cách kết bài: kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện

- Bước đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo cách: mở rộng không mở rộng

SGK

III Hoạt động dạy -học:

1 Ổn định : -Hát

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra 2HS

-HS1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn trước

-HS2: Đọc lại phần mở đầu truyện Hai bàn tay chuẩn bị nha.ø

-GV nhận xét –ghi điểm

-Mở trực tiếp: kể vào việc mở câu chuyện

-Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện định kể

3 Bài mới: a)Giới thiệu

Giới thiệu - Nêu mục tiêu học

b) Nhận xét

Bài tập 1:

-Cho HS đọc u cầu BT

-GV giao việc: Các em đọc lại truyện “Ông trạng thả diều” (trang 104) ý phần kết truyện

-Cho HS làm việc

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS đọc truyện

Bài tập 2:

-Cho HS đọc u cầu BT2

-GV giao việc: Các em tìm đoạn kết truyện” Ông trạng thả diều “

- Cho HS làm việc -Cho HS trình bày

-GV nhận xét +chốt lại lời giải đúng:

Đoạn kết truyện “Thế rồi… nước Nam ta”.

-1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT3+đọc phần mẫu

-GV giao vieäc :

(23)

-Cho HS chuẩn bị -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + Khen em làm hay

-HS trình bày nhiều ý kiến khác

-Lớp nhận xét

Bài tập 4:

-Cho HS đọc yêu cầu BT4

-GV giao việc: Trên bảng có cách kết (GV dán tờ giấy chuẩn bị bảng so sánh ) Các em đọc cách kết so sánh cách kết

-Cho HS làm việc -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đáp

1 Kết truyện Ông trạng thả diều:

“Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng Nguyên Ông Trạng có mười ba tuổi. Đó Trạng Nguyên trẻ nước Nam ta.”

GV: cách kết không mở rộng

- HS so sánh cách kết HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

Chỉ cho biết kết cục câu chuyện ý bình luận thêm

2 Cách kết khác

“Thế rồi…nước Nam ta”

Câu chuyện giúp em thấm thía lời khun người xưa “ Có chí nên” Ai nổ lực vươn lên, người đạt điều mong ước Đây cách kết mở rộng

Sau cho biết kết cục, kết có lời đánh giá, bình luận thêm câu chuyện

c) Ghi nhớ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -Có thể cho HS nói nội dung cần ghi nhớ khơng cần nhìn sách

-HS đọc phần ghi nhớ

d) Luyện tập Bài tập 1 :

-Cho HS đọc u cầu BT1 +đọc kết a,b,c,d,e

-GV giao vic: Các em đóc kêt cho cho biêt keẫt theo cách nào?

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + Chốt lại lời giải

(24)

đúng

Bài tập 2:

-GV giao việc: em đọc Một người trực Nỗi dằn dặt An-drây- ca cho biết truyện kết theo cách nào? -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

a) Truyện “Một người trực” kết “ Tô Hiến Thành tâu: Nếu Thái Hậu … cử Trần Trung Tá”

b) Truyện “Nỗi dằn dặt An-drây-ca” kết “Nhưng An-drây- ca khơng nghĩ … Được năm nữa”.

Là cách kết không mở rộng

-HS đọc truyện Một người trực Nỗi dằn dặt An-drây- ca suy nghĩ va øtìm lời giải

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

Bài taäp 3

-GV giao việc :Mỗi em chọn truyện đề cho viết kết theo cách kết mở rộng Muốn vậy, em viết thêm vào cuối truyện lời đánh giá, bình luận câu chuyện

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + Khen HS viết kết hay

-HS làm cá nhân

-HS đọc kết -Lớp nhận xét

4 Củng cố

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

5.Nhận xét- dặn dò

-Dặn HS nhà chuẩn bị sẵn giấy để kiểm tra tập làm văn tiết sau

************************************************** Kó thuaät

(25)

I.Mục tiêu: Đã ghi tiết 1

-Mẫu đường gấp mép vải số sản phẩm có đường khâu viền mũi khâu đột may máy

-Vật liệu dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải trắng màu 20cm x30 cm +Len ( sợi), khác màu vải

+Kim khâu len va økim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch

1.Ổn định Hát

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3.Bài

Giới thịêu nêu mục tiêu học

Hoạt động 3:Thực hành khâu viền đường gấp mép vải

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải

-Nhận xét, củng cố cách khâu theo bước

+Bước : Gấp mép vải

+Bước 2: Khâu đường (viền gáp mép vải mũi khâu đột )

- Yêu cầu HS thực hành GV quan sát, uốn nắn

-1 HS nhắc lại ghi nhớ -1HS thực thao tác

- Thực hành khâu đường gấp mép vải mũi khâu đột

Hoạt động 4

Đánh giá kết học tập học sinh

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- HS dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm -GV Nhận xét đánh giá kết học tập HS

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS chuẩn bị bàisau: “Cắt khâu túi rút dây ”

(26)

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Tính từ (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

-Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất -Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất II Đồ dùng dạy-học:

SGK

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ : KT HS

-HS1: Làm tập 3(tiết luyện từ câu : mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực)

-HS2: Làm tập - Nhận xét + ghi điểm

-HS lên bảng làm -HS lên bảng làm 3 Bài mới:

-Giới thiệu - Nêu mục tiêu học HĐ1: Nhận xét:

Bài tập

- Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc câu a,b,c -GV giao việc –Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét +chốt lại ý a) Tờ giấy trắng

-mức độ trung bình -Tính từ trắng

b) Tờ giấy trăng trắng - mức độ thấp

-Tính từ trăng trắng (từ láy) c) Tờ giấy trắng tinh - mức độ cao

-Tính từ trắng tinh (từ ghép)

-GV : mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép ( trắng tinh ) từ láy ( trăng trắng) từ tính từ ( trắng) cho

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc câu a,b,c -GV giao việc –Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét +chốt lại lời giải

- HS đọc to, lớp nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-Một số HS đọc tên người tên địa lí ghi tập

-HS nhâïn xét

(27)

+Ý nghĩ mức độ thể cách thêm từ vào trước tính từ trắng  trắng

Tạo phép so sánh với từ hơn, nhất trắng

hơn, trắng HĐ2: Ghi nhớ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -Cho HS trìnhbày khơng cần nhìn SGK HĐ3: Luyện tập :

Bài tập 1:

Cho HS đọc u cầu tập 1+đọc đoạn văn - GV giao việc - cho HS làm

- Cho HS trình baøy

- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: đậm ( Hoa cà phê thơm đậm ), ( gió bay xa),lắm (Hoa cà phê thơmlắm em ơi) ngà, ngọc (trong ngà, trắng ngọc) ngà ngọc (trắng ngà ngọc),hơn (đẹp hơn, lỗng lẫy tinh khiết hơn) Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc-Cho HS làm -GV phát giấy +1 vài trang từ điển Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại lời giải :

Đỏ

Cách 1: đo đỏ, đỏ rực… Cách 2: đỏ, đỏ quá… Cách 3: đỏ hơn, đỏ quá… Cao

Cách 1: cao cao, cao vút… Cách 2: cao, cao quá… Cách 3: cao hơn, cao nhất… Vui

Cách 1: vui vui, vui mừng… Cách 2: vui, vui quá… Cách 3: vui hơn, vui nhất…

-3,4 HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-Moät số làm giấy lại làm cá nhân

-Những HS làm giấy -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo -3 nhóm làm vào giấy

-Đại diện nhóm lên dán kết làm

-Lớp nhận xét

Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc-Cho HS làm - Cho HS trình bày

-GV nhận xét + khẳng định câu em đặt

- HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS đặt câu với từ vừa tìm tập

-HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét

4 Củng cố

(28)

5.Nhận xét- dặn dò

- GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà viết vào từ ngữ vừa tìm

**************************************************************************** Tốn

NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ

I.Mục tiêu:

* u cầu cần đạt.

-Giúp học sinh

+Biết cách nhân số có hai chữ số

+Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có chữ số II Đồ dùng dạy-học:

Giờ học tốn hơm cac em biết cách thực phép nhân với số có chữ số

Nghe GV giới thiệu b) Phép nhân 36 x 23

* Đi tìm kết

Viết lên bảng 36 x 23, yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính

Vậy 36 x 23 =?

36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x20 +36 x =720 +108 = 828

36 x 23 = 828

* Hướng dẫn đặt tính tính

Nêu vấn đề : để tính 36 x 23 theo cách tính phải thực phép tính nhân 36 x 20 36 x 3, sau thực phép tính cộng 720 +108, cơng

Để tránh phải thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính thực tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số, bạn đặt tính 36 x 23?

36 x

HS tính

-1HS lên bảng

– Cả lớp đặt tính vào giấy

HS đặt tính lại theo hướng dẫn sai

HS theo dõi GV thực -1HS lên bảng

(29)

36 23

¿108

72

❑ ❑

❑ ❑828

Nêu cách đặt tính : Viết 36 viết 23 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chụ c, viết dấu nhân kẻ ngang

Hướng dẫn HS thực phép tính nhân GV giới thịêu

108 tích riêng thứ

72 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai víet lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720

Yêu cầu HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23 Yêu cầu HS nêu lại bước nhân

b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1:Đặt tính tính

Bài tập yêu cầu làm gì?

Các phép tính phép nhân với số có chữ số, em thực tương tự với phép nhân 36 x 23

a 86 x 53 b 33 x 44 c 157 x 24 d 1122 x 19

Baøi 2: Tính giá trị biểu thức

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

Tính giá trị biểu thức 45 x a

+ Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 45 x a với giá trị a ?

Với a = 13, a = 26 ,a = 39

+ Muốn tính giá trị biểu thức 45 x a với a = 13 làm ?

Thay chữ a = 13, sau thực phép nhân nhân 145 x 13

Yêu cầu HS làm Nhắc HS đặt tính giấy nháp Bài Mỗi vớ có 48 trang Hỏi 25 cùng loại có tất trang?

Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS tự làm

Giải

Số trang 25 là: 25 x 48 = 1200 ( trang)

Đáp số:1200 trang Củng cố

HS nêu SGK

Đặt tính tính Nghe giảng HS lên bảng

– Cả lớp làm vào tập

1 HS leân baûng

–cả lớp làm vào tập

HS laøm baøi

(30)

5 Nhận xét - dặn dò -Tổng kết học

-Tiết sau: Luyện tập

****************************************** Khoa học ( Tiết 24 )

NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I/ MỤC TIÊU:

Nêu vai trò nước đới sống, sản xuất sinh hoạt :

+ Nước gíup thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại

+ Nước sử dụng đời sống sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

GV : SGK HS : SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

GV Giới thiệu ghi tựa lên bảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ : Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

Gọi hS lên vẽ Sơ đồ vịng tuần hồn của nước tự nhiên, trình bày

Nhận xét ghi điểm 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

GV Giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1: Vai trò nước sống người, động vật thực vật

Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận theo nhóm

-Các nhóm quan sát hình minh hoạ theo nội dung nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK trang 50

Nhận xét Kết luận: Nước có vai trị đặc biệt sống người, thực vật động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước thể sinh vật chết

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

* Hoạt động 2: Vai trò nước số hoạt động người

Cho Hs thảo luận nhóm đôi

Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu

-HS laéng nghe

-HS thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, lớp nhận xét

(31)

- Trong sống hàng ngày người cịn cần nước vào việc ?

-Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

-Ghi ý kiến không trùng lập

-Nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại loại ?

- Cho HS xếp sử dụng nước người vào nhóm

Nhận xét :

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 / SGK

Gọi HS đọc phần ghi nhớ 4 Củng cố

- Hỏi HS : Nêu vai trò nước sống người, động vật thực vật - Trong sống hàng ngày người cần nước vào việc ?

5 Nhận xét - dặn dò: - GV nhận xét học

-Dặn HS nhà học Xem trước

- 2HS đọc

Hs thảo luận nhóm đơi, trình bày, lớp nhận xét

-HS xếp, trình bày, lớp nhận xét

-HS suy nghĩ độc lập đề tài mà GV đưa vòng phút HS đọc phần ghi nhớ HS trả lời, lớp nhận xét

HS laéng nghe

********************************** Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010

Địa lí

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ + Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta

+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển

+ Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ

- Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Chỉ số sơng đồ ( lượt đồ) : sơng Hồng sơng Thái Bình * HS khá, giỏi :

+ Dựa vào ảnh SGK, mô tả đồng Bắc Bộ : đồng bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sông uốn khúc, có đê nương dẫn nước

+ nêu tác dụng hệ thống đê đồng Bắc Bộ II.CHUẨN BỊ :

GV : SGK, Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt nam Vai trò nước sinh

hoạt

Vai trị nước sản xuất nơng nghiệp

Vai trị nước trong sản xuất cơng nghiệp Uống, nấu cơm, nấu canh

Tắm, lau nhà, giặt quần áo Đi bơi, vệ sinh

Tắm cho súc vật, rửa xe, …

Trồng lúa, tưới rau, trồng non, tưới hoa, tưới cảnh, ươm giống, gieo mạ, …

(32)

HS : SGK

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định:

2.KTBC : Oân taäp

3.Bài : Giới thiệu bài:

GV Giới thiệu ghi tựa lên bảng Đồng lớn miền Bắc :

- GV vị trí đồng Bắc Bộ HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK

-HS lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ

-GV BĐ nói cho HS biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển

Cho HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi

- HS lên BĐ địa lí VN vị trí, giới hạn mơ tả tổng hợp hình dạng, diện tích, hình thành đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ

2.Sông ngòi hệ thống đê ngăn lũ :

- HS trả lời câu hỏi (quan sát hình 1…) mục 2, sau lên bảng BĐ số sông đồng Bắc Bộ

- Cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý : Tại sơng có tên gọi sơng Hồng ?

(-Vì có nhiều phù sa nên quanh năm sơng có màu đỏ.)

-GV sơng Hồng sơng Thái Bình, đồng thời mô tả sơ lược sông Hồng: Sông Thái Bình ba sơng: sơng Thương, sơng Cầu, sơng Lục Nam hợp thành

-HS trả lời câu hỏi: Khi mưa nhiều, nước sơng, ngịi, hồ, ao ?

(Nước sông dâng cao thường gây ngập lụt đồng bằng.)

-GV nói tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ

-GV nói thêm tác dụng hệ thống đê, ảnh hưởng hệ thống đê việc bồi đắp ĐB Sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ĐB Bắc Bộ

- Cho HS đọc phần học khung 4.Củng cố

Hoûi :

- ĐB Bắc Bộ sông bồi đắp nên?

Hát

-HS tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ

-HS lên bảng BĐ -HS laéng nghe

-HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét -HS lên mô tả

-HS quan sát lên vào BĐ

HS trả lời, lớp nhận xét -HS lắng nghe

2 HS trả lời, lớp nhận xét

HS laéng nghe

HS đọc phần học

(33)

- Trình bày đặc điểm địa hình sông ngòi ĐB Bắc Bộ

5 Nhận xét dặn dò:

-Về xem lại bài, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

HS lắng nghe

****************************************** Tốn

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

-Thực phép nhân với số có hai chữ số

-Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số * Bài ( cột 3, 4), 4,5 dành cho HS giỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : SGK

HS ; SGK

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định:

2.KTBC : Nhân với số có chữ số Gọi HS lên bảng làm Nhận xét ghi điểm

3.Bài : Giới thiệu

GV Giới thiệu ghi tựa lên bảng Bài 1.Đặt tính tính.

a/ 17 x 86 b/ 428 x 39 c/ 2057 x 23

- Cho HS tự đặt tính tính

-GV chữa yêu cầu HS nêu rõ cách tính

-Nhận xét , cho điểm HS

Bài Viết giá trị biểu thức vào ô trống.

-Kẻ bảng số tập lên bảng , yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

-Làm để tìm số điền vào trống bảng ?

Nhận xét ;

-Dòng cho biết giá trị m , dòng giá trị biểu thức : m x 78

-Thay giá trị m vào biểu thức để tính giá trị biểu thức này, viết vào ô trống tương ứng

Gọi HS làm dòng đầu, hS giỏi làm dòng dòng kế

m 30 23 203

m x 78

Haùt

HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

HS laéng nghe

-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

2 HS trả lời, lớp nhận xét

HS laéng nghe

4 HS lên bảng, lớp làm vào

(34)

Nhận xét : Baøi

-Gọi HS đọc đề - Cho HS lên làm

-GV nhận xét, cho điểm HS Bài 4

-Yêu cầu HS đọc đề - Cho hS giỏi lên gỉai -Nhận xét

Baøi :

-Yêu cầu HS đọc đề - Cho hS giỏi lên gỉai -Nhận xét

4.Củng cố

Ghi phép tính 34 x 57

Cho HS đại diện tổ lên thi tính nhanh 5 Nhận xét- dặn dị :

-Dặn dò HS nhà xem chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

1 HS lên làm HS lắng nghe HS đọc đề HS lên làm HS lắng nghe HS đọc đề HS lên làm HS lắng nghe

3 HS đại diện tổ lên thi, lớp nhận xét

HS lắng nghe

**************************************************************** Tập làm văn

Kể chuyện ( Kiểm tra viết)

I.Mục tiêu:

Học sinh thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến, kết thúc, diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật)

-Giấy, bút, làm kiểm tra

-Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn kể chuyện

III Hoạt động dạy -học:

1 Ổn định : -Hát

3 Bài mới: a)Giới thiệu

(35)

em biết làm văn kể chuyện hay

b)Học sinh làm

-Gv ghi đề bảng lớp +dàn ý vắn tắt -Cho HS đọc

-GV lưu ý: nhớ cách trình bày -HS làm

-GV theo doõi

-GV thu baøi

-1HS đọc to, lớp đọc lắng nghe -HS làm

************************************** SINH HOẠT LỚP

I Muïc tieâu :

- Tiếp tục rèn kĩ tự học

- Chấp hành nội qui cuả trường, lớp - Tham gia phong trào

-Biết noi gương học hỏi người tốt, việc tốt II Nội dung :

- Cho HS haùt vui

- Cho tổ trưởng tổ lên báo cáo tình hình tổ tuần qua - Cho tổ viên có ý kiến

- Cho lớp trưởng, lớp phó có ý kiến

- GVCN tổng hợp đánh giá chung mặt : + Vệ sinh

+ Trang phục + Sỉ số HS + Ý thức tự học

- Tuyên dương tổ,cá nhân đạt thành tích tốt, để HS noi theo - Cho HS chơi trò chơi

III Kế hoạch :

- Chấp hành nội qui trường lớp - Có ý thức tự học

- Đi học điều

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	70,89 KB