Giáo dục ý thức bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường đại học vinh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ NGUYỄN ĐÌNH LƯU GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ NGHỆ AN - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ NGUYỄN ĐÌNH LƯU GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Chuyên ngành: Chính trị học Mã số: 60.31.02.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Người hướng dẫn khoa học: TS ĐINH TRUNG THÀNH NGHỆ AN - 2016 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo TS Đinh Trung Thành, người định hướng tận tình hướng dẫn để tác giả hồn thành luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Ban Chủ nhiệm Khoa Giáo dục Chính trị, Phòng Đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Vinh tạo điều kiện giúp đỡ tốt để tác giả có mơi trường nghiên cứu khoa học suốt khố học Tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn tới thầy giáo Chủ nhiệm chuyên ngành Chính trị học PGS TS Đinh Thế Định, thầy cô giáo giúp đỡ, giảng dạy có nhiều ý kiến đóng góp quý báu cho tác giả trình nghiên cứu thực luận văn Cuối cùng, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn gia đình, Lãnh đạo, huy Trung tâm GDQP-AN Vinh - Trường Đại học Vinh bạn bè đồng nghiệp đồng hành tạo điều kiện giúp đỡ để tác giả hồn thành khố học Xin trân trọng cảm ơn ! Tác giả luận văn Nguyễn Đình Lưu MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC BẢNG QUY ƯỚC CHỮ VIẾT TẮT A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN 10 1.1 Ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa biểu ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa sinh viên 10 1.2 Sự cần thiết giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường Đại học 25 1.3 Nội dung, phương thức giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường Đại học 41 Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH 56 2.1 Khái lược số đặc điểm sinh viên Trường Đại học Vinh 56 2.2 Tình hình giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường Đại học Vinh thời gian qua 64 Chương QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HIỆN NAY 86 3.1 Quan điểm giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Vinh 86 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Vinh 90 C KẾT LUẬN 112 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 114 E PHỤ LỤC 118 BẢNG QUY ƯỚC CHỮ VIẾT TẮT BCH : Ban chấp hành BVTQ : Bảo vệ Tổ quốc CNH,HĐH : Công nghiệp hoá, đại hoá CNXH : Chủ nghĩa xã hội QP - AN : Quốc phòng - An ninh QĐND : Quân đội nhân dân XHCN : Xã hội chủ nghĩa A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định, bảo vệ Tổ quốc XHCN quy luật phổ biến cách mạng XHCN, xây dựng chủ nghĩa xã hội phải đôi với bảo vệ Tổ quốc XHCN Đối với cách mạng Việt Nam, Đảng ta xác định, với xây dựng thành công CNXH bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hai nhiệm vụ chiến lược xuyên suốt cách mạng Trước bối cảnh tình hình giới có nhiều diễn biến phức tạp, khó lường, chủ nghĩa đế quốc lực phản cách mạng, lực thù địch sau sụp đổ CNXH Liên Xô Đông Âu tiếp tục sử dụng chiến lược “Diễn biến hoà bình” chống phá liệt vào quốc gia có chế độ trị tiến bộ, nước XHCN cịn lại có nước ta, vấn đề cực đoan dân tộc, tôn giáo, trỗi dậy chủ nghĩa khủng bố quốc tế việc lợi dụng chiến chống khủng bố để xâm phạm vào độc lập chủ quyền quốc gia diễn phức tạp Ngoài ra, vấn đề tranh chấp chủ quyền biển đảo quốc gia biển Đông khu vực châu Á đặt nhiều thách thức cho vấn đề bảo vệ chủ quyền nước ta Vì vậy, Bảo vệ Tổ quốc XHCN vừa nhiệm vụ chiến lược đồng thời nhiệm vụ cấp bách “trọng yếu thường xuyên” Đảng, Nhà nước nhân dân ta giai đoạn Đảng ta xác định, sức mạnh để bảo vệ vững tổ quốc sức mạnh tổng hợp từ nhiều yếu tố: Chính trị, quân sự, kinh tế, văn hố, khoa học cơng nghệ, sức mạnh dân tộc kết hợp sức mạnh thời đại, kết gữa yếu tố người với trang bị vũ khí… yếu tố người yếu tố nội sinh dân tộc ln đóng vai trị định Sinh viên chủ nhân tương lai nước nhà, đại diện tiêu biểu cho sức trẻ, trí tuệ tương lai đất nước Vì vậy, thành bại nghiệp bảo vệ Tổ quốc XHCN thời kỳ địi hỏi cao ý thức trách nhiệm cơng dân lực lượng sinh viên Ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN trực tiếp nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, ý chí tâm bảo vệ Tổ quốc, mà định hướng, điều chỉnh hành vi người thực nhiệm vụ quốc phòng, an ninh, bảo vệ Tổ quốc Trường Đại học Vinh sở đào tạo đại học đa ngành, đa cấp khu vực Bắc Trung Bộ, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ nghiệp phát triển kinh tế - xã hội khu vực nước; hướng đến trường đại học trọng điểm quốc gia, có số ngành đạt tiêu chuẩn quốc tế Nhà trường đào tạo nhiều bậc học, ngành học khác nhau, đào tạo đại học quy có 50 ngành kỹ sư, cử nhân Hàng năm nhà trường cung cấp cho xã hội từ 4000 đến 5000 trí thức trẻ, nguồn nhân lực đáng kể cho xã hội Trong năm qua bên cạch việc trang bị tri thức khoa học, nhà trường thực tốt nhiệm vụ giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho đối tượng học tập đào tạo trường lực lượng sinh viên hệ quy, đảm bảo sinh viên trường khơng có tri thức trình độ chun mơn mà cịn có trách nhiệm nghiệp bảo vệ Tổ quốc Tuy nhiên trước tác động tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường, lối sống thực dụng tác động chống phá liệt chiến lược “diễn biến hồ bình” làm cho phận sinh viên nói chung có sinh viên Trường Đại học Vinh chưa nhận thức đắn nhiệm vụ Bảo vệ Tổ quốc, chủ quan, mơ hồ cảnh giác, có biểu phai nhạt lý tưởng cách mạng, tha hoá đạo đức lối sống, thờ ơ, lãnh đạm với vấn đề xã hội thiếu trách nhiệm với đất nước, dân tộc niềm tin vào CNXH vấn đề trực tiếp ảnh hưởng đến công xây dựng bảo vệ tổ quốc XHCN Vì vậy, giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc tình hình cho sinh viên thực trở thành vấn đề cấp thiết lý luận thực tiễn Đó lý để chúng tơi lựa chọn đề tài “Giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN tình hình cho sinh viên Trường Đại học Vinh nay” làm nội dung nghiên cứu Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Bảo vệ Tổ quốc XHCN C Mác, Ph Ăng ghen, V.I Lênin, Hồ Chí Minh đề cập nhiều tác phẩm Trong văn kiện Đảng ta có nội dung xác định rõ quan điểm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Tại hội nghị lần thứ Tám Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá IX ban hành Nghị quyế “Chiến lược bảo vệ Tổ quốc tình hình mới” Đây sở lý luận thực tiễn để toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta nghiên cứu, quán triệt thực tốt nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, đồng thời sở để phát huy vai trò chủ thể giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN Quán triệt quan điểm đường lối Đảng bảo vệ Tổ quốc XHCN, có nhiều cơng trình nghiên cứu, viết tác giả đề cập góc độ khác bảo vệ Tổ quốc XHCN như: “Bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, số vấn đề lý luận thực tiễn”, Viện khoa học xã hội nhân văn quân sự, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2003 “Nâng cao chất lượng quán triệt tư Đảng bảo vệ Tổ quốc cho Học viên đào tạo cán trị cấp Trung đồn Học viện trị qn nay”, đề tài khoa học cấp Học viện Tiến sĩ Đặng Bá Minh chủ nhiệm đề tài, Học viện trị quân sự, 2004 Về ý thức trị xã hội chủ nghĩa có số cơng trình khoa học như: “Phát triển ý thức trị XHCN xã hội quân đội thời kỳ đổi mới” PGS-TS Lê Văn Quang, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2001 “Nâng cao ý thức trị xã hội chủ nghĩa Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn nay” Nguyễn Hồng Anh, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện trị quân sự, Hà Nội, 1995 “Giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho niên tỉnh Hải Dương nay” Bùi Thị Tuyết Minh, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Đại học quốc gia Hà Nôi, Hà Nội, 2012 “Phát triển ý thức quốc phịng học viên bời dưỡng kiến thức quốc phịng Trường Quân Quân khu nay”, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội, 2003 Các cơng trình khoa học, viết tác giả đề cập tương đối tồn diện có hệ thống bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, ý thức trị xã hội chủ nghĩa Đồng thời nêu lên số phương hướng, giải pháp nhằm xây dựng, nâng cao nhận thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho nhân dân Qn đội Tuy nhiên, chưa có cơng trình đề cập trực tiếp tới giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc tình hình cho sinh viên , sinh viên Trường Đại học Vinh Vì vậy, đề tài “Giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho sinh viên Trường Đại học Vinh” mà tác giả chọn đề tài độc lập không trùng lặp với đề tài, luận văn, luận án cơng bố Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn vấn đề giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN, đề xuất định hướng giải pháp giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường Đại học Vinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho sinh viên - Phân tích đánh giá thực trạng giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên Đại học Vinh thời gian qua - Xây dựng, đề xuất quan điểm số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên Đại học Vinh giai đoạn Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho sinh viên trường Đại học Vinh * Phạm vi nghiên cứu Luận văn nghiên cứu sinh viên đào tạo đại học hệ quy học tập trung trường Đại học Vinh từ 2010 đến Phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn thực sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam bảo vệ Tổ quốc, vị trí, vai trò sinh viên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN 5.2 Phương pháp nghiên cứu Để hồn thành mục đích nhiệm vụ đặt ra, trình thực hiện, luận văn đồng thời sử dung phương pháp nghiên cứu khoa học: lịch sử logic, phân tích, so sánh, điều tra để làm sáng tỏ vấn đề góc độ khoa học trị Luận văn kế thừa kết nghiên cứu cơng trình, đề tài khoa học cơng bố có liên quan; dựa vào số liệu báo cáo tổng kết của quan nhà trường; kết hợp với kết khảo sát tác giả thực trạng công tác giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho sinh viên trường Đại học Vinh Đóng góp luận văn - Góp phần cung cấp số vấn đề lý luận thực tiễn nhằm nâng cao nhận thức giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho sinh viên trường Đại học Vinh - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu giảng dạy môn giáo dục QP, giáo dục công dân trương phổ thông, cao đẳng, đại học Kết cấu luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, danh mục Tài liệu tham khảo Phụ lục, luận văn gồm chương tiết 107 hoạt động phối hợp với quan, đoàn thể địa phương để có hoạt động nắm bắt, quản lý tạo môi trường sống, hoạt động tốt cho sinh viên 3.2.5 Quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần, tạo điều kiện cho sinh viên tự giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho sinh viên có ý nghĩa quan trọng góp phần bồi dưỡng nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN sinh viên Thông qua việc chăm lo vật chất, tinh thần đáp ứng nhu cầu, lợi ích đáng sinh viên cịn tạo động lực cho sinh viên vươn lên học tập, rèn luyện, cảm nhận tính ưu việt chế độ mới, mà thân họ tham gia xây dựng bảo vệ Trong đó, cần ý giải tốt vấn đề là: Trước hết, điều kiện khó khăn chung đất nước, việc chăm lo vật chất, tinh thần cho sinh viên nhiều hạn chế, chưa thể giải thời gian ngắn đặc biệt vấn đề nơi ăn ở, sinh hoạt, điều kiện vật chất phục vụ học tập… cho sinh viên Mặc dù vậy, khả cho phép, việc quan tâm chăm lo vật chất, tinh thần cho sinh viên cần quan tâm mức mà trọng tâm ý tới điều kiện ăn sinh hoạt sinh viên nghèo, sinh viên địa phương xa, đối tượng sách, vùng sâu, vùng xa, vùng kinh tế khó khăn Để nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho sinh viên cần ý quán triệt thực tốt số vấn đề sau: Thứ nhất, Đối với đời sống vật chất, nhà trường cần nghiên cứu nắm bắt chủ trương sách nhà nước, phối hợp chặt chẽ với địa phương nơi đứng chân để thực dự án nhà xã hội cho học viên, sinh viên Chỉ đạo trung tâm dịch vụ nhà trường có chương trình phối hợp với quan , doanh nghiệp tổ chức câu lạc bộ, trung tâm giới thiệu việc làm phù hợp tạo điều kiện cho sinh viên làm thêm vừa tạo thu nhập, vừa tích luỹ kinh nghiệm rèn luyện thân Mặt khác, nhà trường cần đạo tổ chức cho quan, khoa đào tạo, Đoàn, Hội chủ động tiếp cận với tổ chức, 108 chương trình ngồi nước, vận động, khai thác chương trình học bổng, chương trình tài trợ cho sinh viên, sinh viên ngèo, sinh viên gia đình sách, sinh viên dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa Phối hợp chặt chẽ với quan nhà nước, địa phương, Ngân hàng sách xã hội để thực chương trình vay vốn cho sinh viên theo chế độ quy định Trong phạm vi nhà trường cần thực tốt sách miễn giảm, hỗ trợ học phí cho sinh viên khó khăn, đồng thời nâng cao hiệu quả, chất lượng phục vụ sinh viên ký túc xá sinh viên, xây dựng hoạt động có hiệu nhà ăn phục vụ sinh viên nhằm bước nâng cao đời sống cho sinh viên nhà trường Thứ hai, đời sống tinh thần , nhà trường cần xây dựng khu vui chơi, câu lạc cho hoạt động cho sinh viên đa dạng loại hình, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi; có biện pháp giáo dục quản lý chặt chẽ việc sinh viên tham gia hoạt động Internet, trang mạng xã hội Chỉ đạo Tổ chức Đoàn niên, Hội sinh viên phát triển nhiều mơ hình câu lạc bộ, nhiều hình thức hoạt động văn hoá - tinh thần như: sáng tác, biểu diễn văn hoá nghệ thuật; tổ chức giao lưu; thi tìm hiểu, hội sách, hội báo, thi đấu thể thao, tham quan di tích lịch sử, văn hố địa phương địa danh lịch sử để nâng cao hiểu biết lịch sử, truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc, thiết thực góp phần xây dựng tình u q hương, đất nước, gắn bó với cộng đồng dân tộc, ý chí vun đắp phát triển văn hoá dân tộc ý thức bảo vệ Tổ quốc mà sinh viên hướng tới Với hoạt động đó, cần có kế hoạch thật tỷ mỉ, chu đáo, xác định mục tiêu, nội dung, đối tượng Để nâng cao chất lượng đời sống văn hố tinh thần cần kết hợp cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, với cơng tác thi đua khen thưởng hoạt động phong trào niên như: “Tuổi trẻ giữ nước”, “Thanh niên tình nguyện”, “Tuổi trẻ sáng tạo”, “Học tập rèn luyện ngày mai lập nghiệp”các hoạt động kỷ niệm nhân ngày lễ lớn… cần phát huy ưu hoạt động văn hoá tinh thần để nâng cao đời sống 109 tinh thần cho sinh viên đáp ứng sở thích tuổi trẻ, hình thành cảm xúc, tình cảm sâu nặng với Đảng, với Bác Hồ, Nhà nước chế độ XHCN; căm thù lực thù địch chống phá nước ta Trên sở củng cố nhận thức, ý chí tâm cống hiến tài sức lực sinh viên cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tạo điều kiện cho sinh viên tự giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc XHCN Sinh viên vừa chủ thể vừa đối tượng giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN Chúng ta biết vận động, phát triển vật tượng, kể phát triển người tự thân vận động, tức yếu tố bên người định hiệu hoạt động Do đó, giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc đạt kết cao có kết hợp chặt chẽ giáo dục chủ thể với tự giáo dục sinh viên, biện pháp trực tiếp định hiệu giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho sinh viên Trường Đại học Vinh Tự giáo dục hoạt động tự giác, nỗ lực, tích cực sinh viên, hướng thân vào hình thành hồn thiện phẩm chất nhân cách tốt đẹp, loại trừ yếu tố tiêu cực Tự giáo dục sinh viên thể vai trò ngày tăng nhân tố chủ quan phát triển ý thức BVTQ sinh viên Do vậy, sinh viên phải có tinh thần tích cực, chủ động, có kế hoạch thiết thực, phải có nhu cầu phát triển nhận thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc, ln đặt cho vấn đề cần nhận thức, nghiên cứu tìm tịi vấn đề lý luận thực tiễn Đồng thời, họ phải có biện pháp, hình thức học tập, nghiên cứu phù hợp với đặc điểm hoạt động mình, nhạy cảm với vấn đề xã hội diễn có nhận thức, thái độ, tình cảm rõ ràng với thay đổi thực tiễn quê hương, đất nước Các chủ thể tham gia giáo dục tự giáo dục sinh viên có vị trí, vai trị khác nhau, có chung mục tiêu làm cho sinh viên nâng cao 110 lòng yêu nước, yêu CNXH, có lĩnh vững vàng, có tư sáng tạo lực hoạt động giỏi, có chí tiến thủ, học tập, rèn luyện để ngày mai lập nghiệp Vững vàng tiếp bước hệ trước, góp phần thực thắng lợi nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước Để tự giáo dục có hiệu quả, chủ thể cần tạo nhu cầu học tập, rèn luyện, nâng cao hiểu biết lực hành động sẵn sàng tham gia bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên Các quan, đơn vị cần động viên, khuyến khích, tạo điều kiện hướng dẫn phương pháp tự giáo dục cho sinh viên Thế mạnh sinh viên tuổi trẻ, động, ham hiểu biết, thích tìm tịi nghiên cứu khám phá mới, nhiệt tình, sơi nổi, dám dấn thân vào nơi khó khăn, gian khổ Tuy nhiên, họ vấn thiếu kinh nghiệm, thiếu trải, sinh viên dễ dao động gặp thất bại, khó khăn Vì vậy, phải có biện pháp động viên, hướng dẫn tạo phương pháp tư khoa học, tính kiên trì, bền bỉ tự học, tự rèn luyện sinh viên Thông qua hoạt động học tập, rèn luyện sinh viên bộc lộ mạnh yếu Khả nhận thức, sáng tạo, động ý chí tâm sinh viên biểu hoạt động họ Do đó, chủ thể giáo dục cần phải có niềm tin vào khả họ, tránh vội vàng đánh giá, thất vọng, thiếu tin tưởng trước tượng chưa chuẩn mực, sai sót sinh viên, mà phải quan tâm động viên, khuyến khích họ vượt qua khó khăn thử thách Tin tưởng vào tâm vượt qua thử thách ủng hộ, khuyến khích họ hồn thành cơng việc, khơi dậy ý chí tâm thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện Kết luận chương Giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên Trường Đại học Vinh cần xác định nắm vững mục tiêu, yêu cầu giáo dục, đồng thời phát huy vai trò chủ thể; kết hợp chặt chẽ với xây dựng hình thái ý thức xã hội khác Đồng thời phải tiến hành thường xuyên, liên tục, đồng thường 111 xuyên đổi nội dung, hình thức, biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với tâm lý lứa tuổi sinh viên Giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho sinh viên Trường Đại học Vinh q trình, cần phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng Để thực định hướng trên, phát huy điểm mạnh, khắc phục hạn chế giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên cần phải quán triệt thực tốt hệ thống giải pháp tập trung vào: Nâng cao chất lượng giáo dục trị, tư tưởng cho sinh viên đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa nay; thường xuyên tổ chức cho sinh viên tham gia vào hoạt động thực tiễn xây dựng bảo vệ Tổ quốc; xây dựng mơi trường trị - xã hội lành mạnh; thường xuyên nâng cao ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện tin tưởng vào khả sinh viên xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN Sự tác động thường xuyên nhiều giải pháp tạo nên sức mạnh tổng hợp đem lại hiệu giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên Trường Đại học Vinh 112 C KẾT LUẬN Ý thức BVTQ loại hình đặc thù ý thức xã hội, tượng xã hội khách quan hình thành phát triển gắn liền với trình hình thành nhân cách điều kiện lịch sử cụ thể Ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN nhóm xã hội khác có biểu khác Đối với sinh viên ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa biểu nhận thức đắn tính tất yếu, mục tiêu, nội dung nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình mới; thái độ, tình cảm, niềm tin nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa thể việc làm cụ thể, ý chí hành động thiết thực họ sống Ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN sinh viên Trường Đại học Vinh khơng tự nhiên mà có, trái lại hình thành thơng qua giáo dục nhà trường, gia đình xã hội Do vậy, để giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên Trường Đại học Vinh địi hỏi chủ động, tích cực, tự giác chủ thể nhằm nâng cao nhận thức, xây dựng thái độ, tình cảm, niềm tin ý chí tâm thực thắng lợi nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc XHCN Trường Đại học Vinh trung tâm đào tạo lớn đất nước, với vị trường điểm quốc gia, có 55 năm xây dựng trưởng thành, hàng năm nhà trường cung cấp hàng ngàn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung nước Sự lớn mạnh hiệu giáo dục đào tạo nhà trường có ý nghĩa trực tiếp góp phần vào phát triển ổn định kinh tế xã hội địa phương khu vực góp phần thành nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Cùng với đội ngũ sinh viên, trí thức trẻ đất nước, sinh viên nhà trường lực lượng quan trọng thực chiến lược phát triển đất nước bảo vệ vững Tổ quốc XHCN Ý thức bảo vệ Tổ quốc sinh viên biểu nhiều sắc thái khác Trong phần lớn sinh viên nhận thức rõ ý thức trách nhiệm 113 nghiệp bảo vệ Tổ quốc, biết giữ gìn phát huy truyền thống lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc; tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, vào đường lối chiến lược, sách lược bảo vệ Tổ quốc Từ xây dựng cho động học tập, rèn luyện đắn, tích cực say mê nghiên cứu, sáng tạo để góp phần thực thắng lợi nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN Tuy nhiên, bên cạnh cịn khơng sinh viên chưa nhận thức đầy đủ nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc nay, biểu mơ hồ cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn chống phá kẻ thù, bị kẻ địch kích động, lơi kéo vào mục đích trị xấu Một số sinh viên chưa ý thức vai trò, trách nhiệm nghiệp xây dựng BVTQ, thiếu ý thức học tập rèn luyện, khơng có ý chí phấn đấu vươn lên, ngại khó, ngại khổ, học đòi, sa ngã vào tệ nạn xã hội Do vậy, giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho sinh viên Trường Đại học Vinh vấn đề thực cấp thiết Đất nước ta đẩy mạnh đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố, tích cực, chủ động hợp tác hội nhập quốc tế Trong bối cảnh đó, yêu cầu nhiệm vụ BVTQ có phát triển, quan niệm kẻ thù đối tác, đối tượng linh hoạt nhạy cảm Cho nên, việc giáo dục, nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho người dân Việt Nam, đặc biệt hệ trẻ trở nên quan trọng cấp bách Để làm việc cần phải xác định rõ mục tiêu, yêu cầu giáo dục phù hợp với trình độ nhận thức, hiểu biết sinh viên Trên sở đó, đề xuất hệ thống giải pháp nhằm phát huy có hiệu vai trị chủ thể giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên trường Đại học Vinh 114 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ph Ang ghen (1995), “Nguồn gốc gia đình, chế độ tư hữu nhà nước”, C Mác Ph Ăng ghen toàn tập, tập 21, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 41-265 [2] Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2003), Tài liệu học tập Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương Đảng khố IX, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội [3] Bộ Quốc phòng, Đề tài KX.07.19(1995), Xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc giáo dục người Việt Nam ngày nay, Chương trình khoa học công nghệ cấp nhà nước, Hà Nội [4] Bộ Tổng tham mưu, Cục Dân quân tự vệ (2002), Các văn Đảng, nhà nước, Chính phủ Giáo dục quốc phòng, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội [5] Hà Công Chờ (2007), Phát triển ý thức quốc phịng học viên bời dưỡng kiến thức quốc phòng Trường Quân Quân khu VII nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính tri Quân sự, Hà Nội [6] Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội [7] Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, Nxb Sự thật, Hà Nội [8] Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Nghị hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VII, Nxb Sự thật, Hà Nội [9] Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VII, Nxb Sự thật, Hà Nội [10] Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 115 [11] Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [12] Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [13] Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Chỉ thị số 12/CT-TƯ Về tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác Giáo dục quốc phịng - an ninh tình hình mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [14] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII Đảng Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [15] Đảng Trường Đại học Vinh (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Trường lần thứ XXX nhiệm kỳ 2010 - 2015, Nghệ An [16] Đảng Trường Đại học Vinh (25/7/2011), Nghị số 666/NQ-ĐU Đảng uỷ trường Đại học Vinh Về nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội, Nghệ An [17] Đảng Trường Đại học Vinh (2015), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Trường lần thứ XXXI nhiệm kỳ 2010 - 2015, Nghệ An [18] Phạm Xuân Hảo (Chủ nhiệm, 2002), Giáo dục quốc phòng cho sinh viên nay, Đề tài khoa học cấp Viện, Viện Khoa học Xã hội Nhân văn quân sự-Bộ Quốc phòng [19] Lê Thị Thanh Hiếu (2015), Cơng tác trị tư tưởng với việc xây dựng niềm tin trị cho sinh viên Trường Đại học Vinh nay, Luận văn thạc sỹ - Trường Đại học Vinh, Nghệ An [20] V.I Lênin (1978), “Làm gì”, V.I.Lênin Tồn tập, tập 6, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [21] V.I Lênin (1978), “Những nhiệm vụ niên cách mạng”, V.I.Lênin Toàn tập, tập 7, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 116 [22] V.I Lênin (1978), “Nhiệm vụ chủ yếu thời đại chúng ta”, V.I.Lênin Toàn tập, tập 36, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [23] Luật Giáo dục quốc phịng an ninh (2014), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [24] C Mác (1995), “Luận cương Phoi Bắc”, C Mác-Ph Ăng ghen toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [25] C Mác (1995), “Hệ Tư tưởng Đức”, C Mác-Ph Ăng ghen tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [26] C Mác-Ph.Ăng ghen (1995), “Tuyên ngôn Đảng cộng sản”, C Mác-Ph Ăng ghen toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [27] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập (1930 - 1945), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [28] Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, Tập (1945 - 1946), Nxb Chính trị quốc gia [29] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập (1947 - 1948), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [30] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập (1949 - 1950), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [31] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập (1953 - 19), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [32] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập (1953 - 1954), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [33] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập (1954 - 1955), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [34] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 10 (1955 - 1957), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [35] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 11 (1957 - 1958), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 117 [36] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 12 (1959 - 1960), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [37] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 13 (1961 - 1962), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [38] Bùi Thị Tuyết Minh (2012), Giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc XHCN cho niên tỉnh Hải Dương nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội [39] Trần Xuân Trường (2003), Tư Bảo vệ Tổ quốc XHCN việc tăng cường mạnh mẽ xây dựng quân đội ta trị, Viện khoa học Xã hội Nhân văn quân sự, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội [40] Lê Minh Vụ (chủ biên), (2009), Xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa thời kỳ mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 118 E PHỤ LỤC Phụ lục 1: Tổng hợp đánh giá nhận thức sinh viên nhận thức nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc TT Số lượng Tỷ lệ Nội dung trả lời khảo sát % 100 Nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa xem là: - Là nhiệm vụ chiến lược, quan trọng hàng đầu 91/100 91 - Là nhiệm vụ quan trọng 2/100 - Cũng nhiệm vụ quan trọng, nhiên giai đoạn 7/100 phát triển kinh tế hàng đầu Nội dung bảo vệ Tổ quốc là: Bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, 83/100 83 toàn vẹn lãnh thổ chế độ xã hội chủ nghĩa Bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ, vùng đất, vùng biển, vùng 9/100 trời Bảo vệ chủ quyền, biển đảo Tổ quốc 8/100 Nhận thức đối tượng đấu tranh, nghiệp bảo vệ Tổ quốc XHCN Bất kể lực có âm mưu hành động chống 84/100 84 phá mục tiêu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc đối tượng đấu tranh Các quốc gia có tranh chấp Biển với Việt Nam 9/100 Các nước tư bản, đế quốc 7/100 Nhận thức sức mạnh nghiệp bảo vệ Tổ quốc Sức mạnh quốc phịng tồn dân, khối 89/100 89 đại đoàn kết toàn dân tộc Là sức mạnh phương tiện kỹ thuật quân 7/100 đại Cần có liên minh quân với cường quốc 4/100 Nguồn: Tác giả điều tra trực tiếp trường Đại học Vinh 119 Phụ lục 2: Ý kiến sinh viên khả bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Nội dung TT Số lượng Tỷ lệ khảo sát % 92/100 92 6/100 2/100 Tuyệt đối tin tưởng khả bảo vệ vững Tổ quốc Đảng, nhà nước cần phải nỗ lực thực nhiều giải pháp bảo vệ vững Tổ quốc Cảm thấy lo ngại khả bảo vệ Tổ quốc Nguồn: Điều tra trường Đại học Vinh Phụ lục 3: Nhận thức sinh viên trường Đại học Vinh giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên Nội dung Số lượng Tỷ lệ khảo sát % 89/100 89 9/100 2/100 Trong giai đoạn nay, việc giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên có cần thiết khơng - Rất cần thiết - Cũng cần thiết, nhiên sinh viên, việc học tập kiến thức phục vụ cho công việc sau quan trọng Đối với sinh viên, cần tập trung giáo dục ý thức nghề nghiệp quan Nguồn: Tác giả điều tra trực tiếp trường Đại học Vinh 120 Phụ lục 4: Sự tin tưởng đường lên chủ nghĩa xã hội, tin tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tin tưởng lãnh đạo Đảng sinh viên Những biểu STT Số người trả lời Có (%) Tin tưởng đường lên chủ nghĩa xã hội, tin tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí 90/100 90% 89/100 89% 49/100 49% 45/100 45% Minh Tin tưởng lãnh đạo Đảng Chủ động, tích cực học tập chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ động, tích cực học tập đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước Nguồn: Tác giả điều tra trực tiếp trường Đại học Vinh Phụ lục 5: Nguyện vọng tham gia vào Đảng sinh viên trường Đại học Vinh Số người trả TT Mức độ nguyện vọng Tỷ lệ (%) lời Rất thiết tha 81/100 81 Vào được, khơng vào 14/100 14 Khơng có nguyện vọng 5/100 Nguồn: Tác giả điều tra trực tiếp trường Đại học Vinh 121 Phụ lục 6: Động phấn đấu vào Đảng sinh viên trường Đại học Vinh STT Cảm nhận trở thành Đảng viên Số người trả lời Tỷ lệ (%) Đó niềm vinh dự tự hào 77/100 77 82/100 82 21/100 21 21/100 21 3/100 Để có điều kiện, môi trường phấn đấu rèn luyện Do truyền thống , định hướng gia đình, họ hàng Mở rộng hội để tìm việc làm Vào Đảng, vào Đồn để khẳng định với người xung quanh Nguồn: Tác giả điều tra trực tiếp trường Đại học Vinh Phụ lục 7: Ý thức sẵn sàng tham gia nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Số lượng Tỷ lệ khảo sát % Sẵn sàng xung phong 76/100 76 Nếu gọi tham gia 21/100 21 Chỉ tham gia bắt buộc 3/100 Nội dung Trong trường hợp Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội bị đe doạ, Tổ quốc kêu gọi bạn có sẵn sàng tham gia thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc không Nguồn: Tác giả điều tra trực tiếp trường Đại học Vinh ... VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN 1.1 Ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa biểu ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa sinh viên 1.1.1 Khái niệm Tổ quốc xã hội. .. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN 10 1.1 Ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa biểu ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa sinh viên ... giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường Đại học 25 1.3 Nội dung, phương thức giáo dục ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường Đại học