Giáo án môn đạo đức lớp 2 sách cánh diều (đầy đủ cả năm) bài (8)

Ttrường Tiểu học …………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên: …………………………… Đạo – Tuần 19 Chủ đề: Bảo quản đồ dùng Mơn: cá nhân vàđức gia đình Lớp : 2… Ngày (Tiết … tháng Bài 8: Bảo quản đồ dùng cá nhân 1) …….năm …… I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân - Nêu phải bảo quản đồ dùng cá nhân - Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Nhận số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân - Thể việc bảo quản đồ dùng cá nhân - Biết phải bảo quản đồ dùng cá nhân Phẩm chất: Chủ động việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, bảng phụ, bút dạ, phiếu thảo luận nhóm - Một số đồ dùng cá nhân: Khăn măt, kính, bàn chải đánh răng, Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thi động tìm đồ dùng cá nhân” Mục tiêu: *Cách chơi: Các nhóm quan sát tranh - HS tham gia chơi: Tạo không vẽ trang 42, SGK Đạo đức Quan sát tranh ghi khí vui vẻ, chiếu hình lớp khoảng tên đồ dùng cá nhân kết nối với 30 giây Sau đó, người lên lên bảng , học viết bảng khu vực nhóm tên đồ dùng cá nhân có tranh Nhóm viết xác nhanh hơn, đầy đủ nhóm chiến thắng Thời gian viết cho nhóm phút - GV cho đại diện nhóm tên đồ dùng cá nhân nhóm quan sát - Hỏi: Ngồi đồ dùng đó, cịn đồ dùng cá nhân khác mà em biết? - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu - Đại diện nhóm nêu - Nhiều HS kể - HS lắng nghe 10’ Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nêu số biểu cụ thể việc khơng biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân tác hại việc đó, từ nêu cần thiết việc bảo quản đồ dùng cá nhân GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – Chia sẻ cặp đơi – Chia sẻ tồn lớp) giao nhiệm vụ cho HS thực *Nhiệm vụ 1: Kể chuyện “ Chiếc áo khoác” theo tranh trả lời câu hỏi: + Bạn Na làm với áo khốc mình? + Việc làm dẫn đến hậu gì? + Em rút điều việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân? -HS kể câu chuyện theo tranh: Chiếc áo khoác - Cả lớp lắng nghe - HS trả lời câu hỏi + Do mải chơi không cẩn thận nên bạn Na làm áo khoác mẹ mua cho mà bạn thích + Việc làm cho Na bị ốm, bố mẹ Na lo lắng, buồn bã + Qua câu chuyện giúp em cần biết phải giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân cẩn thận, không để tùy tiện nơi, chỗ, - GV kết luận: Qua câu chuyện rút học cần phải biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân cẩn thận, không để tùy tiện nơi, chỗ *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, lắng thể bạn theo tiêu chí sau: nghe + Kể chuyện: Sinh động, hấp dẫn + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - HS thực theo nhóm đôi GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - HS lắng nghe - GV mời nhóm HS kể lại câu chuyện - GV kể lại câu chuyện hút, truyền cảm - GV nêu lại câu hỏi mời HS trả lời (GV đặt thêm câu hỏi khai thác câu trả lời HS như: + Theo em, bạn Na cảm thấy trước việc xảy ra? Vì + Nếu em bố (mẹ) bạn Na, em cảm thấy trước câu trả lời việc làm Na? Vì sao? + Đã em để quên áo giống bạn Na câu chuyện chưa? Sự việc diễn nào? Chuyện xảy sau đó? - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: HS nêu số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – Chia sẻ cặp đơi – Chia sẻ tồn lớp) giao nhiệm vụ cho HS thực Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 sgk trang 44 để biết số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân trả lời câu hỏi: + Quan sát tranh cho biết việc làm thể việc bảo quản , giữ gìn đồ dùng cá nhân? - HS trình bày trả lời câu hỏi: + Những việc thể việc bảo quản đồ dùng cá nhân là: Lau mắt kính cất vào hộp, rửa xe, lau giày, đóng nắp bút, + Em cịn biết việc cần làm khác + Gấp quần áo, lau bàn để bảo quản đồ dùng cá nhân? ghế, - GV mời HS nhận xét, đóng góp ý - HS nhận xét kiến, bổ sung - GV tổng hợp kết luận: Đối với em, số việc bảo quản, giữ gìn đồ - HS lắng nghe dùng cá nhân: Lau kính, cất kính vào hộp khơng sử dụng; Đóng nắp bút lại sau sử dụng; lau xe đạp; lau giày dép; gấp quần áo; lau bàn ghế, - GV nhận xét tham gia HS hoạt động Hoạt động 3: Trao đổi cần thiết phải bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: - HS nêu cần phải bảo quản đồ dùng cá nhân GV giao nhiệm vụ cho HS thực sau: *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu tập: - Phiếu thảo luận + Việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân nêu hoạt động khám phá mang đến lợi ích gì? + Nêu lợi ích chung việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân? - Phiếu thảo luận + Việc khơng giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân mang đến tác hại gì? + Nêu tác hại chung việc khơng giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết kết luận: + Việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV đưa - Giúp bảo đảm sức khỏe, Đồ dùng mới, tiết kiệm thời gian - Tiết kiệm thời gian, tiền bạc, đảm bảo sức khỏe, giữ đồ dùng mới, - Không đảm bảo sức khỏe, tốn nhiều thời gian, tiền bạc, đồ nhanh cũ, nhanh hỏng,, - 2-3 nhóm trả lời/ câu hỏi - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý - HS lắng nghe nhân mang lại lợi ích sau: Giúp đảm bảo sức khỏe, tiết kiệm thời gian, tiền bạc, làm người vui vẻ, không thêm bận tâm, lo lắng, + Tác hại việc khơng giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân: Không đảm bảo sức khỏe, tiết kiệm thời gian, tiền bạc, làm người buồn, phải bận tâm lo lắng, Hoạt động GV chia lớp thành nhóm 4, thực 4: Thảo nhiệm vụ sau: luận *Nhiệm vụ 1: Mỗi nhóm thực cách bảo nhiệm vụ: quản đồ + Vẽ sơ đồ tư thể cách dùng cá bảo quản đồ dùng học tập nhân + Vẽ sơ đồ tư thể cách Mục tiêu: bảo quản đồ chơi HS nêu + Vẽ sơ đồ tư thể cách số bảo quản quần áo, giày dép cách làm *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá phù hợp để thể bạn theo tiêu chí sau: bảo quản đồ + Sơ đồ tư duy: đẹp mắt, hợp lí dùng cá + Trình bày: rõ ràng, hấp dẫn nhân + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - HS làm theo nhóm GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở hướng dẫn HS (nếu cần) - HS gắn sơ đồ tư lên bảng quan sát - GV mời HS trình bày nội dung sơ đồ tư trả lời câu hỏi đưa - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết kết luận: Một số việc làm để giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân: Sử dụng cách, vệ sinh sẽ, cất vào vị trí, đánh dấu vào đồ dùng để tránh thất lạc, Củng cố - - GV hỏi: dặn dò + Nếu việc em thể em biết Mục tiêu: giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV đưa - HS thực - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý - HS lắng nghe - 2-3 HS nêu Khái quát + Bảo quản đồ dùng cá nhân mang lại lại nội dung lợi ích gì? tiết học - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức– Tuần 20 Ngày … tháng … năm 2021 Bài 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức, kĩ năng: Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân Nêu phải bảo quản đồ dùng cá nhân Phát triển lực phẩm chất: Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân Nhắc nhở bạn bè người thân có ý thức bảo vệ xếp đồ dùng cá nhân người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, SGV,một số đồ dùng cá nhân, phếu thảo luận nhóm, bảng phụ, bút màu,… Học sinh: tập thực hành đạo đức 2, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.g 4’ Nội dung mục Hoạt động giáo viên tiêu Khởi động Mục tiêu:Kiểm tra cũ kết - Gv nêu câu hỏi: nối học ? Em nêu số việc làm để bảo quản đồ dùng cá nhân? - - - 15’ Thực hành - Gv nhận xét khen ngợi Hoạt động học sinh - Lớp hát - Hs nêu: Sử dụng cách, vệ sinh sẽ, cất vào vị trí, đánh dấu vào đồ dùng để tránh thất lạc, … - Hs nhận xét - Lớp khen - Hs ghi đầu vào - Hs đọc quan Gv giới thiệu Gv ghi đầu lên bảng Gv yêu cầu hs hoạt *HĐ1:Nhận xét hành vi Mục tiêu: Hs bày tỏ thái độ,ý kiến phù hợp với số việc làm thể việc giữ gìn, bảo quản đị dùng cá nhân động nhóm đơi:đọc sát hoạt động quan sát tranh theo câu hỏi phút: + Tranh vẽ gì? + Bạn tranh làm gì? + Em có đồng ý với việc làm bạn khơng? - Gv mời số nhóm trình bày Tranh 1: ?Hs1:Tranh vẽ gì? Hs2: Tranh vẽ cảnh bạn chơi đùa với ?Hs1: Bạn tranh làm gì? Hs2: Hai bạn tranh giành khăn hay hai bạn nhỏ lấy khăn len để chơi trị kéo co ?Hs1: Bạn có đồng ý với việc làm khơng? Vì sao? Hs2: Tớ khơng đồng ý vối việc làm Vì làm làm dão khăn hỏng khăn Các tranh lại hs -Gv nhận xét làm tương tự khen nhóm - Hs nhận xét Gv kết luận: Tranh 1:Hai bạn nhỏ lấy khăn len để - Hs lắng nghe chơi trò kéo co Việc làm khiến cho khăn nhanh bị hỏng khơng nên làm Tranh 2: Bạn nhỏ đánh dấu cặp sách cách viết tên vào bảng tên gắn bên ngồi cặp sách Đây việc làm thể bảo *HĐ2: Xử lí tình huống: Mục tiêu:Hs đưa việc làm phù hợp thể việc bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân quẩn đồ dùng cá nhân Việc làm nhằm tránh thất lạc cặp sách nên ủng hộ đồng tình Tranh 3: Bạn nhỏ vẽ bậy vào bìa ngồi sách Đây việc làm không tốt cho đồ dùng cá nhân Sẽ khiến cho sách bị bẩn, xấu, nhanh cũ việc làm không nên Tranh 4: Bạn nhỏ rửa bình nước cá nhân Đây việc làm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân, giúp cho bình nước cá nhân sẽ, vệ sinh.Việc làm nên ủng hộ Tranh 5: Bạn nhỏ xếp bút vào hộp.đây việc làm thể bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân, giúp bút bền, đẹp, không bị thất lạc việc nên làm Tranh 6: Bạn nhỏ dùng chân hất tung đơi dép khỏi chân thay lấy tay cởi cẩn thân Làm dép nhanh bị sởn, rách, hỏng không nên làm Qua khai thác tình tranh ?Các em làm việc làm việc trên? ? Việc làm mang lại điều cho người xung quanh? - Gv yêu cầu hs đọc - - - Con đánh dấu đồ dùng, rửa bình đựng nước cá nhân, cất gọn bút vào hộp Những việc làm giúp người thân bảo vệ giữ gìn đồ dùng Hs đọc yêu cầu -Hs chuẩn bị thảo luận yêu cầu - Gv giao nhiệm vụ cho nhóm hs: Thảo luận nhóm sắm vai tình sau: Tình 1: Con nhớ giữ gìn sử dụng bàn chải cẩn thận nhé! Tình : Chúng lấy thước kẻ chơi đấu kiếm Thời gian chuẩn bị nhóm phút Gv quan sát hỗ trợ, đặt câu hỏi dẫn dắt cần thiết -Gv gọi số nhóm trình bày - Gv mời hs nhận xét , góp ý, bổ xung Gv khai thác thêm số tình nhóm khác Gv chia sẻ ý kiến, suy nghĩ với phương án khác hợp lý 12’ - Hs sắm vai Hs Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Phương án xử lý, hợp lý + Đóng vai: sinh động hấp dẫn + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc - - Hs lắng nghe + Tình 1: Em nên *HĐ3: Liên hệ khuyên bạn rửa bàn chải Mục tiêu:Hs nêu trước sau sử dụng, việc làm cất bàn chải nơi khơ cách thực phịng tắm Làm phù hợp giúp bảo giúp bàn chải quản giữ gìn sẽ, bền đẹp, bảo đảm vệ đồ dùng cá nhân sinh, đảm bảo sức khỏe cho người sử dụng + Tình 2: Em nên khuyên bạn nên từ chối lời Vận dụng rủ rê lấy thước kẻ *HĐ 1:Lựa chơi đấu kiếm làm Hs đọc chọn gãy thước kẻ khiến đánh dấu người khác bị thương Mục tiêu: Hs biết lựa chọn đánh dấu số đồ dùng để tránh thất lạc - Gv nhận xét tham gia Hs hoạt động khen số nhóm Gv yêu cầu hs đọc câu hỏi sách GV yêu cầu hs trao đổi nhóm đơi câu hỏi sau: + Em biết giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân chưa? +Em làm với đồ dùng cá nhân mình? Đó đồ dùng cá nhân nào? HĐ 2: Vệ sinh, làm đồ dùng cá nhân Mục tiêu: Hs tự ý thức việc làm đồ dùng cá nhân vô quan trọng Hs thảo luận Hs trả lời ? Hs1: Bạn biết giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân chưa? Hs2: Tớ biết bảo quẩn giữ gìn đồ dùng cá nhân ? Hs1: Bạn làm với đồ dùng cá nhân mình? Đó đồ dùng cá nhân nào? Hs2: Tớ lau rửa, cất gọn gàng, sử dụng nhẹ tay đồ gốm sứ thủy tinh dễ vỡ như: cốc, bình, hộp bút, cặp, sách vở, quần, áo,… Hs nhận xét - HĐ 3: Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân Hs trả lời: + Đánh dấu cách viết tên, nhãn vở, tạo kí hiệu như: số, màu sắc, hay vật… + Đánh dấu vào bên hay bên ngoài, mép đồ dùng,… + Viết trực tiếp lên đồ - Gv nhận xét góp ý kiến cho hs - Gv cho hs di chuyển Hs di chuyển thảo luận về vị trí nhóm Để hs thảo luận, tìm cách để đánh dấu đồ dùng cho phù hợp - Gv quan sát hỗ trợ nhóm - GV đặt câu hỏi ? Đánh dấu cách nào? ? Đánh dấu vào chỗ nào? ? Đánh dấu nào? - - - Gv quan sát hỗ trợ cần thiết Gv mời hs nhóm thuyết trình Gv cho hs nhóm cịn lại xung quanh quan sát sản phẩm nhóm bạn Gv chia sẻ ý kiến suy nghĩ cuả với phương án mà nhóm đưa ra, gợi ý thêm phương án hợp lý Gv nhận xét tham gia hoạt động hs hoạt động dùng hay nhãn vở, dép,… - Hs thực - Hs nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm - Hs nhận xét theo tiêu chí sau: + Thái độ làm việc: Tập trung, nghiêm túc,… + Sản phẩm : Đẹp mắt + Trình bày: Ngắn gọn, nói to, rõ ràng,… - Hs lắng nghe - Hs khen nhóm hoạt động tích cực - Hs di chuyển vị trí ban đầu - Hs lấy đò dùng tiến hành vệ sinh đồ dùng cá nhân - đến hs lên bảng thực hành lại hướng dẫn bạn thực Hs nhận xét - Gv cho hs vị trí ngồi Cho hs tự chọn đồ - - dùng chuẩn bị để tự vệ sinh Gv quan sát hướng dẫn em vệ sinh cách Gv mời số hs thao tác lại hướng dẫn lớp vệ sinh đồ dùng cá nhân - Gv nhận xét chỉnh sửa thao tác cho hs - Gv nhận xét khen ngợi hs - Gv cho hs làm việc nhóm đơi ? Em nhắc nhở bạn người thân bảo vệ đồ dùng cá nhân nào? Bảo quản sao? - Gv nhận xét nhắc nhở hs cần để đồ dùng nơi quy định, sau dùng xong phải xếp ngăn náp cẩn thận rửa sẽ,… có đồ dùng bền, đẹp dùng lâu Gv u cầu hs đọc Hs làm việc nhóm đơi Hs1: ?Bạn người thân bảo vệ đồ dùng cá nhân nào? Bảo quản sao? Hs2:Tớ người thân bảo quản đồ dùng học tập sách vở, bút, mực, thước,… đồ dùng cá nhân giày dép, quàn, áo, cẩn thận xếp ngăn nắp để nơi quy định không để bừa bãi tránh thất lạc Hs khác làm tương tự - Hs nhận xét - - Hs đọc đồng - Hs đọc đồng lời khuyên SGK trang 47 đồng 4’ Gv đặt câu hỏi cho học ? Bài học nhắc nhở điều gì? Củng cố -Dặn dò Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức -Gv nhận xét đánh giá tham gia hs học -Gv dặn dò hs hướng dẫn tham gia bảo quản, vệ sinh giữ gìn đồ dùng cá nhân - Xem chuẩn bị trước 9: Bảo quản đồ dùng gia đình - Hs: Phải biết bảo quản giữ gìn đồ dùng cá nhân - Hs lắng nghe khen ngợi bạn tích cực - Hs lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: Điểm mạnh: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hạn chế ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức? ?? Tuần 20 Ngày … tháng … năm 20 21 Bài 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức, kĩ năng: Nêu số biểu việc biết... 2- 3 HS nêu Khái quát + Bảo quản đồ dùng cá nhân mang lại lại nội dung lợi ích gì? tiết học - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: ... HỌC Giáo viên: SGK, SGV,một số đồ dùng cá nhân, phếu thảo luận nhóm, bảng phụ, bút màu,… Học sinh: tập thực hành đạo đức 2, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.g 4’ Nội dung mục Hoạt động giáo