giáo án tuần 9 gia đình của bé

Tuần HĐ Nội dung Đón trẻ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình bé Từ ngày 02/11/2020 TỔ CHỨC CÁC Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Tạo gần gũi cô - Lớp học trẻ - Đồ dùng, đồ chơi -Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đồn kết bạn bè Trị chuyện - Trẻ biết trị chuyện gia đình mình, biêt kể thành viên gia đình cơng việc người - Tranh ảnh gia đình bé Điểm danh - Biết họ tên tên bạn - Sổ điểm danh Đón trẻ Chơi Thể dục Thể dục sáng - Trẻ biết tập theo cô sáng + Đtác hô hấp: Thổi nơ động tác - Phát triển thể lực bay + Đ tác tay: Hai tay sức khỏe cho trẻ - Rèn cho trẻ cị thói thay đưa thẳng quen tập thể dục buổi lên cao sáng + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay người sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hồ GIA ĐÌNH CỦA BÉ - Sân tập - Các động tác thể dục Từ ngày 02/11 đến 27/11 năm 2020) Số tuần Thực 01 Tuần đến ngày 06/11 /2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ: - Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người - Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp Trị chuyện: - Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” -Trị chuyện: + Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Gia đình” + Cho trẻ cầm ảnh gia đình giới thiệu + Bạn kể gia đình mình? Cơng việc thành viên gia đình - Cơ giơi sthieeuj gia đình đơng gia đình - GD : Trẻ biết người gia đình sống hạnh phúc yêu thương, quan tâm lẫn HĐ trẻ HĐ trẻ KT - Trẻ chào - Trẻ chào hỏi lễ phép cô, chào mẹ đến lớp - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ tchú ý - Có ! - Trẻ lắng nghe Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ cô - Trẻ cô Thể dục sáng: a Khởi động - Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình hàng ngang b Trọng động: + Đtác hô hấp: Thổi nơ bay ++ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay người sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ - Trẻ khởi động - Trẻ khởi động - Trẻ tập thể dục sáng cô - Trẻ tập thể dục sáng - Đi hít thở sâu - Đi hít thở sâu Hoạt Nội dung Mục đích- Yêu cầu A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị động Góc học tập: Làm sách tranh truyện “gia đình bé”, “Những người tơi u thích”, xem tranh truyện gia đình bé Góc xây dựng Xếp hình “Vườn hoa" xây dựng nhà bé - Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem - Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh - Rèn khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ - Trẻ biết lựa chọn hình khối để xây khu vu chơi giảu trí - Rèn kĩ khéo léo đơi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ -Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp Góc nghệ thuật - Rèn kĩ nhận Chơi “Công ty sản xuất biết, phân biệt cho rau quả”, làm đồ chơi: trẻ rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm) Góc phân vai: “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai Hoạt thành viên gia động đình, chăm sóc góc nấu ăn - Tranh ảnh chủ đề - Bút sáp màu - Đồ chơi góc xây dựng - Tranh ảnh hình vẽ phận thể - Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc cô giáo, học sinh - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ - Đồ dùng cô giáo - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc - Trẻ biết hát múa Góc âm nhạc : - Ơn lại hát nghe nhạc sử dụng dụng cụ gõ - Trẻ biết hát chủ đề đệm HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động Hoạt động trẻ 1.Trò chuyện chủ đề: - Hát “Cả nhà thương nhau” trò chuyện nội dung hát => Các ạ! Trong hát nói gia đình, có bố, có mẹ, có em bé, người thương yêu sống vui vẻ với Giới thiệu góc chơi: - Các ạ! Với chủ đề nhánh “Gia đình bé” tuần có nhiều góc chơi cho đấy! - Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó? - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần Trẻ tự chọn góc chơi - Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp + Bạn muốn chơi góc phân vai? Bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng? Bạn muốn trở thành ca sĩ hát hát góc âm nhạc? Bạn muốn chơi góc học tập?Góc thiên nhiên? Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ - Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi Theo dõi q trình chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cơ nhập vai chơi trẻ Xử lý tình có chơi + Cơ tạo tình liên kết góc chơi Nhận xét q trình chơi - Cơ nhận xét q trình chơi - Tun dương góc chơi, vai chơi thực Củng cố tuyên dương - Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt trẻ KT - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ quan - Trẻ quan sát góc chơi sát trả lời - Trẻ nghe - Trẻ chọn góc chơi, vai chơi - Trẻ chưa biết chọn góc chơi - Trẻ chơi hoạt động - Trẻ chơi góc - Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi - Trẻ ý A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động có mục đích * Thứ 2: Trị chuyện gia đình bé * Thứ 3:Quan sát thay đổi thời tiết * Thứ 4: Trò chuyện kiểu nhà khác xung quanh trường, liên hệ với ngơi nhà gia đình bé *Thứ 5:Vẽ kiểu nhà khác *Thứ 6: Chơi với cát,nước,vẽ hình cát, vật nổi,vật chìm - Trẻ biết trị chuyện gia đình - Biết nhận xét thay đổi thời tiết - Rèn cho trẻ kĩ làm vẽ, tô màu kiểu nhà khác - Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động Hoạt động trời Trò chơi vận động: * Thứ 2: Chơi trò chơi vận động:“Mèo đuổi - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi chuột” - Rèn phản xạ nhanh *Thứ 3:“Chó sói xấu nhẹn cho trẻ tính” - Trẻ có ý thức chơi *Thứ 4: “Bịt mắt bắt ngoan đoàn kế bạn bè dê” - Sân chơi - Trò chơi - Mũ mèo chuột *Thứ 5: “ Ai tinh” *Thứ 6: “ Ai biến mất” Chơi tự do: - Nhặt hoa, làm đồ chơi - Chơi với thiết bị trời -Trẻ biết nhặt hoa làm đồ chơi cho lớp - Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời Đồ chơi Trơi HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động Hoạt độn trẻ trẻ KT Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề Bắt nhịp cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” + Trò chuyện trẻ chủ điểm "Gia đình bé" Hơm cô dạo chơi quanh trường quan sát xem sân trường có gì? Và trị chuyện với gia đình cảu Nội dung: 2.1 động có chủ đích - Con tự giới thiệu gia đình mình? - Gia đình có người? - Bố thường làm gì?? - Mẹ thường làm gì? - Hãy kể tên cơng việc hàng ngày mà bố mẹ, anh, chị làm nhà nào? - Các thành viên gia đình sống với nào? - Các phải làm để giúp đỡ bố mẹ? - Trong gia đình người sống hịa thuận, đàm ấm yêu thương nhau, người công việc quan tâm chăm sóc lẫn - Cơ mở rộng kiến thức cho trẻ gia đình đơng gia đình - Cho trẻ hát vận động theo “ Gia đình tơi” vận động theo lời hát 2.2.Trị chơi vận động “Chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi 2.3.Chơi tự - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết Hoạt động Nội dung hoạt động - Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Vâng ạ! - Trẻ giới thiệu - Trẻ kể Lắng nghe - Trẻ kể tên bạn trả lời Trả lời Trẻ hát - Trẻ nghe - Quan sát - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi tự A TỔ CHỨC CÁC Mục đích- u cầu Chuẩn bị - Trẻ biết tên ăn quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường Hoạt động ăn - Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường - Tổ chức cho trẻ ngủ trưa - Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định Hoạt - Nằm chỗ động ngủ -Trẻ biết rửa tay trước ăn - Biết mời cô bạn trước ăn - Khi ăn không làm rơi vãi cơm - Sau ăn biết lau mặt súc miệng - Khi ăn không làm rơi vãi cơm - Sau ăn biết lau mặt súc miệng - Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định - Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng q - Nằm chỗ - Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Bàn, ghế, bát thìa, - Khăn mặt, cốc uống nước Phản,chiếu,gối Chăn, Hoạt động Hoạt động trẻ trẻ KT Trước ăn: - Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng -Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất Trong ăn: - Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh 3.Sau ăn: - Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh - Trẻ mời cô bạn - Trẻ tập khoanh tay mời cô bạn - Trẻ ăn hết - Trẻ ăn hết xuất xuất mình - Trẻ cất bát thìa nơi quy định - Trẻ cất bát thìa nơi quy định 1.Trước ngủ: - Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn, - Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm Trẻ vệ sinh - Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ Trẻ ngủ Trong ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình Trẻ ngủ xảy trẻ ngủ Sau ngủ dậy: - Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát… Hoạt Nội dung hoạt động - Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh Mục đích- yêu cầu A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị động - Biết vận động nhẹ nhàng theo lời hát chiều - Một số động tác thể dục đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa - Ăn hết phần - Ôn lại kiến thức học - Trẻ nhớ lại kiến thức - Làm quen kiến thức học - Văn nghệ cuối ngày - Trẻ làm quen ngày hôm sau - Biết biểu diễn văn - Chơi trò chơi nghệ, đọc thơ chủ đề Kidsmart - Tạo khơng khí vui tươi, phát triển trí tuệ cho trẻ - Đầy đủ cho hoạt động - Hoạt động góc : Ơn lại góc chơi buổi sáng - Các góc chơi -Vệ sinh - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ -Trẻ nhớ lại vai chơi buổi sáng - Biết vệ sinh cá nhân - Tự nhận xét - Một số hát , thơ chủ đề Máy tính - Khăn mặt - Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân bạn theo gợi ý cô Trả trẻ tận tay phụ huynh HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động Hoạt động trẻ trẻ KT - Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ vệ sinh + Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác - Trẻ tập cô + Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn +Trẻ ăn cô quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết - Ôn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức - Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô - Trẻ ôn lại buổi sáng - Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề - Cho trẻ lên ngồi vào máy tính theo nhóm chơi trị chơi Kidsmart - Trẻ biểu diễn - Trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang - Trẻ vào góc chơi - Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ vệ sinh cá - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhân - Cho cá nhân tổ tự nhận xét bạn - Nhắc Cô nhận xét chung cho tổ cho trẻ lên cắm cờ tiêu chuẩn bé ngoan - Giáo dục trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ - Trẻ vận động theo bạn - Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ vào góc chơi - Trẻ vệ sinh cá nhân - Nhắc tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bàn tay mẹ - Giáo dục trẻ biết lời cha mẹ giúp bố mẹ - Vâng công việc vừa sức - Hôm cô hướng dẫn tập vận động - Trẻ lắng Ném xa tay nghe Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Trẻ không ốm đau - Cô cho trẻ vỗ tay thành vòng tròn theo nhạc kết - Trẻ thực hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng - thẳng, chạy nhanh - chạy chậm - Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập tập - Trẻ đội phát triển chung hình 2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cô trẻ tập tập chung động tác tay, chân + Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(4-8) - Trẻ tập + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(4-8) + Đ tác bụng; Đứng quay người sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8) * Vận động bản: Ném xa tay - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Trẻ quan - Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: sát - Cô đứng đầu hàng đến vạch xuất phát đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát phía với chân - Trẻ lắng sau, đưa túi cát từ trước sau, lên cao qua đầu ném túi nghe, quan cát điểm cao nhấtmắt nhìn thẳng nén mạnh phía sát trước - Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát - Trẻ lên ( Cô quan sát sửa cho trẻ ) tập thử - Tiến hành lần lược lớp thực hiện, trẻ tập cô - Lần lượt quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập lớp thực - Cô cho trẻ thi đua theo tổ - Thi đua đội - Cô hỏi trẻ vừa thực vận động gì? Trẻ theo vịng trịn Trẻ đứng đội hình Trẻ tập theo bạn - Chú ý quan sát - Chú ý nhìn lên Trẻ tập hướng dẫn - Tổ, nhóm, thực - Ném xa Lắng nghe tay bạn trả lời * Trò chơi vận động: “Chạy nhanh 100m” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ ý nghe - Tổ chức cho trẻ chơi.: Bao quát trẻ chơi, động viên - Trẻ chơi Trẻ chạy trẻ chơi - Cô hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì? - Chạy nhanh 2.3 Hoạt đơng : Hồi tĩnh 100m - Trẻ nhẹ Trẻ theo - Trẻ nhẹ nhàng 1-:- vòng nhàng bạn Kết thúc quanh sân - Hôm đươc tập vận động gì? - Trẻ trả lời - Các tập thể dục đặn thường xuyên để - Vậng rèn luyện thể - Trẻ lắng - Nhận xét: Tuyên dương nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Hát: ''Em đưa cơm cho mẹ cày' I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết gia đình có ai, biết tình cảm trách nhiệm bố mẹ với phải ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ - Trẻ biết gia đình có từ - gia đình con, gia đình có từ trở lên gia đình đơng - Trẻ biết gia đình nhỏ, gia đình nhiều hệ - Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết gọi tên nhận thành viên gia đình Kỹ năng: - Rèn khả tư lô gic trẻ - Giúp trẻ ghi nhớ ý có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ Trẻ nói rõ ràng mạch lạc - Đối với trẻ khuyết tật: Rèn kĩ ý, ghi nhớ, nhận biết Giáo dục : - Giáo dục trẻ biết yêu thương thành viên gia đình Quan tâm giúp đỡ II Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Quyển album gia đình - Tranh gia đình 1- con, tranh gia đình từ trở lên - Gia đinh nhỏ, gia đình nhiều hệ - Các loại đồ dùng gia đình 1số khơng phải đồ dùng gia đình Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động trẻ KT Ôn định tổ chức - Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài" Gia đình nhỏ hạnh phúc - Trẻ hát Hưởng ứng to'' cô bạn - Cô hỏi vừa hát hát gì? - Gia đình nhỏ hạnh phúc to - Gia đình có ai? - Trẻ kể - Đối với trẻ khuyết tật: Cơ đưa tranh gia đình trẻ để trẻ gọi tên ông, bà, bố mẹ, chị gái - Công việc người gì? => Giáo dục trẻ biết kính u cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ Qian tâm đến người gia đình - Hơm trị chuyện thành viên gia đình; kể thành viên công việc họ gia đình - Trong có gia đình, gia đình nơi ta sinh lớn lên, gia đình có bố mẹ quan tâm thương yêu lẫn Hơm trị chuyện gia đình Hướng dẫn 2.1 Hoạt đơng 1: Tìm hiểu gia đình - Bây kể cho xem gia đình có ai? - Cơng việc người gia đình + Ở nhà mẹ thường làm gì? + Bố làm nghề gì? + Sau làm việc quan bố cịn thường làm cơng việc gì? + Mẹ làm nghề gì? Trẻ gọi tên - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ cầm - Trẻ kể tên bố, mẹ, chị album lên giới thiệu - Trẻ kể Nghề Lắng nghe may bạn trả lời + Vào ngày nghỉ bố mẹ cho đâu? - Đi chơi công viên + Để giúp đỡ bố mẹ phải làm gì? - Chăm ngoan, học giỏi Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi - Lắng con, bố mẹ ln thương u chăm sóc lên phải biết yêu thương lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé * Cơ treo tranh gia đình: Gia đình gia đình - Các quan sát nhận xét gia đình có điểm giống khác nhau? - Giống va khác nào? => Giống gia đình có bố mẹ, =>Khác gia đình có1-2 gia đình con, gia đình có trở lên gia đình đơng Gia đình có bố mẹ có điều kiện chăm sóc tốt hơn, gia đình đơng có điều kiện chăm sóc => Giáo dục: Hàng ngày phải chăm ngoan học giỏi, biết lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em bé * Cơ treo tranh gia đình nhỏ - Gia đình nhiều hệ - Cho trẻ lên nhận xét đặc điểm khác tranh - Gia đình nhỏ gì? => Trong gia đình có bố mẹ - Gia đình nhiều hệ gì? =>Trong gia đình hệ ơng bà, bố mẹ 2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cách chơi: Cơ nói đặc điểm gia đình trẻ giơ lơ tơ gia đình Ai giơ sai phải nhảy lị cị quanh lớp - Luật chơi: Ai chậm vần bị thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát, động viên khuyến kích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: , Ai nhanh - Cơ giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ nghe - Trẻ ý Quan sát quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời Trẻ chưa so sánh - Trẻ ý nghe Ghi nhớ Ghi nhớ - Trẻ quan Quan sát sát lắng nghe bạn trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe Trẻ chơi phổ biến trị chơi cách chơi hướng dẫn cô - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng - Luật chơi: phải chọn loại đồ dùng thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, đội có nhiệm vụ lấy rổ loại đồ dùng gia đình( bạn lấy đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ đội Sau thời gian phút đội lấy đợc nhiều đồ dùng đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cơ quan sát động viên trẻ - Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Khi trẻ làm xong nhận xét tuyên dương trẻ - Cô trẻ hát " Em đưa cơm cho mẹ cày" Kết thúc - Cô giáo dục trẻ : Các phải biết yêu quý thành viên gia đinh quan tâm chăm sóc người gia đình - Các muốn thể tình cảm với cha mẹ phải làm gì? - Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ góc để giúp cha mẹ cơng việc nhỏ đình nghe - Trẻ ý - Trẻ chơi - Ai nhanh - Trẻ hát Trẻ hưởng ứng theo - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ góc * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Lấy tăm cho bà Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Cháu yêu bà I Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ thuộc thơ “ Lấy tăm cho bà” - Trẻ nắm tên, nội dung thơ biết dùng ngơn ngữ để diễn đạt nội dung thơ - Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết đọc theo cô, theo bạn thơ 2/ Kỹ năng: - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ đọc rõ ràng mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biêt yêu thương, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, biết giúp đỡ ơng, bà, cha, mẹ cơng việc vừa sức II Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ - Trang phục gọn gàng 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động Hoạt động trẻ trẻ KT 1/ Ổn định tổ chức : - Cô cho trẻ hát hát “cháu yêu bà” - Trẻ hát - Hưởng ứng - Trò chuyện trẻ chủ đề - Trò chuyện theo - Các ạ! Ai có bà phải không cô - Lắng nghe Thế hàng ngày làm cơng việc - Trẻ lắng nghe giúp bà nhỉ? - Có bạn nhỏ ngoan, bạn biết lấy tăm, - Trẻ ý lắng lấy nước mời bà đấy, có muốn biết bạn - Lắng nghe nghe nhỏ không Vậy học hôm cô đọc cho nghe thơ “ Lấy tăm cho bà” Sáng Tác nhà thơ “ Định Hải” nhé! 2/ Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần 1: không tranh - Lắng nghe cô đọc + Các vừa đọc thơ gì? - Thơ lấy tăm - Giảng từ khó: “ Hương toả”, có nghĩa mùi cho bà hương thơm bốc từ cốc chè bé mời bà uống - Trẻ lắng nghe thơm * Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh) * Giảng nội dung: Cô giáo thơ dạy - Trẻ quan sát bạn nhỏ ăn cơm xong nhớ lấy tăm, lấy n- lắng nghe ước cho bà có cháu ngoan Thế nhà có biết làm cơng việc giúp bà chưa Các nhớ phải học tập bạn nhỏ thơ nhé! * Đàm thoại - Cô đố cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ giáo dạy bạn nhỏ điều gì? - Bạn nhỏ lấy cho bà? - Lấy tăm cho bà - Ăn xong phải Trẻ chưa trả lấy tăm cho bà lời - Lấy tăm cho câu hỏi bà - Nhưng bà nhỉ? - Bà rụng hết - Vậy bạn nhỏ bưng mời bà? - Bưng trà mời bà - Các học tập bạn? - Biết yêu quý Lắng nghe lễ phép với bà bạn trả lời => Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, lễ phép - Trẻ lắng nghe với người lớn tuổi, người thân gia đình Biết giúp đỡ ơng bà cha mẹ cơng việc vừa sức 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc theo cô Trẻ đọc - Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Trẻ thi đua - Cô cho cá nhân trẻ đọc theo tổ - Trong q trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có - Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm - Mở rộng: cho trẻ đọc nối tổ (Nếu trẻ thuộc) Kết thúc - Cơ vừa dạy thơ gì? - Lấy tăm cho - Bài thơ nhắc nhở điều gì? bà - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ trả lời * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đới tượng Nhận biết sớ Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết số 7, biết đếm đến - Nhận biết nhóm có đối tượng.hiểu ý nghĩa số - Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết đọc số 7, tìm số thẻ số Kỹ năng: - Biết xếp tương ứng 1-1 - Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm - Phát triển tư trí nhớ cho trẻ Giáo dục thái độ: - Ham thích hoạt động, tập chung ý học II Chuẩn bị: Đồ dùng cô trẻ: - Nhà, tủ số lượng - Thẻ số 6,7 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức, - Cho trẻ hát cô “Nhà tôi” - Các vừa hát gì? Hoạt động trẻ Hoạt động trẻ KT - Trẻ hát - Trẻ hưởng vận động ứng theo - Nhà tơi + Thế có u q ngơi nhà - Có khơng? + Các kể ngơi nhà nào? - Nhà nhà hai tầng… - Ngôi nhà nơi thành viên chung sông với - Trẻ lắng nhau.Nhưng nhà nơi người sinh sống, nghe nơi đoàn tụ thành viên gia đình - Hơm đếm đén nhận biết - Trẻ lắng nhóm số lượng 7, nhận biết số nghe Hướng dẫn 2.1 Hoạt động Ơn sớ - Cho trẻ đến thăm gia đình nhà bạn Hà Nhi - Trẻ - Gia đình nhà bạn có nhiều nhóm đồ dùng gia đình nhung chư gắn thể số tìm găn thẻ số cho đồ dùng gia đình - Cơ cho trẻ đếm gắn thể số vào đồ - Trẻ đếm, dùng gia đình gắn số - Vỗ tay thưởng cho bạn làm yêu cầu - Trẻ thực cô - Trẻ gật đầu - Gật đầu chào gia đình bạn Hà Nhi - Bật xa bước để đến thăm vườn nhà bạn Hà Nhi Trẻ bật 2.2 Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đới tượng - Hơm gia đình bạn Hà nhi tập xây nhà - Lắng nghe Các bạn xếp nhà đồ - Trẻ xếp chơi thành hàng ngang từ trái sang phải - Nhà Hà Nhi có đẹp không? xây lên nhà nên nhà bạn chưa có nhiều đồ dùng đâu Chúng tặng cho ngơi nhà tủ - Có ngơi nhà? - ngơi nhà - Có tủ? - Có tủ - Chúng quan sát số lượng nhà số lượng tủ - Không với nhau? - Số lượng nhiều số lượng hơn? - Nhiều mấy? Lắng nghe bạn kể Lắng nghe Trẻ tập đếm nhẩm theo Trẻ gật theo Trẻ xếp theo ý trẻ Trẻ chưa đếm - Muốn cho số nhà tủ phải làm nào? - Chúng thêm tủ - Cả hai nhóm phải đặt thẻ số nào? - Thêm - Thêm tủ - Trẻ thực - Cô cho trẻ lấy thẻ số đặt cạnh nhóm nhà tủ, cho - Số Trẻ tìm số trẻ phát âm số Cô giới thiệu cấu tạo số cho trẻ - Trẻ đặt thẻ giống số Số đế nhóm đồ vật vật có số lượng số bạn tìm - Bây đếm lại số nhà tủ - Cô cất số nhà số tủ sau hỏi trẻ kết sau lần cất đặt thẻ tương ứng 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: - Các vỗ tay tiếng nào, - Trẻ thực dậm chân xuống nhà *Trò chơi:”Vẽ thêm cho đủ 7” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh - Trẻ lắng vẽ thêm cho đủ ngơi nhà, bát nghe thìa - Tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát nhận xét trẻ chơi - Trẻ vẽ Trẻ chưa Kết thúc biết vẽ thêm - Các vừa học học gì? - Đếm đến nhận biết số - Cơ giáo dục: Trẻ u q gia đình mình, quan tâm - Trẻ lắng Lắng nghe chăm soc người gia đình nghe - Nhận xét tuyên dương trẻ - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: TẠO HÌNH: Vẽ người thân gia đình Hoạt động bổ trợ : Hát “ Niềm vui gia đình” I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vẽ người thân gia đình như: Bố, mẹ, anh, chị em, ông, bà - Biết bố cục trang hợp lý Biết cách tô màu - Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết cách cầm bút, tư ngồi vẽ Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ nét cong, thẳng, cách bố cục tranh, cách tô màu phù hợp Rèn tư ngồi thẳng, cầm bút cách cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm tranh vẽ từ thể tình cảm yêu thương, quý trọng người thân gia đình II Chuẩn bị: Đồ dùng: - tranh mẫu cô - Giấy vẽ cho trẻ - Bút sáp mầu, bàn ghế đủ cho trẻ - Giá treo tranh - Nhạc “niềm vui gia đình” số hát gia đình Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức Hoạt động trẻ Hoạt động trẻ KT - Cô trẻ hát “Niềm vui gia đình” - Trẻ hát Trẻ hát theo - Bài hát nói điều gì? - Trẻ trả bạn - Tình cảm người gia lời đình nào? - Yêu người làm gì? Giới thiệu - Hôm cô vẽ người thân gia đình - Trẻ lắng nghe Lắng nghe - Để thể tình cảm với người cô vẽ tranh người thân đấy, có muốn xem tranh - Có khơng? Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Quan sát- Đàm thoại - Con thấy tranh cô nào? - Trẻ trả lời - Con có nhận xét tranh này? - Trẻ nhận + Cho trẻ xem nhận xét tranh chủ đạo xét * Bức 1: Gia đình vui chơi – nói bố cục, luật xa gần * Bức 2: Bố – nói đường nét * Bức 3: Hai chị em – nói mầu sắc, cách phối hợp mầu sắc - Ngoài giới thiệu tranh có sử dụng khổ giấy dọc - Trẻ lắng - Con có muốn vẽ người thân khơng? nghe - Con vẽ ai? - Có - Con vẽ nào? - Trẻ trả lời - Vẽ vào vị trí tờ giấy? - Trẻ nói - Con tô mầu nào? 2 Hoạt động 2: Trẻ thực Quan sát