PHỤ lục 1 KHTN 6 CHÂN TRỜI SÁNG tạo

I, T Ký bởi: Bộ Giáo dục Đào tạo Cơ quan: Bộ Giáo dục Đào tạo Ngày ký: 18-122020 17:55:10 ■ +07:00 Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC (Kèm theo Cơng văn số5512/BGDĐT-GDTrH ngày18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG:THCS CỰ KHỐI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: TỰ NHIÊN Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHOA HỌC TỰ NHIÊN , LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO- NXB GIÁO DUCH (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: .; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: .Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi MÔN VẬT LÝ Dụng cụ đo chiều dài, diện tích, thể 08 Bài 2: Một số dụng cụ đo qui định an tồn tích, khối lượng, nhiệt độ, thời gian phòng thực hành Bài 3: Đo chiều dài, khối lượng, thời gian Lực kế 08 Bài 26: Lực tác dụng lực ( phần II Đo lực) Quả nặng 08 Bài 27: Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc Giá đỡ 08 Bài 27: Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc Xe lăn 08 Bài 28: Lực ma sát Ròng rọc 08 Bài 28: Lực ma sát Lị xo 08 Bài 29: Lực hấp dẫn Kính hiển vi 08 Bài 2: Một số dụng cụ đo qui định an toàn Máy chiếu projector 01 phịng thực hành MƠN SINH HỌC Bộ tiêu hiển vi tế bào bào quan tế bào Kính hiển vi Máy chiếu projector Bộ tiêu hiển vi tế bào bào 08 Bài 12: Tế bào ( Mục VI) Thực hành quan sát tế bào 08 01 08 Bài 13: Từ tế bào đến thể ( Mục III/ Thực hành tìm hiểu tổ chức thể) quan tế bào Máy chiếu projector Bảng phụ Cốc, đèn cồn, giá đỡ Cốc thủy tinh có vạch Máy chiếu projector Chậu thủy tinh Nến Máy chiếu projector Cốc thủy tinh Hóa chất: Nước, dầu ăn, muối Bát sứ Đèn cồn Giá đỡ Lưới amiang Hóa chất: Nước, muối 01 08 Bài 15: Khóa lưỡng phân ( Mục II/ Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân) MƠN HỐ HỌC 08 Bài 6: Tính chất chuyển thể chất 08 Bài 7: Oxygen khơng khí 01 08 08 01 Bài 10: Hỗn hợp, chất tinh khiết, dung dịch 08 08 08 Bài 11: Tách chất khỏi dung dịch Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) ST T Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phịng mơn Vật lý 01 - Diện tích phịng đủ để xếp thiết bị, mẫu vật bàn ghế đủ cho học sinh tiến hành thực hành, vòi nước bồn rửa, thiết bị phòng cháy chữa cháy, - Thiết bị cố định: bảng viết, tủ đựng dụng cụ gthí nghiệm, giá treo tranh, , tủ sấy, máy hút ẩm, quạt thơng gió, thiết bị bảo hộ, dụng cụ sử dụng theo thực hành, , - Các thiết bị điện tử quang học, nghe nhìn: kính hiển vi, kính lúp, ống nhịm, máy tính, máy chiếu projector, hình, tivi, Phịng môn Sinh học 01 Sử dụng tiết học thực hành - Diện tích phịng đủ để xếp thiết bị, mẫu vật bàn ghế đủ cho học sinh tiến hành thực hành, vòi nước bồn rửa, thiết bị phòng cháy chữa cháy, - Thiết bị cố định: bảng viết, tủ đựng mẫu vật, vật liệu tiêu hao (hoá chất, dụng cụ thuỷ tinh, khay làm thí nghiệm), giá để hố chất dụng cụ thí nghiệm, giá treo tranh, bàn thực hành lát đá, tủ lạnh, tủ sấy, máy hút ẩm, quạt thơng gió, thiết bị bảo hộ, dụng cụ sử dụng theo thực hành, , Phịng mơn Hóa học 01 - Các thiết bị điện tử quang học, nghe nhìn: kính hiển vi, kính lúp, ống nhịm, máy tính, máy chiếu projector, hình, tivi, Sử dụng tiết học thực hành - Diện tích phòng đủ để xếp thiết bị, mẫu vật bàn ghế đủ cho học sinh tiến hành thực hành, vòi nước bồn rửa, thiết bị phòng cháy chữa cháy, - Thiết bị cố định: bảng viết, tủ đựng mẫu vật, vật liệu tiêu hao (hố chất, dụng cụ thuỷ tinh, khay làm thí nghiệm), giá để hố chất dụng cụ thí nghiệm, giá treo tranh, bàn thực hành lát đá, tủ lạnh, tủ sấy, máy hút ẩm, quạt thơng gió, thiết bị bảo hộ, dụng cụ sử dụng theo thực hành, , - Các thiết bị điện tử quang học, nghe nhìn: kính hiển vi, kính lúp, ống nhịm, máy tính, máy chiếu projector, hình, tivi, II Kế hoạch dạy học1 Phân phối chương trình STT Bài học (1) MỞ ĐẦU Giới thiệu khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu khoa học tự Số tiết (2) Y cầu cần đạt (3) - Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên - Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống - Kể tên số lĩnh vực khoa học tự nhiên 3 nhiên Quy định an ồn phịng thực hành, Giới thiệu số dụng cụ đo- Sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học CHỦ ĐỀ: CÁC PHÉP ĐO Đo chiều dài Đo khối lượng Đo thời gian Thang nhiệt độ Celsius - Phân biệt vật sống với vật khơng sống - Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên (các dụng cụ đo chiều dài, thể tích, ) - Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học - Nêu quy định an toàn học phịng thực hành - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành 10 Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng, chiều dài, thời gian - Dùng thước, cân, đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo chiều dài, khối lượng, thời gian thước, cân, đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Đo chiều dài, khối lượng, thời gian thước, cân, đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo; ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) CHỦ ĐỀ: CÁC THỂ CỦA CHẤT Sự đa dạng thể chất Tích chất chất - Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh ) - Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn; lỏng; 10 CHỦ ĐỀ: OXYGEN VÀ KHƠNG KHÍ Oxygen khơng khí Khơng Khí bảo vệ mơi trường khơng khí CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ VẬT LIỆU, NGUN LIỆU, LƯƠNG THỰCTHỰC PHẨM khí) thơng qua quan sát Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hố học) Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đơng đặc Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất Trình bày q trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đông đặc; bay hơi, ngưng tụ; sôi - Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu - Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên - Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu khơng khí bị nhiễm Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí 11 Một số vật liệu thông dụng 12 13 Nhiên liệu an ninh lượng Một số nguyên liệu 14 Một số lương thực - thực phẩm 15 CHỦ ĐỀ: CHẤT TINH KHIẾT- HỖN HỢP- PHƯƠNG PHÁP TÁCH CÁC CHẤT Chất tinh khiết, hỗn hợp - Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng; + Một số nguyên liệu (quặng, đá vơi, ); - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu - Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững - Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực, thực phẩm thông dụng sống sản xuất - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số lương thực, thực phẩm - Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết - Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung mơi dung dịch - Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng - Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương - Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hoà tan khơng hồ tan nước Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan nước 16 17 Một số phương pháp tách chất khỏi hỗn hợp - Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách - Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết - Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn CHỦ ĐỀ: TẾ BÀO- ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG Tế bào 18 Thực hành quan sát tế bào sinh vật 19 CHỦ ĐỀ: TỪ TẾ BÀO ĐẾN CƠ THỂ Cơ thể đơn bào- thể đa bào 20 Các cấp độ tổ chức thể đa bào 21 Thực hành quan sát sinh vật - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết nêu lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào ^ tế bào ^ tế bào ^ n tế bào) - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học - Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, …; thể đa bào: thực vật, động vật,…) - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Từ đó, nêu khái niệm mơ, quan, hệ quan, thể Lấy ví dụ minh hoạ - Thực hành: + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, …); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mơ hình mô tả cấu tạo thể người 22 CHỦ ĐỀ: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG Phân loại giới sống 23 Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân 24 Virus 25 Vi khuẩn - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Thông qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khố lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật - Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh hoạ cho giới - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học - Nhận biết xây dựng khóa lưỡng phân phân loại số nhóm sinh vật - Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân đối tượng sinh vật - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Nêu số vai trò ứng dụng virus vi khuẩn thực tiễn - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị ôi thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu; biết cách làm sữa chua, ) - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn 26 Thực hành quan sát vi khuẩn Tìm hiểu bước làm sữa chua 27 Nguyên sinh vật 28 Nấm giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Nêu số vai trò ứng dụng virus vi khuẩn thực tiễn - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị ôi thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu; biết cách làm sữa chua, ) - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng vai trò nguyên sinh vật - Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên Trình bày cách phịng chống bệnh nguyên sinh vật gây - Thực hành quan sát vẽ hình ngun sinh vật kính lúp kính hiển vi - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trị nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Nêu số bệnh nấm gây Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây - Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, 29 Thực vật 30 Thực hành phân loại thực vật 31 Động vật 32 Thực hành quan sát phân loại động vật thiên nhiên 33 Đa dạng sinh học - Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trò thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) - Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học - Phân chia thực vật thành nhóm theo tiêu chí phân loại học - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nêu số tác hại động vật đời sống - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát ngồi thiên nhiên - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình - Nêu số tác hại động vật đời sống - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát thiên nhiên - Phân chia động vật thành nhóm theo tiêu chí phân loại học - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, ) - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học 34 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận - Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm mơi trường, làm thức ăn cho động vật, ) - Sử dụng khố lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 35 CHỦ ĐỀ:LỰC Lực tác dụng lực 36 Tác dụng lực 37 Lực hấp dẫn trọng lượng 38 Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Lấy ví dụ tác dụng lực làm: thay đổi tốc độ, thay đổi hướng chuyển động, biến dạng vật - Đo lực lực kế lò xo, đơn vị niu tơn (Newton, kí hiệu N) (khơng u cầu giải thích nguyên lí đo) - Nêu khái niệm: khối lượng (số đo lượng chất vật), lực hấp dẫn (lực hút vật có khối lượng), trọng lượng vật (độ lớn lực hút Trái Đất tác dụng lên vật) Thực thí nghiệm chứng minh độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Nêu được: Lực tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực tiếp xúc - Nêu được: Lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối 39 Biến dạng lò xo Phép đo lực 40 Lực ma sát 41 CHỦ ĐỀ: NĂNG LƯỢNG Năng lượng tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực khơng tiếp xúc - Thực thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Đo lực lực kế lò xo - Nêu được: Lực ma sát lực tiếp xúc xuất bề mặt tiếp xúc hai vật; khái niệm lực ma sát trượt; khái niệm lực ma sát nghỉ Sử dụng tranh, ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) để nêu được: Sự tương tác bề mặt hai vật tạo lực ma sát chúng - Nêu tác dụng cản trở tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát an toàn giao thơng đường - Thực thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tác dụng lực cản chuyển động nước (hoặc khơng khí) - Lấy ví dụ chứng tỏ lượng đặc trưng cho khả - 42 Bảo toàn lượng sử dụng lượng - tác dụng lực Phân loại lượng theo tiêu chí Nêu vật liệu giải phóng lượng, tạo nhiệt ánh sáng bị đốt cháy gọi nhiên liệu Lấy ví dụ số loại lượng tái tạo thông dụng Nêu truyền lượng số trường hợp đơn giản thực tiễn Lấy ví dụ chứng tỏ được: Năng lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác Nêu định luật bảo toàn lượng lấy ví dụ minh hoạ -Nêu được: Năng lượng hao phí xuất lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác - Đề xuất biện pháp để tiết kiệm lượng hoạt động ngày CHỦ ĐỀ: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Chuyển động nhìn thấy Mặt trời 43 - Giải thích cách định tính sơ lược: từ Trái Đất - thấy Mặt Trời mọc lặn ngày Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời Thiết kế mơ hình thực tế (hoặc vẽ hình) để giải thích số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Tuần Trăng 44 Chuyển động nhìn thấy Mặt trăng - 45 Hệ Mặt Trời Ngân Hà - Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác -Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ học liệu điện tử) hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Số tiết Chuyên đề (1) (2) Y cầu cần đạt (3) (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) u cầu cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức (1) (2) (3) (4) 45’ Tuần Kiểm tra viết Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ 45’ Tuần 18 Kiểm tra viết 45’ Tuần 25 Kiểm tra viết Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ 45’ Tuần 35 Kiểm tra viết Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) , ngày tháng năm 20 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... chất: Nước, muối 01 08 Bài 15 : Khóa lưỡng phân ( Mục II/ Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân) MƠN HỐ HỌC 08 Bài 6: Tính chất chuyển thể chất 08 Bài 7: Oxygen khơng khí 01 08 08 01 Bài 10 : Hỗn hợp,... biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí 11 Một số vật liệu thơng dụng 12 13 Nhiên liệu an ninh lượng Một số nguyên liệu 14 Một số lương thực - thực phẩm 15 CHỦ ĐỀ: CHẤT TINH KHIẾT- HỖN HỢP- PHƯƠNG... BẦU TRỜI Chuyển động nhìn thấy Mặt trời 43 - Giải thích cách định tính sơ lược: từ Trái Đất - thấy Mặt Trời mọc lặn ngày Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng