- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm của mình.. - Ăn xong lấy nước xúc m[r]
(1)TUÂN 9: CHỦ ĐỀ : SẮC MÀU
Thời gian thực tuần :Từ ngày 26/10 đến Chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực tuần:Từ ngày 02/11 đến
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống
phòng học,
trường lớp
2 Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ màu sắc xanh,đỏ, vàng
- Trẻ biêt số màu sắc biết phân biệt màu với
- Rèn kỹ NB màu cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- GD trẻ biết nghe lời người lớn
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
3.Thể dục sáng
“ Tập với gậy ”
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh, bút
(2)NGỘ NGĨNH
06/11/2020
Màu sắc khắp nơi
đến ngày 06/11/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở,Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
2.Trị chuyện Cơ cho trẻ nghe hát màu hoa - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Bài hát nói vế màu sắc hao nào?
- Cơ trị chuyện với trẻ số màu sắc qua hát
- GD trẻ ngoan ngỗn biết lời mẹ giáo
- Trị chuyện - Màu hoa
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô gd
* TDS: a, Khởi động:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ra chơi vườn hoa ” Đi kết hợp kiểu chân
b, Trọng động: Tập với gậy:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay cầm gậy quay người bên phải, trái - ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Cô cho trẻ tập động tác tập lân x nhịp - Cho trẻ chơi trò chơi: “Gieo hạt ”
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm cim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô động tác lần nhịp
- Trẻ hồi tĩnh cơ1-2 vịng
4.Điểm danh:Cơ gọi tên trẻ theo danh sách - Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô
- Trẻ biết trời mưa, nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(3)HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP THEO Ý THÍC H CỦA TRẺ
* Hoạt động ngoài trời
1 * Chơi thao tác vai :
Chơi đóng vai mẹ con, tắm cho em, bán hàng
- Tùy vào ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi
- Biết tập tắm cho em, bán hàng
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Búp bê
- Bộ đồ chơi đồ bán hàng
2.* Chơi với Đồ vật:
- Tơ màu bóng bay, gấu (đỏ,vàng )
- Xâu dây hoa, vịng màu
- Trẻ biết cầm bút tơ màu, nặn - Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi
- Bút sáp màu,vở tạo hình, đất nặn
3.*Chơi xem sách
- Chơi xem tranh ảnh chủ đề
- Trẻ biết xem có sách tranh chủ đề
- Rè kỹ vận động ngón tay
- Sách,tranh chủ đề
4.*Chơi với đất nặn: - Nặn theo ý thích
- Trẻ biết chơi với đất nặn theo ý thích
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Đất nặn, bảng
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cho trẻ nghe hát “ Màu hoa ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cô giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái - Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát
- Trẻ trò chuyện chủ đề cung cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi
- Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
(5)ĐỘNG VS,ĂN
TRƯA
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
VS,NGỦ TRƯA
* Ngủ trưa
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè,ấm mùa đông
VS, ĂN PHỤ
- Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ nhận quà ăn phụ
VS, ĂN CHÍNH
* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy
gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ lặng n khơng chuyện
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cho trẻ vệ sinh, tổ chức trị chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
(7)HOẠT
ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI
TẬP
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sáng - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian
- Đọc thơ, Đồng dao, ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại - Các thơ, Đồng dao,Ca dao chủ đề
- VS - Ăn chính
- Cô cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chậu
nước, khăn, bàn
ghế, bát thìa
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ gọngàng. - Khăn mặt,
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ lắng nghe trị chun
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời bạn ăn - Trẻ biết ăn, tự xúc ăn gọn gàng,sạch
- Trẻ ăn sẽ, ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày tháng11năm 2020
(9)Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem khéo
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung theo cô,trẻ tập số động tác đơn giản
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Phát triển khả quan sát, khả định hướng - Rèn kĩ hít sâu, thở từ từ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đường ngoằn ngoèo
2 Địa điểm: Ngài sân;
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định trị chuyện dẫn dắt.
- Cơ trẻ hát “ Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý không nào?
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục “Đi theo đường ngoàn ngoèo
3.Nội Dung;
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
- Trẻ đảm bảo sức khỏe ,trang phục gọn gàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
(10)-Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Da chơ vườn hoa ” Đi kết hợp kiểu chân
* Hoạt động Trọng động: Tập với gậy :
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay cầm gậy quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Cô cho trẻ tập động tác tập lân x nhịp - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Gieo hạt ”
b, VĐCB: “Đi theo đường ngoàn ngoèo”
-Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào - Hôm cô tập thể dục theo đường ngoàn ngoèonhé
- Để theo đường ngoằn ngoèo quan sát cô mẫu chước
+ Cơ mẫu lần 1;Khơng phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đi tự nhiên,tay chân phối hợp nhịp nhàng, mắt nhìn phía trước, tới chỗ đương ngoằn ngo chậm để không dẫm vào bên đường ,khi đến cuối đoạn đường cuối hàng để bạn lên tập nhớ chưa
- Cô tập mẫu lần
- Cô cho trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ lên tập - lần
- Khi trẻ tập q/s sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ mạnh dạn
c, TCVĐ:“ Thi xem khéo hơn”
- Trẻ tập tập PTC theo cô
- Trẻ đứng thành hàng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời - Quan sát cô tập mẫu
- Q/s ,lắng nghe phân tích động tác
- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực tập
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giớ thiệu - Lắng nghe cô
- Quan sát chơi mẫu
- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
(11)- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến luật cách chơi - Cách chơi:Cô với trẻ kẹp ngón tay lai với căp hạt nhỏ bả vào giỏ
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
*Hoạt động 3:
- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng nhỏ quanh sân
4 Củng cố;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
5.Kết thúc.- Nhận xét –tuyên dương
Thứ ngày tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết màu sắc mà bé thích
Hoạt động bổ trợ : Xem giỏi
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU.
1.Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên số màu sắc xung quanh theo hướng dẫn - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ
- Rèn trẻ có kỹ qs ghi nhớ có chủ định trẻ - Rèn kỹ phát âm,trả lời rõ ràng ,mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập ,biết lấy ,cất đồ nơi quy định
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đồ dùng đồ chơi nhiều màu sắc - Tranh ảnh màu sắc
2 Địa điểm tổ chức.
(12)III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động1.Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ nghe hát màu hoa
- Hỏi trẻ vừa nghe hát có tên gì? - Trong hát nói đến màu hoa gì?
- Các thấy màu sắc hoa có đẹp khơng? - Hơm tìm hiểu màu sắc mà thích nhé!
* Hoạt động Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.
* Quan sát đàm thoại.
- Cô cho trẻ q/s số đồ chơi có nhiều màu sắc khác
- Cơ nói mắt đâu mắt đâu,mắt dùng để làm gì? - Các ý lên bảng xem có - Đây con?
- À thấy đồ chơi xếp hình có đẹp khơng? đồ chơi xếp hình dùng làm gì?
- Cơ cho trẻ đọc đồ chơi xếp hình - Cơ cho trẻ đọc -3 lần
- Cơ cho tổ đọc nhóm đọc ,các nhân trẻ đọc
- Hỏi trẻ có thích đồ chơi có đẹp khơng - Ở nhà có đồ chơi khơng?
- Con có đồ chơi gì?
- Các có đồ chơi xếp hình bên đồ chơi có nhiều màu sắc khác - Các quan sát giúp xem có màu gì? + Màu con?
- Cịn màu gì?
- Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên - Có - Vâng
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Trẻ q/s
- Mắt ,mắt đây,nhìn - Trẻ lắng nghe qs
- Bộ đồ chơi xếp hình - Trẻ lắng nghe trả lời để chơi
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ có - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(13)- Màu nữa? - Đây nữa?
- Các cịn có dất nhiều màu khác màu tím ,màu hồng dất nhiều màu khác
- Cô cho trẻ đọc tên màu -3 lần - Cơ cho tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc
- Hỏi trẻ màu thích màu nhất? - Vì thích màu đỏ?
- Giáo dục trẻ chơi xong phải biết cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố : TC: Xem giỏi
- Cô giới thiệu tên trị chơi(Xem giỏi hơn) - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ cần thiết - Cô nhận xét kết chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trọng nững người thân gia đình
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ màu vàng - Trẻ màu cam - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc tên màu theo - Tổ đọc, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ màu đỏ - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục
(14)Thứ ngày tháng11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐ: Bài màu hoa”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Hoa vườn
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo nhạc hát cô - Trẻ ý lăng nghe hát hoa vườn
2 Kỹ năng
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả ca hát cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Băng đĩa màu hoa ,hoa vườn
- Dụng cụ âm nhạc” Phách gỗ ,sắc xô (nhạc công ,nhạc cụ )
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
(15)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Chia hoa ” - Hỏi trẻ vừa nghe đọc thơ gì? - Bơng hoa màu tím bé tặng cho ai?
- Bông hoa màu hồng bé để tặng ai? - Bô ng hoa màu vàng bé để tặng ai? - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn bảo vệ hoa
2.Giới thiệu :
- Hôm cô vận động theo nhạc màu hoa nhé!
3.Hướng dẫn thực hiện.
*Hoạt động 1: Ôn hát màu hoa.
- Cô trẻ hát hát 2-3 lần
- Cô cho trẻ hát trẻ hát cô ý lắng nghe sửa sai - Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Dạy trẻ VĐTN hát“Màu hoa”
- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động: - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô mở nhạc cho trẻ vận động cô - Cô cho trẻ vận động theo cô 3-4 lần - Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ vận động tổ ,nhóm ,cá nhân
- Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ vận động - Cô cho lớp vận động lại lần
* Hoạt động 3: nghe hát
- Giới thiệu tên hát :Hoa vườn - Cô hát lần 1tình cảm
- Cơ hát lần 2: giảng nội dung hát
- Bài hát nói đến hoa vườn nhiều có
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ trả lời chia hoa - Trẻ trả lời tặng mẹ - Trẻ trả lời tặng bố - Trẻ trả lời tặng bà - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Vâng
- Hát cô 2-3lần - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô
- Trẻ vận động
- Trẻ vận động tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp vận động
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát - Giảng nội dung hát
- Lắng nghe vận động theo cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
(16)nhiều màu có hoa quý, hoa thơm xuân sang ơn vun sới bón chăm đêm ngày, để bảo vệ hoa chăm sóc cho hoa đẹp
- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe cho trẻ vận động theo nhạc hát cô
- Trẻ vận động cô ý q/s động viên khích lệ trẻ
4.Củng cố - Giáo dục.
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, lời bố mẹ ơng bà nghe lời người lớn nói
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
Thứ ngày tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNGTruyện : Ngôi nhà màu vàng vui vẻ”
Hoạt động bổ trợ:TC:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ trẻ
- Rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lời mẹ, yêu quý mẹ, giúp đỡ mẹ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi trẻ :
- Tranh có nội dung chuyện
2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(17)1 Ổn định tổ chức
- Cô hát cho trẻ nghe “ Màu hoa” - Trong há t nói ai?
- Em bé lời mẹ nào? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài:
- Hơm kể cho lớp nghe 1câu chuyện nói thỏ lắng nghe xem thỏ có lời khơng nhé!
3 Nội dung:
* Hoạt động Nghe cô kể chuyện.
- Cô kể lần 1diễn cảm
- Cô kể lần dùng tranh minh họa - Giảng nội dung
- Câu chuyện nói ngơi nhà màu vàng có sư tử, ong, chim vành khuyên chúng có màu vàng giống nhau, chúng sống với vui vẻ hòa thuận
- Cô cho trẻ đọc tên chuyện theo cô
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện tên gì? - Câu chuyện kể ai?
- Các vật có màu lơng nào?
- Chúng sống nào? có vui vẻ hịa thuận khơng?
- Cịn có giống bạn khơng?
- Giáo dục trẻ chơi nhau, không tranh dành đồ chơi,
- Cô kể lại chuyện lần
* Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện
- Trẻ hát - Bài hát nói mẹ - Ngoan lễ phép - Trẻ trị chuyện
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô kể - trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ đọc tên chuyện Ngôi nhà màu vàng vui vẻ
- Kể Sư tử, ong, chim vành khun - Đều có lơng màu vàng
- Chúng sống với vui vẻ - Con có
- Trẻ tập kể theo cô
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ nhắc lại tên truyện - Lắng nghe
(18)- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô - Cô cho trẻ tập kể theo cô 2-3 lần
- Trẻ tập kể động viên khích lệ trẻ để trẻ tập kể - Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn lắng nghe lời lớn
4.Củng cố - Giáo dục
- Gợi ý trẻ nhắc lại tên chuyện,
- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ, biết lễ phép với ông bà cha mẹ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - Tuyên dương
Thứ ngày tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nặn kẹo ngộ nghĩnh
Hoạt động bổ trợ :
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ biết làm mềm đất biết nặn kẹo theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn khéo léo đơi tay, óc sáng tạo cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Đất nặn, bảng
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(19)1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ
- Các hôm bạn búp bê đến thăm lớp bạn có mang tặng hộp q cô cùng mở xem có
- Úm ba na mở da (cơ mở ) q đây? - Chúng có thích kẹo khơng?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2: Giới thiệu bài:
- Hôm cô nặn kẹo ngộ nghĩnh có thích khơng nào?
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn
- Cô cho trẻ quan sát kẹo - Hỏi trẻ kẹo có màu gì? - Cơ cho trẻ phát âm kẹo màu đỏ
- Hỏi trẻ có muốn nặn keo khơng? - Vậy muốn nặn kẹo phải có - À phải có đất nặn
- Bây quan sát cô nặn mẫu
- Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn - Trước nặn ý quan sát nhìn nặn mẫu lần
- Muốn nặn kẹo đẹp phải chia đất cho thật nhé, sau năn phần đất cho thật mềm sau mơi nặn thành kẹo
- Cô hướng dẫn lần nhấn mạnh cách làm mềm phần đất cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe q/s - Có
- Trẻ lắng nghe trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời màu đỏ - Trẻ phát âm đọc theo cô - Có
- Đất nặn - Trẻ lắng nghe - Vâng
- Lắng nghe cô hướng dẫn quan sát cô nặn mẫu
- Trẻ lắng nghe
(20)- Cô phát phát đất nặn , bảng cho trẻ
- Cô nhắc lại cách ngồi,cách làm mềm đất cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn ,Trẻ thực bao qt giúp đỡ trẻ để trẻ có sản phẩm đẹp
- Cô nhắc trẻ nặn thật khéo để sản phẩm đẹp - Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ nặn
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Các thực xong chưa? - Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Trẻ chưng bày sản phẩm,cô trưng bày giúp trẻ - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cô nhận xét trung
4.Củng cố;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm
5 Kết thúc?
- Nhận xét - tuyên dương
- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm
- Trẻ nhận đất nặn ,bảng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực nặn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời song
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục