Phân phối chương trình môn Hóa học chuẩn theo cấu trúc công văn 5512. Phân phối chương trình sắp xếp theo chủ đề được thiết kế logic, phù hợp. Có đủ 3 khối 10, 11, 12 năm học 2021 2022 . Phân phối chương trình môn vật lí chuẩn theo cấu trúc công văn 5512. Phân phối chương trình sắp xếp theo chủ đề được thiết kế logic, phù hợp. Có đủ 3 khối 10, 11, 12 năm học 2021 2022
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 1352/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 02 tháng năm 2021 Sở GDĐT) TRƯỜNG: THPT TỔ: LÍ – HĨA - CN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MƠN MƠN HỌC: HĨA HỌC, KHỐI LỚP 10 (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: 350 ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 02; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 0; Trên đại học: 02 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: 02 ; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành - Dụng cụ : Ống nghiệm, kẹp gỗ, giá, Đủ dùng cho Bài thực hành số 1: Phản ứng oxi hóa khử - Hố chất : Zn, dd H2SO4, dd CuSO4, nhóm đinh sắt, dd KMnO4 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi - Dụng cụ: Ống nghiệm, đèn cồn, giá sắt, kẹp gỗ, bật lửa, giấy màu, - Hoá chất: KMnO4, HCl đặc, NaCl tinh thể, H2SO4 đặc, nước cất, dd NaNO3, dd AgNO3, quỳ tím - Dụng cụ: Ống nghiệm, ống nhỏ giọt, cặp gỗ, giá để ống nghiệm, đèn cồn, nước brom - Hóa chất: Dung dịch NaBr, dung dịch NaI, nước clo, hồ tinh bột, nước iot, nước brom Đủ dùng cho Bài thực hành số 2: Tính chất hóa học nhóm khí Clo hợp chất Clo Đủ dùng cho Bài thực hành số 3: Tính chất hóa học nhóm Brom Iot - Dụng cụ: Ống nghiệm, lọ thủy tinh, Đủ dùng cho Bài thực hành số 4: Tính chất hóa học kẹp hóa chất muỗng đốt hóa chất, nhóm Oxi, lưu huỳnh đèn cồn, cặp ống nghiệm, giá thí nghiệm, giá để ống nghiệm - Hoá chất: Dây thép, S bột, Oxi, Than gỗ, Fe bột - Dụng cụ: đèn cồn ống nghiệm, ống Đủ dùng cho Bài thực hành số 5: Tính chất hóa học hút, giá để ống nghiệm… nhóm hợp chất lưu huỳnh - Hóa chất: HCl, H2SO4 đ, Br2, FeS, Cu, Na2SO4 - Dụng cụ: Ống nghiệm Giá để ống Đủ dùng cho Bài thực hành số 6: Tốc độ phản ứng hóa nghiệm Kẹp gỗ Ống nhỏ giọt Kẹp nhóm học hóa chất Đèn cồn - Hóa chất: Dung dịch HCl 18% dung dịch HCl 6% Dung dịch H2SO4(loãng) 10% Kẽm kim loại dạng hạt vụn nhỏ Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng thực hành mơn Hóa Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Học thực hành làm thí nghiệm khó, cồng kềnh Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học (1) Ơn tập đầu năm Số tiết (2) 2 Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho môn Yêu cầu cần đạt (3) Tiết 1 Về kiến thức: - Các khái niệm: Đơn chất, hợp chất, nguyên tử, nguyên tố hóa học, hóa trị, phản ứng hoá học, - Sự phân loại hợp chất vô Về lực: * Năng lực chung: Góp phần phát triển cho HS NL hợp tác, NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: - Tìm hóa trị, lập cơng thức hợp chất - Phân biệt loại hợp chất vô - Cân phương trình hố học Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Tiết Về kiến thức: HS nêu lại kiến thức học lớp 9: Các cơng thức tính, đại lượng hóa học: mol, tỉ khối, nồng độ dung dịch Về lực: * Năng lực chung: Góp phần phát triển cho HS NL hợp tác, NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm, dạy học giải vấn đề, phương pháp trực quan sử dụng tập hố học có nội dung gắn với thực tiễn * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: - Tính lượng chất, khối lượng, - Nồng độ dung dịch Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức, kĩ hoá học học để phát hiện, giải thích số vấn đề học tập thực tiễn đời sống liên quan Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài Thành phần nguyên tử Tiết Về kiến thức: Nêu − Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử − Hạt nhân gồm hạt proton nơtron − Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron Về lực: * Năng lực chung: Góp phần phát triển cho HS NL hợp tác, NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: - Nhận xét rút kết luận từ thí nghiệm viết SGK - Vận dụng đơn vị đo lường như: u, đvđt, A0 biết cách giải tập qui định - So sánh khối lượng electron với proton nơtron - So sánh kích