| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 1. Benjamin Bloom (1995), Nguyên tắc phân loại mục tiêu dạy học - lĩnh vực nhận thức, NXB Giáo dục |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nguyên tắc phân loại mục tiêu dạy học -lĩnh vực nhận thức |
| Tác giả: |
Benjamin Bloom |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
| Năm: |
1995 |
|
| 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Hoạt động trải nghiệm sáng tạo của HS phổthông, Kỷ yếu hội thảo Trường ĐHSP Hà Nội, tháng 8 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Hoạt động trải nghiệm sáng tạocủa HS phổ"thông |
| Tác giả: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| Năm: |
2014 |
|
| 5. Chicago Public Schools Bureau of Student Assessment (Source:Charles, Randall, Lester, Frank and O’Dafer, Phares. How to Evaluate Progress in Problem Solving. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematocs |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
How toEvaluate Progress in Problem Solving |
|
| 6. Đảng cộng sản Việt Nam (2013), Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XIvề đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nghị quyết Hội nghị Trung ương8 khóa XI |
| Tác giả: |
Đảng cộng sản Việt Nam |
| Năm: |
2013 |
|
| 8. Nguyễn Thành Đạt (Chủ biên) (2016), Sách giáo khoa Sinh học 12, Nxb Giáodục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Sách giáo khoa Sinh học 12 |
| Tác giả: |
Nguyễn Thành Đạt (Chủ biên) |
| Nhà XB: |
Nxb Giáodục |
| Năm: |
2016 |
|
| 9. Phạm Minh Hạc (1997), Tâm lý học Vưgotxki, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tâm lý học Vưgotxki |
| Tác giả: |
Phạm Minh Hạc |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
| Năm: |
1997 |
|
| 10. Phạm Minh Hạc (1986), “Phương pháp tiếp cận hoạt động - nhân cách và líluận chung về phương pháp dạy học”, Tạp chí giáo dục |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phương pháp tiếp cận hoạt động - nhâncách và líluận chung về phương pháp dạy học” |
| Tác giả: |
Phạm Minh Hạc |
| Năm: |
1986 |
|
| 12. Hội Tâm lý - Giáo dục học Việt Nam, “J. Piaget - nhà tâm lý học vĩ |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
12. Hội Tâm lý - Giáo dục học Việt Nam, “J. Piaget - nhà tâm lý học vĩ |
|
| 3. Bộ Giao dục va Đao tạo (2015), Dự thảo đề án đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015 |
Khác |
|
| 4. Bộ Giao dục va Đao tạo (2015), Tài liệu tập huấn Kĩ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động TNST trong trường trung học |
Khác |
|
| 7. Đảng cộng sản Việt Nam, Nghị quyết số 88/2014/QH13 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông |
Khác |
|
| 11. Lê Huy Hoàng (2015), Một số vấn đề về hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới |
Khác |
|