Đang tải... (xem toàn văn)
Bộ Kế hoạch dạy học hay còn gọi là giáo án môn Hoá học lớp 9, trọn bộ kì 2. giáo án được soạn chuẩn cv 3280 và cv 5512 mới nhất cho năm học 20212022, có ôn tập, các tiết kiểm tra giữa và cuối kì tham khảo. Hi vọng giáo án hữu ích cho các thày cô giảng dạy hoặc in ký duyệt.
Giáo án Hố Năm học 2021-2022 GIÁO ÁN HỐ HỌC KÌ SOẠN CHUẨN CV 3280 VÀ CV 5512 (CĨ ĐẦY ĐỦ TIẾT LUYỆN TẬP, ƠN TẬP, KIỂM TRA GIỮA VÀ CUỐI KÌ VỚI NHIỀU Mà ĐỀ) Ngày soạn: //2021 Ngày dạy: //2021 Tiết: 37, 38, 39 Chủ đề: CACBON VÀ HỢP CHẤT CỦA CACBON Môn học/Hoạt động giáo dục: Hoá học; lớp:9 Thời gian thực hiện: tiết A KẾ HOẠCH CHUNG Phân phối thời gian Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Tiết HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC KT1: Cacbon KT2: Các oxit cacbon KT3: Axit cacbonic muối cacbonat Tiết HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Tiết HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG B KẾ HOẠCH DẠY HỌC Về kiến thức 1.Kiến thức - Cacbon có dạng thù hình chính: kim cương, than chì cacbon vơ định hình Giáo án Hố Năm học 2021-2022 - Cacbon vơ định hình (than gỗ, than xương, mồ hóng…) có tính hấp phụ hoạt động hoá học mạnh chất Cacbon phi kim hoạt động hoá học yếu: tác dụng với oxi số oxit kim loại - Ứng dụng cacbon - CO oxit không tạo muối, độc, khử nhiều oxit kim loại nhiệt độ cao - CO2 có tính chất oxit axit - H2CO3 axit yếu, khơng bền - Tính chất hố học muối cacbonat (tác dụng với dung dịch axit, dung dịch bazơ, dung dịch muối khác, bị nhiệt phân huỷ) - Chu trình cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ môi trường Về lực Phát triển lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyên biệt - Nng lc s dng ngụn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Than bút chì, than gỗ (cacbon vơ định hình) - Chuẩn bị thí nghiệm: tính hấp phụ than gỗ, cacbon tác dụng với oxit kim loại, cacbon cháy oxi - Video Thí nghiệm điều chế khí CO2 bình kíp - Thí nghiệm cuả CO2 Giáo án Hố Năm học 2021-2022 - Thí nghiệm NaHCO3 Na2CO3 + dd HCl, Na2CO3 +ddCa(OH)2,Na2CO3 +dd CaCl2 - Ti vi, máy tính Học sinh: Tìm hiểu nội dung học trước lên lớp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi Hoạt động : Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm trước bắt đầu học chủ đề b Nội dung: Giáo viên giới thiệu chủ đề c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu chủ đề mới, d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe - GV đặt vấn đề: - HS ý lắng nghe Cacbon NTHH loài người biết đến sớm nhất, gần gũi với đời sống người, cacbon tồn dạng tự nhiên ? Cacbon có tính chất vật lí, hóa học ứng dụng nào? Để trả lời, nghiên cứu chủ đề cacbon hợp chất cacbon Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Hoạt động Nghiên cứu, hình thành kiến thức a Mục tiêu: - Cacbon có dạng thù hình chính: kim cương, than chì cacbon vơ định hình - Cacbon vơ định hình (than gỗ, than xương, mồ hóng…) có tính hấp phụ hoạt động hoá học mạnh chất Cacbon phi kim hoạt động hoá học yếu: tác dụng với oxi số oxit kim loại - Ứng dụng cacbon - CO oxit không tạo muối, độc, khử nhiều oxit kim loại nhiệt độ cao - CO2 có tính chất oxit axit - H2CO3 axit yếu, khơng bền - Tính chất hố học muối cacbonat (tác dụng với dung dịch axit, dung dịch bazơ, dung dịch muối khác, bị nhiệt phân huỷ) - Chu trình cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ môi trường b Nội dung: Học sinh làm nhóm, làm việc cá nhân hồn thành nhiệm vụ học tập c Sản phẩm: HS trình bày nội dung phần kiến thức theo yêu cầu giáo viên cacbon, oxit cacbon, axit cacbonic, muối cacbonat, làm tập định tính định lượng liên quan d Tổ chức thực hiện: Thí nghiệm trực quan - Vấn đáp - Làm việc nhóm – Kết hợp làm việc cá nhân Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Hoạt động 2.1: CACBON a Mục tiêu: - Cacbon có dạng thù hình chính: kim cương, than chì cacbon vơ định hình - Cacbon vơ định hình (than gỗ, than xương, mồ hóng…) có tính hấp phụ hoạt động hoá học mạnh chất Cacbon phi kim hoạt động hoá học yếu: tác dụng với oxi số oxit kim loại - Ứng dụng cacbon b Nội dung:: Học sinh quan sát thí nghiệm, nghiên cứu tài liệu, trao đổi nhóm, học tập lĩnh hội kiến thức c Sản phẩm:: HS trình bày nội dung phần kiến thức theo yêu cầu giáo viên d Tổ chức thực hiện: Thí nghiệm trực quan - Vấn đáp - Làm việc nhóm – Kết hợp làm việc cá nhân Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh - GV: Lấy ví dụ dạng thù -HS: Chú ý lắng nghe hình khí oxi O2, O3, đơn chất, I CÁC DẠNG THÙ HÌNH CỦA CACBON - GV: Vậy dạng thù hình - HS: Trả lời gì? 1.Dạng thù hình gì? - Dạng thù hình nguyên tố dạng tồn đơn chất khác nguyên tố hóa học tạo nên - GV: Giới thiệu dạng thù - HS: Nghe giảng ghi 2.Cacbon hình cacbon có dạng thù -GV: Thực thí nghiệm nhớ hình nào? hấp phụ màu than gỗ Hướng dẫn HS quan sát dd thu sau chảy qua lớp than gỗ - Kim cương: cứng, suốt, khơng dẫn điện - GV thơng báo:Than gỗ có - Than chì: mềm, Giáo án Hố Năm học 2021-2022 khả giữ bề mặt -HS: Quan sát thí nghiệm chất khí, chất hơi, chất nêu tượng xảy ra: trong dd Dung dịch thu khơng - GV: Vậy từ ta rút màu dẫn điện - Cacbon vô định hình: xốp, khơng dẫn điện kết luận cacbon? -HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu: Than gỗ, điều chế có tính hấp phụ - HS: Cacbon có tính hấp cao gọi than hoạt tính phụ - GV: Cacbon phi kim C II TÍNH CHẤT có tính chất hóa học HS: Lắng nghe CỦA CACBON gì? - GV: Cacbon phi kim hoạt động hóa học yếu Điều kiện xảy phản ứng cacbon với hiđro kim loại khó khăn Nên ta xét số tính chất hóa học có nhiều ứng dụng thực tế cacbon Tính chất hấp phụ - HS: Dự đốn tính chất Tính chất hóa hóa học cacbon học - HS: Lắng nghe ghi a Tác dụng với O2 nhớ t C + O2 �� � CO2 b Tác dụng với oxit kim loại - GV: Yêu cầu HS quan sát H3.8/SGK t 2CuO + C �� � 2Cu + CO2 - GV: Phản ứng toả nhiệt nhiều - Ở nhiệt độ cacbon số - GV: Vậy từ tính chất C -HS: Quan sát thí nghiệm kim loại khác dùng để làm gì? viết PTHH xảy ra: PbO, ZnO… - GV: Biễu diễn thí nghiệm t C + O2 �� � CO2 CuO với C - HS: Lắng nghe - GV: Yêu cầu HS viết PTHH cao khử oxit Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 - GV giới thiệu: Ở nhiệt độ - HS: Dùng làm nhiên liệu cao cacbon khử số oxit kim loại khác -HS: Quan sát nêu PbO, ZnO… tượng viết PTHH xảy t ra.- HS: 2CuO+C �� � 2Cu -GV: Hãy nêu ứng dụng + CO2 2.III ỨNG DỤNG cacbon? - HS: Lắng nghe ghi CỦA CACBON nhớ (SGK) - GV: Giải thích sở ứng dụng cacbon -HS: Tìm hiểu thông tin SGK nêu ứng dụng dạng vơ định hình C - HS: Giải thích Hoạt động 2.2 Các oxit cacbon a Mục tiêu: - CO oxit không tạo muối, độc, khử nhiều oxit kim loại nhiệt độ cao - CO2 có tính chất oxit axit b Nội dung:: Thảo luận nhóm – Trực quan – Đàm thoại c Sản phẩm:: HS trình bày nội dung phần kiến thức theo yêu cầu giáo viên d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh - GV: Yêu cầu HS nêu CTHH, PTK cacbon oxit - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK nêu HS: Oxitcacbon: CO I Cacbonoxit: PTK: 28 - Công thức phân tử: CO -HS: Tìm hiểu thơng tin nêu tính chất vật lí - Phân tử khối: 28 Giáo án Hố Năm học 2021-2022 tính chất vật lí CO Tính chất vật lí - GV giới thiệu: CO diều kiện thường không phản -HS: Lắng nghe ghi nhớ ứng với nước, kiềm, axit=> CO oixt trung tính - Chất khí khơng màu, khơng mùi, tan nước, nhẹ khơng khí, độc - GV: Giới thiệu thí nghiệm CO tác dung với CuO O2 -HS: Quan sát thí nghiệm SGK nêu tượng sảy - GV: Yêu cầu HS viết Tính chất hố học phương trình phản ứng xảy -GV: Vậy CO có ứng dụng gì? a CO oxit trung tính: Ở điều kiện thường, CO không phản ứng với nước, kiềm, axit HS: Viết PTHH: b CO chất khử: t CO + CuO �� � Cu + CO2 t CO + CuO �� � -HS: Tìm hiểu thơng tin nêu ứng dụng CO Cu + CO2 t CO + O2 �� � CO2 Ứng dụng: (SGK) -HS: CTHH:CO2 -GV: Yêu cầu HS nêu CTHH PTK CO2 -GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGk nêu tính chất vật lí CO2 -GV: Biểu diễn thí nghiệm CO2 tác dụng với nước -GV hỏi: Tại giấy quỳ lại chuyên sang màu tím sau đun nóng dung dịch? -GV: Gọi HS viết PTHH PTK: 44 -HS: Tìm hiểu SGk trả lời yêu cầu GV II Cacbonđioxit -HS: Quan sát thí nghiệm nêu tượng thu - Phân tử khối 44 -HS: H2CO3 không bền dễ bị phân huỷ CO2 H2O nên đun nóng dung dịch thu se làm quỳ tím từ đỏ chuyển sang tím -HS: Viết PTHH sảy ra: - Cơng thức phân tử:CO2 Tính chất vật lí CO2 chất khí khơng màu, khơng mùi, nặng khơng khí, khơng trì sống cháy Tính chất hố học a Tác dụng với nước Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 CO2 + H2O -GV: Ngồi nước CO2 cịn tác dụng với chất nữa? � H2CO3 