Một số giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho các doanh nghiệp tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÂM VĨNH TUYẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÁC DOANH NGHIỆP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠNG NGHIỆP THANH HĨA LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÂM VĨNH TUYẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÁC DOANH NGHIỆP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠNG NGHIỆP THANH HĨA LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS Phan Quốc Lâm Nghệ An, năm 2016 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn đến Lãnh đạo nhà trường, Phòng Đào tạo sau Đại học Trường Đại học Vinh tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày cao nhiệm vụ Xin chân thành cảm ơn nhà giáo, nhà khoa học tận tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu vừa qua Đặc biệt, xin chân thành cảm ơn TS Phan Quốc Lâm tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp thạc sĩ chuyên nghành Quản lý giáo dục Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, lãnh đạo phòng, khoa cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi hồn thành khóa học Tơi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè đồng nghiệp tạo điều kiện giúp đỡ q trình học tập, nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót Mong góp ý thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, năm 2016 Tác giả Lâm Vĩnh Tuyến MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 10 Khách thể đối tượng nghiên cứu 10 Giả thuyết khoa học 10 Nhiệm vụ nghiên cứu 10 Phương pháp nghiên cứu 11 Đóng góp luận văn 11 Cấu trúc luận văn 12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÁC DOANH NGHIỆP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 13 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 13 1.1.1 Các nghiên cứu nước 13 1.1.2 Các nghiên cứu nước 15 1.2 Các khái niệm đề tài 19 1.2.1 Nhân lực nguồn nhân lực 19 1.2.2 Đào tạo đào tạo nguồn nhân lực 21 1.2.3 Quản lý quản lý đào tạo nguồn nhân lực 23 1.2.3.1 Quản lý 23 1.2.4 Giải pháp giải pháp quản lý đào tạo nguồn nhân lực 27 1.3 Hoạt động đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề 29 1.3.1 Nhu cầu nhân lực 29 1.3.2 Mục tiêu quản lý đào tạo nguồn nhân lực 29 1.3.3 Nội dung quản lý đào tạo nguồn nhân lực 30 1.3.4 Phương pháp hình thức quản lý đào tạo nguồn nhân lực 32 1.3.5 Quản lý điều kiện sở vật chất hỗ trợ cho trình đào tạo 33 1.3.6 Quản lý việc kiểm tra - đánh giá hoạt động dạy giáo viên kết đào tạo 33 1.3.7 Xây dựng mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp công tác đào tạo nguồn nhân lực 34 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề 35 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề 35 1.4.2 Tăng cường hoạt động phòng, khoa chuyên mơn tham gia vào q trình đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp 38 1.4.3 Huy động lực lượng tham gia đa dạng hóa hình thức đào tạo nguồn nhân lực 38 1.4.4 Huy động xã hội đầu tư cho đào tạo nguồn nhân lực 39 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực trường Cao đẳng nghề 39 1.5.1 Vai trò đạo cấp ủy Đảng quan quản lý cấp 39 1.5.2 Thực hoạt động liên kết với doanh nghiệp đơn vị, tổ chức sử dụng nguồn nhân lực đào tạo 40 1.5.3 Vai trị gia đình xã hội việc nâng cao chất lượng, hiệu quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề 41 Kết luận chương 42 Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÁC DOANH NGHIỆP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠNG NGHIỆP THANH HĨA 43 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội giáo dục nghề tỉnh Thanh Hóa 43 2.1.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội tỉnh Thanh Hóa 43 2.1.2 Khái quát giáo dục nghề tỉnh Thanh Hóa 44 2.2 Thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa 44 2.2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường 44 2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ trường 46 2.2.4 Mục tiêu phát triển nhà trường đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 203047 2.2.5 Thực trạng quy mơ, ngành nghề hình thức đào tạo 49 2.2.6 Thực trạng nội dung chương trình đào tạo 50 2.2.7 Thực trạng điều kiện sở vật chất 51 2.2.8 Nguồn tài hoạt động tài 52 2.2.9 Thực trạng đội ngũ giáo viên 53 2.2.10 Thực trạng chất lượng sinh viên 53 2.2.11 Thực trạng công tác tổ chức kiểm tra, đánh giá 54 2.3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa 55 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên, HSSV công tác quản lý đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa 55 2.3.2 Thực trạng công tác quản lý xây dựng thực kế hoạch đào tạo đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp 56 2.3.3 Thực trạng cơng tác quản lý chương trình nội dung đào tạo đáp ứng nguồn nhân lực cho doanh nghiệp 58 2.3.4 Thực trạng công tác quản lý đạo thực kế hoạch đào tạo 59 2.3.5 Thực trạng công tác quản lý kiểm tra đánh giá qúa trình đào tạo 61 2.3.6 Thực trạng công tác quản lý sử dụng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp 62 2.3.7 Thực trạng công tác quản lý chất lượng dạy học, hướng dẫn thực hành, rèn nghề cho HSSV 64 2.3.8 Thực trạng quản lý công tác tuyển sinh, đánh giá chất lượng kết học tập, rèn luyện tay nghề HSSV 66 2.3.9 Thực trạng quản lý sở vật chất nhà trường 69 2.3.10 Thực trạng việc phối hợp phận, đơn vị liên quan quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực 70 2.4 Đánh giá chung 72 2.4.1 Những mặt mạnh 72 2.4.2 Những tồn tại, hạn chế 75 2.4.3 Nguyên nhân chủ yếu tồn hạn chế 76 Kết luận chương 77 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO CÁC DOANH NGHIỆP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠNG NGHIỆP THANH HĨA 78 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 78 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 78 3.1.2 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện 78 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 78 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 79 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa 79 3.2.1 Nâng cao hiệu chất lượng công tác tuyển sinh 79 3.2.2 Hoàn thiện đổi mục tiêu đào tạo theo hướng phục vụ nhu cầu doanh nghiệp, cấu kinh tế địa phương 83 3.2.3 Hoàn thiện đổi phát triển chương trình đào tạo phù hợp với tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia, theo hướng giảm lý thuyết, tăng thực hành, gắn liền với việc nâng cao kỹ tay nghề cho người học 84 3.2.4 Đổi công tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán quản lý 86 3.2.5 Hoàn thiện đổi việc đầu tư, sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện đại đào tạo 89 3.2.6 Hoàn thiện đổi việc xây dựng kế hoạch tổ chức đa dạng hóa loại hình đào tạo 91 3.2.7 Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBGV quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp 93 3.3 Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 96 3.3.1 Mối quan hệ giải pháp 96 3.3.2.Thăm dị tính cần thiết khả thi giải pháp 96 Kết luận chương 101 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 102 Kết luận 102 Kiến nghị 104 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 PHỤ LỤC DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU Sơ đồ cấu trúc nhân cách 19 Sơ đồ chất trình quản lý 25 Sơ đồ Tổ chức lãnh đạo, đạo máy nhà trường 46 Sơ đồ Tổ chức đạo, điều hành chuyên môn, nghiệp vụ 47 Bảng 2.1 Quy mô đào tạo 49 Bảng 2.2 Ngành nghề đào tạo 50 Bảng 2.3 Cơ sở vật chất, thư viện, tài 52 Bảng 2.4 Thống kê trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên 53 Bảng 2.5 Kết chất lượng sinh viên nhà trường 53 Bảng 2.6 Số sinh viên doanh nghiệp tuyển dụng từ năm 2012 đến 54 Bảng 2.7 Nhận thức CBQL, GV tầm quan trọng quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp 56 Bảng 2.8 Đánh giá cán quản lý giáo viên công tác quản lý xây dựng thực kế hoạch đào tạo 57 Bảng 2.9 Đánh giá CBQL GV thực cơng tác quản lý chương trình đào tạo đáp ứng nguồn nhân lực cho doanh nghiệp 58 Bảng 2.10 Đánh giá cán quản lý giáo viên công tác đạo thực kế hoạch đào tạo 60 Bảng 2.11 Đánh giá cán quản lý giáo viên công tác quản lý kiểm tra đánh giá trình đào tạo 61 Bảng 2.12 Đánh giá cán quản lý giáo viên công tác quản lý xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 63 Bảng 2.13 Đánh giá cán quản lý giáo viên công tác quản lý chất lượng dạy học, hướng dẫn thực hành, rèn nghề cho HSSV 65 Bảng 2.14 Đánh giá cán quản lý giáo viên công tác tuyển sinh 66 Bảng 2.15 Đánh giá CBQL GV công tác tổ chức quản lý mối liên kết đào tạo nâng cao tay nghề cho HSSV đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp 68 Bảng 2.16 Đánh giá cán quản lý giáo viên công tác quản lý sở vật chất 69 Bảng 2.17 Tổng hợp kết đánh giá người sử dụng lao động HSSV nhà trường đào tạo 71 Bảng 3.1 Đánh giá cần thiết giải pháp 98 Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi giải pháp 99 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban Giám hiệu CBGV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý CBTS Cán tuyển sinh CBVC Cán viên chức CĐN Cao đẳng nghề CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cơ sở vật chất ĐH,CĐ Đại học, Cao đẳng GDTĐ Giáo dục đào tạo HCNQTDNVN Hội nhà quản trị doanh nghiệp dạy nghề Việt Nam HSSV Học sinh sinh viên KH - KT Khoa học kỹ thuật KHĐT Kế hoạch đào tạo LĐ - TB&XH Lao động - Thương binh Xã hội PĐT Phòng đào tạo QLGD Quản lý giáo dục QTĐT Quá trình đào tạo SPKT Sư phạm kỹ thuật TBDH Thiết bị dạy học TC - HC Tổ chức Hành THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy Ban nhân dân Không rõ 11 Hiệu qủa sử dụng trang thiết bị dạy nghề sở vật chất trường Có hiệu Khơng hiệu Khơng rõ 12 Xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường với doanh nghiệp Quan hệ với nhiều doanh nghiệp Một số doanh nghiệp Không 13 Nhà trường kết hợp với doanh nghiệp thực nội dung - Xây dựng chương trình đào tạo Tốt Chưa tốt - Doanh nghiệp hỗ trợ cho học sinh thực hành thực tập Tốt Chưa tốt - Doanh nghiệp hỗ trợ trang thiết bị Tốt Chưa tốt 14 Chuẩn hoá đội ngũ giáo viên Tốt Chưa tốt 15 Nâng cao chất lượng đào tạo Tốt Chưa tốt 16 Chính sách khuyến khích giáo viên dạy tốt Tốt Chưa tốt Tốt 17 Kinh phí cho đào tạo giáo viên Tốt Chưa tốt Tốt 18 Chất lượng học sinh tuyển đầu vào Giỏi Khá Trung bình Yếu 19 Động học nghề học sinh Xác định rõ Không an tâm 20: Các ý kiến khác Ông/Bà ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Địa liên lạc : Phòng TCHC - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0912137386 E-mail : tuyencdncn@gmail.com Phụ lục 2: PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN (Dành cho giáo viên) Phiếu tham khảo ý kiến nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa”, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo thời gian tới, mong Thầy/Cơ đóng góp ý kiến cách đánh dấu (x) vào câu trả lời thích hợp, ghi ý kiến cá nhân vào phần trống Xin trân trọng cảm ơn hợp tác giúp đỡ Thầy/Cô! Phần 1: Một số thông tin cá nhân Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết thơng tin sau: 1- Thầy/Cô : †  Tổ trưởng † †  Giáo viên 2- Thời gian công tác : †  Dưới năm 3- Giới tính :†  Nam †  Từ →10 năm †  Nữ †  Trên 10 năm 4- Thầy/Cô đào tạo trường Đại học thuộc: †  Đại học kỹ thuật †  Đại học Sư phạm †  Đại học khác 5- Trình độ Thầy/Cơ: †  Cao đẳng †  Đại học  Sau Đại học  Thạc sĩ  Tiến sĩ Phần 2: Nội dung tham khảo ý kiến Xin Thầy/Cơ vui lịng trả lời câu hỏi sau: (đánh chéo vào ô Thầy/Cô cho thích hợp nhất) Đánh giá thân Thầy/Cơ chương trình đào tạo trường so với thực tiễn nào:  Phù hợp với thực tiễn  Không phù hợp  Lạc hậu  Hiện đại Chương trình đào tạo trường có thường xun cập nhật khơng  Không cập nhật  Cập nhật Tỷ lệ phân bổ lý thuyết thực hành chương trình đào tạo nay:  Nặng  Phù hợp  Nhẹ Sự phù hợp kiến thức lý thuyết chương trình đào tạo so với yêu cầu sử dụng:  Cao  Tương đối cao  Trung bình  Thấp Sử dụng phù hợp kỹ thực hành chương trình đào tạo so với yêu cầu sử dụng:  Cao  Tương đối cao  Trung bình  Thấp Phương pháp dạy học Thầy/Cô thường sử dụng giảng dạy:  PP truyền thống  PPDH  Phối hợp 2PP Thầy/Cô đánh giá phương pháp dạy học nào:  Hài lòng  Chưa hài lòng  Cần thay đổi Thầy/Cô thường sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá kết học sinh sau đây:  Tự luận  Chắc nghiệm  Thực hành  Vấn đáp  Kết hợp hình thức Thầy/Cơ cho biết ý kiến cơng tác quản lí việc tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên?  Rất tốt  Khá tốt  Trung bình  chưa tốt 10 Kiểm tra đánh giá kết nhà trường có khách quan chưa?  Có  Chưa 11 Trang thiết bị sở vật chất trường  Đủ  Thiếu  Không rõ 12 Mức độ đại trang thiết bị sử dụng trường  Hiện đại  Lạc hậu  Không rõ 13 Hiệu sử dụng trang thiết bị sử dụng trường  Có hiệu quẩ  Khơng hiệu  Khơng rõ 14 Xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường với doanh nghiệp  Quan hệ với nhiều doanh nghiệp  Một số doanh nghiệp  Không 15 Nhà trường kết hợp với doanh nghiệp thực nội dung - Xây dựng chương trình đào tạo  Tốt  Chưa tốt - Doanh nghiệp hỗ trợ cho học sinh thực hành thực tập  Chưa tốt  Tốt - Doanh nghiệp hỗ trợ cho học sinh thực hanh thực tập  Chưa tốt  Tốt 16 Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên  Tốt  Chưa tốt 17 Nâng cao chất lượng đào tạo  Tốt  Chưa tốt 18 Chính sách khuyến khích giáo viên dạy tốt  Tốt  Chưa tốt  Tốt 19 Kinh phí đào tạo giáo viên  Tốt  Chưa tốt  Tốt 21 Chất lượng học sinh tuyển đầu vào  Giỏi  Khá  Trung bình  Yếu 22 Động học nghề học sinh  Xác định rõ  Không an tâm 23 Các ý kiến khác Thầy/Cô ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Địa liên lạc : Phòng TCHC - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0912137386 E-mail : tuyencdncn@gmail.com Phụ lục 3: PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN (Dành cho sinh viên) Phiếu tham khảo ý kiến nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa”, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo thời gian tới, chúng tơi mong bạn đóng góp ý kiến cách đánh dấu (x) vào câu trả lời thích hợp, ghi ý kiến cá nhân vào phần trống Xin trân trọng cảm ơn hợp tác giúp đỡ bạn! Phần 1: Một số thông tin cá nhân Xin bạn vui lòng cho biết thông tin sau : Tên nghề bạn học: Bạn theo học trình độ:  Cao đẳng nghề †  Trung cấp nghề 3- Bạn học năm thứ : †  Năm thứ 4- Giới tính :  Nam †  Năm thứ hai †  Nữ  Năm thứ ba Kết học tập bạn đạt điểm xếp loại :  Xuất sắc  Giỏi  Khá  TBKhá  Tbình  Yếu Phần 2: Nội dung tham khảo ý kiến Bạn vào học nghề trường theo lựa chọn từ Bản thân Gia đình Bạn bè Khác: Trong chương trình học, bạn đánh giá thời lượng học lý thuyết ? Nặng Phù hợp Nhẹ Bạn đánh giá thời lượng học thực hành ? Nặng Phù hợp Nhẹ Phương pháp dạy học giáo viên nào? Sinh động, hấp dẫn Đủ hiểu Nhàm chán Giáo viên thường sử dụng phương pháp giảng sau đây? Thuyết trình Thí nghiệm Trắc nghiệm, trực quan Thiết bị thực hành trường có đủ cho học sinh thực tập? Đủ Thiếu Thiết bị thực hành trường có đại không? Hiện đại Lạc hậu Các ý kiến khác bạn ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Địa liên lạc : Phòng TCHC - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0912137386 E-mail : tuyencdncn@gmail.com Phụ lục 4: PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý doanh nghiệp) Phiếu tham khảo ý kiến nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa”, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo thời gian tới, chúng tơi mong Ơng/Bà đánh giá chất lượng sinh viên trường hồ nhập vào cơng việc, xin Ông/Bà cho biết ý kiến đánh giá cách tích X vào mà Ơng/Bà cho Xin trân trọng cảm ơn hợp tác giúp đỡ Ông/Bà! Ý kiến CBQL doanh nghiệp Nội dung cần đánh giá Rất tốt Mức độ nhiệt tình, hăng say dấn thân vào cơng việc, hồn thành nhiệm vụ phân cơng Khả hịa nhập vào tập thể, làm việc theo nhóm hành vi, cơng việc cụ thể Khả tự tin, làm việc độc lập dám đề xuất ý tưởng Khả động não để đưa cách thức, giải pháp cụ thể (dù nhỏ) để nâng cao chất lượng công việc làm Khả xây dựng kế hoạch làm việc cách tỉ mỉ, khoa học, tỏ rõ tố chất cầu tiến biết lắng nghe Có khả thuyết phục người khác thông qua cử chỉ, lời nói, hành động minh Mức độ kiến thức, kỹ nghề Tốt Trung bình yếu Kém chun mơn nghiệp vụ đào tạo phù họp với u cầu cơng việc Trình độ vi tính đảm bảo yêu cầu công việc làm Sử dụng ngoại ngữ (Anh văn) vào công việc giao Ý thức tổ chức kỷ luật phù hợp với yêu cầu tổ chức Trung thực, hòa nhã cộng đồng Có định hướng sổng đắn, tính tự học thường xuyên, khắc phục khó khăn để vươn lên Các ý kiến khác Ông/Bà ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Địa liên lạc : Phòng TCHC - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0912137386 E-mail : tuyencdncn@gmail.com Phụ lục 5: PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN Để có sở đánh giá mức độ cần thiết giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo thời gian tới Xin đồng chí cho ý kiến mức độ cần thiết giải pháp cách đánh dấu (x) vào ô thích hợp Mức độ cần thiết giải pháp TT Các giải pháp Nâng cao hiệu chất lượng cơng tác tuyển sinh Hồn thiện đổi mục tiêu đào tạo theo hướng phục vụ nhu cầu doanh nghiệp, cấu kinh tế địa phương Hoàn thiện đổi phát triển chương trình đào tạo phù hợp với tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia, theo hướng giảm lý thuyết, tăng thực hành, gắn liền với việc nâng cao kỹ tay nghề cho người học Đổi công tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán quản lý Hoàn thiện đổi việc đầu tư, sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện đại đào tạo Rất cần Cần Ít cần thiết thiết thiết Khơng cần thiết Hoàn thiện đổi việc xây dựng kế hoạch tổ chức đa dạng hóa loại hình đào tạo Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBGV quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp Xin chân thành cảm ơn ý kiến đồng chí! Địa liên lạc : Phịng TCHC - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0912137386 E-mail : tuyencdncn@gmail.com Phụ lục 6: PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN Để có sở đánh giá mức độ khả thi giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo thời gian tới Xin đồng chí cho ý kiến mức độ cần thiết giải pháp cách đánh dấu (x) vào thích hợp Mức độ khả thi giải pháp TT Các giải pháp Rất khả thi Nâng cao hiệu chất lượng cơng tác tuyển sinh Hồn thiện đổi mục tiêu đào tạo theo hướng phục vụ nhu cầu doanh nghiệp, cấu kinh tế địa phương Hoàn thiện đổi phát triển chương trình đào tạo phù hợp với tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia, theo hướng giảm lý thuyết, tăng thực hành, gắn liền với việc nâng cao kỹ tay nghề cho người học Đổi công tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán quản lý Hoàn thiện đổi việc đầu tư, sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện đại đào tạo Khả thi Ít khả Khơng thi khả thi Hồn thiện đổi việc xây dựng kế hoạch tổ chức đa dạng hóa loại hình đào tạo Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBGV quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp Xin chân thành cảm ơn ý kiến đồng chí! Địa liên lạc : Phịng TCHC - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0912137386 E-mail : tuyencdncn@gmail.com ... trạng đào tạo nguồn nhân lực trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa 7.3 Đề xuất giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa. .. sở lý luận quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực trường Cao đẳng nghề Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp. .. nghiệp Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa 13 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO