95 cach lam bai nghi luan ve mot su viec hien tuong doi song ngữ văn lớp 9

Tiết Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG GV: Ngô Thị Trang Nghiêm CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống Tìm hiểu đề Đọc đề sau trả lời câu hỏi Đề : Đất nước ta có nhiều gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi Em trình bày số gương nêu suy nghĩ Đề : Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ rải xuống cánh rừng miền Nam thời chiến tranh để lại di họa nặng nề cho hàng chục vạn gia đình Hàng chục vạn người chết Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời Cả nước lập quỹ giúp đỡ nạn nhân nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ Em nêu suy nghĩ kiện Đề 3: Trị chơi điện tử tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn chơi mà nhãng học tập cịn phạm sai lầm khác Hãy nêu ý kiến em tượng Đề : Đọc mẩu chuyện sau nêu nhận xét , suy nghĩ em người thái độ học tập nhân vật Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải xin làm tiểu chùa Việc quét dọn dẹp vệ sinh Nhưng cậu thông minh ham học Những buổi thầy giảng kinh, cậu nép bên cửa lắng nghe, chỗ chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ Khơng có giấy, Nguyễn Hiền lấy để viết chữ, lấy que tre xâu thành xâu ghim xuống đất Mỗi ghim Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho thi Thầy ngạc nhiên bảo : - Con học mà dám thi thố với thiên hạ ? - Con xin thi thử xem sức học đến đâu Năm ấy, Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên Vua trần cho Nguyễn Hiền cịn nhỏ q, 12 tuổi, nên khơng bổ dụng Một thời gian sau , vua có việc tiếp sứ giả nước ngoài, cho gọi Nguyễn Hiền triều Nguyễn Hiền bảo : - Đón Trạng nguyên mà khơng có võng lọng ? Ơng tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức Vua đành cho quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon kinh (Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam,NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 1999) a So sánh bốn đề cho: + Điểm giống nhau: Mỗi đề có cấu tạo hai phần ĐỀ SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG YÊU CẦU LÀM BÀI ĐỀ Nhiều gương học Trình bày số gương nêu suy nghĩ ĐỀ Lập quỹ giúp đỡ nạn Nêu suy nghĩ kiện sinh nghèo vượt khó học giỏi nhân bị nhiễm chất độc màu da cam ĐỀ Trò chơi điện tử hấp dẫn có nhiều tác hại ĐỀ Câu chuyện Nguyễn Hiền nhà nghèo, chịu khó học tập, đỗ Trạng Nguyên Nêu ý kiến em tượng Nêu nhận xét suy nghĩ nhân vật truyện a So sánh bốn đề cho: + Điểm giống nhau: Mỗi đề có cấu tạo hai phần + Điểm khác đề trên: Đề So sánh ĐIỂM CHUNG ĐIỂM KHÁC ĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀ Cả bốn đề có hai phần: Nêu việc tượng đời sống yêu cầu làm (Sự việc tượng đời sống vấn đề để người làm nêu suy nghĩ, ý kiến mình) Đề 1,2,3 gọi tên vật Sự việc tượng tượng, người làm phải trình kể câu chuyện, bày, mô tả việc, tượng người làm phải vào để nhận xét để bàn luận, nêu suy nghĩ -> Trực tiếp -> Gián tiếp (vấn đề tự học) b Từ đề trên, em tự nghĩ đề tương tự ? ( Gợi ý : Đề gồm hai phần : -Nêu việc, tượng đời sống -Mệnh lệnh làm (tức yêu cầu làm ) Đề 1: Hiện tuyến đường giao thơng có nhiều niên điều khiển xe máy thường lạng lách đánh võng, phóng nhanh vượt ẩu, khơng đội mũ bảo hiểm gây nhiều tai nạn đáng tiếc Bạn có suy nghĩ tượng Đề 2: Bạn có suy nghĩ tượng rác thải địa phương Đề nghị luận việc, tượng có điểm cần lưu ý là: - Có việc, tượng tốt cần ca ngợi, biểu dương - Có việc, tượng xấu cần lưu ý, phê phán, nhắc nhở - Có đề cung cấp sẵn việc, tượng dạng truyện