Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 - Tuần 1 - Các môn

Kĩ năng: Tìm đúng từ đông nghĩa theo yêu cầu BT1.BT2( tìm 2 trong 3 từ) Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu được với một cặp từ đồng ng[r]

TUẦN 1: TIÊN HỌC LỄ, HẬU HỌC VĂN Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2015

TỐN

Tiết 1: Ơn tập: Khái niệm phân số I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số 2 Kĩ năng: Củng cố cho HS khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số 3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng - Bảng phụ

III CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC :

- HS quan sát viết, đọc phân số - HS nhận xét

- HS lên bảng vào phân số đọc.

2 Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương, cách viết số tự nhiên dạng phân số.

* Mục tiêu: Giúp Hs Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số.

* Tiến hành :

- Hướng dẫn HS viết 1;2;3;4;9;10 ;12; … dạng phân số - Hs viết bảng phân số yêu cầu bảng

- Hs nêu cách viết phân số số tự nhiên ta viết phân số có mẫu số - Gợi ý HS nêu ý 1;2;3;4 SGK

- HS nêu nhận xét

3 Hoạt động 3: Thực hành.

* Mục tiêu : giúp Hs tự hoàn thành tập * Tiến hành :

Bài 1: HS đọc phân số cho, nêu tử số mẫu số phân số đó + CTH : Gọi hs TB, yếu làm miệng, lớp nhận xét

a) Đọc phân số sau

100 85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100

25 ;

7

; tử số mẫu số

- HS dựa vào kiến thức học làm trình bày trước lớp

Bài 2, 3, : HS nắm cách viết thương phép chia số tự nhiên dạng phân số, viết số tự nhiên dạng phân số

1 Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số. * Mục tiêu : Giúp Hs ôn tập khái niệm ban đầu phân số. * Tiến hành :

- Hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, viết, đọc phân số đó.100 40

; ; 10

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau

RÚT KINH NGHIỆM

TẬP ĐỌC

Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Hiểu từ ngữ bài: tám mươi năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam

- Học thuộc lòng đoạn thư 2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy thư

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn,

- Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam

3 Thái độ: Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết đoạn thư cần HTL III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Mục tiêu: Hs nắm sơ lược chương trình Thư gửi học sinh * Tiến hành

- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em tranh minh hoạ - HS xem nói điều thấy tranh

- GV giới thiệu Thư gửi HS - HS quan sát lắng nghe

2 Hoạt động 2: Luyện đọc

* Mục tiêu: Biết đọc lưu lốt tồn bài * Tiến hành:

- Hs khá, giỏi đọc toàn - Hs quan sát tranh minh hoạ

- Hs tiếp nối đọc đoạn văn Gv sửa phát âm cho Hs - Chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Các em học sinh thân mến nghĩ ? + Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh

- Gv kết hợp giúp Hs hiểu từ ngữ giải sau - Hs luyện đọc theo cặp

4 Hoạt động 4: Củng cố dăn dò :

* Mục tiêu: Hs cố chuẩn bị cho tiết theo * Tiến hành

- 1, Hs đọc lại toàn - Gv đọc diễn cảm toàn 3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung qua câu hỏi * Tiến hành:

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - HS tự rút nội dung học - GV chốt nội dung, HS nhắc lại

4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

* Mục tiêu: HS biết cách đọc diễn cảm thể cảm xúc người viết * Tiến hành:

- GV chọn đoạn trích: “ Sau 80 năm giời nô lệ em” - HS đọc to rõ đoạn

- GV hướng dẫn giọng đọc to rõ - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- HS thi đọc diễm cảm trước lớp đọc đoạn mà thích - Nhận xét , tuyên dương HS

- HS tự học thuộc lòng lớp thi đọc trước lớp 5 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò :

* Mục tiêu: Hs nắm vừa học chuẩn bị cho tiết sau * Cách tiến hành

- HS nhắc lại nội dung

- Đọc trước “Quang cảnh làng mạc ngày mùa “ - GV nhận xét học

RÚT KINH NGHIỆM

CHÍNH TẢ

Tiết : VIỆT NAM THÂN YÊU ( Nghe - Viết )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Nghe viết “Việt Nam thân yêu”

2 Kĩ năng: Nắm quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đoạn thơ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

- HS tự hào q hương đất nước thơng qua tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

* Mục tiêu : Giúp HS viết tả trình bày cách * Tiến hành :

- GV đọc tả

- Cho HS đọc thầm CT, ý từ dễ viết sai ghi nhớ - HS đọc thầm, gạch chân từ dễ viết sai ghi nhớ

- HS quan sát cách trình bày

- GV đọc lại bài, HS quan sát toàn - HS lắng nghe, theo dõi SGK

- GV đọc dòng thơ cho HS viết - HS gấp SGK, viết

- GV đọc lại toàn cho HS soát lỗi - HS đổi cho bạn ngồi cạnh soát lỗi

- GV thu chấm điểm - GV nhận xét chung

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT tả. * Mục tiêu: Giúp HS làm tập tả * Tiến hành:

- Hướng dẫn HS làm Bt 2; / SGK vào BT bảng lớp - HS dựa vào Sgk làm trình bày trước lớp

- HS nhận xét, chữa

- GV nhận xét, chốt giải 3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

* Mục tiêu: Nhằm cố kiến thức cho Hs chuẩn bị cho tiếp theo * Tiến hành:

- Hs nhắc lại quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM

*********************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU

ANH VĂN KĨ THUẬT

TIẾT 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ

2 Kĩ năng: Đính khuy hai lỗ quy trình , kĩ thuật 3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu * Mục tiêu : Giúp HS nắm đặc điểm mẫu * Cách tiến hành:

- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b ; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy , khoảng cách khuy đính sản phẩm

- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo , vỏ gối … đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét khoảng cách khuy , so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo

- Rút nhận xét đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc khuy hai lỗ

- Chốt ý : Khuy làm nhiều vật liệu nhựa , trai , gỗ … với nhiều màu sắc , hình dạng , kích thước khác Khuy đính vào vải đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải Trên nẹp áo , vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết Khuy cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào

- Hs nhắc lại

2 Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật * Mục tiêu : Giúp HS nắm cách đính khuy hai lỗ * Tiến hành:

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên bước quy trình đính khuy - Đọc lướt nội dung mục II SGK

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ - Đọc nội dung mục I quan sát hình

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình - Vài em lên bảng thực thao tác bước

- Sử dụng khuy có kích thước lớn , hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS xâu đôi không dài

- Dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình - Đọc mục 2b quan sát hình để nêu cách đính khuy

- Hướng dẫn lần khâu đính thứ ; lần khâu đính cịn lại , gọi HS lên thực thao tác

- Quan sát hình ,

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy - Trả lời câu hỏi SGK

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy

- Vài em nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

3 Hoạt động 3: Củng cố, Dặn dò * Mục tiêu: Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành

- Nhận xét tiết học - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận - Xem trước sau ( tiết ) RÚT KINH NGHIỆM

ANH VĂN

Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2015 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau,hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

2 Kĩ năng: Tìm từ đơng nghĩa theo yêu cầu BT1.BT2( tìm từ) Vận dụng hiểu biết có, làm BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3 HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm BT3.

3 Thái độ: Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

HS: Vở tập Tiếng việt GV: Bảng phụ, phiếu học tập

III CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động :Giới thiệu bài

* Mục tiêu : Hs nắm sơ lược từ đồng nghĩa * Cách tiến hành

- Gv giới thiệu khái niệm từ đồng nghĩa - Hs lắng nghe

2 Hoạt động : Phần nhận xét

* Mục tiêu : Giúp Hs rút hiểu từ đồng nghĩa * Tiến hành :

Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK trang

- GV ghi bảng từ in đậm hướng dẫn HS so sánh nghĩa từ - Hs so sánh

- Hs nhận xét

- GV nhận xét, kết luận (nghĩa từ giống nhau) chốt lại: Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2.

- Cho HS trao đổi với bạn, trả lời câu hỏi theo BT - GV nhận xét, chốt câu trả lời

+ Xây dựng kiến thiết thay cho nghĩa hai từ giống hoàn toàn

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho chúng khơng giống hồn toàn

- HS trao đổi, trả lời - HS nhận xét

* Gv rút ghi nhớ - HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: Thực hành.

* Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học vào tập * Tiến hành:

- Hướng dẫn HS làm BT 1; 2; 3/ SGK vào bảng lớp - HS dựa vào SGK kiến thức vừa học làm trình.bày trước lớp - GV nhận xét, chốt làm

- Học tập: Học hành, học hỏi, …

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò * Mục tiêu: Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành

- Gv nhận xét tiết học

- Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN

Tiết : ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ lại tính chất phân số

2 Kĩ năng: Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, say mê học tốn - HS nhận xét, chữa

Bài 1: + Nước nhà - non sơng + Hồn cầu - năm châu Bài 2

- Đẹp: đẹp đẽ, xinh, xinh đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, SGK

III - HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ * Mục tiêu: Ôn khái niệm PS

* Cách tiến hành

- Cho ví dụ số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số - HS trả lời – nhận xét

- Em viết phân số - GV nhận xét - ghi điểm

2 Hoạt động 2: Ơn tập tính chất phân số. * Mục tiêu: Giúp HS ơn tập tính chất phân số * Tiến hành:

- HS thực chọn số điền vào ô trống nêu kết

- HS nêu nhận xét ý (SGK) Tìm phân số với phân số

18 15

- HS thực (nêu phân số phân số 18 15

) nêu cách làm (lưu ý HS nêu với phép tính chia)

- HS nêu nhận xét ý (SGK) - GV ghi bảng SGK

- Lần lượt HS nêu tồn tính chất phân số 3 Hoạt động 3: Áp dụng tính chất phân số

* Mục tiêu: Giúp HS áp dụng tính chất phân số thành thạo * Tiến hành:

- Ví dụ 1: Rút gọn phân số sau : 120

90

(Lưu ý cách áp dụng tính chia)

- HS nêu phân số vừa rút gọn

- Yêu cầu HS nhận xét tử số mẫu số phân số

- Tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho - GV lưu ý: Phân số

4

khơng cịn rút gọn nên gọi phân số tối giản

- Yêu cầu HS Qui đồng mẫu số phân số

74 - HS hoạt động nhóm đơi + lớp

- GV hỏi:Quy đồng mẫu số phân số làm việc gì? - HS trả lời làm cho mẫu số phân số giống - HS trình bày kết qui đồng

- GV nhận xét chốt kết YCHS thực VD sau :

1 Điền số thích hợp vào trống:

5 = x =

10

9

- Nêu cách tìm MSC ( trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất) - Nêu cách quy đồng

- HS quy đồng lên bảng con, HS làm bảng lớp - GV chốt làm

- HS nhắc lại cách quy đồng 4 Hoạt động 4: Thực hành

* Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học hoàn thành tập * Tiến hành:

Bài 1: Rút gọn phân số Bài 2: Quy đồng mẫu số - HS làm vào - HS nộp chấm điểm

- HS lên bảng sửa – HS so đáp án sửa 5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò:

* Mục tiêu: Hs củng cố lại bài, chuẩn bị cho tiết sau * Cách tiến hành

- GV hệ thống lại bài, dặn HS học ghi nhớ SGK làm 2c SGK ; chuẩn bị: So sánh phân số

RÚT KINH NGHIỆM

ANH VĂN KHOA HỌC TIẾT 1: SỰ SINH SẢN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: HS biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

2 Kĩ năng: Nêu ý nghĩa việc sinh sản 3 Thái độ: yêu thích mơn khoa học

* Các kĩ sống

- Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc bố , mẹ để rút ra nhận xét mẹ có đặc điểm giống

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang -5 SGK

III/CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Trò chơi

* Mục tiêu: giúp HS biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ mình.

* Tiến hành:

- GV phát phiếu cho cặp HS YC cặp HS vẽ em bé, bố mẹ - HS vẽ theo cặp.

- GV thu phiếu phổ biến cách chơi SGV cho HS chơi - HS chơi trò chơi “ bé ”

- GV tuyên dương cặp thắng nêu câu hỏi: + Tại ta tìm bố, mẹ cho em bé? + Qua trò chơi, em rút điều gì?

- HS trao đổi theo cặp trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe đọc lại

- GV nhận xét, kết luận : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố,mẹ gọi HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: làm việc với sách giáo khoa

* Mục tiêu: giúp Hs hiểu ý nghĩa sinh sản * Tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình 1; 2; 3/ 4, 5/ SGK đọc lời thoại nhân vật hình liên hệ đến gia đình

- HS quan sát liên hệ trình bày trước lớp - HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận: nhờ sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

- Hs nhắc lại

3 Hoạt động 3: Cũng cố dặn dò:

* Mục tiêu: giúp Hs nắm lại toàn chuẩn bị cho tiết học sau * Cách tiến hành

- Gv hệ thống lại

- Hs nhắc lại toàn ghi nhớ

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị tiết học sau RÚT KINH NGHIỆM

****************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU

THỂ DỤC

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH , TỔ CHỨC LỚP , ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

giờ học ; cách xin phép vào lớp Yêu cầu thực động tác nói to , rõ , đủ nội dung

2 Kĩ năng: Trò chơi Kết bạn Yêu cầu HS nắm cách chơi , nội quy chơi , hứng thú chơi

3 Thái độ: u thích mơn học II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC : Còi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Khởi động:

* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung học * Cách tiến hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học - Đứng chỗ hát vỗ tay

2 Hoạt động 2: Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục phổ biến nội quy , yêu cầu tập luyện

* Mục tiêu: nhằm giúp Hs nắm nội dung chương trình mơn Thể dục nội quy tập luyện chơi trò chơi thực hành

* Cách tiến hành

- Chú ý nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỉ luật

- Khi lên lớp , quần áo phải gọn gàng ; không dép lê , phải giày dép có quai sau ; nghỉ tập phải xin phép thầy cô

- Trong học , muốn vào lớp phải GV cho phép

- Chia đồng nam nữ trình độ sức khỏe tổ ; chọn tổ trưởng em có sức khỏe , nhanh nhẹn , thơng minh , tổ tín nhiệm

3 Hoạt động 3: Đội hình đội ngũ

* Mục tiêu: nhằm ôn lại kiến thức đội hình đội ngũ * Cách tiến hành

- Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học ; cách xin phép vào lớp - Làm mẫu , sau dẫn cho cán lớp tập

4.

Hoạt động 4: Trò chơi “ Kết bạn ”

* Mục tiêu: nhằm giúp Hs nắm trò chơi * Cách tiến hành

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi - nhóm làm mẫu

- Cả lớp chơi thử vài lần

- Chơi thức vài ba lần , có phạt em phạm quy 5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

* Mục tiêu: Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà * Cách tiến hành

- Hệ thống

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà RÚT KINH NGHIỆM

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU” VÀ “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I MỤC ĐÍCH U CẦU :

1 Kiến thức: Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Cách chào , báo cáo bắt đầu kết thúc học ; cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo

2 Kĩ năng: Trò chơi Chạy đổi chỗ , vỗ tay , Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết chơi luật , hào hứng chơi

3 Thái độ: u thích mơn học II.: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Cịi , – cờ nheo , kẻ sân chơi III : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu : Giúp HS nắm nội dung học * Cách tiến hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện ; chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện

- Đứng chỗ hát vỗ tay - Trò chơi Tìm người huy

2 Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ :

* Mục tiêu: nhằm ôn luyện lại cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học ; cách xin phép vào lớp :

* Cách tiến hành

+ Lần , : Điều khiển lớp tập , có nhận xét , sửa sai cho HS + Chia tổ tập luyện

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho tổ - Tổ trưởng điều khiển tổ tập : – lần - Các tổ thi đua trình diễn

- Nhận xét + Biểu dương 3.

Hoạt động : Trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức” * Mục tiêu: giúp Hs nắm trò chơi

* Cách tiến hành

- Khởi động chạy chỗ hô to theo nhịp

4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

* Mục tiêu: Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà * Cách tiến hành

- Thực động tác thả lỏng - Hệ thống

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà RÚT KINH NGHIỆM

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2015 ANH VĂN

TỐN

Tiết 3: ƠN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức: Giúp Hs nhớ cách so sánh hai phân số

2 Kĩ năng: Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp phân số theo thứ tự ( BT1 ; 2)

3 Thái độ: HS u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ - Bảng

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Mục tiêu: Hs nắm sơ lược học * Cách tiến hành

- Hs nhắc lại tính chất phân số

2 Hoạt động 2: Ôn tập cách so sánh hai phân số

* Mục tiêu: giúp Hs vận dụng kiến thức cách so sánh hai phân số vào tập Gv cho

* Tiến hành:

- Gv nêu ví dụ1: So sánh

- HS quan sát

- Yêu cầu lớp so sánh nêu cách so sánh - HS so sánh nêu cách so sánh

7

<

>

Gv nêu ví dụ 2: So sánh

- 1HS nêu cách so sánh, lớp thực vào nháp, 1hs TB lên bảng làm. - HS nêu so sánh

- Rút kết luận so sánh phân số ( HS khá, giỏi rút ra; Hs TB, yếu nhắc lại) - HS nêu kết luận nhắc lại

3 Hoạt động 3: Thực hành

* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức cũ vào tập * Tiến hành:

Bài 1: ( Hs nắm vững cách so sánh phân số.)

- Hs tự làm tập vào lên bảng chữa (gọi đối tượng) * Bài 1: > ; < ; =

11

114  ; 17 10 17 15  14 12

; 14 : = ta có

14 12 7   x x

- Vì 12 = 12 nên

14 12 14 12 14 12   và

- Nhận xét

Bài 2: ( Hs biết cách xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ) - Lớp làm tập theo cặp lên bảng chữa

a) 18 17  

b)  

4 Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò:

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại chuẩn bị cho tiết sau * Tiến hành

- GV hệ thống lại

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM

ĐỊA LÍ

Tiết 1: ĐỊA LÝ VIỆT NAM

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Nắm vị trí, giới hạn, hình dạng, diện tích nước Việt Nam hiểu thuận lợi vị trí lãnh thổ nước ta

2 Kĩ năng: Chỉ giới hạn, mơ tả vị trí , hình dạng nước ta ; nhớ diện tích Việt Nam

3 Thái độ: Tự hào Tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: vị trí địa lí giới hạn:

* Mục tiêu: Hs nắm vị trí địa lý giới hạn * Tiến hành:

- Cho HS quan sát hình 1/ SGK, trả lời câu hỏi SGV SGK - HS quan sát trả lời

- GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét, bổ sung

- GV treo đồ địa lý VN gọi HS lên vị trí nước ta - HS đồ bảng lớp

- GV đồ kết luận: Nước ta gồm có đất liền, biển, đảo, quần đảo Ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

- Gọi HS lên vị trí nước ta địa cầu - HS vị trí nước ta địa cầu

- GV nêu câu hỏi: Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác?

- HS suy nghĩ trả lời

- HS – giỏi nêu : Đặc điểm thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam - Hs nhận xét , bổ sung

- Gv kết luận

2 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

* Mục tiêu: Hs nắm hình dạng diện tích nước Việt Nam * Tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm YC nhóm đọc SGK quan sát hình bảng số liệu để thảo luận theo câu hỏi SGV

- HS đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu, thảo luận trình bày trước lớp

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận

3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành

- Gợi ý HS nêu nội dung bài. - Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Nắm cấu tạo văn tả cảnh ( mở , thân , kết ) 2 Kĩ năng: Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp đất nước say mê sáng tạo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo văn miêu tả * Mục tiêu: Hs năm cấu tạo văn tả cảnh * Tiến hành:

Nhận xét

- Hướng dẫn HS thực YC : 1- /11 -12 SGK vào VBT bảng lớp.Trong Yc làm việc theo nhóm

- HS dựa vào SGK suy nghĩ làm trình bày - GVnhận xét, chốt lại lời giải

Ghi nhớ:

- Gợi ý HS nêu nội dung ghi nhớ SGK - HS nêu nội dung ghi nhớ

- Gọi HS đọc lại - HS đọc lại

2 Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu: giúp Hs hoản thành tập dựa vào kiến thức học * Tiến hành

- Hướng dẫn HS làm BT : Nhận xét cấu tạo “Nắng trưa “ - HS dựa vào SGK làm trình bày trước lớp

- HS nhận xét

- GV nhận xét treo bảng phụ ghi cấu tạo văn gọi HS đọc lại 3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại học * Cách tiến hành

- Nhận xét tiết học

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - ; HS đọc lại

- Dặn dò chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM

******************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU

KHOA HỌC

TIẾT 2: NAM HAY NỮ ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niêm xã hội vai trị nam, nữ

2 Kĩ năng: Tơn trọng bạn giới, khác giới không phân biệt nam, nữ. 3 Thái độ: u thích mơn học

Kĩ :

- Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

- Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm mam , nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành

- Gọi 2, Hs lên nêu nội dung cũ trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm

2 Hoạt động 2: Sự khác nam nữ mặt sinh học

* Mục tiêu: Xác định khác nam nữ mặt sinh học * Tiến hành:

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ: Thảo luận câu hỏi 1; 2; 3/ SGK trình bày trước lớp

- HS thảo luận trình bày trước lớp - HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận

3 Hoạt động 3: Trò chơi : “ Ai nhanh, ”

* Mục tiêu:Hs phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam và nữ

*Tiến hành:

- Chia nhóm, đại diện nhóm lên nhận dụng cụ chơi + bảng phụ

+ thẻ từ SGK

- Thi xếp thẻ từ vào bảng phụ nhận - Đại diện nhóm trình bày

- Hs nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc- Chốt ý 4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

* Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại chuẩn bị tiếp theo * Cách tiến hành

- Nhận xét tiết học - GV hệ thống lại - Hs nhắc lại ý chốt - Dặn dò Hs chuẩn bị tiết sau RÚT KINH NGHIỆM

TẬP ĐỌC

TIẾT : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Hiểu từ ngữ cảm nhận thấy tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ miêu tả màu vàng cảnh vật

3 Thái độ: Hiểu nội dung đọc: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động, trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả quê hương

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Tranh cảnh đẹp , làng quê nước ta III/ CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

* Mục tiêu: giúp kiểm tra lại kiến thức tập đọc trước * Tiến hành:

- Gọi 2, Hs đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nêu nội dung - Hs nhận xét

- Gv nhận xét cho điềm

- Gv nhận xét phần kiểm tra cũ 2 Hoạt động 2: Luyện đọc

* Mục tiêu: giúp Hs đọc đúng, đọc tốt, đọc trôi chảy văn * Tiến hành:

- 1Hs giỏi đọc toàn - Gv chia đoạn:

+ Doạn 1: Mùa đông khác + Đoạn 2: Có lẽ bắt đầu bồ đề treo lơ lửng + Đoạn 3: Từng mít ớt đỏ chói + Đoạn 4: đoạn cịn lại

- 3, lượt Hs đọc nối tiếp đồng thời Gv sửa phát âm sai cho Hs giải nghĩa từ giải

- Hs luyện đọc theo cặp đọc - 1, Hs đọc lại

- Gv đọc lại

3 Hoạt động 3: tìm hiểu bài

* Mục tiêu: giúp Hs hiểu nội dung qua câu hỏi * Tiến hành:

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm tồn bài, tìm từ màu sắc vật - Hs đọc thầm tồn bài, dùng bút chì gạch chân từ màu sắc, vật - Hs nêu vật, từ màu

- Nhận xét

- Gv hỏi từ màu vàng gợi cho em cảm giác gì? - Hs nêu trước lớp

- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn cuối trả lời câu hỏi: + Thời tiết ngày mùa miêu tả nào?

+ Hình ảnh người lên tranh nào?

+ Những chi tiết thời tiết người gợi cho ta cảm nhận điều làng quê vào ngày mùa?

- Hs trả lời cá nhân - Gv nhận xét

- Hỏi thêm văn thể tình cảm tác giả quê hương ? - Hs trả lời, nhận xét

- Rút nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động, trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương

4 Hoạt động 4: luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: giúp Hs đọc diễn cảm văn thể tình cảm của qua bài đọc

* Tiến hành:

- Hs đọc lại toàn - Gv nêu cách đọc - Hs nhắc lại

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Chia tổ luyện đọc theo nhóm, tổ cử đại diện thi đọc trước lớp - Nhận xét, bầu chọn bạn đọc hay nhất, tuyên dương

5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò * Mục tiêu: Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại nội dung

- Dặn dị em chuẩn bị cho tiết học sau RÚT KINH NGHIỆM

KỂ CHUYỆN Tiết 1: LÝ TỰ TRỌNG I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể Gv tranh minh họa, Hs biết kể toàn nội dung tranh 1,2 câu

2.Kĩ năng: kể đoạn toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện 3 Thái độ: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù HS khá, giỏi kể được câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh Hs làm BT 1)

- Nội dung truyện : LÝ TỰ TRỌNG III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Giới thiệu

* Mục tiêu: giúp Hs nắm học * Cách tiến hành

GV giới thiệu câu chuyện ghi bảng tên Hs nhắc lại tựa truyện

2 Hoạt động 2: GV kể chuyện

* Mục tiêu: HS nắm câu chuyện qua lời kể giáo viên * Tiến hành

- GV kể chuyện 2–3 lần kể chậm đoạn đầu đoạn giọng khâm phục đoạn + GV kể lần kết hợp ghi bảng tên nhân vật giúp HS hiểu từ

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs kể chuyện theo tranh * Mục tiêu: Giúp Hs kể chuyện theo tranh * Tiến hành:

- Gv treo tranh

- Hs thảo luận nhóm trao đổi nội dung tranh

- Gv treo tranh gọi Hs nhóm nêu nội dung tranh ( nhóm nói tranh ) - Hs nhóm khác bổ sung

- Gv dán lên bảng nội dung ghi sẵn tranh

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập

+ Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ, tài lieu65trao đổi với tổ chức đảng bạn qua đường tàu biển

+ Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, gan bình tĩnh công việc

+ Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám, cứu đồng chí bị giặc bắt

+ Tranh 5: Trước tòa án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng

+ Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát Quốc tế ca - Hs xem nhớ nội dung

- Hs kể lại trước lớp * Thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi tổ cử đại diện thi kể chuyện trước lớp - Hs kể, nhận xét

- Gv nhận xét, tuyện dương HS

4 Hoạt động : Hướng dẫn HS, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện.

* Mục tiêu: giúp Hs hiểu nội dung câu chuyện thông qua câu hỏi Gv * Tiến hành:

- Gv đưa câu hỏi :

+ Câu chuyện có nhân vật nào?

+ Anh Lý tự trọng cử học nước ? + Về nước anh làm nhiệm vụ gì?

+ Hành động dũng cảm anh Trọng làm em nhớ ? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- Hs trả lời , nhận xét

- GV rút nội dung: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.

- Hs nhắc lại

5 Hoạt động : Củng cố dặn dò:

* Mục tiêu : Hs nắm câu chuyện chuẩn bị cho tiết học sau * Cách tiến hành

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Hs nhắc lại nội dung câu chuyện

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau RÚT KINH NGHIỆM

Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2015 TỐN

Tiết 4: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có tử số 2 Kĩ năng: Thực BT: 1,2,3.

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phấn màu, bảng phụ Vở tập

III/ CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành:

- GV kiểm tra 02 HS :

+Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số +Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số - 2Hs trả lời

- Gv cho Hs làm ví du - Nhận xét

- Gv nhận xét, ghi điểm 2 Hoạt động 2:Luyện tập

* Mục tiêu: Giúp Hs vận dụng kiến thức vừa học tập cách thành thạo * Tiến hành:

Bài 1: So sánh phân số với 1 - Hs hoạt động cá nhân

- Các bạn làm bạn trình bày lên bảng lớp - Nhận xét

-Chốt đúng, ghi kiến thức lên bảng Bài 2: So sánh phân số:

- Hs thực theo nhóm đôi nêu cách làm - Hs làm bảng lớp nêu cách trình bày trước lớp - Nhận xét

- Chốt kết bảng

5

>

;

<

; 11

> 11

- GV gợi ý HS nhận xét mẫu số hai phân số kết - HS kết luận: so sánh phân số tử số ta so sánh mẫu số : - GV chốt ghi bảng

- Hs nhắc lại Bài 3:

- Hs đọc yêu cầu bài - Hs trình bày vào

- Đại diện Hs lện tình bày bảng lớp - Nhận xét, sửa

- Nêu cách làm

- Gv nhận xét chốt đáp án

3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành

- Giáo viên chốt lại so sánh phân số tử số; so sánh phân số với - HS nhắc lại

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị tiết sau. RÚT KINH NGHIỆM

ÂM NHẠC

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức: Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa- từ có nghĩa giống gần giống nhau,hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

2 Kĩ năng: Tìm từ đơng nghĩa theo u cầu BT1.BT2( tìm từ). Vận dụng hiểu biết có, làm BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu

3 Thái độ: Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói, viết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT Tiếng Việt tập Bảng phụ ghi nôị dung BT ; III/ CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

* Mục tiêu: Giúp Kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành

- Gọi Hs trả lời :

+ Thế từ đồng nghĩa ?

+ Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ? - Hs trả lời

- Nhận xét, ghi điểm

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

* Mục tiêu:giúp Hs vận dụng kiến thức học vào tập * Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS làm BT 1; 2; /13 SGK vào bảng lớp Trong BT ; cho HS làm theo nhóm

- HS dựa vào SGK suy nghĩ, trao đổi theo cặp, thảo luận theo nhóm làm trình bày trước lớp

- GV nhận xét chốt làm Bài tập :

- Phát bảng phụ, bút vài trang từ điển cho nhóm làm việc - Các nhóm tra từ điển, tao đổi, thực hành

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Cả lớp nhận xét

Bài tập :

- Mỗi em đặt câu , nói với bạn ngồi cạnh câu văn đặt - Mỗi em đặt câu với từ nghĩa vừa tìm

+Vườn cải nhà em lên xanh mướt 3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

* Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại chuẩn bị tiết sau * Cách tiến hành

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại RÚT KINH NGHIỆM

ÂM NHẠC *

*********************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU

TIẾNG VIỆT *

ÔN : TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết đọc diễn cảm lưu loát “Thư gửi HS trả lời xác câu hỏi -Viết đẹp đoạn tả GV chọn”Trung thu độc lập”

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:bài tập câu hỏi. - HS:Vở TV ôn , bảng con

III.CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: ÔN TẬP ĐỌC

a Gọi hs đọc lại văn

Y/c hs nhắc lại cách đọc -1 hs đọc

-Cho hs ôn đọc nhóm:y/c hs đọc tự nêu câu trả lời - hs đọc theo cặp

-Tổ chức hs thi đọc trước lớp

+ Cho hs thi đọc đoạn-gv NX cách đọc đoạn -4 hs thi đọc

+GV nhận xét chốt lại cách đọc, y/c hs đọc giọng xúc động thể tin tưởng Bác HS

-hs nhóm thi đọc

-Cho hs thi đọc theo nhóm :gv theo dõi nhận xét

b.Trò chơi hái hoa học tập: cho hs bốc thăm ,trả lời câu hỏi SGK. -GV nhận xét ,ghi điểm em

2 Hoạt động 2: ÔN CHÍNH TẢ

-GV đọc cho hs viết bài.- Cả lớp viết -Soát , tổng kết lỗi

-Tổ chức soát ,tổng kết lỗi , chấm số nhận xét 3.Hoạt động 3: Kết thúc:

TỐN *

Tốn Bổ sung: Ôn tập Tính chất phân số I MỤC ĐÍCH U CẤU:

- Giúp HS biết tính chất phân số

- Biết vận dụng t/c phân số để rút gọn PS, quy đồng mẫu số PS (trường hợp đơn giản)

II CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Ơn tính chất phân số - Hướng dẫn hs ơn tập tính chất

VD: 5 6        ;

- HS lên bảng làm , lớp làm nháp 5 20

6 24 

 

 ;

20 20 : 2424 : 6. - số HS đọc làm - Nhận xét làm HS

-….ta phân số phân số cho

- Khi nhân(chia) tử mẫu số cúa phân số với số tự nhiên khác ta gì? - HS nêu quy tắc SGK

2 Hoạt động 2: Ôn tập rút gọn phân số quy đồng phân số a.Rút gọn phân số:

2 HS lên bảng , lớp làm nháp 90 90 : 30

120 120 : 304.

- Hs nhắc lại cách rút gọn phân số - Nhận xét – Hs nhắc lại

b Ôn quy đồng phân số: Ghi bảng: Quy đồng phân số

a) 5 và

4

7; b) 5 và

9 10. - Hs nêu lại quy tắc học lớp - Hs làm bảng, lớp làm a) MSC 35 Ta có

2 14 4 20 ;

5 35 7 35

 

   

  .

b) Vì 10: = ta chọn MSC 10 Ta có :

3 5 10



 

 giữ nguyên

9 10. - Vài HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số 3 Hoạt động 3: luyện tập

Bài1 : Rút gọn phân số -HS đọc y/c

Bài :Quy đồng mẫu số phân số -Y/c HS tự làm

- Nộp vở, sửa (Dành cho HS K; G)

Bài 3: Tìm phân số -GV cho HS làm bài.- Hs làm - 1Hs làm bảng phụ, nhận xét, sửa -GV chấm bài- chữa

4 Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét học , HS VN làm lại tập

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tiết 1: Tổ chức đội ngũ cán lớp I Mục tiêu giáo dục: Giúp học sinh:

- Hiểu cấu tổ chức, chức nhiệm vụ cán lớp

- Bước đầu có ý thức xây dựng tập thể có thái độ tơn trọng cán lớp

- Rèn kỷ thực nhiệm vụ tham gia hoạt động chung tập thể II Nội dung hình thức hoạt động:

1 Nội dung:

- Thành lập tổ, nhóm - bầu ban cán lớp

- Xác định chức nhiệm vụ cán lớp, cách làm việc ban cán lớp

2 Hình thức hoạt động:

- Học sinh giới thiệu, lớp bình chọn, GVCN định - Trao đổi nhiệm vụ ban cán lớp với tập thể 3 Chuẩn bị hoạt động:

a Phương tiện:

- Sơ đồ cấu tổ chức, bảng ghi nhiệm vụ ban cán lớp Các loại sổ sách ghi chép

b Tổ chức:

 Chuẩn bị bảng sơ đồ tổ chức lớp

 Dự kiến nhân sự, bảng nhiệm vụ ban cán lớp

III Tiến hành hoạt động:

- Định hướng cho lớp mục đích, yêu cầu tổ chức lớp tự quản, thu hút nhiều học sinh tham gia

- Giới thiệu sơ đồ cấu tổ chức lớp Nêu nhiệm vụ cán lớp - Tiến hành bầu chọn ban cán lớp

- Đại diện cán lớp bày tỏ tâm thực tốt nhiệm vụ lớp mà Giáo viên chủ nhiệm giao cho

- Cả lớp chúc mừng đội ngũ cán lớp Hát “Lớp đđồn kết” IV Kết thúc hoạt động:

Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2015 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức: Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài Buổi sớm cánh đồng(BT1)

2 Kĩ năng: Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày (BT2)

3 Thái độ: Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường tự nhiên II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh , ảnh số quang cảnh vườn , công viên , đường phố , cánh đồng , nương rẫycó )

- Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày ( theo lời dặn thầy , cô tiết trước )

III/ CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

* Mục tiêu: Giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết trươc - Nhắc lại cấu tạo Nắng trưa

- Nhận xét ghi điểm

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

* Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức cũa để làm tập * Tiến hành:

Bài tập :

- Gọi HS đọc nội dung BT1

- Yêu cầu HS làm cá nhân Để trả lời câu hỏi:

+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu? (Tả cánh đồng buổi sớm : vòm trời ; giọt mưa ; sợi cỏ ; gánh rau , bó huệ người bán hàng ; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng ; mặt trời mọc )

+ Tác giả quan sát vật giác quan nào? (-Bằng ( xúc giác ) : thấy sớm đầu thu mát lạnh ; vài giọt mưa loáng thoáng rơi khăn tóc ; sợi cỏ đẫm nướt làm ướt lạnh bàn chân Bằng mắt ( thị giác ) : thấy mây xám đục , vòm trời xanh vịi vọi ; vài giọt mưa lống thống rơi ; người gánh rau bó huệ trắng muốt ; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng ; mặt trời mọc gọn xanh tươi )

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?(VD : đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vòi vọi; vài giọt mưa loáng thoáng rơi )

Bài tập Gv treo vài tranh , ảnh minh họa vườn , công viên , đường phố , nương rẫy

- Hs đọc yêu cầu

- Gv phát giấy khổ to bút cho Hs , giỏi

- Gv chấm điểm Sau mời Hs làm tốt dán tờ giấy khổ to lên bảng lớp , xem làm mẫu để lớp quan sát

- Hs tự lập dàn ý

3 Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành

- Gv nhận xét tiết học

- Hs nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết , viết lại vào , chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN

TIẾT 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:Biết đọc viết phân số thập phân.

2 Kĩ năng: Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân.Bài 1,Bài 2,Bài 3,Bài 4( a, c). 3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác, thích khám phá.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy - HS: Vở tập, SGK, bảng con, băng giấy III CÁC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

* Mục tiêu: Giúp kiểm tra kiến thức so sánh hai phân số * Cách tiến hành

- Kiểm tra kiến thức:

+ Nêu cách so sánh phân số với

+ Nêu cách so sánh hai phân số có tử số - – em trả lời

- GV nhận xét - Ghi điểm

2 Hoạt động 2: Giới thiệu phân số thập phân * Mục tiêu: giúp Hs hiểu phân số thập phân * Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS hình thành phân số thập phân

- HS thực hành chia bìa 10 phần ; 100 phần ; 1000 phần - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ? - Hs trả lời phân số thập phân

- Yêu cầu HS tìm phân số thập phân phân số 53 ; 41 1254 - HS làm

- HS nêu phân số thập phân - Hs nêu cách làm

3 Hoạt động 3: Luyện tập:

* Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào tập * Tiến hành:

Bài 1: Đọc phân số thập phân

- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Hs đọc

- Hs trình miệng trước lớp - Nhận xét, sửa

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết phân số thập phân - Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Hs đọc thực vào

- Hs trình bày trước lớp - Nhận xét, sửa Bài 3:

- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Hs đọc

- Hs làm vào - Hs trình bày trước lớp - Nhận xét, sửa Bài (a,c)

- Gv yêu cầu HS đọc đề - Nêu yêu cầu tập - Hs làm

- Nhận xét, sửa

4 Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành

- Hs nhắc lại cách so sánh hai phân số - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM

LỊCH SỬ

Tiết 1: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

- HS biết Trương Định gương tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

- HS biết lòng yêu nước, Trương Định không theo lệnh vua, lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

2 Kĩ năng: Rèn HS kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể tâm trạng Trương Định

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình SGK

Bản đồ hành VN Phiếu học tập III/ CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Muc tiêu: Giúp Hs nắm sơ lược học * Cách tiến hành

- GV giới thiệu kết hợp cho HS quan sát đồ hành để nhận địa danh Đà Nẵng tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ, giao nhiệm vụ học tập - Hs lắng nghe

2 Hoạt động 2: Tình hình nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược * Mục tiêu: Giúp Hs nắm tình hình nước ta sau thực dân Pháp mở cuộc xâm lược

* Tiến hành:

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm SGK trả lời câu hỏi:

+ Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?

- Hs trả lời

- Nhận xét, Gv chốt câu trả lời

3 Hoạt động 3: Trương Định kiên nhân dân chống xâm lược

* Mục tiêu: Giúp Hs hiểu Trương Định kiên nhân dân chống xâm lược

* Tiến hành:

- Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?

+ Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?

+ Nghĩa quân dân làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào?

+ Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? - Hs trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chốt câu trả lời nội dung

4 Hoạt động 4: Lòng biết ơn nhân dân ta với Bình Tây Đại ngun sối * Mục tiêu: giúp Hs hình thành Lịng biết ơn nhân dân ta với Bình Tây Đại ngun sối

* Tiến hành:

- Hs hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi:

+ Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định + Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ơng ? - Hs trả lời cá nhân

5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành

- Nhận xét tiết học

- Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ - Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau RÚT KINH NGHIỆM

MĨ THUẬT

*************************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU

TIẾNG VIỆT *

LUYỆN CHÍNH TẢ: THƯ GỬI CÁC HS (ĐOẠN 2) I-MỤC TIÊU:

- Luyện tập, củng cố tả ( Thư gửi HS – Đoạn ) - Rèn kĩ viết tả

II-CHUẨN BỊ:

HS: Ơn tập kiến thức học, hoàn thành tập BT III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ

- Kiểm tra chuẩn bị hs 2 Luyện tập thực hành

- Luyện tập Chính tả:GV cho HS nêu từ dễ viết nhầm - HS trao lỗi tả hay mắc phải

- Cho lớp luyện viết - Hs viết

- Cho HS phân biệt tiếng có âm s/x - Chấm, chữa tập - HS trình bày, lớp nhận xét - Chấm tập 10 HS

- HS viết vào bảng nháp 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò Hs vầ nhà xem lại chuẩn bị

TỐN * Ơn luyện:

Phép cộng, phép trừ hai phân số I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp HS củng cố cách cộng, trừ phân số

- Biết cộng số tự nhiên với phân số, giải tốn có liên quan - Rèn kỹ cộng, trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Củng cố kiến thức:

- Hoàn thành tập số SGK 2/Thực hành tập: - nhóm làm 1, 2 Nhóm 1: Làm tập 1,2 - em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét 3/Luyện thêm:

Tính:

12 13

4 4

   

3 35 32

5

7 7

   

2 Một đội sửa đường, ngày thứ sửa

7 quãng đường, ngày thứ hai sửa

5quãng đường Hỏi đội sửa phần quãng đường? Giải

Phân số số phần quãng đường hai ngày làm là:

3 29

7 5  35 (quãng đường)

Phân số số phần quãng đường cần phải làm là:

29

1

35 35

  (quãng đường)

Đ/S:

35 quãng đường

4/Củng cố:

- Nhắc lại ghi nhớ

SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 I Yêu cầu giáo dục:

- Thi đua Dạy tốt - học tốt , ổn định nếp vào thực tốt kế hoạch tháng II Chuẩn bị

- Tổng kết tình hình tuần kế hoạch cho hoạt động lớp tuần tới III Nội dung hoạt động :

Ổn định lớp : Cả lớp hát Cô giáo em 1 Kiểm điểm công tác tuần

+Lớp trưởng điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp

 Mời tổ trưởng lên nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

Vệ sinh Chấp hành nội quy Học tập Các lớp phó nhận xét mặt theo phân cơng

 Lớp phó học tập nhận xét tình hình lớp tuần qua:

- Khơng thuộc bài: - Quên sách ,vở viết: - Chưa viết đầy đủ, viết chậm ; trình bày viết, chữ cịn xấu: - Trong lớp có ý thức giữ gìn im lặng tiết học,chú ý lắng nghe giảng , làm đầy đủ hăng hái tham gia phát biểu xây dựng học có HS - Ý thức giữ gìn Vỡ , ĐDHT, SGK , bao bìa , dán nhãn cẩn thận , tham gia PT “ VS-CĐ ”có HS:

 Lớp phó kỷ luật nhận xét tính hình lớp tuần

- HS vắng, học trễ gồm có: - Ồn học, khơng ý học - Chưa xếp hàng ngắn:

 Lớp phó lao động nhận xét tính hình lớp tuần

Hiện tượng ăn quà vặt, vức rác bừa bãi gây vệ sinh Trực nhật chưa Chưa chăm sóc xanh  Các bạn tham gia đóng góp ý kiến  Lớp trưởng đánh giá chung :

- Về học tập - Về kỉ luật - Về lao động - Tuyện dương bạn thực tốt: - Nhắc nhở ,động viên bạn chưa thực tốt: * Điểm xếp loại tổ tuần :

Tổ Điểm Xếp loại

1

2

3

 Nhận xét cô chủ nhiệm

- Giáo dục Hs theo điều Bác Hồ dạy theo chủ đề tuần tới : “ HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH ”

- Nói lời hay làm việc tốt nhặt rơi trả lại người ; đến trường không ăn quà vặt , thực ăn chín , uống sôi mùa khô

- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp

- Lễ phép chào hỏi , , với người lớn tuổi Ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị , người xung quanh hàng ngày giao tiếp

- Thực nghiêm túc nội quy nhà trường, ý thức tổ chức kỷ luật lớp

- Học tập: Yêu cầu Hs thường xuyên học Nghiêm túc học, khơng cịn tình trạng trật tự học

- Củng cố lại nề nếp tác phong Hs tuần

- Giữ gìn vệ sinh lớp học cảnh quan nhà trường tổ trực tham gia trực nhà vệ sinh đẹp , chăm sóc tưới , hoa kiểng

- Các tổ trưởng ý đến tình hình học tập trực nhật vệ sinh , thực nếp sinh hoạt vui chơi Hs tổ

- Phân công trực nhật vệ sinh tổ - Phân công HS kèm cặp giúp bạn học yếu + Lớp trưởng nhận trách nhiệm cho ban cán lớp tổ chức thực ; ghi chép vào sổ trực hàng tuần

2.Phương hướng tuần 2

- Tiếp tục củng cố trì tốt nề nếp lớp - Chấn chỉnh xếp hàng vào lớp

- Chấn chỉnh tập trung xếp hàng múa sân trường

- Cảnh cáo HS không học làm trước tới lớp - HS biết chào hỏi thầy, cô giáo người lớn tuổi

- Tiếp tục chăm sóc xanh khuôn viện nhà trường phân công - Khuyến khích, động viên Hs cố gắng học tập

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I) MỤC ĐÍCH U CẦU:

- HS nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học - Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo giao thơng II) NỘI DUNG AN TỒN GIAO THÔNG

1.Ôn nội dung ý nghĩa biển báo hiệu giao thông học. 2 Học biển báo hiệu giao thông mới.

III) CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: 1.Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên.

- Giáo viên cho số em đóng vai phóng viên vấn bạn tên loại biển báo giao thông học

2 Hoạt động 2: Ơn lại biển báo giao thơng học. * Trò chơi: Nhớ tên biển báo

- Gv chọn nhóm, giao cho nhóm biển báo hiệu khác Giáo viên viết tên nhóm biển báo bảng Khi giáo viên hơ bắt đầu, nhóm em cầm biển báo lên xếp biển báo cầm vào nhóm biển đọc tên biển báo hiệu

- Trị chơi thành viên cuối đội - Nhóm xếp nhanh, thắng

3 Hoạt động 3:Nhận xét biển báo hiệu giao thông.

- Gọi HS nhận xét đặc điểm nhóm biển báo để giúp HS ghi nhớ loại biển báo

4 Hoạt động 4: Luyện tập:

Mỗi HS vẽ biển báo mà em nhớ, có ghi tên biển báo

Gọi số HS trình bày biển báo mà vẽ, GV lớp nhận xét IV) Củng cố, dặn dò.

-GV gọi HS nhắc lại ý nghĩa nhóm biển báo -GV nhận xét tiết học