ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VÀ ĐÁP ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6, 7, 8, 9

Câu 1:Lịch sử là gì?Tại sao chúng ta cần phải học lịch sử? Đáp án: Lịch sử là những gì xảy ra trong quá khứ.Là tòan bộ những họat động của con người từ khi xuất hiện đến nay. Vì có học lịch sử chúng ta mới biết cội nguồn của dân tộc, biết những gì đã xảy ra trong quá khứ để bản thân biết kế thừa, phát huy những gì đã có. Câu 2: Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã? Đáp án: Khi công cụ lao động bằng kim loại ra đời đã làm cho sản xuất phát triển , của cải dư thừa , vì thế xã hội có người giàu và người nghèo , họ không thể làm chung ăn chung như trước kia nên xã hội nguyên thuỷ tan rã . Câu 3: Nêu những thành tựu văn hóa lớn của các quốc gia cổ đại phương Đông ? Đáp án: Biết làm lịch và dùng lịch âm. Biết làm đồng hồ đo thời gian. Chữ viết.Tóan học... Kiến trúc... Câu 4. Theo em sự ra đời của nghề nông trồng lúa nước có tầm quan trọng như thế nào? Lúa gạo trở thành nguồn lương thực chính. Con ngừơi có thể định cư lâu dài ở đồng bằng ven các con sông lớn, cuộc sống trở nên ổn định hơn, phát triển hơn cả về vật chất và tinh thần. Câu 5. Người nguyên thuỷ sống như thế nào? Sống theo bầy đàn trong hang động, mái đá. Dựa vào săn bắt, hái lượm Biết ghè đẽo đá làm công cụ. Biết dùng lửa để nướng thức ăn và sưởi ấm. Câu 6. Nêu lí do ra đời của nhà nước Văn Lang? Nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh khá phức tạp: + Làng chạ ổn định; sản xuất phát triển,. + Mâu thuẫn giữa người giàu và người nghèo ngày càng sâu sắc. + Tập hợp ngừơi dân đấu tranh chống thiên nhiên. + Giải quyết xung đột giữa các bộ lạc .Chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước. Câu 7. Trình bày đời sống vật chất của cư dân Văn Lang? Ở: Nhà sàn mái cong hình thuyền hay mái tròn hình mui thuyền làm bằng tre, nứa gỗ có cầu thang tre lên xuống. Đi lại: chủ yếu bằng thuyền. Ăn: + Thức ăn chủ yếu của họ là cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt, cá; + Trong bửa ăn dùng mâm, bát, muôi; biết dùng gừng làm gia vị. Mặc: + Nam : đóng khố, mình trần, chân đất. + Nữ: Mặc váy, áo xẽ giữa có yếm che ngực; tóc nhiều kiểu. Câu 8. Hãy nêu những công trình văn hoá tiêu biểu của thời Văn Lang ? Chúng ta có thái độ như thế nào với các công trình trên? Công trình văn hoá tiêu biểu: Thành Cổ Loa và Trống Đồng. Chúng ta tự hào và trân trọng những công trình vĩ đại trên của cha ông ta để lại; phải biết gìn giữ và phát huy hơn nữa sự sáng tạo của cha ông. Câu 9. Vì sao An Dương Vương thất bại trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược của Triệu Đà? Do sự chủ quan của An Dương vương. Quá tin vào lực lượng của mình. Quân ta mắc mưu giặc. Nội bộ mất đoàn kết. Câu 10. Em hãy nêu những điểm mới của đất nước Âu Lạc? Nông nghiệp: + Lưỡi cày đồng được cải tiến và dùng phổ biến hơn. + Lúa gạo, khoai, đậu, củ, rau...làm ra ngày càng nhiều. Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn đều phát triển. TCN: + Làm đồ gốm,dệt,làm đồ trang sức đều tiến bộ. + Luyện kim và xây dựng đặc biệt phát triển.. + Giáo, mác, mũi tên đồng,rìu đồng, cuốc sắt, rìu sắt được sản xuất ngày càng nhiều Câu 11. Những điểm mới trong đời sống tinh thần của người nguyên thuỷ là gì? Em có suy nghĩ gì về việc chôn công cụ lao động theo người chết? Biết làm đồ trang sức bằng đá hoặc vỏ ốc Vẽ trên các hang động những hình miêu tả về đời sống tinh thần Biết chôn người chết kèm theo công cụ lao động. Cuộc sống của ngừơi nguyên thủy phát triển khá cao về mọi mặt. Việc chôn công cụ lao động theo người chết: Người xưa quan niệm rằng ngừơi chết sang thế giới bên kia cũng lao động. Câu 12. Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào? Có 3 tầng lớp chính: + Quý tộc: là tầng lớp có nhiều của cải và quyền thế, bao gồm vua,quan lại và tăng lữ. + Nông dân công xã: đông đảo nhất và là lực lượng sản xuất chính + Nô lệ: là những người hầu hạ, phục dịch cho quý tộc, thân phận không khác gì con vật. Câu 13. Em hãy điểm lại những điểm mới trong đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang? Họ thường tổ chức lễ hội, vui chơi Về tìn ngưỡng: thờ cúng các lực lượng tự nhiên như : núi, sông, Mặt trời, Mặt Trăng. Người chết được chôn cất cẩn thận. Câu 14. Sự phân công lao động trong xã hội được hình thành như thế nào? Khi thủ công nghiệp tách ra khỏi nông nghiệp nên đã xuất hiện sự phân công lao động + Phụ nữ thường làm những công việc nhà, dệt vải, làm gốm, tham gia sản xuất nông nghiệp. + Nam: săn bắt, đánh cá, tham gia sản xuất nông nghiệp; chế tác công cụ. Câu 15. Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước Văn Lang? Nêu nhận xét của em về tổ chức bộ máy nhà nước này? Lạc Tướng ( Bộ) Lạc Tướng ( Bộ) Bồ chính ( chiềng, chạ) Bồ Chính ( Chiềng chạ) Bồ chính ( Chiềng chạ) Hùng Vương Lạc Hầu Lạc Tướng Trung ương Nhận xét: Bộ máy nhà nước tuy đơn giản nhưng là chính quyền cai quản cả nướcPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN: LỊCH SỬ 6 Năm học 2011 2012 I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Giúp hs nắm được sơ lược về môn lịch sử; Khái quát LSTG nguyên thủy và cổ đại; LSVN từ nguồn gốc đến thế kỉ X 1. Về kiến thức: Yêu cầu học sinh Giải thích được vì sao xã hội nguyên thủy tan rã Biết những tầng lớp trong xã hội cổ đại phương Đông Trình bày đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang Vẽ được sơ đồ bộ máy nhà nước thời Văn Lang. Nhận xét. 2. Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng trình bày sự kiện lịch sử; vận dụng kiến thức để giải thích vấn đề; vẽ sơ đồ 3. Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm của học sinh đối với các sự kiện lịch sử. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: Tự luận 100% III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA SỐ 1 Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng 1 Xã hội nguyên thủy( 1 tiết) Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu 1 Số điểm 2 20% Số câu 1 2 điểm 20 % 2. Xã hội cổ đại ( 3 tiết) Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào Số câu Số câu 1 Số câu 1Số điểm Tỉ lệ % Số điểm 2 = 20% 2 điểm 20 % 3. Thời kì Văn Lang – Âu Lạc ( 6 tiết) Trình bày đời sống vật chất của cư dân Văn Lang Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước Văn Lang. Nhận xét Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu 1 Số điểm 3 30% Số câu 1 Số điểm 3 30% Số câu 2 Số điểm 6 60% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu 2 Số điểm 5 50% Số câu 1 Số điểm 2 20% Số câu 1 Số điểm 3 30% Số câu 4 Số điểm 10 100%

PHÒNG GD-ĐT VĨNH THUẬN TỔ Sử NGƯỜI RA ĐỀ: ĐẶNG THỊ DIỄM THÚY SĐT:01677018351 ĐỀ CƯƠNG ƠN THI HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2011-2012 MÔN:LỊCH SỬ LỚP: Câu 1:Lịch sử gì?Tại cần phải học lịch sử? Đáp án: - Lịch sử xảy khứ.Là tòan họat động người từ xuất đến - Vì có học lịch sử biết cội nguồn dân tộc, biết xảy khứ để thân biết kế thừa, phát huy có Câu 2: Vì xã hội nguyên thủy tan rã? Đáp án: - Khi công cụ lao động kim loại đời làm cho sản xuất phát triển , cải dư thừa , xã hội có người giàu người nghèo , họ làm chung ăn chung trước nên xã hội nguyên thuỷ tan rã Câu 3: Nêu thành tựu văn hóa lớn quốc gia cổ đại phương Đông ? Đáp án: - Biết làm lịch dùng lịch âm - Biết làm đồng hồ đo thời gian - Chữ viết.Tóan học - Kiến trúc Câu Theo em đời nghề nơng trồng lúa nước có tầm quan trọng nào? - Lúa gạo trở thành nguồn lương thực - Con ngừơi định cư lâu dài đồng ven sông lớn, sống trở nên ổn định hơn, phát triển vật chất tinh thần Câu Người nguyên thuỷ sống nào? - Sống theo bầy đàn hang động, mái đá - Dựa vào săn bắt, hái lượm - Biết ghè đẽo đá làm công cụ - Biết dùng lửa để nướng thức ăn sưởi ấm Câu Nêu lí đời nhà nước Văn Lang? - Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh phức tạp: + Làng chạ ổn định; sản xuất phát triển, + Mâu thuẫn người giàu người nghèo ngày sâu sắc + Tập hợp ngừơi dân đấu tranh chống thiên nhiên + Giải xung đột lạc Chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước Câu Trình bày đời sống vật chất cư dân Văn Lang? - Ở: Nhà sàn mái cong hình thuyền hay mái trịn hình mui thuyền làm tre, nứa gỗ có cầu thang tre lên xuống - Đi lại: chủ yếu thuyền - Ăn: + Thức ăn chủ yếu họ cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt, cá; + Trong bửa ăn dùng mâm, bát, muôi; biết dùng gừng làm gia vị - Mặc: + Nam : đóng khố, trần, chân đất + Nữ: Mặc váy, áo xẽ có yếm che ngực; tóc nhiều kiểu Câu Hãy nêu cơng trình văn hố tiêu biểu thời Văn Lang ? Chúng ta có thái độ với cơng trình trên? - Cơng trình văn hố tiêu biểu: Thành Cổ Loa Trống Đồng - Chúng ta tự hào trân trọng cơng trình vĩ đại cha ơng ta để lại; phải biết gìn giữ phát huy sáng tạo cha ơng Câu Vì An Dương Vương thất bại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà? - Do chủ quan An Dương vương - Quá tin vào lực lượng - Quân ta mắc mưu giặc - Nội đoàn kết Câu 10 Em nêu điểm đất nước Âu Lạc? - Nông nghiệp: + Lưỡi cày đồng cải tiến dùng phổ biến + Lúa gạo, khoai, đậu, củ, rau làm ngày nhiều - Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn phát triển - TCN: + Làm đồ gốm,dệt,làm đồ trang sức tiến + Luyện kim xây dựng đặc biệt phát triển + Giáo, mác, mũi tên đồng,rìu đồng, cuốc sắt, rìu sắt sản xuất ngày nhiều Câu 11 Những điểm đời sống tinh thần người nguyên thuỷ gì? Em có suy nghĩ việc chơn cơng cụ lao động theo người chết? - Biết làm đồ trang sức đá vỏ ốc - Vẽ hang động hình miêu tả đời sống tinh thần - Biết chôn người chết kèm theo công cụ lao động - Cuộc sống ngừơi nguyên thủy phát triển cao mặt - Việc chôn công cụ lao động theo người chết: Người xưa quan niệm ngừơi chết sang giới bên lao động Câu 12 Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? - Có tầng lớp chính: + Q tộc: tầng lớp có nhiều cải quyền thế, bao gồm vua,quan lại tăng lữ + Nông dân công xã: đông đảo lực lượng sản xuất + Nơ lệ: người hầu hạ, phục dịch cho quý tộc, thân phận khơng khác vật Câu 13 Em điểm lại điểm đời sống tinh thần cư dân Văn Lang? - Họ thường tổ chức lễ hội, vui chơi - Về tìn ngưỡng: thờ cúng lực lượng tự nhiên : núi, sông, Mặt trời, Mặt Trăng - Người chết chôn cất cẩn thận Câu 14 Sự phân công lao động xã hội hình thành nào? - Khi thủ công nghiệp tách khỏi nông nghiệp nên xuất phân công lao động + Phụ nữ thường làm công việc nhà, dệt vải, làm gốm, tham gia sản xuất nông nghiệp + Nam: săn bắt, đánh cá, tham gia sản xuất nông nghiệp; chế tác công cụ Câu 15 Vẽ sơ đồ máy nhà nước Văn Lang? Nêu nhận xét em tổ chức máy nhà nước này? Hùng Vương Lạc Hầu - Lạc Tướng Trung ương Lạc Tướng ( Bộ) Bồ ( chiềng, chạ) Lạc Tướng ( Bộ) Bồ Chính ( Chiềng chạ) Bồ ( Chiềng chạ) * Nhận xét: Bộ máy nhà nước đơn giản quyền cai quản nước PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN: LỊCH SỬ Năm học 2011 - 2012 I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Giúp hs nắm sơ lược môn lịch sử; Khái quát LSTG nguyên thủy cổ đại; LSVN từ nguồn gốc đến kỉ X Về kiến thức: Yêu cầu học sinh - Giải thích xã hội ngun thủy tan rã - Biết tầng lớp xã hội cổ đại phương Đơng - Trình bày đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang - Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Văn Lang Nhận xét Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ trình bày kiện lịch sử; vận dụng kiến thức để giải thích vấn đề; vẽ sơ đồ Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm học sinh kiện lịch sử II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Tự luận 100% III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA SỐ Tên Chủ đề (nội dung, Nhận biết Thông hiểu Cộng Vận dụng chương…) 1- Xã hội nguyên Vì xã hội nguyên thủy tan rã thủy( tiết) Số câu Số câu Số câu Số điểm Số điểm 2 điểm Tỉ lệ % 20% 20 % Xã hội cổ đại ( Xã hội cổ đại tiết) phương Đông bao gồm tầng lớp Số câu Số câu Số câu Số điểm Số điểm = điểm Tỉ lệ % 20% 20 % Thời kì Văn Lang Trình bày đời Vẽ sơ đồ máy – Âu Lạc ( tiết) sống vật chất nhà nước Văn cư dân Lang Nhận xét Văn Lang Số câu Số câu Số câu Số câu Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Tỉ lệ % 30% 30% 60% Tổng số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Tổng số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm 10 Tỉ lệ % 50% 20% 30% 100% IV ĐỀ KIỂM TRA: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI SỐ: 01 Đề kiểm tra học kỳ I, năm học 2011-2012 Môn: Lịch sử Thời gian làm bài: 45 phút không kể chép đề giao đề Câu 1: (2điểm) Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? Câu 2: ( 3điểm ) Trình bày đời sống vật chất cư dân Văn Lang? Câu 3: ( điểm ) Vì xã hội nguyên thủy tan rã? Câu 4: (3 điểm) Vẽ sơ đồ máy nhà nước Văn Lang Nêu nhận xét em tổ chức máy nhà nước này? HẾT (Câu dễ làm trước được) V ĐÁP ÁN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ: 01 Câu Đáp án đề kiểm tra học kỳ I Năm học :2011-2012 MÔN: LỊCH SỬ Nội dung Điểm 2điểm 0,5đ - Có tầng lớp : + Quý tộc: tầng lớp có nhiều cải quyền thế, bao gồm vua, quan lại tăng lữ 0,5đ + Nông dân công xã: đông đảo lực lượng sản xuất 0,5đ + Nơ lệ: người hầu hạ, phục dịch cho quý tộc, thân phận không khác vật 0,5đ 3điểm - Ở: Nhà sàn mái cong hình thuyền hay mái trịn hình mui thuyền làm tre, nứa gỗ có cầu thang tre lên xuống 0,5đ - Đi lại: chủ yếu thuyền 0,5đ - Ăn: + Thức ăn chủ yếu họ cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt, cá; 0,5đ + Trong bửa ăn dùng mâm, bát, muôi; biết dùng gừng làm gia vị 0,5đ - Mặc: + Nam : đóng khố, trần, chân đất 0,5đ + Nữ: Mặc váy, áo xẽ có yếm che ngực; tóc nhiều kiểu 0,5đ 2điểm - Khi công cụ lao động kim loại đời làm cho sản xuất phát triển →của cải dư thừa 1đ - Xã hội có người giàu người nghèo → họ làm chung ăn chung trước nên xã hội nguyên thuỷ tan rã 1đ điểm 2đ * Vẽ đúng, đẹp Hùng Vương Lạc Hầu - Lạc Tướng Trung ương Lạc Tướng ( Bộ) Bồ ( chiềng, chạ) Lạc Tướng ( Bộ) Bồ Chính ( Chiềng chạ) Bồ ( Chiềng chạ) * Nhận xét: Bộ máy nhà nước đơn giản quyền cai quản nước 1đ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: LỊCH SỬ Năm học 2011 - 2012 I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Giúp hs nắm sơ lược môn lịch sử; Khái quát LSTG nguyên thủy cổ đại; LSVN từ nguồn gốc đến kỉ X Về kiến thức: Yêu cầu học sinh - Biết đời sống người ngun thủy - Giải thích An Dương Vương thất bại trình chống ngoại xâm - Hiểu lại xuất phân công lao động - Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Văn Lang Nhận xét Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ trình bày kiện lịch sử; vận dụng kiến thức để giải thích vấn đề; vẽ sơ đồ Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm học sinh kiện lịch sử II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Tự luận 100% III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA SỐ Tên Chủ đề (nội dung, Nhận biết Thông hiểu Cộng Vận dụng chương…) 1- Xã hội nguyên thủy( tiết) Đời sống người nguyên thủy Số câu Số câu Số câu Số điểm Số điểm 2 điểm Tỉ lệ % 20% 20 % Thời kì Văn Lang Giải thích thất Vẽ sơ đồ máy – Âu Lạc ( tiết) bại An Dương nhà nước Văn Vương Lang Nhận xét - Giải thích xuất phân cơng lao động Số câu Số câu Số câu Số câu Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Tỉ lệ % 50% 30% 60% Tổng số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Tổng số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm 10 Tỉ lệ % 20% 50% 30% 100% Phòng GD-ĐT Vĩnh Thuận Tổ: Lịch Sử Họ tên: Trần Thạch Mal Số điện thoại: 0947487978 Email: thachmal78@gmail.com Đề cương thi học kì Năm học: 2011 – 2012 Mơn: Lịch sử Câu 1: Nêu tình hình chung nước châu Á sau chiến tranh giới thứ hai ? Hướng dẫn trả lời: - Sau chiến tranh giới thứ hai, cao trào giải phóng dân tộc diễn châu Á Cuối năm 50, phần lớn nước châu Á giành độc lập - Nửa sau kỷ XX tình hình Châu Á khơng ổn định … - Cũng từ nhiều thập niên qua, số nước châu Á đạt tăng trưởng nhanh chóng kinh tế … Tiêu biểu Ấn Độ … Câu 2: Nêu tình hình chung nước Đông Nam Á trước sau chiến tranh giới thứ hai ? Hướng dẫn trả lời: - Trước 1945 hầu hết quốc gia Đông Nam Á (trừ Thái Lan) thuộc địa thực dân phương Tây - Sau 1945 –> nửa sau TK XX, tình hình Đơng Nam Á diễn căng thẳng, phức tạp: + Nhân dân nhiều nước đứng lên giành quyền (In-đơ-nê-xi-a, Việt Nam, Lào từ tháng – 10/1945) Giữa năm 50 TK XX, hầu khu vực giành độc lập + Trong thời kỳ chiến tranh lạnh Mĩ can thiệp vào khu vực … Câu 3: Tại nước Đông Nam Á phải thành lập tổ chức ASEAN? Những nước tham gia đầu tiên? Hướng dẫn trả lời: - Sau giành độc lập, đứng trước yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội, nước cần hợp tác, liên minh với để phát triển hạn chế ảnh hưởng cướng quốc bên khu vực -> 8/8/1967 Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) thành lập Băng Cốc (Thái Lan) - nước: In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin, Thái Lan, Xin-ga-po Câu 4: Hãy chứng minh khó khăn châu Phi sau giành độc lập (nửa sau kỉ XX) ? Hướng dẫn trả lời: - 32 57 nước châu Phi thuộc nhóm nghèo giới - 1/4 số dân châu Phi thuộc diện đói ăn kinh niên - Cuối năm 80 kỉ XX, xung đột nội chiến đẫm máu mâu thuẫn sắc tộc tôn giáo - Đầu thập niên 90 kỉ XX, số nợ nước châu Phi lên 300 tỉ USD Câu 5: Nêu tình hình chung nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai ? Hướng dẫn trả lời: - Sau chiến tranh giới thứ hai phong trào đòi độc lập châu Phi diễn sôi nổi, sớm Bắc Phi – nơi có trình độ cao Ai Cập, nổ đảo lật đổ chế độ quân chủ (1952) Nhân dân An-giê-ri đánh đổ Pháp (1954-1962) Năm 1960 “Năm châu Phi” – 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập - Sau giành độc lập, nước châu Phi bắt tay vào xây dựng đất nước thu nhiều thành tích Từ cuối năm 80 đến nay, tình hình châu Phi khó khăn, không ổn định … - Tổ chức liên minh châu Phi thành lập (AU)… Câu 6: Nhiệm vụ phong trào giải phóng dân tộc Mĩ La – tinh có khác so với phong trào giải phóng dân tộc châu Á, châu Phi? Hướng dẫn trả lời: - Phong trào giải phóng dân tộc Mĩ La-tinh đấu tranh thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ - Phong trào giải phóng dân tộc châu Á, châu Phi chống đế quốc tay sai, giành độc lập dân tộc Câu : Quan hệ Việt Nam Cu Ba tốt đẹp nguyên nhân ? Hướng dẫn trả lời: - Trước đây, nước có kẻ thù chung Mĩ - Hai nước trải qua trình đấu tranh gian khổ để giải phóng dân tộc - Cả hai nước nước XHCN - Cu Ba giúp đỡ Việt Nam tận tình kháng chiến chống Mĩ cứu nước Câu 8: Nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ phát triển mạnh sau chiến tranh giới thứ hai? Nêu thành tựu kinh tế, quân sau chiến tranh này? Hướng dẫn trả lời: * Nguyên nhân : - Bn bán vũ khí cho nước tham chiến - Vị trí thuận lợi khơng bị chiến tranh tàn phá - Giàu tài nguyên khoáng sản - Thừa hưởng thành khoa học kĩ thuật giới * Thành tựu : Sau sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ vươn lên trở thành nước tư giàu mạnh nhất, đứng đầu hệ thống tư chủ nghĩa: - Tài chính: nắm 3/4 trữ lượng vàng giới - Công nghiệp: chiếm nửa sản lượng công nghiệp giới 56,47% (năm 1948) - Nông nghiệp: gấp lần nước Anh, Pháp, Tây Đức, Italia, Nhật Bản cộng lại - Quân sự: có lực lượng mạnh, độc quyền vũ khí nguyên tử Câu 9: Nguyên nhân làm cho Nhật Bản phát triển “thần kì” sau chiến tranh giới thứ hai? Việt Nam rút kinh nhiệm Nhật Bản để áp dụng vào công CNH-HĐH ngày nay? Hướng dẫn trả lời: *Nguyên nhân: - Truyền thống văn hóa giáo dục lâu đời người Nhật, sẵn sàng tiếp thu giá trị tiến giới, giữ sắc dân tộc - Hệ thống tổ chức có hiệu xí nghiệp, cơng ty - Vai trò quan trọng nhà nước việc đề chiến lược phát triển, nắm bắt thời điều tiết kinh tế - Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, đề cao kĩ luật, tiết kiệm *Việt Nam rút kinh nghiệm: - Tiếp thu, áp dụng thành tựu tiến KHKT đại vào ngành kinh tế … - Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài, đảm bảo chất lượng nguồn lao động … - Nhà nước mềm dẻo, nắm bắt thời … - Hịa nhập khơng hịa tan … Câu 10: Vì nước Tây Âu có xu hướng liên kết với nhau? Hướng dẫn trả lời: - Các nước Tây Âu có chung văn minh, kinh tế khơng cách biệt lắm, từ lâu có mối quan hệ mật thiết với - Các nước ngày muốn thoát khỏi lệ thuộc Mĩ … Câu 11: Hãy nêu tên liên kết khu vực Tây Âu Hướng dẫn trả lời: - 4-1951: “Cộng đồng than, thép châu Âu” - 3/ 1957: “Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu”, “Cộng đồng kinh tế châu Âu” (EEC) - 7/ 1967: “Cộng đồng châu Âu” (EC) - 12-1991: EC họp hội nghị cấp cao Ma-a-xtơ-rích (Hà Lan) -> “Cộng đồng châu Âu” (EC) đổi tên thành “Liên minh châu Âu” (EU) Câu 12: “Chiến tranh lạnh” ? Trình bày xu sau chiến tranh lạnh ? Hướng dẫn trả lời: * “Chiến tranh lạnh” sách thù địch mặt Mĩ nước đế quốc quan hệ với Liên Xô nước Xã hội chủ nghĩa * Các xu sau chiến tranh lạnh là: - Xu hịa hỗn hịa dịu quan hệ quốc tế - Trật tự hai cực Ianta tan rã Trật tự giới hình thành đa cực, nhiều trung tâm - Sau chiến tranh nước sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm - Ở nhiều khu vực lại xảy xung đột quân nội chiến phe phái (châu Phi, Trung Á…) Xu chung giới hịa bình ổn định hợp tác phát triển Câu 13: Tại nói “Hồ bình, ổn định hợp tác phát triển” vừa thời vừa thách thức dân tộc? Hướng dẫn trả lời: -Thời cơ: + Tận dụng thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật + Lấy kinh tế làm trọng điểm tích cực mở rộng quan hệ quốc tế, lúc giới hình thành thị trường – thị trường giới, hàng hoá vào nước nhiều hơn, chất lượng cao giá hợp lí - Thách thức: + Địi hỏi nước phải có sách đầu tư hợp lí khơng hàng nhập làm cho sản xuất nước gặp khó khăn, cơng nghiệp cổ truyền không phát triển + Mặc dù chiến tranh bị đẩy lùi hịa bình nhiều khu vực bị đe dọa xung đột sắc tộc, tôn giáo, tranh chấp lãnh thổ, chủ nghĩa khủng bố li khai Câu 14: Nêu thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học - kĩ thuật từ năm 1945 đến nay? Hướng dẫn trả lời: * Khoa học bản: Có phát minh lớn đánh dấu bước nhảy vọt Toán, Hoá, Sinh,…; Tạo cừu Đô - li phương pháp sinh sản vơ tính ( 3/1997); Bản đồ gen người …) * Công cụ sản xuất mới: Máy điện tử, máy tự động hệ thống máy tự động … * Năng lượng mới: Năng lượng nguyên tử, mặt trời, gió, thuỷ triều … * Vật liệu mới: Chất dẻo (Polime), chất siêu nhẹ, siêu bền, siêu cứng … * Cách mạng xanh: Tạo giống lúa mới, giống cho xuất cao * Giao thông vận tải thông tin liên lạc: Máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hoả tốc độ cao (Nhật Bản),phát sóng vơ tuyến điện đại qua hệ thống vệ tinh nhân tạo * Chinh phục vũ trụ: Năm 1957 vệ tinh nhân tạo trái phóng vào vũ trụ, năm 1961 người bay vào vũ trụ (I Ga ga rin), năm 1969 người đặt chân lên mặt trăng Câu 15: Nêu Ý nghĩa tác động cách mạng khoa học kĩ thuật (tác động tích cực hậu tiêu cực) ? Hướng dẫn trả lời: * Ý nghĩa: - Là cột móc chói lọi lịch sử văn minh lồi người - Thay đổi sống người kinh tế xã hội * Tác động: - Tích cực: + Năng suất lao động tăng, hàng hóa ngày nhiều -> Nâng cao mức sống chất lượng sống người + Thay đổi cấu dân cư từ nông lâm - ngư - nghiệp sang công nghiệp dịch vụ - Hậu tiêu cực: + Chế tạo vũ khí hủy diệt sống + Ơ nhiễm mơi trường + Tai nạn lao động giao thông + Dịch bệnh, đạo đức xã hội … PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN LỊCH SỬ Năm học: 2011-2012 Mục tiêu đề kiểm tra: Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức lịch sử học kì lớp so với yêu cầu trương trình Qua kết kiểm tra, học sinh tự đánh giá việc học tập, từ điều chỉnh hoạt động học tập học kì Giáo viên tự đánh giá hiệu giảng dạy mình, từ điều chỉnh phương pháp, hình thức dạy thấy cần thiết a Về kiến thức: Yêu cầu học sinh - Nêu tình hình chung nước châu Á sau chiến tranh giới thứ hai - Chứng minh khó khăn châu Phi sau giành độc lập (nửa sau kỉ XX) - Nêu nguyên nhân làm cho Nhật Bản phát triển “thần kì” sau chiến tranh giới thứ hai Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam để áp dụng vào công CNH-HĐH ngày - Giải thích nói “Hồ bình, ổn định hợp tác phát triển” thách thức dân tộc b Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ trình bày, vận dụng kiến thức để nhận xét, chứng minh, lý giải kiện, nhân vật lịch sử c Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm học sinh kiện, nhân vật lịch sử Hình thức đề kiểm tra: Tự luận 100 % Ma trận đề kiểm tra: số Vận dụng Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, chương, Nhận biết Thông hiểu 100 Nêu nguyên nhân Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu làm cho Nhật từ năm 1945 đến Bản phát triển “thần kì” sau (3 tiết) chiến tranh giới thứ hai Số câu: 2/3 Số điểm: Tỉ lệ %: 66,67 Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến (1 tiết) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ %: + 2/3 50 Cấp độ cao Chứng minh khó khăn châu Phi sau giành độc lập (nửa sau kỉ XX) 100 Nêu tình Các nước Á, Phi, Mĩ hình chung La-tinh từ năm 1945 đến nước châu Á sau chiến tranh (5 tiết) giới thứ hai Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Cấp độ thấp câu điểm 50 % Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam để áp dụng vào công CNH-HĐH ngày 1/3 33,33 Giải thích nói “Hồ bình, ổn định hợp tác phát triển” thách thức dân tộc 100 20 Cộng chung 1+1/3 30 câu điểm 30 % câu điểm 20 % câu 10 điểm 100 % Đề kiểm tra: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI SỐ: 01 Đề kiểm tra học kỳ I, năm học 2011-2012 Môn: Lịch sử Thời gian làm bài: 45 phút không kể chép đề giao đề Câu 1: (3 điểm) Nêu tình hình chung nước châu Á sau chiến tranh giới thứ hai? Câu 2: (3 điểm) Nguyên nhân làm cho Nhật Bản phát triển “thần kì” sau chiến tranh giới thứ hai? Việt Nam rút kinh nhiệm Nhật Bản để áp dụng vào công CNH-HĐH ngày nay? Câu 3: (2 điểm) Hãy chứng minh khó khăn châu Phi sau giành độc lập (nửa sau kỉ XX) nay? Câu 4: (2 điểm) Tại nói “Hồ bình, ổn định hợp tác phát triển” thách thức dân tộc? HẾT (Câu dễ làm trước được) Đáp án: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ: 01 Câu (3 điểm) (3 điểm) (2 điểm) Đáp án đề kiểm tra học kỳ I Năm học: 2011-2012 Môn: Lịch sử Nội dung (đáp án) Tình hình chung nước châu Á sau chiến tranh giới thứ hai: - Sau chiến tranh giới thứ hai, cao trào giải phóng dân tộc diễn châu Á Cuối năm 50, phần lớn nước Châu Á giành độc lập - Nửa sau kỷ XX tình hình Châu Á khơng ổn định (với chiến tranh xâm lược nước đế quốc, xung đột khu vực, tranh chấp biên giới, li khai, khủng bố, (Ấn Độ, Pakixtan, Xrilanca)) - Cũng từ nhiều thập niên qua, số nước châu Á đạt tăng trưởng nhanh chóng kinh tế (Trung Quốc, Hàn Quốc, Xin-ga-po, Nhật Bản … Tiêu biểu Ấn Độ (với “Cách mạng xanh” nông nghiệp, công nghiệp phần mềm, thép, xe hơi, hạt nhân, vũ trụ) Điểm phần (Mỗi ý điểm) *Nguyên nhân làm cho Nhật Bản phát triển “thần kì” sau chiến tranh (Mỗi ý 0,5 điểm) giới thứ hai: - Truyền thống văn hóa giáo dục lâu đời người Nhật - sẵn sàng tiếp thu giá trị tiến giới, giữ sắc dân tộc - Hệ thống tổ chức có hiệu xí nghiệp, cơng ty - Vai trị quan trọng nhà nước việc đề chiến lược phát triển, nắm bắt thời điều tiết kinh tế - Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, đề cao kĩ luật, tiết kiệm (Mỗi ý *Việt Nam rút kinh nghiệm: - Tiếp thu, áp dụng thành tựu tiến KHKT đại vào ngành kinh tế 0,25 điểm) đặc biệt công nghiệp - Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài, đảm bảo chất lượng nguồn lao động trình hội nhập - Nhà nước mềm dẻo, nắm bắt thời đề chiến lược phát tiển - Hịa nhập khơng hịa tan (Giữ gìn sắc văn hóa, truyền thống dân tộc) Những khó khăn châu Phi sau giành độc lập (nửa sau kỉ XX) nay: - 32 57 nước châu Phi thuộc nhóm nghèo giới - 1/4 số dân châu Phi thuộc diện đói ăn kinh niên - Cuối năm 80 kỉ XX, xung đột nội chiến đẫm máu mâu thuẫn sắc tộc tôn giáo - Đầu thập niên 90 kỉ XX, số nợ nước châu Phi lên 300 tỉ USD (Mỗi ý 0,5 điểm) (2 điểm) “Hồ bình, ổn định hợp tác phát triển” thách thức dân tộc: + Địi hỏi nước phải có sách đầu tư hợp lí khơng hàng nhập làm cho sản xuất nước gặp khó khăn, công nghiệp cổ truyền không phát triển + Mặc dù chiến tranh bị đẩy lùi hịa bình nhiều khu vực bị đe dọa xung đột sắc tộc, tôn giáo, tranh chấp lãnh thổ, chủ nghĩa khủng bố li khai (Mỗi ý 0,1 điểm) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN LỊCH SỬ Năm học: 2011-2012 Mục tiêu đề kiểm tra: Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức lịch sử học kì lớp so với yêu cầu trương trình Qua kết kiểm tra, học sinh tự đánh giá việc học tập, từ điều chỉnh hoạt động học tập học kì Giáo viên tự đánh giá hiệu giảng dạy mình, từ điều chỉnh phương pháp, hình thức dạy thấy cần thiết a Về kiến thức: Yêu cầu học sinh - Nêu tình hình chung nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai - Lý giải nước Tây Âu cần thiết phải liên kết với - Tên liên kết khu vực Tây Âu - Những nguyên nhân làm cho Việt Nam Cu Ba ln có mối qun hệ tốt đẹp - Tác động tích cực tiêu cực cách mạng khoa học – kĩ thuật sống người b Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ trình bày, vận dụng kiến thức để nhận xét, lý giải kiện, nhân vật lịch sử c Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm học sinh kiện, nhân vật lịch sử Hình thức đề kiểm tra: Tự luận 100 % Ma trận đề kiểm tra: số Vận dụng Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, chương, Nhận biết Thơng hiểu Nêu tình Các nước Á, Phi, Mĩ hình chung La-tinh từ năm 1945 đến nước châu Phi sau chiến tranh (5 tiết) giới thứ hai Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 100 Lý giải Kể tên Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu nước Tây liên kết từ năm 1945 đến Âu cần thiết khu vực Tây (3 tiết) phải liên kết Âu với Số câu: ½ ½ Số điểm: 1,5 1,5 Tỉ lệ %: 50 50 Làm sáng tỏ cách mạng khoa Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật học - kĩ thuật từ năm 1945 đến có (2 tiết) tác động sống người Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 100 Tổng số câu: + 1/2 1/2 +1 Tổng số điểm: 4,5 3,5 Tỉ lệ %: 45 35 Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng chung Vận dụng kiến thức, hiểu biết để thấy mối quan hệ Việt Nam Cu Ba tốt đẹp 100 câu điểm 50 % câu điểm 30 % 20 câu điểm 20 % câu 10 điểm 100 % Đề kiểm tra: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI SỐ: 02 Đề kiểm tra học kỳ I, năm học 2011-2012 Môn: Lịch sử Thời gian làm bài: 45 phút không kể chép đề giao đề Câu 1: (3 điểm) Nêu tình hình chung nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai? Câu 2: (3 điểm) Vì nước Tây Âu có xu hướng liên kết với nhau? Hãy nêu tên liên kết khu vực Câu 3: (2 điểm) Quan hệ Việt Nam Cu Ba tốt đẹp nguyên nhân nào? Câu 4: (2 điểm) Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật có tác động sống người? HẾT (Câu dễ làm trước được) Đáp án: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ: 02 Câu (3 điểm) (3 điểm) (2 điểm) (2 điểm) Đáp án đề kiểm tra học kỳ I Năm học: 2011-2012 Môn: Lịch sử Nội dung (đáp án) Tình hình chung nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai: - Sau chiến tranh giới thứ hai phong trào đòi độc lập châu Phi diễn sôi nổi, sớm Bắc Phi – nơi có trình độ cao Ai Cập, nổ đảo lật đổ chế độ quân chủ (1952) Nhân dân An-giê-ri đánh đổ Pháp (1954-1962) Năm 1960 “Năm châu Phi” – 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập - Sau giành độc lập, nước châu Phi bắt tay vào xây dựng đất nước thu nhiều thành tích Từ cuối năm 80 đến nay, tình hình châu Phi khó khăn, khơng ổn định với nội chiến, xung đột đói nghèo - Tổ chức liên minh châu Phi thành lập (AU) *Các nước Tây Âu có xu hướng liên kết với nhau: - Các nước Tây Âu có chung văn minh, kinh tế khơng cách biệt lắm, từ lâu có mối quan hệ mật thiết với -> Hợp tác cần thiết để mở rộng thị trường, tin cậy trị, khắc phục nghi kị trước - Các nước ngày muốn thoát khỏi lệ thuộc Mĩ -> Không thể đứng riêng lẽ, mà phải liên kết cạnh tranh với nước khu vực *Tên liên kết khu vực Tây Âu: - 4-1951: “Cộng đồng than, thép Châu Âu” - 3/ 1957: “Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu”, “Cộng đồng kinh tế châu Âu” (EEC) - 7/ 1967: “Cộng đồng châu Âu” (EC) - 12-1991, EC họp hội nghị cấp cao Ma-a-xtơ-rích (Hà Lan) -> “Cộng đồng châu Âu” (EC) đổi tên thành “Liên minh châu Âu” (EU) Quan hệ Việt Nam Cu Ba tốt đẹp do: - Trước đây, nước có kẻ thù chung Mĩ - Hai nước trải qua trình đấu tranh gian khổ để giải phóng dân tộc - Cả hai nước nước XHCN - Cu Ba giúp đỡ Việt Nam tận tình kháng chiến chống Mĩ cứu nước Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật có tác động sống người: - Tích cực: + Năng suất lao động tăng, hàng hóa ngày nhiều -> Nâng cao mức Điểm phần 1,25 điểm 1,25 điểm 0,5 điểm (Mỗi ý 0,75 điểm) 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm (Mỗi ý 0,5 điểm) (Mỗi ý 0,5 điểm) sống chất lượng sống người… + Thay đổi cấu dân cư từ nông lâm - ngư - nghiệp sang công nghiệp dịch vụ - Hậu tiêu cực: + Chế tạo vũ khí hủy diệt sống + Ơ nhiễm mơi trường + Tai nạn lao động giao thông + Dịch bệnh, đạo đức xã hội … (Mỗi ý 0,25 điểm) ... tranh giới thứ hai ( 193 9- 194 5)? 5 Đáp án: PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ: 01 Câu tổng điểm Đáp án đề kiểm tra học kỳ I Năm học 2011-2012 Môn: Lịch sử Nội dung - Thành... được) Đáp án: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ: 02 Câu (3 điểm) (3 điểm) (2 điểm) (2 điểm) Đáp án đề kiểm tra học kỳ I Năm học: 2011-2012 Môn: Lịch sử Nội dung (đáp án) ... trước được) V ĐÁP ÁN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ: 01 Câu Đáp án đề kiểm tra học kỳ I Năm học :2011-2012 MÔN: LỊCH SỬ Nội dung Điểm 2điểm 0,5đ - Có tầng lớp : + Quý