Giao an Lop 5 Tuan 25

- Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Đoạn văn ở bài 1 diễn đạt hay hơn đoạn văn - GV nhận x[r]

Tuần 25: Ngày Tiết Môn SHĐT Đạo đức Tập đọc Thứ 21/02/2011 Anh văn Toán Tên bài dạy 25 25 49 49 121 Chào cờ Thực hành giữa HKII Phong cảnh đề Hùng Chính tả Toán LT&C Thứ 22/02/2011 Lịch sử Khoa học 25 122 49 25 49 Nghe-viết: Ai là ông Tổ loài người Bảng đơn vị đo thời gian Liên kết các câu bài cách lặp từ ngữ Sấm sét đêm giao thừa Ôn tập: Vật chất và lượng Toán Âm Nhạc Thứ Mĩ thuật 23/02/2011 Tập đọc Địa lý 123 25 25 50 25 Cộng số đo thời gian TLV LT & C Toán Thứ 24/02/2011 Anh văn Khoa học 49 50 124 50 50 Tả đồ vật (Kiểm tra viết) Liên kết các câu bài cách thay từ ngữ Trừ số đo thời gian Kể chuyện TLV Thứ Toán 25/02/2011 Kĩ thuật SHL 25 50 125 25 25 Vì muôn dân Tập viết đoạn đối thoại Luyện tập Lắp xe ben (Tiết 2) Sinh hoạt cuối tuần Kiểm tra dịnh kì (giữa học kì II) Cửa sông Châu Phi Ôn tập: Vật chất và lượng(tiếp theo) TUẦN 25: Tieát 25: Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN _ Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát 25: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II I MUÏC TIEÂU: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá và kinh tế Tổ quốc Vieät Nam - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước - Yeâu Toå quoác Vieät Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK phóng to - Phiếu bài tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy 1.Baøi cuõ: “Em yeâu toå quoác Vieät Nam” - Gọi học sinh đọc ghi nhớ bài Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Em mong muốn lớn lên làm gì để xây dựng đất nước? - GV nhận xét, đánh giá Dạy bài mới: Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK trang 30) * Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp đối với một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương * Cách tiến hành: - GV nêu ý kiến bài tập 2, SGK - GV mời một số HS giải thích lí Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Tán thành với những ý kiến (a), (d); không tán thành với các ý kiến (b), (c) Hoạt động 2: Xử lý tình (bài tập 2, SGK trang 33) * Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội UBND xã (phường) tổ chức * Cách tiến hành: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho nhóm HS Hoạt động học - học sinh lên bảng đọc và trả lời - HS giơ thẻ màu theo quy ước bày tỏ thái độ - Một số HS trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến - Các nhóm HS thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác - GV kết luận: nhận xét và bổ sung ý kiến + Tình huống (a): Nên vận động các bạn tham - HS lắng nghe gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam + Tình huống (b): Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hóa phường + Tình huống (c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, …ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK trang 36) * Mục tiêu: HS thể sự hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước mình qua tranh vẽ * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm - HS xem tranh và trao đổi - GV nhận xét tranh vẽ HS - GV yêu cầu HS hát, đọc thơ,… chủ đề Em - HS trình bày yêu Tổ quốc Việt Nam Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết tới: “Em yêu hòa bình” Môn: TẬP ĐỌC Tieát 49: I MUÏC TIEÂU: PHONG CẢNH ĐỀ HÙNG - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi - Hieåu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bảy tỏ niềm thành kính thiêng liêng người đới với tở tiên ( Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa chủ điểm, minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS đọc bài Hộp thư mật và trả lời các câu hỏi: - Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? - Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào nghiệp bảo vệ Tổ quốc? Hoạt động học HS đọc và trả lời: - Để chuyển những tin tức bí mật, quan trọng - Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa quan trọng đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc, vì cung cấp những thông tin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó./…có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung cấp cho ta những tin tức bí mật kẻ địch để chủ động chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu - GV nhận xét – đánh giá điểm Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm Nhớ nguồn với - HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, minh họa các bài học cung cấp cho HS những hiểu biết bài đọc SGK cội nguồn và truyền thống quý báu dân tộc, cách mạng - GV giới thiệu bài Phong cảnh đền Hùng - - HS lắng nghe bài văn miêu tả cảnh đẹp đền Hùng, nơi thờ các vị vua có công dựng nên đất nước Việt Nam 2.2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - Một HS giỏi đọc toàn bài - HS giỏi đọc, lớp theo dõi bài đọc SGK - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc - HS đọc tiếp nối đoạn bài văn (lượt 1): - GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng các từ - HS luyện phát âm ngữ khó dễ lẫn (chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, Ngã Ba Hạc,…) - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc - Các tốp HS đọc tiếp nối đoạn bài văn (lượt 2): + Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa - HS đọc phần chú giải SGK sau bài (đền Hùng, Nam quốc sơn hà, hoành phi, Ngã Ba Hạc, ngọc phả, đất Tổ, chi…) + Đoạn 1: từ đầu đến hoành phi treo chính + Đoạn 2: từ Lăng các vua Hùng đến đồng xanh mát + Đoạn 3: phần còn lại - GV cho HS luyện đọc theo cặp - Nhóm - GV gọi một, hai HS đọc bài - 1, HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài - nhịp điệu khoan - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc GV thai, giọng trang trọng, tha thiết; nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy nghiêm đền Hùng, vẻ hùng vĩ cảnh vật thiên nhiên vùng đất Tổ và niềm thành kính tha thiết đối với đất Tổ, với tổ tiên b) Tìm hiểu bài: GV hỏi: - Bài văn viết cảnh vật gì, nơi nào? - Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam - Hãy kể điều em biết các vua - Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Hùng Văn Lang, đóng đô thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm - Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - Có những khóm hải đường đâm bông rực đỏ, thiên nhiên nơi đền Hùng những cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái là đỉnh Ba vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trước mặt là Ngã Ba Hạc, những cây đại, cây thông già, giếng Ngọc xanh,… GV: Những từ ngữ đó cho thấy cảnh thiên nhiên nơi đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ - Bài văn đã gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nước và giữ nước dân tộc Hãy kể tên các truyền thuyết đó - Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh - một truyền thuyết sự nghiệp dựng nước./ Núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng - một truyền thuyết chống giặc ngoại xâm./ Hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương - một truyền thuyết sự nghiệp dựng nước và giữ nước GV: Mỗi núi, suối, dòng sông, mái đền vùng đất Tổ gợi nhớ những ngày xa xưa, cội nguồn dân tộc - Em hiểu câu ca dao sau nào? - Câu ca dao ngợi ca một truyền thống tốt đẹp “ Dù ngược xuôi người dân Việt Nam: thủy chung, luôn luôn nhớ Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” cội nguồn dân tộc./ Nhắc nhở, khuyên người: Dù đâu, làm việc gì không được quên ngày giỗ Tổ, không được quên cội nguồn c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc lại - HS đọc tiếp nối đoạn bài GV hướng dẫn HS đọc thể đúng nội dung đoạn - GV chọn và hướng dẫn lớp luyện đọc - Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa bài - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng và vùng văn đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người đối với tổ tiên - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc trước bài “Cửa sông” _ Môn: ANH VĂN Môn: TOÁN Tieát 121: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Giữa học kì II) I MUÏC TIEÂU: Tập trung vào việc kiểm tra; - Tỉ số phần trăm và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Thu thập và xử lí thông tin từ biểu đồ hình quạt - Nhận dạng, tính diên tích, thể tích một hình đã học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Đề Ban giám hiệu Thứ ba ngày 22 tháng 02 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tieát 25: AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI ? I MUÏC TIEÂU: - Nghe - viết đúng bài CT - Tìm đđược các tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kieåm tra baøi cuõ - HS làm lại bài tập tiết trước B Dạy bài Giới thiệu bài: Trong các tiết chính tả trước, các em đã ôn - HS lắng nghe tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Tiết chính tả hôm giúp các em củng cố quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - Cả lớp theo dõi SGK - Giáo viên đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng bài chính tả, trả lời - Giaùo vieân nhaéc HS chuù yù caùc teân rieâng vieát caâu hoûi veà noäi dung baøi - Cả lớp đọc thầm lại bài chính tả hoa, chư hay viếtsai chính tả - HS viết bảng, lớp viết nháp - Giáo viên đọc : Chúa trời, A-đam,Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, … - Giáo viên đọc - Giáo viên đọc toàn bài chính tả lượt - Giáo viên chấm đến 10 bài và nêu nhận xét nội dung bài chép , chữ viết cách trình baøy - Giáo viên treo bảng phụ đã viết quy tắc Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Baøi taäp - Giáo viên giải thích từ Cửu Phủ - Gọi một HS đọc thành tiếng nội dung BT1, một HS đọc phần chú giải SGK - Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng - HS vieát - HS soát lại bài - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho HS sửa chữ viết sai bên lề trang - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài Tìm các tên riêng mẩu chuyện vui đây và cho biết những tên riêng đó được viết nào - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện : Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm bài - Các em dùng bút chì gạch tên riêng tìm được VBT và giải thích cách viết những tên riêng đó - HS tiếp nối phát biểu ý kiến: Các tên riêng bài là : Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Công Những tên riêng đó được viết hoa tất các chữ cái đầu tiếng vì là tên riêng nước ngoài được đọc theo âm - Cho HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ” Hán Việt H: Anh chàng mê đồ cổ có tính cách - HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”, nào ? suy nghĩ trả lời câu hỏi : - Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện là một kẻ gàn dở, mù quáng : - Hễ nghe nói một vật là đồ cổ thì hấp - Giaùo vieân vaø HS nhaän xeùt, choát laïi tấp mua liền, không cần biết đó là đồ thật hay là đồ giả Bán hết nhà cửa vì đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không C Củng cố, dặn dò: xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái công - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài; nhớ mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, nhà kể lại cho người thân _ Môn: TOÁN Tieát 122: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MUÏC TIEÂU: Biết: - Tên gọi, kí hiệu các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm nào đó thuộc kỉ nào - Đổi đơn vị đo thời gian Bài tập cần làm bài 1, bài và bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẽ sẵn Bảng đơn vị đo thời gian III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Sửa bài kiểm tra Bài mới: a/ Ôn tập các đơn vị đo thời gian: * Các đơn vị đo thời gian: - GV yêu cầu: +Hãy nhắc lại những đơn vị đo thời gian đã học - Một số HS nối tiếp nêu Các HS khác và quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian nhận xét và bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng kỉ = 100 năm tuần lễ = ngày năm = 12tháng ngày = năm = 365ngày = 60 phút 1năm nhuận = 366ngày phút = 60 giây Cứ năm lại có năm nhuận - GV cho HS biết : Năm 2000 là năm nhuận, Năm 2004, các năm nhuận nữa là: năm nhuận là năm nào? Các năm nhuận nữa là năm nào? - Sau HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm năm nhuận và đến kết luận: Số năm nhuận chia hết cho - GV cho HS nhớ lại tên các tháng và số ngày tháng GV có thể nêu cách nhớ số ngày tháng cách dựa vào hai nắm tay Đầu xương nhô lên là tháng có 31 ngày, còn chỗ hõm vào tháng có 30 ngày 28, 29 ngày - Sau HS trả lời, GV nhấn mạnh và treo bảng đơn vị đo thời gian lên cho lớp quan sát và đọc * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian: - Gv cho HS đổi các đơn vị đo thời gian + Đổi từ năm tháng: + Đổi từ phút : + Đổi từ phút (Nêu rõ cách làm) 2008, 2012, 2016 … - 1,3,5,7,8,10,12 là tháng có 31 ngày, các tháng còn lại có 30 ngày (riêng tháng có 28 ngày, là năm nhuận thì có 29 ngày) - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo thời gian - Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng × 1,5 = 18 tháng 0,5 = 60 phút × 0,5 = 30 phút 180 phút = Cách làm: 180 60 216 phút = 36 phút Cách làm: 216 60 360 3,6 Vậy 216 phút = 3,6giờ Luyện tập : Bài : Ôn tập kỉ, nhắc lại các sự kiện lịch sử - Cho hs đọc đề và làm việc theo cặp + Hãy quan sát, đọc bảng (trang 130)và cho biết phát minh được công bố vào kỉ nào? -Gọi các đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp, nhận xét, bổ sung Bài1 HS đọc đề và thảo luận theo cặp - Các đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung + Kính viễn vọng năm 1671 được công bố vào kỉ XVII + Bút chì năm 1794 được công bố vào kỉ XVIII + Đầu máy xe lửa năm 1804 được công bố vào kỉ XIX + Xe đạp năm 1869 được công bố vào kỉ XIX (có bánh gỗ) + Ô tô năm 1886 được công bố vào kỉ XIX + Máy bay 1903 được công bố vào kỉ XX + Máy tính điện tử 1946 được công bố vào kỉ XX + Vệ tinh nhân tạo 1957 được công bố vào kỉ XX (Vệ tinh nhân tạo đầu tiên người Nga phóng lên vũ trụ) Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập : - Yêu cầu HS làm bài vào Gọi HS lên bảng - HS làm nháp sau đó điền kết vào chỗ chấm: làm rồi chữa bài - Nhận xét, ghi điểm a) năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng (12 tháng × 3,5 = 42 tháng) ngày = 72 0,5 ngày= 12 ngày rưỡi = 84 b) = 180 phút 1,5 = 90 phút = 45 phút 180  ( 60 × = 45 phút) phút = 360 giây phút = 30 giây = 3600 giây Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập : Bài Viết số thập phân thích hợp vào chỗ - GV cho HS tự làm, gọi em lên bảng làm chấm: - Nhận xét, ghi điểm a) 72 phút = 1,2 Củng cố - Dặn dò: 270phút =4,5giờ - GV gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian b) 30 giây = 0,5 phút - Y êu cầu HS nhà làm bài tập sách bài 135 giây = 2,25 phút tập _ Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tieát 49 : LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I MUÏC TIEÂU: - Hiểu và nhận biết những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ); hiểu được tác dụng việc lặp từ ngữ - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; Làm các BT mục III II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết câu văn BT1 (phần Nhận xét) - Bảng nhóm - bảng đoạn văn BT1 (phần Luyện tập) và bảng chép đoạn văn BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kieåm tra baøi cuõ - Mời HS làm lại bài tập 1,2 (Phần luyện tập, tiết - HS laøm laïi caùc baøi taäp 1; LTVC Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng) Bài tập 1: Các cặp từ hô ứng : chưa … đã, vừa .đã, càng…càng Bài tập : càng…càng, …đã (vừa…đã, chưa…đã), bao nhiêu…bấy nhiêu - GV nhận xét, ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: Trong các tiết LTVC vừa qua, các em đã học - HS lắng nghe cách thức nối các vế câu ghép Tiết LTVC hôm các em được học cách thức liên kết các câu với một đoạn văn, bài văn Phaàn nhaän xeùt: - HS đọc yêu cầu bài Bài tập : Tìm tữ ngữ lặp lại để - HS trao đổi theo cặp lieân keát caâu - HS phaùt bieåu yù kieán - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát - từ đền lặp lại từ đền câu trước Baøi taäp : - GV cho HS đọc yêu cầu BT, thử thay từ - HS đọc yêu cầu bài, thử thay từ đền đền câu thứ hai mợt các từ nhà, câu thứ các từ nhà, chùa, chùa, trường, lớp và nhận xét kết thay trường, lớp và nhận xét kết thay - HS phaùt bieåu yù kieán - HS phát biểu ý kiến: + Đền Thượng nằm chót vót trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh Trước nhà (chùa, trường, lớp), khóm hải đường đâm bông rực đỏ… + Nếu thay từ đền câu thứ hai một các từ nhà, chùa, trường, lớp thì nội dung hai câu không còn ăn nhập gì với vì câu nói đến một sự vật khác nhau: câu nói đền Thượng còn câu lại nói ngôi nhà ngôi chùa trường lớp - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt Baøi taäp : - GV cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, phát - HS đọc yêu cầu bài biểu - HS phaùt bieåu yù kieán Hai câu cùng nói một đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận sự liên kết chặt chẽ nội dung giữa hai câu trên Nếu không có sự liên kết giữa các câu văn thì không tạo thành đoạn văn, bài văn - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát Phần ghi nhớ - GV cho hai HS đọc lại nợi dung cần ghi nhớ - HS đọc nội dung phần ghi nhớ Cả lớp đọc SGK thaàm - GV yêu cầu một, hai HS nói lại nội dung cần - HS nhaéc laïi ghi nhớ kết hợp nêu ví dụ minh họa Phaàn luyeän taäp Bài tập : Tìm từ ngữ lặp lại để - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài lieân keát caâu - HS đọc thầm hai đoạn văn, làm bài cá nhaân - HS laøm treân bảng nhóm - Giaùo vieân nhaän xeùt - HS phaùt bieåu yù kieán - HS daùn baøi leân baûng vaø trình baøy a) Niềm tự hào chính đáng chúng ta văn hóa Đông Sơn (1) chính là bộ sưu tập trống đồng (1) phong phú Trống đồng (2) Đông Sơn (2) đa dạng không hình dáng, kích thước mà phong cách - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập : Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với ô trống để các câu, các đoạn liên keát - GV nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu lớp đọc thầm câu, đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp đã cho ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống VBT GV cho HS phát biểu ý kiến trang trí, xếp hoa văn Từ trống đồng và Đông Sơn được dùng lặp lại để liên kết câu - Thi đua: b) Trong một sáng đào công sự, lưỡi xẻng anh chiến sĩ (1) xúc lên một mảnh đồ gốm có nét hoa văn (1) màu nâu và xanh hình đuôi rồng Anh chiến sĩ (2) những nét hoa văn (2) này y hoa văn trên hữu rượu thờ đình làng anh Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn được dùng lặp lại để liên kết câu - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm câu, đoạn văn ; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp ngoặc ñôn ñieàn vaøo oâ troáng - HS laøm treân bảng nhóm (moãi em moät đoạn) - HS phaùt bieåu yù kieán - HS daùn baøi leân baûng vaø trình baøy - GV dán bảng nhóm, mời HS lên bảng làm Đại diện nhóm trình bày: bài … Thuyền lưới mui Thuyền giã đôi mui cong Thuyền khu Bốn buồm chữ nhật Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én Thuyền nào tôm cá đầy khoang… Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá Những cá song khỏe, vớt lên hàng giãy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm Những cá chim mình dẹt hình chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhì,… Những tôm tròn, thịt căng lên ngấn cổ tay trẻ lên ba,… - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp và giáo viên nhận xét C.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học liên kết câu cách lặp từ ngữ; chuẩn bị bài “Liên kết các câu bài cách thay từ ngữ” _ Môn: LỊCH SỬ Tieát 25: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA PHIEÁU HOÏC TAÄP I MUÏC TIEÂU: Nhoùm………………… Bieá t tổng tiến công và nổi quân và dân Các em hãy cùng thảo luận và trả lờdậy i caùcủa c caâu hoûi sau : miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu sứ quán Mĩ Sài Gòn: Tết Mậu Thân 1968 đã diễn kiện gì miền Nam nước ta ? + Tết 1968, quân vàn dân loạt tổng tiến công nổi Thuaä t laïMậu i cuoäcThân taán coâ ng cuû a quaâ giaûi miền phoùngNam vaøo đồng Saøi Goø n.Traä n naø o laø traänvàtieâ u dậy khắp thành phố và thị xã biểu đợt công này ? chiến đấu Sứo quán Mĩn,diễn và taá lànsự Cuø+ ngCuộc với cuộ c taán coân g vaø Saøi Goø quaânragiaû i phoùliệt ng đã coâkiện ng tiêu nhữnbiểu g nôicủa Tổng tiến công naøo II ĐỒ DUØ DAÏ Taï i noùNi G cuoä c toåYn-gHOÏ tieánCcoâng cuûa quaân vaø daân mieàn Nam vaøo Teát Maäu Thaân -naê Ảnh tư liệu cuộc và nổi Tết Mậu m 1968 mang tínhTổng chaáttiến baát công ngờ và đồndậy g loạ t vớ i quiThân moâ (1968) lớn ? - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? Hoạt động học HS trả lời: + Mở đường Trường Sơn để chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước + Đường Trường Sơn có ý nghĩa nào đối + Đường Trường Sơn là đường để miền với cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước dân Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,… tộc ta? cho chiến trường, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tình hình nước ta những năm 1965 - 1968: - HS lắng nghe Mĩ ồ ạt đưa quân vào miền Nam Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy năm 1968 là chiến thắng to lớn cách mạng miền Nam, tạo những chuyển biến Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu sự kiện đó Hoạt động 1: Diễn biển tộng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968: - GV chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû, phaùt cho moãi Làm việc theo nhóm HS đọc SGK và trình bày nhoùm phieáu giao vieäc coù noäi dung nhö sau -GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận GV nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa HS Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa tổng PHIEÁU HOÏC TAÄP Nhoùm………………… Các em hãy cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi sau : Tết Mậu Thân 1968 đã diễn kiện gì miền Nam nước ta ? Thuaät laïi cuoäc taán coâng cuûa quaân giaûi phoùng vaøo Saøi Goøn.Traän naøo laø traän tieâu bieåu đợt công này ? Cùng với công vào Sài Gòn, quân giải phóng đã công nơi nào Taïi noùi cuoäc toång tieán coâng cuûa quaân vaø daân mieàn Nam vaøo Teát Maäu Thaân naêm 1968 mang tính chất bất ngờ và đồng loạt với qui mô lớn ? -Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo kết thảo luận, nhóm báo cáo vấn đề, sau đó các nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968: - GV tổ chúc cho HS làm việc lớp cùng trao đổivà trả lời các câu hỏi sau : +Cuoäc toång tieán coâng vaø noäi daäy Teát Maäu Thaân 1968 đã tác động nào đến Mĩ và chính quyeàn Saøi Goøn ? -HS tự suy nghĩ trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi GV; +Cuoäc toång tieán coâng vaø noåäi daäy Teát Maäu Thân 1968 đã làm cho hầu hết các quan trung öông vaø ñòa phöông cuûa Mó vaø chính quyeàn Saøi Goøn bò teâ lieät, khieán chuùng raát hoang mang lo sợ, kẻ đứng đầu Nhà Trắng, Lầu Năm Góc và giới phải sửng soát +Nêu ý nghĩa tổng tiến công và nội dậy +Sau đòn bất ngờ tết Mậu Thân, Mĩ buộc teát Maäu Thaân 1968 phải thừa nhận thất bại bước, chấp nhận đàm phán Pa-ri chấm dứt chiến tranh VN Nhân dân yêu chuộng hoà bình Mĩ đấu tranh rầm rộ, đòi chính phủ Mĩ phải rút quân VN thời gian ngắn Củng cố và dặn dò: GV tổng kết nội dung bài học Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” Môn: KHOA HỌC Tieát 49: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I MUÏC TIEÂU: Ôn tập về: - Các kiến thức phần vật chất và lượng; các kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ môi trường, gìn giữ sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị theo nhóm: _ Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt hàng ngày, lao động, vui chơi giải trí _ Pin, bóng đèn, dây dẫn… _ Chuông lắc _ Thẻ từ chọn đáp án A; B; C; D Hình ảnh trang 101, 102 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: - Em có thể làm gì để tránh lãng phí điện? - Để tránh lãng phí điện, cần chú ý: + Chỉ dùng điện cần thiết, khỏi nhà nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,… + Tiết kiệm điện đun nấu, sưởi, ủi quần áo Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp chúng ta củng cố - HS ghi tên bài những kiến thức và những kĩ liên quan đến nội dung phần Vật chất và lượng 2.2 Bài mới: Hoạt động 1: Tập trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng?” - GV nói: Thầy mời bạn làm trọng tài Các bạn này theo dõi xem nhóm nào có nhiêu lần giơ thẻ đúng và nhanh Mỗi câu đúng các câu → các bạn ghi được điểm Riêng câu 7, các nhóm phải lắc chuông dành quyên trả lời Nếu đúng ghi được 10 điểm Nhóm nào được điểm cao được thưởng! - GV mời HS lên theo dõi kết Yêu cầu thư kí ghi lại những lần sai để loại suy Tổ chức: (ở trò chơi này có thể dùng phần mềm Viôlét tạo giao diện chơi để tăng phần hấp dẫn) - GV đọc to câu hỏi và các đáp án để HS lựa chọn  Đáp án chính xác: sau câu trả lời HS, GV thống đáp án chính xác hay không chính xác Câu 1: Đồng có tính chất gì? Câu 2: Thuỷ tinh có tính chất gì? Câu 3: Nhôm có tính chất gì? Câu 4: Thép được sử dụng để làm gì? Câu 5: Sự biến đổi hoá học là gì? Câu 6: Hỗn hợp nào đây không phải là dung dịch *(Ở câu 7, GV treo tranh và hình) Câu : Sự biến đổi hoá học các chất đây xảy điều kiện nào? a) Sắt gỉ môi trường nhiệt độ bình thường b) Đường cháy thành than môi trường nhiệt độ cao c) Vôi sống tôi môi trường nhiệt độ bình thường d) Đồng gỉ gặp Axít môi trường nhiệt độ bình thường *Phân đội nhì: Yêu cầu thư kí tổng kết điểm rồi tuyên bố nhì, rồi trao phần thưởng *Mở rộng: GV đặt thêm một số câu hỏi khác để - HS lắng nghe - HS lên làm trọng tài theo dõi - Các nhóm được quyền suy nghĩ vòng 15 giây câu hỏi sau đó giơ bảng từ lựa chọn Sau 15 giây suy nghĩ, không có đáp án thì không ghi điểm - Thư kí theo dõi và ghi điểm cho các nhóm: điểm đoán đúng khoảng thời gian cho phép - HS xem hình, lắc chuông giành quyền trả lời d) Có màu đỏ, có ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sợi; dẫn nhiệt và dẫn điện tốt b) Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ c) Màu trắng bạc, có ánh kim; có thể kéo thành sợi và dát mỏng; nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt; không gỉ, nhiên có thể bị một số loại Axít ăn mòn b) Dùng xây nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hoả, máy móc… a) Là sự biến đổi từ chất này thành chất khác c) Nước bột sắn (pha sống) - Thư kí tổng kết điểm và báo cáo GV - HS nhóm đạt giải lên nhận phần thưởng - HS trả lời câu hỏi thêm: HS củng cố thêm các kiến thức đã học Ví dụ: + Ở câu 5, không chọn đáp án: Sự biến đổi hoá học là sự chuyển thể một chất từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại? + Ở câu vì lại chọn đáp án c? + Hãy nêu lại tượng biến đổi hoá học tình huống ỏ câu Kết luận: - GV đặt câu hỏi: Qua trò chơi vừa rồi, chúng ta đã cùng ôn lại những kiến thức gì?  nắm những tính chất hoá học một số chất thì sử dụng chúng ta cần chú ý phát huy tốt những ưu điểm chất và hạn chế tối đa những khiếm khuyết chất đó nhé! Hoạt động 2: Quan sát và trả lời câu hỏi * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức việc sử dụng một số nguồn lượng * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu HS phát biểu: a) Năng lượng bắp người hỏi trang 102 SGK b) Năng lượng chất đốt từ xăng c) Năng lượng gió d) Năng lượng chất đốt từ xăng e) Năng lượng nước g) Năng lượng chất đốt từ than đá h) Năng lượng mặt trời Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà quan sát, sưu tầm, ôn lại các dụng cụ, máy móc sử dụng điện để chuẩn bị thi kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện tiết tới Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2011 Môn: TOÁN Tieát 122: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MUÏC TIEÂU: Biết: - Tên gọi, kí hiệu các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm nào đó thuộc kỉ nào - Đổi đơn vị đo thời gian Bài tập cần làm bài 1, bài và bài Tieát 123: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I MUÏC TIEÂU: Bieát: - Thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản - Làm các BT (Bài dòng 1,2; bài 2).BT1(dòng 3,4):HSKG II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS tính: năm tháng 1,5 ngày rưỡi 72 phút - Nhận xét Hoạt động học sinh - HS tính: năm tháng = 50 tháng 1,5 = 90 phút ngày rưỡi = 84 72 phút = 1,2 Dạy bài mới: 2.1 Thực phép cộng số đo thời gian a) Ví duï : - Giáo viên nêu bài toán ví dụ - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính vaø tính - Vậy : 15 phút + 35 phút = 50 phuùt b) Ví duï : - Giáo viên nêu bài toán ví dụ - Giaùo vieân cho HS tìm caùch ñaët tính vaø tính - Giáo viên cho HS nhận xét và đổi 83 giây = phút 23 giây 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây Luyện tập: Bài 1: Thực phép cộng số đo thời gian - Giáo viên hướng dẫn HS yếu cách đặt tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo thời gian - HS nêu phép tính tương ứng 15 phút + 35 phút = ? - HS ñaët tính, tính 15 phút 35 phút 50 phút - HS nêu phép tính tương ứng 22phuùt 58 giaây + 23 phuùt 25 giaây = ? - HS ñaët tính, tính 22phuùt 58 giaây 23 phuùt 25 giaây 45 phuùt 83 giaây - HS nhận xét đổi 83 giaây = phuùt 23 giaây 45 phuùt 83 giaây = 46 phuùt 23 giaây Vaäy : 22phuùt 58 giaây + 23 phuùt 25 giaây = 46 phuùt 23 giaây - HS nhaän xeùt : + Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo theo loại đơn vị + Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 thì cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề - Cả lớp làm vào sau đó đổi kiểm tra cheùo cho - HS laøm treân baûng vaø trình baøy a) 12 năm 15 tháng = 13 năm tháng 37 phút b) ngày 35 = ngày 11 phút 28 giây - Nhận xét bài làm bạn, sửa chỗ sai Bài : Vận dụng giải toán đơn giản - Cả lớp làm vào - HS laøm treân baûng vaø trình baøy Baøi giaûi Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là : 35 phút + 20 phút = 55 phút Đáp số : 55 phút - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải Củng cố - dặn dò: - Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo - Muốn cộng số đo thời gian ta làm theo loại đơn vị nào? - Dặn HS thực hành tính nhà - Nhận xét tiết học Môn: ÂM NHẠC Môn: MĨ THUẬT _ Môn: TẬP ĐỌC Tieát 50: I MUÏC TIEÂU: CỬA SÔNG - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bĩ - Hieåu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuợc 3, khở thơ ) II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kieåm tra baøi cuõ GV yêu cầu HS đọc lại bài Phong cảnh đền Hùng và - HS đọc bài Phong cảnh đền Hùng và trả lời các câu hỏi: trả lời câu hỏi - Hãy kể điều em biết các vua Hùng? + Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng đô thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm - Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên + Có những khóm hải đường đâm bông rực nơi đền Hùng đỏ, những cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái là đỉnh Ba vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trước mặt là Ngã Ba Hạc, những cây đại, cây thông già, giếng Ngọc B Dạy bài xanh,… Giới thiệu bài Bài thơ Cửa sông – sáng tác nhà thơ Quang Huy là một bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp, lời thơ giản dị - HS lắng nghe giàu ý nghĩa Qua bài thơ này, nhà thơ Quang Huy muốn nói với các em một điều quan trọng Chúng ta cùng học bài thơ để biết điều đó là gì Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Một HS giỏi đọc bài thơ - GV yêu cầu tốp (mỗi tốp HS) tiếp nối đọc khổ thơ - GV nhắc HS chú ý phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai chính tả (then khóa, mênh mông, cần mẫn, nước lợ, nông sâu, tôm rảo, lấp lóa…) - GV cho HS luyện đọc lượt - GV giúp HS giải nghĩa thêm những từ ngữ, hình ảnh các em chưa hiểu (Cần câu uốn cong lưỡi sóng - sóng uốn cong tưởng bị cần câu uốn) - Giaùo vieân nhaéc HS chuù yù : + Ngắt giọng đúng nhịp thơ + Phát âm đúng - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, tha thiết giàu tình cảm; nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt giọng tự nhiên giữa các dòng thơ để gây ấn tượng - GV cho HS luyện đọc theo cặp b Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn và trao đổi, trả lời các câu hoûi cuoái baøi - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức - Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ nào để nói nơi sông chảy biển ? Cách giới thiệu có gì hay ? - HS đọc bài thơ - HS quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc khổ thơ (lượt 1) - HS luyện phát âm - HS đọc lượt - Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghĩa các từ ngữ đó - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc GV - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài thơ - Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn và trao đổi, trả lời các câu hoûi cuoái baøi - Để nói nơi sông chảy biển, khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ: Là cửa, không then, khóa / Cũng không khép lại Cách nói đó đặc biệt - cửa sông là một cái cửa khác cái cửa bình thường - không có then, có khóa Bằng cách đó, tác giả làm người đọc GV: Biện pháp độc đáo đó là chơi chữ: tác giả dựa vào hiểu nào là cửa sông, cảm thấy cửa sông thân quen cái tên “cửa sông” để chơi chữ - Theo bài thơ, cửa sông là địa điểm đặc biệt - Là nơi những dòng sông gửi phù sa lại để nào ? bồi đắp bãi bờ; nơi nước chảy vào biển rộng; nơi biển tìm với đất liền; nơi nước những sông và nước mặn biển hòa lẫn vào tạo thành vùng nước lợ; nơi cá tôm tụ hội; những - Phép nhân hóa khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều gì “tấm lòng” cửa sông cội nguồn ? c Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng - Giáo viên hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ và - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc cuûa baïn mình thuyền câu lấp lóa đêm trăng; nơi những tàu kéo còi giã từ mặt đất; nơi tiễn đưa người khơi… + Những hình ảnh nhân hóa được sử dụng khổ thơ : Dù giáp mặt vùng biển rộng, Cửa sông chẳng dứt cội nguồn / Lá xanh lần trôi xuống / Bỗng …nhớ một vùng núi non… + Phép nhân hóa giúp tác giả nói được “tấm lòng” cửa sông không quên cội nguồn - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt gioïng moät vaøi caâu thô, khoå thô - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm học thuộc lòng khổ, bài thô - HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài - HS neâu yù nghóa cuûa baøi thô - Giaùo vieân choát laïi yù nghóa cuûa baøi thô Cuûng coá, daën doø - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Moân: ÑÒA LYÙ Tieát 25: I MUÏC TIEÂU: CHÂU PHI - Mô tả sơ lược được vị trí, giới hạn châu Phi: + Châu Phi nằm phía nam châu Âu và phía tây nam châu Á, đường xích đạo ngang qua giữ châu lục - Nêu được một số đặc điểm địa hình, khí hậu: + Địa hình chủ yếu là cao nguyên + Khí hậu nóng và khô + Đại bộ phận lãnh thổ là hoang mạc và xa van - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Phi - Chỉ được vị trí hoang mạc xa-ha-ra trên đồ (lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Tự nhiên châu Phi - Quả Địa cầu - Tranh ảnh: hoang mạc, rừng rậm nhiệt đới, rừng thưa và xa-van châu Phi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi bài ôn tập + Em hãy nêu những nét chính châu Á + Em hãy nêu những nét chính châu Âu Hoạt động học - Vài hs trả lời, lớp nhận xét Bài : - Giới thiệu bài : Trong bài học hôm nay, chúng - Lắng nghe ta cùng tìm hiểu châu Phi Các em hãy cùng chú ý học bài để tìm các đặc điểm vị trí và tự nhiên châu Phi, so sámh để xem có gì giống và khác so với các châu lục đã học Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Hoạt động : Vị trí địa lí và giới hạn châu Phi - GV treo đồ tự nhiên giới - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem lược đồ tự - HS làm việc cá nhân, xem lược đồ tự nhiên châu nhiên châu Phi và cho biết: Phi và trả lời câu hỏi: - Châu Phi nằm vị trí nào trên Trái đất? - Châu Phi nằm khu vực chí tuyến, lãnh thổ trải dài từ trên chí tuyến Bắc đến qua đường - Châu Phi giáp các châu lục, biển và Đại dương chí tuyến Nam nào?* - Châu Phi giáp các châu lục và Đại dương sau: + Phía bắc : Giáp với biển Địa Trung Hải - Đường xích đạo qua phần lãnh thổ nào + Phía đông bắc, đông và đông nam: Giáp với Ấn độ Dương châu Phi? - GV yêu cầu HS trình bày kêt làm việc + Phía tây và tây nam: Giáp với Đại Tây Dương - Đường xích đạo vào giữa lãnh thổ châu Phitrước lớp - GV theo dõi, nhận xét kết làm việc HS lãnh thổ châu Phi nằm cân xứng hai bên đường xích đạo và chỉnh sửa câu trả lời HS cho hoàn chỉnh - GV yêu cầu HS mở SGK trang 103, xem bảng thống kê diện tích và dân số các châu lục và hỏi : + Em hãy tìm số đo diện tích châu Phi? + So sánh diện tích châu Phi với các châu lục - HS mở SGK trang 103, xem bảng thống kê diện khác? tích và dân số các châu lục và TLCH : - GV gọi HS nối tiếp nêu ý kiến + Diện tích châu Phi là 30 triệu km2 - GV chỉnh sửa câu trả lời HS cho hoàn + Châu Phi là châu lục có diện tích lớn thứ trên chỉnh, sau đó kết luận: giới, sau châu Á và châu Mĩ Diện tích này * Châu Phi nằm phía nam châu Âu và phía tây gấp lần diện tích châu Âu nam châu Á Đại bộ phận lãnh thổ nằm giữa hai chí tuyến, qua đường xích đạo qua giữa lãnh thổ Châu Phi có diện tích là 30 triệu km 2, đứng thứ trên giới sau châu Á và châu Mĩ *Hoạt động : Địa hình châu Phi - Cho HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi và trả lời các câu hỏi sau: + Lục địa châu Phi có chiều cao nào so với mực nước biển? - HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi và trả lời + Kể tên và nêu vị trí các bồn địa châu các câu hỏi sau: Phi? + Đại bộ phận lục địa châu Phi có địa hình tương + Kể tên các cao nguyên châu Phi ? đối cao Toàn bộ châu lục được coi một cao nguyên khổng lồ, trên các bồn địa lớn + Kể tên, và nêu vị trí các sông lớn + Các bồn địa châu Phi là: Bồn địa Sát, bồn châu Phi? địa Nin thượng, bồn địa Côn Gô, bồn địa Ca-la+ Kể tên các hồ lớn châu Phi? GV gọi HS ha-ri trình bày trước lớp Sau đó, GV nhận xét và kết + Các cao nguyên châu Phi là: cao nguyên Êluận: to-ô-pi, cao nguyên Đông Phi Châu Phi là nơi có địa hình tương đối cao, có + Các sông lớn châu Phi là: sông Nin, nhiều bồn địa và cao nguyên sông Ni-giê, sông Côn- gô, sông Dăm-be-di Hoạt động 3: Khí hậu và cảnh quan châu Phi + Hồ Sát , hồ Víc-to-ri-a - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành nội dung sau: - HS đọc thông tin SGK ,làm việc theo nhóm , để Cảnh thiên nhiên châu Phi hoàn thành nội dung sau vào VBT, nhóm làm trên bảng lớp: Đặc điểm khí hậu, sông ngòi, động thực vật Phân bổ - Khí hậu khô và nóng giới - Hầu không có sông ngòi, hồ nước Vùng Bắc Phi - Thực vật và động vật nghèo nàn - Có nhiều mưa Vùng ven biển, bồn Địa Rừng rậm - Có các sông lớn, hồ nước lớn Côn-gô nhiệt đới - Rừng cây rậm rạp, xanh tốt, động thực vật phong phú - Có ít mưa Vùng tiếp giáp với hoang - Có một vài sông nhỏ mạc Xa-ha-ra Cao Xa-van - Thực vật chủ yếu là cỏ, cây bao báp sống hàng nguyên Đông Phi, bồn nghìn năm địa Ca-la-ha-ri - Chủ yếu là các loài động vật ăn cỏ - GV gọi nhóm làm trên bảng, yêu cầu các -HS đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi: nhóm khác bổ sung ý kiến - GV sửa chữa câu trả lời cho HS - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi: + Vì hoang mạc Xa-ha-ra thực vật và động + Vì hoang mạc có khí hậu nóng khô vật lại nghèo nàn? giới, sông ngòi không có nước, cây cối, động vật + Vì các xa-van động vật chủ yếu là các không phát triển được loài động vật ăn cỏ? + Vì xa-van có ít mưa, đồng cỏ và cây bụi phát - GV sửa chữa câu trả cho HS, sau đó tổng kết: triển, làm thức ăn cho động vật ăn cỏ vì động * Phần lớn diện tích châu Phi là hoang mạc và vật ăn cỏ phát triển các xa-van, có một phần ven biển và gần hồ Sát, bồn địa Côn-gô là có rừng rậm nhiệt đới Sở dĩ là vì khí hậu châu Phi khô, nóng bậc giới nên động vật và thực vật khó phát triển Củng cố - Dặn dò - GV tổ chức cho HS kể những câu chuyện, giới thiệu những ảnh, thông tin đã sưu tầm - HS kể những câu chuyện, giới thiệu những được hoang mạc Xa-ha-ra, các xa-van và ảnh, thông tin đã sưu tầm được hoang mạc Xarừng rậm nhiệt đới châu Phi ha-ra, các xa-van và rừng rậm nhiệt đới châu - GV nhận xét, khen ngợi các HS sưu tầm được Phi nhiều tranh ảnh, thông tin hay - Dặn HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Hoang mạc Xa-ha-ra Thứ năm, ngày 24 tháng 02 năm 2011 Tieát 49: Môn: TẬP LÀM VĂN TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I MUÏC TIEÂU: - Viết được bài văn đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn - HS có thể mang đồ vật thật mà mình định tả đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kieåm tra baøi cuõ - Kieåm tra chuaån bò cuûa HS B Dạy bài Trong tiết TLV cuối tuần 24, các em đã lập dàn ý - HS lắng nghe cho bài văn tả đồ vật theo đề đã cho; đã trình bày miệng bài văn theo dàn ý đó Trong tiết học hôm nay, các em chuyển dàn ý đã lập thành một bài viết hoàn chỉnh Hướng dẫn HS làm bài: - HS đề bài SGK - GV cho một HS đọc đề bài SGK - HS lắng nghe - GV hướng dẫn: Các em có thể viết theo một đề bài khác với đề bài tiết học trước Nhưng tốt là viết theo đề bài tiết trước đã chọn - 3,4 HS đọc lại dàn ý bài viết - GV cho hai, ba HS đọc lại dàn ý bài HS làm bài - HS vieát baøi Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Tập viết đoạn đối thoại, để chuẩn bị cùng các bạn viết tiếp, hoàn chỉnh đoạn đối thoại cho màn kịch Xin Thái sư tha cho! _ Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tieát 50: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I MUÏC TIEÂU: - Hiểu nào là liên kết câu cách thay từ ngữ (ND Ghi nhớ - Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu và hiểu tác dụng việc thay đó ( Làm bài tập mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài 1(phần Nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết câu - HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết cách lặp từ ngữ cách lặp từ ngữ Dạy bài mới: - Giới thiệu bài : Tiết học hôm các em cùng tìm - Hs lắng nghe hiểu cách liên kết câu bài cách thay các từ ngữ a Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Bài 1: Các câu đoạn văn sau nói ? - Yêu cầu HS làm bài theo cặp GV gợi ý HS dùng Những từ ngữ nào cho biết điều đó ? bút chì gạch chân những từ ngữ cho em biết đoạn văn nói ? - Cho hs làm bài trongtrong VBT, gọi HS làm trên - HS làm bài: bảng lớp + Các câu đoạn văn nói Trần - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng Sau đó, GV Quốc Tuấn Những từ ngữ cùng Trần kết luận lời giải đúng Quốc Tuấn đoạn văn là: Hưng Đạo Vương, Ông, Vị Quốc công Tiết chế, vị Chủ - Nhận xét, ghi điểm tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, Ông, Người Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Bài : Vì có thể nói cách diễn đạt - Yêu cầu HS làm bài theo cặp đoạn văn trên hay cách diễn đạt đoạn văn sau đây ? - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Đoạn văn bài diễn đạt hay đoạn văn - GV nhận xét, kết luận: Việc thay những từ ngữ bài vì đoạn văn bài dùng nhiều từ ngữ ta dùng câu trước những từ ngữ cùng nghĩa để khác cùng một người là Trần liên kết câu hai đoạn văn trên được gọi là phép Quốc Tuấn Đoạn văn bài tập lặp lại quá thay từ ngữ nhiều từ Hưng Đạo Vương Ghi nhớ : Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - Yêu cầu HS lấy ví dụ phép thay từ ngữ - GV nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài - HS tự nêu lớp b Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập: Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Bài : Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ - Yêu cầu HS tự làm bài vào Cho em làm vào nào ? Cách thay các từ ngữ đây có tác bảng phụ dụng gì ? - GV cùng HS nhận xét - HS tự làm bài vào em làm vào bảng - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, ghi điểm phụ, kết : + Từ anh thay cho Hai Long + Cụm từ Người liên lạc thay cho người đặt hộp thư + Từ đó thay cho vật gợi hình chữ V Việc thay từ ngữ đoạn văn trên có tác dụng liên kết từ Bài 2: Hãy thay những từ ngữ lặp lại Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập câu đoạn văn sau những từ ngữ - Yêu cầu HS tìm các từ ngữ lặp lại, chọn những từ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp từ ngữ khác thay vào từ ngữ đó - Cho hs viết lại đoạn văn đã thay vào vở, em làm vào bảng phụ - HS lớp làm vào vở, em làm vào bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng GV nhận phụ xét, kết luận lời giải đúng: - HS viết lại đoạn văn đã thay thế: Vợ An Tiêm lo sợ vô cùng (1) Nàng bảo chồng (2): - Thế này thì vợ chồng mình chết thôi An Tiêm lựa lời an ủi vợ: - Còn hai bàn tay, vợ chồng chúng mình còn sống được - nàng câu (2) thay cho vợ An Thiêm câu (1) 3.Củng cố - Dặn dò - HS đọc lại Ghi nhớ SGK trang 76 - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK trang 76 - Gv hệ thống lại kiến thức bài học -Dặn HS nhà học bài, lấy ba ví dụ liên kết câu có sử dụng phép thay từ ngữ và chuẩn bị bài sau _ Môn: TOÁN Tieát 124: TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I MUÏC TIEÂU: Bieát: - Thực phép trừ số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản - Cả lớp làm bài 1, bài và bài 3*HSKG làm II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS tính: năm tháng + năm tháng 35 phút + 42 phút ngày 20 + ngày 15 Dạy bài mới: 2.1 Thực phép trừ số đo thời gian: a) Ví duï : - Giáo viên nêu bài toán ví dụ - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính vaø tính Hoạt động học sinh - HS lên bảng tính, lớp tính bảng 12 năm 15 tháng = 13 năm tháng 12 77 phút = 13 17 phút ngày 35 = ngày 11 - HS nêu phép tính tương ứng 15 55 phút - 13 10 phút = ? - HS ñaët tính, tính 15 55 phút 13 10 phút 45 phút Vậy : 15 55 phút - 13 10 phút = 45 phuùt b) Ví duï : - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính vaø tính - HS đọc bài toán và nêu phép tính tương ứng phuùt 20 giaây - phuùt 45 giaây = ? - HS ñaët tính : phuùt 20 giaây phuùt 45 giaây - Giáo viên cho HS nhận xét và đổi - HS nhận xét : 20 giây không trừ cho 40 giây, vì cần lấy phút đổi giây ta có : phuùt 20 giaây = phuùt 80 giaây phuùt 80 giaây _ phuùt 45 giaây phuùt 35 giaây Vaäy : phuùt 20 giaây - phuùt 45 giaây = 35 giây - HS nhaän xeùt : + Khi trừ số đo thời gian cần trừ các số đo theo loại đơn vị + Trong trường hợp số đo theo đơn vị nào đó số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ thì cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ trừ - HS tính bảng Bài : Thực phép trừ số đo thời gian - HS laøm treân baûng vaø trình baøy Gọi HS đọc đề bài, GV hỏi: a) 23phút 25giây - 15phút 12giây + Bài tập yêu cầu các em làm gì? Gọi HS lên 23phút 25giây bảng làm 15phút 12giây 8phút 13giây - GV cùng HS chữa bài bạn trên bảng b) 54phút 21giây - 21phút 34giây 54phút 21giây 53phút 8giây - 21phút 34giây 21phút 34giây 32phút 47giây Luyện tập: - - Bài : Thực phép trừ số đo thời gian - Giáo viên hướng dẫn HS yếu cách đặt tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo thời gian - - - - c)22giờ 15 phút -12 35 phút 22giờ 15phút 21giờ 75phút 12giờ 35phút 12giờ 35phút 9giờ 40phút - Nhận xét bài làm bạn, sửa chỗ sai - Cả lớp làm vào vơ.û - HS laøm treân baûng vaø trình baøy a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ 20ngày 4giờ b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ ngày 17 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ c) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng 13năm 2tháng 12năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng 4tháng 8tháng - Nhận xét bài làm bạn, sửa chỗ sai - Cả lớp làm vào - HS laøm treân baûng vaø trình baøy Bài giải Thời gian người đó hết quãng đường AB (không kể thời gian nghỉ) là: 30 phút - 45 phút - 15 phút = 30 phút Đáp số: 30 phút - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải - Khi trừ số đo thời gian, cần trừ các số đo theo loại đơn vị *Baøi : GV mời HS đọc đề toán, GV hướng dẫn HS phân tích đề toán + Người đó bắt đầu từ A vào lúc nào? + Người đó đến B lúc giờ? + Giữa đường người đó đã nghỉ bao lâu? + Vậy làm nào để tính được thời gian người đó từ A đến B không tính thời gian nghỉ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV mời HS nhận xét bài bạn làm trên bảng, sau đó nhận xét và ghi điểm HS Củng cố - dặn dò: - Muốn trừ số đo thời gian ta làm nào? - Về học qui tắc và thực hành nhà - Nhận xét tiết học _ Môn: ANH VĂN Môn: KHOA HỌC Tieát 50: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiếp theo) I MUÏC TIEÂU: Ôn tập về: - Các kiến thức phần vật chất và lượng; các kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ môi trường, gìn giữ sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV chuẩn bị nội dung trò chơi: “Ai nhanh, đúng’’ - HS chuẩn bị giấy khổ to, màu vẽ để vẽ tranh cổ động III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - hs lên bảng trả lời - HS : + Ở phần vật chất và lượng, em đã - Lớp nhận xét được tìm hiểu những vật liệu nào? - HS 2: + Đồng có tính chất gì? - HS 3: + Sự biến đổi hoá học là gì? - GV cùng HS nhận xét câu trả lời các em và ghi điểm Dạy bài mới: - Giới thiệu bài : Bài học hôm nay, các em củng - Lắng nghe cố lại kiến thức vật chất và lượng Các em rèn kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ sử dụng số lượng cần thiết cho hoạt động Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện - GV tổ chức cho HS tìm các dụng cụ, máy móc sử dụng điện dạng trò chơi : “Ai nhanh, đúng” - Cách tiến hành: + GV chia lớp thành đội + Luật chơi: Khi GV hô “Bắt dầu” thì thành viên đầu tiên đội lên bảng viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện Mỗi HS viết tên một dụng cụ máy móc sử dụng điện sau đó xuống, chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức + Trò chơi diễn sau phút + GV cùng HS lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc có sử dụng điện mà nhóm tìm được + GV tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng cuộc Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi - Cách tiến hành: + GV viết tên các đề tài để HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền: Tiết kiệm sử dụng chất đốt Tiết kiệm sử dụng điện Thực an toàn sử dụng điện + Tổ chức cho HS vẽ tranh cổ động theo nhóm - Sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng mình - Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, chấm lời tuyên truyền - Tuyên dương các nhóm vẽ tranh và có lời tuyên truyền hay Củng cố - Dặn dò - GV nêu câu hỏi : + Hãy kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện + Chúng ta cần phải làm gì để tránh lãng phí điện? + Gia đình em đã làm gì để tiết kiệm chất đốt? - Giáo dục hs luôn có ý thức tiết kiệm lượng chất đốt, lượng điện - Dặn HS nhà ôn tập lại phần: Vật chất và lượng và chuẩn bị cho bài sau : Mỗi nhóm mang tới lớp một bông hoa thật - Hs chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Chơi thi theo đội Mỗi HS viết tên một dụng cụ máy móc sử dụng điện sau đó xuống, chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức Trò chơi diễn sau phút - Nhóm nào viết được nhiều tên dụng cụ máy móc sử dụng điện là thắng - VD: Quạt, ti vi, bàn là, tủ lạnh, nồi cơm điện, lò vi sóng, ấm nước điện, … - Đọc yêu cầu, nội dung - Chọn tên đề tài, thi vẽ tranh cổ động tuyên truyền - HS vẽ tranh cổ động theo nhóm, sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng mình - hs trả lời - Lắng nghe Thứ sáu , ngày 25 tháng 02 năm 2011 Tieát 25: Môn: KỂ CHUYỆN VÌ MUÔN DÂN I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh họa, kể được đoạn và toàn bộ câu chuyện Vì muôn dân - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết cách cư xử vì đại nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ viết đề bài SGK + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết - GV cùng HS nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: - Giới thiệu bài : Tiết kể chuyện hôm nay, các em cùng nghe kể lại câu chuyện Trần Hưng Đạo Đây là một câu chuyện có thật lịch sử nước ta Trần Hưng Đạo là anh hùng dân tộc có công giúp các vua nhà Trần ba lần đánh tan ba cuộc xâm lược giặc Nguyên - Mông Không Trần Hưng đạo còn có một tính cách đẹp, đáng học tập và trân trọng Tính cách đó là gì? Các em cùng nghe cô kể chuyện a) GV kể chuyện : - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu SGK - GV kể lần : Giọng kể thong thả, chậm rãi - HS nghe, GV kể xong, giải nghĩa một số từ khó đã ghi trên bảng lớp : Dán tờ giấy vẽ lược đồ quan hệ gia tộc giữa các nhân vật truyện, lược đồ, giới thiệu tên nhân vật: Trần Quốc Tuấn và Trần Quang Khải là anh em họ : Trần Quốc Tuấn là ông bác, Trần Quang Khải là ông chú Trần Nhân Tông là cháu gọi Trần Quang Khải là chú - GV kể lần : GV vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to treo trên bảng lớp HS vừa nghe GV kể vừa quan sát tranh - GV kể lần 3: b) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: *Kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh - Gọi HS phát biểu GV kết luận, ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm: HS tạo thành một nhóm, HS kể các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn Hoạt động học sinh - hs lên bảng trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu SGK - HS lắng nghe - Đọc chú giải SGK : tị hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, Sát Thát - Lắng nghe + Tranh 1: Cha Trần Quốc Tuấn trước qua đời dặn phải dành lại ngôi vua Trần Quốc Tuấn không cho điều đó là phải, thương cha nên gật đầu + Tranh : Năm 1284, giặc Nguyên sang xâm lược nước ta + Tranh : Trần Quốc Tuấn mời ông Trần Quang Khải xuống thuyền mình bến Đông để cùng bàn kế đánh giặc - HS trao đổi với ý nghĩa câu chuyện * Thi kể chuyện trước lớp: - GV cho HS các nhóm thi kể chuyện trước lớp theo hình thức nối tiếp - GV nhận xét, cho điểm HS kể tốt - Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - GV nêu câu hỏi, HS nối tiếp trả lời theo ý kiến mình Sau đó GV chốt lại: + Câu chuyện kể ai? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa gì ? + Tranh : Trần Quốc Tuấn tự tay dội nước tắm cho Trần Quang Khải, khéo léo cởi bỏ mâu thuẩn gia tộc + Tranh : Theo lời Trần Quốc Tuấn, vua mở hội nghị Diên Hồng triệu tập các vị bô lão từ miền đất nước + Tranh : Cả nước đoàn kết một lòng nên giặc Nguyên bị đánh tan - Kể chuyện theo nhóm - HS trao đổi với ý ngfhĩa câu chuyện - HS các nhóm thi kể chuyện trước lớp theo hình thức nối tiếp - Hs thi kể lại toàn bộ câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: HS nối tiếp trả lời theo ý kiến mình + Câu chuyện kể Trần Hưng Đạo + Câu chuyện giúp em hiểu truyền thống đoàn kết, hoà thuận dân tộc ta * Ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc + Em biết những câu ca dao, tục ngữ, thãnh ngữ - HS thi đua phát biểu Ví dụ : nào nói truyền thống dân tộc? + Gà cùng một mẹ hoài đá + Máu chảy ruột mềm + Môi hở lạnh + Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần + Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ + Một cây làm chẳng lên non Củng cố- dặn dò: Ba cây chụm lại nên hòn núi cao - GV hỏi : + Vì câu chuyện có tên là “Vì muôn dân”? - Hs suy nghĩ, trả lời - Giáo dục hs noi gương các anh hùng, luôn có lòng yêu nước - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc - GV nhận xét tiết học _ Tieát 50: Môn: TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MUÛC TIÃU: Dựa vào vào truyện Thái sư Trần Thủ Độ và những gợi ý giáo viên, viết tiếp được lời các đối thoại màn kịch với nội dung phù hợp (BT2) KNS*: - Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) II ÑỒ DÙNG DAÏY HOÏC: - Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch - Một số vật dụng để HS sắm vai, diễn kịch III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài : - GV yêu cầu: Em hãy nhắc lại tên một số kịch đã học các lớp 4, - Giới thiệu: Tiết học hôm nay, các em học cách chuyển đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ thành kịch cách viết tiếp các lời thoại Sau đó lớp mình cùng tham gia diễn kịch xem có thể trở thành diễn viên Hướng dẫn học sinh làm BT : Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và đoạn trích - GV hỏi: + Các nhân vật đoạn trích là ai? + Nội dung đoạn trích là gì ? + Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc đó nào ? Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại - Yêu cầu HS làm bài tập nhóm, nhóm HS - HS tạo thành nhóm cùng trao đổi, thảo luận, làm bài vào nhóm làm vào bảng phụ gắn lên bảng , cho lớp nhận xét - GV cùng HS nhận xét, sữa chữa, bổ sung Hoạt động học sinh - HS nối tiếp phát biểu : Các kịch : Ở vương quốc Tương lai ; Lòng dân; Người Công dân số Một Bài tập 1: HS đọc yêu cầu và đoạn trích HS nối tiếp đọc thành tiếng + Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông +Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương được Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương thì phải chặt một ngón chân để phân biệt với các câu đương khác Người sợ hãi, rối rít xin tha + Trần Thủ Độ : nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn Bài tập 2: Dựa vào nội dung trich đoạn trên (SGK) Hãy cùng các bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hoàn chỉnh màn kịch - HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại - HS làm bài tập nhóm, nhóm HS VD: Phú nông : - Bẩm , vâng … Trần Thủ Độ : - Ta nghe phu nhân nói muốn xin chức câu đương, có đúng không ? Phú nông : - (Vẻ vui mừng) Dạ đội ơn Đức Ông Xin Đức Ông giúp được thỏa nguyện ước Trần Thủ Độ : - Ngươi có biết chức câu đương phải làm những việc gì không ? Phú nông : - Dạ bẩm … (gãi đầu, lúng túng) Con phải … phải … bắt tội phạm … Trần Thủ Độ : Làm biết kẻ nào là phạm tội ? Phú nông : -Dạ bẩm …bẩm … Con thấy nghi nghi là bắt Trần Thủ Độ: - Thì hiểu chức phận đấy! Thôi được, nể tình phu nhân, ta cho được thỏa nguyện Có điều chức câu đương là phu nhân xin cho nên không thể ví những câu đương khác Vì vậy, phải chặt một ngón chân để phân biệt Phú nông: (Hoảng hốt, cuống cuồng) Ấy chết! Sao ạ? Đức ông bảo gì ạ? - HS lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập: Phân vai đọc (hoặc diễn thử) màn kịch kịch trên - HS tạo thành nhóm cùng trao đổi phân vai + Trần Thủ Độ + Phú ông + Người dẫn chuyện - Gọi nhóm trình bày bài làm mình - Gọi các nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm - Cho điểm những nhóm viết đạt yêu cầu Bài tập 3:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gợi ý HS : Khi diễn kịch không cần phụ thuộc quá vào lời thoại Người dẫn chuyện phải giới thiệu màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện - Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp - Cho nhóm diễn kịch trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch tự nhiên, sinh động Củng cố - Dặn dò: - HS diễn kịch trước lớp - Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn cho lớp xem - Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào và chuẩn bị bài sau Môn: TOÁN Tieát 125: LUYỆN TẬP I MUÏC TIEÂU: Bieát: - Cộng, trừ số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế Cả lớp làm bài 1, bài ; bài và bài 4*HSKG làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng HS trình bày: - Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo và trừ số đo thời gian theo loại đơn vị Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 thì cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề - Khi trừ số đo thời gian, cần trừ các số đo theo loại đơn vị Trong trường hợp số đo theo đơn vị nào đó số bị trừ bé số đo tương ăng số trừ thì cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ rồi thực phép trừ bình thường Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS tự làm vào Bài 1: Gọi em đọc đề bài - Gọi em lên bảng làm và giải thích cách làm a) 12ngày = 288giờ (giải thích 1ngày 24giờ, - GV mời HS nhận xét bài bạn làm trên bảng 12ngày = 12 × 24 = 288giờ) Tương tự trên với các số còn lại và thống kết tính 3,4ngày = 81,6giờ 4ngày 12giờ = 108giờ = 30phút b) 1,6giờ = 96phút 2giờ 15phút = 135phút - Nhận xét, ghi điểm 2,5phút= 150giây 4phút 25giây= 265giây Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài toán SGK Bài Tính GV hỏi: + Khi cộng các số đo thời gian có nhiều đơn vị - Ta cần cộng các số đo thời gian theo ta phải thực phép cộng nào? loại đơn vị + Trong trường hợp các số đo theo đơn vị phút và giây lớn 60 thì ta làm nào? - Yêu cầu HS đặt tính và tính - Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn liền kề - Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm vào - GV nhận xét,ghi điểm - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 15năm 11tháng b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 19giờ 69phút = 20giờ 9phút Bài GV gọi HS đọc đề bài Bài Tính - Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm vào a) 4năm 3tháng - 2năm 8tháng 4năm 3tháng 3năm 27tháng 2năm 8tháng 2năm 8tháng 1năm 19tháng b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ 15ngày 6giờ 14ngày 30giờ 10ngày 12giờ 10ngày 12giờ 4ngày 18giờ c) 13giờ 23phút - 45phút 13 23 phút 12giờ 47phút -Nhận xét , ghi điểm 45 phút 5giờ 45phút - 7giờ 2phút Bài 4* : Gọi HS đọc đề bài GV hỏi và HS nối Bài tiếp trả lời : - Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô phát châu Mĩ + Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô phát châu Mĩ vào năm 1942 vào năm nào? - I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm Dạy bài mới: + I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm nào? 1961 + Muốn biết được hai sự kiện này cách - Chúng ta phải thực phép trừ 1961 – bao lâu chúng ta phải làm nào? 1942 1961 - cầu HS làm bài nháp gọi em đọc kết - Yêu 1942 trước lớp 19 Hai sự kiện này cách 19 năm - GV nhận xét và ghi điểm cho HS - Cả lớp làm vào - HS laøm treân baûng vaø trình baøy Bài giải Số năm hao sự kiện này cách là: 1961 – 1492 = 469 (năm) Đáp số: 469 năm - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào ? - Dặn HS nhà làm các bài tập VBT Toán Tieát 25: LAÉP XE BEN ( Tieát 2) I.MUÏC TIEÂU: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu Lắp xe tương đối chắn, có thể chuyển động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng chi tiết và dụng cụ - Mẫu xe chở hàng đã lắp hoàn chỉnh - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Tiết 2: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng trả lời: -Em hãy nêu các bước lắp xe ben ? Hoạt động học sinh - Các bước lắp xe ben: + Lắp các bộ phận: khung sàn xe và các giá đỡ; sàn ca bin và các đỡ; trục bánh xe trước, bánh xe sau và ca bin + Lắp ráp các bộ phận với để tạo thành ca bin hoàn chỉnh - Nhận xét, bổ sung Bài - Giới thiệu bài:nêu mục đích bài học - ghi đầu bài Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe ben a) Chọn các chi tiết - Hướng dẫn hs chọn đúng và đủ các chi tiết - Hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo sách theo sách giáo khoa và xếp loại vào nắp giáo khoa và xếp loại vào nắp hộp hộp - Kiểm tra học sinh chọn các chi tiết b) Lắp phận * Gọi hs đọc ghi nhớ sgk - hs đọc ghi nhớ sgk, lớp theo dõi nhớ lại các bước lắp + Yêu cầu hs phải quan sát kĩ các hình và đọc - Hs quan sát kĩ các hình và đọc nội dung nội dung bước lắp sgk bước lắp sgk - Cho hs thực hành lắp ráp xe * GV quan sát nhắc nhở: + Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H.2 SGK), cần phải chú ý đến vị trí trên, các thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ và chữ U dài + Khi lắp hình (SGK), cần chú ý thứ tự lắp các chi tiết đã hướng dẫn tiết trước + Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số phòng hãm cho trục * Theo dõi uốn nắn kịp thời những hs làm sai còn lúng túng c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) - Lưu ý hướng dẫn hs: *Lắp ca bin: + Lắp bên chữ U vào hai bên nhỏ + Lắp mặt ca bin vào hai bên chữ U + Lắp sau chữ U vào phía sau - Nhắc hs lắp xong cần: - Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe Hoạt động : Đánh giá sản phẩm - Cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm - Gọi hs nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK), đối với những em đã lắp xong - Gọi 3hs dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm bạn theo tổ - Hs thực hành lắp ráp xe theo các bước sgk - Chú ý lắp ca bin gv hướng dẫn - Hs nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK) - 3hs dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm bạn - Nhận xét, đánh giá kết học tập hs - Nhắc hs tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn hộp Củng cố - dặn dò: - Gọi hs nêu các bước lắp xe ben ? - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau những em làm chưa xong tiếp tục học tiếp, những em đã lắp xong tiết sau lắp cho thành thạo - Nhận xét tiết học Tiết 25: SINH HOẠT LỚP DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG