Phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh long an

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐỖ HIẾU TRUNG PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TỈNH LONG AN Chuyên ngành: Quản Trị Kinh Doanh KHỐ LUẬN THẠC SĨ TP HỒ CHÍ MINH, tháng năm 2012 CƠNG TRÌNH ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA –ĐHQG -HCM Cán hướng dẫn khoa học : Họ tên: Tiến sỹ Nguyễn Thúy Quỳnh Loan Chữ ký: Cán chấm nhận xét : Họ tên: Chữ ký: Cán chấm nhận xét 2: Họ tên: Chữ ký: Khóa luận thạc sĩ bảo vệ Hội Đồng Chấm Bảo Vệ Luận Văn Thạc Sĩ Trường Đại học Bách Khoa, Đại Học Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh ngày tháng năm 2012 Thành phần Hội đồng đánh giá khoá luận thạc sĩ gồm: Chủ tịch: TS Nguyễn Thị Thu Hằng Thư ký: TS Phạm Quốc Trung Ủy viên: TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan Xác nhận Chủ tịch Hội đồng đánh giá LV Trưởng Khoa quản lý chuyên ngành sau khố luận sửa chữa (nếu có) CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CÁN BỘ HƯỚNG DẪN TS Nguyễn Thị Thu TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tp HCM, ngày tháng năm 2012 NHIỆM VỤ KHÓA LUẬN THẠC SĨ Họ tên học viên: Đỗ Hiếu Trung MSHV: 10170844 Ngày, tháng, năm sinh: 12/7/1977 Nơi sinh: Long An Chuyên ngành: Quản Trị Kinh Doanh Mã số : 60 34 05 TÊN ĐỀ TÀI: Phân tích thực trạng đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Long An NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG: Tìm hiểu thực trạng, đánh giá chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Long An Phân tích SWOT chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức tỉnh Long An Đưa chiến lược đề xuất giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Long An thời gian tới nhằm tạo đội ngũ nhân lực phù hợp đáp ứng nhu cầu thay đổi nhanh chóng cơng nghiệp hóa, thị hóa diễn Long An Tuy nhiên không phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa mà cịn phục vụ hoạt động nơng-lâm-ngư nghiệp nhằm trì giá trị truyền thống văn hóa tỉnh mà đảm bảo môi sinh cho người dân Long An NGÀY GIAO NHIỆM VỤ: NGÀY HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ: 09/4/2012 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN: Tiến sỹ Nguyễn Thúy Quỳnh Loan CÁN BỘ HƯỚNG DẪN (Họ tên chữ ký) KHOA QUẢN LÝ CHUYÊN NGÀNH (Họ tên chữ ký) -i LỜI CẢM ƠN Được trưởng thành học tập đến ngày tơi thành kính biết ơn đến đấng sinh thành anh, chị, em người sinh nuôi dạy nên người Để hồn thành chương trình cao học khố 2010-2012 khoa Quản lý Công nghiệp - trường Đại Học Bách Khoa Thành Phố Hồ Chí Minh, Tơi nhận nhiều quan tâm hướng dẫn, giảng dạy nhiệt tình đội ngũ giảng viên trường Do Tơi chân thành gởi đến thầy lời cảm ơn giúp đỡ lớn lao ý nghĩa Đặt biệt xin gởi đến Tiến sỹ Nguyễn Thuý Quỳnh Loan giảng viên hướng dẫn trực tiếp Tôi thực hồn chỉnh báo cáo này, Cơ dành nhiều thời gian để hướng dẫn, trao đổi, phân tích giải đáp thắc mắc nhằm giúp Tơi hồn thiện nội dung báo cáo khố luận Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Đốc Ban Quản lý Dự án huyện Cần Giuộc, Lảnh đạo phòng Kinh tế Hạ tầng, đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi để Tơi hồn thành chương trình đào tạo đồng thời tơi xin chân thành cảm ơn đến Văn phòng UBND tỉnh Long An, sở Lao động Thương binh Xã hội, sở Giáo dục – Đào tạo, phòng Thống kê huyện Cần Giuộc hỗ trợ Tôi việc thu thập thơng tin làm sở cho việc phân tích, bình luận đề tài khóa luận Đồng thời, Tơi cảm ơn tất anh chị, bạn học viên cao học khoá 2010 người đồng hành Tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu Song dù nỗ lực cố gắng tất khả nhiệt tình với mong muốn hồn thành khố luận với kết tốt nhất, khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp thầy bạn Học Viên Đỗ Hiếu Trung - ii TÓM TẮT KHÓA LUẬN THẠC SĨ Đề tài nghiên cứu nhằm giúp cho nhà tổ chức, nhà quản lý làm việc quan, tổ chức làm việc Long An có nhìn tổng quan nguồn nhân lực địa phương sở kết nghiên cứu giúp họ có kế hoạch, chiến lược phù hợp nhằm cải thiện chất lượng nguồn nhân lực tổ chức Đồng thời định hướng cơng tác đào tạo đội ngũ cán công chức tỉnh Long An thời gian tới Đề tài thực thơng qua việc phân tích ma trận SWOT trạng nguồn nhân lực tỉnh Long An Kết đạt sau trình thực đề tài: Đề xuất chiến lược tổng hợp giải pháp cụ thể sau Chiến lược 1: Củng cố tăng cường trang thiết bị, chương trình đào tạo đào tạo lại giảng viên nhằm đáp ứng nhu cầu ngày tăng đa dạng xã hội thị trường Chiến lược 2: Thiết lập chế đào tạo nguồn nhân lực sở quy hoạch phát triển kinh tế xã hội tỉnh Long An thiết lập chế phù hợp để lao động nông – lâm - ngư nghiệp chuyển đổi sang lĩnh vực công nghiệp thương mại - dịch vụ Giải pháp 1: Xây dựng Trung tâm Phát triển nguồn Nhân lực với trang thiết bị đại đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm Giải pháp 2: Xây dựng chương trình phát triển lực quản lý từ khâu tuyển dụng, đào tạo, phối hợp thực đến sách ưu đãi khác - iii ABSTRACT Thesis have been studied to help the organization, managers working in Long An overview of human resources locally and the basis on the results enable them to plan appropriate strategies to improve the quality of human resources of their organization At the same time orientation training team officials in Long An province in the future This study was carried out through the SWOT analysis matrix of human resources status in Long An province The results after studied the project: Proposed general strategies and specific solutions Strategy 1: To strengthen and enhance equipment, training and retraining of teaching to meet the growing needs and diversity of society and market Strategy 2: Establish a mechanism for training human resources planning on the basis of social-economic development of Long An province and establish appropriate mechanisms for labor agriculture - forestry - fishery converted to public sector industrial and commercial - service Solution 1: Building a Center of Human Resources Development with modern equipment and a team of experienced trainers Solution 2: Building the capacity development program manager of recruitment, training, coordination to other preferential policies - iv LỜI CAM ĐOAN CỦA TÁC GIẢ KHĨA LUẬN Tơi xin cam đoan nội dung khố luận thạc sĩ cơng trình nghiên cứu thật cá nhân tơi, sở nghiên cứu sở lý thuyết mơ hình SWOT kết hợp với hướng dẫn Tiến sĩ Nguyễn Thúy Quỳnh Loan Các nguồn thông tin thu thập tài liệu tham khảo trích dẫn có đính kèm phần mục tài liệu tham khảo Số liệu bảng số liệu thật, tổng hợp từ báo cáo thu thập từ văn phòng UBND tỉnh Long An, sở Lao Động Thương Binh Xã hội, sở Giáo dục Đào tạo, Niên giám Thống kê Long An năm 2010 Tổng cục Thống kê năm 2010 Một lần xin cam đoan trung thực lời cam kết -v MỤC LỤC TÊN ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN THẠC SĨ i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT KHÓA LUẬN THẠC SĨ iii ABSTRACT iv LỜI CAM ĐOAN CỦA TÁC GIẢ KHÓA LUẬN v CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 LÝ DO HÌNH THÀNH ĐỀ TÀI 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU: 1.3 Ý NGHĨA CỦA NGHIÊN CỨU 1.4 BỐ CỤC KHOÁ LUẬN: gồm chương CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 MỘT SỐ ĐỊNH NGHĨA 2.1.1 Khái niệm, cấu vai trò nguồn nhân lực 2.1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực a Nguồn nhân lực xã hội: b Nguồn nhân lực tổ chức: 2.1.1.2 Cơ cấu nguồn nhân lực 2.1.2.3 Vai trò nguồn nhân lực 2.2 LÝ THUYẾT ÁP DỤNG TRONG PHÂN TÍCH, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CƯU, THU THẬP DỮ LIỆU 12 2.4 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 14 CHƯƠNG PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC LONG AN 15 3.1 ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI 15 3.1.2 Tăng trưởng kinh tế 2001-2005 2006-2010 tỉnh Long An 16 Bảng 3.1.2: Tăng trưởng kinh tế 2001-2005 2006-2010 tỉnh Long An 16 3.1.3 Cơ cấu GDP, cấu lao động 17 Bảng 3.1.3: Cơ cấu GDP, cấu lao động 17 - vi Bảng 3.1: Ma trận phân tích SWOT Kinh tế - Xã hội Long An 18 3.2 ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TỈNH LONG AN 19 3.2.1 Sơ lược dân cư địa bàn tỉnh 19 3.2.2 Cơ cấu dân số 19 3.2.3 Đặc điểm nguồn nhân lực tỉnh Long An 20 3.2.3.1 Trình độ học vấn nguồn nhân lực 20 3.2.3.2 Trình độ chun mơn – kỹ thuật 20 3.2.3.3 Trình độ chuyên môn kỹ thuật số lĩnh vực, đối tượng đặc thù 21 a Đội ngũ cán cơng chức tồn tỉnh 21 b Ngành Giáo dục – Đào tạo 22 c Ngành Văn hoá, Thể thao, Du lịch 22 d Ngành Y tế 23 3.2.4 Đặc điểm tâm lý – xã hội kỹ mềm nguồn nhân lực tỉnh Long An 24 Bảng 3.2: Ma trận phân tích SWOT phát triển nguồn nhân lực tỉnh Long An 24 3.3 HIỆN TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRÊN ĐỊA BÀN LONG AN 25 3.3.1 Hiện trạng hệ thống đào tạo 25 3.3.1.1 Hệ thống dạy nghề 25 a Mạng lưới sở dạy nghề 25 Bảng 3.3.1.1: Phân bố sở dạy nghề địa bàn tỉnh Long An 25 b Năng lực tuyển sinh đào tạo nghề 26 c Cơ cấu ngành nghề, hình thức đào tạo 26 3.3.1.2 Hệ thống giáo dục 27 a Hệ thống sở vật chất 27 b Khả tuyển sinh, đào tạo 27 3.3.2 Các điều kiện đảm bảo phát triển đào tạo 28 3.3.2.1 Tài 28 3.3.2.2 Cơ sở vật chất – kỹ thuật phục vụ công tác đào tạo 29 - vii 3.3.2.3 Đội ngũ giáo viên 29 Bảng 3.3: Ma trận phân tích SWOT trạng đào tạo nguồn nhân lực tỉnh Long An 30 Bảng 3: Ma trận phân tích SWOT thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Long An 31 CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP CHÍÊN LƯỢC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LỰƠNG ĐỘI NGŨ CÁC BỘ, CÔNG CHỨC TỈNH LONG AN 32 Bảng 4: Các chiến lược chiến lược nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ bộ, công chức tỉnh Long An 32 4.1 CÁC CHIẾN LƯỢC PHÙ HỢP VỚI CÁC ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU, CƠ HỘI VÀ NGUY CƠ CỦA TỈNH 34 4.1.1 Chiến lược S-O theo đuổi hội phù hợp với điểm mạnh tổ chức 34 4.1.2 Chiến lược W-O khắc phục điểm yếu theo đuổi nắm bắt hội 34 4.1.3 Chiến lược W-T nhằm hình thành kế hoạch phịng thủ để ngăn không cho điểm yếu trở nên bị tổn thương trước nguy từ bên 34 4.1.4 Chiến lược S-T nhằm phát huy điểm mạnh giảm nguy từ bên khắc phục điểm yếu theo đuổi nắm bắt hội 34 4.2 TỔNG HỢP CÁC CHIẾN LƯỢC 34 4.2.1 Chiến lược tổng hợp 34 Bảng 4.2.1 Chiến lược tổng hợp- giải pháp 35 4.2.2 Giải pháp thực chiến lược tổng hợp 35 4.2.2.1 Xây dựng chương trình phát triển lực quản lý 35 a Hoàn thiện máy quản lý, phát triển nguồn nhân lực theo hướng chuyên nghiệp 35 b Tăng cường phối hợp cấp quản lý sở đào tạo tham gia phát triển nguồn nhân lực địa bàn tỉnh 36 c Chính sách đãi ngộ - thu hút nhân tài, việc làm, bảo hiểm, bảo trợ xã hội 36 - viii 5.3.1 Hạn chế Các chiến lược, giải pháp hình thành số liệu thứ cấp thu thập giải pháp đề xuất tư liệu tham khảo đáng tin cậy cho nhà quản lý, doanh nghiệp, sở đào tạo nghề công tác đào tạo, sữ dụng nguồn nhân lực tổ chức Các chiến lược, giải pháp đưa phù hợp với thông tin số liệu thu thập bài, mơi trường ln thay đổi giải pháp để ứng dụng thực tế cần phải có linh hoạt vận dụng Chiến lược đào tạo nguồn nhân lực phần thiếu quy hoạch phát triển kinh tế, quy hoạch giao thông, quy hoạch ngành nhiên trình nghiên cứu tư liệu để làm tác giả chưa tham khảo tài liệu quy hoạch liên quan tỉnh Long An nên chiến lược, giải pháp đề xuất chưa phát huy hết mặt mạnh 5.3.2 Hướng nghiên cứu Để kết đề tài mang tính ứng dụng cao áp dụng thực tế, tác giả đề nghị cần sâu thêm rà soát, nghiên cứu quy hoạch tỉnh Long An, ví dụ quy hoạch phát triển mạng lưới giao thông, quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch sử dụng đất, quy hoạch vùng kinh tế điểm tỉnh Có sâu vào nghiên cứu quy hoạch việc đưa chiến lược giải pháp mang tính thực tiễn cao - 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Minh Hạc, 2001, Nghiên cứu người nguồn nhân lực vào cơng nghiệp hố, đại hố Nhà xuất Chính trị quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Minh Phước, 16/9/2011 , Phát triển nguồn nhân lực: kinh nghiệm số nước giới, Tạp chí Nguồn nhân lực (Số 827 năm 2011) Phạm Ngọc Thúy, Lê Thành Long Võ Văn Huy, 2003, Hoạch định chiến lược theo trình Fred R David – Trương Công Minh, 1995, Khái luận quản trị chiến lược, Nhà Xuất Bản Thống Kê Trần Văn Tùng, Lê Ái Lâm (1996), Phát triển nguồn nhân lực kinh nghiệm giới thực tiễn nước ta Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đồn Thị Ba, Vai trị nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội Niên Giám Thống Kê 2010, Nhà Xuất Thống kê tháng 5-2011 Niên Giám Thống Kê 2010 (Toàn Quốc), Nhà Xuất Thống kê tháng 6-2011 Sở Lao động - Thương binh Xã hội, báo cáo tổng kết năm 2010 phương hướng 2011, ngày 25/02/2011 10 Văn phòng Tỉnh ủy, Báo cáo tổng kết chương trình trọng điểm Đại hội IX tỉnh Long An, ngày 18/10/2010 11 Thu thuỷ, Mơ hình phân tích SWOT Http://www.saga.vn/view.aspx?id=922, 29/12/2007 12 Nguyễn Thạc Minh, Nguồn gốc mơ hình phân tích SWOT, http://hoidoanhnhan.vn/news_detail_hdn.php?id=1032, 11/1/2002 - 42 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Dân số Cơ cấu dân số Long An Đơn vị 2005 2008 2010 Dân số Người 1,393,391 1,428,213 1,438,469 Trong đó: Dân tộc thiểu số So tổng dân số Người % 3,204 0.23% 3856 0.27% 4,422 0.31% Chia theo ngồi tuổi lao đơng Trong độ tuổi lao động Người 866,474 907,246 930,518 % so dân số Ngoài độ tuổi lao động % Người 62.18% 526,917 63.52% 520,967 64.69% 507,959 37.8% 36.5% 35.3% 61% 57% 55% 683,846 49% 709,545 50.92% 709,536 50% 718,677 50.32% 711,073 49% 724,993 50.40% % so dân số % Tỷ lệ tuổi lao động/trong tuổi lao động % Dân số chia theo nam- nữ: Nam Người % so dân số % Nữ Người % so dân số Dân số chia theo thành thị - nông thôn Thành Thị % so dân số Nông thôn % 236,604 248,007 251,386 Người % 16.98% 17.36% 17.48% Người 1,156,787 1,180,206 1,185,528 % so dân số % 83.02% 82.64% 82.42% Nguồn: Niên giám thống kê 2010 số liệu tình hình thực kế hoạch 20062010 " tiêu kinh tế xã hội- môi trường kế hoạch năm 2011-2015" UBND Tỉnh - 43 Phụ lục 2:.Dân số mật độ dân số tỉnh Mật độ dân số tỉnh so với vùng ĐBSCL Dân số Vùng ĐBSCL 1- Hậu Giang 2- Long An 3- Tiền Giang 4- Bến Tre 5- Trà Vinh 6- Vĩnh Long 7- Đồng Tháp 8- An Giang 9- Kiên Giang 10- Cần Thơ 11- Sóc Trăng 12-Bạc Liêu 13- Cà Mau 2005 (%) 2010(%) 100.1 4.6 8.2 9.8 7.8 6.0 6.1 9.6 12.7 9.6 6.6 7.4 4.6 7.1 100 4.3 8.1 9.8 7.6 6.0 6.0 9.5 12.7 9.9 6.9 7.4 4.7 7.1 2005 113.5 72.3 165.2 133.9 106.7 164.3 117.5 148.1 60.8 186.3 90.7 73.6 53.9 2010 107.3 72.9 159.6 130.2 108.9 164.2 113.5 145.5 62.9 198.1 89.8 74.1 55.3 Nguồn: Tổng Cục Thống Kê 2010 - 44 Phụ lục 3: Lực lượng lao động theo trình độ đào tạo giai đoạn 2001-2010 Chỉ tiêu 2001 2005 2010 Tổng số Số lượng 671,780 100 Số lượng 821,931 I Chưa qua đào tạo 559,805 83 613,308 75 425,936 50 II Đã qua đào tạo Hệ dạy nghề (tổng cục dạy nghề) Đào tạo ngắn hạn Công nhân kỹ thuật 3.Sơ cấp nghề Trung cấp nghề 5.Cao đẳng nghề Hệ giáo dục (Bộ Giáo Dục & Đào Tạo) Trung cấp chuyên nghiệp 7.Cao đẳng Đại học 9.Thạc sĩ 10 Tiến sĩ A Nông,lâm nghiệp thuỷ sản B.Công nghiệp xây dựng C Dịch vụ 111,975 17 80,615 12 208,623 148,340 32,672 115,170 498 25 425,925 18.05 260,061 3.98 35,123 14.01 184,384 0.06 28,250 9,779 2,525 50 30.53 4.12 21.64 3.32 1.15 0.3 60,283 7.33 165,864 19.47 31,360 393,663 124,279 153,838 % 4.67 58.6 18.5 22.9 27,403 26,359 6,521 443,843 172,605 205,483 Số lượng 100 851,861 % 3.33 3.21 0.79 % 100 76,475 60,514 28,500 375 8.98 7.1 3.35 0.04 54 340,744 21 268,336 25 242,781 40 31.5 28.5 Nguồn : Sở LĐTB & XH - 45 Phụ lục 4: Kết công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn 2000-2010 (Đơn vị tính: người) Đào tạo sau đại học Nội dung TỔNG SỐ Sau đại học Đại học, cao đẳng Trung học chuyên nghiệp Kiến thức quản lý nhà nước Ngoại ngữ (trình độ A,B) 751 751 Đào tạo chuẩn hố theo chức danh đảm nhiệm Đào tạo cơng Đào chức tạo lý theo luận chức danh trị chuyên môn cấp xã 12.438 3899 8.699 1.316 1.721 702 Cao cấp 644 Trung cấp 3.255 Ghi 2094 Chức danh chun mơn gồm: trung cấp, địa chính, xây dụng, hành chánh văn thư, kế toán , luật, văn hố Nguồn: Báo cáo tổng kết chương trình trọng điểm - Đại hội IX - 46 Phụ lục 5: Luỹ kế đội ngũ cán công chức, viên chức quan hành chính, đơn vị nghiệp từ 2006-2010 ngành Giáo dục - Đào tạo 2006-2010 Chỉ tiêu Số người Tỷ lệ(%) Tổng số 17,404 100 - Cơng chức hành - Viên chức nghiệp Trình độ đào tạo bồi dưỡng - Sau đại học - Đại học - Cao đẳng - Trung cấp - Sơ cấp, bồi dưỡng - Khác Trình độ trị - Cao cấp lý luận trị - Trung cấp lý luận trị - Sơ cấp lý luận trị 203 17,201 1.16 98.83 93 6,702 5,286 4,863 172 1,023 0.53 38.5 30.37 27.94 0.98 31 425 1,670 0.17 2.44 9.59 Nguồn: Báo cáo tổng kết chương trình trọng điểm - Đại hội IX Phụ lục 6: Thực trạng số lượng đội ngũ giáo viên STT LUỸ KẾ ĐẦU NĂM 2010 CHỈ TIÊU Tổng số TỶ LỆ (%) 14,221 Giáo dục mầm non Giáo dục phổ thông Cấp tiểu học Cấp trung học sở Cấp trung học phổ thông 1,837 12.92% 12,384 5,627 4,949 1,808 87.1% 38.67 34 12.4 Nguồn: Báo cáo tổng kết chương trình trọng điểm - Đại hội IX - 47 Phụ lục 7: Thực trạng nguồn nhân lực ngành văn hoá, thể thao du lịch Số lượng (Đơn vị tính: người) STT Nội dung phân chia Cấp tỉnh Cấp huyện Cấp xã Phân theo độ tuổi Dưới 30 tuổi: Từ 30-50 tuổi 50 tuổi 301 51 200 50 240 75 145 20 198 79 114 Phân theo trình độ đào tạo Tiến só Thạc só Đại học, cao đẳng Trung học Còn laïi 267 131 31 99 240 198 128 72 40 12 186 Phân theo ngạch bậc Chuyên viên cao cấp Chuyên viên Chuyên viên tương đương Cán tương đương Nhân viên 267 28 92 19 127 240 107 76 62 Nguồn: Báo cáo tổng kết chương trình trọng điểm - Đại hội IX - 48 Phụ lục 8: Thực trạng nguồn nhân lực lĩnh vực y tế (Đơn vị tính: Người) STT Nội dung Tiến sĩ y Thạc sĩ y Bác sĩ CK Bác sĩ CK Dược sĩ CK Dược sĩ CK Bác sĩ Dược sĩ Đại học Cử nhân điều dưỡng 10 Cử nhân hộ sinh 11 Cử nhân kỹ thuật Y 12 Y sĩ 13 Kỹ thuật viên y 14 Điều dưỡng trung học 15 Hộ sinh trung học 16 Dược sĩ Trung học 17 Đại học khác 18 Cao đẳng 19 Trung học khác 20 Sơ học 21 Cán khác Nội dung Tỷ lệ cán y tế/10.000 dân Tỷ lệ BS/10.000 dân Tỷ lệ DSĐH/10.000 Dân Tỷ lệ TYT có BS cơng tác (%) Tỷ lệ TYT có YS SN NHS(%) Tỷ lệ TYT có cán dược (%) Số lượng 33 20 247 14 415 33 27 43 19 923 75 664 398 313 147 37 169 200 354 Năm 2010 27.8 4.8 0.32 98% 100% 74% Nguồn: Báo cáo tổng kết chương trình trọng điểm - Đại hội IX - 49 Phụ lục 9: Hiện trạng lực đào tạo tỉnh năm học 2009-2010 (Đơn vị tính: Người) Trường Diện tích đất (ha) Sinh viên, học Đại Thạc Tiến CĐ, học sĩ sĩ khác sinh,học viên Giáo viên Tổng số Hệ dạy nghề (TC Dạy nghề) IV Trương CĐN,TCN,TTDN 1.Trường cao đẳng nghề 15.8 Trường CĐN Long An 5.8 45 38 5 67 83 44 32 15 46 Trường trung cấp nghề 7.9 72 55 Trường TCN Đức Hoà 2.9 45 Trung tâm dạy nghề 8,157 3,003 3,863 1,291 17 5,131 32 13 3,331 27 23 1,800 7.6 51 29 22 2,948 Trung tâm dạy nghề Cần Giuộc 2.8 20 17 1,903 Trung tâm dạy nghề Anh Việt 0.3 9 Trung tâm Đào tạo KTGT Long An 4.5 22 Trường TCN Đồng Tháp Mười 61 20 Trường CĐN KTCN LADEC Trường CĐN Tây sài gòn 195 114 45 19 1,000 Nguồn: Sở LĐTB & XH - 50 Phụ lục 10: Danh mục sở cơng lập có tham gia dạy nghề (Đơn vị tính: người) Số Tổng số Số tốt giáo HS,SV nghiệp viên Stt Tên sở đào tạo 2009 2010 2010 2010 Các CSDN công lập Trung tâm dạy nghề Vĩnh Hưng (Đang xây dựng) Trung tâm dạy nghề Đức Huệ (Đang xây dựng) 0 Các CSDN tư thục Trung tâm dạy nghề công nghệ ứng dụng Tân Đức ứng dụng Tân Đức (Đang xây dựng) Trung tâm dạy nghề Đường thuỷ Mê Kông 0 B Các sở khác, doanh nghiệp có tham gia dạy nghề Các sở cơng lập: 7,832 8,690 8,690 87 7,358 7,787 7,787 79 Trường Trung cấp kinh tế kỹ thuật Long AN 900 752 752 15 Trường Trung cấp Y tế Long AN 284 240 240 15 Trung tâm kỹ thuật tổng hợp- hướng nghiệp Long An 47 151 151 Trung tâm kỹ thuật tổng hợp- hướng nghiệp Võ Văn Tần Trung tâm GTVT Long An 10 Hội người mù tỉnh Long An 46 52 3,491 3,779 30 10 11 Trung tâm thuỷ sản Long An 439 12 Trung tâm dịch vụ phát triển hợp tác xã 735 1,240 13 Trung tâm hỗ trợ nông dân 383 28 443 1,240 620 620 14 Trung tâm khuyến công TVPT Công nghiệp Long AN 1,003 471 471 15 Trung tâm GDTX KTTH- hướng nghiệp Châu Thành 29 - 51 443 52 3,779 10 29 16 Trung tâm GDTX KTTH- hướng nghiệp Thủ Thừa 17 Trung tâm GDTX KTTH- hướng nghiệp Cần Đước Cơ sở ngồi cơng lập: 474 1.112 18 Công ty TNHHTM-DV Đông Nam Á 178 209 253 19 Công ty TNHH Thành viên Đông nghi 296 253 619 20 Hợp tác xã SXTM Tiến Phát 619 21 Cty TNHH 01 TV Khai Trí 31 903 31 1 22 Cty TNHH 01 TV Linh Đan Nguồn: Sở LĐTB & XH Phụ lục 11 Hiện trạng lực đào tạo tỉnh năm học 2009-2010 Trường Diện tích đất (ha) Hệ giáo dục (Bộ GD & ĐT) Giáo viên Tổng Đại Thạc Tiến GS, số học sĩ sĩ PGS 390 238 I Đại học Trường đại học kinh tế CN Long An II Cao đẳng Trường cao đẳng sư phạm Long An 8.1 III Trung cấp CN 1.Trường trung cấp y tế Long An 11,525 2.Trường trung cấp kinh tế - kỹ thuât 4,782 3.Trường trị Tỉnh 3.6 Sinh viên 87 33 7,516 3,154 98 45 22 27 82 53 26 1,374 115 48 47 83 29 28 14 19 590 575 329 Nguồn: Sở LĐTB & XH - 52 Phụ lục 12 Kinh phí đào tạo nhân lực sở đào tạo công lập 2006 Tổng số 2007 2008 39,832 55,089 105,869 24,123 27,566 Sơ cấp 9,167 Trung cấp nghề Cao đẳng nghề 2009 2010 106,567 186,620 56,932 50,566 100,627 8,821 18,218 15,170 30,215 8,443 10,475 17,080 16,181 32,229 6,513 8,270 21,634 19,215 38,183 15,709 27,523 48,937 56,001 85,993 1.Trung cấp chuyên nghiệp 6,236 9,268 8,355 5,362 18,946 Cao đẳng 7,894 7,937 7,657 9,852 9,661 3.Đại học 1,184 8,572 30,245 37,339 51,686 395 1,746 2,680 3,448 5,700 Hệ dạy nghề Hệ Giáo Dục- Đào Tạo 4.Trên đại học Nguồn: Sở LĐTB & XH sở GD-ĐT - 53 CÁC TỪ VIẾT TẮT - Sở Lao động Thương binh Xã hội: sở LĐTB &XH - Sở Giáo dục - Đào tạo: Sở GD-ĐT - Cơ sở dạy nghề: CSDN - Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Kỹ thuật Tổng hợp Hướng nghiệp: Trung tâm GDTX KTTH- hướng nghiệp - Trách nhiệm hữu hạn: TNHH - 54 PHẦN LÝ LỊCH TRÍCH NGANG Họ tên: Đỗ Hiếu Trung Ngày, tháng, năm sinh: 12/7/1977 Nơi sinh: Long An Địa liên lạc: số 481, Ấp Lộc Trung, xã Mỹ Lộc, huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO Sinh viên Đại Học Bách Khoa khóa 1996-2001 Tốt nghiệp Đại Học Bách Khoa năm 2001 Q TRÌNH CƠNG TÁC: 2001 - 2003 Nhân viên Cơng Ty Xây Dựng Trang Trí Nội Thất thuộc Tổng Cơng Ty Xây Dựng Sài Gịn 2003 - 2004 Nhân viên Công Ty Cổ Phần Tư Vấn Thiết Kế Xây Dựng Long An 2004 - 2011 công tác Ban Quản Lý Dự Án huyện Cần Giuộc 2011 đến cơng tác phịng Kinh tế Hạ tầng huyện Cần Giuộc - 55 ... hiểu thực trạng, đánh giá chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Long An Phân tích SWOT chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Long An Đưa chiến lược đề xuất giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ,. .. hiểu thực trạng, đánh giá chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức tỉnh Long An Phân tích SWOT chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Long An Đưa chiến lược đề xuất giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ,. .. sinh: Long An Chuyên ngành: Quản Trị Kinh Doanh Mã số : 60 34 05 TÊN ĐỀ TÀI: Phân tích thực trạng đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Long An NHIỆM VỤ VÀ NỘI