slide bài giảng buổi học cuối cùng an phông xơ đô đê

Buổi học cuối ( Chuyện em bé người An-dát) An-phơng-xơ-Đơ-đê I Tìm hiểu chung: 1.Tác giả - An-phông-xơ Đô-đê ( 1840 -1897) - Sinh làng quê miền Nam nước Pháp - Tác giả nhiều truyện ngắn tiếng - Cuộc đời đầy vất vả, khó nhọc - Là nhà văn thực xuất sắc nước Pháp nửa cuối tk XIX An-phông-xơ Đô-đê (1840-1897) Các tác phẩm Thằng nhóc (1868), Lá thư hè (1869), tập truyện Những (1873), Các vị vua lưu vong (1879) - Đề tài: chủ yếu viết cảnh vật người miền Nam nước Pháp - Phong cách sáng tác: Giọng văn nhẹ nhàng, sáng, thấm đượm chất đồng dao, thể tinh thần nhân đạo, đặc biệt tình yêu quê hương đất nước 2 Tác phẩm a Hoàn cảnh, xuất xứ - Sau chiến tranh Pháp – Phổ ( 1870 – 1871) - In tập truyện ngắn “ Những sao” (1873) b, Thể loại phương thức biểu đạt - Thể loại: truyện ngắn - Phương thức biểu đạt: Miêu tả, biểu cảm c Ngôi kể: Ngôi thứ ( Phrăng) Diễn tả tinh tế tâm lí nhân vật  chân thật, sinh động d Bố cục: phần Phần Từ đầu… mà vắng mặt  Trước buổi học cuối Phần Phần Tiếp theo … tối nhớ buổi học cuối  Diễn biến buổi học cuối Còn lại  Cảnh kết thúc buổi học Tóm tắt II: Tìm hiểu văn 1.Nhân vật bé Phrăng: Diễn biến tâm trạng bé Phăng thay đổi buổi học cuối cùng? Qua đó, em cảm nhận tâm hồn tính cách cảu cậu bé Nhân vật bé Phrăng Trước buổi học Trong buổi học Kết thúc buổi học - Định trốn học, rong - Khi biết buổi học cuối chơi cưỡng lại tiếng Pháp  Choáng váng - Tự giận lười học ham - Trên đường đến chơi  ân hận tiếc nuối trường thấy nhiều Coi sách người bạn cố tri người tập trung trước  Đau lòng phải giã từ trụ sở xã - Khi đến lớp, thấy  Không thuộc  xấu hổ khơng khí buổi học  Chưa thấy hiểu đến yên lặng, khác thường  say sưa nghe giảng  Lo sợ, ngạc nhiên Yêu tiếng Pháp, yêu kính thầy - Chưa thấy thầy lớn lao đến  Xúc động, ngưỡng mộ thầy - nghe thấy ngòi bút sột soạt - Trên mái trường tiếng chim gù thật khẽ - Chú bé Phr ăng nghĩ: “Liệu người ta có bắt chúng phải hót tiếng Đức không nhỉ” Cậu bé Phr ăng  Trong sáng ngây thơ, nhạy cảm  Yêu nước tha thiết Thầy Ha- men chủ yêu miêu tả qua những phương diện nào? Nhân thầy Ha - men Trang phục Thái độ với học sinh Lời nói tiếng Pháp Hành động cuối buổi học Nhân thầy Ha - men Trang phục Thái độ với học sinh Lời nói tiếng Pháp Hành động cuối buổi học - Mặc áo Rơ – đanh – gốt màu xanh, diềm sen - Đội mũ tròn lụa đen thêu - Không trách phạt Phrăng đến muộn, mà tự trách minh… - Nhiệt tình, kiên nhẫn giảng - Thứ tiếng hay nhất, sáng nhất, vững vàng - Phải giữ lấy nó, - Người tái nhợt - Dựa lưng vào tường - Khơng nói hết câu - Dằn mạnh phấn viết dòng chữ “ NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM”  Đẹp trang trọng  Dịu dàng, yêu  Ca tựng, tôn thương học sinh vinh  Xúc động, nhấn mạnh Thầy viết lên bảng dòng chữ “NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM” Thầy Ha – men  Tâm huyết, yêu nghề, yêu tiếng nói dân tộc  Truyền lửa yêu nước tha thiết 3 Các nhân vật khác - Dân làng phía cuối lớp lặng lẽ buồn rầu - Cụ già Hô – de nâng niu tập đánh vần sờn mép, đọc theo bọn trẻ, giọng run run - Các học trò chăm nghe giảng, cặm cụi tập viết, muốn khóc…  Xúc động, nuối tiếc  Trân trọng tiếng nói dân tộc III Tổng kết BUỔI HỌC CUỐI CÙNG Phr ăng Ham chơi, lười học  ham học  yêu tiếng Pháp Thầy Ha - men Yêu quý, tự hòa, tin tưởng vào tiếng nói dân tộc LỊNG U NƯỚC Các nhân vật khác Xúc động, tiếc nuối, trân trọng tiếng Pháp Nghệ thuật: Miêu tả nhân vật sinh động, tinh tế, lời kể tự nhiên, hấp dẫn ... thay đổi buổi học cuối cùng? Qua đó, em cảm nhận tâm hồn tính cách cảu cậu bé Nhân vật bé Phrăng Trước buổi học Trong buổi học Kết thúc buổi học - Định trốn học, rong - Khi biết buổi học cuối chơi... cục: phần Phần Từ đầu… mà vắng mặt  Trước buổi học cuối Phần Phần Tiếp theo … tối nhớ buổi học cuối  Diễn biến buổi học cuối Còn lại  Cảnh kết thúc buổi học Tóm tắt II: Tìm hiểu văn 1.Nhân vật... men Trang phục Thái độ với học sinh Lời nói tiếng Pháp Hành động cuối buổi học Nhân thầy Ha - men Trang phục Thái độ với học sinh Lời nói tiếng Pháp Hành động cuối buổi học - Mặc áo Rơ – đanh –