Trên cơ sở phân tích thực trạng, tác giả đã đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường.
LIÊN NGÀNH TRIẾT HỌC - XÃ HỘI HỌC - CHÍNH TRỊ HỌC XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ HIỆN NAY ESTABLISH SOCIALIST POLITICAL CONSCIOUSNESS FOR CURRENT SAO DO UNIVERSITY STUDENTS Trần Thị Hồng Nhung, Phạm Xuân Đức Email: nhungkien1979@gmail.com Trường Đại học Sao Đỏ Ngày nhận bài: 21/7/2017 Ngày nhận sửa sau phản biện: 17/9/2017 Ngày chấp nhận đăng: 26/9/2017 Tóm tắt Trong nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, bên cạnh việc trang bị cho sinh viên có kiến thức chun mơn nghiệp vụ vững chắc, xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa việc cần thiết Tuy nhiên, trước thách thức hội nhập kinh tế giới, phận sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ chưa nhận thức tầm quan trọng ý thức trị xã hội chủ nghĩa nên ảnh hưởng đến kết học tập, rèn luyện sinh viên Trên sở phân tích thực trạng, tác giả đề xuất số giải pháp nhằm xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Nhà trường Từ khố: Ý thức; trị; ý thức trị; ý thức trị xã hội chủ nghĩa; xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa; sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ Abstract In the process of industrialization and modernization of the country, besides equipping students with solid professional knowledge, building social consciousness is very necessary Faced with the challenges of world economic integration, a part of the students of Sao Do University was not aware of the importance of socialist political consciousness that influenced the learning outcomes of students Based on the analysis of the situation, the author has proposed some basic solutions to build socialist political consciousness for students of Sao Do University to improve the quality of training of the school Keywords: Consciousness; politics; political consciousness; socialist political consciousness; socialist political consciousness construction; students of Sao Do University ĐẶT VẤN ĐỀ Ý thức trị xã hội chủ nghĩa có vai trò quan trọng sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ nói riêng Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VÀ VAI TRỊ CỦA VIỆC XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ việc hình thành, phát triển phẩm chất 2.1 Ý thức trị xã hội chủ nghĩa trị, đạo đức lực chuyên môn Tuy nhiên, Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, ý thức phản ánh động, sáng tạo giới khách quan vào óc người thơng qua chủ thể Còn trị “là tham gia vào công việc nhà nước, việc định hình thức nhiệm vụ, nội dung hoạt động nhà nước, quản lý đất nước, lãnh đạo giai cấp, vấn đề đấu tranh đảng phái… Những lợi ích khơng sinh viên có nhận thức trị lệch lạc: coi nhẹ mơn lý luận trị, có lối sống thực dụng, thiếu tích cực học tập rèn luyện, khơng chịu phấn đấu, thiếu niềm tin, lý tưởng sống Vì cần phải xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 1(60).2018 115 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC giai cấp quan hệ qua lại giai cấp biểu trị, trị biểu quan hệ dân tộc quốc gia (chính sách đối ngoại)” [9] Thuật ngữ ý thức trị C Mác, Ph Ăngghen, đặc biệt V.I Lênin nhắc đến nhiều lần cơng trình nghiên cứu mình, ơng khơng đưa định nghĩa hồn chỉnh ý thức trị Tuy nhiên, sở khái quát đặc trưng ý thức trị, theo tác giả ý thức trị hiểu sau: Ý thức trị hình thái ý thức xã hội xã hội có giai cấp nhà nước, hệ thống quan điểm, lý luận phản ánh quan hệ trị, kinh tế, xã hội giai cấp, dân tộc quốc gia, thái độ giai cấp, tầng lớp địa vị lịch sử, nhiệm vụ trị, chiến lược, sách lược giai cấp tiến trình phát triển lịch sử nói chung, phát triển quốc gia dân tộc nói riêng thái độ với quyền lực nhà nước Ý thức trị cấu thành thống nhất, tác động qua lại ba thành tố bản: tri thức trị, tình cảm trị, niềm tin trị Ý thức trị xã hội chủ nghĩa giác ngộ vai trò, sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân Nó cụ thể hóa cương lĩnh, đường lối, chủ trương, sách đảng cộng sản nhà nước xã hội chủ nghĩa; thể niềm tin, lý tưởng cộng sản chủ nghĩa giai cấp công nhân nhân dân lao động; kết hành động thực tiễn trị - xã hội, tham gia vào vấn đề liên quan đến nhà nước, bảo vệ thành cách mạng xã hội chủ nghĩa nước Ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ với tính cách hình thái ý thức quan trọng nhân cách, hiểu biết ngày sâu sắc lĩnh vực trị như: vấn đề liên quan đến Nhà nước, đến việc bảo vệ, quản lý phát triển xã hội, đất nước Ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ tổng hoà tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí trị chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, với chế độ biểu qua hành động học tập, rèn luyện đời sống xã hội Ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ khơng phải tự nhiên mà có, mà sản phẩm q trình tác động sinh viên với Nhà trường, tổ chức đảng, phòng - khoa quản lý đào tạo, giáo viên chủ nhiệm, câu lạc bộ, Đoàn Thanh niên, tổ chức quần chúng nỗ lực học tập, rèn luyện sinh viên Sự tác động hình thành nhận thức, tư tưởng, tình cảm trị chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, nội quy, quy định Nhà trường, từ tâm khắc phục khó khăn, vươn lên học tập góp sức xây dựng đất nước Xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ trình tác động chủ thể đến sinh viên nhằm tạo dựng cho họ tri thức, tình cảm, niềm tin ý chí ngày đầy đủ, với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng, Nhà nước, góp phần tạo động lực trị thúc đẩy hành động học tập rèn luyện đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo Nhà trường 2.2 Vai trò việc xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ Thứ nhất, giúp cho sinh viên định hướng trị điều chỉnh hành vi cho phù hợp với nhiệm vụ trị Đảng bộ, Nhà trường xã hội Đây trình hình thành giới quan, nhân sinh quan, niềm tin lý tưởng, tình cảm trách nhiệm trị sinh viên Mặt khác, yếu tố lại quy định, chi phối tồn hoạt động sinh viên Đó mối quan hệ sinh viên với hoạt động trị - xã hội Nhà trường Toàn định hướng trị điều chỉnh hành vi nhân cách hoạt động sinh viên tuân theo chế tự ý thức, tự điều chỉnh Do đó, thực chất q trình định hướng trị điều chỉnh hành vi trình tự định hướng, tự điều chỉnh từ bên theo phương hướng trị xác định Thứ hai, giúp sinh viên phát triển toàn diện phẩm chất tinh thần họ, nhằm nâng cao hiệu hoạt động lĩnh vực: Ý thức trị xã hội chủ nghĩa tác động mạnh mẽ tới trình tâm lý, tinh thần sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ trình học tập, hoạt động thực tiễn Nó hạt nhân để phát triển toàn diện phẩm chất tinh thần làm cho trình tâm lý họ trạng thái ổn định, vững vàng Nhân tố tinh thần kiên định vững vàng niềm tin sinh viên Khi sinh viên có niềm tin, có lý tưởng, nhận thức mục đích nhiệm vụ thân, tạo nên động lực thúc đẩy việc hoàn thành nhiệm vụ Mặt khác, sinh viên xây 116 Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 1(60).2018 LIÊN NGÀNH TRIẾT HỌC - XÃ HỘI HỌC - CHÍNH TRỊ HỌC dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa, họ có lĩnh trị vững vàng, nắm bắt quy luật vận động, phát triển trị, có niềm tin vào lý tưởng xã hội chủ nghĩa lãnh đạo đắn Đảng, Nhà nước Nhờ đó, sinh viên ln giữ ý thức cảnh giác cách mạng trước âm mưu thủ đoạn lực thù địch, chống phá chủ nghĩa xã hội Thứ ba, giúp sinh viên vươn lên, khắc phục khó khăn để đạt thành công học tập hoạt động thực tiễn: Ý thức trị xã hội chủ nghĩa có mục đích làm tăng thêm khả sức chịu đựng khó khăn, nâng cao lĩnh kiên cường cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ trình học tập hoạt động thực tiễn, từ ý thức trách nhiệm thân gia đình, nhà trường xã hội Ý thức trị xã hội chủ nghĩa khơi dậy ý chí phấn đấu, lập thân, lập nghiệp, vươn lên làm chủ sống, làm chủ đất nước THỰC TRẠNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ HIỆN NAY Trong năm gần đây, công tác giáo dục ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ Đảng ủy, Ban Giám hiệu, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên nhà trường quan tâm đạo, thực nghiêm túc với nhiều hình thức đa dạng, phong phú như: tuần sinh hoạt cơng dân đầu khóa, tham gia lớp bồi dưỡng Đảng viên mới, hoạt động tình nguyện, thi tìm hiểu vấn đề trị xã hội Nhà trường phát động nên đa số sinh viên trường Đại học Sao Đỏ hiểu biết tương đối đầy đủ tri thức môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tin tưởng vào đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Điều thể rõ kết học tập môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh năm học 2016 - 2017 với tỷ lệ khá, giỏi 48,7% [6], kết rèn luyện sinh viên năm học xếp loại rèn luyện từ trở lên 86%, đạt tiêu Nhà trường đề từ đầu năm học [7] Bên cạnh đó, sinh viên tích cực tham gia phong trào hoạt động Hội Sinh viên, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động như: Phong trào sinh viên tình nguyện, Sinh viên tốt, “Ngày chủ nhật xanh”, Hiến máu nhân đạo, “Năm học 2016 - 2017 có 1652 sinh viên tham gia hiến máu ủng hộ 632 đơn vị máu” [8], có 200 sinh viên góp mặt phong trào sinh viên tình nguyện như: Tiếp sức mùa thi, tình nguyện viên bóng chuyền nữ VTV cúp, tình nguyện hè tập chung [5] Tất điều nhằm khẳng định sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ cống hiến sức lực, tích cực học tập, rèn luyện tu dưỡng thân để lập thân, lập nghiệp đáp ứng yêu cầu xã hội Tuy nhiên, với ưu điểm sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ hạn chế sau: Một là: Một phận sinh viên chưa tích cực học tập, không muốn học ngại học môn lý luận trị Họ thấy mơn khoa học trừu tượng, khó hiểu nhàm chán Phỏng vấn sinh viên Đinh Thị Thu Trang khóa 04 lớp Cơng nghệ May Thời trang 1, sinh viên chia sẻ: “Bản thân em khơng thích học mơn trị mơn khó lại trừu tượng” Sinh viên Nguyễn Vũ Hồng, lớp Cơng nghệ Kỹ thuật hóa học khố 04 chia sẻ: “Học khó, số giảng liên hệ với thực tiễn ít, chúng em khơng thấy rõ mối liên hệ với mơn học khác sống” Một phận sinh viên lại đồng lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh với mơn học trị đầu khóa Theo báo cáo kết học tập môn khoa học Mác - Lênin năm học 2016 - 2017 khoa Giáo dục Chính trị Thể chất có 7,7% sinh viên bị điểm trung bình yếu kém, ý thức học tập chưa cao, trật tự học, chưa tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài… Từ thái độ học tập không đắn, dẫn đến động học tập không tốt, sinh viên khơng thích mơn học nên dẫn đến tượng bỏ hay học để điểm danh Điều ảnh hưởng đến chất lượng môn học tâm lý giảng dạy giảng viên Ngoài ra, tác giả tiến hành thăm dò trực tiếp 300 sinh viên hệ đại học tầm quan trọng việc học tập môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kết cho thấy, có 141/300 = 47% sinh viên hỏi trả lời quan trọng, có 97/300 = 32,3% sinh viên hỏi trả lời quan trọng, 39/300 = 13% sinh viên hỏi trả lời không quan trọng, 23/300 = 7,7% sinh viên hỏi trả lời không trả lời Điều khẳng định số sinh viên chưa Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 1(60).2018 117 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC nhận thức tầm quan trọng việc học tập mơn học, nên hồi nghi tính đắn học thuyết Hai là: Một phận sinh viên ngày xa rời lý tưởng niềm tin cách mạng, khơng tích cực phấn đấu rèn luyện Theo kết phiếu thăm dò 300 sinh viên hệ đại học cho thấy: 4/300 = 1,3% sinh viên hỏi trả lời chưa tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam; 54/300 = 18% sinh viên hỏi trả lời ý thức trị sinh viên nhiều biểu lệch lạc; Khi hỏi việc có thường xuyên đọc nghị Đảng Cộng sản Việt Nam không có 178/300 = 59,3% sinh viên hỏi trả lời có đọc số nội dung nghị Đảng liên quan cần; 38/300 = 12,45% sinh viên hỏi trả lời không quan tâm lắm; 8/300 = 2,6% sinh viên hỏi trả lời không đọc có 51/300 = 17% sinh viên thường xuyên đọc nghị Đảng Cộng sản Việt Nam, 25/300 sinh viên khơng trả lời Như vậy, họ ý đến tình hình trị đất nước, đến vận mệnh dân tộc tương lai chủ nghĩa xã hội, có biểu lệch lạc, hồi nghi lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, hoài nghi đường lên chủ nghĩa xã hội chúng ta, khơng nghiên cứu nghị Đảng Bộ phận sinh viên chưa xác định vai trò, trách nhiệm nghiệp đổi mới, họ thụ động, ỷ lại, trông chờ vào hệ cha anh, chưa hăng hái tham gia phong trào xã hội, thiếu ý thức tự lực, tự cường, sống thực dụng, ngại tham gia sinh hoạt đoàn thể, họ quan tâm đến vấn đề kinh tế, vấn đề làm giàu Cũng qua thăm dò thấy rằng, có 14/300 = 4,6% sinh viên hỏi trả lời học tập rèn luyện trường khơng có ích làm vệc; 18/300 = 6% sinh viên cho lớp nhiều bạn lười học; 13/300 = 4,3% sinh viên khơng rõ tình hình học tập lớp mình; có 37/300 = 12,3% sinh viên hỏi trả lời thời gian dành cho tự học, tự nghiên cứu nhà thi học; có 14/300 = 4,66% sinh viên hỏi trả lời làm ngồi thời gian học tập Có thể thấy, phận sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ chưa xác định rõ mục đích học tập mình, chưa tích cực, tự giác học tập, chưa đáp ứng yêu cầu trình giảng dạy Ba là: Một phận sinh viên vi phạm tệ nạn xã hội Theo kết thăm dò 300 sinh viên hệ đại học số sinh viên chơi lô đề chiếm 7,4%; game với 21,2%, rượu chè chiếm 13,7% Với tỷ lệ vậy, chứng tỏ tệ nạn tồn tại, điều đáng quan tâm lại xuất tầng lớp có trình độ học vấn cao (sinh viên) Tệ nạn làm sa sút việc học tập sinh viên, ảnh hưởng xấu đến việc hình thành nhân cách trị họ Do đó, việc tìm hiểu có biện pháp điều chỉnh hành vi lệch chuẩn vấn đề cấp thiết đặt xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ Những hạn chế biểu hạn chế ý thức trị sinh viên, ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng giáo dục - đào tạo Nhà trường ổn định, phát triển địa phương Đây vấn đề cấp bách cần giải thực công tác xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ GIẢI PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ HIỆN NAY 4.1 Nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng, đạo đức cho sinh viên Một là, nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa phải trọng đến việc giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên “Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội” (bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định: Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động” [3] Do đó, cơng tác giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên quan trọng, nhằm nâng cao nhận thức trị góp phần thực mục tiêu giáo dục Nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng cần ý đến hai khía cạnh: nội dung phương pháp giáo dục - Về nội dung giáo dục: Các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống tri thức khoa học giới cải tạo giới, nghiệp giải phóng triệt để người khỏi áp bóc lột, bất cơng, đưa người từ địa vị nô lệ lên làm chủ đất nước, xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Thấm nhuần tư tưởng ấy, sinh viên xác định lập trường giai cấp, có phương pháp luận khoa học để tiếp cận đánh giá vấn đề trị - xã hội cách phù hợp Thiếu lập trường ấy, sinh viên dễ phương hướng tiếp cận thông tin, không đủ khả để phân biệt 118 Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 1(60).2018 LIÊN NGÀNH TRIẾT HỌC - XÃ HỘI HỌC - CHÍNH TRỊ HỌC - sai, thật - giả, vấn đề trị - xã hội phức tạp diễn nay, dẫn tới khơng đủ sức đề kháng trị, sớm hay muộn hoang mang, dao động - Về phương pháp giáo dục: Muốn thực tốt công tác giáo dục trị, tư tưởng cho sinh viên cần phát huy sức mạnh tổng hợp tất lực lượng Nhà trường Phải kết hợp chặt chẽ giáo dục theo chương trình đào tạo khóa với tổ chức hoạt động ngoại khóa như: tọa đàm, hội thảo, sáng tác, văn nghệ, tham quan, xem phim tư liệu, thi tìm hiểu, Phải coi trọng lựa chọn, bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên nhằm tăng khả truyền đạt, “tiếp lửa” cho sinh viên; đồng thời, trọng việc thảo luận thi, kiểm tra đánh giá kết môn học, hoạt động thực tiễn tiến hành nêu vấn đề định hướng, gợi mở cho sinh viên tự soi, tự ngẫm để điều chỉnh nhận thức, hành vi “lệch chuẩn”, biểu dương, khen thưởng kịp thời tập thể, cá nhân có thành tích cao thực phong trào, nhằm nhân rộng điển hình tiên tiến sinh viên. Hai là, nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên Để giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ đạt kết tốt, cần phải: - Thường xuyên tọa đàm lý tưởng lối sống tuổi trẻ hôm nay, thảo luận mối quan hệ đạo đức kinh tế thị trường; tổ chức cho sinh viên thực tế, tham gia phong trào hoạt động mang tính chất văn hóa, xã hội, tham quan di tích lịch sử văn hóa, hướng cội nguồn, cách mạng kháng chiến, tưởng nhớ anh hùng dân tộc, đền ơn đáp nghĩa, phát động phong trào niên, sinh viên tình nguyện hè, chiến dịch ánh sáng văn hóa, mùa hè xanh, hiến máu nhân đạo, phòng chống HIV, AIDS tệ nạn xã hội, bảo vệ môi trường, - Tiếp tục đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục sâu rộng cho sinh viên ý nghĩa, cần thiết việc “tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” [4] làm cho họ nhìn nhận, tiếp cận vấn đề xu khách quan, tạo sở xây dựng động cơ, tính tích cực để chủ động học tập tư tưởng làm theo gương đạo đức, phong cách sinh hoạt, làm việc Người cách có hiệu Nêu gương đạo đức cách mạng sáng, cao thượng tất lĩnh vực: chiến đấu, lao động, nghiên cứu khoa học, sản xuất kinh doanh, để sinh viên học tập noi theo Bên cạnh đó, cần trang bị cho sinh viên kiến thức giá trị đạo đức dân tộc để nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, sinh viên có điều kiện hiểu sâu biết biến tri thức kinh nghiệm thành tri thức lý luận, niềm tin đạo đức 4.2 Xây dựng phát huy mơi trường trị, điều kiện kinh tế, xã hội để xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Đối với sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ, môi trường điều kiện quan trọng để phát triển nhân cách ý thức trị xã hội chủ nghĩa họ Xây dựng mơi trường trị lành mạnh, điều kiện bản, thuận lợi cho việc phát triển ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Vì vậy, năm tới, Trường Đại học Sao Đỏ cần thực tốt số giải pháp: Thứ nhất, xây dựng môi trường học tập, thi đua lành mạnh Nhà trường tạo điều kiện giáo dục ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho người dân, đặc biệt sinh viên cần thiết phải xây dựng môi trường lành mạnh từ gia đình, nhà trường khu phố việc giáo dục ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên, sử dụng thống nhất, có hiệu phương tiện thông tin đại chúng nhằm điều chỉnh dư luận xã hội, điều chỉnh nhận thức, thái độ, hành vi sinh viên trình giáo dục ý thức trị xã hội chủ nghĩa Phát động phong trào người tốt, việc tốt; xây dựng, giáo dục truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc truyền thống văn hóa riêng địa phương, tổ chức phong trào thi đua Nhà trường theo chủ đề có ý nghĩa giáo dục tích cực như: thi tìm hiểu truyền thống khoa, trường, tìm hiểu truyền thống cách mạng dân tộc,… nhằm giáo dục ý thức giữ gìn giá trị văn hóa tốt đẹp Nhà trường, dân tộc sinh viên Quy định cụ thể môi trường học tập sạch, lành mạnh như: nếp kỷ luật, nếp ăn nghỉ, sinh hoạt ký túc xá, phong cách ứng xử để tạo nên nét đẹp truyền thống Nhà trường Ngoài ra, Trường Đại học Sao Đỏ cần phối hợp với quan hữu quan làm địa bàn, trừ, phòng chống tệ nạn xã hội như: ma túy, mại dâm, cờ bạc, bạo lực, tham nhũng,… Xây dựng quy định có tính nghi thức như: phù hiệu, trang phục, giao tiếp, sinh hoạt đồn thể chun mơn,… Tổ chức phong trào để sinh viên trực tiếp tham gia vào hoạt động xã hội, với lực lượng xã hội đấu tranh chống tượng tiêu cực, góp phần xây dựng địa bàn sạch, phát triển Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 1(60).2018 119 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Thứ hai, thực tốt quy chế dân chủ sinh viên Để làm điều cần thường xuyên phát thông tin nội để sinh viên nắm vững tình hình kinh tế - xã hội nước quốc tế, kiện, nhiệm vụ có liên quan đến Nhà trường, định hướng trị cho sinh viên nhận thức để xem xét, đánh giá tình hình, khơng hoang mang, dao động thờ với tình hình trị, xã hội xảy Thơng qua tổ chức trị, đoàn thể Nhà trường đảm bảo phản ánh thu nhận đầy đủ ý kiến, kiến nghị, tâm tư, nguyện vọng sinh viên trình học tập, rèn luyện, giải mối quan hệ trường Mặt khác, Trường Đại học Sao Đỏ cần đạo tốt trình dân chủ hóa, đảm bảo dân chủ phải có kỷ cương, kỷ luật, dân chủ phải có tập trung, hướng vào việc hoàn thành nhiệm vụ nghiệp giáo dục đào tạo Nhà trường, chống khuynh hướng lợi dụng dân chủ để tự cá nhân, vi phạm kỷ luật, dân chủ trớn, thiếu tập trung Thứ ba, nâng cao hiệu hoạt động tổ chức trị Nhà trường để xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Bài học rút hoạt động tuyên truyền giáo dục tư tưởng trị cho sinh viên đâu Hội Sinh viên, Đồn Thanh niên quan tâm, cơng tác giáo dục tư tưởng trị cho sinh viên có hiệu sâu rộng bền vững Vì vậy, để nâng cao hoạt động tổ chức cần tập trung vào số vấn đề sau: - Tổ chức hoàn thiện hệ thống máy tổ chức trị, đồn thể để đảm trách công tác tư tưởng Nhà trường, đặc biệt phòng Cơng tác sinh viên, Đồn Thanh niên, Hội Sinh viên lãnh đạo chặt chẽ toàn diện Đảng - Phát động phong trào rèn luyện nhân cách, phong trào nói lời hay làm việc tốt, phong trào sinh viên sống làm việc theo pháp luật,… Tiếp tục vận động sinh viên tham gia tích cực thi Olympic mơn khoa học Mác - Lênin Bộ Giáo dục Đào tạo Trung ương Đồn phát động Bên cạnh đó, thầy, cô giáo phải người gương mẫu, có phẩm chất đạo đức tốt, tạo lòng tin cho sinh viên trước định hướng tư tưởng quan điểm trị cho họ - Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường Đại học Sao Đỏ cần đạo, tổ chức đợt học tập Nghị Đảng, nói chuyện chun đề tình hình kinh tế - xã hội đất nước Bên cạnh cần đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng chi bộ, Đảng sạch, vững mạnh, hướng sinh viên phấn đấu theo mục tiêu lý tưởng Đảng Tiếp tục tổ chức tốt tuần sinh hoạt công dân cho sinh viên chắn tạo môi trường lý tưởng cho công tác giáo dục ý thức trị xã hội chủ nghĩa, ý thức tự giác chấp hành quy chế đặc biệt ý thức rèn luyện nếp sống cho sinh viên - Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hội Sinh viên phải có cán có lực, nhiệt tình, sơi nổi, động, sáng tạo, có uy tín Vì vậy, cần tăng cường mở lớp tập huấn, hướng dẫn nghiệp vụ cơng tác cho Đồn, Hội; tổ chức thi cán Đồn giỏi, trẻ hóa đội ngũ cán Đoàn; quan tâm tới quyền lợi, chế độ cán Đoàn, Hội,… Nội dung, chương trình hoạt động phải vào chiều sâu, thiết thực, phù hợp với điều kiện Nhà trường xã hội Đặc biệt, Đoàn Thanh niên Hội Sinh viên phải tích cực hướng sinh viên vào xây dựng giá trị chuẩn mực xã hội, đấu tranh chống biểu tiêu cực, tạo môi trường phấn đấu rèn luyện lý tưởng cho phong trào “Học tập hôm nay, lập nghiệp ngày mai” 4.3 Nâng cao ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện để xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Quá trình giáo dục đem lại hiệu cao chủ thể tích cực, tự giác, tự giáo dục rèn luyện, phấn đấu không ngừng Tuy nhiên, việc nâng cao tính tự giác học tập mơn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh điều khó khăn Điều gây trở ngại lớn cho việc giáo dục ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ Vì vậy, để nâng cao tính tích cực học tập, rèn luyện sinh viên, Trường Đại học Sao Đỏ cần thực tốt biện pháp sau: - Tăng cường giáo dục cho sinh viên vị trí, vai trò ý nghĩa việc tự học trình giáo dục, đào tạo trường, sau xã hội Từ giúp sinh viên có ý thức đầy đủ việc tự học, tự rèn luyện ý thức vai trò q trình học tập, rèn luyện Giảng viên phải hình thành phát triển nhu cầu nhận thức, nhu cầu giao tiếp, nhu cầu hành động, nhu cầu tự hoàn thiện sinh viên, tiến tới hình thành nhu cầu học tập, nhu cầu tự giáo dục, rèn luyện Có khơi dậy phát huy tính tích cực, tự giác sinh viên trình 120 Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 1(60).2018 LIÊN NGÀNH TRIẾT HỌC - XÃ HỘI HỌC - CHÍNH TRỊ HỌC học tập rèn luyện Đồng thời, động viên họ tận dụng thời gian học ngồi giờ, tích cực nghiên cứu sách, báo tài liệu có liên quan đến nội dung học tập nhằm mở rộng, nâng cao kiến thức - Tổ chức cho sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa, trực tiếp góp phần giải vấn đề an sinh xã hội địa phương; tiếp tục phát động phong trào “Khi 18”, “Sinh viên tốt” để góp phần xây dựng hành trang vững cho sinh viên bước vào lập thân, lập nghiệp, đồng thời đóng góp sức cho cơng phát triển đất nước - Coi trọng giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho sinh viên thông qua hoạt động thực tiễn, phong trào thi đua, cần thường xuyên tổ chức cho sinh viên tham gia lao động hình thức lao động cơng ích, thơng qua rèn luyện cho họ tinh thần yêu lao động, hăng hái lao động cộng đồng, phối hợp với Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, khoa Giáo dục Chính trị Thể chất triển khai hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ sống - Khuyến khích, biểu dương hoạt động tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống sinh viên Sinh viên người đầy nhiệt tình hăng say, hứng thú với Vì vậy, khuyến khích hoạt động tự học tập, tự tu dưỡng đạo đức, lối sống giúp sinh viên nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành Bên cạnh đó, sinh viên cần phải tự ý thức, tự xây dựng lý tưởng, hoài bão, khát khao vươn tới mới, tiến Bản thân người biết vượt qua cám dỗ, lôi kéo tiêu cực xã hội, loại bỏ biểu chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng Những gương sáng học tập, rèn luyện hoạt động phong trào sinh viên nêu gương, khen thưởng kịp thời khuyến khích, giúp sinh viên có thêm động lực để tiếp tục học tập, tu dưỡng, rèn luyện thân KẾT LUẬN Xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ yêu cầu khách quan, nhiệm vụ quan trọng, cấp bách lâu dài mục tiêu, yêu cầu giáo dục - đào tạo Nhà trường Qua đánh giá thực trạng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ nay, tác giả đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu q trình là: nâng cao chất lượng giáo dục trị, đạo đức cho sinh viên; xây dựng phát huy môi trường trị, kinh tế - xã hội để xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên; nâng cao ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện để xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Đây giải pháp có ý nghĩa thiết thực, cần thực quán đồng xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Lương Bằng (2008) Giáo dục ý thức trị cho sinh viên bối cảnh hội nhập quốc tế Tạp chí Lý luận trị, 12/2008 [2] C Mác Ph Ăngghen (1995) Toàn tập tập 22 NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội [3] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011) Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội, tr 215 [4] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016) Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội [5] Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Ban Chấp hành Đồn Trường Đại học Sao Đỏ (2017) Báo cáo tổng kết công tác Đoàn phong trào niên Trường Đại học Sao Đỏ năm học 2016 - 2017 Hải Dương [6] Khoa Giáo dục trị Thể chất, Trường Đại học Sao Đỏ (2017) Báo cáo tổng kết năm học 2016 - 2017 phương hướng nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 Lưu hành nội bộ, Hải Dương [7] Phòng Công tác học sinh - sinh viên, Trường Đại học Sao Đỏ (2017) Báo cáo kết rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ năm học 2016 - 2017 Lưu hành nội bộ, Hải Dương [8] Phòng Cơng tác học sinh - sinh viên, Trường Đại học Sao Đỏ (2017) Báo cáo tổng kết công tác quản lý giáo dục sinh viên năm học 2016 - 2017 phương hướng nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 Lưu hành nội bộ, Hải Dương [9] Từ điển Triết học (1975) NXB Tiến bộ, Matxcơva, tr 85 [10] Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam (2007) Định hướng giá trị cho sinh viên giai đoạn nay, NXB Thanh niên Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 1(60).2018 121 ... cơng tác xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ GIẢI PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ HIỆN NAY 4.1 Nâng... phát huy mơi trường trị, kinh tế - xã hội để xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên; nâng cao ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện để xây dựng ý thức trị xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Đây giải... chủ sống, làm chủ đất nước THỰC TRẠNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ HIỆN NAY Trong năm gần đây, công tác giáo dục ý thức trị xã hội chủ