Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 90 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
90
Dung lượng
456 KB
Nội dung
TRƯỜNG ĐẠIHỌC VINH KHOA LỊCH SỬ -----------*----------- NGUYỄN THỊ NGA KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌCSỰLỰACHỌNCONĐƯỜNGCÁCHMẠNGVÔSẢNCỦAVIỆTNAMTRONGXUTHẾTHỜIĐẠI CHUYÊN NGÀNH: LỊCH SỬVIỆTNAM NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRẦN VĂN THỨC VINH- 2011 2 LỜI CẢM ƠN Để thực hiện đề tài này, chúng tôi xin chân thành cảm ơn sự quan tâm giúp đỡ của Thư viện trường Đạihọc Vinh, Thư viện tỉnh Nghệ An, Viện khoa học xã hội ViệtNam đã giúp đỡ tôi có điều kiện tiếp cận và sưu tầm xác minh tư liệu nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài khoa học. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Trần Văn Thức người đã nhiệt tình giúp đỡ, hướng dẫn và động viên tôi trong quá trình nghiên cứu để hoàn thành đề tài này. Đồng thời, tôi xin trân trọng cảm ơn BCN, CBGD khoa Lịch sử trường Đạihọc Vinh đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập,rèn luyện, tu dưỡng tại khoa và nhà trường. Tuy nhiên, vì thời gian và năng lực có hạn nên chắc chắn đề tài không thể tránh khỏi những thiếu sót. Tôi rất mong nhận được sự góp ý của thầy, cô và bạn bè để chất lượng đề tài được hoàn chỉnh hơn. Vinh, tháng 4 năm 2011 Nguyễn Thị Nga 3 MỤC LỤC Trang A. MỞ ĐẦU 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, cũng như các nước phương Đông, ViệtNam đối diện với cuộc vũ trang xâm lược của thực dân phương Tây. Thực tế cho thấy triều đình phong kiến ViệtNam chống đỡ một cách yếu ớt rồi từng bước thỏa hiệp, đầu hàng cục bộ đến đầu hàng hoàn toàn vào năm 1884. Yêu cầu của lịch sử đặt ra là phải tìm một conđường cứu nước đúng đắn để giải phóng dân tộc và đưa đất nước phát triển. Trước yêu cầu lịch sử đó, những người ViệtNam yêu nước đã nỗ lực tìm những hướng đi mới cho lịch sử dân tộc. Đó là các conđường cứu nước theo lập trường phong kiến, tư sản, vô sản. Tuy nhiên chỉ có conđườngcáchmạngvôsản mới đáp ứng được những yêu cầu mà lịch sử dân tộc đặt ra. Thực tế lịch sử đã cho chúng ta thấy rằng bằng nhãn quan chính trị nhạy bén, Nguyễn Ái Quốc đã ra đi “tìm một giải pháp khác cho quê hương” khác với các bậc tiền bối. Trải qua gần một thập kỉ hòa mình vào cuộc sống của người lao khổ trên thế giới, Người đã xác định conđường giải phóng dân tộc ViệtNam là conđườngcáchmạngvô sản. Tính đúng đắn củaconđường này được lịch sử dân tộc và nhân dân ViệtNam khảo nghiệm, phù hợp với xuthếthờiđại và trong tương lai sẽ là conđường mà nhiều dân tộc khác sẽ trải qua. Tìm hiểu sựlựachọnconđườngcáchmạngvôsảncủaViệtNamtrongxuthếthờiđại là cần thiết bởi nó có ý nghĩa lí luận quan trọng ở chỗ: thế giới ngày nay đang có sự chuyển biến mau lẹ, phức tạp đã đặt ra vấn đề việc dân tộc ta lựachọnconđườngcáchmạngvôsản có giải quyết được những yêu cầu mà lịch sử dân tộc đặt ra hay không? Vấn đề mục tiêu lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội củaViệtNam có phù hợp với xuthế phát triển củathờiđại hay không? Và xuthếcủathờiđại mới bắt đầu từ đâu, nội dung chính là gì? 5 Với ý nghĩa đó, chúng tôi mong muốn thông qua đề tài “Sự lựachọnconđườngcáchmạngvôsảncủaViệtNamtrongxuthếthời đại” nhằm hiểu biết và nhận thức sâu sắc về phong trào giải phóng dân tộc ở Việt Nam. 2. LỊCH SỬVẤN ĐỀ. Tìm hiểu về conđường giải phóng dân tộc của lịch sửViệtNamtrongxuthếthờiđại không phải là một vấn đề mới mẻ. Vấn đề này đã được đề cập khá nhiều trong các công trình nghiên cứu khoa họccủa các nhà nghiên cứu lịch sử. Tuy nhiên, hầu hết các công trình nghiên cứu tìm hiểu vấn đề này ở góc độ tổng quát chưa đi sâu nghiên cứu nội dung này. Trong mục IV của chương II cuốn “Sự lựachọnconđường phát triển của lịch sử dân tộc ViệtNam đầu thế kỉ XX và quá trình phát triển của lịch sử dân tộc từ 1930 đến nay” của Tiến sĩ Nguyễn Thị Đảm có đề cập đến vấn đề mà đề tài nghiên cứu. Người viết đã tiếp thu có chọn lọc theo hướng của Tiến sĩ Nguyễn Thị Đảm trong tác phẩm để khóa luận thêm hoàn thiện. Trong cuốn “Sự phát triển của tư tưởng ViệtNam từ thế kỉ XIX đến Cáchmạng tháng Tám” bao gồm 3 tập của Giáo sư Trần Văn Giàu đã trình bày hệ thống conđường cứu nước, sự chuyển biến và đấu tranh giữa các hệ tư tưởng ở Việt Nam. Trong mục IX, X, XI của phần thứ hai cuốn “Bước chuyển tư tưởng ViệtNam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX” của NXB Chính trị quốc gia, các tác giả đã chỉ rõ những nhân tố tác động đến sự chuyển biến về mặt tư tưởng của Nguyễn Ái Quốc. Trong mục 2 của cuốn “60 năm Tuyên ngôn của Đảng cộng sản” (1848- 2008) của NXB Lý luận chính trị đã trình bày sựvận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào thực tiễn cáchmạngViệtNamcủa Đảng cộng sảnViệt Nam. Chuyên đề “Các khuynh hướng chính trị trong phong trào giải phóng dân tộc ở ViệtNam ba mươi năm đầu thế kỉ XX” của Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn TrọngVăn đã trình bày khá đầy đủ khuynh hướng cứu nước tư sản và vô sản. 6 Trong chương IV của cuốn “ Cáchmạng tháng Mười Nga” của NXB Giáo dục, các tác giả đã chỉ rõ ý nghĩa lịch sử toàn thế giới củaCáchmạng tháng Mười Nga. Tác phẩm “Cách mạng tháng Mười và ý nghĩa thờiđạicủa nó” của NXB Chính trị quốc gia, các tác giả đã đề cập đến tác động củaCáchmạng tháng Mười Nga đối với phong trào cáchmạngthế giới. Nhiều tác phẩm khác đề cập đến sựlựachọnconđườngcáchmạngvôsản ở ViệtNam cũng như tư tưởng Hồ Chí Minh và cáchmạng giải phóng dân tộc. - “Tư tưởng Hồ Chí Minh và conđườngcáchmạngViệt Nam”, NXB Chính trị quốc gia, 2002. - “Cách mạng dân tộc nhân dân Việt Nam” (2 tập), NXB Sự thật, Hà Nội, 1975. - “Vững bước trên conđường đã chọn”, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002. -”Về conđường giải phóng dân tộc của Hồ Chí Minh”, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002. - “Chủ tịch Hồ Chí Minh người chiến sĩ tiên phong trên mặt trận giải phóng dân tộc”, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1985. - “Sự hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về cáchmạng giải phóng dân tộc” (1911-1945), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002. Trên cơ sở kế thừa thành quả của các nhà nghiên cứu đi trước, đồng thời đưa vào một số nguồn tư liệu khác, tác giả hệ thống hóa kiến thức để trình bày sựlựachọnconđườngcáchmạngcủaViệtNamtrongxuthếthờiđại một cách có hệ thống và đầy đủ, cố gắng giải quyết vấn đề khoa học đặt ra. 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU. Khóa luận tập trung nghiên cứu một cách có hệ thống quá trình lựachọnconđường cứu nước giải phóng dân tộc ở ViệtNam từ cuối thế kỷ XIX đến 7 những năm 1930, phân tích conđườngcáchmạngvôsản mà dân tộc ta đã chọn là đáp ứng được yêu cầu lịch sử dân tộc, phù hợp với xuthếthời đại. Tập trung nghiên cứu sựlựachọnconđường giải phóng dân tộc trong những năm đầu thế kỷ XIX, nhưng để thấy được kiểm nghiệm đúng đắn về conđườngcáchmạngvôsản ở Việt Nam, chúng tôi đặt vấn đề nghiên cứu trongxuthếthời đại. Từ đó, chúng ta có thể khẳng định rằng sựlựachọnconđườngcáchmạngvôsảncủaViệtNam là phù hợp với điều kiện cũng như hoàn cảnh lịch sử nước ta. 4. NGUỒN TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Thực hiện đề tài này, chúng tôi tham khảo và sử dụng các nguồn tài liệu thành văn như: - Tài liệu thông sửviết về lịch sửViệtNam cận hiện đại. - Các chuyên khảo về các vấn đề lịch sửViệtNam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, tư tưởng Hồ Chí Minh. - Các tác phẩm kinh điển của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, sách báo lý luận, văn kiện của Đảng cộng sảnViệt Nam. Để hoàn thành khóa luận, chúng tôi đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu như: phương pháp lịch sử, phương pháp lôgic, phương pháp so sánh, phân tích, tổng hợp. Những phương pháp này chúng tôi đều dựa theo quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin. 5. ĐÓNG GÓP CỦA KHÓA LUẬN. Tìm hiểu vấn đề SựlựachọnconđườngcáchmạngvôsảncủaViệtNamtrongxuthếthời đại, chúng tôi mong muốn đóng góp một số phương diện sau: - Hệ thống tư liệu có liên quan để tiện theo dõi conđường giải phóng dân tộc củaViệtNamtrongxuthếthời đại. - Góp phần vào việc giảng dạy chuyên đề lịch sửViệtNam ở các trường đại học, cao đẳng. 8 - Giáo dục thế hệ trẻ nhận thức đúng lịch sử dân tộc, trân trọng những thành quả đạt được của đất nước khi đi theo conđườngcáchmạngvô sản. 6. BỐ CỤC CỦA KHÓA LUẬN. Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, nội dung của khóa luận gồm 3 chương. Chương 1: Sựlựachọnconđườngcáchmạngvôsảncủa lịch sửViệt Nam. Chương 2: SựlựachọnconđườngcáchmạngvôsảncủaViệtNam đáp ứng được yêu cầu của lịch sử dân tộc . Chương 3: SựlựachọnconđườngcáchmạngvôsảncủaViệtNam phù hợp với xuthếcủathời đại. 9 B. NỘI DUNG Chương 1: SỰLỰACHỌNCONĐƯỜNGCÁCHMẠNGVÔSẢNCỦAVIỆTNAM 1.1. Tình hình thế giới ảnh hưởng đến lựachọnconđườngcáchmạngvôsảncủa lịch sửViệt Nam. Từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XX, lịch sửthế giới chứng kiến sự bùng nổ các cuộc cáchmạng tư sản. Mở đầu là cuộc cáchmạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI tiếp đó là cáchmạng tư sản Anh thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và đạt đến đỉnh cao là cáchmạng tư sản Pháp 1789. Tư tưởng dân tộc, dân chủ củacáchmạng tư sản dần dần được truyền bá nhiều nơi trên thế giới thúc đẩy cuộc đấu tranh cho độc lập và tự do tư sản. Minh chứng sinh động là sự bùng nổ của các cuộc cáchmạng tư sảnnăm 1815- 1848. Ảnh hưởng của tư tưởng tư sản tiếp tục lan đi khắp nơi, làm bùng nổ các cuộc cáchmạng tư sản diễn ra dưới nhiều hình thức khác nhau. Đó là đấu tranh thống nhất Đức và Ý hay là cuộc nội chiến ở Mĩ (1861- 1865) hoàn thành sự thắng lợi của chế độ tư bản trên cả nước Mĩ sau khi xóa bỏ chế độ nô lệ đồn điền ở Nam Mỹ. Một hình thức khác củacáchmạng tư sản là Duy tân Minh Trị ở Nhật Bản và cải cách nông nô ở Nga. Ở các nước châu Á như Trung Quốc, Ấn Độ, Thổ Nhĩ Kì, Ba Tư . cuộc đấu tranh chống phong kiến, đế quốc xâm lược phương Tây vào cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX cũng liên tiếp diễn ra dưới ảnh hưởng tư tưởng dân chủ tư sản. Như vậy, với ảnh hưởng củacáchmạng tư sản thì tư tưởng dân chủ tư sản từ Âu, Mĩ đã lần lượt truyền lan khắp thế giới, trực tiếp tấn công vào chế độ phong kiến. Kết quả hình thái kinh tế- xã hội này suy yếu, đi đến sụp đổ hoặc trở thành “cái bóng” phục vụ cho chính quyền của giai cấp tư sản. 10 . mạng vô sản của Việt Nam phù hợp với xu thế của thời đại. 9 B. NỘI DUNG Chương 1: SỰ LỰA CHỌN CON ĐƯỜNG CÁCH MẠNG VÔ SẢN CỦA VIỆT NAM 1.1. Tình hình thế. sử Việt Nam. Chương 2: Sự lựa chọn con đường cách mạng vô sản của Việt Nam đáp ứng được yêu cầu của lịch sử dân tộc . Chương 3: Sự lựa chọn con đường cách