Phát triển trường trung học cơ sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ở quận 11, thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ NGƠ LƯƠNG QUANG ĐOAN CHÍNH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TIÊN TIẾN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở QUẬN 11, THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ NGƠ LƯƠNG QUANG ĐOAN CHÍNH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TIÊN TIẾN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở QUẬN 11, THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS LÊ THỊ BÌNH NGHỆ AN - 2019 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành nhất, tơi xin phép bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc gửi lời cảm ơn đến:  Trường Đại học Vinh, khoa Sau đại học, thầy giáo, cô giáo tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn  Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng trân trọng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn khoa học: Tiến sĩ Lê Thị Bình Cơ tận tình hướng dẫn, bảo động viên tinh thần tơi suốt q trình từ chọn đề tài nghiên cứu, trình triển khai nghiên cứu đến chỉnh sửa hoàn thành luận văn  Nhân dịp xin chân thành cảm ơn đến lãnh đạo chuyên viên Quận ủy, Ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh; đồng chí cán quản lý thầy cô giáo trường trung học sở Quận 11 cung cấp số liệu, tư liệu nhiệt tình đóng góp ý kiến cho tơi q trình nghiên cứu  Chân thành cảm ơn bạn đồng nghiệp, bạn bè, gia đình khích lệ giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu khoa học  Mặc dù nghiên cứu nghiêm túc thân có nhiều cố gắng song khơng thể tránh khỏi thiếu sót luận văn Tôi mong nhận ý kiến dẫn đóng góp ý kiến nhà khoa học, quý thầy cô, cán quản lý bạn đồng nghiệp Trân trọng! Nghệ An, tháng năm 2019 Tác giả Ngơ Lương Quang Đoan Chính MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU ………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài …………………………………… Mục đích nghiên cứu …………………………………… 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu ………… ………… Giả thuyết khoa học ……………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu …………………………………… Phương pháp nghiên cứu ………………………………… Đóng góp luận văn …… …………… …………… Cấu trúc luận văn ………………………………………… CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TIÊN TIẾN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ ……………… 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề ………………… ………… 1.1.1 Các nghiên cứu nước ………………….………… 1.1.2 Các nghiên cứu nước ………………….………… 10 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu …… 14 1.2.1 Trường trung học sở tiên tiến ………………………… 14 1.2.2 Phát triển trường trung học sở tiên tiến ………….…… 15 1.2.3 Giải pháp phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ……………………….…… 18 1.3 Trường trung học sở tiên tiến bối cảnh 19 1.3.1 Bối cảnh đổi giáo dục hội nhập quốc tế ………… 19 1.3.2 Thành tố trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu 1.3.3 cầu hội nhập quốc tế …………………………………… 21 Tiêu chí trường trung học sở tiên tiến ………………… 26 1.4 Vấn đề phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ………………………………… 1.4.1 Sự cần thiết phải phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế …………………… 1.4.2 2.1 28 Nội dung phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế …………………………… 1.4.3 28 30 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế …………… 33 Kết luận chương ……………………………………… 36 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TIÊN TIẾN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở QUẬN 11, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH …………… Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục Quận 11, 38 Thành phố Hồ Chí Minh ……………………………….… 38 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội … …………………………… 38 2.1.2 Tình hình giáo dục – đào tạo Quận 11 …………………… 39 2.2 Khái quát điều tra thực trạng ………………………… 46 2.2.1 Mục đích điều tra ………………………………………… 46 2.2.2 Nội dung điều tra ………………………………………… 46 2.2.3 Đối tượng điều tra ……………………………………… 47 2.2.4 Phương pháp, kỹ thuật điều tra ………………………… 47 2.3 Kết khảo sát thực trạng công tác phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế 2.3.1 Quy hoạch phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ………………………… 2.3.2 47 47 Tổ chức thực phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế …………………… 48 2.3.3 Chỉ đạo thực phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ………………… 2.3.4 51 Kiểm tra, đánh giá trình phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ……… 65 2.4 Đánh giá chung thực trạng …………………………… 66 2.4.1 Ưu điểm ………………………………………………… 66 2.4.2 Hạn chế ………………………………………………… 67 2.4.3 Nguyên nhân thực trạng …………………………… 68 Kết luận chương …………………………………….… 70 3.1 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TIÊN TIẾN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở QUẬN 11, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ………………………… Nguyên tắc đề xuất giải pháp … …………………… … 72 72 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống đồng ………… 72 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu ……………………… 72 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi ………………… …… 72 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu ………….…………… 73 3.2 Giải pháp phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ….………………………… 3.2.1 73 Nâng cao nhận thức cho cán lãnh đạo, quản lý cấp; giáo viên, nhân viên phụ huynh việc phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế …………………………………………………… 3.2.2 Xây dựng quy hoạch trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế …………………………… 3.2.3 73 77 Bồi dưỡng nâng cao lực đội ngũ cán quản lý, giáo viên đáp ứng tiêu chí trường trung học sở tiên tiến … 81 3.2.4 Xây dựng sở vật chất đáp ứng tiêu chí trường trung học sở tiên tiến … ………………………………………… 3.2.5 Xây dựng chế để phát triển trường trung học sở tiên tiến …………………………………….………………… 3.2.6 90 Xã hội hóa cơng tác phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế …………………… 3.3 87 92 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất ……………………………………………… 96 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm ………………………………… 96 3.3.2 Nội dung khảo nghiệm …………………………………… 96 3.3.3 Đối tượng khảo nghiệm ………………………………… 96 3.3.4 Phương pháp khảo nghiệm ……………………………… 97 3.3.5 Kết khảo nghiệm …………………………………… 97 Kết luận chương ……………………………………… 101 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ……………………… 103 Kết luận…………………………………………………… 103 Khuyến nghị……………………………………………… 105 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh 105 2.2 Đối với Ủy ban nhân dân Quận 11……………………… 106 2.3 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 11…………… 107 2.4 Đối với đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường trung học sở Quận 11 …………………………………… 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO ……………………………… 108 PHỤ LỤC NGHIÊN CỨU DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Quy mô trường, lớp, giáo viên, học sinh Quận 11 Bảng 2.2: Quy mô trường, lớp, học sinh trường trung học sở Quận 11 Bảng 2.3: Quy mô lớp tăng cường tiếng Anh trường trung học sở Quận 11 Bảng 2.4: Quy mơ lớp tiếng Anh có giáo viên người nước giảng dạy Quận 11 Bảng 2.5: Thống kê tình hình đội ngũ cán quản lý trườngtrung học sở Quận 11 Bảng 2.6: Thống kê tình hình đội ngũ giáo viên trường trung học sở Quận 11 Bảng 2.7: Thống kê tình hình đội ngũ giáo viên tiếng Anh trường trung học sở Quận 11 Bảng 2.8: Kinh phí sửa chữa mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy học năm 2017 2018 Bảng 2.9: Tỷ lệ cán quản lý giáo viên biết Nghị 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục Quyết định 3036/QĐUBND tiêu chí trường tiên tiến theo xu hội nhập quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh Bảng 2.10: Tỷ lệ cán lãnh đạo, quản lý, giáo viên, phụ huynh học sinh tán thành mục tiêu, ý nghĩa, tầm quan trọng việc phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Bảng 2.11: Tổng hợp kết xây dựng Tiêu chuẩn Bảng 2.12: Tổng hợp kết xây dựng Tiêu chuẩn Bảng 2.13: Tổng hợp kết xây dựng Tiêu chuẩn Bảng 2.14: Tổng hợp kết xây dựng Tiêu chuẩn Bảng 2.15: Tổng hợp kết xây dựng Tiêu chuẩn Bảng 2.16: Tổng hợp kết xây dựng Tiêu chuẩn Bảng 2.17: Tỷ lệ cán quản lý giáo viên đánh giá kết xây dựng trường tiên tiến, hội nhập khu vực quốc tế trường tiên tiến hội nhập quốc tế Quận 11 (%) Bảng 2.18: Tổng hợp đánh giá tính cần thiết giải pháp Bảng 2.19: Tổng hợp đánh giá tính khả thi giải pháp MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI khẳng định: “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội” [3, tr.2] Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, hội nhập kinh tế tri thức Nghị số 29/2013/NQ-TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị Trung ương Khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế rõ mục tiêu “Xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt; có cấu phương thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội học tập; bảo đảm điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hóa, đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục đào tạo; giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa sắc dân tộc Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực” [3, tr.3] Thành phố Hồ Chí Minh thị đặc biệt, trung tâm lớn kinh tế, văn hóa, giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, đầu mối giao lưu hội nhập quốc tế Nhằm thực mục tiêu nói trên, Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành Quyết định số 4887/QĐ-UBND ngày 01 tháng 10 năm 2015 Kế hoạch thực Chương trình hành động Thành ủy thực Nghị số 29/NQ/TW Hội nghị trung ương Khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế địa PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Thực trạng xây dựng tiêu chí trường tiên tiến) Kính gửi: Đồng chí hiệu trưởng trường trung học sở dạy buổi/ngày Để có sở nghiên cứu đề tài “Phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh”, xin đồng chí vui lịng cho biết thực trạng nhà trường theo tiêu chí trường tiên tiến, hội nhập khu vực quốc tế (Kèm theo Quyết định số 3036/QĐ-UBND ngày 20 tháng năm 2014 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh để đồng chí đối chiếu) Đồng chí vui lịng trả lời cách đánh dấu X vào trống thích hợp Tiêu chuẩn Nội dung Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Lớp học a Đảm bảo đủ khối lớp cấp học b Số phòng học đủ cho học sinh học buổi/ngày c Sĩ số học sinh/lớp: tối đa không 30 học sinh Tổ chuyên môn a Được thành lập hoạt động theo Điều lệ trường trung học b Hàng năm thực chun đề có tác dụng đánh giá tốt c Có kế hoạch hoạt động giáo dục tồn diện d Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tổ Văn phòng a Đảm bảo thực phục vụ tốt hoạt động nhà trường theo quy định hành Điều lệ trường trung học b Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học Hội đồng trường hội đồng khác nhà trường phê duyệt, hoạt động đạt hiệu Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn sạch, vững mạnh Các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường vững mạnh Thực đánh giá kiểm định chất lượng nhà trường đạt cấp độ Đối chiếu với tiêu chuẩn Đạt Chưa đạt Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn, xếp loại xuất sắc Có đủ giáo viên, 20% chuẩn, 100% dạy giỏi, 100% chuẩn nghề nghiệp loại Giáo viên: 100% đạt A2 tiếng Anh, 20% đạt B1 tiếng Anh, 50% đạt chuẩn tin học quốc tế; giáo viên tiếng Anh 100% đạt B2 Có đủ viên chức phụ trách thư viện, phịng học mơn, phịng thiết bị dạy học đào tạo bồi dưỡng đủ lực nghiệp vụ Chất lượng giáo dục a Học lực học sinh: 100% trung bình trở lên, 20% giỏi, 70% giỏi, 100% học tiếp trung học phổ thông trung cấp b Hạnh kiểm học sinh: 100% trung bình trở lên, 90% khá, tốt c Trình độ tiếng Anh học sinh cuối cấp: 90% trình độ A2 d Trình độ tin học học sinh: 100% có kỹ cơng nghệ thông tin, 50% đạt chuẩn tin học quốc tế đ Số học sinh tham gia hoạt động học tập gắn với thực tiễn: 90% Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục e Số học sinh tham gia hoạt động xã hội, rèn luyện thể dục thể thao: 90% Các hoạt động giáo dục a Thực hoạt động giáo dục lên lớp theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo b Tổ chức dạy tăng cường tiếng Anh, dạy tăng cường tin học, dạy Toán Khoa học tiếng Anh theo chương trình chuẩn quốc tế c Tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn sống d Tổ chức hoạt động giáo dục tồn diện đ Tổ chức Phịng tư vấn học đường, nhân phịng có nghiệp vụ chun mơn e Có kế hoạch tổ chức, triển khai trì phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tiêu chuẩn 4: Tài chính, sở vật Thực quy định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản lý tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo quy định hành Công khai thực thu, chi tài chất thiết bị dạy học Khuôn viên nhà trường xây dựng riêng biệt, diện tích sử dụng từ m2/học sinh Có đầy đủ sở vật chất a Khu phịng học: đủ số phịng học, diện tích phịng học; bàn ghế, bảng quy cách; phịng học thống mát, an tồn, đủ ánh sáng, khơng gian; có hệ thống âm thanh, máy chiếu hình, máy vi tính nối mạng, máy in; học sinh có ngăn tủ để đựng dụng cụ học tập cá nhân b Khu phục vụ học tập: đủ phịng học mơn đạt tiêu chuẩn, phịng thiết bị, phịng thí nghiệm; phịng thực hành khoa học kỹ thuật trang bị thực hành thí nghiệm khoa học kỹ thuật; thư viện sách, báo, tạp chí tiếng Anh; hội trường lớn, nhà thi đấu đa c Khu văn phịng: phịng họp tổ mơn d Khu sân chơi sạch, vệ sinh, có xanh đ Khu vệ sinh riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ e Có khu để xe giáo viên, học sinh g Có đủ nước cho hoạt động dạy học h Có đầy đủ hệ thống phịng cháy chữa cháy quy cách i Đảm bảo nhu cầu ăn, cho học sinh bán trú Có hệ thống cơng nghệ thơng tin kết nối Internet, có website thơng tin nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với tổ chức thực chủ trương kế hoạch phát triển giáo dục địa phương Tiêu chuẩn 5: Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập hoạt Quan hệ động hiệu đầu tư phát triển sở vật chất, trang nhà thiết bị dạy học trường, Mối quan hệ thông tin nhà trường, gia đình gia đình xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ xã hội Huy động hợp lý có hiệu tham gia gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục Xin cảm ơn đồng chí cho biết thông tin PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho cán lãnh đạo, quản lý) Kính gửi: Các đồng chí cán lãnh đạo, quản lý Quận 11 Để đề số biện pháp nâng cao nhận thức việc phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế, xin đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin sau Đồng chí vui lịng trả lời cách đánh dấu X vào trống thích hợp Đồng chí biết Nghị 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục Quyết định 3036/QĐ-UBND tiêu chí trường tiên tiến theo xu hội nhập quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh thơng qua hình thức phương tiện truyền thơng nào? Các hình thức phương tiện truyền thơng TT Nghị 29-NQ/TW Quyết định 3036/QĐUBND Các hội nghị, hội thảo, họp Báo in Đài phát thanh, đài truyền hình Báo trang tin intenet Facebook Trao đổi trực tiếp với bạn bè, người thân Các văn ngành, trường Hình thức phương tiện khác Chưa nghe đến Đồng chí tán thành với ý kiến sau mục tiêu, ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng trường tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế? TT Nội dung Nhằm phát huy đơn vị có điều kiện sớm trở thành nhân tố đầu phát triển, đổi giáo dục Nhằm nâng cao lực đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học tay nghề đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học Nhằm góp phần thực đổi bản, toàn diện giáo dục Ý kiến tán thành Nhằm đa dạng hóa loại hình trường lớp, cung cấp dịch vụ chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phụ huynh Nhằm đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục nghiệp đổi giáo dục Thơng tin cá nhân Đồng chí Lãnh đạo, quản lý Đảng-Chính quyền Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Trình độ đào tạo Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Khác Thâm niên công tác lãnh đạo, quản lý Dưới năm Từ năm đến năm Từ năm trở lên Xin cảm ơn đồng chí PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho giáo viên) Kính gửi: Thầy giáo, giáo trường trung học sở Quận 11 Để đề số biện pháp nâng cao nhận thức việc phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế, xin thầy (cơ) vui lịng cho biết số thơng tin sau Thầy, vui lịng trả lời cách đánh dấu X vào trống thích hợp Thầy, biết Nghị 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục Quyết định 3036/QĐ-UBND tiêu chí trường tiên tiến theo xu hội nhập quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh thơng qua hình thức phương tiện truyền thơng nào? Các hình thức phương tiện truyền thông TT Nghị 29-NQ/TW Quyết định 3036/QĐUBND Các hội nghị, hội thảo, họp Báo in Đài phát thanh, đài truyền hình Báo trang tin Intenet Facebook Trao đổi trực tiếp với bạn bè, người thân Các văn ngành, trường Hình thức phương tiện khác Chưa nghe đến Thầy, cô tán thành với ý kiến sau mục tiêu, ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng trường tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế? TT Nội dung Nhằm phát huy đơn vị có điều kiện sớm trở thành nhân tố đầu phát triển, đổi giáo dục Nhằm nâng cao lực đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học tay nghề đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học Nhằm góp phần thực đổi bản, tồn diện giáo dục Nhằm đa dạng hóa loại hình trường lớp, cung cấp dịch vụ chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phụ huynh Ý kiến tán thành Nhằm đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục nghiệp đổi giáo dục Thông tin cá nhân Thầy, cô Tổ trưởng chun mơn Khác Giáo viên Trình độ đào tạo Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Khác Thâm niên công tác Dưới năm Từ năm đến 10 năm Từ 10 năm đến 15 năm Từ 15 năm trở lên Xin cảm ơn thầy (cô) PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho phụ huynh học sinh) Kính gửi: Phụ huynh học sinh trường trung học sở Quận 11 Để đề số biện pháp nâng cao nhận thức việc phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế, xin anh (chị) vui lịng cho biết số thơng tin sau Anh, chị vui lòng trả lời cách đánh dấu X vào trống thích hợp Anh, chị biết Nghị 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục Quyết định 3036/QĐ-UBND tiêu chí trường tiên tiến theo xu hội nhập quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh thơng qua hình thức phương tiện truyền thơng nào? Các hình thức phương tiện truyền thông TT Nghị 29-NQ/TW Quyết định 3036/QĐUBND Các hội nghị, hội thảo, họp Báo in Đài phát thanh, đài truyền hình Báo trang tin Intenet Facebook Trao đổi trực tiếp với bạn bè, người thân Các văn ngành, trường Hình thức phương tiện khác Chưa nghe đến Anh, chị tán thành với ý kiến sau mục tiêu, ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng trường tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế? TT Nội dung Nhằm phát huy đơn vị có điều kiện sớm trở thành nhân tố đầu phát triển, đổi giáo dục Nhằm nâng cao lực đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học tay nghề đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học Nhằm góp phần thực đổi bản, tồn diện giáo dục Nhằm đa dạng hóa loại hình trường lớp, cung cấp dịch vụ chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phụ huynh Ý kiến tán thành Nhằm đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục nghiệp đổi giáo dục Thông tin cá nhân Trình độ đào tạo Đại học, đại học Khác Xin cảm ơn anh (chị) PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho cán quản lý) Kính gửi: Các đồng chí cán quản lý trường trung học sở tiên tiến địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh Qua thời gian thực tiêu chí trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế trường đồng chí, đồng chí vui lịng đánh giá kết đạt mức độ nội dung sau đây: (Đồng chí vui lịng trả lời cách đánh dấu X vào trống thích hợp) TT 10 11 12 Nội dung Cơ sở vật chất nhà trường đầu tư đáp ứng tiêu chí trường tiên tiến Thiết bị dạy học đầu tư đáp ứng yêu cầu dạy học phát triển lực người học Chuẩn hóa nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Hoạt động tổ, nhóm chun mơn theo hướng nghiên cứu học Mở rộng ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy Mơ hình thư viện đáp ứng u cầu tiên tiến hội nhập quốc tế Tổ chức hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học Đổi hình thức kiểm tra đánh giá người học Mức độ tương tác giáo viên học sinh môi trường học tập Mức độ người học tự hồn thành nhiệm vụ nhận thức tổ chức, hướng dẫn người dạy Mức độ khai thác có hiệu kho liệu trực tuyến Trang bị kỹ cho người học thông qua hoạt động giáo dục Kết Kết quả tốt mong muốn Kết chưa mong muốn Khơng biết, khơng có ý kiến Không trả lời 13 14 15 16 17 18 19 20 Kết xếp loại học lực cuối năm học sinh Kết xếp loại hạnh kiểm cuối năm học sinh Khả đáp ứng chương trình học tiếng Anh với người nước ngoài, chuẩn quốc tế, học Toán Khoa học theo chuẩn quốc tế Khả đáp ứng chương trình học tin học theo chuẩn quốc tế Tính chủ động, tìm tịi sáng tạo học sinh Mức độ cộng đồng tham gia hoạt động giáo dục nhà trường Sự hài lòng phụ huynh với môi trường giáo dục nhà trường Mức độ đáp ứng thay đổi cán quản lý, giáo viên, nhân viên môi trường giáo dục tiên tiến, hội nhập quốc tế Thông tin cá nhân Đồng chí Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Trình độ đào tạo Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Khác Thâm niên công tác quản lý Dưới năm Từ năm đến năm Từ năm trở lên Xin cảm ơn đồng chí PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho giáo viên) Kính gửi: Thầy, giáo viên trường trung học sở tiên tiến địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh Qua thời gian thực tiêu chí trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế trường thầy (cơ), thầy (cơ) vui lịng đánh giá kết đạt mức độ nội dung sau đây: (Thầy, vui lịng trả lời cách đánh dấu X vào trống thích hợp) TT 10 11 12 Nội dung Cơ sở vật chất nhà trường đầu tư đáp ứng tiêu chí trường tiên tiến Thiết bị dạy học đầu tư đáp ứng yêu cầu dạy học phát triển lực người học Chuẩn hóa nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Hoạt động tổ, nhóm chun mơn theo hướng nghiên cứu học Mở rộng ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy Mơ hình thư viện đáp ứng yêu cầu tiên tiến hội nhập quốc tế Tổ chức hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học Đổi hình thức kiểm tra đánh giá người học Mức độ tương tác giáo viên học sinh mơi trường học tập Mức độ người học tự hoàn thành nhiệm vụ nhận thức tổ chức, hướng dẫn người dạy Mức độ khai thác có hiệu kho liệu trực tuyến Trang bị kỹ cho người học thông qua hoạt động giáo dục Kết Kết quả tốt mong muốn Kết chưa mong muốn Khơng biết, khơng có ý kiến Không trả lời 13 14 15 16 17 18 19 20 Kết xếp loại học lực cuối năm học sinh Kết xếp loại hạnh kiểm cuối năm học sinh Khả đáp ứng chương trình học tiếng Anh với người nước ngồi, chuẩn quốc tế, học Toán Khoa học theo chuẩn quốc tế Khả đáp ứng chương trình học tin học theo chuẩn quốc tế Tính chủ động, tìm tịi sáng tạo học sinh Mức độ cộng đồng tham gia hoạt động giáo dục nhà trường Sự hài lòng phụ huynh với môi trường giáo dục nhà trường Mức độ đáp ứng thay đổi cán quản lý, giáo viên, nhân viên môi trường giáo dục tiên tiến, hội nhập quốc tế Thông tin cá nhân Thầy, cô Tổ trưởng chun mơn Giáo viên Trình độ đào tạo Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Khác Thâm niên công tác Dưới năm Từ năm đến 10 năm Từ 10 năm đến 15 năm Từ 15 năm trở lên Xin cảm ơn thầy (cô) PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT Kính gửi: Ơng, bà lãnh đạo Ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục Đào tạo; cán quản lý giáo viên, phụ huynh trường trung học sở Quận 11 Để đề xuất số giải pháp “Phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh” xin ông, bà cho biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi giải pháp sau đây: (Ơng, bà vui lịng trả lời cách đánh dấu X vào trống thích hợp) Các mức độ cấp thiết khả thi sau: Mức 1= “Rất cần thiết” Mức 2= “Cần thiết” Mức 3= “Ít cần thiết” Mức 4= “Không cần thiết” Mức 5= “Không trả lời” TT Mức 1= “Rất khả thi” Mức 2= “Khả thi” Mức 3= “Ít khả thi” Mức 4= “Không khả thi” Mức 5= “Không trả lời” Các giải pháp Nâng cao nhận thức cho cán lãnh đạo, quản lý cấp; giáo viên, nhân viên phụ huynh việc xây dựng trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Xây dựng quy hoạch trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Bồi dưỡng nâng cao lực đội ngũ cán quản lý, giáo viên đáp ứng tiêu chí trường trung học sở tiên tiến Xây dựng sở vật chất đáp ứng tiêu chí trung học sở tiên tiến Xây dựng chế để phát triển trường trung học sở tiên tiến Xã hội hóa cơng tác phát triển trường trung học sở tiên tiến Tính cần thiết Tính khả thi Thơng tin cá nhân Ông (bà) Lãnh đạo Ủy ban nhân dân Phó hiệu trưởng Lãnh đạo Phịng Giáo dục Đào tạo Giáo viên Hiệu trưởng Phụ huynh học sinh Xin cảm ơn ông (bà) ... đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh - Chương 3: Một số giải pháp phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh. .. tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế - Nghiên cứu thực trạng trường trung học sở việc phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh 4... phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận phát triển trường trung học sở tiên tiến đáp