ĐỀ ĐỌC HIỂU 6 KÌ 1

30 ĐỀ ĐỌC HIÊU NGỮ VĂN (25 ĐỀ KÌ I + ĐỀ KÌ 2) ĐỀ 1: Phần I: Đọc – hiểu Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm Càng ngẫm nghĩ, chàng thấy lời thần nói Chàng chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh, hạt hạt tròn mẩy, đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân, dùng dong vườn gói thành hình vng, nấu ngày đêm thật nhừ Để đổi vị, đổi kiểu, thứ gạo nếp ấy, chàng đồ lên, giã nhuyễn, nặn hình trịn” (SGK Ngữ văn tập 1, trang 11) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? Câu 2: Văn thuộc thể loại truyện dân gian? Trình bày khái niệm thể loại Câu 3: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 4: Từ ngẫm nghĩ đoạn văn thuộc kiểu từ theo cấu tạo? Câu 5: Đoạn văn kể việc gì? Phần II: Tập làm văn Câu 1: Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em nhân vật Lang Liêu (Hoặc: Vì Lang Liêu thần giúp đỡ/ Vì vua Hùng truyền ngơi cho Lang Liêu?) Câu 2: Hãy tả lại cảnh đẹp quê hương em (dịng sơng, cánh đồng, đêm trăng, ) Gợi ý Phần I: Đọc – hiểu Câu 1: - Đoạn văn trích từ văn Bánh chưng bánh giầy Câu 2: - Văn thuộc thể loại truyện truyền thuyết - Khái niệm truyền thuyết: SGK/7 Câu 3: Ptbđ: Tự kết hợp miêu tả Câu 4: Từ ngẫm nghĩ đoạn văn thuộc kiểu từ ghép (hình thức láy tách hai tiếng có nghĩa) Câu 5: Đoạn văn kể việc Lang Liêu sau nghe gợi ý thần làm hai thứ bánh Phần II: Tập làm văn Câu 1: Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em nhân vật Lang Liêu HS trình bày hình thức đoạn văn, có câu chủ đề Gợi ý: Mở đoạn: Trong truyền thuyết Bánh chưng bánh giầy, Lang Liêu nhân vật mang nhiều phẩm chất tốt đẹp Thân đoạn - Là người có tâm (thể lịng thành kính, biết ơn) + Tuy vua lại sống sống người dân thường, thiệt thòi nhất, lại chăm việc đồng áng, quý trọng hạt gạo Biết lao động, gắn bó với nghề nông + Lang Liêu lo làm để có lễ vật tươm tất, xứng đáng để lễ Tiên vương không lo tranh báu Lang Liêu dùng thứ làm để dâng lên Tiên Vương, thể rõ thái độ biết ơn kính trọng trời đất, tổ tiên - Là người có tài (thể khả sáng tạo) + Là người hiểu ý vua cha (mong muốn phát triển nghề nơng, mang lại ấm no, thái bình cho dân) + Thông minh hiểu ý thần Chàng khéo léo, sáng tạo có gợi ý nhỏ thần mà biết lựa chọn sản vật phù hợp, chế biến hai thứ bánh có ý nghĩa vơ sâu sắc Kết đoạn:Chính mang nhiều phẩm chất tốt đẹp thế, hình tượng Lang Liêu ln sống lịng nhân dân ĐỀ 2: Phần I: Đọc – hiểu Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Đến ngày lễ Tiên vương, lang mang sơn hào hải vị, nem cơng chả phượng tới, chẳng thiếu thứ Vua cha xem qua lượt dừng lại trước chồng bánh Lang Liêu, vừa ý, gọi lên hỏi Lang Liêu đem giấc mộng gặp thần kể lại Vua cha ngẫm nghĩ lâu chọn hai thứ bánh đem tế Trời, đất Tiên vương” (SGK Ngữ văn tập 1, trang 11) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? Văn thuộc thể loại truyện dân gian? Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 3: Xác định từ theo cấu tạo câu sau: “Lang Liêu đem giấc mộng gặp thần kể lại” Câu 4: Hai thứ bánh đoạn văn loại bánh nào? Ý nghĩa hai loại bánh Câu 5: Qua văn chưa đoạn văn trên, em hiểu biết thêm đất nước, dân tộc ta thời vua Hùng? Phần II: Tập làm văn Câu 1: Viết đoạn văn ngắn trình bày ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo sử dụng văn chứa đoạn văn Câu 2: Hãy tả lại người mẹ kính yêu em Gợi ý Phần I: Đọc – hiểu Câu 1: - Đoạn văn trích từ văn Bánh chưng bánh giầy - Văn thuộc thể loại truyện truyền thuyết Câu 2: Ptbđ chính: Tự Câu 3: “Lang Liêu/ đem/ giấc mộng/ gặp /thần/ ra/ kể/ lại” Từ đơn: đem, gặp, thần, ra, kể, lại Từ ghép: Còn lại Câu 4: Hai thứ bánh bánh chưng bánh giầy - Ý nghĩa: + ý nghĩa thực tế : Đề cao thành qủa nghề nông + ý nghĩa sâu xa: tượng trưng Trời - Đất, mn lồi, tượng trưng cho ngụ ý đùm bọc Câu 5: - Truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm dân tộc - Thời kì đất nước ta phát triển kinh tế, người dân tự làm lương thực để trì đời sống - Hiểu biết văn hóa dân tộc, biết ơn Trời đất, Tổ tiên qua việc tế lễ Phần II: Tập làm văn Câu 1: HS trình bày hình thức đoạn văn, có câu chủ đề Gợi ý: - Xác định chi tiết : thần báo mộng cho Lang Liêu Mở đoạn: Trong tuyền thuyết Bánh chưng bánh giầy, chi tiết tưởng tượng kì ảo sử dụng chi tiết Lang Liêu thần báo mộng Thân đoạn: - Ý nghĩa: + Chi tiết quen thuộc truyện dân gian: người nghèo khổ, thiệt thịi ln thần tiên giúp đỡ + Lang Liêu tổ tiên, thần linh giúp đỡ, góp phần làm cho hình tượng nhân vật trở nên đẹp Thể động tình nhân dân với hồng tử có nhiều bất hạnh, chịu khó, gắn bó với nhân dân + Thể niềm tin nhân dân vào tổ tiên linh thiêng, thần thánh + Khiến câu chuyện hay hơn, hấp dẫn người đọc, người nghe Kết đoạn:Có thể nói, chi tiết Lang Liêu Thần báo mộng lời báo mộng trở thành thực chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa làm nên thành cơng truyền thuyết Bánh chưng bánh giầy Đoạn văn tham khảo Trong tác phẩm Bánh chưng bánh giầy, chi tiết kì tưởng tượng, kì ảo sử dụng chi tiết Lang Liêu thần báo mộng, chi tiết mang ý nghĩa sâu sắc Đây chi tiết quen thuộc truyện dân gian: người nghèo khổ, thiệt thịi ln thần tiên giúp đỡ Ta thấy Lang Liêu xứng đáng chàng người yêu lao động chăm chỉ, người gần với sống nhân dân Chi tiết thể đồng tình nhân dân, họ đứng phía Lang Liêu, người gần gũi gắn bó với họ, đồng thời thể niềm tin nhân dân vào tổ tiên linh thiêng Nhìn khía cạnh khác, chi tiết làm cho hình tượng nhân vậttrở nên đẹp đẽ để câu chuyện hay hơn, hấp dẫn Có thể nói, chi tiết Lang Liêu Thần báo mộng lời báo mộng trở thành thực chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa làm nên thành công truyền thuyết Bánh chưng bánh giầy ĐỀ 3: Phần I: Đọc – hiểu Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Tục truyền đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão chăm làm ăn có tiếng phúc đức Hai ơng bà ao ước có đứa Một hôm bà đồng trông thấy vết chân to, liền đặt bàn chân lên ướm thử để xem thua Không ngờ nhà bà thụ thai mười hai tháng sau sinh cậu bé mặt mũi khôi ngô Hai vợ chồng mừng Nhưng lạ thay! Đứa trẻ lên ba khơng biết nói, biết cười, chẳng biết đi, đặt đâu nằm đấy… (SGK Ngữ văn tập 1, trang 19) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? Văn thuộc thể loại truyện dân gian? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 2: Xác định từ theo cấu tạo câu sau: “Tục truyền đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão chăm làm ăn có tiếng phúc đức” Câu 3: Đoạn văn kể việc gì? Câu 4: Tìm từ mượn đoạn văn cho biết nguồn gốc từ mượn Phần II: Tập làm văn Câu 1: Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em vươn vai thần kì thánh Gióng Câu 2: Hãy tả trường em học Gợi ý Phần I: Đọc – hiểu Câu 1: - Đoạn văn trích từ văn Thánh Gióng - Văn thuộc thể loại truyện truyền thuyết - PTBĐ chính: Tự Câu 2: “Tục truyền/ đời /Hùng Vương/ thứ sáu/, ở/ làng Gióng/ có /hai /vợ chồng/ ông lão/ chăm /làm ăn /và /có /tiếng /là /phúc đức” Từ ghép: tục truyền, Hùng Vương, thứ sáu, làng going, vợ chồng, ông lão, làm ăn, phúc đức Từ láy: chăm Từ đơn: đời, ở, có, hai, và, Câu 3: Đoạn văn kể đời vừa bình thường, vừa kì lạ Thánh Gióng Câu 4: Từ mượn: tục truyền, Hùng Vương, phúc đức, thụ thai, khôi ngô, Nguồn gốc: Từ mượn tiếng Hán Phần II: Tập làm văn Câu 1: HS trình bày hình thức đoạn văn, có câu chủ đề Gợi ý: Xác định chi tiết cần cảm nhận; chi tiết GIÓNG vươn vai thành tráng sĩ -Ý nghĩa: + Thể quan niệm dân gian người anh hung: khổng lồ thể xác, sức mạnh chiến công + Cho thấy trưởng thành vượt bậc sức mạnh tinh thần dân tộc trước nạn ngoại xâm ln đe dọa đất nước + Hình ảnh Gióng mang hùng khí dân tộc, kết tinh thần đoàn kết nhân dân + Tạo nên hấp dẫn li kì cho truyện Đoạn văn tham khảo Trong tác phẩm Thánh Gióng, chi tiết chàng vươn vai cái, biến thành tráng sĩ chi tiết kì ảo mang ý nghĩa sâu sắc.Chi tiết thể quan niệm nhân dân người anh hùng: khổng lồ thể xác, sức mạnh chiến công, đồng thời cho thấy trưởng thành vượt bậc sức mạnh tinh thần dân tộc trước nạn ngoại xâm ln đe dọa đất nước Hình ảnh Gióng mang hùng khí dân tộc, kết tinh thần đoàn kết nhân dân Mặt khác, chi tiết góp phần làm tăng sức li kì, hấp dẫn cho câu chuyện.Có thể nói, chi tiết vươn vai Thánh Gióng chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa làm nên thành cơng truyền thuyết Thánh Gióng ĐỀ 4: I Đọc – hiểu Đọc đoạn trích: “Giặc đến chân núi Trâu Thế nước nguy, người người hoảng hốt Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến Chú bé vùng dậy, vươn vai biến thành tráng sĩ cao trượng, oai phong lẫm liệt Tráng sĩ bước lên vỗ vào mông ngựa Ngựa hí dài tiếng vang dội Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi, nhảy lên ngựa Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp đến lớp khác, giặc chết rạ Bỗng roi sắt gãy Tráng sĩ nhổ cụm tre cạnh đường quật vào giặc Giặc tan vỡ.” (Ngữ văn - Tập 1, tr.20, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2017) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn văn trích từ văn nào? Thể loại văn gì? Câu 2.Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? Câu 3.Tìm hai từ mượn có đoạn văn trên? Câu Em hiểu hình ảnh so sánh“giặc chết rạ” có nghĩa gì? Câu Phẩm chất đáng quý nhân vật bộc lộtrong đoạn văn? Qua em thấy cần phải làm để góp phần xây dựng quê hương, đất nước? II Tập làm văn Câu Viết đoạn văn ngắn nêu ý nghĩa chi tiết: “Bỗng roi sắt gẫy Tráng sĩ nhổ cụm tre cạnh đường quật vào giặc.” Câu 2: Hãy tả lại người thân em Gợi ý Phần I: Đọc – hiểu Câu - Đoạn văn trích từ văn bản: Thánh Gióng - Thể loại văn bản: truyền thuyết Câu Phương thức biểu đạt đoạn văn: tự Câu - Từ mượn: tráng sĩ/ lẫm liệt/ sứ giả,… (hoặc: trượng, oai phong) Câu - Hình ảnh so sánh “giặc chết rạ” có nghĩa giặc bị chết nhiều; (chết la liệt; chết ngả dài dạ) Câu - Phẩm chất đáng quý nhân vật bộc lộ đoạn văn:dũng cảm, yêu nước - Qua em thấy cần sức học tập, tu dưỡng đạo đức, nghe lời thầy cô, noi gương bạn họctập tốt, tích cực lao động, giúp đỡ người, bảo vệ môi trường,… để xây dựng quê hương đất nước Phần II: Tập làm văn Câu 1: HS trình bày hình thức đoạn văn, có câu chủ đề Gợi ý: Xác định chi tiết cần cảm nhận; chi tiết GIÓNG nhổ tre bên đường quật vào giặc Ý nghĩa: + Gióng đánh giặc khơng vũ khí mà cỏ đất nước, giết giặc + Đánh giặc vũ khí thơ sơ, bình thường + Thể linh hoạt sáng tạo Gióng - người anh hùng (hoặc nhân dân ta) chiến đấu ĐỀ 5: Phần I: Đọc – hiểu Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Trăng lên, mặt sơng lấp lống ánh vàng Núi Trùm Cát đứng sừng sững bên bờ sơng thành khối tím uy nghi, trầm mặc Dưới ánh trăng, dịng sơng sáng rực lên, sóng nhỏ lăn tăn gợn mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bên bờ cát” (SGK Ngữ văn 6, tập 1, trang 18) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Câu 2: Tím biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu 3: Tìm từ mượn sử dụng đoạn văn Câu 4: Phân tích cấu tạo câu văn: “Dưới ánh trăng, dịng sơng sáng rực lên, sóng nhỏ lăn tăn gợn mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bên bờ cát”? Cho biết kiểu câu theo cấu tạo? Câu 5: Xác định từ láy đoạn văn trên? Phần II: Tập làm văn Câu 1: Hãy viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em chi tiết Thánh Gióng sau đánh thắng giặc Ân xâm lược, người ngựa bay trời Câu 2: Kể lại truyền thuyết Bánh chưng bánh giầy lời em Gợi ý Phần I: Đọc – hiểu Câu 1- PTBĐ CHÍNH: Miêu tả Câu - Biện pháp tu từ: Nhân hóa (núi Trùm Cát : đứng sừng sững, uy nghi, trầm mặc, sóng nhỏ mơn man vỗ vào bờ cát) - Tác dụng: Làm cảnh vật trăng thêm lung linh, sống động, giàu sức sống, gần gũi với người Câu - Từ mượn: uy nghi, trầm mặc Câu “Dưới ánh trăng(TN), /dịng sơng(CN1)/ sáng rực lên(VN1), /những sóng nhỏ(CN2)/lăn tăn gợn mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bên bờ cát”(VN2) - Câu ghép Câu - Từ láy: lấp loáng, sừng sững, mơn man Phần II: Tập làm văn Câu 1: HS trình bày hình thức đoạn văn, có câu chủ đề Gợi ý: Xác định chi tiết cần cảm nhận; chi tiết Thánh Gióng sau đánh thắng giặc Ân xâm lược, người ngựa bay trời Thắng giặc, Gióng ngựa bay trời Tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay trời -Ý nghĩa: + Chi tiết thể phi thường , làm cho hình tượng người anh hùng trở lên đẹp đẽ rực rỡ + Thể rõ quan niệm nhân dân ta người anh hung: lập chiến công không màng danh lợi + Thể ước mơ nhân dân người anh hung, hóa thân vào trời đất, quê hương, xứ sở + Tạo nên hấp dẫn li kì cho truyện ĐỀ Phần I: Đọc – hiểu Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: “Hay đâu thần tiên lấy vợ Sơn Tinh, Thủy Tinh lòng tơ vương Không quản rừng cao, sông cách trở Cùng đến Phong Châu xin Mị Nương Sơn Tinh có mắt trán Thủy Tinh râu ria quăn xanh rì - Một thần phi bạch hổ cạn Một thần cưỡi lưng rồng uy nghi” (SGK Ngữ văn 6, trang 34) Câu 1: Đoạn thơ cho em liên tưởng tới văn học chương trình Ngữ văn 6? Văn thuộc thể loại nào? Hãy trình bày việc văn Câu 2: Hãy giải thích nghĩa cho biết nguồn gốc từ: Sơn Tinh, Thủy Tinh, bạch hổ Câu 3: Từ “râu ria” câu “Thủy Tinh râu ria quăn xanh rì” thuộc loại từ theo cấu tạo? Hãy giải thích lựa chọn em Câu 4: Xác định thành phần câu câu sau: Sơn Tinh, Thủy Tinh lịng tơ vương Sơn Tinh có mắt trán Thủy Tinh râu ria quăn xanh rì Một thần phi bạch hổ cạn Một thần cưỡi lưng rồng uy nghi Phần II: Tập làm văn Câu 1: Hãy viết tiếp đoạn văn mở đầu câu chủ đề sau: “Trong truyền thuyết Thánh Gióng, chi tiết đời GIĨNG chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa.” Câu 2: Hãy kể lại truyện Thánh Gióng lời em Phần I: Đọc – hiểu Câu -Văn bản: Sơn Tinh Thủy Tinh - Thể loại: Truyền thuyết - Các việc chính: (1) Vua Hùng kén rể (2) Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn (3) Vua Hùng điều kiện kén rể (4) Sơn Tinh đến trước, vợ (5) Thủy Tinh đến sau, tức giận, dâng nước đánh Sơn Tinh (6) Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối Thủy Tinh thua, rút (7) Hằng năm Thủy Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh, thua Câu - Sơn Tinh: thần núi Thủy Tinh: thần nước bạch hổ: hổ trắng - Nguồn gốc: Từ mượn tiếng Hán Câu - Từ râu ria từ ghép - Dù hình thức, từ râu ria có lặp lại âm đầu r, tách ra, hai tiếng râu ria có nghĩa nên râu ria từ ghép Câu Sơn Tinh, Thủy Tinh CN/lòng tơ vương VN Sơn Tinh CN /có mắt trán VN Thủy Tinh CN /râu ria quăn xanh rì VN Một thần CN / phi bạch hổ cạn VN Một thần CN / cưỡi lưng rồng uy nghi VN Phần II: Tập làm văn Câu 1: HS trình bày hình thức đoạn văn, có câu chủ đề Gợi ý:Xác định chi tiết cần cảm nhận; chi tiết đời Gióng Khi người mẹ đồng, thấy vết chân to, ướm thử nhà có thai, mười hai tháng sau sinh cậu trai, mặt mũi khôi ngô -Ý nghĩa: + Nhấn mạnh đời kì lạ Gióng + Tạo nên hấp dẫn li kì cho truyện + Thể quan niệm dân gian: người anh hùng phi thường, kì diệu đời + Mong ước nhân dân: nhân vật đời kì lạ lập chiến công phi thường ĐỀ Phần I: Đọc – hiểu Đọc đoạn văn sau thực u cầu bên dưới: "Một hơm có hai chàng trai đến cầu hôn Một người vùng núi Tản Viên có tài lạ: vẫy tay phía đơng, phía đơng cồn bãi; vẫy tay phía tây, phía tây mọc lên dãy núi đồi Người ta gọi chàng Sơn Tinh Một người miền biển, tài khơng kém: gọi gió, gió đến; hô mưa, mưa Người ta gọi chàng Thủy Tinh Một người chúa vùng non cao, người chúa vùng nước thẳm, hai xứng đáng làm rể vua Hùng Vua Hùng băn khoăn nhận lời ai, từ chối ai, cho mời Lạc hầu vào bàn bạc Xong vua phán: - Hai chàng vừa ý ta, ta có người gái, biết gả cho người nào? Thơi ngày mai, đem sính lễ đến trước, ta cho cưới gái ta Câu 1: Đoạn văn trích tác phẩm nào? Thuộc thể loại gì? Nêu khái niệm thể loại Câu 2: Nhân vật văn chứa đoạn văn ai? Tìm chi tiết giới thiệu nhân vật đó? Câu 3: Từ tay câu Một người vùng núi Tản Viên có tài lạ: vẫy tay phía đơng, phía đơng cồn bãi; vẫy tay phía tây, phía tây mọc lên dãy núi đồi dung với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Tìm thêm tượng chuyển nghĩa từ tay Câu 4: Giải thích nghĩa từ "băn khoăn" ? Cho biết em giải thích nghĩa từ cách nào? Câu 5: Chỉ câu chủ đề đoạn văn Phần II: Tập làm văn Câu 1: Hãy viết đoạn văn trình bày ý nghĩa biểu tượngcủa nhân vật em vừa tìm phần I Đọc – hiểu Câu 2: Hãy tả lại mưa rào mùa hạ - - Phần I: Đọc – hiểu Câu -Văn bản: Sơn Tinh Thủy Tinh - Thể loại: Truyền thuyết - Khái niệm: + Truyền thuyết (TT) loại truyện dân gian truyền miệng kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ +Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo + Thể thái độ cách đánh giá nhân dân nhân vật kiện kể Câu Biện pháp tu từ: Nhân hóa (núi Trùm Cát : đứng sừng sững, uy nghi, trầm mặc, sóng nhỏ mơn man vỗ vào bờ cát) Tác dụng: Làm cảnh vật trăng thêm lung linh, sống động, giàu sức sống, gần gũi với người Câu - Từ mượn: uy nghi, trầm mặc Câu Từ băn khoăn: khơng n lịng có điều phải suy nghĩ, cân nhắc Giải thích cách trình bày khái niệm mà từ biểu thị Câu - Từ láy: lấp loáng, sừng sững, mơn man Phần II: Tập làm văn Câu 1: HS trình bày hình thức đoạn văn, có câu chủ đề Gợi ý: Xác định vấn đề: Ý nghĩa nhân vật tức ý nghĩa nhân vật Sơn Tinh Thủy Tinh Câu mở đoạn: Trong truyền thuyết Sơn Tinh Thủy Tinh, hai nhân vật Sơn Tinh Thủy Tinh mang nhiều ý nghĩa tượng trưng sâu sắc Thân đoạn: - Thủy Tinh: tượng lũ lụt ghê gớm năm, - Sơn Tinh lực lượng cư dân Việt cổ đắp đê chống lũ lụt, mơ ước chinh phục, chế ngự thiên tai nhân dân ta Kết đoạn:Sơn Tinh, Thủy Tinh nhân vật hoang đường, khơng có thật, thể trí tưởng tượng bay bổng nhân dân ta Qua đó, ta thấy vẻ đẹp tâm hồn nhân dân lao động, quan niệm người, thiên nhiên cha ông ta từ cách hàng nghìn năm ĐỀ Phần I: Đọc – hiểu 10 ... chứng tỏ thêm tính chất kì lạ niêu cơm với tài giỏi Thạch Sanh + Niêu cơm thần kì tượng trưng cho lịng nhân đạo, tư tưởng u hịa bình nhân dân ta ĐỀ 16 : Phần I: Đọc – hiểu Đọc đoạn thơ sau trả lời... đỡ 16 mệt nhọc hẳn,rồi thấy người khoan khốii trước Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, người việc, không tị (Ngữ văn 6- tập 1, trang 11 5) Câu 1: ... người nào? Phần II: Tập làm văn Câu 1: Viết đoạn văn trình bày ý nghĩa văn em vừa xác định Câu 1- Phần I: Đọc- hiểu Câu 2: Kể lại văn lời em/ Phần I: Đọc – hiểu Câu -Văn bản: Sơn Tinh Thủy Tinh