CO2 + H2O � H2CO3 -HS: Tác dụng với dung dịch bazơ, oxit bazơ b Tác dung với dung dịch bazơ -HS: Viết PTHH xảy CO2+NaOHNaHCO3 -GV: Yêu cầu HS viết PTHH sảy CO2 + 2NaOH -HS: Nêu ứng dụng Na2CO3 + H2O -GV: Gọi HS nêu ứng dụng CO SGK c Tác dụng với oxit CO2 bazơ CO2 + CaO CaCO3 Ứng dụng: (SGK) Hoạt động 2.3 Axit cacbonic muối cacbonat a Mục tiêu: - H2CO3 axit yếu, khơng bền - Tính chất hoá học muối cacbonat (tác dụng với dung dịch axit, dung dịch bazơ, dung dịch muối khác, bị nhiệt phân huỷ) b Nội dung:: Thảo luận nhóm – Đàm thoại - Trực quan – Giải vấn đề c Sản phẩm:: HS trình bày nội dung phần kiến thức theo yêu cầu giáo viên d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK nêu trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí axit cacbonic - HS: Tìm hiểu SGK I AXIT CACBONIC trả lời tính chất, trạng (H2CO3) thái axit cacbonic Trạng thái tự - HS: Ghi vào nhiên tính chất - GV: Nhận xét chốt nội - HS: Lắng nghe ghi vật lí: dung nhớ - Nước có hồ tan khí - GV thơng báo: Khi cho q tím vào dd H2CO3 qùy tím chuyển thành màu đỏ nhạt đun nóng dung CO2 tạo thành dung dịch H2CO3 - Khi bị đun nóng khí CO2 bay khỏi dung Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 dịch chuyển trở lại màu tím - HS: Rút kết luận - GV: Vậy từ rút tính chất hóa học nhận xét tính chất hóa H2CO3 học dung dịch H2CO3 - GV: Nhận xét hoàn chỉnh - HS: Ghi vào dịch H2CO3 Tính chất hoá học - H2CO3 axit yếu, làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ nhạt - H2CO3 axit không bền: H2CO3 � CO2 + H2O - GV thơng báo: Có loại muối cacbonat muối cacbonat trung hồ cacbonat axit u cầu HS Tính chất nêu số ví dụ muối - HS: Lắng nghe lấy ví cacbonat gọi tên a Tính tan dụ: ( Phụ đạo HS yếu ) - Đa số muối Na2CO3:Natri cacbonat cacbonat không tan - GV: Nhận xét kết luận NaHCO3:Natri nước, trừ muối: hidrocacbonat Na2CO3, K2CO3… - GV: Hướng dẫn HS tra bảng tính tan SGK/ 170 để - HS: Ghi nhớ tìm hiểu tính tan muối cacbonat - Hầu hết muối hidrocacbonat tan nước - GV: Nhận xét kết luận - HS: Dựa vào bảng tính b Tính chất hố học tan SGK/170 nêu tính tan + Tác dụng với axit : muối cacbonat NaHCO3+HCl � - GV: Dựa vào tính chất - HS: Nhận xét bổ sung NaCl+H2O+CO chung muối,em cho biết muối cacbonat có tính chất hố học Na2CO3+2HCl � gì? ( Phụ đạo HS yếu 2NaCl+H2O + CO2 ) - HS: Dự đốn tính chất - GV: Hướng dẫn HS làm 10 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Tiết 70 Ngày soạn: /05/2021 Ngày dạy: /05/2021 KIỂM TRA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: Sau HS phải: Kiến thức: Chủ đề 1: Phi kim Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học Chủ đề : Hidrocacbon Nhiên liệu Chủ đề 3: Dẫn xuất hidrocacbon Polime Chủ đề 4: Tổng hợp 2.Năng lực cần hướng đến: -Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính tốn hố học., lực giải vấn đề II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: Kết hợp hai hình thức TNKQ (30%) TNTL (70%) III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Mức độ nhận thức 150 Cộng Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Nội dung kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng mức cao TN Chủ đề 1: Phi kim Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hóa học Chủ đề 2: TL - Trình bày muối cacbonat trung hòa cacbonat axit TN TL TN TL TN TL - Nắm biến đổi tính chất nguyên tố bảng tuần hoàn câu câu (1) (2) 0,25đ 0,25đ câu 0,5đ - Trình bày - Nắm Hidrocacbon hợp tính chất đặc chất hữu trưng Nhiên liệu hidrocacbon Số câu hỏi Số điểm Chủ đề 3: Dẫn xuất hidrocacbon Polime - Tính số mol khí etilen tham gia phản với dung - Trình bày - Nắm dịch Br2 thu điểm cấu khí C2H2 tinh tạo khiết benzen 2câu câu câu (3,4) (5,6) (11) 0,5đ 0,5đ 0,25đ - Trình bày - Nắm tính độ chất hóa học rượu rượu etylic,axit axetic, chất béo 151 - Tính khối lượngchất tham gia phản ứngCH3COOH câu 1,25đ Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Số câu hỏi Số điểm 1câu câu câu (7) (8,9,10) (12) 0,25đ 0,75đ 0,25đ Chủ đề 4: câu 1,25đ - Viết PTHH - Tính khối thực chuỗi lượng chuyển hóa rượu etylic tạo - Nhận biết dung thành sau phản dịch glucozơ, ứng lên men Tổng hợp Saccarozơ, axit glucozơ axetic, rượu Tính khối etylic lượng glucozơ ban đầu theo hiệu suất Số câu hỏi Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm % câu câu (13,14) (15) 4đ 3đ câu 7đ câu câu câu câu câu 15 câu 1đ 1,5đ 4đ 0,5đ 3đ 10đ 10% 15% 40% 5% 30% 100% III ĐỀ BÀI: ĐỀ SỐ 1: I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN(3đ): Hãy khoanh tròn vào đáp án câu sau (mỗi câu đạt 0,25 điểm): Câu 1: Dãy nguyên tố xếp theo chiều tính phi kim tăng dần: A Mg, Na, Si, P B Ca, P, B, C C C, N, O, F Câu 2: Dãy gồm chất muối axit : A NaHCO3, CaCO3, Na2CO3 B Mg(HCO3)2, NaHCO3, Ca(HCO3)2, Ba(HCO3)2 152 D O, N, C, B Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 C Ca(HCO3)2, Ba(HCO3)2, BaCO3 D Mg(HCO3)2, Ba(HCO3)2, CaCO3 Câu 3: Dãy chất hợp chất hữu cơ: A C6H6; C2H5OH; CaSO4 B C6H12O6; CH3COOH; C2H2 C C2H4; CO; CO2 D CH3COONa; Na2CO3; CaC2 Câu 4: Trong phân tử benzen có : A liên kết đơn, liên kết đôi B 12 liên kết đơn, liên kết đôi C liên kết đơn, liên kết đôi D liên kết đơn, liên kết đôi Câu 5: Trong nhóm hiđrocacbon sau, nhóm hiđrocacbon có phản ứng đặc trưng phản ứng cộng : A C2H4, C2H2 B CH4, C6H6 C C2H4, CH4 D C2H4, C2H6 Câu 6: Khí C2H2 lẫn khí SO2, CO2, nước Để thu khí C 2H2 tinh khiết cần dẫn hỗn hợp khí qua : A dung dịch nước Brom dư B dung dịch nước Brom dư qua dung dịch H2SO4 đặc C dung dịch NaOH dư qua dung dịch H2SO4 đặc D dung dịch kiềm Câu 7: Để có 100 ml rượu 40o người ta làm sau : A lấy 40 ml rượu nguyên chất trộn với 60 ml nước B lấy 60 ml rượu thêm nuớc cho đủ 100ml C lấy 40 gam rượu trộn với 60 gam nước D lấy 