kể, mẩu tin để người làm sử dụng; có đề không cung cấp nội dung sẵn, mà gọi tên để người làm phải trình bày, mơ tả việc tượng - Mệnh lệnh đề thường là: “Nêu suy nghĩ mình”, “nêu nhận xét”, “nêu ý kiến”, “thái độ em” 2/ Kết luận: Mỗi đề nêu lên việc tượng đời sống yêu cầu người viết phân tích việc tượng , nêu suy nghĩ TIẾT 4: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I/ ĐỀ BÀI NL VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG 1/ Tìm hiểu đề bài: Đề gồm có phần: -Nêu việc tượng yêu cầu làm -Sự việc tượng vấn đề để người làm nêu suy nghĩ, ý kiến 2/ Kết luận: Mỗi đề nêu lên việc tượng đời sống yêu cầu người viết phân tích việc tượng , nêu suy nghĩ II/ CÁCH LÀM BÀI NL… II Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống Cho đề bài: Báo đưa tin: “Bạn Phạm Văn Nghĩa, học sinh lớp trường THCS Bắc Sơn, quận Gị Vấp, nhà Hóc mơn Nghĩa thường đồng giúp mẹ trồng trọt Một hôm, mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng gì, mẹ hỏi : “ Con làm ?” Nghĩa trả lời : “Con thụ phấn cho bắp” Vụ ruộng bắp nhà Nghĩa suất cao năm Ở nhà Nghĩa ni gà, ni heo Em cịn làm tời để mẹ kéo nước đỡ mệt Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh phát động phong trào “ Học tập Phạm Văn Nghĩa” Phong trào bạn học sinh hưởng ứng” Em nêu suy nghĩ tượng ? Muốn làm văn nghị luận, ta phải thực bước ? Tìm hiểu đề : - Đề thuộc loại nghị luận việc, tượng đời sống - Nêu lên tượng người tốt việc tốt - Yêu cầu đề: Nêu lên suy nghĩ tượng Tìm ý : - Việc làm Nghĩa cho ta thấy: Cuộc sống có ích người bắt đầu với cơng việc bình thường có hiệu - Thành đồn phát động: việc làm giản dị, làm được, cụ thể : + Nghĩa người biết thương mẹ, giúp đỡ mẹ + Nghĩa học sinh biết kết hợp học với hành + Là học sinh có đầu óc sáng tạo - Nếu học sinh làm Nghĩa sống vơ tốt đẹp II CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG Lập dàn ý: a Mở bài: - Giới thiệu tượng Phạm Văn Nghĩa - Nêu nhận định: gương tiêu biểu học sinh chăm học, yêu quý cha mẹ b Thân bài: - Những biểu việc làm Nghĩa: + Khi đồng làm việc + Lúc nhà - Phân tích ý nghĩa việc làm Phạm Văn Nghĩa: + Là người thương mẹ + Là người biết kết hợp học với hành + Là người sáng tạo - Đánh giá việc làm Phạm Văn Nghĩa: + Là gương sáng để học tập + Mọi HS cần biết yêu thương cha mẹ, sáng tạo học tập lao động - Nêu ý nghĩa việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa + Để nhân rộng gương người tốt, việc tốt c Kết bài: - Nêu ý nghĩa giáo dục gương Phạm Văn Nghĩa - Rút học cho thân II CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG Viết a Mở bài: - Trực tiếp - Đi từ chung đến riêng - Tương đồng - Tương phản b Thân bài: - Viết đoạn văn khơng có câu chủ đề có câu chủ đề đứng vị trí khác - Phân tích vấn đề cách nêu việc ý nghĩa + Dùng biện pháp đối lập, so sánh - Liên kết đoạn văn c Kết bài: - Theo lối tóm lược - Theo lối mở rộng nâng cao - Theo lối đầu cuối tương ứng Viết đoạn mở Ở đâu đó, sống cịn có bạn học sinh ham chơi, lười học, ý thức Nhưng bên cạnh cịn có nhiều bạn học sinh chăm ngoan, học giỏi, biết yêu thương cha mẹ Trong số phải kể đến Phạm Văn Nghĩa – trường THCS Bắc Sơn quận Gò Vấp – học sinh chăm ngoan, có ý thức học tập tốt Chính mà Thành đồn Thành phố Hồ Chí Minh phát động phong trào “Học tập Phạm Văn Nghĩa” 4 Đọc lại viết sửa chữa ? Làm xong, có cần đọc lại sửa chữa khơng ? Vì sao? - Sửa lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp… - Chú ý liên kết, mạch lạc câu đoạn văn, phần văn Vậy muốn làm văn nghị việc,hiện tượng đời sống có cách thức làm ? • Ghi nhớ: ( Sgk) - Muốn làm tốt văn nghị luận việc tượng đời sống, phải tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích việc, tượng để tìm ý, lập dàn bài, viết sửa chữa sau viết - Dàn chung : + Mở : Giới thiệu việc, tượng có vấn đề + Thân : Liên hệ thực tế, phân tích mặt, đánh giá, nhận định + Kết : Kết luận, khẳng định, lời khuyên - Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để phân tích, nhận định ; đưa ý kiến, có suy nghĩ cảm thụ riêng người viết III LUYỆN TẬP : Lập dàn cho đề 4, mục I Sgk - Muốn lập dàn bài, trước hết phải tìm hiểu đề tìm ý 1, Tìm hiểu đề: -Đề thuộc loại ? -> Nghị luận tượng đời sống: câu chuyện Trạng Hiền vượt khó học giỏi -Yêu cầu làm ? -> Nêu nhận xét, suy nghĩ em người thái độ học tập nhân vật * Tìm ý: ( trả lời câu hỏi gợi ý mà Sgk nêu ) -Hồn cảnh Nguyễn Hiền có đặc biệt ? (nhà nghèo, phải xin làm tiểu chùa ) -Tinh thần ham học chủ động học tập Nguyễn Hiền nào? (nép bên cửa nghe thầy giảng kinh, chữ chưa hiểu hỏi thầy giảng thêm; lấy viết chữ; lấy que xâu thành xâu; chủ động xin thầy cho thi để thử sức…) -Ý thức tự trọng Nguyễn Hiền sao? (Đón Trạng nguyên phải có võng lọng.) -Em học tập Nguyễn Hiền điểm ? (Vượt khó để học giỏi, ham học chủ động, sáng tạo học tập, có ý thức tự trọng…) 2, Lập dàn ý: a MB: Giới thiệu chung Nguyễn Hiền, gương vượt khó học giỏi b TB: * Nhận xét nhân vật: - Hoàn cảnh Nguyễn Hiền - Tinh thần ham học tập, vượt khó - Ý thức tự trọng - Kết thành đạt ông * Suy nghĩ nhân vật: - Là tượng xuất chúng có… - Là gương sáng người vượt khó học giỏi, đỗ đạt cao c KB: - Khẳng định gương Trạng Hiền truyền thống hiếu học dân tộc ( Học tập gương Nguyễn Hiền) - Rút học cho thân: biết vượt khó, có ý chí vươn lên, chủ động sáng tạo tự tin việc học TIẾT 4: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I/ ĐỀ BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG 1/ Tìm hiểu đề bài: Đề gồm có phần: - Nêu việc tượng yêu cầu làm - Sự việc tượng vấn đề để người làm nêu suy nghĩ, ý kiến 2/ Kết luận: Mỗi đề nêu lên việc tượng đời sống yêu cầu người viết phân tích việc tượng , nêu suy nghĩ II/ CÁCH LÀM BÀI NL… 1/ Có bước : -Tìm hiểu đề, tìm ý; - Lập dàn ý; - Viết bài; Đọc lại,sửa chữa 2/ Kết luận: Ghi nhớ (Sgk/24 ) III/ LUYỆN TẬP Lập dàn ý cho đề 4, mục I (Sgk/22-23 ) MB : Giới thiệu chung Nguyễn Hiền, gương vượt khó học giỏi TB : * Nhận xét nhân vật : - Hoàn cảnh Nguyễn Hiền - Tinh thần ham học tập, vượt khó - Ý thức tự trọng - Kết thành đạt ông * Suy nghĩ nhân vật : - Là tượng xuất chúng có… - Là gương sáng ngời vượt khó học giỏi, đỗ đạt cao KB :- Khẳng định gương Trạng Hiền truyền thống hiếu học dân tộc ( Học tập gương Nguyễn Hiền) Rút học cho thân: biết vượt khó, có ý chí vươn lên, chủ động sáng tạo tự tin việc học * Hướng dẫn học nhà - Về nhà học làm viết đề SGK - Soạn bài, chuẩn bị : Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí ... chục vạn người chết Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền su? ??t đời Cả nước lập quỹ giúp đỡ nạn nhân nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ Em nêu suy nghĩ kiện Đề 3: Trị chơi điện tử tiêu khiển... SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG YÊU CẦU LÀM BÀI ĐỀ Nhiều gương học Trình bày số gương nêu suy nghĩ ĐỀ Lập quỹ giúp đỡ nạn Nêu suy nghĩ kiện sinh nghèo vượt khó học giỏi nhân bị nhiễm chất độc màu da cam ĐỀ... người làm nêu suy nghĩ, ý kiến mình) Đề 1,2,3 gọi tên vật Sự việc tượng tượng, người làm phải trình kể câu chuyện, bày, mơ tả việc, tượng người làm phải vào để nhận xét để bàn luận, nêu suy nghĩ ->