PHỤ LỤC 1,2,3 GDCD 8 năm học 2021 2022 CHUẨN CV 5512

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Khoa học xã hội Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC GDCD, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: Trình độ đào tạo: Đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt: 100% Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Máy tính; Máy chiếu Số lượng Các thực hành/ thí Ghi nghiệm Các tiết dạy lí thuyết, thực GV chủ động sử dụng hành Mọi tiết dạy Mọi tiết dạy Tranh ảnh Đồ dùng trực quan GV khai thác hiệu GV hướng dẫn HS sử dụng hiệu Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập ST Tên phịng T Phịng mơn Phịng ĐDDH Số lượng 01 01 Phạm vi nội dung sử dụng Sinh hoạt tổ - nhóm chun mơn Lưu giữ ĐDDH Ghi GV sử dụng theo kế hoạch tổ - nhóm GV kí mượn – trả II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình: Bộ Kết nối tri thức với sống Cả năm: 35 tuần = 35 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần= 18 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần= 17 tiết ST T Bài học/Chủ đề Số tiết 1 Kiến thức: Yêu cầu cần đạt - Hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kỹ năng: Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Thái độ: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc Định hướng phát triển lực: BÀI TÔN - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, TRỌNG LẼ PHẢI lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết - Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì phải sống liêm khiết - Muốn sống liêm khiết cần phải làm Kĩ năng: BÀI LIÊM KHIẾT Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết Thái độ: Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập gương người liêm khiết , đòng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội kiến thức: - Học sinh hiểu tôn trọng người khác - Nêu biểu tôn trọng người khác - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng người khác Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác - Biết tôn trọng bạn bè người sống ngày Thái độ: - Đồng tình ủng hộ hành vi biết tơn trọng người khác BÀI TƠN - Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác TRỌNG NGƯỜI Định hướng phát triển lực: KHÁC - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội kiến thức: - Học sinh hiểu giữ chữ tín , biểu khác việc giữ chữ tín sống hàng ngày - Vì sống mối quan hệ xã hội , người phải giữ chữ tín kỹ : - Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín họăc khơng giữ chữ tín - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín việc Thái độ: BÀI GIỮ CHỮ TÍN - Học sinh học tập có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước CHỦ ĐỀ: + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: QUYỀN NGHĨA Hiểu chất pháp luật kỷ luật , mối quan hệ pháp luật kỷ luật, lợi ích VỤ CƠGN DÂN cần thiết phải tuân theo pháp luật kỷ luật; hiểu định nghĩa đơn giản pháp TRONG QUẢN luật vai trò pháp luật đời sống xã hội LÍ NHÀ NƯỚC Kỹ : (BÀI 5,21) - BÀI PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT - BÀI 21 PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM - BÀI TẬP CỦNG - Rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật - Nhắc nhở người thực tốt quy định nhà trường xã hội - Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật thói quen sống, làm việc theo pháp luật 3.Thái độ: Có ý thức tơn trọng pháp luật tự nguyện rèn luyện tính kỷ trân trọng người có tính kỷ luật Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm, niềm tin vào pháp luật Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội CỐ CHỦ ĐỀ BÀI XÂY +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội kiến thức: DỰNG TÌNH - Hiểu tình bạn BẠN TRONG - Nêu biểu tình bạn sáng, lành mạnh SÁNG, LÀNH - Hiểu ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh MẠNH Kĩ năng: Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh với bạn lớp, trường cộng đồng Thái độ: - Tôn trọng mong muốn xây dựng tình bạn sáng, làng mạnh - Q trọng người có ý thức xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - Biết kiến thức học chuẩn mực đạo đức - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đạo đức phát triển cá nhân xã KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I hội - Củng cố kiến thức học từ đến Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em BÀI 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI Thái độ: Nghiêm túc ôn tập Kiến thức: - Học sinh hiểu loại hình hoạt động trị - xã hội - Sự cần thiết tham gia hoạt động trị - xã hội lợi ích ý nghĩa kỹ : - Học sinh có kỹ tham gia hoạt động trị - xã hội, qua hình thành kỹ tự khẳng định thân sống cộng đồng 3.Thái độ: - Hình thành học sinh niềm tin yêu sống tin vào người Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội kiến thức: BÀI TÔN TRỌNG VÀ HỌC - Hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác HỎI CÁC DÂN - Nêu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác TỘC KHÁC - Hiểu ý nghĩa tôn trọng, học hỏi dân tộc khác Kĩ năng: Biết học hỏi, tiếp thu tinh hoa, kih nghiệm dân tộc khác Thái độ: Tôn trọng khiêm tốn học hỏi dân tộc khác Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội BÀI GÓP 1 Kiến thức: PHẦN XÂY - Hiểu cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân DỰNG NẾP cư SỐNG VĂN HÓA - Hiểu ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Ở CỘNG ĐỒNG - Nêu trách nhiệm học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá DÂN CƯ cộng đồng Kĩ năng: -Thực quy định nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư - Tham hoạt động tyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư, - Kĩ tìm kiếm sử lý - Kĩ tư phê phán - Kĩ tư sáng tạo Thái độ: Đồng tình ủng hộ chủ chương xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư hoạt động thực chủ trương Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã TỔ TRƯỞNG …., ngày (Ký ghi rõ họ tên) tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Khoa học xã hội Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2021 - 2022) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… T T Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số Bài 15: - Nhận biết nêu tiết Bảo vệ Thời điểm Địa Chủ Phối hợp Điều kiện thực Tuần 22 điểm - Tại trì Giáo - Tổng - Đầy đủ dụng cụ số biện pháp phịng cuối Tháng khn viên phụ trách khơng gian phù hợp mơi ngừa vũ khí, cháy nổ năm 2022 viên nhà đội - Bộ tranh hướng dẫn trường chất độc hại trường mơn số việc làm phịng tài ngun - Thực hành bảo vệ - Lớp ngừa tai nạn vũ khí, thiên thân trước học cháy, nổ chất độc nhiên tượng nhà hại trường TỔ TRƯỞNG …., ngày tháng năm 20… (Ký ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: Khoa học xã hội CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: ……………… KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC GDCD, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần = 35 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần = 18 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần = 17 tiết ST Bài học T (1) Số tiết Tiết Tuần PPC (3) T (2) BÀI TÔN TRỌNG LẼ Thiết bị dạy học Tên (mục) nội dung tiết dạy (5) (4) dạy học (6) (3) Địa điểm Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa - Máy tính/Tivi tơn trọng lẽ phải - Giấy A0/ bút lông Lớp học PHẢI Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa - Máy tính/Tivi Lớp học sống liêm khiết;Muốn sống liêm BÀI LIÊM KHIẾT 2 - Giấy A0/ bút lơng khiết cần phải làm - Máy tính/Tivi BÀI TƠN TRỌNG 3 4 NGƯỜI KHÁC BÀI GIỮ CHỮ TÍN Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa - Giấy A0/ bút lông Lớp học việc tôn trọng người khác Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa giữ chữ tín Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút 5 QUYỀN 6 NGHĨA VỤ 7 lông Hiểu chất pháp luật kỷ - Máy tính/Tivi luật , mối quan hệ pháp luật - Giấy A0/ bút lông kỷ luật, lợi ích cần thiết phải - Tranh ảnh CÔGN DÂN 8 tuân theo pháp luật kỷ luật; hiểu CHỦ ĐỀ: TRONG định nghĩa đơn giản pháp QUẢN LÍ luật vai trị pháp luật NHÀ NƯỚC (BÀI 5,21) - BÀI PHÁP LUẬT đời sống xã hội Lớp học Lớp học VÀ KỈ LUẬT - BÀI 21 PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM - BÀI TẬP CỦNG CỐ CHỦ ĐỀ BÀI XÂY - Máy tính/Tivi DỰNG - Giấy A0/ bút lơng TÌNH BẠN TRONG 9 10 10 SÁNG, Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh LÀNH MẠNH KIỂM TRA GIỮA HỌC Biết vận dụng kiến thức học Đề kiểm tra phiếu vào sống để xử lý trả lời Lớp học tình cụ thể, gần gũi với sinh KỲ I hoạt, học tâp em BÀI 7: TÍCH - Máy tính/Tivi CỰC THAM - Học sinh hiểu loại hình hoạt - Giấy A0/ bút lơng GIA CÁC HOẠT 11 11 ĐỘNG động trị - xã hội - Sự cần thiết tham gia hoạt động XÃ HỘI BÀI TƠN - Máy tính/Tivi TRỌNG VÀ HỌC HỎI 12 12 CÁC DÂN Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa tôn trọng, học hỏi dân tộc khác TỘC KHÁC BÀI GĨP Lớp học trị - xã hội lợi ích ý nghĩa CHÍNH TRỊ- - Tranh ảnh - Giấy A0/ bút lơng -Video/clip gia đình dịng họ - Máy tính/Tivi PHẦN XÂY - Hiểu cộng đồng - Giấy A0/ bút lông DỰNG NẾP dân cư xây dựng nếp sống văn SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ Lớp học 13 13 hoá cộng đồng dân cư - Hiểu ý nghĩa trách nhiệm việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Lớp học BÀI 10 TỰ 14 14 ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ 15 15 Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa HÀNH, NGOẠI Đồ dùng, hình ảnh 16 16 KHĨA ƠN TẬP 12 CUỐI HỌC KỲ I Lớp học lao động tự giác sáng tạo SÁNG TẠO THỰC 11 Lớp học tính tự lập LẬP BÀI 11 LAO 10 Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa Hướng dẫn HS tìm hiểu nếp sống văn hố ĐP Lớp học Biết vận dụng kiến thức học Bài tập 17 17 vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh Lớp học hoạt, học tâp em Lớp học Biết vận dụng kiến thức học Đề kiểm tra phiếu KIỂM TRA 13 CUỐI HỌC KỲ I 18 18 vào sống để xử lý trả lời tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em BÀI 12 - Biết số quy định QUYỀN VÀ 14 NGHĨA VỤ CÔNG DÂN pháp luật quyền nghĩa vụ 19 19 công dân gia đình - Máy tính/Tivi - Giấy A0/ bút lơng - Phiếu HT Lớp học - Hiểu ý nghĩa quyền TRONG GIA nghĩa vụ công dân gia đình ĐÌNH - Thế tệ nạn xã hội tác hại - Máy tính/Tivi - Một số quy định pháp - Giấy A0/ bút lơng BÀI 13 15 PHỊNG, CHỐNG TỆ 20 20 21 21 luật nước ta phòng, chống tệ nạn - Video/ Bộ tranh xã hội tác hại chung, HS nói riêng HỘI phòng, chống tệ nạn xã hội biện 22 22 Lớp học - Trách nhiệm cơng dân nói NẠN XÃ 16 trẻ em pháp phòng tránh - Học sinh hiểu tính chất nguy hiểm - Máy tính/Tivi HIV/AIDS - Giấy A0/ bút lông - Các biện pháp phòng tránh nhiểm - Bộ tranh thể BÀI 14 HIV/AIDS , quy định MT- TNTN PHÒNG, pháp luật phòng chống nhiễm CHỐNG HIV/AIDS , trach nhiệm công Lớp học NHIỄM HIV/AIDS 17 dân BÀI 15 -HS hiểu quy định - Máy tính/Tivi PHỊNG thơng thường pháp luật phịng - Giấy A0/ bút lông NGỪA TAI ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ - Bộ tranh thể NẠN VŨ chất độc hại KHÍ, CHÁY, -Phân tích tính nguy hiểm NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC 23 23 DSVH vũ khí , chất dễ cháy , gây nổ Lớp học chất độc hại khác HẠI -Phân tích biện pháp nhằm phòng ngừa tai nạn -Nhận biết hành vi vi phạm quy định nhà nước phòng 18 24 24 ngừa tai nạn - Học sinh hiểu nội dung quyền - Máy tính/Tivi QUYỀN VÀ 25 25 sở hữu NGHĨA VỤ 26 26 CHỦ ĐỀ: - Giấy A0/ bút lông - Biết tài sản thuộc quyền sở - Hình ảnh TN TG CD VỀ VĂN hữu cơng dân HĨA- GIÁO - HS hiểu tài sản nhà nước bao gồm Lớp học DỤC- KINH - Một số quy định nhà nước TẾ bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích (BÀI 16,17) BÀI 16 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC BÀI 17 NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC công cộng VÀ LỢI ÍCH CÔNG CỘNG - BÀI TẬP CỦNG CỐ CHỦ ĐỀ Biết vận dụng kiến thức học KIỂM TRA 19 GIỮA HỌC 27 27 KỲ II trả lời vi phù hợp với pháp luật chuẩn CHỦ ĐỀ THEO) Lớp học +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành CỦNG CỐ 20 tình cụ thể, gần gũi với sinh Đề kiểm tra phiếu hoạt, học tâp em Làm BT liên quan: BÀI TẬP ( TIẾP vào sống để xử lý mực đạo đức xã hội 28 28 +Tự chịu trách nhiệm thực Lớp học trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, 21 BÀI 18 QUYỀN 29 29 pháp luật, trị, xã hội - HS hiểu nội dung quyền khiếu nại, quyền tố cáo công dân Lớp học KHIẾU NẠI, cần thiết quyền TỐ CÁO - Học sinh biết trách nhiệm, CỦA CƠNG nghĩa vụ cơng dân khiếu nại, DÂN tố cáo, Trách nhiệm quan, cán nhà nước việc giải khiếu nại , tố cáo BÀI 19 22 QUYỀN TỰ DO NGÔN 30 30 HS hiểu nội dung,ý nghĩa quyền Lớp học tự ngôn luận LUẬN - HS nhận biết Hiếp pháp BÀI 20 đạo luật nhà nước ; hiểu HIẾN PHÁP 23 NƯỚC CỘNG HỊA 31 31 vị trí vai trò Hiến pháp hệ 32 32 thống pháp luật Việt Nam chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lông Lớp học Hiến Pháp năm 2013 CHỦ NGHĨA 24 Màn - Nắm nội dung XÃ HỘI VIỆT NAM THỰC - 33 33 Chủ đề: Tìm hiểu Hiến pháp - Máy tính/Tivi HÀNH, việc thực pháp luật ĐP - Giấy A0/ bút lơng NGOẠI Hướng dẫn HS tìm hiểu HP thực - Bộ tranh Lớp học nhóm di tích Đp KHĨA PL ĐP Biết vận dụng kiến thức học Bài tập ÔN TẬP 25 CUỐI HỌC 34 34 KỲ II KIỂM TRA 26 CUỐI HỌC KỲ II 35 35 vào sống để xử lý Lớp học tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Biết vận dụng kiến thức học Màn vào sống để xử lý laptop chiếu/Tivi, Lớp học tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục ) TỔ TRƯỞNG … ngày tháng năm (Ký ghi rõ họ tên) GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) ... kiến thức học Bài tập 17 17 vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh Lớp học hoạt, học tâp em Lớp học Biết vận dụng kiến thức học Đề kiểm tra phiếu KIỂM TRA 13 CUỐI HỌC KỲ I 18 18 vào sống... TỔ: Khoa học xã hội CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: ……………… KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC GDCD, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Kế... 2021 - 2022) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần = 35 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần = 18 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần = 17 tiết ST Bài học T (1) Số tiết Tiết Tuần