Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 1 : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, 5 TIẾT 1 I. MỤC TIÊU: Giúp HS 1. Phát triển các kiến thức. Nhận biết được các só từ 0 đến 5. Đọc, đếm và viết được các số từ 0 đến 5. Sắp xếp được các số từ 0 đến 5. Vận dụng vào thực tiễn. 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất. Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản. II. CHUẨN BỊ: GV: Tranh, ảnh 4,5; bảng phụ, phiếu BT. HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán 1. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ GV cùng cả lớp hát bài hát: Tập đếm. GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5. LUYỆN TẬP:30’ Bài 14: Viết số. HTChậm GV nêu yêu cầu đề. Nhận biết các số: 1,2,3,4,5. GV yêu cầu HS lấy ra 1,2,3,4,5 que tính rồi đếm số que tính lấy ra. Viết các số: 1,2,3,4,5. GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết lần lượt các số. Cho HS viết vào bảng con. YC HS viết vào VBT. GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em. Bài 24: Khoanh vào số thích hợp ( theo mẫu). HTChậm GV nêu yêu cầu của bài. GV hỏi: Trong BT2 có tất cả mấy bức tranh? GV hỏi về nội dung các bức tranh: + Bức tranh 1 vẽ mấy quả cam? Vậy ta cần khoanh vào số mấy? GV cho HS làm phần còn lại. GV mời HS lên bảng chia sẻ GV cùng HS nhận xét. Bài 35: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu) HTC GV nêu yêu cầu của bài. GV hỏi về nội dung các bức tranh: Bức tranh 1: Trong chiếc cốc có mấy bàn chải? Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? GV cho HS làm theo nhóm đôi làm phần còn lại. GV mời HS lên bảng chia sẻ GV cùng HS nhận xét. Bài 45: Nối con bướm với cánh hoa thích hợp (theo mẫu). GV nêu yêu cầu của bài. GV yêu cầu HS đếm số lượng các chấm tròn xuất hiện trên mỗi con bướm. GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa số chấm tròn trên mỗi con bướm và số trên mỗi cánh hoa. Tùy theo mức độ tiếp thu của HS mà GV có thể yêu cấu HS làm luôn bài tập hoặc cùng HS làm ví dụ trước. GV mời HS lên bảng chia sẻ GV cùng HS nhận xét. HS lắng nghe. HS thực hiện cá nhân lấy ra 1,2,3,4,5 que tính rồi đếm: 1,2,3,4,5. HS lắng nghe. HS thực hiện vào bảng con. HS viết vào VBT. HS lắng nghe. 5 bức tranh. 3 quả cam. số 3. Làm vào vở BT. HS nêu miệng HS nhận xét bạn HS lắng nghe. 2 bàn chải. số 2. Hai bạn cùng bàn hỏi đáp nhau về từng hình. + H2: 4 bàn chải. + H3: 5 bàn chải. + H4:3 bàn chải. + H5:1 bàn chải. + H6: 0 bàn chải. HS nhắc lại yc của bài. HS quan sát đếm. HS phát hiện quy luật: Số trên mỗi cánh hoa chính là số chấm tròn trên mỗi con bướm . HS làm bài HS nêu miệng HS nhận xét bạn VẬN DỤNG: 3’ 4. Củng cố, dặn dò: Cho HS đọc, viết các số từ 0 đến 5 vào bảng con. Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT. Nhận xét tiết học, tuyên dương. BÀI 1 : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, 5 TIẾT 2 I. MỤC TIÊU: Giúp HS 1. Phát triển các kiến thức. Nhận biết được các só từ 0 đến 5. Đọc, đếm và viết được các số từ 0 đến 5. Tô màu vào hình dựa theo số cho sẵn. Vận dụng vào thực tiễn. 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất. Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản. II. CHUẨN BỊ: GV: Tranh, ảnh 6,7; bảng phụ, phiếu BT. HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán 1. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ GV cùng cả lớp hát bài hát: Đếm sao. GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học. Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5. (tiết 2) LUYỆN TẬP:30’ Bài 16: Viết số thích hợp vào ô trống. HTChậm GV nêu yêu cầu của bài. GV yêu cầu HS đếm số lượng các bông hoa, quả trong mỗi hình và nêu kết quả GV mời HS lên bảng chia sẻ. GV cùng HS nhận xét GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em. Bài 26: Tô màu ngôi sao ( theo mẫu). HTChậm GV nêu yêu cầu của bài. GV hỏi: Trong BT2 có tất cả mấy hàng ngôi sao? Mỗi hàng có mấy ngôi sao? GV: Hàng số 1 người ta viết số 2 ở đầu dòng, tức là yêu cầu mình phải tô màu vào 2 ngôi sao.Những số đứng đầu hàng chính là số ngôi sao chúng ta cần phải tô màu. GV cho HS làm phần còn lại. GV mời HS lên bảng chia sẻ GV cùng HS nhận xét. Bài 37: Tô màu đổ bình hoa có 3 bông hoa, màu vàng bình hoa có 5 bông hoa. HTC GV nêu yêu cầu của bài. Trong BT3 có tất cả mấy bình hoa? GV cho HS làm theo nhóm đôi đếm số bông hoa trong mỗi bình hoa. GV cho HS tô màu theo yêu cầu của đề. GV cùng HS nhận xét. Bài 47: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. Có bao nhiêu con vật trong bức tranh? GV nêu yêu cầu của bài. GV yêu cầu HS đếm số lượng con vật xuất hiện trong bức tranh. GV mời HS lên bảng chia sẻ GV cùng HS nhận xét. HS lắng nghe. HS thực hiện cá nhân đếm số lượng các bông hoa, quả trong mỗi hình và nêu kết quả. + H1: 5 bông hoa. + H2: 4 quả. HS lắng nghe. HS lắng nghe. 5 hàng ngôi sao. Mỗi hàng đều có 5 ngôi sao. HS lắng nghe. Làm vào vở BT. HS nêu miệng HS nhận xét bạn HS lắng nghe. 4 bình hoa số 2. Hai bạn cùng bàn hỏi đáp nhau về từng hình. + H1: 4 bông hoa. + H2: 3 bông hoa. + H3: 5 bông hoa. + H4: 2 bông hoa. HS thực hiện. HS nhắc lại yc của bài. HS quan sát đếm. HS chọn C HS lắng nghe. VẬN DỤNG: 3’ 4. Củng cố, dặn dò: Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Số 0 giống hình gì? Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví dụ có số các số vừa học trong cuộc sống để hôm sau chia sẻ với các bạn. Nhận xét tiết học, tuyên dương. BÀI 1 : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, 5 TIẾT 3 I. MỤC TIÊU: Giúp HS
BÀI : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết só từ đến - Đọc, đếm viết số từ đến - Sắp xếp số từ đến - Vận dụng vào thực tiễn Phát triển lực chung phẩm chất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 4,5; bảng phụ, phiếu BT - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng tốn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp hát hát: Tập đếm - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5 LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/4: Viết số HTChậm - GV nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe * Nhận biết số: 1,2,3,4,5 - HS thực cá nhân lấy 1,2,3,4,5 - GV yêu cầu HS lấy 1,2,3,4,5 que que tính đếm: 1,2,3,4,5 tính đếm số que tính lấy * Viết số: 1,2,3,4,5 - GV viết mẫu hướng dẫn HS viết - HS lắng nghe số - Cho HS viết vào bảng - HS thực vào bảng - Y/C HS viết vào VBT - HS viết vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2/4: Khoanh vào số thích hợp ( theo mẫu) HTChậm - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hỏi: Trong BT2 có tất - tranh tranh? - GV hỏi nội dung tranh: + Bức tranh vẽ cam? - cam - Vậy ta cần khoanh vào số mấy? - số - GV cho HS làm phần lại - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 3/5: Viết số thích hợp vào trống ( theo mẫu) HTC - GV nêu yêu cầu - GV hỏi nội dung tranh: - Bức tranh 1: Trong cốc có bàn chải? - Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - GV cho HS làm theo nhóm đơi làm phần cịn lại - Làm vào BT - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - bàn chải - số - Hai bạn bàn hỏi đáp hình + H2: bàn chải + H3: bàn chải + H4:3 bàn chải + H5:1 bàn chải + H6: bàn chải - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4/5: Nối bướm với cánh hoa thích hợp (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS đếm số lượng - HS quan sát đếm chấm tròn xuất bướm - GV hướng dẫn HS mối quan hệ - HS phát quy luật: Số số chấm trịn bướm số cánh hoa số chấm tròn trên cánh hoa bướm - Tùy theo mức độ tiếp thu HS mà - HS làm GV yêu cấu HS làm tập HS làm ví dụ trước - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nêu miệng - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc, viết số từ đến vào bảng - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương BÀI : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết só từ đến - Đọc, đếm viết số từ đến - Tơ màu vào hình dựa theo số cho sẵn - Vận dụng vào thực tiễn Phát triển lực chung phẩm chất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 6,7; bảng phụ, phiếu BT - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng tốn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp hát hát: Đếm - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5 (tiết 2) LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/6: Viết số thích hợp vào trống HTChậm - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đếm số lượng - HS thực cá nhân đếm số lượng hoa, hình nêu bơng hoa, hình kết nêu kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ + H1: hoa + H2: - GV HS nhận xét - HS lắng nghe - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2/6: Tô màu ( theo mẫu) HTChậm - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hỏi: Trong BT2 có tất - hàng ngơi Mỗi hàng có hàng ngơi sao? Mỗi hàng có ngôi sao? - GV: Hàng số người ta viết số - HS lắng nghe đầu dịng, tức u cầu phải tơ màu vào ngơi sao.Những số đứng đầu hàng số cần phải tô màu - GV cho HS làm phần lại - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 3/7: Tơ màu đổ bình hoa có bơng hoa, màu vàng bình hoa có bơng hoa HTC - GV nêu yêu cầu - Trong BT3 có tất bình hoa? - GV cho HS làm theo nhóm đơi đếm số bơng hoa bình hoa - Làm vào BT - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - bình hoa - số - Hai bạn bàn hỏi đáp hình + H1: hoa + H2: hoa + H3: hoa + H4: hoa - HS thực - GV cho HS tô màu theo yêu cầu đề - GV HS nhận xét Bài 4/7: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Có vật tranh? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS đếm số lượng vật - HS quan sát đếm xuất tranh - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS chọn C - GV HS nhận xét - HS lắng nghe VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dị: - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Số giống hình gì? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn - Nhận xét tiết học, tuyên dương BÀI : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết só từ đến - Đọc, đếm viết số từ đến - Sắp xếp số từ đến - Điền số vào ô trống theo thứ tự từ đến - Vận dụng vào thực tiễn Phát triển lực chung phẩm chất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 8,9; bảng phụ, phiếu BT - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng tốn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp hát hát - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5 (Tiết 3) LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/8: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu) HTChậm - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đếm số lượng - HS thực vật sen viết số vào - HS viết vào VBT ô trống - GV mời HS lên bảng chia sẻ + H1: + H2: + H3: + H4: + H5: 1con + H6: - GV HS nhận xét - HS lắng nghe Bài 2/8: Tô màu ( theo mẫu).HTChậm - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS thực - Làm vào BT - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nêu miệng - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn Bài 3/9: Viết số thích hợp vào ô trống HTC - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hướng dẫn mẫu câu a: Trong câu a có hình tam giác có hình tam giác ghi số từ đến 5; người ta cho sẵn số theo thứ tự: 0,1,2, ,4,5.Vậy sau số liền kề số - số mấy? + Vậy ta điền số vào ô trống? - số - GV cho HS làm phần lại - HS làm VBT b 0,1,2,3,4,5 c 0,1,2,3,4,5 d 0,1,2,3,4,5 - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4/9: Quan sát tranh viết số thích hợp vào trống - GV nêu u cầu - HS nhắc lại y/c - GV u cầu HS làm việc nhóm đơi - HS quan sát đếm quan sát tranh đếm số lượng đồ vật xuất tranh - - GV mời HS lên bảng chia sẻ + nhà + xanh + chim + mặt trời + chó + xe ô tô - HS làm - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc, viết số từ đến vào bảng - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương Tốn ( Ơn) Bài 2: Các số 6,7, 8, 9, 10 ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - HS nhận biết số 6,7,8,9,10 - HS viết số 6,7,8,9,10 - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 10,11, phiếu BT - HS: VBT, bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động( 7’) Khởi động: HS hát Bài cũ: - GV đọc số từ 0-5 HS học, HS viết vào bảng - GV yêu cầu HS đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương - HS hát - HS viết - HS đọc Luyện tập ( 25’) GV yêu cầu HS mở VBT toán Bài 1/ 10: - GV đọc yêu cầu - HS Làm việc cá nhân - GV nhận xét HS viết số, tuyên dương Bài 2/ 10 - GV đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp - GV nhận xét HS viết số, tuyên dương Bài 3/11 - GV đọc yêu cầu - GV cho HS làm BT vào phiếu BT - HS làm việc theo cặp - GV thu, chấm, nhận xét HS, tuyên dương Bài 4/11 - GV đọc yêu cầu - GV cho HS làm cá nhân tô màu vào số hoa - HS làm cá nhân - GV quan sát, nhận xét HS, tuyên dương Bài 1: - HS lắng nghe thực - HS viết số - HS nhận xét bạn Bài 2: - HS lắng nghe thực Hình 1: Hình 2: Hình 3: Hình 4: Hình 5: 10 - HS trao đổi kết Bài 3: - HS lắng nghe thực Hình 1: Hình 2: Hình 3: 10 Hình 4: Hình 5:6 Bài 4: - HS lắng nghe thực Hàng 1: hoa Hàng 2: hoa Hàng 3: 10 hoa Hàng 4: hoa Hàng 5: hoa Vận dụng (3’) Củng cố, dặn dò: - HS cho HS đọc, viết lại số 6,7,8,9,10 vào bảng - Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe thực Tốn ( Ơn) Bài 2: Ôn số 6, 7, 8, 9, 10 ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - HS nhận biết số phạm vi10 - HS viết số phạm vi10 - Thực vận dụng vào thực tiễn, biết tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 12 , phiếu BT, bảng phụ - HS: VBT, bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động( 7’) Khởi động: HS hát Bài cũ: - GV đọc số từ 6-10 HS học, HS viết vào bảng - GV yêu cầu HS đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương - HS hát - HS viết - HS đọc Luyện tập ( 25’) GV yêu cầu HS mở VBT toán Bài 1/ 12: - GV đọc yêu cầu - HS Làm việc cá nhân - GV nhận xét HS, tuyên dương Bài 2/ 12 - GV đọc yêu cầu - HS làm vào phiếu BT( cá nhân) Bài 1: - HS lắng nghe thực Hình 1: Hình 2: Hình 3: 10 Hình 4: Hình 5: - HS nhận xét bạn Bài 2: - HS lắng nghe thực Hình 1: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Hình 2: 6,7,8,9,10 Hình 3: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 - HS nhận xét - GV thu, chấm, nhận xét HS, tuyên dương Bài 3/13 - GV đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm Bài 3: - GV đính bảng phụ - HS lắng nghe thực - GV cho HS chọn nhóm 10 HS thi tiếp sức - HS thi tiếp sức Luật chơi: Mỗi nhóm 10 người thảo - HS nhận xét luận tìm vị trí đường chó gà tìm đường nhà theo thứ tự từ 0-10 - Nhóm tìm đường nhà nhanh thắng - GV tổ chức choHS thi - GV nhận xét HS, tuyên dương Vận dụng (3’) Củng cố, dặn dò: - HS cho HS đọc, viết lại số - Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe thực BÀI 17: Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết – trang 96, 97) I MỤC TIÊU : Học xong học sinh đạt yêu cầu sau: - Ôn tập, củng cố số phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, thứ tự, so sánh số,…) - Phát triển lực chung phẩm chất Phát triển tư lôgic, lực tự giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến số phạm vi 10 II CHUẨN BỊ: Vở tập Toán, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động ( phút) - Ổn định tổ chức - Hát - Cho học sinh chơi trò chơi " Truyền - Học sinh tham gia chơi điện" - Lớp trưởng điều khiển Một bạn đọc số phạm vi 10 sau bạn khác tìm số phạm vi 10 lượt tìm hết số - Lắng nghe GV quan sát, nhận xét, khen HS chơi tốt - Giới thiệu bài: Ôn tập số phạm vi 10 2.Luyện tập - Giáo viên yêu cầu học sinh mở tập toán * Bài 1: Số ? - HS quan sát nhìn trang viết số nối số với - GV nêu yêu cầu tranh thích hợp - Yêu cầu HS quan sát làm theo mẫu Hai học sinh lên bàng làm - GV Hs nhận xét 108 10 b,Viết số theo theo thứ tự: - Từ bé đến lớn: 0,1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10 - Từ lớn đến bé: 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 -HS nhận xét bạn * Bài 2: Số ? - Cho học sinh quan sát tranh - GV nêu yêu cầu a) Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: Đếm số vật tranh GV hỏi: Trong tranh có thỏ? ( 6) Tương tự HS thực trình bày phần lại - Học sinh quan sát tranh - HS nhắc lại y/c - HS quan sát - HS nêu miệng + Có chim + Có thỏ + Có gà + Có chó + Có ngan + Có trâu b) GV hỏi: Trong vật: - học sinh nêu câu trả lời: trâu thỏ,con chó, trâu số vật nhất? - HS nhận xét bạn - GV Hs nhận xét *Bài 3: >, d, - = 8-6 - Học sinh nêu u cấu - Thảo luận nhóm đơi tìm khoanh tròn vào số - GV Hs nhận xét - Bài Khoanh vào thích hợp số vừa 3, , 4, , 7, lớn vừa bé - Nhận xét làm học sinh 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều - Học sinh trả lời gì? BÀI 17: Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết – trang 98, 99) I MỤC TIÊU : Học xong học sinh đạt yêu cầu sau: - Ôn tập, củng cố số phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, thứ tự, so sánh số,…) - Phát triển lực chung phẩm chất Phát triển tư lôgic, lực tự giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến số phạm vi 10 II CHUẨN BỊ: - Vở tập Toán, tập - Màu III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : 2.Hoạt động Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe 110 * Bài 1: - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh nối số theo thứ tự từ đén10 - Yêu cầu HS đọc số theo thứ tự từ đến 10 - Cho học sinh tô màu tranh - GV HS nhận xét *Bài 2: - GV nêu yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh -Học sinh đọc đầu - Học sinh nối - Học sinh đọc số theo thứ tự từ đến 10 - Học sinh tơ màu theo sở thích phù hợp với thực tế - HS nêu - Học sinh quan sát tranh làm theo yêu cầu vào - Trả lời miệng trước lớp a, Chú chó đích (thứ nhất) B b, Chú chó vị trí thứ hai C c, Chú chó vị trí cuối D -HS nhận xét - GV HS nhận xét *Bài 3: - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh: -GV hỏi: - HS nhắc lại y/c - Học sinh quan sát + Bức tranh vẽ gì? … + Bạn khỉ C vị trí thứ hàng? + Bạn khỉ D vị trí thứ mấy? + Bạn khỉ E đứng vị trí thứ tranh? GV: Có thêm bạn khỉ M đứng vào bạn khí C bạn khỉ D bạn khỉ E đứng thứ mấy? -GV HS nhận xét, kết luận *Bài 4: 111 - Học sinh: Những khỉ - HS : vị trí thứ - HS trả lời: vị trí thứ - HS trả lời: vị trí thứ - Bạn khỉ E đứng thừ - HS nhận xét bạn - GV nêu yêu cầu HS: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - HS quan sát tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh: - GV hỏi: Tranh vẽ gì? Trả lời câu hỏi -GV:Có bạn thỏ chơi trời mưa, bạn chạy vào ba chuồng Biết chuồng A chuồng B có số thỏ chuồng C có bạn thỏ Hỏi chuồng