40 ml rượu trộn với 60 gam nước Câu 8: Cho chất : CaCO3, Cu, Mg, C2H5OH, Cu(OH)2, NaCl, CaO, HCl Axit axetic phản ứng với : A CaCO3, Cu, Mg, Cu(OH)2, CaO CaO B CaCO3, Mg, C2H5OH, Cu(OH)2, C Mg, C2H5OH, Cu(OH)2, NaCl, CaO D Cu(OH)2, NaCl, CaO, HCl, C2H5OH 153 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Câu 9: Cho chất: Na, CaCO3, CH3COOH, O2, NaOH, Mg Rượu Etylic phản ứng với: A Na, CaCO3, CH3COOH B CH3COOH, O2, NaOH C Na, CH3COOH, O2 D Na, O2, Mg Câu 10: Khi cho chất béo tác dụng với Kiềm thu Glixerol sản phẩm là: A muối axit béo B hai muối axit béo C ba muối axit béo D hỗn hợp muối axit béo Câu 11 Cần mol khí etilen để làm màu hồn tồn 5,6 gam dung dịch Br2? A 0,015 mol; D 0,045 mol B 0,025 mol; C 0,035 mol; Câu 12 Khối lượng CuO cần phải lấy để tác dụng vừa đủ với 39 g CH3COOH là: A 23g D 26g B 21g C 25g II TỰ LUẬN ( Đ) Câu 13(2,5đ) Thực chuyển đổi sau( ghi rõ điều kiện phản ứng): (1) (2) (3) (4) � C6H12O6 �� � C2H5OH �� � CH3COOH �� � CH3COOC2H5 C12H22O11 �� (5) �� � CH3COONa Câu 14(1,5đ) Hãy nêu phương pháp hóa học để phân biệt chất sau: Dung dịch glucozơ, dung dịch saccarozơ dung dịch rượu etylic Câu 15 (3đ) Khi lên men glucozơ, người ta thấy thoát 11,2 lít khí CO điều kiện tiêu chuẩn c Tính khối lượng rượu etylic tạo sau lên men d Tính khối lượng glucozơ lấy lúc đầu, biết hiêu suất trình lên men 90% ĐỀ SỐ 2: I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN(3đ): Hãy khoanh tròn vào đáp án câu sau (mỗi câu đạt 0,25 điểm): 154 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Câu 1: Trong nhóm hiđrocacbon sau, nhóm hiđrocacbon có phản ứng đặc trưng phản ứng cộng : A C2H4, C2H2 B CH4, C6H6 C C2H4, CH4 D C2H4, C2H6 Câu 2: Cho chất : CaCO3, Cu, Mg, C2H5OH, Cu(OH)2, NaCl, NaCl, CaO, HCl Axit axetic phản ứng với : A CaCO3, Cu, Mg, Cu(OH)2, CaO CaO B CaCO3, Mg, C2H5OH, Cu(OH)2, C Mg, C2H5OH, Cu(OH)2, NaCl, CaO D Cu(OH)2, NaCl, CaO, HCl, C2H5OH Câu 3: Cho chất: Na, CaCO3, CH3COOH, O2, NaOH, Mg Rượu Etylic phản ứng với: A Na, CaCO3, CH3COOH B CH3COOH, O2, NaOH C Na, CH3COOH, O2 D Na, O2, Mg Câu 4: Dãy nguyên tố xếp theo chiều tính phi kim tăng dần : A Mg, Na, Si, P B Ca, P, B, C C C, N, O, F D O, N, C, B Câu 5: Dãy gồm chất muối axit : A NaHCO3, CaCO3, Na2CO3 B Mg(HCO3)2, NaHCO3, Ca(HCO3)2, Ba(HCO3)2 C Ca(HCO3)2, Ba(HCO3)2, BaCO3 D Mg(HCO3)2, Ba(HCO3)2, CaCO3 Câu 6: Khí C2H2 lẫn khí SO2, CO2, nước Để thu khí C 2H2 tinh khiết cần dẫn hỗn hợp khí qua : A dung dịch nước Brom dư B dung dịch nước Brom dư qua dung dịch H2SO4 đặc C dung dịch NaOH dư qua dung dịch H2SO4 đặc D dung dịch kiềm Câu 7: Khi cho chất béo tác dụng với Kiềm thu Glixerol sản phẩm là: A muối axit béo B hai muối axit béo C ba muối axit béo D hỗn hợp muối axit béo Câu 8: Để có 100 ml rượu 40o người ta làm sau : 155 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 A lấy 40 ml rượu nguyên chất trộn với 60 ml nước B lấy 60 ml rượu thêm nuớc cho đủ 100ml C lấy 60 ml rượu trộn với 60 gam nước D lấy 40 ml rượu trộn với 60 gam nước Câu 9: Dãy chất hợp chất hữu cơ: A C6H6; C2H5OH; CaSO4 B C6H12O6; CH3COOH; C2H2 C C2H4; CO; CO2 D CH3COONa; Na2CO3; CaC2 Câu 10: Trong phân tử benzen có : A liên kết đơn, liên kết đôi B 12 liên kết đơn, liên kết đôi C liên kết đơn, liên kết đôi D liên kết đơn, liên kết đơi Câu 11 Cần mol khí etilen để làm màu hoàn toàn 5,6 gam dung dịch Br2? A 0,015 mol; D 0,045 mol B 0,025 mol; C 0,035 mol; Câu 12 Khối lượng CuO cần phải lấy để tác dụng vừa đủ với 39 g CH3COOH là: A 23g D 26g B 21g C 25g II TỰ LUẬN (7đ) Câu 13(2,5đ) Thực chuyển đổi sau( ghi rõ điều kiện phản ứng): (1) (2) (3) (4) (-C6H10O5-)n �� � C6H12O6 �� � C2H5OH �� � CH3COOH �� � (5) CH3COOC2H5 ��� C2H5OH Câu 14(1,5đ) Hãy nêu phương pháp hóa học để phân biệt chất sau: Dung dịch glucozơ, dung dịch saccarozơ dung dịch axit axetic Câu 15 (3đ) Khi lên men glucozơ, người ta thấy 5,6 lít khí CO điều kiện tiêu chuẩn a Tính khối lượng rượu etylic tạo sau lên men b Tính khối lượng glucozơ lấy lúc đầu, biết hiệu suất trình lên men 90% IV ĐÁP ÁN: Đề só 156 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Phần Trắc nghiệm Đáp án chi tiết Điểm C B B C A C A B C 10 D 11.C 12 D 0,25đ*12 câu = 3đ Tự luận Câu 13 t , axit C12H22O11 + H2O ��� � C6H12O6 + C6H12O6 Viết PTHH đạt 0,5 đ menruou � 2C2H5OH + 2CO2 C6H12O6 ���� t 0,5đ x =2,5đ o mengiam � CH3COOH CH3 – CH2 – OH + O2 ���� + H2 O H SO4 ��� � CH3COOC2H5 CH3COOH + C2H5OH ��� � t o + H2 O t CH3COOC2H5 + NaOH �� � CH3COONa + C2H5OH o Câu 14 Nhận biết: Dung dịch glucozơ, rượu etylic Có thể dùng saccarozơ cách khác - Cho mẫu natri vào ống nghiệm đựng dung để nhận biết dịch ( C6H12O6, C2H5OH, C12H22O11) + Nếu ống nghiệm có khí bay là: dung dịch rượu etylic C2H5OH + � C2H5ONa + H2 Na �� + Nếu chất khơng có tượng dung dịch C6H12O6, dung dịch C12H22O11 - Cho AgNO3 dung dịch NH3 vào ống nghiệm chứa dung dịch cịn lại đun nóng + Nếu thành ống nghiệm có xuất lớp bạc 157 Nhận biết chất đạt 0,5 đ Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 dung dịch C6H12O6 NH � C6H12O6 + Ag2O ��� C6H12O7 + 2Ag + Nếu thành ống nghiệm khơng có xuất lớp bạc dung dịch C12H22O11 Câu 15 a Số mol khí CO2 sinh (đktc) là: nCO2 VCO2 22, 0,5đ 11, 0,5(mol ) 22, Dựa vào PTHH: menruou � C2H5OH + CO2 C6H12O6 ���� t 0,25đ 1mol mol mol Số mol rượu etylic là: nC2 H5OH nCO2 0,5mol Khối lượng rượu etylic tạo thành sau phản ứng là: 0,25đ mC2 H5OH nC2 H5OH xM C2 H5OH 0,5 x 46 23( g ) b Dựa vào PTHH ta có 0,5đ Số mol đường glucozơ : nC6 H12O6 0,5 x1 0, 25(mol ) Khối lượng đường glucozơ tính theo phương trình là: 0,5đ mC6 H12O6 ( PT ) nC6 H12O6 xM C6 H12O6 0, 25 x180 45( g ) Khối lượng đường glucozơ ban đầu theo hiệu suất trình lên men 90% là: 0,5đ Tính khối lượng chất tham gia thì: Khối lượng tính theo phương trình x 100% Khối lượng chất tham gia = H% mC6 H12O6 mC6 H12O6 ( PT ) x100% 90% 45 x100% 50( g ) 90% 158 0,5đ Giáo án Hố Năm học 2021-2022 Đề só Phần Trắc nghiệm Đáp án chi tiết Điểm A B C C B C D A B 10 C 11 C 12 D 0,25đ*12 câu = 3đ Tự luận Câu 13 t , axit (-C6H10O5-)n + n H2O ��� � nC6H12O6 o menruou � 2C2H5OH + 2CO2 C6H12O6 ���� t Viết PTHH đạt 0,5 đ mengiam � CH3COOH CH3 – CH2 – OH + O2 ���� + H2 O 0,5đ x =2,5đ H SO4 ��� � CH3COOH + C2H5OH ��� � t o CH3COOC2H5 + H2O t CH3COOC2H5 + NaOH �� � CH3COONa + C2H5OH o Câu 14 HS nhận biết cách khác Nhận biết: Dung dịch glucozơ, axit axetic saccarozơ - Cho mẫu giấy quỳ tím vào ống nghiệm đựng dung dịch ( C6H12O6, CH3COOH, C12H22O11) + Nếu ống nghiệm làm cho quỳ tím hóa đỏ là: dung dịch axit axetic + Nếu chất khơng làm cho quỳ tím đổi màu dung dịch C6H12O6, dung dịch C12H22O11 - Cho AgNO3 dung dịch NH3 vào ống nghiệm chứa dung dịch cịn lại đun nóng + Nếu thành ống nghiệm có xuất lớp bạc 159 Nhận biết chất đạt 0,5 đ Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 dung dịch C6H12O6 NH � C6H12O6 + Ag2O ��� C6H12O7 + 2Ag + Nếu thành ống nghiệm khơng có xuất lớp bạc dung dịch C12H22O11 Câu 15 a Số mol khí CO2 sinh (đktc) là: nCO2 VCO2 22, 0,5đ 5, 0, 25(mol ) 22, Dựa vào PTHH: menruou � C2H5OH + CO2 C6H12O6 ���� t 0,25đ 1mol mol mol Số mol rượu etylic là: nC2 H5OH nCO2 0, 25mol Khối lượng rượu etylic tạo thành sau phản ứng là: 0,25đ mC2 H 5OH nC2 H 5OH xM C2 H 5OH 0, 25 x 46 12( g ) b Dựa vào PTHH ta có 0,5đ Số mol đường glucozơ : nC6 H12O6 0, 25 x1 0,125(mol ) Khối lượng đường glucozơ tính theo phương trình là: 0,5đ mC6 H12O6 ( PT ) nC6 H12O6 xM C6 H12O6 0,125 x180 22,5( g ) Khối lượng đường glucozơ ban đầu theo hiệu suất q trình lên men 90% là: 0,5đ Tính khối lượng chất tham gia thì: Khối lượng tính theo phương trình x 100% Khối lượng chất tham gia = H% 0,5đ 160 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 mC6 H12O6 mC6 H12O6 ( PT ) x100% 90% 22,5 x100% 25( g ) 90% 161 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 162 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 163 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 164 ... đề giáo viên IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Tổng kết - GV: + Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ HS tiết học + Chốt lại kiến thức học 24 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Hướng dẫn tự học nhà - Chuẩn. .. Silicat” 16 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 Tiết: 40 Ngày soạn: //2021 Ngày dạy: //2021 Chủ đề: SILIC CÔNG NGHIỆP SILICAT Mơn học/ Hoạt động giáo dục: Hố học; lớp :9 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC... cầu giáo viên d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh 19 Giáo án Hoá Năm học 2021-2022 - GV: Gọi HS báo cáo dự án trạng