1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

122 41 0
Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/07/2021, 10:29

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Hình 1.1. Kết quả phát phiếu khảo sát - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 1.1..

Kết quả phát phiếu khảo sát Xem tại trang 23 của tài liệu.
Hình 2.2. Chu trình trải nghiệm - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 2.2..

Chu trình trải nghiệm Xem tại trang 32 của tài liệu.
Bảng 2.1. Khái quát thiết kế hoạt động trải nghiệm chương III. Virut và bệnh truyền nhiễm - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Bảng 2.1..

Khái quát thiết kế hoạt động trải nghiệm chương III. Virut và bệnh truyền nhiễm Xem tại trang 34 của tài liệu.
Hình 2.3. Cấu trúc virut - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 2.3..

Cấu trúc virut Xem tại trang 37 của tài liệu.
III. Hình thái của virut - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình th.

ái của virut Xem tại trang 39 của tài liệu.
Hình 2.4 Hình thái của virut - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 2.4.

Hình thái của virut Xem tại trang 39 của tài liệu.
Bảng 2.3. Chu trình nhân lên của virut - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Bảng 2.3..

Chu trình nhân lên của virut Xem tại trang 41 của tài liệu.
Bảng 2.4. Ba giai đoạn phát triển của bệnh - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Bảng 2.4..

Ba giai đoạn phát triển của bệnh Xem tại trang 42 của tài liệu.
2.3.3. Thiết kế hoạt động trải nghiệm bài 31: Virut gây bệnh. Ứng dụng của virut trong thực tiễn - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

2.3.3..

Thiết kế hoạt động trải nghiệm bài 31: Virut gây bệnh. Ứng dụng của virut trong thực tiễn Xem tại trang 43 của tài liệu.
-Hình thái lá thay đổi: xoăn lá, đốm lá -Thân bị lùn, còi cọc - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình th.

ái lá thay đổi: xoăn lá, đốm lá -Thân bị lùn, còi cọc Xem tại trang 44 của tài liệu.
Hình 3.1 Hình ảnh giờ dạy lớp thực nghiệm - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 3.1.

Hình ảnh giờ dạy lớp thực nghiệm Xem tại trang 50 của tài liệu.
Hình 3.2. Hình ảnh giờ dạy lớp đối chứng - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 3.2..

Hình ảnh giờ dạy lớp đối chứng Xem tại trang 51 của tài liệu.
Hình 3.4 Hình ảnh sản phẩm của lớp thực nghiệm - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 3.4.

Hình ảnh sản phẩm của lớp thực nghiệm Xem tại trang 52 của tài liệu.
Hình 3.3. Hình ảnh sản phẩm của lớp thực nghiệm - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 3.3..

Hình ảnh sản phẩm của lớp thực nghiệm Xem tại trang 52 của tài liệu.
Hình 3.5. Biểu đồ đánh giá mức độ mong muốn tiếp tục giờ dạy của học sinh - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 3.5..

Biểu đồ đánh giá mức độ mong muốn tiếp tục giờ dạy của học sinh Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 3.3. Kết quả điểm kiểm tra - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Bảng 3.3..

Kết quả điểm kiểm tra Xem tại trang 55 của tài liệu.
Hình 3.6. Biểu đồ tần suất điểm kiểm tra - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình 3.6..

Biểu đồ tần suất điểm kiểm tra Xem tại trang 56 của tài liệu.
-Hình thái xoắn khối hỗn hợp - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình th.

ái xoắn khối hỗn hợp Xem tại trang 70 của tài liệu.
-Virut có hình que, hình sợi, hình cầu… - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

irut.

có hình que, hình sợi, hình cầu… Xem tại trang 76 của tài liệu.
Bảng 2: - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Bảng 2.

Xem tại trang 89 của tài liệu.
Bảng 1 - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Bảng 1.

Xem tại trang 89 của tài liệu.
-Hình thái lá thay đổi: xoăn lá, đốm lá -Thân bị lùn, còi cọc - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Hình th.

ái lá thay đổi: xoăn lá, đốm lá -Thân bị lùn, còi cọc Xem tại trang 99 của tài liệu.
Bảng 1 - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

Bảng 1.

Xem tại trang 99 của tài liệu.
Cơ chế : hình thành kháng thể làm kháng nguyên không hoạt động được - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

ch.

ế : hình thành kháng thể làm kháng nguyên không hoạt động được Xem tại trang 107 của tài liệu.
BẢNG ĐÁP ÁN - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực
BẢNG ĐÁP ÁN Xem tại trang 118 của tài liệu.
PHỤ LỤC 4: HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

4.

HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM Xem tại trang 120 của tài liệu.
PHỤ LỤC 4: HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, chương III virut và bệnh truyền nhiễm, phần ba sinh học vi sinh vật, sinh học 10 theo định hướng phát triển năng lực

4.

HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM Xem tại trang 120 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan