Giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I - Tuần 18

Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I

TUẦN 18Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2005Hoạt động tập thể----------------------------------------Tiết 1I. Mục tiêu:- n luyện tập đọc và học thuộc lòng.- Đọc trơn được các bài tập đọc đã học. Tốc độ 45 phụ chữ/ phút. Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các dấu câu và giữa các cụm từ.- n luyện về cách viết tự thuật theo mẫu.II. Chuẩn bò- GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học. Bảng viết sẵn câu văn bài tập 2. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. - HS: SGK.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc.- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu có và chấm điểm khuyến khích:+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm.+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm.+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm. Hoạt động 2: Tìm từ chỉ sự vật trong câu đã cho- Gọi HS đọc yêu cầu và đọc câu văn đề bài cho.- Yêu cầu gạch chân dưới các từ chỉ sự vật trong câu văn đã cho.- Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng.- Nhận xét và cho điểm HS.- Lời giải: Dưới ô cửa máy bay hiện ra nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non. Hoạt động 3: Viết bản tự thuật theo mẫu- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và tự làm bài.- Gọi 1 số em đọc bài Tự thuật của mình.- Hát- 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ đònh.- Đọc bài.- Làm bài cá nhân. 2 HS lên bảng làm bài.- Nhận xét bài làm và bổ sung nếu cần.- Làm bài cá nhân.- Một số HS đọc bài. Sau mỗi lần có HS đọc bài, các HS khác nhận xét, bổ sung. - Cho điểm HS.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét chung về tiết học.- Dặn dò HS về nhà ôn lại các bài tập đọc đã học.- Chuẩn bò: Tiết 2.Tiết 2 I. Mục tiêu:- n luyện tập đọc và học thuộc lòng.- n luyện về cách tự giới thiệu.- n luyện về dấu chấm.II. Chuẩn bò- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học. Tranh minh họa bài tập 2. Bảng phụ chép nội dung đoạn văn bài tập 3.- HS: SGK. III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc.- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu có và chấm điểm khuyến khích:+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm.+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm.+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm. Hoạt động 2: Đặt câu tự giới thiệu- Yêu cầu HS đọc đề bài.- Gọi 1 HS khá đọc lại tình huống 1.- Yêu cầu 1 HS làm mẫu. Hướng dẫn em cần nói đủ tên và quan hệ của em với bạn là gì?- Gọi một số HS nhắc lại câu giới thiệu cho tình huống 1.- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm cách nói lời giới thiệu trong hai tình huống còn lại.- Gọi một số HS nói lời giới thiệu. Sau đó, nhận xét và cho điểm. Hoạt động 3: n luyện về dấu chấm- Yêu cầu HS đọc đề bài và đọc đoạn văn.- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó chép lại cho đúng chính tả.- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng. Sau đó nhận xét và cho điểm HS.Lời giải:Đầu năm học mới, Huệ nhận được quà của bố. Đó là một chiếc cặp rất xinh. Cặp có quai đeo. Hôm khai giảng, ai cũng phải nhìn Huệ với chiếc cặp mới. Huệ thầm hứa học chăm, học giỏi cho bố vui - Hát- 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ đònh.- 3 HS đọc, mỗi em đọc 1 tình huống.- Tự giới thiệu về em với mẹ của bạn em khi em đến nhà bạn lần đầu.- 1 HS khá làm mẫu. Ví dụ: Cháu chào bác ạ! Cháu là Mai, học cùng lớp với bạn Ngọc. Thưa bác Ngọc có nhà không ạ- Thảo luận tìm cách nói. Ví dụ:+ Cháu chào bác ạ! Cháu là Sơn con bố Tùng ở cạnh nhà bác. Bác làm ơn cho bố cháu mượn cái kìm ạ!+ Em chào cô ạ! Em là Ngọc Lan, học sinh lớp 2C. Cô Thu Nga bảo em đến phòng cô, xin cô cho lớp em mượn lọ hoa ạ!- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm.- 2 HS làm trên bảng lớp. Cả lớp làm bài trong Vở bài tập. lòng.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét chung về tiết học.- Chuẩn bò: Tiết 3MÔN: TOÁNTiết: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁNI. Mục tiêu1Kiến thức: - Giúp HS củng cố về giải bài toán đơn bằng một phép tính cộng hoặc một phép tính trừ.2. Kỹ năng: Tính đúng nhanh, chính xác.3. Thái độ: Ham thích học Toán.II. Chuẩn bò- GV: SGK. Bảng phụ.- HS: Vở bài tập.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1.Khởi động (1’)2.Bài cũ: Ôn tập về đo lường.- Con vòt nặng bao nhiêu kílôgam?- Gói đường nặng mấy kílôgam?- Bạn gái nặng bao nhiêu kílôgam?- GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên bài lên bảng.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: n tập Phương pháp: Trực quan, thực hành. ĐDDH: Bảng phụ.Bài 1:- Gọi 1 HS đọc đề bài.- Bài toán cho biết những gì?- Bài toán hỏi gì?- Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu lít dầu ta làm thế nào?- Tại sao?- Yêu cầu HS làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Sau đó nhận xét, cho điểm HS.Tóm tắtBuổi sáng: 48 lítBuổi chiều: 37 lítTất cả: ……. lít?Bài 2:- Gọi 1 HS đọc đề bài.- Hát- HS trả lời. Bạn nhận xét.- Đọc đề- Bài toán cho biết buổi sáng bán được 48l dầu, buổi chiều bán được 37l dầu.- Bài toán hỏi cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu lít dầu ?- Ta thực hiện phép cộng 48 + 37- Vì số lít dầu cả ngày bằng cả số lít dầu buổi sáng bán và số lít dầu buổi chiều bán gộp lại.- Làm bài.Bài giảiSố lít dầu cả ngày bán được là:48 + 37 = 85 (l) - Bài toán cho biết những gì?- Bài toán hỏi gì?- Bài toán thuộc dạng gì? Vì sao?- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ rồi giải. Tóm tắt32 kgBình /-------------------------/----------/An /-------------------------/ 6 kg? kgBài 3:- Gọi 1 HS đọc đề bài.- Bài toán cho biết những gì?- Bài toán hỏi gì?- Bài toán thuộc dạng toán gì?- Yêu cầu HS tóm tắt bằng số đo và giải.Tóm tắt24 bôngLan /--------------------------/ 6 bôngLiên /--------------------------/---------/? bôngBài 4:- GV tổ chức cho HS thi điền số hạng giữa các tổ. Tổ nào có nhiều bạn điền đúng, nhanh là đội thắng cuộc.- ĐÁP ÁN1 2 3 4 5 8 11 144. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học- Chuẩn bò: Luyện tập chung.Đáp số: 85 lít- Đọc đề bài.- Bài toán cho biết Bình cân nặng 32 kg. An nhẹ hơn Bình 6 kg.- Hỏi An nặng bao nhiêu kg?- Bài toán thuộc dạng bài toán về ít hơn. Vì nhẹ hơn có nghóa là ít hơn.- Làm bài Bài giải Bạn An cân nặng là:32 – 6 = 26 (kg) Đáp số: 26 kg.- Đọc đề bài.- Lan hái được 24 bông hoa. Liên hái được nhiều hơn Lan 16 bông hoa.- Liên hái được mấy bông hoa?- Bài toán về nhiều hơn.- Làm bàiBài giảiLiên hái được số hoa là:26 + 14 = 40 (bông) Đáp số: 40 bông hoa.- HS các tổ thi đua.MÔN: ĐẠO ĐỨCTiết: TRẢ LẠI CỦA RƠI (TT)I. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất.- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng.2Kỹ năng: Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi.- Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi.3Thái độ: Trả lại của rơi khi nhặt được.II. Chuẩn bò- GV: SGK. Trò chơi. Phần thưởng.- HS: SGK. Vở bài tập.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò. Khởi động (1’)- Hát 2. Bài cu õ (3’) Trả lại của rơi.- Nhặt được của rơi cần làm gì?- Trả lại của rơi thể hiện đức tính gì?- GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Thực hành: Trả lại của rơi (Tiết 2)Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi. Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại. ĐDDH: Phiếu thảo luận, câu chuyện kể.- GV đọc (kể) câu chuyện.- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm.PHIẾU THẢO LUẬN1. Nội dung câu chuyện là gì?2. Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen? Vì sao?3. Nếu em là bạn HS trong truyện, em có làm như bạn không? Vì sao?- GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các nhóm HS. Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi.  Phương pháp: Đàm thoại.- Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại một câu chuyện mà em sưu tầm được hoặc của chính bản thân em về trả lại của rơi.- GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp.- Khen những HS có hành vi trả lại của rơi.- Khuyến khích HS noi gương, học tập theo các gương trả lại của rơi. Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh” Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại, đóng vai. ĐDDH: Tình huống. Phần thưởng.- GV phổ biến luật thi:+ Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bò một tình huống, sau đó lên điền lại cho cả lớp xem. Sau khi xem xong, các đội ngồi dưới có quyền giơ tín hiệu để bổ sung bằng cách đóng lại tiểu phẩm, trong đó đưa ra cách giải quyết của nhóm mình. Ban giám khảo ( là GV và đại diện các tổ) sẽ chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng.+ Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội đó thắng cuộc.- Mỗi đội chuẩn bò tình huống.- Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm trả lời.- HS nêu. Bạn nhận xét.- Cả lớp HS nghe.- Nhận phiếu, đọc phiếu.- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong phiếu và trình bày kết quả trước lớp.- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung.- Đại diện một số HS lên trình bày.- HS cả lớp nhận xét về thái độ đúng mực của các hành vi của các bạn trong các câu chuyện được kể.- HS nghe, ghi nhớ. - Ban giám khảo chấm điểm.- GV nhận xét HS chơi.- Phát phần thưởng cho đội thắng cuộc.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò: Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2004Tiết 3 I. Mục tiêu:- n luyện tập đọc và học thuộc lòng.- n luyện về kỹ năng sử dụng mục lục sách.- Rèn kỹ năng viết chính tả.II. Chuẩn bò- GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc. 4 lá cờ.- HS: SGK. III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc.- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu có và chấm điểm khuyến khích:+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm.+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm.+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm. Hoạt động 2: n luyện kó năng sử dụng mục lục sách- Gọi 1 HS đọc yêu cầu, sau đó tổ chức cho HS thi tìm mục lục sách.- Tổ chức cho HS thi tìm mục lục sách.- Chia lớp thành 4 đội phát cho mỗi đội 1 lá cờ và cử ra 2 thư kí. Nêu cách chơi: Mỗi lần cô sẽ đọc tên 1 bài tập đọc nào đó, các em hãy xem mục lục và tìm số trang của bài này. Đội nào tìm ra trước thì phất cờ xin trả lời. Nếu sai các đội khác được trả lời. Thư kí ghi lại kết quả của các đội.- Tổ chức cho HS chơi thử. GV hô to: “Người mẹ hiền.”- Kết thúc, đội nào tìm được nhiều bài tập đọc hơn là đội thắng cuộc. Hoạt động 3: Viết chính tả- GV đọc đoạn văn một lượt và yêu cầu 2 HS đọc lại.- Hỏi: Đoạn văn có mấy câu?- Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?- Cuối mỗi câu có dấu gì?- Yêu cầu HS viết bảng các từ ngữ: đầu năm, quyết trở thành, giảng lại, đã đứng đầu lớp.- Đọc bài cho HS viết, mỗi cụm từ đọc 3 lần.- Đọc bài cho HS soát lỗi.- Chấm điểm một số bài và nhận xét bài của HS.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét chung về tiết học.- Hát- 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ đònh.- Đọc yêu cầu của bài và nghe GV phổ biến cách chơi và chuẩn bò chơi.- HS phất cờ và trả lời: trang 63- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi và đọc thầm.- Đoạn văn có 4 câu.- Chữ Bắc phải viết hoa vì đó là tên riêng. Các chữ Đầu, ƠÛ, Chỉ phải viết hoa vì là chữ đầu câu.- Cuối mỗi câu có dấu chấm.- Thực hành viết bảng.- Nghe GV đọc và viết lại.- Soát lỗi theo lời đọc của GV và dùng bút chì ghi lỗi sai ra lề vở. - Chuẩn bò: Tiết 4Tiết 4I. Mục tiêu- n luyện tập đọc và học thuộc lòng.- n luyện về từ chỉ hoạt động và các dấu câu.- n luyện về cách nói lời an ủi và cách nói lời tự giới thiệu.II. Chuẩn bò- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Bảng phụ chép sẵn đoạn văn bài tập 2.- HS: SGK.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng. Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc.- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu có và chấm điểm khuyến khích:+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm.+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm.+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm. Hoạt động 2: n luyện về từ chỉ hoạt động- Yêu cầu HS đọc đề bài và đọc đoạn văn trong bài.- Yêu cầu HS tìm và gạch chân dưới 8 từ chỉ hoạt động có trong đoạn văn.- Gọi HS nhận xét bài bạn.- Kết luận về câu trả lời đúng sau đó cho điểm.Lời giải: nằm, lim dim, kêu, chạy, vươn mình, dang (đôi cánh), vỗ, gáy. Hoạt động 3: n luyện về các dấu chấm câu- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn, đọc cả các dấu câu.- Hỏi: Trong bài có những dấu câu nào?- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu?- Hỏi tương tự với các dấu câu khác.- Hát- 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ đònh.- Đọc đề bài.- 1 HS làm trên bảng lớp. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập.- Nhận xét bạn làm bài Đúng/ Sai. Bổ sung nếu bài bạn còn thiếu.- Đọc bài. Ví dụ: Càng về sáng, phẩy, tiết trời càng lạnh giá. chấm.- Trong bài có dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm cảm, dấu ba chấm.- Dấu phẩy viết ở giữa câu văn.- Dấu chấm đặt ở cuối câu. Dấu  Hoạt động 4: n luyện về cách nói lời an ủi và tự giới thiệu- Gọi HS đọc tình huống.- Hỏi: Nếu em là chú công an, em sẽ hỏi thêm những gì để đưa em nhỏ về nhà? (Em hãy an ủi em bé trước rồi phải hỏi tên, hỏi đòa chỉ của em bé thì mới có thể đưa em về nhà).- Yêu cầu HS thực hành theo cặp. Sau đó gọi một số cặp lên trình bày và cho điểm.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét chung về tiết học.- Chuẩn bò: Tiết 5hai chấm viết trước lời nói của ai đó (trước lời nói của bác Mèo mướp và tiếng gáy của gà trống). Dấu ngoặc kép đặt đầu và cuối lời nói. Dấu ba chấm đặt giữa các tiếng gáy của gà trống.- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm.- 2 HS khá làm mẫu trước. Ví dụ:+ HS 1: Cháu đừng khóc nữa, chú sẽ đưa cháu về nhà với mẹ.+ HS 2: Thật hả chú?+ HS 1: Ừ, đúng thế, nhưng trước hết cháu cho chú biết cháu tên là gì? Mẹ cháu tên là gì? Nhà cháu ở đâu? Nhà cháu có số điện thoại không? (Hỏi từng câu).+ HS 2: Cháu tên là A. Mẹ cháu tên là Phương. Nhà cháu ở số 8, Ngõ Chợ, phố Khâm Thiên. Điện thoại nhà cháu là 8342719.- Thực hiện yêu cầu của GV.MÔN: TOÁNTiết: LUYỆN TẬP CHUNGI. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS củng cố về:- Cộng trừ nhẩm, viết các số trong phạm vi 100.- Tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ khi biết các thành phần còn lại.- Giải bài toán về ít hơn.2Kỹ năng: Vẽ hình theo yêu cầu. Biểu tïng về hình chữ nhật, hình tứ giác.3Thái độ: Ham thích học môn Toán.II. Chuẩn bò- GV: SGK, bảng phụ.- HS: Vở bài tập.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Ôn tập về giải toán.- Sửa bài 3.- GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi lên - Hát- HS thực hiện. Bạn nhận xét. [...]... phạm vi 100 - Tính giá trò biểu thức có đến 2 dấu tính 2Kỹ năng: Gi i b i toán về kém hơn - Tính chất giao hoán của phép cộng - Ngày trong tuần, ngày trong tháng 3Th i độ: Ham thích học Toán II Chuẩn bò - GV: SGK Bảng phụ - HS: Vở b i tập III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Kh i động (1’) 2 B i cũ (3’) Luyện tập chung - Sửa b i 5 - GV nhận xét 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) Hoạt động của Trò - Hát - 2 HS... tập đọc và học thuộc lòng - n luyện về từ chỉ hoạt động và đặt câu v i từ chỉ hoạt động - n luyện kỹ năng n i l i m i, l i đề nghò II Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên các b i tập đọc Tranh minh họa b i tập 2 - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Kh i động (1’) 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu b i lên bảng Phát triển các hoạt động (27 ’) - Hát  Hoạt... đọc và học thuộc lòng - n luyện kó năng kể chuyện theo tranh và sắp xếp các câu văn thành b i - n luyện kó năng viết tin nhắn II Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên các b i học thuộc lòng trong chương trình học kỳ I Tranh minh họa b i tập 2 - HS: SGK, vở b i tập III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Kh i động (1’) 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) Hoạt động của Trò - Hát Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu b i lên... và học thuộc lòng - n luyện về từ chỉ đặc i m của ngư i và vật - n luyện về viết bưu thiếp II Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên b i thơ, chỉ đònh đoạn thơ cần kiểm tra học thuộc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Kh i động (1’) 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu b i lên bảng Phát triển các hoạt động (27 ’) - Hát  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học. .. tìm số hạng chưa biết trong một tổng khi biết tổng và số hạng còn l i Tìm số bò trừ chưa biết khi biết hiệu và số trừ Tìm số trừ chưa biết khi biết hiệu và số bò trừ - Có thể nêu và thực hiện gi i từng ý hoặc nêu tất cả r i gi i b i B i 4: - Cho HS đọc đề b i, xác đònh dạng b i r i gi i b i toán - Tóm tắt 92 kg Lợn to / -/ -/ Lợn bé / -/ 16 kg ? kg  Hoạt động 2: Vẽ hình theo yêu... B i 4: - B i toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: 75 + 18 = 18 +  - i n số nào vào ô trống? - Vì sao? - - Yêu cầu HS làm b i tiếp B i 5: - Cho HS tự trả l i Nếu còn th i gian GV cho HS trả l i thêm các câu h i: + Hôm qua là thứ mấy? Ngày bao nhiêu và của tháng nào? + Ngày mai là thứ mấy? Ngày bao nhiêu của tháng nào? - Đặt tính r i tính - 3 HS trả l i - Thực hành tính từ tr i sang ph i. .. B i 5: - B i toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Thực hành tính nhẩm - N i tiếp nhau báo cáo kết quả M i HS chỉ báo cáo kết quả của 1 phép tính 28 73 53 +19 -3 5 +47 47 38 100 - 4 HS lần lượt trả l i - Nhận xét bạn cả b i làm và phần trả l i x + 18 = 62 x = 62 - 18 x = 44 - x – 27 = 37 x = 37 + 27 x = 64 40 – x = 8 x = 40 –8 x = 32 B i toán thuộc dạng b i toán về ít hơn B i gi i Con lợn bé nặng là: 92 –... Làm b i 25 + 15 – 30 = 40 – 30 = 10 51 – 19 18 = 32 – 18 = 14 - Đọc đề b i B i toán về ít hơn Vì kém có nghóa là ít hơn Gi i b i toán B i gi i Số tu i của bố là: 70 – 32 = 38 (tu i) Đáp số: 38 tu i - - i n số thích hợp vào ô trống Quan sát i n số 75 Vì 75 + 18 = 18 + 75 Vì khi đ i chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không đ i 44 + 36 = 36 + 44 37 + 26 = 26 + 37 65 + 9 = 9 + 65 - HS trả l i Bạn... viết đoạn văn ngắn (5 câu) theo chủ đề cho trước II Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên, đoạn thơ cần kiểm tra học thuộc lòng - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Kh i động (1’) 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu b i lên bảng Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng - G i HS lên bảng bốc thăm b i tập đọc Hoạt động của Trò - Hát -. .. sát v i n i dung của truyện hoặc nêu nhân vật có trong truyện…  Hoạt động 3: Viết tin nhắn - G i 1 HS đọc yêu cầu của b i - Vì sao em ph i viết tin nhắn? - N i dung tin nhắn cần những gì để bạn có thể i dự Tết Trung Thu? - Yêu cầu HS làm b i 2 HS lên bảng viết - Nhận xét hai tin nhắn của 2 HS lên bảng G i - - Lúc đó một cậu bé xuất hiện Cậu bé h i: Bà i, cháu có giúp được bà i u gì không?/ Bà i, . TẬP -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- TIẾNG VIỆTKIỂM TRATHỨ SÁU NGÀY 7 THÁNG 1 NĂM 20 04TIẾNG VIỆTKIỂM TRA -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- MỸ. SẴN -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -TOÁNKIỂM TRA -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘITiết: GIỮ TRƯỜNG HỌC SẠCH ĐẸPI. Mục tiêu1Kiến