II/ Đồ dùng dạy hoc -Sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Giới thiệu tên gọicủa thành phần và kết qu[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Chào cờ: Tập chung toàn trường Toán: Số bị chia - Số chia - Thương I/ Mục tiêu -HS gọi tên theo vị trí, thành phần và kết phép chia - Tìm kết phép chia II/ Đồ dùng dạy hoc -Sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Giới thiệu tên gọicủa thành phần và kết phép chia B1: Giáo viên nêu phép tính - Học sinh tìm kết phép chia - Học sinh đọc: sáu chia hai ba - Giáo viên vào số hạng và nêu tên gọi : Số bị chia = số chia thương B 2: GV nêu thuật ngữ - thương - Kết phép chia (3) gọi là thương - Giáo viên nêu tên gọi ghi bảng số bị chia số chia : thương = thương B3: Ví dụ - Giáo viên nhận xét - sửa sai Hoạt động 3: Thực hành (2) Bài 1: Học sinh thực tính nhẩm và viết Phép chia vào theo mẫu 8:2=4 số bị chia số chia thương 10 : = 10 14 : = 14 18 : = 18 20 : = 10 20 10 Bài 2: Tính nhẩm 2x3=6 2x4=8 x = 10 - Học sinh tự làm bài và chữa bài 6:2=3 8:2=4 10 : = Bài 3: phép chia số bị chia số chia Phép nhân 2x4=8 thương 8:2=4 8:4=2 2 x = 12 12 : = 12 12 : = 12 2 x = 18 18 : = 18 18 : = 18 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Giáo viên hệ thống bài - Nhận xét học - Chuẩn bị bài nhân Tập đọc Bác sĩ Sói I/ Mục tiêu - Học sinh đọc trôi chảy đoạn, toàn bài Nghỉ đúng chỗ - Nhớ nội dung truyện: Sói gian ngoan bày mưu kế lừa Ngựa để ăn thịt không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại II/ Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: ổn định tổ chức Tiết - Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài Cò và Cuốc trả lời nội dung bài - Giới thiệu chủ điểm và bài học - Học sinh xem tranh minh họa (tr.46) (3) *Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 2: Đọc đúng B1 Giáo viên đọc mẫu bài - Giọng người kể vui vẻ tinh nghịch - Nhấn giọng số từ ngữ: thèm rỏ dãi, toan xông lên, đeo lên mắt B2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu - Học sinh tiếp nối đọc câu kết hợp luyện đọc câu dài, câu khó + Đọc đoạn trước lớp - Học sinh đọc câu dài, câu khó - Học sinh đọc chú giải cuối bài - Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp + Đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc theo nhóm + Thi đọc các nhóm - Các nhóm thi đọc theo đoạn cá nhân Cả lớp - giáo viên nhận xét bình chọn nhóm đọc hay + Đọc đồng - Đọc đồng đoạn 1, Tiết Hoạt động 3:Đọc hiểu Câu 1: Tìm từ ngữ nào tả thèm thuồng Sói thấy Ngựa? - Thèm rỏ dãi - Giáo viên gọi học sinh giải nghĩa - Thèm nước bọt mồm ứa Câu 2: Sói làm gì để lừa Ngựa? - Nó giả làm bác sĩ khám cho Ngựa Câu 3: Ngựa bình tĩnh giả đau - Biết mưu Sói Ngựa nói là mình bị đau nào? chân sau, nhờ Sói xem giúp Câu 4: Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá? - Học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi Câu 5: Chọn tên khác cho truyện theo gợi ý - Giáo viên chép lên bảng gợi ý - Học sinh thảo luận trước lớp để chọn tên truyện Hoạt động 4: Luyện đọc lại - nhóm học sinh tự phân vai và đọc trớc lớp Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét học, khen học sinh học tốt (4) - Yêu cầu nhà xem trước bài kể chuyện Đạo đức: Lịch nhận và gọi điện thoại (Tiết 1) I/ Mục tiêu - Học sinh nêu số yêu cầu tối thiểu nhận và gọi điện thoại + Chào hỏi và tự giới thiệu ; nói rõ ràng , lễ phép ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng - Xử lí tình đơn giản , thường gặp nhận và gọi điện thoại II/ Tài liệu và phương tiện - Vở bài tập đạo đức lớp III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu bài: Hoạt động 2:Thảo luận lớp a) Mục tiêu - Học sinh có biểu nói chuyện điện thoại lịch b) Cách tiến hành - Giáo viên đọc cho học sinh nghe đoạn hội thoại sách giáo viên (tr.68) Học sinh nghe và trả lời câu hỏi - Khi điện thoại reo bạn Vinh làm gì? nói gì? - Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại nào? - Em có thích cách nói chuyện qua điện thoại hai bạn không? vì sao? - Em học gì qua hội thoại trên? * Kết luận: - Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ lịch nói rõ ràng từ tốn Hoạt động 3: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại a) mục tiêu - Học sinh xếp các câu thành đoạn hội thoại b) Cách tiến hành - Giáo viên viết các câu hội thoại đoạn hội thoại nào đó lên bìa Ví dụ: - A lô, tôi xin nghe - Cháu chào bác Cháu là Mai Cháu xin phép nói chuyện với Ngọc - Cháu cầm máy chờ lát nhé! - Dạ cháu cảm ơn bác - Học sinh lên gắn bìa vào các vị trí 1, 2, 3, (5) - Giáo viên kết luận cách xếp đúng Hoạt động 4: Thảo luận nhóm a) Mục tiêu - Học sinh hiểu phải làm gì nhận và gọi điện thoại b) Cách tiến hành * Học sinh thảo luận theo câu hỏi: - Hãy nêu việc cần làm nhận và gọi điện thoại - Lịch nhận và gọi điện thoại thể điều gì? * Đại diện nhóm lên trình bầy * Giáo viên kết luận: - Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép, nói rõ ràng lễ phép, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng - Lịch nhận và gọi điện thoại là thể tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét học Thứ ba ngày tháng năm 2012 Toán: Bảng chia I/ Mục tiêu + Học sinh: - Lập bảng chia - Thuộc bảng chia + Giải bài toán có phép nhân II/ Đồ dùng - Chuẩn bị các bìa, bìa có chấm tròn III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia B1 Ôn tập phép nhân - Giáo viên gắn lên bảng bìa, chấm tròn - bìa có chấm tròn, bìa có bao nhiêu chấm tròn? - Học sinh viết phép nhân và trả lời x = 12 Có 12 chấm tròn B2 Hình thành phép chia (6) - Có 12 chấm tròn, có chấm tròn, có baô nhiêu bìa? - Học sinh trả lời và viết phép chia 12 : = Có bìa B3 Nhận xét - Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia là 12 : = Hoạt động 3: Lập bảng chia - Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng - Học sinh lập bảng chia chia bảng chia - Học sinh đọc thuộc bảng chia Hoạt động 4: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm 6:3=2 3:3=1 15 : = - HS dựa vào bảng chia tự làm bài 9:3=3 12 : = 30 : = 10 18 : = 21 : = 24 : = Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tự tóm tắt và Tóm tắt làm bài tổ : 24 học sinh Bài giải Số học sinh tổ là: tổ : …học sinh ? 24 : = (tổ) Đáp số: tổ Bài 3: Số Số bị chia 12 21 27 30 15 - Giáo viên hướng dẫn làm Số chia 3 - Học sinh tự làm bài Thương Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung bài - Nhận xét học KÓ chuyÖn: Bác sĩ Sói I/ Mục tiêu - Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại đoạn câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học - tranh minh họa sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức 24 18 3 3 10 (7) - Kiểm tra bài cũ: - học sinh tiếp nối kể chuyện “Một trí khôn trăm trí khôn” * Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện B1 Dựa vào tranh kể đoạn câu - học sinh đọc yêu cầu, lớp quan sát tranh truyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt lại việc tranh - Tranh vẽ cái gì? - Ngựa gặm cỏ, Sói rỏ dãi vì thèm thịt Ngựa - tranh Sói thay đổi hình dáng - Sói mặc áo khoác trắng, đội mũ thêu chữ thập nào? đỏ, đeo ống nghe, đeo kính giả làm bác sĩ - Tranh vẽ cảnh gì? - Sói dụ dỗ tiến lại gần Ngựa Ngựa nhón chân chuẩn bị đá - Tranh vẽ cảnh gì? - Ngựa tung vó đá Sói bật ngửa - Học sinh quan sát tranh tập kể lại đoạn truyện - Học sinh thi kể tiếp nối - học sinh đại diện nhóm kể toàn câu chuyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn người kể hay B2 Phân vai dựng lại câu chuyện - Giáo viên lưu ý học sinh cách thể điệu bộ, giọng nói vai - Học sinh phân vai dựng lại câu chuyện - Giáo viên cùng lớp nhận xét khen ngợi, bình chọn học sinh kể hay Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Nhận xét học Chính tả: Tập chép Bác sĩ Sói I/ Mục tiêu - Chép chính xác, trình bầy đúng đoạn tóm tắt truyện “Bác sí Sói” - Làm đúng các bài tập phân biệt l/n ươc/ươt II/ Đồ dùng dạy - học - Viết sẵn bài chính tả, viết lần nội dung bài tập - Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức (8) - Kiểm tra bài cũ: - GV đọc: riêng, vâng dạ, lời giải - Học sinh viết bảng * Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - tìm hiểu nội dung - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài, chép lên bảng - học sinh đọc lại - Tìm tên riêng đoạn chép - Sói, Ngựa - Lời Sói đặt dấu gì? - Lời Sói đặt dấu ngoặc kép - GV đọc từ khó: chừa, giúp, trời, giáng - Học sinh viết bảng Hoạt động 3: Chép bài - Học sinh nhìn và chép bài vào * Chấm - chữa bài - Giáo viên chấm bài – nhận xét bài viết Hoạt động : Thực hành Bài 2a: - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài vào bài tập - học sinh làm bài tập trên bảng lớp - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng: nối liền, lối đi, lửa, nửa Bài 3a: - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cùng học sinh chữa bài - Học sinh lên bảng làm - lớp làm bài tập Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét học.Khen học sinh viết đẹp, đúng, nhanh Thể dục Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông I/ Mục tiêu - Ôn động tác theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang yêu cầu thực động tác tương đối chính xác tư bàn chân, tư bàn tay - Ôn trò chơi “nhảy ô” Yêu cầu biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi cách chủ động II/ Địa điểm - phương tiện - Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Kẻ ô cho trò chơi (9) III/ Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Định lượng Hoạt động1: Phần mở đầu Phương pháp tổ chức phút - Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu học o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Xoay các khớp cổ tay, chân, hông - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc 80-100 m - Đi theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung Hoạt động 2: Phần 20 phút - Đi theo vạch kẻ thẳng tay chống hông - Giáo viên nhắc lại cách chơi X Đ - Học sinh thực hành theo hàng - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - Giáo viên nhắc lại cách X - Học sinh thực hành theo hàng - Trò chơi “nhảy ô” Cách chơI tiết trước Hoạt động 3: Phần kết thúc phút - Đi theo - hàng dọc và hát o o o o o o o o o - Cúi, lắc người thả lỏng o o o o o o o o o - Trò chơi nhóm ba nhóm bẩy - Giáo viên hệ thống bài - Nhận xét học Thứ tư ngày tháng năm 2012 Toán: Một phần I/ Mục tiêu Đ (10) - Học sinh nhận biết “Một phần ba”.Viết và đọc -Thực hành chia nhóm đồ vật ba phần II/ Đồ dùng dạy học - Các mảnh bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc thuộc bảng chia - Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Giới thiệu phần ba ( ) - Giáo viên: hình vuông chia thành phần nhau, đó có phần tô màu Như đã tô màu phần ba - Giáo viên hướng dẫn viết - Học sinh quan sát hình vuông 1/3 đọc phần ba - Giáo viên: chia hình vuông thành ba phần lấy phần hình vuông Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Học sinh quan sát tranh và trả lời - Đã tô màu hình A, C, D Bài 2: Học sinh trả lời - giáo viên nhận xét sửa sai - Hình A, và C có số ô vuông tô màu Bài 3: Học sinh quan sát tranh và trả lời câu - Hình B đã khoanh vào số gà hỏi Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Tập đọc Nội quy Đảo Khỉ I/ Mục tiêu - Học sinh đọc ngắt, nghỉ đúng Đọc rõ, rành mạch điều nội quy - Có ý thức tuân theo nội quy *Yêu thích các loại động vật hoang dã, có ý thích bảo vệ chúng II/ Đồ dùng dạy - học (11) - Bảng phụ viết điều nội quy III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc bài Bác sĩ Sói- trả lời nội dung bài * Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Đọc đúng B1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Giọng rõ ràng, rành rẽ mục B2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu - Học sinh tiếp nối đọc câu kết hợp luyện đọc số từ ngữ khó + Đọc đoạn trước lớp - HS luyện đọc dòng nội quy - HS tìm hiểu nghĩa các từ chú giải - Học sinh tiếp nối đọc đoạn + Đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc theo nhóm em + Thi đọc đoạn trước lớp - Học sinh thi đọc cá nhân Hoạt động 3: Đọc hiểu Câu 1: Nội quy đảo khỉ có điều? - Nội quy đảo khỉ có điều Câu 2: Em hiểu điều - Học sinh suy nghĩ trả lời nào? GV cùng lớp nhận xét bổ sung Câu 3: Tại đọc xong nội quy Khỉ nâu - Vì nội quy này bảo vệ loài khỉ và giữ cho nơi lại khoái chí? đây Hoạt động : Luyện đọc lại - Giáo viên cùng lớp nhận xét bình chọn người đọc tốt Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Giáo viên :Các em cần có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã, chính là ta đã bảo vê môi trường - Nhắc học sinh phải ghi nhớ để thực hành - Giáo viên nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Từ ngữ muông thú Đặt và trả lời câu hỏi Như nào? I/ Mục tiêu (12) - Học sinh xếp tên số vật theo nhóm thích hợp (BT1 ) - Đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ nào? II/ Đồ dùng dạy - học - Tranh - sách giáo khoa trang 35 - Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - học sinh nêu tên các loài chim tranh vẽ tuần trước * Giới thiệu bài: *Hướng dẫn làm bài Hoạt động 2: Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa và làm bài tập - Một số học sinh lên làm trên bảng - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại ý đúng: Thú nguy hiểm: Hổ, báo, gấu, lợn lòi, chó sói, sư tử, bò rừng, tê giác Thú không nguy hiểm: Thỏ, ngựa vằn, khỉ, sóc, vượn, chồn, cáo, hươu Hoạt động Bài 2: Miệng - học sinh đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - Học sinh suy nghĩ sau đó cặp thực hành hỏi đáp trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại ý đúng a- Thỏ chạy nhanh bay b- Sóc chuyền cành nhanh thoăn c- Gấu lặc lè d- Voi kéo gỗ khoẻ Hoạt động Bài 3: - GV hướng dẫn học sinh cách làm - Từng cặp học sinh trao đổi đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Học sinh tiếp nối nêu ý kiến - Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng a- Trâu cày nào? b- Ngựa phi nào? c- Thấy chú Ngựa béo tốt ăn cỏ Sói thèm nào? (13) d- Đọc xong nội quy, Khỉ nâu cười nào? Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Yêu cầu học sinh hỏi thêm bố, mẹ các vật rừng Thủ công Ôn tập chương II: Phối hợp gấp, cắt, dán hình (Tiết 1) I/ Mục tiêu - Học sinh có kỹ gấp, cắt, dán hình đã học - Phối hợp gấp, cắt ,dán ít sản phẩm đã học II/ Chuẩn bị đồ dùng - Giấy, thước kẻ, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: ổn định tổ chức -Kiểm tra bài cũ: KT đồ dùng học tập học sinh - Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Học sinh nhắc lại các nội dung đã học gấp, cắt, dán hình - Học sinh nêu: + Cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng - Giáo viên cho học sinh nêu lại quy trình gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng - Học sinh thực hành cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh thực hành Hoạt động 4: Nhận xét dặn dò - Giáo viên nhận xét tinh thần học tập học sinh - Dặn học sinh sau mang giấy thủ công để thực hành tiếp Mĩ thuật Tập vẽ tranh - Đề tài mẹ cô giáo I/ Mục tiêu - Học sinh tập vẽ nội dung đề tài mẹ cô giáo - Vẽ tranh mẹ cô giáo - Thêm yêu quý mẹ và cô giáo II/ Chuẩn bị + Giáo viên: - Sưu tầm số tranh ảnh mẹ cô giáo - Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ tranh (14) + Học sinh: - Vở tập vẽ, bút, tẩy III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm và chọn nội dung đề tài B1.Giáo viên gợi ý cho học sinh kể mẹ cô giáo B2 Cho học sinh xem tranh ảnh để dẫn câu hỏi - Những tranh này vẽ nội dung gì? - Hình ảnh chính tranh là ai? - Em thích tranh nào nhất? * Giáo viên: Mẹ và cô giáo là người thân gần gũi với chúng ta Em hãy nhớ lại mẹ và cô giáo để vẽ tranh đẹp Hoạt động 3: Cách vẽ tranh mẹ cô giáo * Giáo viên nêu yêu cầu để học sinh nhận biết: muốn vẽ tranh đẹp cần lưu ý: - Nhớ lại hình ảnh mẹ, cô giáo với các đặc điểm: khuôn mặt, màu da, tóc - Nhớ lại việc mẹ và cô giáo thường làm để vẽ thành tranh - Tranh vẽ hình ảnh mẹ và cô giáo là chính, các hình ảnh khác vẽ thêm để tranh đẹp và sinh động - Chọn màu theo ý thích để vẽ Hoạt động 4: Thực hành * Giáo viên giúp học sinh tìm cách thể - Vẽ chân dung cần mô tả điểm chính: khuôn mặt, tóc, da - Vẽ mẹ làm công việc nào đó thì phải chọn hình ảnh chính và các hình ảnh phụ * Học sinh thực hành vẽ Hoạt động 5: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét chọn bài vẽ đẹp - Khen học sinh có bài vẽ đẹp - Nhận xét học Hoạt động 6: Dặn dò - Về quan sát các vật quen thuộc Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu - HS học thuộc bảng chia -Giải bài toán có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Thực phép chia có kèm đơn vị đo(chia cho 3, chia cho2) (15) II/ Đồ dùng dạy - hoc - Sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc bảng chia - Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Bài 1+ 2: Tính nhẩm *HS tính nhẩm đúng phép tính - Học sinh tự làm bài, chữa bài 6:3=2 12 : = 15 : = - Giáo viên nhận xét, sửa sai 9:3=3 27 : = 24 : = Bài 2: Tính nhẩm - Học sinh làm bài x = 18 x = 27 3x3=9 18 : = 27 : = 9:3=3 3x3=9 3:3=1 Hoạt động 3: Bài 3: Tính theo mẫu *HS tính đúng kết phép tính - GV hướng dẫn phân tích mẫu kg : = kg 15cm : = 5cm 21L : = 7L - Học sinh làm bài, chữa bài 14cm : = 7cm 10dm : = 5dm Hoạt động 4: Bài + 5: *HS giải bài toán có lời văn - Học sinh đọc yêu cầu, tự tóm tắt Tóm tắt và giải túi : túi : kg gạo ? Bài giải 15kg gạo Số gạo túi là: 15 : = (kg) Đáp số: 5kg Bài 5: Tóm tắt - Học sinh đọc yêu cầu, tự tóm tắt lít : can và giải 27 lít : can? Bài giải Có tất số can dầu là: 27 : = (can) Đáp số: can Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Tập viết Chữ hoa T (16) I/ Mục tiêu - Học sinh viết chữ T hoa theo cỡ vừa và nhỏ - Viết câu ứng dụng cụm từ “Thẳng ruột ngựa” theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định II/ Đồ dùng - Mẫu chữ T đặt khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng - Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Cả lớp viết bảng con: Sáo * Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa B1 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ T - Giáo viên nêu cấu tạo: chữ T cỡ vừa cao li, gồm nét viết liền, là kết hợp nét - nét cong trái và nét lượn ngang - Giáo viên nêu cách viết - Học sinh lắng nghe - Giáo viên viết mẫu chữ T vừa viết vừa - Học sinh quan sát lắng nghe nhắc lại cách viết B2 Hướng dẫn HS viết bảng - Học sinh tập viết bảng – lượt - Giáo viên nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng B1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng - học sinh đọc: Thẳng ruột ngựa - Giáo viên gợi ý - Học sinh nêu cách hiểu B2 Học sinh quan sát cụm từ ứng dụng và nêu nhận xét - Độ cao các chữ - T, h, g cao 2,5 li, t cao 1,5 li, r cao 1,25 li, các chữ còn lại cao li - Cách đặt dấu ! - Dấu hỏi đặt trên chữ ă, dấu nặng đặt ô và - GV viết mẫu chữ Thẳng trên bảng B3 Hướng dẫn học sinh viết chữ Thẳng - Học sinh viết chữ Thẳng lượt vào bảng - Giáo viên uốn nắn Hoạt động 4: Hướng dẫn viết tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu viết: dòng chữ T (17) cỡ vừa, dòng chữ nhỏ, dòng chữ Thẳng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, dòng ứng dụng cỡ nhỏ - Học sinh lắng nghe - Học sinh viết tập viết - Giáo viên hướng dẫn thêm * Chấm , chữa bài - Giáo viên chấm bài - Nhận xét bài viết Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà viết bài nhà Tự nhiên xã hội: Ôn tậpXã hội I/ Mục tiêu - Học sinh kể gia đình, trường học em, nghề nghiệp chính người dân nơi em sống - Yêu quý gia đình, trường học mình - Có ý thức giữ cho môi trường nhà ở, trường học sạch, đẹp II/ Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh chủ đề xã hội III/ Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu bài: Hoạt động 2:Trò chơi - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” Câu hỏi: - Kể việc làm thường ngày các thành viên gia đình - Kể tên đồ dùng gia đình bạn và phân thành nhóm: gỗ, sứ, thuỷ tinh, điện - Chọn số đồ dùng gia đình bạn và nói cách bảo quản - Kể ngôi trường bạn - Bạn nên và không nên làm gì để góp phần giữ môi trường - Kể tên các phương tiện giao thông có địa phương em Cách tiến hành: (18) - GV gọi học sinh lên bảng “Hái hoa và đọc to câu hỏi trước lớp” - Giáo viên dành thời gian cho học sinh suy nghĩ - Ai trả lời đúng, rõ ràng khen đồng thời định bạn khác Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Thể dục : Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi “Kết bạn” I/ Mục tiêu - Học nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực tương đối đúng - Ôn trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II/ Địa điểm - phương tiện - Trên sân trường, vệ sinh - Chuẩn bị còi và kẻ sân III/ Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Hoạt động 1: Phần mở đầu Định lượng Phương pháp tổ chức phút - Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu học o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o - Xoay các khớp cổ tay, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc 50m - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung Hoạt động 2: Phần 20 phút - Đi thường theo vạch kẻ thẳng, tay chống hông - Đi theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang - Đi nhanh chuyển đội hình sang chạy - GV hướng dẫn cách - mẫu - Học sinh thực hành theo hiệu lệnh giáo viên - Trò chơi “ nhảy ô” - Ví dụ: “bắt đầu” -> “chạy” -> “nhanh nhanh” ooo CB XP ooo nhanh chạy (19) + Trò chơi kết bạn - Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Học sinh chơi Hoạt động 3: Phần kết thúc phút - Làm số động tác thả lỏng o o o o o o o o o - Trò chơi: diệt các vật có hại - cán điều khiển o o o o o o o o o - Giáo viên hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 Toán: Tìm thừa số phép nhân I/ Mục tiêu - Học sinh tìm thừa số biết tích thừa số - Tìm thừa số các bài tập dạng: x x a = b ; a x x = b (với a,b là các số bé và phép tính tìm x là nhân chia phạm vi bảng tính đã học) - Giải bài toán có phép tính chia ( bảng chia 2) II/ Đồ dùng dạy - học - Các bìa, có chấm tròn III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc thuộc bảng chia - Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Ôn tập mối quan hệ phép nhân và phép chia - Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa - Học sinh thực phép nhân có chấm tròn? 2x3=6 - Từ phép nhân lập phép chia tương ứng 6:3=2;6:2=3 *) Nhận xét: Muốn tìm thừa số này ta lấy tích chia cho thừa số Hoạt động 3: Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết B1 GV nêu: Có phép nhân X x = - Giáo viên giải thích: Số X là thừa số chưa biết nhân với Tìm X - Hướng dẫn HS viết phép tính và tính Xx2=8 (20) X=8:2 X=4 - Giáo viên giải thích X = là số phải tìm để x = B2 Giáo viên nêu: x X = 15, phải tìm giá trị X để nhân với số đó = 15 ? Muốn tìm thừa số X ta làm nào? - Ta lấy 15 chia cho thừa số - Học sinh viết phép tính và tính x X = 15 X = 15 : X=5 - X = là số phải tìm để x = 15 - Hướng dẫn học sinh cách trình bày phép tính * Giáo viên kết luận: Muốn tìm thừa số - Học sinh nêu lại quy tắc ta lấy tích chia cho thừa số Hoạt động 4: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Học sinh làm miệng Bài 2: Tìm X - Học sinh giải bảng - X x = 12 Bài 3: x X = 21 X = 12 : X = 21 : X=4 X=7 - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt và Tóm tắt giải HS: bàn 20 HS: … bàn ? Giải Số bàn học là: 20 : = 10 (bàn) Đáp số: 10 bàn Hoạt động : Củng cố - dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau Tập làm văn Đáp lời khẳng định Viết nội quy I/ Mục tiêu (21) - Có kỹ nghe, nói: Đáp lại lời khẳng định phù hợp với tình giao tiếp, thể thái độ lịch - Rèn kỹ nghe viết: Viết lại vài điều nội quy nhà trường II/ Đồ dùng dạy - học - Chuẩn bị nội quy nhà trường - Bảng phụ ghi bài tập III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức -Kiểm tra bài cũ: - học sinh nói lại tình bài tập tuần trước * Giới thiệu bài: *Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1& bài giảm tải theo điều chỉnh Hoạt động : Bài 3: Viết - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài - - HS đọc thành tiếng nội quy - Học sinh tự chọn và chép - điều nội quy vào bài tập - Học sinh đọc bài làm - GV kiểm tra chấm học sinh Hoạt động : Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét học Chính tả: Nghe viết Ngày hội đua voi Tây Nguyên I/ Mục tiêu - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài “Ngày hội đua voi Tây Nguyên” II/ Đồ dùng dạy- hoc -Viết sẵn nội dung bài lên bảng phụ - Vở bài tập.III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức -Kiểm tra bài cũ: - 1HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: củi lửa, lung linh, nêu gương *Giới thiệu bài: (22) Hoạt động :Hướng dẫn nghe viết - tìm hiểu nội dung * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài đọc sách giáo khoa - Đồng bào Tây Nguyên mở hội đua voi vào mùa nào? - Mùa xuân - Tìm câu tả đàn voi vào hội - Hàng trăm voi nục nịch kéo đến - Những chữ nào bài dược viết hoa? vì sao? - Tây Nguyên, Ê-đê, Mơ-nông vì đó là danh từ riêng - GV đọc: Tây Nguyên, nườm nượp - Học sinh viết bảng Hoạt động 3: Viết bài - Giáo viên đọc bài - Học sinh nghe và viết vào - Giáo viên quan sát hướng dẫn thêm *Chấm chữa bài - Giáo viên chấm bài - Nhận xét bài viết Hoạt động 4: Thực hành + Bài 2a: - Giáo viên giới thiệu: đây là đoạn thơ tả làng quê Các em hãy điền chữ l n vào chỗ trống - Học sinh làm vào bài tập - Học sinh đọc bài mình - Cả lớp và giáo viên chốt lại ý đúng Năm gian nhà nhỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng dậu phất phơ màu nắng nhạt Làn ao lóng lánh ánh trăng loe Hoạt động : Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Dặn học sinh nhà viết lại từ viết sai Âm nhạc Học hát Bài Chú chim nhỏ dễ thương ( Nhạc Pháp : Lời Hoàng Anh) I/ Mục tiêu - Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca - Bài hát Chú chim nhỏ dễ thương là bài hát trẻ em Pháp II/ Chuẩn bị (23) - Giáo viên hát thuộc và chuẩn xác bài: Chú chim nhỏ dễ thương - Nhạc cụ quen dùng III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động 1:ổn định tổ chức Hoạt động 2: Dạy bài hát Chú chim nhỏ dễ thương B1 Giới thiệu bài hát B2 Giáo viên hát mẫu - Học sinh đọc lời ca - Dạy câu - Học sinh học thuộc câu - bài Hoạt động : Hát kết hợp vận động - Giáo viên hướng dẫn - Học sinh hát kết hợp vận động chỗ - Từng nhóm - em lên biểu diễn - Giáo viên cùng lớp nhận xét khen ngợi Hoạt động : Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Dặn nhà học thuộc bài hát Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 23 I Yªu cÇu: - HS nhận u điểm và tồn hoạt động tuần 23 - Ph¸t huy nh÷ng u ®iÓm vµ kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i cßn m¾c II Lªn líp: 1) NhËn xÐt chung: - Duy tr× tû lÖ chuyªn cÇn cao - Đi học đúng giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - VÖ sinh líp häc Th©n thÓ s¹ch sÏ - KÜ n¨ng tÝnh to¸n cã nhiÒu tiÕn bé Tån t¹i: - sè em nam ý thøc tù qu¶n vµ tù rÌn luyÖn cßn yÕu - Đi học quên đồ dùng 2) Ph¬ng híng tuÇn 24 - Ph¸t huy ®iÓm m¹nh, kh¾c phôc tån t¹i cña tuÇn 23 - TiÕp tôc rÌn ch÷ vµ kü n¨ng tÝnh to¸n cho sè häc sinh (24)