Bạo hành trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non tư thục tại thị xã dĩ an, tỉnh bình dương

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BẠO HÀNH TRẺ EM Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON TƯ THỤC TẠI THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: BẠO HÀNH TRẺ EM Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON TƯ THỤC TẠI THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG Sinh viên thực hiện: Huỳnh Thanh Nhàn Nam, Nữ: Nữ Dân tộc: Kinh Lớp, khoa: C13MN02 – khoa sư phạm Năm thứ: Số năm đào tạo: năm Ngành học: Giáo dục mầm non Người hướng dẫn: Th.S Vũ Thị Ngọc Bích UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Nạn bạo hành trẻ em sở mầm non tư thục - Sinh viên thực hiện: Huỳnh Thanh Nhàn - Lớp: C13MN02 Khoa:Sư phạm Năm thứ: Số năm đào tạo: năm - Người hướng dẫn: Th.S Vũ Thị Ngọc Bích Mục tiêu đề tài: Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân bạo hành trẻ em sở giáo dục mầm non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Những dự đốn xảy cho thể chất tâm lý trẻ em bị bạo hành sau bạo hành hậu xã hội xảy khơng khắc phục tình trạng bạo lực Đưa kiến nghị khắc phục hậu tình trạng bạo hành trẻ em sở giáo dục mầm non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Tính sáng tạo: Kết nghiên cứu: Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Công bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ họ tên tác giả, nhan đề yếu tố xuất có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có): Ngày tháng năm Sinh viên chịu trach nhiệm đề tài ( Ký tên ghi rõ họ tên ) Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài (phần người hướng dẫn ghi): Ngày Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) tháng Người hướng dẫn (ký, họ tên) năm UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Ảnh 4x6 Họ tên: Huỳnh Thanh Nhàn Sinh ngày: 30 tháng 09 năm 1995 Nơi sinh: TP Hồ Chí Minh Lớp: C13MN02 Khóa: 2013 - 2016 Khoa: Sư Phạm Địa liên hệ: 22/14 đường số 14 phường 16 quận Gò Vấp, TP.HCM Điện thoại: 0981508090 Email: thanhnhan300995@gmail.com II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích sinh viên từ năm thứ đến năm học): * Năm thứ 1: Ngành học: Giáo dục mầm non Khoa: Sư Phạm Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: * Năm thứ 2: Ngành học: Khoa: Kết xếp loại học tập: Sơ lược thành tích: Ngày Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Kính gửi: Ban tổ chức Giải thưởng “Tài khoa học trẻ Đại học Thủ Dầu Một” Tên (chúng tôi) là: Huỳnh Thanh Nhàn Sinh ngày 30 tháng 09 năm 1995 Sinh viên năm thứ: Tổng số năm đào tạo: năm Lớp, khoa : C13MN02 – khoa sư phạm Ngành học: Giáo dục mầm non Thông tin cá nhân sinh viên chịu trách nhiệm chính : Địa liên hệ: 22/14 đường số 14 phường 16 quận Gò Vấp, TP.HCM Số điện thoại (cố định, di động): 0981508090 Địa email: thanhnhan300995@gmail.com Tôi (chúng tơi) làm đơn kính đề nghị Ban tổ chức cho (chúng tôi) gửi đề tài nghiên cứu khoa học để tham gia xét Giải thưởng “Tài khoa học trẻ Đại học Thủ Dầu Một” năm 2014 - 2015 Tên đề tài: Bạo hành trẻ em sở mầm non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Tơi xin cam đoan đề tài thực hướng dẫn ThS Vũ Thị Ngọc Bích ; đề tài chưa trao giải thưởng khác thời điểm nộp hồ sơ luận văn, đồ án tốt nghiệp Nếu sai, (chúng tôi) xin chịu trách nhiệm trước khoa Nhà trường Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) Người làm đơn ( Ký tên ghi rõ học tên ) MỤC LỤC CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BẠO HÀNH TRẺ EM Ở CÁC CƠ SỞ MẦM NON TƯ THỤC 1.1 Lịch sử nghiên cứu đề tài 1.1.1 Thế giới 1.1.2 Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Bạo hành 1.2.2 Bạo hành trẻ em 1.2.3 Bạo hành trẻ em sở mầm non 1.2.4 Trường công lập, tư thục dân lập 1.2.5 Trường mầm non tư thục 1.3 Đặc điểm trẻ em mầm non 1.3.1 Trẻ em 1.3.2 Các quy luật phát triển tâm lý trẻ em 1.3.3 Đặc điểm tâm lý trẻ em mầm non 1.4 Ảnh hưởng bạo hành tới dự phát triển tâm lý trẻ em 1.4.1 Bạo hành ảnh hường tới sức khỏe trẻ 1.4.2 Bạo hành ảnh hường đến việc hình thành phát triển nhân cách trẻ sau 1.4.3 Bạo hành ảnh hường đến tương lai trẻ Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN BẠO HÀNH TRẺ EM Ở CÁC CƠ SỞ MẦM NON TƯ THỤC TẠI THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG 2.1 Khát quát sở giáo dục mầm non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương 2.2 Thực trạng bạo hành trẻ em sở mầm non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương 2.3 Nguyên nhân dẫn đến nạn bạo hành trẻ em sở mầm non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Chương 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Bác Hồ có câu nói: Trẻ em búp cành Biết ăn biết ngủ biết học hành ngoan Là vị lãnh tục dân tộc Việt Nam, bận trăm cơng nghìn việc Bác Hồ dành tình yêu thương đặc biệt cho cháu thiếu nhi Bác ví trẻ em “búp cành”, hình ảnh diễn tả tráng thái tâm lý trẻ em Một giai đoạn đầu đời người trưởng thành – ngây thơ, tinh khiết, hồn nhiên, trắng Với lứa tuổi tinh khiết giọt nước ban mai, viên ngọc, Bác trân trọng nâng niu Một cổ thụ trăm năm ln mầm non bé bỏng đời người giai đoạn thiếu nhi Muốn thành cổ thụ cao lớn, khỏe mạnh, xanh tốt ngập tràn ánh nắng phải chăm sóc, ni dưỡng cách cẩn thận mầm non nho nhỏ Và muốn thành người cao lớn, khỏe mạnh ln ngận tràn hạnh phúc thừ giai đoạn ấu thơ phải nuôi dưỡng cẩn thận từ thể chất đến tâm hồn Vì vậy, giáo dục trẻ thơ có vai trị quan trọng q trình hình thành phát triển nhân cách người Giáo dục mầm non cấp học hệ thống giáo dục quốc dân, đặt móng cho phát triển thể chất, nhận thức, tình cảm xã hội thẩm mỹ cho trẻ em Những kỹ mà trẻ tiếp thu trường mầm non điều kiện để trẻ tiếp thu hoàn thiện thân, hướng tới thành công cho sống sau này, nhà giáo dục người Ý Maria Montessori nói: “Trong đứa trẻ đề có tài tiềm ẩn Sự chuẩn bị kỹ từ lúc đầu đời chìa khóa thành cơng cho tương lai cháu” Cùng với phát triển toàn ngành, giáo dục mầm non nước ta quan tâm mức cấp quyền Đảng ta xác định, giáo dục mầm non vấn đề có tầm chiến lược lâu dài việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đất nước Do vậy, năm qua, giáo dục mầm non có chuyển biến tích cực: tỉ lệ trẻ em đến lớp tăng, sở trường lớp xây dựng khang trang, sẽ, đội ngũ giáo viên mầm non bổ sung số lượng tùng bước nâng cao trình độ nghiệp vụ, chuyên mô Số lượng trường mầm non xây dựng khơng ngừng tăng lên, ngồi trường cơng số lượng trường tư dân lập tăng nhanh đáng kể Bên cạnh thành tích đáng ghi nhận, giáo dục mầm non tồn nhiều điểm yếu bất cập Số lượng trường tư tăng nhanh chất lượng giáo dục có đảm bảo hay khơng khơng thể quản ý Vì vậy, tình trạng trẻ em bị bạo hành nhà trường sở giáo dục mầm non tư thục xảy mức độ nghiêm trọng Các hình thức bạo lực trẻ em là: chữi mắng thô tực, dùng đòn roi để trấn áp, để lại hậu nặng nề thể chất tinh thần cho trẻ Từ năm 2009 đến 2014, tượng bạo hành trẻ em xuất bùng phát thành tượng, vấn đề gây sốc, làm xã hội phái giật xuống cấp trầm trọng đạo đức phận nhóm người tồn xã hội Đâu nguyên nhân gây nạn bạo hành Đó thiếu hiểu biết, thiếu chuyên môn dẫn tới thiếu kỹ nuôi dạy, giáo dục trẻ Bên cạnh bất cập quản lý giáo dục mầm non Cũng thành tích, lợi nhuận kinh doanh, vụ bê bối giáo dục mầm non tư thúc liên quan đến bạo hành trẻ – biết đến, trừ chuyện đến mức “động trời” Không phủ nhận, nhờ cởi mở, thơng thống chế, để việc xã hội hoá giáo dục mầm non đạt nhiều thành tích Dẫu chế độ, lương bổng cho cán bộ, giáo viên ngành thiếu thốn Nhưng cần người có tâm huyết nghiệp vụ, chứ  tuyển… chưa có việc làm là… làm bảo mẫu Đâu thật nguyên nhân đâu giải pháp để làm giảm tải nạn bạo hành trẻ em sở mầm non tư thục Và đồng cảm đau xót trước nỗi đau đứa trẻ chịu đựng bạo hành sở mầm non tư thục bất bình, cảm phẫn trước hành vi ngược lại với đạo đức pháp luật, nhóm sinh viên định thực đề tài nghiên cứu nạn bào hành trẻ em sở mầm non tư thục góp tiếng nói với xã hội để phòng chống tượng bạo lực trẻ em, để hệ trẻ em Việt Nam sống phát triển cách hoàn thiện thể chất lẫn tinh thần Mục tiêu nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân bạo hành trẻ em sở giáo dục mầm non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Những dự đốn xảy cho thể chất tâm lý trẻ em bị bạo hành sau bạo hành hậu xã hội xảy không khắc phục tình trạng bạo lực Đưa kiến nghị khắc ... non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Chương 3: Kết luận kiến nghị bạo hành trẻ em sở mầm non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BẠO HÀNH TRẺ EM Ở CÁC CƠ SỞ MẦM NON. .. NHÂN BẠO HÀNH TRẺ EM Ở CÁC CƠ SỞ MẦM NON TƯ THỤC TẠI THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG 2.1 Khát quát sở giáo dục mầm non tư thục thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương 2.2 Thực trạng bạo hành trẻ. .. trẻ em bị bạo hành sở giáo dục mầm non tư thục thị xã Dĩ An tình Bình Dương Đối tư? ??ng nghiên cứu Đối tư? ??ng khảo sát hành vi bạo lực trẻ em sở giáo dục mầm non tư thục thị xã Dĩ An tỉnh Bình Dương