thước hạt nhân với electron với nguyên tử Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài Hạt nhân nguyên tử - Nguyên tố hóa học - Đồng vị Tiết Về kiến thức: Mô tả − Nguyên tố hoá học bao gồm nguyên tử có số đơn vị điện tích hạt nhân − Số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vị điện tích hạt nhân số electron có ngun tử A X.X kí hiệu hố học nguyên tố, số khối (A) − Kí hiệu nguyên tử : Z tổng số hạt proton số hạt nơtron Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực hợp tác, tự quản lý, tự học Năng lực giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: Xác định số electron, số proton, số nơtron biết kí hiệu nguyên tử ngược lại Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Tiết Về kiến thức: Nêu khái niệm đồng vị, nguyên tử khối khối lượng nguyên tử trung bình Về lực: * Năng lực chung: Góp phần phát triển cho HS NL hợp tác, NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: Tính ngun tử khối trung bình ngun tố có nhiều đồng vị Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài Luyện tập: Thành phần nguên tử Tiết Về kiến thức: Nhắc lại kiến thức về: - Thành phần cấu tạo nguyên tử, hạt nhân nguyên tử, kích thước, khối lượng, điện tích hạt nhân - Định nghĩa ngun tố hố học, kí hiệu ngun tử, đồng vị, nguyên tử khối, nguyên tử khối trung bình Về lực: * Năng lực chung: Năng lực hợp tác, tự quản lý, tự học Năng lực giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: Làm tập xác định số electron, số proton, số nơtron nguyên tử khối biết kí hiệu nguyên tử Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài Cấu tạo vỏ nguyên tử Tiết Về kiến thức: Nêu - Các electron chuyển động nhanh xung quanh hạt nhân nguyên tử không theo quỹ đạo xác định, tạo nên vỏ nguyên tử - Trong nguyên tử, electron có mức lượng gần xếp vào lớp (K, L, M, N, O, P, Q) - Một lớp electron bao gồm hay nhiều phân lớp Các electron phân lớp có mức lượng Về lực: * Năng lực chung: Năng lực hợp tác, tự quản lý, tự học Năng lực giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: - Xác định thứ tự lớp electron nguyên tử, số phân lớp (s, p, d) lớp - Xác định số lớp electron nguyên tử, số phân lớp (s, p, d) lớp Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Tiết Về kiến thức: Nêu - Trong nguyên tử, electron có mức lượng gần xếp vào lớp (K, L, M, N, O, P, Q) - Một lớp electron bao gồm hay nhiều phân lớp Các electron phân lớp có mức lượng - Số electron tối đa lớp, phân lớp Về lực: * Năng lực chung: - Góp phần phát triển cho HS NL hợp tác, NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: - Xác định thứ tự lớp electron nguyên tử, số phân lớp (s, p, d) lớp - Xác định số lớp electron nguyên tử, số phân lớp (s, p, d) lớp Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài Cấu hình electron nguyên tử Tiết Về kiến thức: Nêu - Thứ tự mức lượng electron nguyên tử - Sự phân bố electron phân lớp, lớp cấu hình electron nguyên tử 20 nguyên tố - Đặc điểm lớp electron cùng: Lớp ngồi có nhiều electron (ns2np6), lớp ngồi ngun tử khí có electron (riêng heli có electron) Hầu hết nguyên tử kim loại có 1, 2, electron lớp ngồi Hầu hết nguyên tử phi kim có 5, 6, electron lớp Về lực: * Năng lực chung: - Góp phần phát triển cho HS NL hợp tác, NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: - Viết cấu hình electron nguyên tử số nguyên tố hố học - Dựa vào cấu hình electron lớp ngồi ngun tử suy tính chất hố học (là kim loại, phi kim hay khí hiếm) nguyên tố tương ứng Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài Luyện tập: Cấu tạo vỏ nguyên tử Tiết 10 Về kiến thức: Nhắc lại kiến thức: - Sự chuyển động electron nguyên tử - Lớp, phân lớp số electron tối đa lớp, phân lớp - Cấu hình electron đặc điểm electron lớp ngồi Về lực: * Năng lực chung: - Góp phần phát triển cho HS NL hợp tác, NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: - Viết cấu electron nguyên tử nguyên tố hóa học - Xác định tính chất nguyên tố Về phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Tiết 11 Về kiến thức: Nhắc lại kiến thức thành phần cấu tạo nguyên tử viết cấu hình electron Về lực: * Năng lực chung: - Góp phần phát triển cho HS NL hợp tác, NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ hóa học Bài tập phản ứng đốt cháy este 1(tiết2) Bài tập chất béo 1(tiết3) - Năng lực tính tốn hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học Phẩm chất : chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Kiến thức + Học sinh nêu so sánh số mol CO2, số mol nước đốt cháy este bất kì, mối quan hệ số mol este, số mol CO2 nước + Giải tốn tính lượng chất xác định CTPT, CTCT este thông qua phản ứng đốt cháy Năng lực Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ; lực hợp tác giao tiếp Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kiến thức + Học sinh sử dụng kiến thức học chất béo trả lời câu hỏi định tính vầ trạng thái, tính chất, ứng dụng chất béo + Học sinh làm tập tính lượng chất xác định cơng thức cấu tạo chất béo thông qua phản ứng đốt cháy phản ứng xà phịng hóa Năng lực Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ; lực hợp tác giao tiếp, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù Hệ thống lí thuyết cacbohidrat Bài tập cacbohiđrat - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Cacbohidrat (3 tiết) Kiến thức + Học sinh trình bày được: - Khái niệm, phân loại cacbohiđrat - Cơng thức cấu tạo dạng mạch hở, tính chất vật lí (trạng thái, màu, mùi, nhiệt độ nóng chảy, độ tan), ứng dụng cacbohidrat - Công thức phân tử, đặc điểm cấu tạo, tính chất vật lí ( trạng thái, màu, mùi, vị , độ tan), tính chất hóa học glucozơ, saccarozơ, tinh bột xenlulozơ (thủy phân mơi trường axit), - Tính chất hóa học tinh bột xenlulozơ: Tính chất chung (thuỷ phân), tính chất riêng (phản ứng hồ tinh bột với iot, phản ứng xenlulozơ với axit HNO3); ứng dụng 1(tiết4) + Học sinh vận dụng kiến thức học cacbohidrat để trả lời câu hỏi trắc nghiệm lí thuyết cacbohidrat Năng lực Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ; lực hợp tác giao tiếp Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiêm (tiết 5) Kiến thức + Học sinh sử dụng kiến thức học cacbohiđrat để viết phương trình phản ứng, giải tập tính tốn Ơn tập este, cacbohiđrat Bài tập amin theo phương trình phản ứng theo hiệu suất Năng lực Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ; lực hợp tác giao tiếp Năng lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học -Năng lực tính tốn Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Kiến thức: Học sinh sử dụng kiến thức học este, cacbohiđrat làm tập định tính định lượng este cacbohiđrat Năng lực Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ; lực hợp tác giao tiếp 1(tiết 6) Năng lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học -Năng lực tính tốn Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Amin – Amino axit protein (3 tiết) 1(tiết 7) Kiến thức + HS viết công thức cấu tạo amin đơn chức, xác định bậc amin theo CTCT, gọi tên amin theo hệ thống danh pháp học + Viết phản ứng thể được: Tính chất hóa học điển hình amin tính bazơ, anilin có phản ứng với brom nước Bài tập amino axit (tiết8) peptit protien 1(tiết 9) + Làm tập tính lượng chất xác định cơng thức phân tử amin theo số liệu cho Năng lực Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ; lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực phát giải vấn đề thông qua mơn hóa học - Năng lực tính tốn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiêm Kiến thức + HS viết công thức cấu tạo amino axit, gọi tên amin theo hệ thống danh pháp học + Viết phản ứng thể tính chất amino axit + Làm tập tính lượng chất xác định công thức phân tử amino axit theo số liệu cho Năng lực Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực phát giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiêm Kiến thức + Học sinh sử dụng kiến thức học làm tập định tính tính chất peptit, protein tập định lượng peptit, protein + Viết PTHH minh họa tính chất hóa học peptit protein 10 11 12 Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn hóa học - Năng lực phát giải vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiêm Kiến thức: + HS sử dụng kiến thức học làm tập hoá học phần amin, amino axit protein Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, Ôn tập amin, amino axit, lực giải vấn đề sáng tạo 1(tiết 10) peptit Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực phát giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực tính tốn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Polime vật liệu polime; ơn tập Hóa học hữu 12 (3 tiết) Kiến thức + HS trình sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm khái niệm, đặc điểm cấu tạo, tính chất vật lí, ứng dụng poilme + Viết phương trình điều chế polime, tính tốn lượng chất theo phương trình theo hiệu suất Bài tập đại cương polime 1(tiết 11) Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Bài tập vật liệu polime 1(tiết 12) Kiến thức 13 Ơn tập hóa học hữu 12 14 Bài tập kim loại tác dụng với axit + HS sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm lí thuyết về: Khái niệm, thành phần chính, sản xuất ứng dụng : chất dẻo, vật liệu compozit, tơ + Viết PTHH cụ thể điều chế số chất dẻo, tơ, cao su, tính tốn lượng chất theo phương trình theo hiệu suất Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Kiến thức + Học sinh hệ thống hóa kiến thức este, lipit, cacbohiđrat, amin, amnino axit, peptit protein + Học sinh sử dụng kiến thức học giải tập este, lipit, cacbohiđrat, amin, amnino axit, peptit protein Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, (tiết 13) lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn Hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Đại Cương kim loại (3 tiết) (tiết 14) Kiến thức Học sinh sử dụng kiến thức học làm tập định tính định lượng phản ứng kim loại tác dụng với axit Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực tính tốn 15 Bài tập kim loại tác dụng với muối 16 Ôn tập lí thuyết kim loại 17 Ơn tập học kì I Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Kiến thức Học sinh sử dụng kiến thức học làm tập định tính định lượng phản ứng kim loại tác dụng với axit 1(tiết 15) Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực tính tốn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Kiến thức + HS hệ thống hoá kiến thức kim loại qua số tập lí thuyết thường gặp đề thi tốt nghiệp Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác (tiết 16) Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Ơn tập học kì (2 tiết) 1(tiết 17) Kiến thức: + Học sinh hệ thống hoá kiến thức chương hoá học hữu (Este – lipit; Cacbohiđrat) + dựa vào cấu tạo chất để suy tính chất ứng dụng chất + Giải tập trắc nghiệm tập tự luận este cacboxylic Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Kiến thức: 18 Ơn tập học kì I 19 Bài tập phương pháp nhiệt luyện phương pháp thủy + Học sinh hệ thống hoá kiến thức chương hoá học hữu (Amin, amino axit protein; Polime vật liệu polime) + Dựa vào cấu tạo chất để suy tính chất ứng dụng chất + Giải tập trắc nghiệm tập tự luận este cacboxylic Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân (tiết 18) Kiến thức: + Học sinh hệ thống hoá kiến thức chương hoá học hữu (Amin, amino axit protein; Polime vật liệu polime) + Dựa vào cấu tạo chất để suy tính chất ứng dụng chất + Giải tập trắc nghiệm tập tự luận este cacboxylic Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân HỌC KÌ II Điều chế kim loại (3 tiết) 1(tiết 19) Kiến thức +Viết PTHH điều chế kim loại cụ thể theo phương pháp nhiệt luyện phương pháp thủy luyện luyện 20 21 22 + Tính khối lượng nguyên liệu sản xuất lượng kim loại xác định theo hiệu suất ngược lại Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực tính tốn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Bài tập điện phân 1(tiết 20) Kiến thức +Viết trình xảy điện cực, phương trình điện phân + Làm tập xác định lượng chất liên quan phản ứng điện phân Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù - Năng lực tính tốn - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Kim loại kiềm – Kim loại kiềm thổ - Nhôm (4 tiết) Kiến thức Vận dụng kiến thức tìm hiểu làm số dạng câu hỏi lí thuyết thường xuất đề thi tốt nghiệp Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, Ôn tập lí thuyết tính chất lực giải vấn đề sáng tạo kim loại kiềm, kiềm thổ (tiết 21) Năng lực đặc thù hợp chất - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Bài tập tính chất hợp 1(tiết 22) Kiến thức Vận dụng kiến thức học làm tập định lượng hợp chất kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ 23 Bài tập nhôm 1(tiết 23) 24 Bài tập hợp chất nhôm 1(tiết 24) chất kim loại kiềm, kiềm thổ Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực tính toán Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Kiến thức + Viết PTHH minh hoạ tính chất hố học nhôm + Sử dụng kiến thức học làm tập định tính định lượng nhôm Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Kiến thức + Viết PTHH minh hoạ tính chất hố học hợp chất nhôm + Sử dụng kiến thức học làm tập định tính định lượng vềhợp chất nhôm Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học 25 Ơn tập tính chất nhơm hợp chất nhơm 26 Ơn tập kì II 27 Bài tập sắt - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực tính tốn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân (tiết 25) Kiến thức: + Học sinh hệ thống hóa kiến thức nhơm hợp chất nhôm + Sử dụng kiến thức học giải tập nhôm hợp chất nhôm Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân (tiết 26) Kiến thức HS hệ thống hóa kiến thức, sử dụng kiến thức học điều chế kim loại, kim loại kiềm, kiềm thổ nhôm để: - Viết phản ứng thể tính chất hóa học kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm - Lựa chọn phương pháp, viết phương trình điều chế kim loại − Giải tập hóa học liên quan đến kiến thức học Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, Sắt số kim loại quan trọng 1(tiết 27) Kiến thức + Viết phương trình hóa học thể tính chất sắt 28 Bài tập hợp chất sắt 2(tiết 28, 29) 29 Bài tập crom hợp chất crom (tiết 30) + Sử dụng kiến thức học để giải tập định tính định lượng sắt Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, trung thực Kiến thức + Viết phương trình hóa học thể tính chất hợp chất sắt + Sử dụng kiến thức học để giải tập định tính định lượng hợp chất sắt Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Kiến thức + Viết phương trình hóa học thể tính chất crom hợp chất crom + Sử dụng kiến thức học để giải tập định tính định lượng crom hợp chất crom Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học 30 Ơn tập kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ nhơm (tiết 31) 31 Ơn tập sắt hợp chất sắt 1(tiết 32) 32 Hóa học vấn đề mơi trường (tiết 33) - Năng lực tính tốn Kiến thức + Học sinh hệ thống hóa kiến thức tính chất hố học quan trọng kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm số hợp chất chúng + Vận dụng kiến thức để giải số dạng tập kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm hợp chất Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Kiến thức + Học sinh hệ thống hóa kiến thức tính chất hố học quan trọng kim loại sắt số hợp chất sắt + Vận dụng kiến thức để giải số dạng tập kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm hợp chất Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Kiến thức Vận dụng kiến thức học trả lời số câu hỏi thực tiễn môi trường Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học 33 Ơn tập học kì II - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Ơn tập học kì (2 tiết) 2(tiết 34, Tiết 34 Kiến thức: 35) + Học sinh hệ thống hóa kiến thức chương kim loại (đại cương kim loại, kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm) + Dựa vào cấu tạo nguyên tử, độ âm điện, số oxi hóa để dự đốn tính chất đơn chất hợp chất kim loại + Giải tập tự luận tập trắc nghiệm xác định kim loại Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Tiết 35 Kiến thức: + Học sinh hệ thống hóa kiến thức sắt, crom hợp chất chúng, phương pháp nhận biết chất vô + sử dụng kiến thức học để giải tập sđịnh tính định lượng Năng lực chung : Năng lực tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác Năng lực đặc thù - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: HÓA HỌC, KHỐI LỚP 11 (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: 315 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn... viên nhóm; Lập kế hoạch giải vấn đề yêu cầu b Năng lực hóa học * Năng lực nhận thức hóa học: - Viết phương trình hố học - Giải tập hóa học liên quan đến tốc độ phản ứng cân hóa học * Năng lực... giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực hóa học: Nhận thức hóa học: Kiểm tra khả vận dụng kiến thức học để giải toán hoá học liên quan đến nội dung kiến thức học học kì I Về phẩm chất: Góp