MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
3.1. Khách thể nghiên cứu
3.2. Đối tượng nghiên cứu
3.3. Đối tượng khảo sát
4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
6. GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
8. CẤU TRÚC CỦA BÀI TẬP
CHƯƠNG I
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1. VÀI NÉT LỊCH SỬ VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.2. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI
1.2.1. Quản lý và quản lý giáo dục
1.2.2. Xã hội hóa giáo dục
1.3. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA XHH GDMN
1.3.1 Quan điểm của Đảng và Nhà nước về XHHGD, XHHGDMN
1.3.2. Một số nguyên tắc khi thực hiện xã hội hoá giáo dục
1.3.3. Nội dung thực hiện Xã hội hóa Giáo dục Mầm non
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG XÃ HỘI HÓA GDMN DIỄN CHÂU, TỈNH NGHỆ AN
2.1. KHÁI QUÁT VỀ VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, DÂN CƯ VÀ TÌNH HÌNH KINH TẾ-XÃ HỘI-GIÁO DỤC HUYỆN DIỄN C HÂU, TỈNH NGHỆ AN
2.1.1. Vị trí địa lí và dân cư của huyện Diễn Châu tỉnh Nghệ An.
2.1.2. Tình hình kinh tế - xã hội
2.1.3. Tình hình Giáo dục - Đào tạo tại huyện Diễn Châu
2.1.4. Tình hình giáo dục Mầm non tại huyện Diễn Châu.
2.2. THỰC TRẠNG XÃ HỘI HÓA GDMN TẠI NGHỆ AN
2.3. THỰC TRẠNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON TẠI HUYỆN DIỄN CHÂU
2.3.1. Nhận thức về XHH GDMN của các lực lượng xã hội
2.3.2. Thực trạng về sự tham gia vào XHH GDMN của các lực lượng xã hội
2.3.3. Các nguồn kinh phí đầu tư cho GDMN NSNN chiếm 80% tổng ngân sách cho GDMN.
2.3.4. Thực trạng đáp ứng của Ngành GDMN đối với địa phương
2.4. CÁC NỘI DUNG PHÂN TÍCH
2.4.1. Những kết quả XHHGDMN đạt được ở huyện Diễn Châu
2.4.2. Những khó khăn, tồn tại trên địa bàn huyện Diễn Châu
2.4.3. Nguyên nhân của thành tựu và hạn chế
2.5. CÔNG CỤ KHẢO SÁT
2.6. ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT
CHƯƠNG 3:
BIỆN PHÁP XHH GDMN HUYỆN DIỄN CHÂU, NGHỆ AN
3.1. MỘT SỐ NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP XHH GDMN
3.1.1. Đảm bảo tính mục tiêu của giáo dục mầm non
3.1.2. Đảm bảo quan điểm chỉ đạo, kế hoạch XHHGDMN của tỉnh Nghệ an
3.1.3. Đảm bảo tính khả thi
3.1.4. Đảm bảo tính hệ thống, kế thừa
3.2. CÁC BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG THỰC HIỆN XHH GDMN
3.2.1. Xây dựng nhận thức đúng về XHH GDMN cho các lực lượng xã hội
3.2.2. Hoàn thiện cơ chế điều hành, phối hợp giữa các lực lượng
3.2.3. Huy động cộng đồng thực hiện XHH GDMN
3.2.4. Sự đáp ứng của ngành GDMN đối với học sinh, phụ huynh và địa phương nói chung
3.3. MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC NHÓM BIỆN PHÁP
3.4. KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT VÀ KHẢ THI
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. KẾT LUẬN
2. KHUYẾN NGHỊ: