KHBD GIÁO án vật lí 7 CHUẨN CV 5512

Chương QUANG HỌC Tuần - Bài - Tiết NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG, NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm dược dịnh nghĩa nguồn sáng vật sáng - Biết cách nhận biết ánh sáng, nguồn sáng vật sáng Năng lực: - Năng lực tự học: dọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giái vấn dề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phán biện - Năng lực trình bày trao dơi thơng tin trước kíp Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bàn thân phát triền phẩm chắt tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II CHUÁN Bị: Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đèn pin, mảnh giấy trắng Học sinh: Mồi nhóm: dèn pin, mảnh giấy trắng Hộp cát tông, hương, bật lửa, phiếu học tập nhóm III TIẺN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN A HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG a) Mục tiêu: + Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mị cần thiết cùa tiết học + Tổ chức tình học tập b) Nội dung: Thực Aỡợư động cá nhản, chung lớp c) Sản phắm: Kết cùa HS d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu cáu: + Đọc phần giới thiệu nội dung chương ?Trong chương - Quang học nghiên cứu tìm hiểu nhừng nội dung kiến thức gì? + Theo em, vào ban đêm, phịng có cửa gồ dóng kín, tắt dèn mớ mát ta có nhận biết dược có ánh sáng phịng hay khơng? - Dự kiên sản phảm: + Đọc toàn nội dung phần mở dầu chương trá lời nội dung cần nghiên cứu chương SGK + Ban đêm mờ mắt phịng tắt đèn khơng nhặn biết có ánh sáng (Hoặc có nhận biết dược ánh sáng từ bên ngồi hắt vào.) - Học sinh nhận xét, hơ sung, đánh giả: - Giáo viên nhận xét, đảnh giá: ->Giáo viên gieo van đẻ cân tìm hiêu hài học: + GV giới thiệu số nội dung nghiên cứu chương lại + Vậy diều kiện dề nhận biết dược có ánh sáng ỉà gì? Có phái chi mờ mắt vào ban ngày (có ánh sảng) hay cịn diều kiện khác nừa khơng? ->Giáo viên nêu mục tiêu hài học: Thế nguồn sáng, vật sáng, cách nhận biết ánh sáng, nguồn sáng vật sáng nào, nghiên cứu học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhận biết ánh sáng a) Mục tiêu: Biết cách nhặn biết dược có ánh sáng b) Nội dung: Nghiên cứu tài liệu, quan sát thực nghiệm c) Sản phắm: Phiếu học tập cùa nhóm Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ Nhặn biết ánh sáng + Cho HS nghiên cứu SGK - Măt ta nhận biết dược ánh sáng + Tiến hành thí nghiệm hình 1.1, có ánh sáng truyền vào mắt ta trường hợp ta thấy dèn phát sáng (mắt nhìn vào dèn)? + Đọc trường hợp SGK tìm điểm giống trường help nhặn biết dược ánh sáng? + Rút kết luận mắt ta nhận biết dược ánh sáng nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: Đọc SGK, quan sát thí nghiệm trả lời: Cl - Ghi tìmg nội dung trá lời vào bàng phụ - ճ/ժօ viên: uốn nắn sửa chừa kịp thời sai sót HS Bước 3: Báo cáo, tháo luận - Học sinh tự đánh giả - Học sinh đánh giả lẫn - Giáo viên đánh giả Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đảnh giá ->Giâo viên chót kiến thức ghi hang: GV hướng dần HS thảo luận kíp di dến kết chung Hoạt động 2: Nhìn thấy vật a) Mục tiêu: Biết dược diều kiện nhìn thấy vật b) Nội dung: Hoạt dộng cá nhân, nhóm thực nghiệm, nghiên círu tài liệu c) Sản phắm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ Nhìn thấy vật - Giáo viên yêu cáu: ghi bảng + Vì dó khơng quay mặt xuống; nhóm câu trả lời dó mải viết bài; dó bạn + Tại dứng ghi báng này, lút, khơng dể biết; dó mắt cơ khơng nhìn thấy bạn dó khơng hướng vào bạn; dó khơng có dang làm việc riêng? làm việc riêng + Khi ta nhìn thấy vật? + Vì khơng có ánh sáng chiếu vào + Hãy dề xuất làm thí nghiệm vật chứng minh câu trả lời cùa em? + Ta nhìn thấy vật có ánh sáng + Rút kết luận diều kiện nhìn chiều vào vật (Hoặc có ánh sáng thấy vật? từ vật truyền vào mắt ta) Bước 2: Thực nhiệm vụ + Làm thí nghiệm tự dề xuất, - Học sinh: Đọc, nghe, theo dõi SGK, lấy dụng cụ, tự tiến hành TN dê SGK, vận dụng nhừng kinh tìm câu trá lời nghiệm thực tế cá nhân dể trả lời + Rút kết luận vào bảng nhóm câu hịi GV *7ն nhìn thay vật cỏ ánh sủng - Giảo viên: Theo dõi, hướng dẫn, từ vật truyền vào mắt ta uốn nắn HS gặp vướng mắc Bước 3: Báo cáo, tháo luận - Học sinh tự đánh giả - Học sinh đánh giả lẫn - Giáo viên đánh giả Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đảnh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi hảng Hoạt động 3: Nguồn sáng vật sáng a) Mục tiêu: Phân biệt dược nguồn sáng vật sáng b) Nội dung: //ơợr động cá nhản, nhóm-, nghiên cứu tài liệu c) Sản phắm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ Nguồn sáng vật sáng + Giống: - Giáo viên yêu cầu: ghi bảng nhóm cà hai có ánh sáng truyền tới mát câu trá lời + Đọc câu C3/SGK Khác: Dây tóc bóng đèn tự phát + Thí nghiệm 1.2a 1.3 ta nhìn thấy ánh sáng tờ giấy trắng dây tóc bóng dèn phát Giấy tráng ánh sáng từ đèn sáng chúng có dặc diêm giống truyền tới ánh sáng truyền từ giấy khác nhau? tới mát -> + Điền từ dể rút kết luận? Thế giẩy trắng không tự phát ánh sáng nguồn sáng, vật sáng? cho ví + Phát / Hắt lại dụ + Ví dụ nguồn sáng (Mặt Trời, ngơi Bước 2: Thực nhiệm vụ sao, bóng dèn diện, dom dóm, - Học sinh: lứa ) Vật sáng (Trang giấy trắng, + Đọc C3/SGK, trả lời câu hỏi GV bút, bàn, áo ) vào báng nhóm * Kết luận + Cá nhân trà lời kết luận khái niệm Dây tóc bóng dèn tự phát ánh nguồn sáng, vật sáng, lấy ví dụ sáng gọi nguồn sáng - Giáo viên: Theo dõi, hướng dẫn, Dây tóc bóng dèn phát ánh sáng uốn nán kịp thời HS gặp mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật vướng mắc khác chiếu vào gọi chung vật Bước 3: Báo cáo, tháo luận sáng - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giả lẫn - Giáo viên đánh giả Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đảnh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi hảng c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hệ thống hóa K.T làm số BT b) Nội dung: Nghiên cứu tài liệu: C4.SGK c) Sản phắm: Trả lời C4, SGK yêu cầu cùa GV d) Tổ chức thực hiện: - Học sinh: Thảo luận cặp dôi Nghiên cứu C4 ND học dề trả lời - ơ/áỡ viên: Điều khiên lớp thào luận theo cặp dơi - HS trả lị’i: + C4: Bạn Thanh dúng ánh sáng từ dèn pin khơng chiếu vào mắt -> mẳt khơng nhìn thấy dược D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giái thích, tìm hiêu tượng thực tế sống, tự tìm hiêu ngồi lớp u thích mơn học b) Nội dung: Hoạt dộng cá nhân, cặp dơi, nhóm c) Sản phấm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu câu: + Đọc thuộc nội dung phần ghi nhớ + Đọc mục em chưa biết + Làm BT SBT: từ 1.1 -> 17/SBT + Xem trước “Sự truyền ánh sáng’' chu yếu phần dường truyền cửa ánh sáng - Học sinh tiêp nhận: Nghiên cứu nội dung học dê trả lời - Học sinh: Tìm hiếu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người kín tự nghiên cứu ND học dể trả lời - Giáo viên nhận xét, đảnh giá kiêm tra BT KT miệng vào tiết học sau *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần ֊ Bài - Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG MỤC TIÊU: Kiên thức: II Biết dược dịnh luật truyền thăng cùa ánh sáng Biết dược dịnh nghĩa Tia sáng Chùm sáng Nhận biết dược loại chùm sáng dặc diêm cùa chúng Làm dược thí nghiệm dơn giản học dê kiềm chứng Năng lực: Năng lực tự học: dọc tài liệu, ghi chép cá nhân Năng lực nêu giải vấn dề Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phán biện Năng lực trình bày trao dơi thơng tin trước lớp Phấm chắt Phâm chất chăm chì, sống có trách nhiệm THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Kế hoạch học - Học liệu: - ống ngắm, dèn pin, miếng bìa Học sinh: Mồi nhóm: - Đèn pin, miêng bìa có lồ, dinh ghim, tờ giây II TIÊN TRÌNH DẠY HỌC - HOẠT ĐỘNG CUA GV - HS DỰ KIÊN SẢN PHÀM A HOẠT ĐÔNG KHỞI ĐÔNG (7 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập b) Nội dung - Hoạt động cá nhản, chung củ lớp: Hồn thành trả lời câu hói c) Sản phấm: HS vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi cùa GV d.Tổ chức thực Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cảu: + Yêu cầu HS lên bàng làm BT 1.4; 1.5/SBT + GV dưa hình ảnh đùa cốc nước bị gảy khúc, hỏi: ? Mắt ta nhìn thấy vật nào? Ánh sáng truyền từ vật theo đường dến mắt ta? - Dự kiến sán phâm: đường thẳng Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Học sinh: đường thẳng - giáo viên: lắng nghe dề tìm vấn dề vào Bước 3: Báo cáo, tháo luận: HS dứng chồ trà lời kết Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, hô sung, đảnh giả: - Giáo viên nhận xét, đảnh giá: ->Giáo viên gieo van đẻ cán tìm hiêu hài học: + ? Tại hình ánh dũa lại bị gày? Có phải ánh sáng dó truyền theo dường cong không? Khi ánh sáng truyền theo dường thăng? ->Giảo viên nêu mục tiêu hài học: B HOẠT ĐƠNG HÌNH THÀNH KIÊN THỨC Hoạt động 1: Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền ánh sáng (10 phút a) Mục tiêu: Biết cách nhận biết dược có ánh sáng b) Nội dung - Hoạt động cá nhân, nhóm՝ Nghiên cứu tài liệu, quan sát thực nghiệm Hoạt động chung cá lớp c) Sản phắm - Phiếu học tập cá nhản: - Phiếu học tập nhóm: Trá lời: Cl, d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: Đưòng truyền ánh sáng - Giảo viên yêu cầu: Kết luận: + Cho HS nghiên cứu SGK Đường truyền cùa ánh sáng + Hoạt dộng nhóm làm thí nghiệm khơng khí dường thăng hình 2.1 Định luật truyền thăng cùa ánh sáng + Đọc C2 làm thí nghiệm hình Trong mơi trường suốt dồng 2.2 tính, ánh sáng truyền theo dường + Ghi lại kết trá lời vào bàng thăng nhóm Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK, quan sát thí nghiệm trà lời: Cl, Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 2.1 + Từ kết thí nghiệm trà lời Cl Ĩng thăng + Các nhóm làm thí nghiệm kiểm tra hình 2.2 Từ dó trà lời C2 + Hồn thành kết luận: Đường thăng Đọc ghi nội dung dịnh luật vào - + Ghi nội dung trà lời vào bảng phụ - Giảo viên: uốn nắn sừa chừa kịp thời sai xót cùa HS Bước 3: Báo cáo, tháo luận: + Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết + Các nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, hô sung, đánh giả - Giáo viên nhận xét, đảnh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi hảng - Thông báo: Nội dung định luật truyền thăng cùa ánh sáng - Giới thiệu: Ngồi khơng khí ta cịn có nước, thuỳ tinh, dầu hoá nàm mơi trường suốt dồng tính Hoạt động 2: Thông báo tia sáng chùm sáng (10 phút) a) Mục tiêu: Biết dược định nghĩa Tia sáng Chùm sáng b) Nội dung - //ơM S -> M Quan sát hoàn thành câu trá lời cùa câu hỏi C3 a Không giao a Giao b Lọe rộng - Giáo viên: Theo dõi, hướng dẫn, uốn nán HS gặp vướng mẳc - Dự kiên sản phàm: Bên cột nội dung Bước 3: Báo cáo, tháo luận: HS: trả lời câu hỏi C3 kết luận bên cột nội dung Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, hô sung, đánh giả - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi hảng: - Giáo viên nhận xét, dánh giá. _ Hoạt động 2: Hiện էս-ọng đoản mạch tác dụng câu chì a) Mục tiêu: Biết sử dụng cầu chi dê tránh tác hại tượng doàn mạch b) Nội dung: Quan sát thí nghiệm, nghiên cứu tài liệu, nêu giải vấn dề c) Sản phấm: Phiếu học tập d) Tổ chức thục hiện: _ Bước ỉ: Chuyến giao nhiệm vụ Hiện tirựng đoản mạch tác - Giáo viên yêu cầu: dụng cúa cầu chì Hiện tượng đốn mạch (ngắt + Cho HS dọc phần tượng doán mạch mạch) + Làm thí nghiệm hình 29.2 SGK C2 Ỉ! »I Em so sánh số chi ampe kế 1] 1շ Khi bị dồn mạch cường độ + Cho HS hồn thành nội dung phần nhận dịng diện mạch có cường xét Vậy tượng đồn mạch có tác hại độ rắt kín nào? + Cho HS quan sát sơ đồ mạch diện hình * Tảc hại cua tượng doản mạch: Gây tác dụng nhiệt, làm 29.3 Có tượng xày với cầu chì dỗn cháy vỏ bọc dây —> Gây hoả hoạn, làm hỏng thiết bị diện mạch + Cho HS quan sát cầu chì thật Hăy cho biết Tác (lụng cầu chì ý nghĩa sơ ampe ghi mồi cầu chi C3 Khi doạn mạch có cường độ + Yêu cầu HS dọc trả lời nội dung câu hỏi dòng diện tăng, dây cầu chi nóng C2,3,4,5 lên chảy ra, mạch diện bị hở Bước 2: Thực nhiệm vụ C5 Cường độ dòng diện từ 0,1 — - Học sinh: > 1A —> dùng cầu chi 1A hay + Đọc nội dung phẩn tượng doản mạch 1,5 A + Quan sát thí nghiêm GV làm Cầu chì tự dộng ngát mạch + Từ kết thí nghiệm: 1| < 1շ dịng diện có cường dộ tăng q + Hồnh thành nhận xét: Lớn mức, dặc biệt doán mạch + Nêu tac hại cùa tượng đoản mạch + Quan sát hình - Giảo viên: Theo dõi, hướng dẫn giúp dờ HS cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trá lời câu hói - GV mời HS khác nhận xét, dánh giá Bước 4: Két luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bô sung, dánh giá - Giáo viên nhận xét, dánh giá. _ Hoạt dộng 3: Các quy tăc an toàn sử dụng diện a) Mục tiêu: Biết thực sồ quy tắc ban dầu dê dám bào an loàn sử dụng diện b) Nội dung: nghiên cứu tài liệu, nêu giài vấn dề c) Sản phấm: Phiếu học tâp d) Tổ chức thực hiện: Bước ỉ: Chuyến ỊỊÌao nhiệm vụ Các quy tắc an toàn sử dụng điện • - Giảo viên yêu cấu: + Giới thiệu số quy tắc an toàn sừ diện + Yêu cầu HS quan sát hình 29.5a, b cường C6 Hình 29.5a lồ dây diện có chồ dế hờ, vơ ý chạm phải có thê gây diện giật độ dòng diện SGK nguy hiểm + Gọi HS trả lời nội dung câu hói C6, hình 29.5a Phái thực quy tác an toàn sử + Tiếp tục gọi HS trà lời hình 29.5b,c dụng điện Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: * Nên: + Chú ý lắng nghe xem thơng tin SGK - Chi làm thí nghiệm với nguồn + Quan sát hình, trà lời câu hỏi diện cỏ hiệu diện 40V - Giáo viên: Theo dõi, hướng dần giúp Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách dờ HS cằn điện Bước 3: Bào cáo, thảo luận * Không dược: - HS trá lời câu hói - tự chạm vào mạng diện dân - GV mời HS khác nhận xét, dánh giá dụng thiết bị diện chưa Bước 4: Kết luân, nhận định biết rõ cách sử dụng - Học sinh nhận xét, bô sung, dánh giá - chạm vào người dang bị diện giặt, mà - Giáo viên nhận xét, dánh giá cấn phải tim cách ngắt công tắc diện gọi người cắp cứu c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hệ thống hóa Kĩ' làm số BT b) Nội dung: Nêu giải vấn đề C6/SGK c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) To chức thực hiện: - Giảo viên yêu cầu nêu: + GV gọi HS dọc ghi nhớ + Giới hạn nguy hiểm dối với dòng diện di qua thẻ người Tác dụng cầu chì Các quy tắc an toàn sứ dụng diện - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học dê trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Tháo luận cặp dôi Nghiên cứu C6 NĐ học dể trá lời 171 - Giảo viên: Điêu khiên lớp thào luận theo cặp dôi *Bủo cáo kết quả: Có a) Lõi dây diện cỏ chồ hớ, người vô ý cham phài bị diên giật —> phải ngắt diện ( ngắt cầu dao, cơng tắc, cầu chì) quấn băng dính cách diện bọc kim lõi dây b) Cầu chì ghi 2A, dây chì 10A vượt xa mức quy dịnh có cố ( dồn mạch), dây chì chưa dứt nhimg thiết bị bào vệ dã bị hỏng — > Thay dây chi 2A lắp vào nắp cầu chi c) Mẹ thay bóng dèn lại dóng ngắt cơng tắc, mẹ dứng chân trần sàn —> khơng an tồn diện Khơng dóng cơng tắc sửa chừa diện phái dứng vật cách diện với dất sữa diện *Đ(ỉnh già kết quả: - Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giả ->Giáo Viên chót kiến thức ghi báng D HOẠ T ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giãi thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học hon b) Nội dung: hoạt dộng cá nhân, cặp dơi, nhóm c) Sản phấm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau d) Tố chức thực hiện: - Giảo viên yêu cầu nêu: + Đọc chuân bị nội dung + Đọc mục cỏ thê em chưa biết + Làm BT SBT: từ 29.1 -> 29.5/SBT - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu NL) học, trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: rim hiêu Internet, tài liệu sách báo hói ý kiến phụ huynh, người kín lự nghiên cứu NĐ học dê trả lời - Giáo viên: - Dự kiên sân phátn: *Bủo cáo kết quả: Trong B í *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét bỏ sung, đảnh giá - Giảo viên nhận xét, đánh giá kiêm tra Bĩ KT miệng vào tiết học sau _ *Rủt kinh nghiệm: HOẠ T ĐỘNG CỦA GV-HS SÀN PHÃM Dự KIỀN A HOẠ T ĐỘNG KHƠI ĐỘNG a) Mục tiêu: + Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cẩn thiết cùa tiết học + Tố chức tình học tập b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung kíp c) Sản phấm: HS giãi trị chơi chừ Ngày soạn: d) Tổ chức thục hiện: Ngày dạy: - Giáo xiên yêu cầu: Tuần: 34 - Bài: 30 - Tiết: 34 + Chia kíp làm hai dội theo thứ tự mồi dội dược quyền chọn trước hàng ngang bắt ÔN TẬP - TÔNG KÉT CHƯƠNG 111 kỳ cừ dại diện lên diền dúng từ hàng ngang th ì dược diêm, dội dược quyền diền chừ I MỤC TIÊU: + Nếu hai dơi dều khơng diền hàng ngang dó bỏ trống Kiến thức: + Lần lượt dội chọn hàng ngang khác để diền chừ Đội tim từ hàng dọc trước - Hệ thống lại toàn kiến thức chương - Điện học tiên dược + diễm Năng lực: + Phần thưởng cho dội chiến tháng tràng pháo tay - Năng lực tự học: dọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Học sinh tiếp nhận: - Năng lực nêu giái vắn đề *Thực nhiệm vụ - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phán biện - Năng lực trình bày trao dơi thơng tin trước híp 11 CHUẨN BỊ: Chuẩn bị cúa giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà HI T1ÉN TRÌNH DẠY HỌC 173 - Học sinh: Hai dội cử dội trướng dê diều hành bạn dội Làm việc cá nhân dể trả lời yêu cầu GV - Giáo viên: theo dồi câu trà lời cùa HS dê giúp dở cẩn - Dự kiên sân phám: *Báo cáo kết quả: HS trình bày trước kíp *Đủnh giá kết quã: - Học sinh nhận xét, hô sung, đảnh giả: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giảo viên gieo van đề cân tìm hiểu hài học: ->Giáo viên nêu mục tiêu hủi học: Bài học hôm hệ thống lại kiến thức chương 111 - diện học chuẩn bị cho kiểm tra HK 11 vào tiết sau B HOẠ T ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức làm số tập b) Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK c) Sản phấm: Trả lời yêu cầu GV d) Tố chức thực hiện: Tự kiêm tra Bước ỉ: Chuyến giao nhiệm vụ - Giảo viên yêu cáu nêu: + Đơn vị dụng cụ đo cưởng độ dòng - Đơn vị CĐĐĐ ampe (A) diện Đơn vị dụng cụ hiệu diện Đụng cụ ampe kế gì? - Đơn vị HĐT von (V) + Đặt câu với cụm từ: Hai cực cũa nguồn Đụng cụ vôn kế diện, hiệu diện - Giừa hai cực cùa nguồn diện có + Trong mạch diện gồm hai bóng dèn mắc hiệu diện nối tiếp, cường dộ dòng diện hiệu diện / Đoi với đoạn mạch gơm hóng đèn mắc có dặc diêm gì? noi tiếp: + Trong mạch diện gồm hai bóng đèn mắc = Í1 = I2 song song, cường độ dòng diện hiệu diện Ư = Ư1 + Ư2 cỏ dặc diêm gì? + Nêu quy tẳc an tồn sử dụng Dơi với đoạn mạch gơm hóng đèn mác song song: diện = Ư1 + Ư2 + Quan sát hình 30.3 SGK Thí nghiệm tương ứng với mạch diên = Լ + 1շ kín bóng dèn sáng - Trình bày quy tắc an tồn sừ + Yêu cầu HS dọc trả lời nội dung câu dụng diện nội dung học hỏi + Cho HS quan sát mạch diện có sơ dồ 11 Vận dụng hình 30.4 SGK Số chi cũa ampe kế A2 bao nhiêu? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: Thảo luận cặp dôi Nghiên cứu SGK ND học dê trá lời yêu cầu cua GV - Giáo viên: Diều khiến kíp thào luận theo cặp dôi Bước 3: Báo cảo, thảo luận - HS trà lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, dánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bô sung, dánh giá - Giáo viên nhận xét, dánh giá D; a.A +, B b A B ■ c A-, B+; d A+, B+ Mành nilon nhân thêm e nên nhiễm diện âm; mảnh len bớt e nên nhiễm diện dương hình c hình c Dùng nguồn diện 6V số dó phù hợp Vì hiệu diện thé mồi bóng dèn 3V (đế sáng bình thường) mắc nơi tiếp hai bóng dèn dó, hiệu diện tơng cộng 6V Quan sát sơ dồ mạch diện Số chi cùa ampe kế A2 0,35A - 0,1 A 0,23Ã D HOẠT ĐỘNG VẶN DỤNG a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giãi thích, tìm hiểu lượng thực tế sống, lự lỉm hiểu ngồi lớp u thích mơn học b) Nội dung: hoạt dộng cá nhân, cặp dơi, nhóm c) Sản phấm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau d) Tố chức thực hiện: - ƠÍÁỠ v/ê/7 yêu cầu nêu: + Xem lại câu hỏi dà trá lời Xem lại nội dung dã học + Học bải + Chuẩn bị kiểm tra HK.11 - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học dế trá lời *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: rim hiêu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người kín tự nghiên cứu ND học dể trả lời - Ơíớơ viên: - Dự kiên sán phảm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đủnh giá kết qua - Học sinh nhận xét, hô sung, đảnh giả - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiêm tra vớ BT K T HK lỉ vào tiết học sau 175 *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 35 - Tiết: 35 KIÊM TRA HỌC KỲ 11 MỤC TIÊU: / Kiến thức: Từ tiết 19 đến tiết 34 theo phân phối chiromg trình Kỹ năng: Tư logic, vận dụng kiến thức dă học dê giãi nhiệm vụ Thủi độ: Nghiêm túc, cân thận, trung thực - Học sinh: Đánh giá việc nhận thức kiến thức diện học Đánh giá kỳ trình bày tập vật lý - Giáo viên: Biết dược việc nhận thức cua học sinh từ dó diều phương pháp dạy phù hợp II HÌNH THÚC KIÉM TRA: Kiềm tra học kỳ 11 Dạng dề 70% tự luận + 30% trác nghiệm Gồm 12 câu hói trắc nghiệm (3 diêm) 28 câu hỏi TNKQ chuyên thành câu hói tự luận kín (7 diêm) dẫn diện vật liệu 1.cách TRỌNG SỐ NỘI DUNG KIÊM TRA THEO PHÂN PHĨI CHNG TRÌNHdiện Dòng diên kim loại Sơ dò mạch diện Chiều dóng diện 0,9 1,1 0,7 1,7 0,9 2,1 0,2 0,4 0,2 0,5 Các tác dụng dòng diện Hiệu diện the, cường dộ dịng điện an tồn sử dụng diện 1,8 0,2 1,4 3,4 0,2 0,4 0,4 0,8 0,0 0,1 3,6 3,4 2,9 6,7 2,7 6,3 0,7 1,7 0,7 1,6 177 Tổng 15 11 9.9 Tỷ lệ h = 0,9 2: Dòng diện Nguồn diện 3: Vật liệu dần diện vật liệu cách diện Dòng diện 7,9 0,9 18, 4,1 TN (4) C1 9,5 2,0 BH Nội dung (1) 1: Hiện tượng nhiễm diện 5,1 4,6 1,0 6,6 3,5B:3H VD TL (5) Bl.1(1,0) TN (6) C2 2,4 3,4 2V:1,5V DC Điếm số TL (7) TN (8) TL (9) 0,5 1,0 C3 B 1.2(0,5) 0,25 0,5 C4 B2(0,5) 0,25 0,5 MA TRÀN ĐÈ: kim loại 4: Sơ dồ mạch diện Chiều dòng diện C5 5: Các tác dụng cùa dòng điện C7,8 6: Hiệu diện thế, cường độ dịng diện an tồn sử dụng diện C9,10 lổng Tỉ lệ 8(2.0) C6 B3(l,0) B4(l,0) 0,5 1,0 0,5 1,0 B5.1(l,5) Cll,12 B5.2(l,5) 1,0 3,0 3(4.5) 4(1,0) 2(2,5) 3,0 7,0 30% 70% 6,5 = 65% 3,5 = 35% 3,5NB : 3TH 2VD : 1,5VDC 179 ĐÊ KIÊM TRA PHÀN TRÁC NGHỆM (3điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trước phương án trá lời phù hợp câu hỏi: Câu 1(B): Một vật trung hòa ve diện sau bị cọ xát trờ thành nhiễm diện âm vi A.Vật dó bớt diện tích dương B Vật dó nhận thêm diện tích dương c Vật đỡ bớt electron D.Vát dó nhận thêm electron Câu 2( V): Nhũng ngày hanh khơ, chải tóc khơ bàng lược nhựa thi có nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thăng vì: A Lược nhựa chuyền dộng thăng kéo dợi tóc thăng B Các sọi tóc trơn bị kéo thảng C Tóc dang rối bị chải thi thăng Đ.Cọ xát với tóc, lược nhựa bị nhiễm diện nên hút kéo làm cho sợi tóc thăng Câu 3(H): Bóng đèn hút thừ điện sáng khi: A Mánh pôliêtilen bị nhiềm diện B Cỏ điện tích chuyên dời qua c Tay ta chọm vào dầu dèn bút thứ diện D Khi có dịng diện Câu 4(B): Vật dẫn điện tà vật: A Có khối lượng riêng lớn c Có hạt mang diện B Cho dong diện chạy qua I) Có khà níỉng nhiềm điện Câu 5(H): Chiều dòng điện chạy mạch điện A Chiều từ cực âm qua dây dẫn thiết bị diện tới cực dương cũa nguồn diện B Chiều từ cực dương qua dây dẫn thiết bị diện tới cực âm cua nguồn diện, c Chiều từ cực âm tới cực dương lại từ cực dương tới cực âm cúa nguồn diện D Không theo quy luật cà Câu (H)(0,5) 6(V): Vào ngày thời tiết khỏ ráo, ngày hanh khô, cời áo Mũi tên len, SO’hay đồ sợi mạch tông điện hợp, nàotadưới thường đâynghe thấy nhừng chiều quy tiếng ước lách củatách dịng nhỏ điện? Nếu dó buồng tối, ta thấy chớp sáng li ti dẫn diên gì? Kê tên ba loai chắt cách diện Câu2 2: (B)(0,5 4điểm) Chất cách diện8 gì?9Chất10 11 là12 ba loại chất dần diện mà Xem biết? X X Câu 3: (V)(l,0 điểm) Vẽ sơ dồ mạch diện dơn gián gồm: nguồn diện (2 pin), bóng dèn X X X X X mắc song song, cơng tắc vẽ chiều dịng diện mạch cơng tác dóng? X Câu 4: (B)( 1,0 điểm) Ke tên tác dụng cùa dòng diện? Cho ví dụ minh hoạ ? Câu 5: X -A» A (H)(l,5 điểm) Vẽ sơ dồ mạchX điệnXgồm nguồn điện pin, bóng dèn Đ|, Đ 2, Đ3 mẳc Câumạch 7(B): Dịng nối điệntiếp khơng tác mạch dụng vớicó doạn gồmdưới dèn dây? Đ song song với Đ3 khóa Kj, K2, K3 A Làm té liệt thần kinh B Làm quay trạng thái mờ, K| mắc mạch chính, K2 diều khiênkim dènnam Đ2, châm K3 diều khiển dèn Đ3 c.2.Làm nóng dây dẫn D Hút vụn giấy (VDCXL5 điểm) Khi khóa K dóng cường độ dịng diện qua dèn Đ! 11 = 0,4A, Câuqua 8(H): so՝I2ý =đế0,1 dịng điện diện đì qua ՝ thểhai người có dènNếu Đ2 A, hiệu thếco giừa cực cùa pinthể làm U AB cho = 9Vcác vàCO’ hiệuCO diệngiật, tim ngừng đập, vàdèn thần2,3 kinh bị tê liệt = giừa hai dầungạt mồithỏ’ bóng ƯCB 6V.Đó tác dụng dịng điện? A diện rác dụng nhiệt B Tác dụng hóa học a) Đỏng qua dèn Đ3 có cường độ bao nhiêu? c Tác từ giừa hai diêm A c D l áchai dụng b) Tính hiệudụng diện (giừa đầusinh dènlí.1)? Câu 9(H): Trường hợp sau dãy, đối đơn vị đúng? A 220V 0,22kV B 1200V = 12kV III ĐÁP ÁN -=BIỂU ĐIẾM 500000V (3điềm) D 4,5V = 450mV PHÀNc.1.50KV TRẲC= NGHỆM Mỗi câu 0,25 điểm Câu 10(B): Khi làm thí nghiêm với hiệu diện the 40V A dịng diện khơng di qua người B dịng diện có thê di qua thê người khơng gây nguy hiểm c dịng diện di qua người không gây nguy D Cà ba dáp án Câu 11 (V): Một bóng đèn pin chịu dịng điện có cường độ 0,5A Neu cho dịng điện có cường độ chạy qua đèn trường họp đèn sáng mạnh nhắt? A 0,7A B 0,40A ' c 0,48 A D 0,45A Câu 12(V): Trong đoạn mạch mắc nối tiếp bỏng đèn có cường độ dịng điện qua bóng đèn ỉ Ij= 0,5A, cường độ dịng điện qua bóng đèn ỉ2= 0,5A Hỏi cường độ dòng điện đoạn mạch bao nhiêu? A - 0,5A ‘ B.1 = 1Ấ CI=1,5A Đ = 2A PHẢN 11 Tự LUẬN (7 diêm) PHẤN 11 TỤ LUẬN (7 điềm) A B C D Câu 1: (1,5 điểm) (B)(1) Có loại diện tích? Các vật tương tác vói nào? Khi vật nhiễm diện âm, nhiễm diện dương? Câu Nội dung đáp án 181 Đỉêm - Có hai loại diện tích diện tích âm diện tích dương Các vật nhiễm diện loại dấy nhau, khác loại hút (l,5đ) - Một vật nhiễm diện âm nhận thêm electron, nhiễm diện dương bért electron Khi ta cừ dộng cời áo, áo len (dạ hay sợi tông hợp) bị cọ xát nên dà nhiểm diện, tương tự dám mày 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (l,0đ) - rác dụng nhiệt: Đòng diện di qua vặt dẫn thông thường 0,25 làm cho vật dẫn nơng lên (dịng diện gây tác dụng nhiệt) Nếu vật dẫn nóng lên tới nhiệt độ cao thi phát sáng VĐ máy sưới, nôidông cơm bị diện, bàndiện Khi dó phân tír bị nhiêm diện nhiêm - Tácáodụng VĐ áo dd làm sáng ỉen phát hay sáng (quang): áo len xuấtbóng hiệndèn cácdiện, tia lừa diện 0,25 đèn điốt phátliquang, dèn bút diện dó bị giàn nở phát chớp sáng ti bóng Khơng khíthừkhi - Tác dụng từ:tách Vì dd có khả làm quay KNC: VD nam châm 0,25 _tiếng lách nhỏ _ diện, chuông diện - Châl dan diện chât cho dịng diện di qua, VĐ dơng, nhơm, 0,25 Tácthép dụng hoá học: Hiện tượng dồng tách khởi dung dịch muối 2- sắt, có diện dịnglàdiện quacho chứng dịng dụng0,25 (0,5đ) đồng - Chấtkhi cách chấtchạy khơng dịngtỏdiện di diện qua, có VĐtác nhựa, 0,25 hố học: VĐ mạ diện chi tiết, mạ vàng, mạ dồng _cao su, xốp. Tác dụng sinh lý: tối Đòng - - Vẽ dúng cho diêm da diện chạy qua thê người làm co cơ, timmồi ngìmg đập VD dụng cụ chàm cứu bàng diện - diện châm: 1,0 - Sai phận trừ 0,25d 0,25 chừa số bệnh thần kinh, cột sống, tim mạch L(l,0đ) Vẽ sơ đồ mạch diện 1,5 0,25 Vậy, IAB — 11 — ICB - 1շ + ն UAB = ƯAC + ƯCB = Ư1 + Ư2 = Ư1 + Ư3 Theo ta có: 11 = 0,4A, 1շ = 0,1 A hói I3? IJAB = 9V , UCB = 6V hói 1ỈAC9 I3 - 11 - 1շ = 0,4 - 0,1 =0,3A 0,25 UAC = UAB-UCB = 9-6 = 3V 0,25 - Theo sơ dồ dề bài, ta có 0,25 0,25 ƯCB = Ư2 = U3 ƯAB = ƯAC + ƯCB I IAB — 11 — IcB 0,25 183 Lưu ý: - Mọi cách giải khác đủng đêu cho điêm đa - Neu két thiếu sai đơn vị trừ toi đa 0,5 ém toàn hài kiêm tra - Điêm hài kiêm tra làm tròn 0,25 -> 0,5 0,75 ->ỉ,0 ... vật sáng, truyền ánh sáng, phán xạ ánh sáng, tính chất cửa ành cùa vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi gương cầu lõm, cách vẽ ánh vật tạo gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy gương phẳng So sánh... dèn phát ánh sáng uốn nán kịp thời HS gặp mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật vướng mắc khác chiếu vào gọi chung vật Bước 3: Báo cáo, tháo luận sáng - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giả... sung, đánh giả: - Giáo viên nhận xét, đảnh giá: GV ĐVĐ: Trong mơi trường suốt dồng tính, ánh sáng truyền di theo dường thăng Nhưng dường truyền ánh sáng gặp vật cán nhẵn bóng (mặt gương) ánh sáng