A B, chuồng có bạn thỏ? Hãy khoanh - Học sinh làm vào đáp án em cho A B - HS tìm câu trả lời - GV HS nhận xét 3/Củng cố, dặn dò -Về nhà em người thân tìm thêm nhóm vật có số lượng nhiều hơn, HS lắng nghe hơn, C BÀI 18 : ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Ôn tập, củng cố thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 - Thực tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ) - Vận dụng nêu phép tính thích hợp với tình thực tế liên quan Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển tư logic, lực giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 10 II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 2,3; bảng phụ, phiếu BT - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng tốn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ 112 - GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Đố bạn - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Ôn tập phép cộng, phép trừ phạm vi 10 ( tiết 1) LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/100: a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm HTChậm - GV nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe * Củng cố lại phép cộng, trừ phạm vi 10 - GV yêu cầu HS lấy 10 que tính - HS thực thực phép cộng trừ theo tập yêu cầu - Y/C HS viết vào VBT - HS viết vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em b) Số? - GV HD HS dựa vào cấu tạo số để - HS lắng nghe viết số thích hợp vào ô trống - Y/C HS làm vào VBT - Làm vào BT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2/100: a) Tô màu đỏ vào tơ ghi - HS nêu miệng phép tính có kết 3, màu vàng - HS nhận xét bạn vào tơ ghi phép tính có kết HTChậm - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hỏi: Trong BT 2a có tất tơ? - HS trả lời - GV hỏi nội dung tranh: + Ơ tơ ghi phép tính gì? Bạn - HS trả lời xung phong tính kết quả? - Vậy ta cần tơ màu gì? - HS trả lời - GV cho HS làm phần lại vào VBT - GV mời HS chia sẻ - GV HS nhận xét b) Đếm số ô tô màu viết vào bảng bên - Y/C HS đếm số ô tô màu viết - Làm vào BT vào bảng VBT - GV quan sát, nhận xét c) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Y/C HS đếm số màu có tơ - Làm vào BT 113 khoanh vào đáp án VBT - GV quan sát, nhận xét Bài 3/101: Viết phép tính vào chỗ chấm cho thích hợp ( theo mẫu) HTC - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu bài.GV treo tranh - GV HD HS tính kết phép tính hoa viết vào theo mẫu: - Bơng hoa 1: Phép tính 6+0 bao - HS trả lời nhiêu? Vậy ta viết phép tính vào đâu? - GV cho HS làm theo nhóm đơi làm - Làm vào PBT phần lại - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4/101: Từ số dấu +, -, =, em lập phép tính nào? Hãy viết phép tính vào chỗ chấm nhé! - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS mối quan hệ số cách lập phép tính - Y/C HS làm VBT - GV HS nhận xét VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Cho HS chơi trị chơi “truyền điện”: Ơn lại phép cộng trừ phạm vi 10 - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương 114 BÀI 18 : ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Ôn tập, củng cố thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 - Thực tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ) - Vận dụng nêu phép tính thích hợp với tình thực tế liên quan Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển tư logic, lực giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 10 II CHUẨN BỊ: 115 - GV: Tranh, ảnh/ 2,3; bảng phụ - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Đố bạn - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Ôn tập phép cộng, phép trừ phạm vi 10 ( tiết 1) LUYỆN TẬP:30’ Viết phép tính thích hợp Bài 1/102: Có bạn thỏ bạn sóc nhảy múa Hỏi: a) Cả thỏ sóc có bạn? b) Thỏ nhiều sóc bạn? - GV nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe - Y/C HS viết phép tính thích hợp vào - HS thực VBT - HS viết vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2/100: Bàn ăn có ghế, có người ngồi vào ghế Hỏi cần người đến để ngồi hết ghế? - GV nêu yêu cầu GV treo - HS lắng nghe tranh - GV hỏi: Bài toán cho biết gì? - Muốn biết cần người đến - HS nêu miệng để ngồi hết ghế ta làm nào? - HS trả lời - GV cho HS viết phép tính vào VBT - GV mời HS chia sẻ - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn Bài 3/101: Có bạn nữ chơi nhảy dây, thêm bạn nam đến chơi Hỏi có tất bạn? - GV nêu yêu cầu bài.GV treo - HS lắng nghe tranh - GV HD HS phân tích yêu cầu - HS viết vào VBT viết vào phép tính thích hợp: - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4/103: Trò chơi GV phổ biến luật chơi - HS lắng nghe - HS chơi cá nhân trò chơi Bắt gà HS - HS chơi trò chơi 116 bắt gà khoảng thời gian ngắn người thắng - GV HS nhận xét, tuyên dương bạn chơi tốt VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Cho HS chơi trò chơi “truyền điện”: Ôn lại phép cộng trừ phạm vi 10 - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tun dương BÀI 19 : ƠN TẬP HÌNH HỌC TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết dạng tổng thể, trực quan hình phẳng, hình khối học Phát triển lực chung phẩm chất - Làm quen với phân tích, tổng hợp xếp, ghép hình Rèn tư logic xếp hình theo quy luật Phát triển trí tưởng tượng, định hướng khơng gian, II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh; bảng phụ, phiếu BT, đồ dùng Toán - HS: Bảng con, VBT, Bộ đồ dùng toán 1, màu vẽ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp hát hát: Quả bóng trịn trịn - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Ơn tập hình học LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/5: HTChậm a Tơ màu đỏ vào hình vng, màu xanh vào hình tam giác, màu vàng vào hình trịn màu nâu vào hình chữ nhật - GV nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe - YC học sinh nhắc lại yêu cầu đề - HS nhắc lại 117 - GV cho HS làm vào - GV quan sát, nhận xét hỗ trợ em b Mỗi loại có hình? Viết số thích hợp vào ô trống - GV nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS nêu làm - GV nhận xét c Viết tiếp vào chỗ chấm - GV gọi HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu học sinh đếm số lượng hình làm vào - Hình có nhiều hình nào? - Hình có hình nào? - GV nhận xét Bài 2/5: Khoanh vào chữ hình khơng phải khối lập phương ( theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 3/5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh tìm quy luật xếp hình tranh làm VBT - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4/5: Cho hình tam giác hình - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng hình tam giác - GV yêu cầu HS lấy hình tam giác đồ dùng Toán thực ghép theo yêu cầu - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 5/5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Với khối lập phương nhỏ - HS tô màu vào - HS lắng nghe - HS thực làm vào - HS nêu làm - HS đọc yêu cầu đề - HS đếm hình làm vào - Hình tam giác -Hình chữ nhật - HS lắng nghe - Làm vào BT - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS tìm quy luật xếp hình làm - HS chia sẻ trước lớp - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm - HS thực ghép hình - HS lên bảng ghép hình - HS nhận xét bạn 118 lấy từ hình H Xếp hai khối lập phương Hai khối lập phương là: - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu GV - Yêu cầu HS quan sát đếm số khối - HS đếm số khối lập phương hình lập phương hình H H - Có khối lập phương hình H? - khối - Yêu cầu học sinh đếm số khối lập - HS quan sát đếm khối lập phương phương hình A,B,C hình A, B, C - GV yêu cầu HS chia sẻ - HS chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm biết thêm điều - HS chia sẻ gì? - Nhắc nhở, dặn dị HS hoàn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tun dương BÀI 20 : ƠN TẬP HÌNH HỌC TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết số từ đến 10 - Sắp xếp thứ tự số từ bé đến lớn - Nhận biết số lớn số bé - Thực toán liên quan đến số, phép cộng, phép trừ phạm vi 10 - Vận dụng vào thực tiễn - Nhận biết khối lập phương Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển lực tư giải số toán “mở”, tốn có tình thực tế,… - Rèn tư logic xếp hình theo quy luật Phát triển trí tưởng tượng, định hướng khơng gian, II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 5,6; bảng phụ - HS: Bảng con, VBT, Bộ đồ dùng toán 1, màu vẽ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 119 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp hát hát: Đếm - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Ôn tập chung LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/6: Viết số thích hợp vào trống - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - YC học sinh quan sát hình a,b,c,d - Trong hình vẽ loại bánh cho biết hình vẽ gì? - Mỗi hình vẽ loại bánh khác đếm số bánh hình điền vào trống - HS đếm viết số vào VBT - GV cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - GV học sinh nhận xét - HS nhận xét bạn Bài 2/6: Viết số thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu .- GV yêu cầu HS làm vào - HS làm - GV cho Hs lên chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - GV HS nhận xét - Hs nhận xét bạn Bài 3/6: - HS tô màu vào a Tô màu xanh vào áo ghi số lớn b Tô màu đỏ vào áo ghi số bé - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV yêu cầu học sinh nêu số ghi - HS nêu áo - Trong số số số lớn - HS trả lời câu hỏi nhất? - Trong số số số bé nhất? - Áo có số lớn tơ màu gì?áo có số bé tơ màu gì? - GV cho HS tô màu - HS tô màu - GV tổ chức nhận xét - HS nhận xét Bài 4/6.Số ? - GV gọi HS nêu YC - Hs nêu - Cho HS làm vở, HS lên bảng làm - HS làm bảng phụ, lớp làm bảng phụ - GV Hs nhận xét - HS nhận xét bạn - Để điền số vào ô trống - HS nêu cần lưu ý điều gì? Bài 5/6 Viết phép tính thích hợp 120 - GV nêu YC - Yêu cầu HS quan sát tranh hình a + Hình a vẽ gì? - HS nhắc lại YC - Hình a vẽ bướm đậu cành hoa có bướm bay tới - HS trả lời + Vậy phép tính hình a phép tính gì? - GV nhận xét yêu cầu HS quan sát - HS làm kí tranh vẽ hình b làm vào - Gọi Hs lên bảng làm bảng phụ - HS làm bảng phụ lớp làm - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn Bài 6/6 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hướng dẫn học sinh tìm quy luật xếp hình tranh làm - HS tìm quy luật xếp hình làm VBT - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dị: - Bài học hơm biết thêm điều - HS chia sẻ gì? - Nhắc nhở, dặn dị HS hoàn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương 121 122 ... thú môn học II CHUẨN BỊ - GV: BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, - HS: BT Toán, thực hành Toán, bút… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Cho lớp. .. môn học II CHUẨN BỊ - GV: BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, - HS: BT Toán, thực hành Toán, bút… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 50 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Cho lớp. .. năng, hứng thú môn học II CHUẨN BỊ - GV: BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, số đồ vật phục vụ cho trò chơi - HS: BT Toán, thực hành Toán, bút… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT
