Kế hoạch dạy học sinh học 7,8,9 năm học 20212022

UBND HUYỆN ………… TRƯỜNG THCS ………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2021-2022 Môn: SINH HỌC (Kèm theo Quyết định số……/QĐ-THCS ngày / /2021 Hiệu trưởng Trường ……………… LỚP Gồm 35 tuần Học kì I: 18 tuần(36 tiết) Học kì II: 17 tuần (34 tiết) Tiế t Chương/ Chủ đề Bài dạy Bài 1: Thế giới động vật đa dạng phong phú Bài 2: Phân biệt đông vật với thực vật Đặc điểm chung động vật Yêu cầu cần đạt Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Mục I.1 Cấu tạo di chuyển Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối HỌC KÌ I - Trình bày khái qt giới Động vật - Những điểm giống khác thể động vật thể thực vật - Nêu đặc điểm chung động vật - Trình bày khái niệm Động vật Bài 3: Thực hành: nguyên sinh Thông qua quan sát nhận Quan sát số động biết đặc điểm chung Động vật nguyên sinh vật nguyên sinh - Mơ tả hình dạng, cấu tạo hoạt động số loài ĐVNS điển Chương I Bài 4: Trùng roi hình (có hình vẽ) Ngành động vật - Trình bày tính đa dạng hình thái, ngun sinh Mục Tính hướng sáng cấu tạo, hoạt động đa dạng môi trường sống ĐVNS - Nêu vai trò ĐVNS với đời sống người vai trò ĐVNS thiên nhiên Chủ đề: Động vật nguyên sinh Mục II.1 Cấu tạo di (Tích hợp Bài 5: Trùng biến chuyển Quan sát kính hiển vi số 3,4,5,6,7) hình trùng giày Mục II.2 Lệnh ▼ trang đại diện động vật nguyên sinh 22 Bài 6: Trùng kiết lị trùng sốt rét Bài 7: Đặc điểm chung vai trò thực tiễn động vật nguyên sinh Chương Ngành khoang 2: ruột 10 Mục Câu hỏi: Câu Chủ đề: Ngành ruột khoang( Tích hợp 8,9,10) Mục Câu hỏi: Câu trang 22 Mục I Lệnh ▼ trang 23 Mục II.2 Lệnh ▼ trang 24 - Trình bày khái niệm ngành Mục II Bảng trang 30 Ruột khoang Nêu đặc Mục II Lệnh ▼ trang Bài 8: Thủy tức điểm Ruột khoang(đối xứng tỏa 30 tròn, thành thể lớp, ruột dạng túi) - Mô tả hình dạng, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành Ruột khoang ví dụ: Thủy tức Mục I Lệnh▼ trang 33 nước Bài 9: Đa dạng - Mơ tả tính đa dạng phong Mục III Lệnh ▼ trang ngành ruột khoang phú ruột khoang (số lượng loài, 35 hình thái cấu tạo, hoạt động sống Mục I Bảng trang 37 Bài 10: Đặc điểm môi trường sống) chung vai trò - Nêu vai trò ngành Ruột Ngành ruột khoang khoang người sinh giới - Quan sát số đại diện ngành Ruột khoang Không dạy Không thực Khơng dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Không thực Không thực Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Không thực Không thực Không thực nội dung số thứ tự 4,5 11 12 - Trình bày khái niệm ngành Giun dẹp Nêu đặc điểm Chương III: Các Bài 11: Sán gan ngành ngành giun Bài 12: Một số giun - Mô tả hình thái, cấu tạo Chủ đề: Giun dẹp khác đặc điểm đặc điểm sinh lí đại diện dẹp (Tích hợp chung ngành Giun ngành Giun dẹp - Phân biệt hình dạng, cấu tạo, 11,12) dẹp phương thức sống số đại diện ngành Giun dẹp sán dây, sán bã trầu Mục III.1 Lệnh ▼ trang 41-42 Mục III Đặc điểm chung Không thực Mục III Lệnh ▼ trang 48 Mục III Đặc điểm chung Không thực Mục III Cấu tạo Không dạy Không dạy - Nêu nét tác hại cách phịng chống số lồi Giun dẹp kí sinh 13 14 - Trình bày khái niệm ngành Giun tròn Chủ đề: Giun Bài 13: Giun đũa - Mơ tả hình thái, cấu tạo trịn (Tích hợp 13,14) Bài 14: Một số giun đặc điểm sinh lí đại diện trịn khác Đặc điểm ngành Giun tròn chung ngành giun tròn - Mở rộng hiểu biết Giun tròn (giun đũa, giun kim, giun móc câu, ) từ thấy tính đa dạng ngành Giun trịn Khơng dạy - Mở rộng hiểu biết Giun tròn (giun đũa, giun kim, giun móc câu, ) từ thấy tính đa dạng ngành Giun trịn 15 Bài 15: Giun đất 16 Bắt đầu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo : Khám phá giun đất (Sách - Trình bày khái niệm ngành Giun đốt - Mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành Giun đốt Ví dụ: Giun đất, phân biệt đặc điểm cấu tạo, hình thái sinh lí ngành Giun đốt so với ngành Giun trịn - Mở rộng hiểu biết Giun đốt (Giun đỏ, đỉa, rươi, vắt ) từ thấy tính đa dạng ngành - Trình bày vai trò giun đất việc cải tạo đất nông nghiệp - Biết mổ động vật không xương sống (mổ mặt lưng môi trường ngập nước) Mục III Cấu tạo Không thực Mục II Đặc điểm chung Không dạy - Nêu khái niệm ngành Thân mềm Trình bày đặc điểm đặc trưng ngành - Mô tả chi tiết cấu tạo, đặc điểm sinh lí đại diện ngành Thân Chủ đề: Ngành Bài 19: Một số thân mềm (trai sông) Trình bày tập tính Thân mềm thân mềm ( Tích mềm khác - Nêu tính đa dạng Thân hợp 18,19,20,21) Bài 20: Thực hành mềm qua đại diện khác ngành quan sát số thân ốc sên, hến, vẹm, hầu, ốc nhồi, mềm - Nêu vai trò Thân mềm người Bài 21: Đặc điểm chung vai trò - Quan sát phận thể ngành thân mềm Mục II Di chuyển Mục III Lệnh ▼ trang 64 Không dạy Không thực Mục III.3 Cấu tạo Không thực Mục I Lệnh ▼ trang 71-72 Không thực TNST, lớp 7) Chủ đề: Ngành Bài 16: Thực hành: giun đốt ( Tích Mổ quan sát giun hợp 15,16,17) đất 17 Bài 17: Một số giun đốt khác đặc điểm chung ngành giun đốt 18 Báo cáo thực chủ đề: Khám phá giun đất 19 Ơn tập kì I 20 Kiểm tra kì I 21 22 23 24 Chương Ngành mềm IV: Bài 18: Trai sông thân mắt thường kính lúp 25 26 - Nêu khái niệm lớp Giáp xác - Mô tả cấu tạo hoạt động đại diện (tơm sơng) Trình bày tập tính hoạt động giáp xác - Nêu đặc điểm riêng Chủ đề: lớp giáp Bài 24: Đa dạng số loài giáp xác điển hình, xác (Tích hợp vai trị lớp giáp phân bố rộng chúng nhiều môi trường khác 22,24) xác - Nêu vai trò giáp xác tự nhiên việc cung cấp thực phẩm cho người - Quan sát cách di chuyển Tôm sông Chương Ngành khớp V: Bài 22: Tôm sông chân Mục I.2 Các phần phụ tơm chức Mục I.3 Di chuyển Khuyến khích học sinh tự đọc Mục I.1 bảng Không thực - Mổ tôm quan sát nội quan 27 - Nêu khái niệm, đặc tính Bài 25: Nhện đa hình thái (cơ thể phân thành phần rõ rệt có đơi chân) hoạt động dạng lớp hình nhện lớp Hình nhện - Mơ tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp Hình nhện (nhện) Nêu số tập tính lớp Hình nhện - Trình bày đa dạng lớp Hình nhện Nhận biết thêm số đại diện khác lớp Hình nhện như: bọ cạp, ghẻ, ve bò - Nêu ý nghĩa thực tiễn hình nhện tự nhiên người Một số bệnh Hình nhện gây người 28 29 Bài 26: Châu chấu Chủ đề: Lớp sâu bọ (Tích hợp 26,27,28) 30 Bài 28: Thực hành: Xem băng hình tập tính sâu bọ 31 32 Bài 27: Đa dạng đặc điểm chung lớp sâu bọ - Nêu khái niệm đặc điểm chung lớp Sâu bọ - Mơ tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp Sâu bọ - Trình bày đặc điểm cấu tạo đại diện lớp Sâu bọ(châu chấu) - Nêu đa dạng chủng loại mơi trường sống Lớp Sâu bọ, tính đa dạng phong phú sâu bọ Tìm hiểu số đại diện khác như: dế mèn, bọ ngựa, chuồn chuồn, bướm, chấy, rận, - Nêu vai trò sâu bọ tự nhiên vai trò thực tiễn sâu bọ người Bài 29: Đặc điểm - Nêu đặc điểm chung vai trò chung vai trò ngành chân khớp ngành chân khớp Chương VI Bài 31: Cá chép 33 Bài 32: Thực hành: Mổ cá 34 Bài 34: Đa dạng đặc điểm chung lớp cá Mục II Cấu tạo Không dạy Mục II.1 Đặc điểm chung Không dạy chi tiết, dạy phần đóng khung cuối Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Mục III.1 Về giác quan Mục III.1 Về thần kinh Mục I Đặc điểm chung Không dạy chi tiết, dạy phần đóng khung cuối Mục II.Đặc điểm chung cá Không dạy đặc điểm chung cấu tạo - Chỉ thống cấu tạo chức hệ quan đảm bảo thống thể 35 Bài 30: Ơn tập cuối kì I- phần I Động vật không xương sống 36 Kiểm tra cuối kì I Mục II Sự thích nghi ĐVKXS Khuyến khích học sinh tự đọc HỌC KÌ II Tiế t 37 38 Chương/ Chủ đề Bài dạy Yêu cầu cần đạt Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực - Nêu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống lớp Lưỡng cư Chủ đề: Lớp Bài 35: Ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước lưỡng cư (Tích hợp 35,37) Bài 37: Đa dạng vừa cạn Phân biệt Mục III Đặc điểm chung Không dạy đặc điểm đặc điểm chung trình sinh sản phát triển qua lớp Lưỡng cư cấu tạo biến thái lớp Lưỡng cư - Trình bày hình thái cấu tạo phù hợp với đời sống lưỡng cư đại diện (ếch đồng) Trình bày hoạt động tập tính ếch đồng - Mơ tả tính đa dạng lưỡng cư Nêu đặc điểm để phân biệt ba lớp Lưỡng cư Việt Nam - Nêu vai trò lớp lưỡng cư tự nhiên đời sống người, đặc biệt lồi q - Biết cách mổ ếch, quan sát cấu tạo ếch - Sưu tầm tư liệu số đại diện khác lưỡng cư cóc, ễnh ương, ếch giun, 39 Chủ đề: Lớp bị Bài 38: Thằn lằn bóng sát dài 40 (Tích hợp 38,40) 41 Chủ đề: chim 42 Bài 44: Đa dạng ( Tích hợp đặc điểm chung 41,44,45) lớp chim 43 Bài 45: Thực hành: Xem băng hình đời sống tập tính chim 44 Bài 45: Thực hành: Bài 40: Đa dạng đặc điểm chung lớp bò sát Lớp Bài 41: Chim bồ câu - Nêu đặc điểm cấu tạo phù hợp với di chuyển bị sát mơi trường sống cạn Mơ tả hoạt động hệ quan Mục III Đặc điểm chung - Nêu đặc điểm cấu tạo thích nghi với điều kiện sống đại diện (thằn lằn bóng dài) Biết tập tính di chuyển bắt mồi thằn lằn - Trình bày tính đa dạng thống bị sát Phân biệt ba bị sát thường gặp (có vảy, rùa, cá sấu) - Nêu vai trò bò sát tự nhiên tác dụng người (làm thuốc, đồ mỹ nghệ, thực phẩm, ) - Biết cách mổ thằn lằn, biết quan sát cấu tạo chúng - Sưu tầm tư liệu loài khủng long tuyệt chủng, lồi rắn, cá sấu, - Trình bày cấu tạo phù hợp với di chuyển không khí chim Giải thích đặc điểm cấu tạo chim phù hợp với Mục III Đặc điểm chung chức bay lượn chim - Mô tả hình thái hoạt động đại diện lớp Chim (chim bồ câu) thích nghi với bay Nêu tập tính chim bồ câu - Mơ tả tính đa dạng lớp Chim Trình bày đặc điểm cấu tạo đại diện chim khác Không dạy đặc điểm cấu tạo Không dạy đặc điểm cấu tạo 45 46 47 48 49 - Nêu vai trị lớp Chim Xem băng hình đời tự nhiên sống tập tính người chim(tt) - Mô tả đặc điểm cấu tạo chức hệ quan đại Bài 46: Thỏ diện lớp Thú (thỏ) Nêu hoạt động tập tính thỏ - Trình bày đặc điểm Chủ đề: Đa dạng Bài 48: Đa dạng hình thái cấu tạo hệ quan lớp thú lớp thú: Bộ thú huyệt, thú Nêu hoạt động phận thể sống, tập thú túi tính thú, hoạt động thú ( Tích hợp 48,49,50,51,520 Bài 49: Đa dạng vùng phân bố địa lí khác lớp thú: Bộ dơi, cá - Trình bày tính đa dạng thống lớp Thú Tìm hiểu voi tính đa dạng lớp Thú thể Bài 50: Đa dạng qua quan sát thú khác lớp thú: Bộ ăn sâu bọ, (thú huyệt, thú túi ) gặm nhấm, ăn - Nêu vai trò lớp Thú tự nhiên người thịt thú nuôi Bài 51: Đa dạng - Xem băng hình tập tính lớp thú Các móng thú để thấy đa dạng guốc linh lớp Thú trưởng 50 Bài 52: Thực hành: Xem băng hình đời sống tập tính thú 51 Bài 52: Thực hành: Xem băng hình đời sống tập tính thú(tt) Mục II Lệnh ∇ trang 157 Không thực Mục II Lệnh ∇ trang Không thực 169-161 Mục III Lệnh ∇ trang Không thực 164 Mục II Lệnh ∇ trang 168 Không thực Mục IV Đặc điểm chung Không dạy đặc điểm cấu tạo lớp thú 52 Bài tập chương 53 Ôn tập kì II 54 Kiểm tra kì II 55 56 57 58 59 60 61 62 63 - Dựa toàn kiến thức học Bài 53: Môi trường qua ngành, lớp nêu lên sống vận động, tiến hóa thể di chuyển, vận động thể, Chương VII Sự di chuyển hình thức sinh sản từ thấp lên cao tiến hóa động vật Bài 55: Tiến hóa - Nêu mối quan hệ mức độ tiến hóa ngành, lớp sinh sản động vật tiến hóa Bài 56: Cây phát sinh lịch sử phát triển giới động Mục I Bằng chứng Không dạy vật - phát sinh động giới động vật mối quan hệ - Phát triển kĩ lập bảng so nhóm động vật sánh rút nhận xét - Nêu khái niệm đa dạng Bài 57: Đa dạng sinh sinh học, ý nghĩa bảo vệ đa dạng sinh học học - Nêu khái niệm đấu tranh Bài 58: Đa dạng sinh sinh học biện pháp đấu tranh sinh học học(tt) - Trình bày nguy dẫn đến Bài 59: Biện pháp đấu suy giảm đa dạng sinh học.Nhận thức vấn đề bảo vệ đa dạng tranh sinh học sinh học, đặc biệt động vật Bài 59: Biện pháp đấu quý - Vai trò động vật đời tranh sinh học(tt) sống người Nêu tầm Bài 60: Động vật quý quan trọng số động vật kinh tế địa phương giới Chương VIII Động vật đời Bài 60: Động vật quý - Làm tập nhỏ với nội dung tìm hiểu số động vật có sống người (tt) 15 16 hồn ( Tích hợp 13,14,15,16,17,18, 19) 17 Bài 15 Đơng máu nguyên tắc truyền máu Bài 16 Tuần hoàn máu lưu thông bạch huyết Bài 17 Tim mạch máu Bài 18 Vận chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ mạch 18 - Trình bày khái niệm miễn dịch - Nêu tượng đông máu ý nghĩa đông máu, ứng dụng - Nêu ý nghĩa truyền máu - Trình bày cấu tạo tim hệ mạch liên quan đến chức chúng - Nêu chu kì hoạt động tim (nhịp tim, thể tích/phút) - Trình bày sơ đồ vận chuyển máu bạch huyết thể - Nêu khái niệm huyết áp - Trình bày thay đổi tốc độ vận chuyển máu đoạn mạch, ý nghĩa tốc độ máu chậm mao mạch: - Trình bày điều hồ tim mạch thần kinh - Kể số bệnh tim mạch phổ biến cách đề phịng - Trình bày ý nghĩa việc rèn luyện tim cách rèn luyện tim - Vẽ sơ đồ tuần hoàn máu - Rèn luyện để tăng khả làm việc tim Mục II Lệnh ∇ trang 52 Mục I Lệnh ∇ trang 54 Bảng 17.1 Mục câu hỏi tập: Câu Khơng thực Khơng thực Ơn tập kì I 19 Kiểm tra kì I 20 21 22 Chương IV Hô hấp Chủ đề: Hệ hô Bài 19 Thực hành Sơ - Biết cách sơ cứu cầm máu cứu cầm máu Bài 20 Hô hấp - Nêu ý nghĩa hô hấp quan hô hấp - Mô tả cấu tạo quan hệ hơ hấp (mũi, quản, khí quản phổi) liên quan đến chức Mục II Bảng 20 Mục II Lệnh ∇ trang 66 Mục câu hỏi tập: Câu Khuyến khích học sinh tự đọc Khơng thực 23 hấp (Tích hợp 20,21,22,23) Bài 21 Hoạt động hô hấp Bài 22 Vệ sinh hô hấp 24 Bài 23 Thực hành hô hấp nhân tạo 25 26 27 28 29 30 31 Chương V Tiêu hóa Bài 24 Tiêu hóa quan tiêu hóa Bài 25 Tiêu hóa khoang miệng Bài 27 Tiêu hóa Chủ đề: Hệ tiêu dày hóa Bài 28 Tiêu hóa ruột non (Tích hợp Bài 29 Hấp thụ chất 24,25,26,27,28,29, dinh dưỡng thải phân 30) Bài 30 Vệ sinh tiêu hóa chúng - Trình bày động tác thở (hít vào, thở ra) với tham gia thở - Nêu rõ khái niệm dung tích sống lúc thở sâu (bao gồm : khí lưu thơng, khí bổ sung, khí dự trữ khí cặn) - Phân biệt thở sâu với thở bình thường nêu rõ ý nghĩa thở sâu - Trình bày chế trao đổi khí phổi tế bào - Trình bày phản xạ tự điều hồ hơ hấp hơ hấp bình thường - Kể bệnh quan hô hấp (viêm phế quản, lao phổi) nêu biện pháp vệ sinh hô hấp Tác hại thuốc - Sơ cứu ngạt thở-làm hô hấp nhân tạo - Làm thí nghiệm để phát CO2 khí thở - Tập thở sâu - Trình bày vai trị quan tiêu hố biến đổi thức ăn hai mặt lí học (chủ yếu biến đổi học) hoá học (trong biến đổi lí học tạo điều kiện cho biến đổi hố học) - Trình bày biến đổi thức ăn ống tiêu hoá mặt học (miệng, dày) biến đổi hoá học nhờ dịch tiêu hoá tuyến tiêu hoá tiết đặc biệt ruột - Nêu đặc điểm cấu tạo ruột phù hợp chức hấp thụ, xác định Mục câu hỏi tập: Câu Không thực Mục I Lệnh ∇ trang 87, ý 2( cứ…) Mục I Lệnh ∇ trang 90 Khơng dạy Mục I Hình 29.1 Mục I Hình 29.2 nội dung liên quan Không thực Không dạy 32 Bài 31 Trao đổi chất 33 34 Chương VI Trao đổi chất lượng Bài 32 Chuyển hóa Ôn tập học kì I đường vận chuyển chất dinh dưỡng hấp thụ - Kể số bệnh đường tiêu hố thường gặp, cách phịng tránh - Phân biệt trao đổi chất thể với môi trường trao đổi chất tế bào thể với môi Mục I Lệnh ∇ trang 103 trường - Phân biệt trao Mục câu hỏi tập: Câu đổi chất môi trường với câu 4* tế bào chuyển hoá vật chất lượng tế bào gồm q trình đồng hố dị hố có mối quan hệ thống với - Trình bày mối quan hệ dị hoá thân nhiệt Cả 35 Không thực Không ôn tập nội dung tinh giản Kiểm tra học kì I 36 HỌC KÌ II Tiế t Chương/ Chủ đề Bài dạy Bài 33 Thân nhiệt 37 38 39 40 41 Chương VI Trao đổi chất lượng Bài 34: Vitamin muối khoáng Bài 36 Tiêu chuẩn ăn uống nguyên tắc lập phần Bài 37 Thực hành Phân tích phần cho trước Bài 38 Bài tiết cấu tạo hệ tiết hệ tiết nước tiểu Yêu cầu cần đạt Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực - Giải thích chế điều hồ thân nhiệt, bảo đảm cho thân nhiệt ln ổn định - Trình bày nguyên tắc lập phần đảm bảo đủ chất lượng - Lập phần ăn ngày - Nêu rõ vai trò tiết Mục II Cấu tạo hệ tiết - Mô tả cấu tạo thận chức nước tiểu lọc máu tạo thành Không dạy chi tiết cấu tạo, dạy phần Chương Bài tiết VII Bài 39 Bài tiết nước tiểu 42 Chủ đề: tiết Hệ ( Tích hợp 38,39,40) 43 44 Chương VIII Da Bài 40 Vệ sinh hệ tiết nước tiểu Bài 41 Cấu tạo chức da Chủ đề: Da 45 (Tích hợp 41,42) Bài 43 Giới thiệu chung hệ thần kinh 46 47 48 49 Bài 42 Vệ sinh da Chương IX Hệ thần kinh Bài 44 Thực hành Tìm hiểu chức tủy sống Bài 45 Dây Thần kinh tủy Bài 46 Trụ não, tiểu não, não trung gian nước tiểu - Kể số bệnh thận đường tiết niệu Cách phòng Mục I Tạo thành nước tiểu tránh bệnh - Biết giữ vệ sinh hệ tiết niệu Mục II Lệnh ∇ trang 127 đóng khung cuối Khơng dạy chi tiết cấu tạo, dạy phần đóng khung cuối Khơng thực - Mô tả cấu tạo da Mục I Cấu tạo da chức có liên quan - Kể số bệnh da (bệnh da liễu) cách phòng tránh - Vận dụng kiến thức vào việc giữ gìn vệ sinh rèn luyện da Khơng dạy chi tiết cấu tạo, dạy phần đóng khung cuối - Nêu rõ phận hệ thần kinh cấu tạo chúng - Khái quát chức hệ thần kinh - Mô tả cấu vị trí, chức thành phần não Mục I Noron- đơn vị cấu tạo hệ thần kinh Mục III.2 Nghiên cứu cấu tạo tủy sống Không dạy Mục II, III IV Không dạy chi tiết, dạy vị trí chức phần Không thực Không dạy Mục câu hỏi tập : Câu Bài 47 Đại não 50 Mục II Lệnh ∇ trang 149 Không dạy Bài 48 Hệ thần kinh sinh dưỡng 51 Mục I Hình 48.2 nội dung liên quan lệnh ∇ Mục II Bảng 48.1 nội dung 51liên quan Mục III Bảng 48.2 nôi dung liên quan Mục câu hỏi tập: Câu Các nội dung lại Khơng dạy Mục II.1 Hình 49.3 nội dun liên quan Mục II.2 Cấu tạo màng lưới Không dạy Không dạy chi tiết, giới thiệu thành phần màng lưới Không thực Không thực Không thực Không dạy chi tiết, dạy phần đóng khung cuối Ơn tập kì II 52 Kiểm tra kì II 53 Bài 49 Cơ quan phân tích thị giác 54 Chủ đề: Cơ quan phân tích (Tích hợp 49,50,51) Bài 50 Vệ sinh mắt 55 56 57 58 Bài 51 Cơ quan phân tích thính giác Bài 52: Phản xạ khơng điều kiện- phản xạ có điều kiện Bài 53: Vệ sinh hệ thần kinh - Liệt kê thành phần quan phân tích sơ đồ phù hợp Xác định rõ thành phần quan phân tích thị giác thính giác - Mơ tả cấu tạo mắt qua sơ đồ (chú ý cấu tạo màng lưới) chức chúng - Mơ tả cấu tạo tai trình bày chức thu nhận kích thích sóng âm sơ đồ đơn giản - Phòng tránh bệnh tật mắt tai - Phân biệt phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện Nêu rõ ý nghĩa phản xạ đời sống sinh vật nói chung người nói riêng - Nêu rõ tác hại rượu, thuốc chất gây nghiện Mục II Lệnh ∇ trang 156 Mục II.3 Lệnh ∇ trang 157 Mục I Hình 51.2 nội dung liên quan đến cấu tạo ốc tai Mục I Lệnh ∇ trang 163 Không dạy Không thực 59 60 Bài 55 Giới thiệu chung Chương X hệ nội tiết Nội tiết Bài 56 Tuyến yên, Chủ đề: Tuyến tuyến giáp nội tiết (Tích hợp 56,57,58) 57 Tuyến tụy tuyến thận Bài 58 Tuyến sinh dục 61 hệ thần kinh - Giữ vệ sinh tai, mắt hệ thần kinh - Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết - Xác định vị trí, nêu rõ chức Cả tuyến nội tiết thể có liên quan đến hoocmơn mà chúng tiết (trình bày chức tuyến) - Trình bày q trình điều hồ phối hợp hoạt động số tuyến nội tiết 62 63 64 65 66 67 68 Chương XI Sinh sản Bài 59 Sự điều hòa phối hợp hoạt động tuyến nội tiết Bài 60 Cơ quan sinh dục nam Bài 61 Cơ quan sinh dục nữ Bài 62 Thụ tinh, thụ thai phát triển thai Bài 63 Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai Bài 64,65 Các bệnh lây qua đường tình dục – Đại dịch Aids- Thảm họa lồi người Ơn tập cuối kì II 69 Kiểm tra cuối kì II 70 - Nêu rõ vai trò quan sinh sản nam nữ -Trình bày thay đổi hình thái sinh lí thể tuổi dậy - Trình bày điều kiện cần để trứng thụ tinh phát triển thành thai, từ nêu rõ sở khoa học biện pháp tránh thai - Nêu sơ lược bệnh lây qua đường sinh dục ảnh hưởng chúng tới sức khoẻ sinh sản vị thành niên Không dạy chi tiết, dạy vị trí chức tuyến LỚP Gồm 35 tuần Học kì I: 18 tuần(36 tiết) Học kì II: 17 tuần (34 tiết) Tiế t Chương/ Chủ đề Bài dạy Phần I Di truyền biến dị Bài Menden di truyền học Chương I Các thí nghiệm Menden Bài Lai cặp tính trạng Bài Lai cặp tính trạng (tt) Chủ đề: Lai cặp tính trạng( Tích hợp 2,3) Bài Lai hai cặp tính trạng Bài Lai hai cặp tính trạng(tt) Bài Thực hành: Tính xác suất xuất mặt đồng kim loại Bài Bài tập Chương II Nhiễm Bài Nhiễm sắc thể sắc thể Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I - Nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò di truyền học - Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền học - Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen - Nêu thí nghiệm Menđen rút nhận xét - Phát biểu nội dung quy luật phân li phân li độc lập - Nêu ý nghĩa quy luật phân li quy luật phân ly độc lập - Nhận biết biến dị tổ hợp xuất phép lai hai cặp tính trạng Menđen - Nêu ứng dụng quy luật phân li sản xuất đời sống - Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình để giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen - Biết vận dụng kết tung đồng kim loại để giải thích kết Menđen - Viết sơ đồ lai - Nêu tính chất đặc trưng nhiễm sắc thể loài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Mục câu hỏi tập: Câu Không thực Mục câu hỏi tập: Câu Mục V Trội khơng hồn tồn Mục câu hỏi tập: Câu Không thực Không dạy Không thực Cả Khuyến khích học sinh tự làm Khơng thực Bài tập trang 22 Bài Nguyên phân 10 11 12 13 Chủ đề: Những diễn biến NST Bài 10 Giảm phân trình phân bào ( Tích Bài 11 Phát sinh giao tử hợp 9,10) thụ tinh Bài 12 Cơ chế xác định giới tính Bài 13 Di truyền liên kết Bài 14: Thực hành: Quan sát hình thái NST Bài 15 AND 14 15 16 17 Chương III AND Gen 16 AND chất gen Bài 17 Mối quan hệ gen ARN Bài 18 Protein -Mô tả cấu trúc hiển vi nhiễm sắc thể nêu chức nhiễm sắc thể - Trình bày ý nghĩa thay đổi trạng thái (đơn, kép), biến đổi số lượng (ở tế bào mẹ tế bào con) vận động nhiễm sắc thể qua kì nguyên phân giảm phân - Nêu ý nghĩa nguyên phân, giảm phân thụ tinh - Nêu số đặc điểm nhiễm sắc thể giới tính vai trị xác định giới tính - Giải thích chế xác định nhiễm sắc thể giới tính tỉ lệ đực : loài 1: - Nêu yếu tố mơi trường ngồi ảnh hưởng đến phân hóa giới tính - Nêu thí nghiệm Moocgan nhận xét kết thí nghiệm - Nêu ý nghĩa thực tiễn di truyền liên kết - Tiếp tục rèn kĩ sử dụng kính hiển vi - Biết cách quan sát tiêu hiển vi hình thái nhiễm sắc thể - Nêu thành phần hóa học, tính đặc thù đa dạng ADN - Mô tả cấu trúc không gian ADN ý tới nguyên tắc bổ sung cặp nucleôtit -Nêu chế tự ADN diễn theo nguyên tắc: bổ sung, bán bảo tồn Mục I Biến đổi hình thái Khơng dạy NST chu kì tế bào Mục câu hỏi tập: câu Không thực Mục câu hỏi tập: câu Không thực Mục câu hỏi tập: Câu Không câu thực Mục II Lệnh ∇ trang 55 thực Không 18 Bài 19 Mối quan hệ -Nêu chức gen gen tính trạng -Kể loại ARN - Biết tạo thành ARN dựa mạch khuôn gen diễn theo nguyên tắc bổ sung - Nêu thành phần hóa học chức protein (biểu thành tính trạng) - Nêu mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ: Gen → ARN → Protein → Tính trạng Ơn Tập kì I 19 Kiểm tra kì I 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Bài 20 Thực hành Quan - Biết quan sát mơ hình cấu trúc sát lắp ghép AND không gian phân tử ADN để nhận biết thành phần cấu tạo Chương IV Biến Bài 21 Đột biến gen -Nêu khái niệm biến di dị -Phát biểu khái niệm đột biến Bài 22 Đột biến cấu trúc gen kể dạng đột biến gen NST Bài 23 Đột biến số -Kể dạng đột biến cấu trúc số lượng nhiễm sắc thể (thể dị lượng NST Bài 24 Đột biến số bội, thể đa bội) -Nêu nguyên nhân phát sinh lượng NST (tt) số biểu đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể Chủ đề: Đột biến NST Bài 26 Thực hành Nhận - Định nghĩa thường biến biết vài dạng đột mức phản ứng - Nêu mối quan hệ kiểu gen, (Tích hợp biến kiểu hình ngoại cảnh; nêu 22,23,24,25) Bài 25 Thường biến số ứng dụng mối quan hệ Bài 27 Thực hành Quan - Thu thập tranh ảnh, mẫu vật liên sát thường biến quan đến đột biến thường biến Mục I Lệnh ∇ trang 67 Không thực Mục IV Sự hình thành thể đa Khuyến khích bội hs tự đọc Mục câu hỏi tập: Câu Không thực 29 30 31 Bài 28 Phương pháp nghiên cứu di truyền người Chương V Di Bài 29 Bệnh tật di truyền học người truyền người Bài 30: Di truyển học với người -Hiểu sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích vài tính trạng hay đột biến người -Phân biệt hai Mục II.1 Bảng 30.1 trường hợp : Sinh đôi trứng khác trứng -Hiểu ý nghóa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu di truyền, từ giải thích số trường hợp thường gặp Khơng dạy -Biết bệnh tật di truyền người - Biết ý nghĩa di truyền học người 32 33 Chương VI Ứng Bài 31 Công nghệ tế -Biết công nghệ gen, công Mục I Lệnh ∇ trang 89, ý ( Không thực dụng di truyền bào nghệ tế bào gì? Ứng dụng cơng Để nhận mô non,…) học nghệ gen, công nghệ tế bào Mục II Ứng dụng CNTB thực tiễn Không dạy chi tiết chế, giới thiệu ứng dụng Bài 32: Công nghệ gen Mục I Khái niệm kĩ thuật Không dạy chi gen công nghệ gen tiết, dạy Mục II Ứng dụng công nghệ phần đóng gen khung cuối Khơng dạy chi tiết chế, giới thiệu ứng dụng Bài tập 34 Ơn tập cuối kì I Mục I Bảng 40.1 35 Mục II Câu câu 10 Không thực cột: Giải thích Khơng thực Kiểm tra cuối kì I 36 HỌC KÌ II Tiế t 37 38 39 40 41 42 Chương/ Chủ đề Bài dạy Yêu cầu cần đạt Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Định nghĩa tượng thối hóa Chương VI Ứng Bài 34 Thối hóa tự giống, ưư lai; nêu nguyên nhân dụng di truyền thụ phấn giao phối thối hóa giống ưu lai; nêu học gần phương pháp tạo ưu lai khắc phục Bài 35 Ưu lai Mục III Các PP tạo Khơng dạy chi tiết, thối hóa giống ứng dụng ưu lai dạy phần đóng sản xuất khung cuối -Thu thập tư liệu thành tựu Bài 39: Thực hành: Tìm chọn giống hiểu thành tựu chọn giống vật ni trồng Phần II SINH Bài 41 Môi trường )-Nêu khái niệm: môi trường, Mục câu hỏi Khơng thực VẬT VÀ MƠI nhân tố sinh thái nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái tập: Câu TRƯỜNG Bài 42 Ảnh hưởng -Nêu ảnh hưởng số nhân Mục I Lệnh ∇ Không thực ánh sang lên đời sống tố sinh thái vô sinh (nhiệt độ, ánh sáng, trang 122-123 Chương I Sinh sinh vật độ ẩm ) đến sinh vật vật môi Bài 43 Ảnh hưởng - Nêu số nhóm sinh vật dựa trường nhiệt độ độ ẩm lên vào giới hạn sinh thái số nhân đời sống sinh vật 43 44 45 46 47 Bài 43 Ảnh hưởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật (tt) Bài 44 Ảnh hưởng lẫn sinh vật tố sinh thái(ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm) Nêu số ví dụ thích nghi sinh vật với môi trường -Kể số mối quan hệ loài khác loài - Nhận biết số nhân tố sinh thái môi trường Bài 45-46: Thực hành Tìm hiểu mơi trường ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Bài 45-46: Thực hành Tìm hiểu mơi trường ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật (tt) Chương II Hệ Bài 47 Quần thể sinh -Nêu định nghĩa quần thể -Nêu số đặc trưng quần sinh thái vật Bài 48 Quần thể người thể: mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phần 52 nhóm tuổi -Nêu đặc điểm quần thể người Từ Bài 49 Quần xã sinh thấy ý nghĩa việc thực vật pháp lệnh dân số -Nêu định nghĩa quần xã Bài 50 Hệ sinh thái -Trình bày tính chất quần xã, mối quan hệ ngoại cảnh quần xã, loài quần xã cân sinh học Ôn tập kì II -Nêu khái niệm: hệ sinh thái, chuỗi lưới thức ăn -Biết đọc sơ đồ chuỗi thức ăn cho Kiểm tra kì II trước 53 Bài 51,52: Thực hành Hệ sinh thái 48 49 50 51 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 Bài 51,52: Thực hành: Hệ sinh thái (tt) Chương III Bài 53 Tác động Con người, dân người môi số mơi trường trường Bài 54 Ơ nhiễm mơi trường Bài 55 Ơ nhiễm mơi trường(tt) Bài 56-57 Thực hành Tìm hiểu tình hình mơi trường địa phương Bài 56-57 Thực hành Tìm hiểu tình hình mơi trường địa phương(tt) Chương Bảo vệ trường IV Bài 58 Sử dụng hợp lí mơi tài ngun thiên nhiên Bắt đầu tổ chức hoạt động trải nghiệm sang tạo: Bảo vệ môi trường ( Sách TNST 9) Bài 59 Khôi phục mơi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã Bài 60 Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái Bài 61 Luật bảo vệ môi trường Bài 62 Thực hành: Vận dụng Luật bảo vệ môi trường địa phương -Nêu tác động người tới môi trường, đặc biệt nhiều hoạt động người làm suy giảm hệ sinh thái, gây cân sinh thái -Nêu khái niệm ô nhiễm môi trường -Nêu số chất gây ô nhiễm môi trường: khí cơng nghiệp, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, tác nhân gây đột biến -Nêu hậu ô nhiễm ảnh hưởng tới sức khỏe gây nhiều bệnh tật cho người sinh vật -Liên hệ địa phương xem có hoạt động người làm suy giảm hay cân sinh thái -Nêu dạng tài nguyên chủ yếu (tài nguyên tái sinh, không tái sinh, lượng vĩnh cửu) -Trình bày phương thức sử dụng loại tài nguyên thiên nhiên: đất, nước, rừng -Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học -Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây rừng, chống nhiễm mơi trường -Nêu đa dạng hệ sinh thái cạn nước -Nêu vai trò hệ sinh thái rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thái nông nghiệp đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái 66 Báo cáo thực chủ -Nêu cần thiết ban hành luật hiểu số nội dung Luật Bảo đề bảo vệ môi trường vệ môi trường -Liên hệ với địa phương hoạt động cụ thể người có tác dụng bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên 67 68 69 Ôn tập cuối kì II Kiểm tra cuối kì II Bài 64,65,66: Tổng kết chương trình tồn cấp 70 Nam Ban, ngày 10/9/2021 TỔ/NHĨM TRƯỞNG CHUN MƠN Nam Ban, ngày /9/2021 PHĨ HIỆU TRƯỞNG CHUN MƠN Nam Ban, ngày /9/2021 HIỆU TRƯỞNG (Ký, đóng dấu) ………………………… …………………………… …………………………… ... dạng sinh học học - Nêu khái niệm đấu tranh Bài 58: Đa dạng sinh sinh học biện pháp đấu tranh sinh học học(tt) - Trình bày nguy dẫn đến Bài 59: Biện pháp đấu suy giảm đa dạng sinh học. Nhận thức... thể Khuyến khích học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc Không dạy chi tiết, dạy phần đóng khung cuối Khuyến khích học sinh tự đọc Không dạy Không thực Không thực Không dạy GV mơ tả thí... tố sinh thái vô sinh (nhiệt độ, ánh sáng, trang 122-123 Chương I Sinh sinh vật độ ẩm ) đến sinh vật vật môi Bài 43 Ảnh hưởng - Nêu số nhóm sinh vật dựa trường nhiệt độ độ ẩm lên vào giới hạn sinh