Giải pháp quản lý hoạt động chăm sóc trẻ ở các trường mầm non thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH THIỀU THỊ LAN ANH GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH THIỀU THỊ LAN ANH GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN NHƯ AN NGHỆ AN - 2017 i LỜI CẢM ƠN Kính thưa quí thầy cơ! Với tình cảm chân thành lịng q trọng, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến quí lãnh đạo, Ban giám hiệu Trường Đại học Vinh Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thanh Hóa; giáo sư, tiến sĩ, nhà khoa học giáo dục, giảng viên trực tiếp giảng dạy hướng dẫn em suốt trình học tập hồn thành khóa học Đồng thời em gửi lời cảm ơn đến Ban lãnh đạo đồng chí Chun viên Phịng Giáo dục Đào tạo thành phố Thanh Hóa, nhiệt tình tạo điều kiện thuận lợi nhất, giúp đỡ em hoàn thành nhiệm vụ học tập, nghiên cứu Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Như An, người tận tình, chu đáo, động viên khích lệ, trực tiếp hướng dẫn khoa học giúp đỡ em suốt trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn Xin gửi lời cảm ơn đến tất bạn bè, đồng nghiệp người ln động viên, chia sẻ, khích lệ em q trình học tập q trình hồn thành luận văn Mặc dù thân em cố gắng, luận văn tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Em kính mong nhận dẫn, góp ý giúp đỡ quý Thầy Cô giáo Nghệ An, tháng 7năm 2017 Tác giả Thiều Thị Lan Anh ii MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể, đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Những nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Chăm sóc trẻ mầm non 1.2.2 Hoạt động, hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 1.2.3 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 10 1.2.4 Giải pháp, giải pháp quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 14 iii 1.3 Một số vấn đề hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 15 1.3.1 Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ trường mầm non 15 1.3.2 Đặc trưng giáo dục mầm non 18 1.3.3 Mục tiêu hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 19 1.3.4 Nội dung hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 19 1.3.5 Phương pháp hình thức hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 20 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 21 1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 21 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 21 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 29 1.5.1 Yếu tố khách quan 29 1.5.2 Yếu tố chủ quan 31 Kết luận chương 31 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA 33 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội giáo dục mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 33 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên 33 2.1.2 Tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội 34 2.1.3 Khái quát giáo dục mầm non thành phố Thanh Hóa 35 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 49 2.2.1 Mục đích khảo sát 49 2.2.2 Nội dung khảo sát 49 2.2.3 Đối tượng khảo sát 49 iv 2.2.4 Phương pháp khảo sát 49 2.3 Thực trạng hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 49 2.3.1 Thực trạng nhận thức hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 50 2.3.2 Thực trạng việc thực nội dung, phương pháp, hình thức hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 52 2.3.3 Thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 61 2.3.4 Thực trạng chất lượng chăm sóc trẻ trường mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 62 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 64 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 64 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch chăm sóc ttrẻ trường mầm non địa bàn thành phố Thanh Hóa 65 2.4.3 Chỉ đạo thực hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non địa bàn thành phố Thanh Hóa 68 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non địa bàn thành phố Thanh Hóa 70 2.5 Đánh giá chung thực trạng 72 2.5.1 Những thành tựu 72 2.5.2 Mặt hạn chế 73 2.5.3 Nguyên nhân 75 Kết luận chương 76 v Chương GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA 78 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 78 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 78 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 78 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 78 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 79 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 79 3.2.1 Giải pháp Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng cho CBQL, GV, NV kỹ lập kế hoạch tổ chức, thực chăm sóc trẻ mầm non 79 3.2.2 Giải pháp 2: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên nhân viên tầm quan trọng hoạt động chăm sóc trẻ trường Mầm non 82 3.2.3 Giải pháp 3: Đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 84 3.2.4 Giải pháp 4: Tăng cường quản lý đổi nội dung, phương pháp, hình thức chăm sóc trẻ tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý hoạt động chăm sóc trẻ 87 3.2.5 Giải pháp 5: Đổi công tác quản lý, phân công, phân cấp trách nhiệm cho tổ phận để phát huy vai trò tự quản lý 91 3.2.6 Giải pháp 6: Huy động, thúc đẩy nguồn lực nhà trường tham gia vào q trình chăm sóc trẻ đảm bảo điều kiện sở vật chất phục vụ cho hoạt động chăm sóc trẻ 93 vi 3.3 Mối quan hệ giải pháp 98 3.4 Thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 99 3.4.1 Khái quát khảo sát 99 3.4.2 Kết khảo sát 100 Kết luận chương 105 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 106 Kết luận 106 Kiến nghị 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TT Từ viết tắt Từ diễn giải CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CM Chuyên môn CS Chăm sóc CS- GD Chăm sóc giáo dục CSVC Cơ sở vật chất GDĐT Giáo dục đào tạo GDMN Giáo dục Mầm non GVMN Giáo viên mầm non 10 HT Hiệu trưởng 11 KH Kế hoạch 12 KT - XH Kinh tế - xã hội 13 MN Mầm non 14 MTXQ Môi trường xung quanh 15 NV Nhân viên 16 QL Quản lý 17 QLGD Quản lý giáo dục 18 TTBDH Trang thiết bị dạy học 19 UBND Ủy ban nhân dân 20 XHH Xã hội hóa 21 XHHGD Xã hội hóa giáo dục viii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG Trang Bảng 2.1 Qui mô học sinh, mạng lưới trường, lớp mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 35 Bảng 2.2 Thống kê số lượng, trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên 36 Bảng 2.3 Thống kê tình hình đội ngũ cán quản lý 37 Bảng 2.4 Thống kê tình hình đội ngũ nhân viên 43 Bảng 2.5 Thực trạng trình độ chun mơn đội ngũ nhân viên 46 Bảng 2.6 Tổng hợp kết khảo sát nhận thức CBQL, GV, NV trường MN địa bàn thành phố Thanh Hóa tầm quan trọng cơng tác chăm sóc trẻ trường MN 50 Bảng 2.7 Tổng hợp kết khảo sát nhận thức CBQL, GV, NV trường MN địa bàn thành phố Thanh Hóa vai trị cơng tác chăm sóc trẻ trường MN 51 Bảng 2.8 Mức độ thực nội dung, phương pháp, hình thức chăm sóc trẻ trường MN địa bàn Tp Thanh Hóa 53 Bảng 2.9 Giáo viên thực nội dung chăm sóc trẻ MN 53 Bảng 2.10 Giáo viên đánh giá mức độ khai thác hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 58 Bảng 2.11 Mức độ sử dụng phương pháp hoạt động chăm sóc trẻ trường Mầm non 60 Bảng 2.12 Thống kê sở vật chất phục vụ công tác chăm sóc trẻ trường MN thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 61 Bảng 2.13 Chất lượng chăm sóc trẻ trường mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 62 Bảng 2.14 Thực trạng công tác lập kế hoạch quản lý hoạt động chăm sóc trẻ hiệu trưởng trường mầm non 64 111 ngành QLGD, Trường Đại học Vinh 2010) 24 Maria Montessori (1936), Phương pháp giáo dục Motessori, NXB Hà Nội 25 M.I.Konđacốp (1990), Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, Trường Cán Quản lý giáo dục Trung ương 1, Hà Nội 26 Nguyễn Thị Minh Nguyệt (2015), Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động Chăm sóc - Giáo dục trẻ Hiệu trưởng trường mầm non Quận - Thành phố HCM Luận văn thạc sỹ chuyên ngành QLGD, Trường Đại học Vinh 2015 27 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Thanh Hóa, Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015-2016; năm học 2016-2017 28 Hoàng Thị Phương (2000), "Vấn đề ý thức việc hình thành hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ tuổi", Tạp chí nghiên cứu giáo dục (Số 5), Hà Nội 29 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường Cán quản lý giáo dục - đào tạo, Hà Nội 30 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật Giáo dục 2005 Luật Giáo dục sửa đổi năm 2009 31 Nguyễn Gia Quý (2000) Lý luận QLGD quản lý nhà trường Huế 32 Lê Thị Ánh Tuyết (1999), "Những yêu cầu đổi quản lý giáo dục mầm non", Tạp chí Giáo dục mầm non 33 Từ điển Tiếng Việt, NXB KHXH, Hà Nội 1998 - Hoàng Phê, chủ biên 34 Sower Michelle Denise (2000), The effects of regulated family child care provider characteristics on program quality, University Of Nevada, Reno 112 35 V.A.Xukhom Minxki (1884), Một số kinh nghiệm lãnh đạo hiệu trưởng trường phổ thơng Lược dịch: Hồng Tâm Sơn Tủ sách CBQL nghiệp vụ - Bộ Giáo dục 1984 36 Đinh Văn Vang (2008), Giáo trình Giáo dục học mầm non, NXB Giáo dục 37 Vụ Giáo dục mầm non (2005), Cẩm nang số vấn đề chăm sóc - giáo dục sức khỏe, dinh dưỡng, mơi trường cho trẻ Mầm non 38 Vụ Mầm non, Bộ Giáo dục Đào tạo, Chiến lược phát triển Giáo dục Mầm non 39 Phạm Viết Vượng (Chủ biên) (2008), Quản lí hành nhà nước quản lí ngành giáo dục đào tạo, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 40 Viện Ngôn ngữ học (2004), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 41 Website: wwww.mamnon.com x PHỤ LỤC Phụ lục BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU (Dành cho chun viên phịng GD&ĐT Thành Phố Thanh Hóa) Kính gửi: Các chun viên tổ Mầm non Phịng GD&ĐT thành phố Thanh Hóa Để có sở khoa học đề xuất biện pháp quản lý hoạt động CS trẻ MN thành phố Thanh Hóa, xin q vui lòng cho em xin số liệu nội dung đây: Bảng Qui mô học sinh, mạng lưới trường, lớp mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Năm học Số trường Trường chuẩn quốc gia TS TS Lớp Trẻ Nhà trẻ Số nhóm Mẫu giáo TS trẻ Số lớp TS trẻ 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Bảng Thống kê số lượng, trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên Năm học Số lượng Đại học 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Trình độ đạt Trình độ chuẩn Tỷ lệ chuẩn Cao Tỷ đẳng lệ% Số lượng Tỷ lệ % xi Bảng Thống kê tình hình đội ngũ cán quản lý Trình độ chun mơn CBQL thâm niên công tác Trên chuẩn T Đơn vị trường T MN TS CB QL Mn Tân Sơn Mn Hoa Mai Mn Đ Hương MN Đông Hải Mn Q Thành Mn Q Hưng Mn Q Thắng Mn Nam Ngạn Mn T.Thi B 10 Mn Hàm Rồng 11 Mn Đông Thọ A 12 Mn Đ Cương 13 Mn Phú Sơn 14 Mn Lam Sơn 15 Mn Ngọc Trạo 16 Mn P Đ Phùng Đạt lên CBQ công tác L Trê Dâ Biê chuẩ n trở Thâm niên CĐ Đ Thạ H c sỹ n Dư Trê n n thiếu chế ới n 10 tộc theo năm năm nă quy m định xii 17 Mn Đông Vệ 18 Mn 27/2 19 Mn Đông Sơn 20 Mn Điện Biên 21 Mn Ba Đình 22 Mn T THi A 23 Mn Hoằng Anh 24 Mn Hoằng Lý 25 26 Mn Hoằng Long Mn Hoằng Quang 27 Mn Hoằng Đại 28 Mn Tào Xuyên 29 Mn Thiệu Dương 30 Mn Thiệu Vân 31 Mn Thiệu Khánh 32 Mn Đông Tân 33 Mn Đông Hưng 34 Mn Đụng Lĩnh 35 Mn Đông Vinh 36 Mn An Hoạch 37 Mn Quảng Đông 38 Mn Quảng Phú 39 Mn Quảng Tâm xiii 40 Mn Quảng Cát 41 42 Mn Quảng Thịnh Mn Đông Thọ B 43 Mn Việt Trung 44 MN T P Khang 45 MG SOS 46 MN Hoạ Mi 47 Búp Sen Xanh 48 Mn N.N.H.Phúc 49 Mn Việt Kids 50 Mn V M Trời 51 Mn T X Nam 52 Mn Vườn Hồng Tổng: Tỉ lệ% xiv Bảng Thống kê tình hình đội ngũ nhân viên Trong STT Đơn vị trường MN Mn Tân Sơn Mn Hoa Mai Mn Đ Hương MN Đông Hải Mn Q Thành Mn Q Hưng Mn Q Thắng Mn Nam Ngạn Mn T.Thi B 10 Mn Hàm Rồng 11 Mn Đông Thọ A 12 Mn Đ Cương 13 Mn Phú Sơn 14 Mn Lam Sơn 15 Mn Ngọc Trạo 16 Mn P Đ Phùng 17 Mn Đông Vệ 18 Mn 27/2 19 Mn Đông Sơn 20 Mn Điện Biên 21 Mn Ba Đình 22 Mn T THi A 23 Mn Hoằng Anh Văn thư Nhân viên Phục thiếu Kế Thủ Bảo vụ theo Y tế toán quỹ vệ bán quy trú định xv 24 Mn Hoằng Lý 25 Mn Hoằng Long 26 Mn Hoằng Quang 27 Mn Hoằng Đại 28 Mn Tào Xuyên 29 Mn Thiệu Dơng 30 Mn Thiệu Vân 31 Mn Thiệu Khánh 32 Mn Đông Tân 33 Mn Đông Hưng 34 Mn Đông Lĩnh 35 Mn Đông Vinh 36 Mn An Hoạch 37 Mn Quảng Đông 38 Mn Quảng Phú 39 Mn Quảng Tâm 40 Mn Quảng Cát 41 Mn Quảng Thịnh 42 Mn Đông Thọ B 43 Mn Việt Trung 44 MN T P Khang 45 MG SO S 46 Búp Sen Xanh 47 MN Hoạ Mi 48 Mn N.N.H.Phúc 49 Mn Viêt Kids 50 Mn V M Trời 51 Mn T X Nam 52 Mn Vườn Hồng Tổng: xvi Bảng Thực trang trình độ chuyên đội ngũ nhân viên Nhân viên Hợp đồng TT Đơn vị trường MN Tổn g số Biê Dâ n HĐ Mn Hoa Mai Mn Đ Hương MN Đông Hải Mn Q Thành Mn Q Hưng Mn Q Thắng Mn Nam Ngạn Mn T.Thi B 10 Mn Hàm Rồng 11 Mn Đông Thọ A 12 Mn Đ Cương 13 Mn Phú Sơn 14 Mn Lam Sơn 15 Mn Ngọc Trạo 16 Mn P Đ Phùng 17 Mn Đông Vệ 18 Mn 27/2 19 Mn Đông Sơn Đat n huyện HĐ xã, chuẩn chế tộc , thị, phường trở lên TP Mn Tân Sơn Trên chuẩn CĐ ĐH Thạ c sỹ xvii 20 Mn Điện Biên 21 Mn Ba Đình 22 Mn T Thi A 23 Mn Hoằng Anh 24 Mn Hoằng Lý 25 Mn Hoằng Long 26 Mn Hoằng Quang 27 Mn Hoằng Đại 28 Mn Tào Xuyên 29 Mn Thiệu Dương 30 Mn Thiệu Vân 31 Mn Thiệu Khánh 32 Mn Đông Tân 33 Mn Đông Hng 34 Mn Đông Lĩnh 35 Mn Đông Vinh 36 Mn An Hoạch 37 Mn Quảng Đông 38 Mn Quảng Phú 39 Mn Quảng Tâm 40 Mn Quảng Cát 41 Mn Quảng Thịnh 42 Mn Đông Thọ B 43 Mn Việt Trung 44 MN T P Khang 45 MG SO S xviii 46 Búp Sen Xanh 47 MN Hoạ Mi 48 Mn N.N.H.Phúc 49 Mn Việt Kids 50 Mn V M Trời 51 Mn T X Nam 52 Mn Vườn Hồng Tổng: xix Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT VỀ THỰC TRẠNG VIỆC THỰC HIỆN NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MN THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA (Dành cho Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên viên phòng Giáo dục - Đào tạo Thành phố Thanh Hóa) Với mục đích tìm hiểu thực trạng việc thực nội dung, phương pháp, hình thức quản lý hoạt động CS trẻ trường MN Thành Phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa để đề biện pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động CS trẻ trường MN Thành Phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa thời gian tới, xin Quý vui lịng cho biết thơng tin (bằng cách đánh dấu chéo vào ô trống) Xin chân thành cám ơn! Bảng Mức độ thực nội dung, phương pháp, hình thức chăm sóc trẻ STT Đánh giá mức độ thực Tốt Khá Đạt yêu cầu Số lượng Tỉ lệ % Bảng Thống kê sở vật chất phục vụ công tác chăm sóc trẻ trường MN thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa T T Mức độ thực đạt % Nội dung Sân chơi trời Sân chơi có TB đủ đồ chơi theo quy định Tốt Khá TB Khơn g có xx Phịng sinh hoạt (có phịng ăn, phịng ngủ riêng biệt) Phịng giáo dục thể chất Phòng giáo dục âm nhạc Phòng học đàn Phòng học tương tác Phịng thư viện Bếp có đầy đủ TTB 10 Phịng ăn có đầy đủ TTB 11 Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 12 Phịng Y tế có đầy đủ TTB Bảng Chất lượng chăm sóc trẻ trường mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa TT Cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ MN Tổng số trẻ theo dõi biểu đồ tăng trưởng Tổng số trẻ khám sức khoẻ định kỳ Trẻ SDD thể thấp còi Trẻ SDD thể nhẹ cân Trẻ học bán trú Trẻ học buổi/ ngày Trẻ học buổi Năm học Năm học Năm học 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ trẻ (%) trẻ (%) trẻ (%) ... sóc trẻ trường Mầm non Chương Thực trạng quản lý hoạt động hoạt động chăm sóc trẻ trường Mầm non thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Chương Giải pháp quản lý hoạt động tổ chức chăm sóc trẻ trường. .. tác quản lý hoạt động CS trẻ trường MN địa bàn thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA... 1.2.1 Chăm sóc trẻ mầm non 1.2.2 Hoạt động, hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non 1.2.3 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý hoạt động chăm sóc trẻ trường mầm non