Chúng mình sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé -Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ...-cho trẻ về góc chơi theo ý thích Góc Góc xây Trẻ biết sự dụng - Vật liệu xây dựng c[r]
(1)CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CÂY XANH Thực từ ngày : 14 /1 /2013 đến ngày 18 /1 / 2013 I /MỤC TIÊU: 1/ Phát triển thể chất: - Trẻ biết lao động nhẹ tự phục vụ thân mình - Biết rèn luyện thân thể để phát triển hoàn thiện thể mình - Biết phối hợp các phận trên thể cách hài hòa - Biết ăn uống đủ chất các thực phẩm để thể phát triển tốt - Tham gia các buổi tâp thể dục buổi sáng và các động tác thể dục kỷ đầy đủ như:Tung bắt bongtrò chơi:Bắt bướm - Biết tránh vật dụng và nơi nguy hiểm sinh hoạt ngày - Có thói quen vệ sinh và thực hành vi văn minh ăn uống - Biết rửa tay trước ăn và sau vệ sinh - Biết mời người trước ăn và không nói chuyện ăn 2.Phát triển nhận thức : Trẻ có kỷ nhận biết làm quen biết môi trường sống đặc điểm số loại cây xanh - Trẻ biết ích lợi cây người - Trẻ biết minh họa qua các hoạt động tạo hình,hát, múa,thơ, truyện, kể chuyện - Biết cách phân loại nhóm cây - Nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn đối tượng 3.Phát triển ngôn ngữ : - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận , nêu số nhận xét số loại cây thiên nhiên - Phát triển trẻ khả sử dụng ngôn ngữ sống hàng ngày cách phong phú, hình thành số kỹ đọc thơ, kể truyện “Cây dây leo” 4.Phát triển Thẩm mỹ : - Trẻ thể tốt bài hát chủ đề giới thực vật Hát: “Lý cây xanh” Nghe hát: Em yêu cây xanh - Biết phối hợp các đường nét cắt, dán tô màu cắt nặn cây bóng mát “Cây xanh quanh bé” - Biết giữ gìn và nhận xét sản phẩm mình và bạn - Trẻ biết minh hoạ thể cảm xúc tình cảm vào các bài hát vận động cây xanh thiên nhiên 5.Phát triển Tình cảm xã hội : - Trẻ đóng vai thể cử thái độ hành động và nhận biết đặc điểm, hiểu biết các loại cây Qua trò chơi: Xây dựng vườn cây - Biết thể tình cảm mình thông qua việc chăm sóc gần gũi với thiên nhiên II/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI: 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất: - Tập luyện các kỷ vận động và trát triển các tố chất vận động - Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ: Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt 2/Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Khám phá khoa học; Biết phân loai đồ dùng đồ chơi theo chủ đề nhánh - Biết đặc điểm số đồ dùng , đồ vật 3/ Phát triển ngôn ngữ : - Nghe hiểu nội dung các câu đơn câu mở rộng - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi 4/ Phát triển tình cảm xã hội: - Biết tên tuổi giới tính sở thích khả cuả thân - Lắng nghe ý kiến người khác 5/ Phát triển thẩm mỹ: (2) - Bộc lộ cảm súc nghe âm các bài hát, nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp các vật tượng tự nhiên, sống và tác phẩm nghệ thuật III/ CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh số cây - Đồ dùng dụng cụ đặc trưng các nghề - Lựa chọn số trò chơi, bài hát, câu chuyện … liên quan đến chư đề và gần gủi với địa phương - Đồ dùng lắp ghép xây dựng - Đồ chơi đóng vai bác cấp dưỡng, bán hàng…cho các trò chơi “Nấu ăn” “Bán hàng” “phòng khám bệnh” - Gấy khổ to, kéo, bút chì, bút sáp đất nặng, giấy vẻ, giấy màu, hồ dán, giấy báo, hộp bìa cát tông các loại, có thể tận dụng bìa lịch hoạ báo cũ … - Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề./ (3) MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: “CÂY XANH” Đặc điểm riêng - Cháu biết các loại cây xanh vườn trường - Biết ơn người đã trồng cây xanh bóng mát cho các cháu nhiều bóng mát - Mọi lúc phải bảo vệ cây xanh vì cây xanh cho ta bóng mát để các cháu vui chơi bóng cây xanh Sở thích và hoạt động yêu thích - Cháu thích cây xanh cho cháu ngày bóng mát - Thích các hoạt động vui chơi cây xanh, - Thích cùng cô giáo đứng cây xanh để quan sát phận cây xanh - Chăm sóc cây xanh CÂY XANH Cảm xúc và mối quan hệ - Cảm nhận các trạng thái cảm xúc, tình cảm khác và có ứng xử phù hợp - Những hành vi văn minh,với giới thiên nhiên xung quanh trẻ - Thể quan tâm với giới thiên nhiên cây xanh gần gủi với trẻ - Thực số quy định trường và nhà, biết chăm sóc cây xanh, không bứt lá bẻ cành cây xanh, chăm sóc cây xanh và giúp đỡ người (4) MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: “CÂY XANH” Lĩnh vực phát triển thể chất : -Trò chuyện thể khỏe mạnh và lợi ích việc tập luyện -Luyện tập kỹ vệ sinh cá nhân Thể dục -Tung bắt bóng - Trò chơi : Bắt bướm - Quan sát tranh ảnh các loại cây xanh CÂY XANH Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Cháu quan sát cây xanh trường học - Đặt và trả lời các câu hỏi các loại cây xanh - Đọc thơ , kể chuyện diễn cảm cây xanh - Nghe kể chuyện “Cây dây leo” nét tính cách đẹp hành vi ứng xử Lĩnh vực phát triển tình cảm, xã hội - Trò chuyện các loại cây xanh… - Tình cảm và biết ơn người trồng cây xanh - Trò chơi “ Nhặt lá khô làm đồ chơi” - Cháu biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh -Thực số hành vi tốt môi trường tự nhiên, thiên nhiên Trò chơi đóng vai : phòng khám bệnh, siêu thị đồ chơi Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ - Hát: “Lý cây xanh” Nghe: “Cây trúc xinh” - Trò chơi âm nhạc “Em yêu cây xanh” -Vận động theo nhạc: vỗ tay gõ theo nhịp - Vẽ cây xanh quanh bé - Tô màu tranh các loại cây xanh Lĩnh vực phát triển nhận thức * Khám phá khoa học - Quan sát tranh và trò chuyện cây xanh gần gủi với trẻ - Trẻ biết ích lợi các loại cây xanh * Toán:so sánh nhận khác chuều cao đối tượng (5) KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CÂY XANH Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 /2 đến ngày 18 tháng năm 2013 Tên Hoạt Động ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN ĐIỂM DANH THỂ DỤC ĐẦU GIỜ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ *Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân -Trò chuyện với trẻ các loại cây xanh thiên nhiên - Trẻ biết tên đặc điểm riêng các cây cho bóng mát môi trường sống chúng - Điểm danh: * Thể dục sáng: Cho trẻ tập với bài “Lý cây xanh” * Khởi động: Đi thường, kiểng gót , tay chống hông hạ gót chạy nhanh , vỗ tay - Đi mũi bàn chân, tay giơ lên cao - Cho trẻ má bàn chân, tay sang ngang - Trẻ thường, vỗ tay *Trọng động: -ĐT tay - vai: Hai tay đưa sang ngang gập khụy tay (2 lần nhịp) -ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước , tay chạm gót chân (2 lần nhịp) -ĐT Chân 1: Chân bước khụy chân trước , chân sau thẳng (2 lần nhịp) -ĐT bật 1; Bật chụm –tách chân (2 lần nhịp) *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa HOẠT KPKH ĐỘNG CÓ Quan sát CHỦ ĐÍCH cây xanh và môi trường sống TDKN Trèo thang Chạy chậm 100m LQ văn học - Truyện: “Chuyện vườn” LQ với toán So sánh nhận khác chiều cao đối tượng TẠO HÌNH Vườn cây ba LQÂN Hát: Lý cây xanh Nghe hát: cây trúc xinh TC: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH - Trò chuyện giới thực vật - Trò chuyện ( quan sát làm quen với môi trường sống các loại cây xanh) Ôn kiến thức cũ: Ôn các bài thơ, hát, truyện đã học chủ đề Cung cấp kiến YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên , giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ hiểu biết tác dụng và môi trường sống cây xanh Biết lợi ích từ các cây xanh chúng ta, cách chăm sóc - Hứng thú tích cực tham gia vào buổi CHUẨN BỊ - Sân bãi phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng - Phấn , số tranh ảnh số loại cây xanh - Đèn chiếu, màn hình các hoạt động cô giáo Bài thơ: “Chùm thơ” THỰC HIỆN - Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ quan sát, trò chuyện buổi dạo chơi - Cô gợi ý để trẻ trả lời điều trẻ quan sát tranh, vật thật - Cho trẻ kể lợi ích và công dụng các loại cây xanh là gì? Cho trẻ hát, đọc thơ các bài đã học chủ đề - Cô lựa chọn nội dung hoạt động - Truyện “chuyện có chủ đích ngày cho phù hợp (6) thức mới: Cô lựa chọn nội cho phù hợp với chủ đề hoạt động dạo chơi ngoài trời -Luyện kỹ học để sáng tạo , nâng cao kiến thức TRÒ CHƠI VẬN Phát triển vận động ĐỘNG bản, PT vốn từ , “Chạy nhanh lấy phân loại số đúng tranh” cây tương ứng Rèn luyện trí nhớ cho trẻ vườn” “So sánh nhận khác chiều cao đối tượng ” - bộTranh lô tô theo nhóm cây sống nước, cây sống trên cạn - Như cây bèo, rong… - Cây sống trên cạn: Cây bàng, phượng… với chủ đề Trò chơi dân gian - Dệt vải - Sân bãi phẳng, sẽ, an toàn cho trẻ - Trẻ thuộc câu vè - Chia trẻ thành nhóm nhau, tương đương sức , xếp thành hàng dọc đối diện nhau, nhóm chọn trẻ khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn , cầm sợi dây thừng và trẻ khác cùng cầm vào dây, có hiệu lệnh cô tất kéo dây phía mình, người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi sân trường cô quan sát, xử lý tình Kết thúc: Cô khái quát , kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi CHƠI TỰ DO: Chơi với đồ chơi có sẵn, đồ chơi mang theo - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi và hứng thú chơi - Trẻ thuộc và đọc câu vè Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi -Giấy sỏi, lá cây… -đồ chơi có sẵn, đồ chơi mang theo Cô hô hiệu lệnh : Chạy- Một trẻ nhóm chạy lên lấy tranh lô tô để lên bàn, gọi tên sản phẩm tranh chạy nhanh chỗ.Khi trẻ nhóm gọi tên tranh lô tô thì trẻ nhóm phải gọi tên tương ứng, tiếp tục trẻ cuối cùng Nhóm nào có số điểm cao thắng Thời gian là bài hát HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC GÓC CHƠI TÊN TRÒ CHƠI YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN (7) Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ chủ đề- chủ đề nhánh - Hỏi trẻ lớp mình có góc chơi gì? Bạn nào thích chơi góc chơi nào? Hôm các bác XD định xây gì? Chúng mình góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhé -Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ -cho trẻ góc chơi theo ý thích mình - Bây giời nào thích chơi Góc xây Trẻ biết - Vật liệu xây dựng góc học tập , gócphân vai, góc tạo hình, góc khám phá dựng dụng các vật các khối gỗ hình chữ khoa học thì c/c nhóm chơi - Lắp ghép liệu khác nhật, khối lăng Xây dựng cách trụ tam giác, hàng rào, và cùng thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ nhóm mà chưa Vườn cây phong phú để thảm cỏ, hoa xây dựng vườn - Gạch, sỏi, Hàng rào, cây thỏa thuận vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận) cây xanh… Qúa trình chơi: - Biết xây - Sưu tầm tranh, ảnh - Trong quá trình chơi cô bao dựng vườn cây, các loại cây quát chung , xử lý các tình cùng các bạn và chú ý góc - Biết nhận xét chơi chính, giúp trẻ liên kết sản phẩm, ý các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng tưởng mình chủ đề chơi Đổi vai chơi khi xây dụng hết hứng thú lắp ghép - Khen động viên kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể Góc tạo - Vẽ, nặn, xé, -Giấy màu, giấy trắng, vai chơi giống thật hình dán tranh bút màu, đất nặn - Cô cần chú ý hướng dẫn, Vẽ, xé, dán số loại cây - tranh vẽ để trẻ tô màu quan sát nhắc nhở trẻ chơi tô màu,các xanh đúng góc chơi và nhiệm vụ loại cây góc chơi đúng với xanh - Nấu ăn, phòng khám Góc chơi đóng vai Góc chơi xây dựng Góc tạo hình -Trẻ biết vai chơi mình , biết cùng chơi - Biết thỏa thuận cùng để đưa chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hành động vai chơi mà mình đã nhận - Một số đồ dùng xoong nồi, bát chén, đũa tạp dề để trẻ làm trò chơi nấu ăn (8) Góc Thư viện Góc Khoa học VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA ĂN PHỤ HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cho trẻ xem tranh truyện các loại cây xanh - Xem ảnh các loại cây Một số tranh vẽ , câu chuyện chủ đề nhánh, Báo, tạp chí cũ để trẻ tập làm quen với việc tự làm sách Góc Khám Biết chăm sóc phá khoa cây cối học góc thiên nhiên Trẻ biết cầm và giở sách đúng cách nắm luật chơi yêu cầu đề cho buổi chơi Nhận xét : - Cô đến các nhóm chơi để nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi) - Cho trẻ tự nhận xét kết và sản phẩm chơi mình, nhóm bạn Cho trẻ cất đồ -Cát nước, đất nặn, mẩu chơi - Khen, động viên trẻ, hỏi ý gỗ tưởng chơi lần sau -Các loại cây xanh -Giấy để trẻ gấp thuyền - Sắp xếp chỗ ăn hợp lí, thoáng mát - Sau trẻ ăn xong nhắc trẻ cùng dọn dẹp với cô, chú ý giữ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều sau ăn - Chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ trưa - Sau trẻ ngủ dạy cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt trước ăn phụ - Đoán ý HĐ CCĐ - “ Những nhà Ôn tạo hình - Biểu diễn văn chọn tranh - LQ văn học trồng vườn Cắt, dán, vẽ, tô nghệ Nêu gương bé - Nghe cô - Truyện: giỏi” màu cây xanh ngoan cuối tuần kể chuyện: “Chuyện - Chơi tự Nêu gương Cây vườn” -Nêu gương -Trả trẻ -Trả trẻ vườn Nêu gương -Trả trẻ Nêu gương -Trả trẻ -Trả trẻ (9) Thứ hai ngày 14 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH ĐỀ TÀI : QUAN SÁT CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ làm quen, nhận biết môi trường sống cay xanh, biết cách so sánh giống và khác các loại cây - Phát triển khả quan sát nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng các loại cây xanh - Giáo dục trẻ biết lợi ích cây xanh, có ý thức chăm sóc và biết bảo vệ các loại cây xanh môi trường CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh số loại cây xanh bàng, phượng, bèo, cây tầm gửi… NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục CÁCH TIẾN HÀNH: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài “Lý cây xanh” - Trò chuyện với trẻ bài hát Hoạt động : - Cho trẻ xem màn hình chiếu câu chuyện “ chú đỗ con” - Cho trẻ kể quá trình phát triển cây từ hạt -Hạt đậu geo xuống đất –Thành cây non – thành cây trưởng thành - Quan sát tranh: Quan sát số loại cây xanh cây bàng, cây phượng, cây bèo, cây sen… - Đàm thoại tranh : -Tranh vẽ gì nào? - C/c thấy cây phượng sống đâu nào? - Cây bèo sống đâu? - Ngoài cây xanh c/c còn biết các loại cây gì nữa? - Cô cho trẻquan sát số cây trên màn chiếu - C/c nghĩ xem cây cần gì để sống ? - Điều gì sảy cây thiếu ánh nắng mặt trời? - Cô cho trẻ quan sát cây thiếu ánh nắng mặt trời Cô đưa cây tầm gửi bám vào cây bơ và hỏi trẻ - Đây là cây gì? - Vì cây tầm gửi lại sống nhờ vào thân cây khác? - Điều gì sảy với cây tầm gửi cây bơ bị chết? - Điều gì sảy cây xương rồng thiếu ánh nắng và nước? + So sánh: Các loại cây này có điểm nào giống nhau? - khác nha: Cây sóng trên cạn, cấy ống nước, cây sống nhờ vào thân cây khác - Những cây xanh này người thì chúng có ích lợi gì HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ hát Trẻ quan sát tranh Trẻ trả lời Đất và không khí Gầy, vàng lá Trẻ quan sát lắng nghe cô trò chuyện và giáo dục Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi (10) - Để bảo vệ nguồn đất, nguồn nước ta phải làm gì? - Để bảo vệ môi trường chúng ta phải làm gì? Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Hãy giúp tôi lớn lên” - Cô hướng dẫn cách chơi : Trẻ ve thêm các yếu tố cây phát triển Kết thúc: Cho trẻ hát bài : “Em yêu cây xanh” HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỘNG Đoán ý chọn Trẻ chơi đúng Tranh số tranh luật chơi và chơi loại cây Tranh số theo yêu cầu loại cây cô Trẻ nghe cô kể “Chuyện vườn cây” Cả lớp cùng chơi Trẻ hát chơi Cả lớp cùng hát THỰC HIỆN - Trẻ bắt cặp với nhau, sau đó cháu kể tên Tranh số Tranh số loại cây, cháu chọn tranh đưa lên và ngược lại Chơi xong cô hỏi trẻ: Những loại cây đó có công dụng gì người chúnh ta?Trẻ trả lời ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:………………………………………………… Những thay đổi cần thiết : ………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt : …………………………………………………………… Thứ ba ngày 15 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TDKN ĐỀ TÀI : TRÈO THANG – CHẠY CHẬM 100m TRÒ CHƠI : CÂY CAO CỎ THẤP Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ YÊU CẦU: - Tập cho trẻ có kỹ trèo thang chạy chậm 100m thành thạo Củng cố kỹ chạy chậm, Thực bài tập PTC nhịp nhàng - Phát triển thể lực cho trẻ Rèn luyện kỹ trèo thang, chân phối hợp nhịp nhàng trèo lên xuống thang Trẻ biết dùng sức mạnh cánh tay chân nhịp nhàng để trèo lên xuống - Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì, kỷ luật , biết vâng lời cô, hứng thú với học, có ý thức thi đua tập thể 2/ CHUẨN BỊ: - Cầu thang có gióng - Trang phục cô- trẻ gọn gàng 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Âm nhạc,văn học 4/ CÁCH TIẾN HÀNH: (11) DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ xếp hàng dọc, cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn (Bài Xếp hàng chuyển đội hình hát lý cây xanh) Cho trẻ kiễng chân nghiêng bàn chân, gót chân, thường sau đó trẻ đứng thành hàng ngang - Hoạt động 2: Trẻ tập Trọng động: Hôm là ngày hội nhà nông có nhiều trò chơi thú vị cô cháu mình cùng đến thăm dự - Tay vai: tay đưa ngang gập khụy tay.bước khụy chân phía trước , chân sau thẳng - Chân: Ngồi khụy gối tay đưa lên cao trước - Bụng lườn: Cúi gập người các ngón tay chạm mu bàn chân Trẻ lắng nghe - Bật chụm tách chân Hoạt động 3: + Vận động bản: Trèo thang – chạy chậm Trò chơi thi hái - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần C/c đứng thẳng tư chuẩn bị có hiệu lệnh cúi xuống đặt tay trước mặt tay chân trèo lên phối hợp nhịp nhàng trèo lên gióng hái cho đội mình chạy cuối hàng đứng Lớp – tổ - cá nhân Trẻ thực : Cho trẻ khá lên thực Lần lượt trẻ khác tập Trẻ quan sát Cô thường xuyên nhắc nhở sửa sai kịp thời cho trẻ - Mời các bạn tham gia phần luyện thứ là chạy chậm 100m Trẻ thực Cô giới thiệu cách chơi: Cô hướng dẫn luật chơi Luật chơi : - Trẻ phải dùng sức mạnh cánh tay chân nhịp nhàng để chạy - Cho trẻ chơi - lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném , sau lần ném cô nhận Trẻ nhẹ nhàng xét , sửa sai, khuyến khích động viên trẻ kịp thời Hồi tĩnh: trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân làm động tác chim bay cò bay HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: VĂN HỌC ĐỀ TÀI: TRUYỆN: CHUYỆN TRONG VƯỜN Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết tên tác giả Hiểu tính cách nhân vật thông qua đóng kịch.Trẻ kể chuyện qua màn hình - Rèn kỹ diễn đạt lời rõ ràng mạch lạc.Rèn kỹ giọng điệu kể - Gíao dục trẻ biết chăm sóc bả vệ cây xanh (12) 2/ CHUẨN BỊ: - Màn hình chiếu - Mô hình theo nội dung câu chuyện - Mũ , sân khấu để đóng kịch 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Hát “ Lý cây xanh” -Trò chuyện cùng trẻ: Các cháu vừa hát bài hát nói gì? Vậy biết tên cây gì nào? Hoạt động 2: - C/c xem câu nói này câu chuyện nào? Cô kể diển cảm câu chuyện lần - Cô giới thiệu tác giả và nội dung câu chuyện - Đàm thoại cùng trẻ +Trong câu chuyện nhân vật nào? + C/c xem vườn có loại cây nào? +oa giấy lúc đầu nghĩ cây táo nào? Cả lớp hát 2-3 trẻ kể Cả lớp lắng nghe Trẻ trả lời câu hỏi cô + Vậy đã làm đẹp cho khu vườn? + Cây táo đã làm việc gì? + Còn lúc đó cây hoa giấy thì nghĩ sao? + C/c yêu cây nào? + Vì cây nào cũnglamf đẹp cho đchungs ta hết phả không nào? + C/c nghĩ gì các loại cây xanh? + Ngoài tên truyện c/c có thích thay tên chuyện này không? Thay có tên là gì? - Cô kể qua màn hình - Lần cô kể với trẻ qua mô hình - Một trẻ lên kể qua màn hình - Trò chơi: Đoán hình - Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi,và cho trẻ chơi lần Hoạt động 3: -Trẻ đóng kịch + Kết thúc: Hát : “ Lí cây xanh” Trẻ lắng nghe Trẻ kể với cô Trẻ kể tốt Cả lớp cùng chơi Trẻ đóng kịch tốt Cả lớp hát và kết thúc ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:………………………………………………… Những thay đổi cần thiết : ………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt : …………………………………………………… Thứ tư ngày 16 tháng năm 2013 (13) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TOÁN ĐỀ TÀI: DẠY TRẺ SO SÁNH NHẬN RA SỰ KHÁC NHAU CHIỀU CAO CỦA ĐỐI TƯỢNG Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết so sánh khác chiều cao đối tượng - So sánh và biết chiều cao đối tượng - Gíao dục trẻ thi đua và có tinh thần đồng đội cao 2/ CHUẨN BỊ: - Mô hình có cao thấp khác - Đồ dùng cô và trẻ cây xanh có chiều cao khác - Một số đồ dùng để xung quanh lớp các chiều cao các cây khác 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động Mở đầu hoạt động : Hát “ Lý cây xanh” Trò chuyện : Ai giỏi kể xem thích cây gì nào? cô và lớp cùng nghe nào Hoạt động 2: - Cho trẻ nhận biết điểm giống và khác đối tượng - Cho trẻ lên xác định chiều cao cây có chiều cao khác - Cho trẻ nêu điểm giống và khác chiều cao đối tượng *Hoạt đông 3: +Luyện tập-Trò chơi: - Cho trẻ chọn khối theo dấu hiệu đặc trưng - Cho trẻ chơi vận chuyển hàng hóa: đội thi đua vận chuyển cây có chiều cao khác theo yêu cầu cô - Cho trẻ tham quan mô hình vườn cây, đàm thoại đặc điểm mô hình Kết thúc: -Cho trẻ hát bài: “ Em yêu cây xanh” -Cả lớp đọc Cháu tự kể{2-3 trẻ kể} Trẻ quan sát và thực theo cô -Trẻ thực hành -Trẻ thích thú tham gia -Cả lớp cùng hát HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN (14) Trẻ nhận khác Những nhà thiết kế tí hon cuả đối tượng Một số loại cây có chiều cao khác - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để trẻ biết chiều cao các đối tượng - Cho trẻ trưng bày sản phẩm góc tạo hình ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:………………………………………………… Những thay đổi cần thiết : ………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt : …………………………………………………… Thứ ngày 17 Tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: VƯỜN CÂY CỦA BA Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết hình dáng cây xanh để vẽ, xé, dán Tô màu - Luyện kỹ vẽ, các nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng - Giáo dục trẻ biết yêu quý số loại cây xanh, tôn trọng sản phẩm 2/ CHUẨN BỊ: - Vở tạo hình, bút chì, hộp màu đủ cho số trẻ - Tranh mẫu xé dán, cắt dán, tô màu, vẽ cây xanh - Giá tạo hình 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4/ CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động1: Ổn định cô cho trẻ hát bài cây xanh Trò chuyện dẫn dắt vào bài - C/c vừa hát bài hát nói gì nào? - Bạn nào có thể kể cho cô nghe số loại cây không? -Chuẩn bị ngày 8/3 tới hai anh em nhà thỏ muốn tặng mẹ món quà? + Vậy muốn vẽ cây thì ta phải làm nào? - Cô nói các thao tác vẽ : - Muốn vẽ cây thì gồm phần gì ? - Phần gốc cây nào? - Thân cây có màu gì gì? - Tán lá có màu gì? Và nào? vẽ mặt đất, gốc cây, thân cây, tán lá + Muốn cắt dán cây thì ta phải làm nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cả lớp cùng hát Trẻ kể Trẻ chú ý lắng nghe (15) - Phần gốc cây nào? - Thân cây có màu gì gì? - Tán lá có màu gì? Và nào? - Cầm kéo tay phải cắt từ gốc lên và từ phải sang trái sau dó quay lại phết hồ và dán vào giấy + muốn xé dán cây thì ta phải làm nào? - Hai tay ta cầm- Phần gốc cây nào? - Thân cây có màu gì gì? - Tán lá có màu gì? Và nào? Hoạt động 2: Quan sát mẫu: cô đưa tranh để trẻ quan sát *Tranh cắt dán cây xanh: c/c phải cầm kéo tay phải tay trái cầm giấy và cắt thành hình cây phần gốc to phần thân sau đến tán lá to sau đến c/c phết hồ và dán vào * Tranh xé dán cây xanh: C/c dùng tay trái cầm giấy tay phải dùng đầu ngón tay cầm sát để xé theo hình cây xanh phần gốc to đến phần thân sau đó phần tán lá to - Thực Hoạt động 3: * Thực hiện: Trẻ thực cô theo dõi nhắc nhở trẻ hỏi xem trẻ định vẽ gì? Tô màu gì? Cắt dán nào? Xé dán sao? * Nhận xét sản phẩm: Cô tháy lớp mình cố gắng lăm bây c/c hãy mang sản phẩm mình lên để xem sản phẩm nào đẹp anh em nhà thỏ tặng mẹ nào? Cô cho trẻ lên để nhận xét sản phẩm bạn Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát “cái cây” Trẻ chú ý quan sát Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe cô Trẻ chú ý Trẻ thực – trẻ lên nhận xét Cả lớp hát HOẠT ĐỘNG CHIỀU TÊN HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU Trẻ thực trọn Ôn bài buổi vẹn sản phẩm sáng Kiến thức mình Hát lý cây xanh ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: CHUẨN BỊ THỰC HIỆN Đồ dùng cho tiết tạo hình Giấy, kéo, màu, bút, hồ… - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để tạo sản phẩm hoàn chỉnh mình - Cho trẻ trưng bày sản phẩm góc tạo hình Hát lý cây xanh 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… (16) Thứ ngày 18 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: ÂM NHẠC Đề tài: HÁT: “LÝ CÂY XANH” Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng nhịp hiểu nội dung bài hát nghe cô hát bài “Cây trúc xinh” và thể điệu cùng cô - Khi hát thể đúng giai điệu bài hát chơi tốt trò chơi nhanh - Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc Giáo dục trẻ, yêu thích thiên nhiên 2/ CHUẨN BỊ: - Đồ dung phương tiện: Máy casset, đĩa nhạc, mi cờ rô - Dụng cụ âm nhạc 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học 4/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Cô mở màn hình để trẻ quan sát số cây xanh - C/c đoán xem cây gì đây nào? - Ngoài các cây này c/c biết loại cây nào nữa? Hoạt động 2: - Có bài hát nói cái cây mà c/c thích và tác giả đã viết lên bài hát “Lý cây xanh”mà hôm cô dạy cho các cháu - Cô hát cháu cùng hát theo cô - Cô giảng nội dung và ý nghĩa bài hát - Cô hỏi trẻ: - Cả lớp cùng hát lại bài hát lần - Thay đổi các hinh thức cho trẻ luyện tập Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Nghe hát: - Cô hát cháu nghe bài “Cây trúc xinh” Cô hát đoạn cho trẻ đoán c/c đoán xem giai điệu này có bài nào? - Cô hát cho trẻ nghe - Lần cô cùng trẻ vận động theo nhạc cùng cô + Kết thúc: lớp hát bài “Lý cây xanh” - HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Tất cùng đọc thơ Trẻ tự kể các loại cây -Trẻ cùng vổ tay hát theo cô Trẻ lên biểu diễn nhiều hình thức Trẻ hứng thú nghe cô hát Cả lớp lắng nghe cô hát Trẻ trả lời Cả lớp nghe cô hát Cả lớp cùng hát HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN Ôn bài cũ Cô có thể cho trẻ ôn lại các bài đã học bài hát – bài thơ theo hình thức tổ chức văn nghệ theo nhóm – tổ - cá nhân – Về chủ điểm cây xanh và môi trường sống Vệ sinh – bình cờ nêu gương cuối tuần - trả trẻ (17) ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: MỘT SỐ LOẠI RAU Thời gian Từ ngày 21 / đến ngày 25 /1 năm 2013 MỤC TIÊU : 1/Phát triển thể chất : - Biết giá trị dinh dưỡng bữa ăn,lượng nước uống ngày trẻ - Tích cực tham gia các hoạt động vận động - Ăn uống đủ chất ,thường xuyên tập thể dục (18) - Phát triển số vận động bản, bật chụm chân liên tục vào ô và các động tác thể dục buổi sáng 2/ Phát triển nhận thức : - Trẻ biết số loại rau, Trẻ có kỷ nhận biết đặc điểm số loại rau, - Trẻ biết ích lợi cây người - Biết quá trình phát triển cây qua hạt thành cây trưởng thành hoa, kết So sánh phân loại số loại rau, quả, ăn lá - Học toán dạy trẻ xác định vị trí đồ vật theo các hướng trẻ 3/ Phát triển ngôn ngữ : - Trẻ thể giọng đọc thơ : bác bầu bác bí - Trẻ bày tỏ mong muốn mình ngôn ngữ, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi - Hình thành kỹ nhận biết các loại rau 4/ Phát triển thẩm mỹ : Biết biểu lộ thái độ và hưởng ứng cảm xúc nghe nhạc, nghe hát - Biết vận động nhịp nhàng,phù hợp với nhịp điệu bài hát các loại rau, - Biết lựa chọn các dụng cụ vật liệu,phối hợp màu sắc,hình dạng,đường nét để tạo Sản phẩm có nội dung chủ điểm - Trẻ biết vẽ, tô màu, xé,dán vườn rau - Hát vận động bài (Quả) nghe hát vườn cây ba - Thể các ý tưởng sáng tạo thông qua vẽ , xé, dán, tô màu tranh chủ đề 5/ Phát triển TC – XH : - Trẻ biết số loại rau ăn củ, ăn quả, ăn lá - Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, bỏ rác đúng nơi qui định - Trẻ biết trồng và chăm sóc các loại rau, II/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI: 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất: - Tập luyện các kỷ vận động và phát triển các tố chất vận động - Giáo dục dinh dưỡng thực vật và sức khỏe: Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt - Trèo thang chạy chậm 100m 2/ Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Khám phá khoa học; Biết các loại cây xanh gần gủi với trẻ cây bàn, cây sanh, các loại cây cảnh có vườn trường - Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ 3/ Phát triển tình cảm xã hội: - Biết số loại rau qua các trò chơi - Biết lắng nghe ý kiến người khác, để đóng lại vai bác nông dân trông rau tốt… 4/ Phát triển ngôn ngữ: - Nghe và đọc các bài thơ, hò vè, bài hát, kể chuyện chủ đề phù hợp với lứa tuổi trẻ - Nghe hiểu các câu đơn, câu mở rộng , đọc bài thơ: bác bầu bác bí - Biết thưa, hỏi trả lời người lớn 5/ Phát triển thẩm mỹ: - Cháu biết bộc lộ cảm xúc nghe âm các bài hát ,bản nhạc hay ca ngợi quê hương đất nước tác phẩm nghệ thuật và biết nhìn ngắm vẻ đẹp vật xung quanh tự nhiên, thiên nhiên và giới thực vật - Trẻ biết hát – tạo sản phẩm số loại rau III/ CHUẨN BỊ: (19) - Tranh ảnh chủ đề Thế giới thực vật - Đồ dùng xây dựng “Công viên cây xanh” - Đồ chơi Bác sĩ, bán hàng cửa hàng rau … - Đồ chơi tranh ảnh cô sưu tầm phục vụ cho chủ đề Thế giới Thực vật - Một số bài hát “Em yêu cây xanh, lá xanh , lý cây xanh” Bài: Quả - Chuyện kể: “ Cây táo thần” bài thơ: Bác bầu bác bí (20) MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: “MỘT SỐ LOẠI RAU” Đặc điểm riêng - Cháu nhận biết các loại rau rau ăn lá, rau ăn củ, ăn - Biết ơn người đã trồng và chăm sóc rau ăn rau - Phải biết bảo vệ và chăm sóc rau Sở thích và hoạt động yêu thích - Cháu thích các loại rau cho chúng ta ăn để bổ sung vitamin - Thích các hoạt động chăm sóc rau - Thích cùng cô giáo chăm sóc vườn cây MỘT SỐ LOẠI RAU Cảm xúc và mối quan hệ - Cảm nhận các trạng thái cảm xúc, tình cảm khác và có ứng xử phù hợp - Những hành vi văn minh, với giới thiên nhiên xung quanh trẻ - Thể quan tâm với giới thiên nhiên số loại rau gần gủi với trẻ - Thực số quy định trường và nhà, biết chăm sóc rau và thường xuyên ăn rau để bổ sung vitamin (21) MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: “MỘT SỐ LOẠI RAU” Lĩnh vực phát triển thể chất : -Trò chuyện thể khỏe mạnh và lợi ích việc tập luyện -Luyện tập kỹ vệ sinh cá nhân Thể dục -Bật liên tục phía trước - Trò chơi : trò chơi: Thi hái - Quan sát tranh ảnh số loại rau MỘT SỐ LOẠI RAU Lĩnh vực phát triển nhận thức * Khám phá khoa học - Quan sát tranh và trò chuyện số loại rau gần gủi với trẻ - Trẻ biết ích lợi các loại rau * Toán:Dạy trẻ xác định vị trí đồ vaatjtheo hướng trẻ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Cháu quan sát cây xanh trường học - Đặt và trả lời các câu hỏi các loại cây xanh - Đọc thơ; Bác bầu bác bí Những nét tính cách đẹp hành vi ứng xử đẹp các thể qua đọc thơ Lĩnh vực phát triển tình cảm, xã hội - Trò chuyện các loại rau… - Tình cảm và biết ơn người trồng sản xuất rau - Trò chơi “Thi hái quả” - Cháu biết chăm sóc và bảo vệ vườn rau -Thực số hành vi tốt môi trường tự nhiên, thiên nhiên Trò chơi đóng vai : phòng khám bệnh, cửa hàng bán rau Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ - VĐ: “Quả” Nghe hát: “Vườn cây ba” - Trò chơi âm nhạc “Nghe tiết tấu đoán tên bài hát” -Vận động theo nhạc: vỗ tay gõ theo nhịp - Vẽ - Tô màu tranh các loại rau mà bé thích (22) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Chủ đề nhánh số các loại rau Thời gian thực hiện: Từ ngày 21 / đến ngày 25 tháng năm 2013 Tên Hoạt Động ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ *Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân -Trò chuyện với trẻ số loại rau – quả- Trẻ biết So sánh phân loại số loại rau – hình dáng môi trường sống ĐIỂM DANH Điểm danh * Thể dục sáng: Cho trẻ tập với bài “Quả” * Khởi động: Đi thường, kiểng gót , tay chống hông hạ gót chạy nhanh, vỗ tay, THỂ DỤC - Đi mũi bàn chân, tay giơ lên cao ĐẦU GIỜ - Cho trẻ má bàn chân, tay sang ngang - Trẻ thường, vỗ tay *Trọng động: -ĐT tay - vai: Hai tay đưa sang ngang gập khụy tay (2 lần nhịp) -ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước , tay chạm gót chân (2 lần nhịp) -ĐT Chân 1: Chân bước khụy chân trước , chân sau thẳng (2 lần nhịp) -ĐT bật 1; Bật chụm –tách chân (2 lần nhịp) *Hồi tỉnh: Thả lỏng, điều hòa HOẠT KPKH TDKN LQ với toán TẠO HÌNH LQÂN ĐỘNG CÓ Lq số - Bật liên Dạy trẻ xác Các lại rau mà VĐ: Quả CHỦ ĐÍCH loại rau phía định vị trí đồ bé thích NH:Vườn cây ba -quả trước vật theo Tc: Nghe giai điệu - Trò chơi: - Tc: Thi hướng đoán tên bài hát Bật liên hái trẻ tục để hái LQ văn học - Thơ: “Bác bầu bác bí” HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH - Trò chuyện số loại rau - - Trò chuyện ( quan sát vườn rau) YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ Biết các công dụng và CHUẨN BỊ - Sân bãi phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng - Phấn , số tranh ảnh các vật sống rừng - Đèn chiếu, màn hình các hoạt động cô giáo THỰC HIỆN *Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ quan sát, trò chuyện buổi dạo chơi Cô nói thời tiết ngày hồm nào? - Cô gợi ý để trẻ trả lời điều trẻ quan sát tranh - Cho trẻ kể lợi ích và công dụng số loại rau là gì? Cho trẻ hát,đọc thơ các bài đã học (23) chủ đề - Cô lựa chọn nội dung hoạt động có Các bài hát: “Lý cây chủ đích ngày cho phù hợp với xanh” Truyện chủ đề “Chuyện cây Cô hô hiệu lệnh : Chạy- Một trẻ nhóm vườn” chạy lên lấy tranh lô tô để lên bàn , gọi tên rau sản phẩm tranh chạy nhanh chỗ Khi trẻ nhóm gọi Thơ: “Bác bầu bác tên rau ăn lá, rau ăn củ tranh lô tô bí” thì trẻ nhóm phải gọi tên công dụng tương ứng, tiếp tục trẻ cuối cùng Nhóm nào có số điểm cao thắng Thời gian là bài hát TRÒ CHƠI - tranh lô tô - Chia trẻ thành nhóm nhau, VẬN ĐỘNG - Về các rau – tương đương sức, xếp thành hàng dọc “Ai nhanh đối diện nhau, nhóm chọn trẻ nhất” khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn , cầm sợ dây thừng và trẻ khác cùng cầm vào dây, có hiệu lệnh cô tất kéo dây phía mình, Trò chơi dân - Trẻ nắm - Sân bãi người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm gian cách chơi, luật phẳng , , an chân vào vạch chuẩn trước là thua -Trồng nụ chơi và hứng thú toàn cho trẻ Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ trồng hoa chơi -Giấy sỏi, lá chơi sân trường cô cây… quan sát, xử lý tình -đồ chơi có sẵn, đồ Kết thúc: Cô khái quát , kết hợp giáo chơi mang theo dục, nhận xét buổi dạo chơi ,cho trẻ vệ CHƠI TỰ Tham gia tích cực sinh DO:Chơi với đồ vào trò chơi, cùng chơi bạn chơi có sẵn, đồ chơi mang theo Ôn kiến thức cũ : Ôn các bài thơ, hát , truyện đã học chủ đề Cung cấp kiến thức mới: Cô lựa chọn nội cho phù hợp với chủ đề lợi ích từ các loại rau ăn lá, ăn củ, ăn -Biết tên các loại rau – quả, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động dạo chơi ngoài trời -Luyện kỹ học để sáng tạo , nâng cao kiến thức Phát triển vận động bản, PT vốn từ , phân loại dụng cụ với nghề tương ứng Rèn luyện trí nhớ cho trẻ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC GÓC CHƠI TÊNTRÒ CHƠI CHUẨN BỊ YÊU CẦU THỰC HIỆN (24) -Trẻ biết vai chơi mình , biết cùng chơi - Biết thỏa thuận cùng để đưa chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hành động vai chơi mà mình đã nhận -Một số đồ dùng đồ chơi để phục vụ bán hàng - Nấu ăn: Một số đò dùng đò chơi để phục vụ nấu ăn, tạp dề, mũ -1 Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ chủ đề- chủ đề nhánh - Cửa hàng - Hỏi trẻ lớp mình có góc bán rau - củ chơi gì? Bạn nào thích chơi góc Góc - chơi nào? Hôm các bác XD chơi - Nấu ăn định xây gì? Xây dựng công viên đóng công viên có không? Nếu xây vai công viên thì xây nào ? Chúng mình góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhé -Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ -cho trẻ góc chơi theo ý thích Góc Góc xây Trẻ biết dụng - Vật liệu xây dựng mình chơi dựng các vật liệu khác các khối gỗ - Bây giời nào thích chơi góc xây - Lắp ghép cách hình chữ nhật, khối học tập , góc phân vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học thì c/c dựng Xây dựng phong phú để xây lăng vườn rau dựng vườn rau trụ tam giác, hàng nhóm chơi và cùng thỏa thuận vai - Biết XD vườn rào, thảm cỏ, hoa chơi (nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa rau, - Gạch, sỏi, Hàng thuận vai chơi cô đến và giúp - Biết nhận xét rào, cây rau, các trẻ thỏa thuận) Qúa trình chơi: sản phẩm, ý loại… - Trong quá trình chơi cô bao quát tưởng mình chung , xử lý các tình và chú xây dụng lắp ý góc chơi chính, giúp trẻ liên ghép kết các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng Góc tạo - vẽ, nặn, xé, dán -Giấy màu, giấy hình tranh số loại trắng, bút màu, đất chủ đề chơi Đổi vai chơi hết hứng thú Góc Vẽ, xé, dán rau – nặn tạo các loại rau - tranh vẽ để trẻ tô - Khen động viên kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi hình – màu - cắt dán hình để giống thật - Cô cần chú ý hướng dẫn, quan sát vào anbum Góc - Cho trẻ Một số tranh vẽ, Trẻ biết cầm và nhắc nhở trẻ chơi đúng góc chơi và Thư xem tranh câu chuyện giở sách đúng nhiệm vụ góc chơi đúng viện truyện chủ đề nhánh cách.nắm với yêu cầu đề cho buổi chơi Nhận xét : các loại rau Báo, tạp chí cũ luật chơi - Cô đến các nhóm chơi để nhận - Xem ảnh để trẻ tập làm xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ các loại quen với việc tự lại để nhận xét vai chơi) rau làm sách - Cho trẻ tự nhận xét kết và sản phẩm chơi mình, nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi Góc Biết chăm - Cát nước, đất - Cát nước, đất - Khen, động viên trẻ, hỏi ý tưởng Khám sóc cây cối nặn, mẩu gỗ nặn, mẩu gỗ chơi lần sau phá góc -Các loại củ, -Các loại củ, rau, khoa thiên nhiên rau, hạt hạt (25) học: VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA ĂN PHỤ - Giấy để trẻ gấp - Giấy để trẻ gấp thuyền thuyền - Sắp xếp chỗ ăn hợp lí, thoáng mát - Sau trẻ ăn xong nhắc trẻ cùng dọn dẹp với cô, chú ý giữ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều sau ăn - Chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ trưa - Sau trẻ ngủ dạy cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt trước ăn phụ -Trò chơi : Đoán ý chọn tranh HOẠT - Đọc thơ ĐỘNG bác bầu bác CHIỀU bí Nêu gương -Trả trẻ HĐ CCĐ -LQ văn học - Thơ: “Bác bầu bác bí” Nêu gương -Trả trẻ Ôn lại bài buổi sáng -Nêu gương -Trả trẻ Ôn TH Cắt dán, vẽ, xé dán các loại rau - hoàn thành sản phẩm Nêu gương -Trả trẻ Trò chơi Âm nhạc Tổ chức biểu diễn văn nghệ - Nêu gương bé ngoan cuối tuần -Trả trẻ Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH ĐỀ TÀI :KHÁM PHÁ MỘT SỐ LOẠI RAU Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tên các loại rau – quả,nêu đặc điểm bật các loại rau – Trẻ biết phân nhóm các loại rau theo dấu hiệu đặc trưng - Rèn luyện cho trẻ kỷ quan sát, so sánh và phân loại rau theo nhóm Trẻ có kỹ vệ sinh ăn và cách chế biến các món rau - Giáo dục trẻ lợi ích dinh dưỡng có từ các loại rau Biết thực hoạt động ngày theo hướng dẫn cô 2.CHUẨN BỊ: - Một giỏ rau thật, tranh ảnh các loại rau, rau cải, rau ngót, cà rốt, củ cải, bầu, bí, cà chua - Mô hình vườn rau bé - rổ các loại rau thật NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (26) Hoạt động 1: -Cho trẻ đọc bài thơ : Rau ngót, rau đay - Cô đọc câu đố rau cho trẻ trả lời -Trò chuyện với trẻ các loại rau củ phổ biến mà trẻ biết Hoạt động2 : -Cô cho trẻ quan sát tranh số loại rau ( Rau ngót, rau cải, rau muống, bắp thảo ) - Cho trẻ kể tên các loại rau mà trẻ biết - Cô chuẩn bị giỏ rau cho trẻ lên lấy loại và đọc tên rau - Cô cho lớp đọc loại rau - Cô cùng trẻ phân tích đặc điểm loại rau - Rau cải có đặc điểm gì? (Thân,lá to.màu xanh .) - Bắp cải có nhiều lá quấn lại với - Quả bí và bầu hình tròn và dài - Cô gợi ý cho trẻ phân nhóm rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn * So sánh : - Cô gợi ý cho trẻ so sánh đặc điểm giống và khác rau cải và bắp cải,cà rốt và củ cải,bầu và bí - So sánh giống và khác rau ăn lá và rau ăn quả,rau ăn lá và rau ăn củ *Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ chọn các loại rau theo dấu hiệu - tổ thi đua ghép tranh các loại rau - Tìm rau theo chữ cái minh họa - Cả lớp cùng phân nhóm các loại rau Kết thúc tiết học -Cô cho trẻ đọc bài “ Bác bầu bác bí” -Trẻ đọc thơ cùng cô -Trẻ trả lời các câu đố -Trò chuyện cùng cô -Trẻ quan sát tranh và trả lời -Đọc tên loại rau -Phân nhóm loại rau tùng -So sánh tùng loại rau-Trẻ luyện tập và chơi trò chơi -Trẻ đọc bài thơ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT ĐỘNG Ôn bài buổi sáng Đoán ý chọn tranh Cho trẻ chơi trò chơi bật liên tục hái YÊU CẦU Trẻ chơi đúng luật chơi và chơi theo yêu cầu cô CHUẨN BỊ THỰC HIỆN Tranh số - Trẻ bắt cặp với nhau, sau đó cháu kể tên loại rau – củ Tranh số loại rau ăn lá, ăn củ, ăn quả cháu chọn tranh đưa lên và ngược lại Chơi xong cô hỏi trẻ: Những loại rau đó có đặc điểm gì?Trẻ trả lời ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………………… Những thay đổi cần thiết :……………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… (27) Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TDKN ĐỀ TÀI : BẬT LIÊN TỤC VỀ PHÍA TRƯỚC TC : THI HÁI QUẢ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng sức để bật phía trước Biết chơi trò chơi đúng luật - Rèn luyện và phát triển chân, và các quan khác Thực bài tập phát triển chung nhịp nhàng Rèn kỉ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ - Giáodục trẻ hứng thú tham gia bài tập phát triển, trò chơi vận động 2/ CHUẨN BỊ: - Bài hát các bài chủ đểm - Đài băng nhạc thể dục khôn - Sân tập - Khối hộp có đánh số từ 2-8 (cao7-10cm) - Dây để kéo co - Trang phục cô- trẻ gọn gàng 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Âm nhạc,văn học, thể dục 4/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (28) Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ xếp hàng dọc, cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn (Bài hát Em yêu cây xanh) Cho trẻ kiễng chân nghiêng bàn chân, gót chân, thường sau đó trẻ đứng thành hàng ngang Trọng động: - Tay vai: tay đưa ngang gập khụy tay.bước khụy chân phía trước , chân sau thẳng - Chân: Ngồi khụy gối tay đưa lên cao trước - Bụng lườn: Cúi gập người các ngón tay chạm mu bàn chân - Điều hòa: nhẹ nhàng Hoạt động 2: + Vận động bản: Bật liên tục phía trước Cô giới thiệu bài tập bật liên tục phía trước - Cô làm mãu, giải thích cách bật liên tục - Cho trẻ khá lên tập lớp cùng quan sát Lần 1: Cho trẻ thực – hết lớp Lần 2: Trẻ thực theo nhóm Trẻ bật qua các chướng ngại vậtvà chọn thẻ hình lô tô gắn vào tay áo * Trò chơi “Vận chuyển các loại quả” * Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng vài vòng, kết thúc Xếp hàng chuyển đội hình Trẻ tập Trẻ quan sát Trẻ thực Cô hướng dẫn luật chơi Trẻ nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: VĂN HỌC ĐỀ TÀI: THƠ: BÁC BẦU BÁC BÍ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ đọc thuộc bài thơ , thể ngữ điệu, sắc thái bài thơ.Trẻ trả lời số câu hỏi cô - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ Sử dụng các động tác minh hoạ đọc thơ - Giáo dục trẻ biết thương yêu người Rèn cho trẻ tập trung chú ý học 2.CHUẨN BI: - Mô hình rối di động, tranh bài thơ - Màn hình chiếu - Mô hình theo nội dung câu chuyện (29) - Mũ , sân khấu để đóng kịch 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4/TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Cho trẻ đọc thơ “Hoa kết trái” Cả lớp hát - Trò chuyện với trẻ các loại rau,củ,quả Hoạt động 2: 2-3 trẻ kể Cô đọc lần kết hợp làm điệu minh họa - Cô vừa đọc cho c/c nghe bài thơ có tựa đề là gì? - Cô đọc thơ lần Kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa Cả lớp lắng nghe Đàm thoại, giảng giải trích dẫn: Cô hỏi số câu hỏi để trẻ trả lời GD : Như thì c/c phải nhớ lúc nào ăn thật nhiều và Trẻ trả lời câu hỏi cô trước ăn phải rửa nhé * Dạy trẻ đọc thơ: - Lớp đọc thơ cùng cô lần - Từng tổ đọc luân phiên - Nhóm bạn trai đọc thơ Trẻ lắng nghe - Nhóm bạn gái đọc thơ - Đội văn nghệ lên đọc thơ Trẻ kể với cô - Cô chú ý sửa sai cho trẻ đọc - Mời cá nhân đọc thơ - Lớp đọc lại * Đàm thoại: - Các vừa đọc bài thơ gì ? - Trong bài thơ có loại gì ? - Các loại có lợi ích gì cho người ? - Các có yêu thích các loại không ? Vì sao? Hoạt động 3: Trẻ đọc tốt - Cho trẻ chơi: “Giọng đọc to - giọng đọc nhỏ” - Chơi : “ Ghép tranh đọc thơ” Cả lớp cùng chơi Cô giới thiệu cách chơi – Luật chơi Trẻ cùng chơi Cả lớp hát và kết thúc Kết thúc : - Trẻ hát bài: Quả ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………………… Những thay đổi cần thiết :……………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… (30) Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: LQ TOÁN ĐỀ TÀI: DẠY TRẺ XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ ĐỒ VẬT THEO CÁC HƯỚNG CƠ BẢN CỦA TRẺ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ - trẻ biết đồ vật hướngtheo vị trí khác trẻ - Gíao dục trẻ biết nhiều tác dụng các loại rau khác Biết ăn rau à tốt 2/ CHUẨN BỊ: - Một số đồ dùng cô chuẩn bị theo chur điểm rau, củ, để trẻ xác định - Đồ dùng cô và trẻ - Một số đồ dùng cô để xung quanh lớp 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục / CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động Hát “ Quả gì” Trò chuyện : Ai giỏi kể xem thích loại gì nào? cô và lớp cùng nghe nào Hoạt động 2: - Cô để vườn rau trước mặt và hỏi trẻ trước mặt cô có gì nào? - Cô giải thích hướng trước mặt là hướng thân mình - Cho trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ - Cho trẻ nói đồ vật này là hướng nào c/c - C/c quay lại xem hướng trước mặt là có gì nào? - Cho trẻ nêu điểm giống và khác các hướng đồ vật này c/c đứng và quay lại thôi thì không phải hướng c/c đâu Hoạt đông 3: +Luyện tập-Trò chơi: - Cho trẻ lên đứng và cô hiệu lệnh theo các hướng khác trẻ để - Cho trẻ chơi vận chuyển hàng hóa đội thi đua vận chuyển có hướng khác theo yêu cầu - Cho trẻ tham quan mô hình ,đàm thoại đặc điểm mô hình Kết thúc: -Cho trẻ đọc thơ bài: “ Ăn quả” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cả lớp đọc Cháu tự kể{2-3 trẻ kể} Trẻ quan sát và thực theo cô -Trẻ thực hành -Trẻ thích thú tham gia -Cả lớp cùng hát (31) HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT YÊU CẦU ĐỘNG Tổ chức trò Trẻ chơi đúng luật chơi: chơi và chơi theo Xác định đồ vật yêu cầu cô theo hướng trẻ CHUẨN BỊ Tranh số ho, quả, rau THỰC HIỆN - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cho trẻ thực cô quan sát và gợi ý giúp đỡ trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… Thứ ngày 24 Tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: CÁC LOẠI RAU MÀ BÉ THÍCH Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết vẽ, cắt dán, xé dán số loại rau quả, củng cố các thao tác đơn giản - Luyện kỹ tư ngồi, cầm bút, cắt dán, xé dán - Gd trẻ biết ăn các loảiau tốt cho sức khỏe, tôn trọng sản phẩm đã làm 2/ CHUẨN BỊ: Tranh mẫu gồm tranh vẽ số loại rau – cắt dán số loại rau – quả– xé dán số loại rau – Giấy vẽ, hồ dán, bút, màu - Vở tạo hình, bút chì, hộp màu đủ cho số trẻ - Tranh mẫu cô số loại rau, - Giá tạo hình 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục / CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động1: Ổn định cô cho trẻ hát bài “quả gì” Trò chuyện dẫn dắt vào bài C/c vừa hát bài hát nói gì nào? Bạn nào có thể kể cho cô nghe số loại rau, củ, không? Chuẩn bị ngày 8/3 tới hai anh em nhà thỏ đến gần mẹ và nói mẹ ơi? Sắp đến ngày 8/3 muốn món quà nào chúng tặng mẹ? cắt dán – xé dán số loại rau để tặng mẹ không? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cả lớp cùng hát Trẻ kể (32) + Vậy muốn vẽ số loại rau thì ta phải làm nào? - Cô nói các thao tác vẽ : - Muốn vẽ số loại rau thì gồm phần gì? + Muốn cắt dán thì ta phải làm nào? - Tán lá có màu gì? Và nào? - Cầm kéo tay phải cắt từ gốc lên và từ phải sang trái sau dó quay lại phết hồ và dán vào giấy + Muốn xé dán thì ta phải làm nào? Hoạt động 2: Quan sát mẫu: cô đưa tranh để trẻ quan sát Để thực vẽ, xé,cắt dán số loai rau đã có nhóm muốn vẽ thì nhóm, muốn cắt dán thì nhóm, muốn xé dán nhóm Trẻ tự nhóm mà mình thích Cô gợi ý xem trẻ vẽ gì trước Cô hỏi trẻ: c/c thích vẽ gì? c/c định vẽ nào? Hoạt động 3: * Thực hiện: Trẻ thực cô theo dõi nhắc nhở trẻ hỏi xem trẻ định vẽ gì? Tô màu gì? Cắt dán nào? Xé dán sao? * Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ lên để nhận xét sản phẩm bạn Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát “Quả” Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ chú ý quan sát Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe cô Trẻ chú ý Trẻ thực – trẻ lên nhận xét Cả lớp hát HOẠT ĐỘNG CHIỀU TÊN HOẠT ĐỘNG Ôn bài buổi sáng YÊU CẦU Trẻ thực trọn vẹn sản phẩm mình số loại rau CHUẨN BỊ THỰC HIỆN Đồ dùng cho tiết - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để tạo sản tạo hình Giấy, phẩm hoàn chỉnh mình kéo, màu, bút, - Cho trẻ trưng bày sản phẩm góc tạo hình hồ… ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: VĐ: QUẢ NGHE HÁT: VƯỜN CÂY CỦA BA (33) Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả các bài hát sử dụng hoạt động - Ôn luyện kỹ củng cố các dạng kỹ vận động Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc - Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc Giáo dục trẻ biết tên các vật bài hát 2/ CHUẨN BỊ: - Đàn, máy cas set, các dụng cụ gõ đệm - Một số trang phục biểu diễn … 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục /TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: - Cô và lớp đọc bài “Ăn quả” - Giáo dục trẻ thông qua nội dung bài thơ và chủ đề Tất cùng đọc thơ Cô giới thiệu Trẻ tự kể Hoạt động 2: - Cô hát mẫu lần - Cô múa mẫu lần - Cô hỏi trẻ: với bài hát này thích vận động nào cho phù hợp? vài trẻ nói lên dự kiến mình - cô nói: chúng ta thồng vận động theo động tác câu Trẻ cùng vổ tay hát theo cô bài hát - Cô dạy trẻ hát hết bài – lần - Cô hướng dẫn cách múa Trẻ hứng thú nghe cô hát Cô dạy động tác sau ghép vào bài - Có bài hát nói số loài vật để thông qua bài hát này C/c mà hôm cô hát cho các cháu nghe nhé Trẻ hát – lần - Cô hát cháu cùng hát theo cô Trẻ múa cùng cô động - Cô giảng nội dung và ý nghĩa bài hát tác - Cả lớp cùng hát lại bài hát lần Lớp - tổ - cá nhân - Thay đổi các hinh thức cho trẻ luyện tập – lần * Cô hát cháu nghe bài “Vườn cây ba” Trẻ tham gia nhiệt tình Lần cô mở nhạc cô múa minh hoạ, trẻ xem cô múa - Cô hát lại bài hát trẻ múa phụ họa Cả lớp hát Hoạt động 3: Cả lớp lắng nghe cô hát Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Cả lớp cùng vận động theo cô - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Cả lớp thực + Hoạt động kết thúc - Hát và vận động bài: “ quả” HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN - Ôn bài cũ Cô có thể cho trẻ ôn lại các bài đã học bài hát – bài thơ theo hình thức tổ chức văn nghệ theo nhóm – tổ - cá nhân (34) - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ Tuần 3: Từ ngày 28/2 đến ngày 1/2 năm 2013 MỤC TIÊU : 1.Phát triển thể chất : - Giúp trẻ tăng cường sức khỏe, thể cân đối, hài hòa - Trẻ biết phối hợp chân,tay, mắt chính xác,có kỷ thực tốt số công tự phục vụ - Trẻ biết thực vận động theo lời hướng dẫn cô - Trẻ biết lợi ích việc ăn uống đầy đủ,hợp lý đẻ có sức khỏe tốt - Trẻ có kỷ giử thăng số vận động thể dục kỷ năng,biết Phối hợp nhịp nhàng Nhảy lò cò 3m 2.Phát triển nhận thức : - Trẻ có kỷ nhận biết đặc điểm số loại hoa - Trẻ biết ích lợi cây người - Biết quá trình phát triển cây qua hạt hoa - Trẻ biết đóng vai thể cử chỉ,thái độ hành động và giao tiếp, - Biết phân biệt nhóm theo dấu hiệu đặc trưng các loại hoa - Biết nhận biết đo đối tượng đo các đơn vị đo khác biết kết đo - Nhận biết,phát âm đúng chữ cái g, y qua các trò chơi chữ cái 3.Phát triển Thẩm mỹ : Biết phối hợp các đường nét cắt , dán màu trang trí Vườn hoa bé Biết giữ gìn và nhận xét sản phẩm mình và bạn Trẻ biết minh hoạ các vật thông qua hoạt động tạo hình, hát, múa Hoa trường em 4.Phát triển ngôn ngữ : Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu số nhận xét số loại hoa Phát triển trẻ khả sử dụng ngôn ngữ sống hàng ngày cách phong phú, hình thành số kỹ chuẩn bị cho việc đọc, viết , thơ, truyện Hoa râm bụt 5.Phát triển Tình cảm xã hội : Trẻ Trẻ biết trồng và chăm sóc các loại hoa chơi trò chơi hoa Biết thể tình cảm mình thông qua việc chăm sóc hoa theo hướng dẫn người lớn, biết chăm sóc yêu cái đẹp yêu thiên nhiên II/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI: 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất: - Tập vận động nhảy lò cò (35) - Tập luyện các kỷ vận động và phát triển các tố chất vận động - Giáo dục dinh dưỡng thực vật và sức khỏe: Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt 2/ Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Khám phá khoa học; Biết các loại hoa cần thiết cho sống người 3/ Phát triển tình cảm xã hội: - Biết chơi trò chơi chủ điểm thực vật, trò chơi cửa hàng bán hoa, - Biết lắng nghe ý kiến người khác, là người lớn bố mẹ ,các cô giáo trường… 4/ Phát triển ngôn ngữ: - Nghe và đọc các bài thơ, hò vè, bài hát, kể chuyện chủ đề phù hợp với lứa tuổi trẻ - Nghe hiểu các câu đơn, câu mở rộng , câu phức….qua câu chuyện: Hoa râm bụt - Biết thưa, hỏi trả lời người lớn 5/ Phát triển thẩm mỹ: - Cháu biết bộc lộ cảm xúc nghe âm các bài hát ,bản nhạc hay ca ngợi quê hương đất nước tác phẩm nghệ thuật và biết nhìn ngắm vẻ đẹp vật xung quanh tự nhiên, thiên nhiên và giới thực vật - Trẻ biết hát – tạo sản phẩm số loại hoa, III/ CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh chủ đề Thế giới thực vật - Đồ dùng xây dựng “Công viên cây xanh” - Đồ chơi Bác sĩ,bán hàng cửa hàng hoa – - Đồ chơi tranh ảnh cô sưu tầm phục vụ cho chủ đề Thế giới Thực vật - Một số bài hát “Hoa trường em” - Chuyện kể: “ Hoa râm bụt” (36) MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: “MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ” Đặc điểm riêng - Cháu nhận biết các loại hoa – - Biết ơn người đã trồng và chăm sóc rau ăn rau - Phải biết bảo vệ và chăm sóc hoa, Sở thích và hoạt động yêu thích - Cháu thích các loại hoa làm đẹp, ăn có nhiều vitamin - Thích các hoạt động chăm sóc hoa, - Thích cùng cô giáo chăm sóc vườn hoa MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ Cảm xúc và mối quan hệ - Cảm nhận các trạng thái cảm xúc, tình cảm khác và có ứng xử phù hợp - Những hành vi văn minh, với giới thiên nhiên xung quanh trẻ - Thể quan tâm với giới thiên nhiên số loại rau gần gủi với trẻ - Thực số quy định trường và nhà, biết chăm sóc rau và thường xuyên ăn rau để bổ sung vitamin (37) MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 3: “MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ” Lĩnh vực phát triển thể chất : -Trò chuyện thể khỏe mạnh và lợi ích việc tập luyện -Luyện tập kỹ vệ sinh cá nhân Thể dục - Nhảy lò cò 3m - Trò chơi : Lá và gió - Quan sát tranh ảnh các loại hoa, MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Cháu quan sát cây xanh trường học - Đặt và trả lời các câu hỏi các loại hoa, - Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm hoa, - Nghe kể chuyện “hoa râm bụt” nét tính cách đẹp hành vi ứng xử Lĩnh vực phát triển tình cảm, xã hội - Trò chuyện các loại hoa, - Tình cảm và biết ơn người trồng cây xanh - Trò chơi “ Nhặt lá khô làm đồ chơi” - Cháu biết chăm sóc và bảo vệ hoa, chăm sóc hoa -Thực số hành vi tốt môi trường tự nhiên, thiên nhiên Trò chơi đóng vai : bán hàng hoa, - nấu ăn Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ - Hát: “Hoa trường em Nghe: “ Lý cây bông” - Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” -Vận động theo nhạc: vỗ tay gõ theo nhịp - Vẽ các loại hoa, - Tô màu tranh các loại hoa Lĩnh vực phát triển nhận thức * Khám phá khoa học - Quan sát tranh và trò chuyện hoa, gần gũi với trẻ - Trẻ biết ích lợi các loại cây xanh * Toán:Ôn xác định vị trí đồ vaatjtheo các hướng trẻ (38) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGTUẦN Chủ đề nhánh số loại hoa Thời gian thực hiện: Từ ngày 28 /2 đến ngày tháng năm 2013 Tên Hoạt Động ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN ĐIỂM DANH THỂ DỤC ĐẦU GIỜ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ *Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân -Trò chuyện với trẻ số loại hoa, sở thích yêu quý các loại hoa vẻ đẹp thiên nhiên trẻ - Trẻ biết So sánh phân loại số loại hoa giống và khác - Điểm danh * Thể dục sáng: Cho trẻ tập với bài “Hoa trường em” * Khởi động: Đi thường, kiểng gót , tay chống hông hạ gót chạy nhanh , vỗ tay , - Đi mũi bàn chân, tay giơ lên cao - Cho trẻ má bàn chân, tay sang ngang - Trẻ thường, vỗ tay *Trọng động: -ĐT tay - vai: Hai tay đưa sang ngang gập khụy tay (2 lần nhịp) -ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước , tay chạm gót chân (2 lần nhịp) -ĐT Chân 1: Chân bước khụy chân trước , chân sau thẳng (2 lần nhịp) -ĐT bật 1: Bật chụm –tách chân (2 lần nhịp) *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa HOẠT KPKH TDKN ĐỘNG CÓ Tìm hiểu Nhảy lò cò 3m CHỦ ĐÍCH số Trò chơi: Lá và loại hoa gió -LQ văn học - Truyện: “Hoa râm bụt” LQ với toán Ôn xác định vị trí đồ vật theo các hướng trẻ TH Vườn hoa bé LQÂN hát “Hoa trường em” Nghe hát: Lý cây bông TC: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH - Trò chuyện quan sát số loại hoa Ôn kiến thức cũ : YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên , giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ hiểu biết lọa hoa Biết các công dụng và lợi ích từ các loại hoa, hiểu CHUẨN BỊ THỰC HIỆN - Sân bãi - Cô giới thiệu buổi dạo chơi phẳng, trang - Cô cùng trẻ quan sát, trò chuyện buổi phục cô trẻ gọn dạo chơi gàng - Cô gợi ý để trẻ trả lời điều trẻ - Phấn , số quan sát tranh tranh ảnh - Cho trẻ kể lợi ích và công dụng số loài hoa các vật sống nước là gì? - Đèn chiếu, Cho trẻ hát,đọc thơ các bài đã học màn hình các chủ đề (39) Ôn các bài thơ, hát , truyện đã học chủ đề Cung cấp kiến thức mới: Cô lựa chọn nội cho phù hợp với chủ đề phải cần chăm sóc tưới nước biết vẻ đẹp thiên nhiên các loại hoa -Biết tên các loài hoa, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động dạo chơi ngoài trời -Luyện kỹ học để sáng tạo , nâng cao kiến thức TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG “Thi lấy đúng tranh” Phát triển vận động bản, PT vốn từ , biết đặt các loại hoa tương ứng Rèn luyện trí nhớ cho trẻ Trò chơi dân gian - Trồng nụ trồng hoa - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi và hứng thú chơi CHƠI TỰ Tham gia tích cực vào trò DO: chơi, cùng bạn chơi Chơi với đồ chơi có sẵn,đồ chơi mang theo hoạt động cô giáo Các bài hát: “Quả” Thơ “Bác bầu bác” Truyện: “ Hoa râm bụt” “Ôn xác định vị trí đồ vật theo các hướng trẻ” - bộTranh lô tô - Sân bãi phẳng , , an toàn cho trẻ -Giấy sỏi, lá cây… -đồ chơi có sẵn, đồ chơi mang theo - Cô lựa chọn nội dung hoạt động có chủ đích ngày cho phù hợp với chủ đề Cô hô hiệu lệnh : Chạy- Một trẻ nhóm chạy lên lấy tranh lô tô để lên bàn, gọi tên loại hoa sản phẩm tranh chạy nhanh chỗ Khi trẻ nhóm gọi hoa tranh lô tô thì trẻ nhóm phải gọi tên nói lên màu sắc tương ứng, tiếp tục trẻ cuối cùng Nhóm nào có số điểm cao thắng Thời gian là bài hát - Chia trẻ thành nhóm nhau, tương đương sức , xếp thành hàng dọc đối diện nhau, nhóm chọn trẻ khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn , cầm sợ dây thừng và trẻ khác cùng cầm vào dây, có hiệu lệnh cô tất kéo dây phía mình , người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi sân trường cô quan sát, xử lý tình Kết thúc: Cô khái quát , kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi ,cho trẻ vệ sinh HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC GÓC CHƠI Góc chơi TÊNTRÒ CHƠI - Cửa hàng bán hoa, CHUẨN BỊ -Trẻ biết vai chơi mình , biết YÊU CẦU THỰC HIỆN Một số loại hoa -1 Thảo luận : Để trẻ chơi trò chơi - Trò chuyện với trẻ chủ đề- chủ (40) đóng vai Góc chơi xây dựng Góc xây dựng - Lắp ghép Xây dựng vườn hoa Góc tạo hình Góc tạo Vẽ, xé, hình dán, cắt dán số loại hoa - Cho trẻ xem tranh, Góc truyện Thư các loại viện hoa Góc Khoa học cùng chơi - Biết thỏa thuận cùng để đưa chủ đề chơi chung , tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hành động vai chơi mà mình đã nhận Trẻ biết dụng các vật liệu khác cách phong phú để xây vườn hoa, công viên - Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng mình xây dụng lắp ghép bán hàng - Vật liệu xây dựng các khối gỗ hình chữ nhật, khối lăng trụ tam giác, hàng rào, thảm cỏ, hoa - Gạch, sỏi, Hàng rào, cây xanh… - Sưu tầm tranh, ảnh các loại hoa - vẽ, nặn, xé, dán -Giấy màu, giấy tranh số loại trắng, bút màu, đất hoa nặn - tranh vẽ để trẻ tô màu Một số tranh vẽ , câu chuyện chủ đề nhánh Báo, tạp chí cũ để trẻ tập làm quen với việc tự làm sách Góc Biết chăm sóc Khám phá cây cối góc khoa học: thiên nhiên Trẻ biết cầm và giở sách đúng cách.nắm luật chơi - Cát nước, đất nặn, mẩu gỗ -Các loại quả, củ, rau - Giấy để trẻ gấp thuyền đề nhánh - Hỏi trẻ lớp mình có góc chơi gì? Bạn nào thích chơi góc chơi nào? Hôm các bác XD định xây gì? Xây vườn hoa thì xây nào ? Chúng mình góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhé -Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ -cho trẻ góc chơi theo ý thích mình - Bây giời nào thích chơi góc học tập , gócphân vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học thì c/c nhóm chơi và cùng thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận) Qúa trình chơi: - Trong quá trình chơi cô bao quát chung , xử lý các tình và chú ý góc chơi chính, giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ đề chơi Đổi vai chơi hết hứng thú - Khen động viên kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật - Cô cần chú ý hướng dẫn, quan sát nhắc nhở trẻ chơi đúng góc chơi và nhiệm vụ góc chơi đúng với yêu cầu đề cho buổi chơi Nhận xét : - Cô đến các nhóm chơi để nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi) - Cho trẻ tự nhận xét kết và sản phẩm chơi mình, nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi - Khen, động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau (41) VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA ĂN PHỤ - Sắp xếp chỗ ăn hợp lí, thoáng mát - Sau trẻ ăn xong nhắc trẻ cùng dọn dẹp với cô, chú ý giữ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều sau ăn - Chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ trưa - Sau trẻ ngủ dậy cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt trước ăn phụ Ttrò chơi : Đoán ý chọn tranh Nêu gương -Trả trẻ HĐ CCĐ -LQ văn học - Truyện: “Hoa râm bụt” Nêu gương -Trả trẻ Chơi tự - Nhà thiết kê tí hon -Nêu gương -Trả trẻ Chơi tự - Biểu diễn văn Tạo hình nghệ - Nêu gương Cắt dán, vẽ, xé bé ngoan cuối tuần HOẠT dán số loại ĐỘNG hoa trang trí -Trả trẻ CHIỀU xong sản phẩm Nêu gương -Trả trẻ Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH ĐỀ TÀI : TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ LOẠI HOA Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ nhận biết phân biệt số loại hoa phổ biến - Trẻ biết phân biệt tìm điểm giống và khác các loài hoa - Rèn luyện kỉ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Hát các bài hát có liên quan đến chủ đề - Giáo dục trẻ yêu quí hoa Trẻ biết trồng và chăm sóc hoa CHUẨN BỊ: - Đồ dùng phương tiện : - Một bình hoa thật có – loại hoa - Tranh ảnh hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền - Giấy,bút chì,màu sáp 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: - Hát : “Màu hoa” - Trò chuyện với trẻ các loại hoa Hoạt động : -Trẻ xem màn hình số loại hoa - Cho trẻ kể tên số loại hoa mà trẻ biết Tìm hiểu khám phá Hoa hồng: cô đưa hoa hồng cho trẻ quan sát Cô hỏi biết gì -Trẻ hát và trò chuyện cùng cô số loại hoa -Trẻ quan sát màn hình và kể tên số loại hoa -Trẻ quan sát các loại hoa , trả lời các câu hỏi cô, trãi (42) loài hoa này - Cánh hoa nào? Cánh hoa? Hoa hồng có mùi thơm nào? - Cô nói thêm đặc điểm hoa Hồng và hỏi ích lợi hoa Với hoa Cúc, hoa Huệ, hoa đồng tiền đưa cho trẻ khám phá So sánh : - Cô gợi ý cho trẻ nêu giống và khác hoa hồng và hoa cúc- hoa đồng tiền và hoa huệ - Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc hoa *Hoạt động 3: * Luyện tập - Cho trẻ tìm hoa theo dấu hiệu đặc trưng - Tìm hoa theo tranh và chử cái đã học - Thi đua gắn hoa cho cây - Vẽ và tô màu hoa theo ý thích *Hoạt động 4: -Kết thúc hoạt động : Đọc thơ “Hoa kết trái” nghiệm cùng cô -Trẻ so sánh giống và khác các loại hoa -Trẻ thực trò chơi -Trẻ đọc bài thơ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT ĐỘNG Ôn bài buổi sáng - Đoán ý chọn tranh YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN -Trẻ chơi đúng luật chơi và chơi theo yêu cầu cô Tranh số - Trẻ bắt cặp với nhau, sau đó cháu kể lọa hoa tên Tranh số loại hoa chọn Mô hình hoa thật tranh đưa lên và ngược lại Chơi xong cô hỏi trẻ: Những hoa có đặc điểm gì?Trẻ trả lời ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TDKN ĐỀ TÀI : NHẢY LÒ CÒ 3m TRÒ CHƠI : LÁ VA GIÓ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ YÊU CẦU: - Dạy trẻ nhảy lò cò 3m biết phối hợp chân mắt nhịp nhàng cùng chơi trò chơi lá và gió - Trẻ thực tốt các kỹ nhảy lò cò và trò chơi - Giáo dục trẻ có tinh thần kỷ luật tốt chơi, trẻ biết số thao tác chăm sóc hoa 2/ CHUẨN BỊ: (43) - bóng – phấn để vẽ các ô - Trang phục cô- trẻ gọn gàng 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục / CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1:Khởi động: Xếp hàng chuyển đội hình - Cho trẻ xếp hàng dọc, cho trẻ chuyển đội hình vòng -Xoay cổ tay,vai,đầu gối Trọng động 2: Trẻ tập + Bài tập phát triển chung - Tay vai: tay đưa ngang gập khụy tay.bước khụy chân phía trước , chân sau thẳng - Chân: Ngồi khụy gối tay đưa cao trước - Bụng lườn: Cúi gập người các ngón tay chạm mu bàn chân - Bật chụm tách chân Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: + Vận động bản: Nhảy lò cò 3m + Vận động bản: - Trẻ xếp đội hình hàng ngang đối diện Trẻ quan sát - Cô giới thiệu bài tập,tập mẫu,hướng dẫn cách tập,bật chụm và tách chân theo hình vẽ - Cô hướng dẫn làm mãu lần,sau đó cho trẻ khá lên tập theo gợi ý cô -Trẻ thực theo hướng - Lần lượt cho trẻ tập cho hết lớp đần cô -Cho trẻ thi đua bật lên chuyển hàng kho, xem tổ nào chuyển Trẻ nhẹ nhàng nhiều,nhanh + Tổ chức cho trẻ - Chia trẻ làm nhóm thi đua chạy nhanh Trẻ nhẹ nhàng * Hồi tĩnh: Cho trẻ vừa vùa hái hoa,ngửi hoa 2,3 vòng HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: VĂN HỌC ĐỀ TÀI: TRUYỆN: HOA RÂM BỤT Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/YÊU CẦU: - Thông qua câu chuyện trẻ hiểu nội dung chuyện “Hoa râm bụt” - Trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại theo nội dung chuyện - Trẻ biết hoa Hồng có nhiếu màu sắc - Rèn luyện kỉ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ yêu quí hoa Trẻ biết trồng và chăm sóc hoa 2/ CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa chuyện,tranh nhân vật chuyện có từ - Một lọ hoa hồng có màu -Tranh cho trẻ tô màu - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, trải nghiệm … (44) 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học 4/ TIẾN HÀNH THỰC HIỆN: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: - Hát : “Hoa trường em” - Trò chuyện với trẻ các loại hoa quen thuộc Hoạt động2: - Cho trẻ kẻ tên các loại hoa mà trẻ biết - Cho trẻ quan sát lọ hoa râm bụt, đàm thoại đặc điểm màu sắc hoa hồng - Cô kể cho các nghe câu truyện “Hoa râm bụt” nhé - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện giọng điệu diễn cảm - Cô kể theo tranh chuyện - Trích dẫn làm rõ ý - Giảng nội dung câu truyện Hoạt động 3: Đàm thoại: Đặt câu hỏi đàm thoại theo nội dung chuyện - Nguồn gốc hoa râm bụt có loại hoa màu gì? - Vì hoa râm bụt lại có nhiều màu sắc khác ? đó là màu nào ? - Cho trẻ kể chuyện theo tranh, kể sáng tạo Giáo dục : Muốn có nhiều hoa đẹp chúng ta phải làm gì ? Kết thúc : Cho trẻ tô màu tranh hoa râm bụt -Cho trẻ hát bài : “ Hoa vườn” -Trẻ hát và trò chuyện cùng cô các loại hoa -Cho trẻ kể tên các loại hoa.quan sát hoa hồng -Trẻ lắng nghe cô kể chuyện -Trẻ trả lời câu hỏi -Màu hồng, màu đỏ, -Trẻ kể chuyện sáng tạo -Cho trẻ tô màu tranh -Trẻ hát ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: LQ TOÁN ĐỀ TÀI: ÔN XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ ĐỒ VẬT THEO CÁC HƯỚNG CỦA TRẺ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ - trẻ biết đồ vật hướngtheo vị trí khác trẻ - Gíao dục trẻ biết nhiều tác dụng các loại rau khác Biết ăn rau à tốt 2/ CHUẨN BỊ: - Một số đồ dùng cô chuẩn bị theo chủ điểm rau, củ, để trẻ xác định - Đồ dùng cô và trẻ - Một số đồ dùng cô để xung quanh lớp (45) 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục / CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động Hát “ Quả gì” Trò chuyện : Ai giỏi kể xem thích loại gì nào? cô và lớp cùng nghe nào Hoạt động 2: - Cô để vườn rau trước mặt và hỏi trẻ trước mặt cô có gì nào? - Cô giải thích hướng trước mặt là hướng thân mình - Cho trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng trẻ - Cho trẻ nói đồ vật này là hướng nào c/c - C/c quay lại xem hướng trước mặt là có gì nào? - Cho trẻ nêu điểm giống và khác các hướng đồ vật này c/c đứng và quay lại thôi thì không phải hướng c/c đâu Hoạt đông 3: +Luyện tập-Trò chơi: - Cho trẻ lên đứng và cô hiệu lệnh theo các hướng khác trẻ để - Cho trẻ chơi vận chuyển hàng hóa đội thi đua vận chuyển có hướng khác theo yêu cầu - Cho trẻ tham quan mô hình ,đàm thoại đặc điểm mô hình Kết thúc: -Cho trẻ đọc thơ bài: “ Ăn quả” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cả lớp đọc Cháu tự kể{2-3 trẻ kể} Trẻ quan sát và thực theo cô -Trẻ thực hành -Trẻ thích thú tham gia -Cả lớp cùng đọc thơ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU Trẻ nặn các Trò chơi: Những nhà thiết khối khối cầu khối trụ khối kế tí hon vuông khối chữ nhật ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: CHUẨN BỊ Đất nặn, bảng con, khăn lau, dao cắt THỰC HIỆN - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để trẻ nặn các hình khối, để tạo sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm góc tạo hình 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… Thứ năm ngày 31 Tháng năm 2013 (46) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: VƯỜN HOA CỦA BÉ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết miêu tả nhận biết đặc điểm hình dáng số loại hoa để vẽ, xé, dán Tô màu - Luyện kỹ vẽ, các nét cong tròn, nét xiên,nét thẳng - Giáo dục trẻ biết lợi ích các loại hoa 2/ CHUẨN BỊ: - Vở tạo hình, bút chì, hộp màu đủ cho số trẻ - Tranh mẫu cô, mô hình vườn bách thú - Giá tạo hình 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục /CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Hát: “Hoa trương em” +Trò chuyện cac loại hoa, cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời - Các cháu thích loại hoa nào? - Cháu biết chăm sóc hoa không? chăm sóc hoa nào? Hoạt động - Cô giới thiệu bài dạy Cô vẽ, tô, xé, dán mẫu.và giải thích kỹ - C/c muốn, cắt hình các loại hoa, xé, dán, tô màu, trang trí các vật vườn bách thú thì c/c phải dùng tay phải để cầm kéo, cầm bút để tô màu, Cô cho trẻ xem tranh cô vẽ sẵn - Cô hướng dẩn cách xếp bố cục tranh Hướng dẫn trẻ tư ngồi cách cầm bút Cô cho nhóm nhóm 1: cắt dán số loại hoa để dán Nhóm 2: cô cho trẻ xé dán số loại hoa Nhóm 3: Cô cho trẻ vẽ dán số loại hoa Hoạt động - Mở nhạc cho trẻ nghe thực hành Trẻ thực hành, cô bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Cô theo giỏi hướng dẫn trẻ vẽ đúng theo mẫu cô - Chơi trò chơi:‘vẽ mỏi tay…”cho trẻ khởi động các ngón tay và lưng Nhận xét sản phẩm Cho trẻ xung phong nhận xét bài bạn Cô nhận xét chung lớp -Kết thúc: Hát : “Hoa vườn” Cả lớp cùng hát Trẻ tự kể -3 trẻ Trẻ chú ý quan sát và trả lời câu hỏi cô trẻ chú ý lắng nghe, biết trả lời câu hỏi cô Trẻ thực hành Cô cho – trẻ lên nhận xét Cả lớp cùng hát HOẠT ĐỘNG CHIỀU TÊN HOẠT YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN (47) ĐỘNG Ôn bài buổi sáng Trẻ thực trọn vẹn sản phẩm mình số loại hoa Đồ dùng cho tiết - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để tạo sản tạo hình Giấy, phẩm hoàn chỉnh mình kéo, màu, bút, - Cho trẻ trưng bày sản phẩm góc tạo hình hồ… ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: HÁT: HOA TRƯỜNG EM TRÒ CHƠI: AI NHANH NHẤT Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hát vui tươi cảm nhận nhịp điệu âm nhạc hiểu nội dung bài hát Được nghe cô hát bài “ hoa vườn và thể điệu cùng cô - Trẻ thể kỹ bài hát chơi tốt trò chơi “ nhớ nhanh nhất” - Giáo dục trẻ biết số loại hoa vẻ đẹp thiên nhiên mà trẻ sống 2/CHUẨN BỊ: - Đàn, máy cas sec, các dụng cụ gõ đệm - Một số trang phục biểu diễn 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Âm nhạc,văn học, thể dục /CÁCH TIẾN HÀNH : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: - Cô và lớp hát bài “Hoa vườn” - Giáo dục trẻ thông qua nội dung bài thơ và chủ đề - Cô cho trẻ xem hình - c/c đoán xem đây là loại hoa gì? Cô đưa vào giới thiệu bài dạy Hoạt động 2: - Cô hát mẫu lần - C/c nghe bài hát này thì muốn nói điều gì? - Cô hỏi trẻ: với bài hát này thích vận động nào cho phù hợp? vài trẻ nói lên dự kiến mình - cô nói: chúng ta thồng vận động theo động tác câu bài hát Tất cùng đọc thơ Trẻ tự kể Trẻ cùng vổ tay hát theo cô (48) - Cô dạy trẻ hát hết bài – lần Trẻ hứng thú - Cô hướng dẫn trẻ hát vỗ tay theo nhịp - Có bài hát nói số loài vật để thông qua bài hát này C/c mà hôm cô hát cho các cháu nghe nhé Trẻ hát – lần - Cô hát cháu cùng hát theo cô Lớp - tổ - cá nhân - Cô giảng nội dung và ý nghĩa bài hát – lần - Cả lớp cùng hát lại bài hát lần Trẻ tham gia nhiệt tình - Thay đổi các hinh thức cho trẻ luyện tập Hoạt động 3: Cả lớp hát * Trò chơi: Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Lắng nghe cô hát * Nghe hát: “Lý cây bông” - Cô hát lần Cả lớp lắng nghe cô hát Lần cô mở nhạc cô múa minh hoạ, trẻ xem cô múa Cả lớp cùng vận động theo - Có bài hát dân ca là hay hôm cô hát cho c/c nghe cô nhé + Hoạt động kết thúc Cả lớp cùng hát - Hát và vận động bài: “Hoa trường em” HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN Ôn bài cũ Cô có thể cho trẻ ôn lại các bài đã học bài hát – bài thơ theo hình thức tổ chức văn nghệ theo nhóm – tổ - cá nhân Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………… 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt :………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: tuần từ ngày14 tháng đến ngày tháng năm 2013 1.VỀ MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: 1.1 Các mục tiêu đã thực hiên tốt: Thực tốt các mục tiêu đề 1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp và lý do: Không 1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu và lý Mục tiêu 1: Phát triển thể chất: Trẻ thực tốt theo cô hướng dẫn Mục tiêu 2: Phát triển nhận thức trẻ thực tốt bài các hoạt động …………………………………………………………………………………………… (49) Mục tiêu 3: Phát triển ngôn ngữ: …………………………………………………………………………………………………… Mục tiêu 4: Phát triển tình cảm xã hội cô luôn tạo mối quan hệ gần gũi với trẻ: …………………………………………………………………………………………………… Mục tiêu Phát triển thẩm mỹ: …………………………………………………………………………………………………… VỀ NỘI DUNG CHỦ ĐỀ 2.1 Các nội dung đã thực tốt: ……………………………………………………………… 2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp và lý do: - Về thái độ và hành vi số trẻ hoạt động ngày …………………………………………………………………………………………………… 2.3 các kỹ mà trên 30% trẻ lớp chưa đạt và lý do: … ………………………………………………………………………………………………… VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ 3.1 Về hoạt động có chủ đích - Các học chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ phù hợp với khả trẻ - - Các học có chủ đích mà trẻ tỏ không hứng thú tích cức tham gia và lý - 3.2 Về việc tổ chức chơi lớp Số lượng các góc chơi - Có góc chơi 3.3 Về việc tổ chức ngoài trời - Số lượng các buổi ngoài trời tổ chức: - Số lượng các buổi chơi ngoài trời trẻ tổ chức lần / tuần NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ SỨC KHỎE 4.1 Về sức khỏe trẻ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 4.2 Những vấn đề chuẩn bị đồ dùng để phục vụ cho trẻ …………………………………………………………………………………………………… 5.MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI CỦA ĐỀ SAU ĐƯỢC TỐT HƠN: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Giáo viên Thực (50) H’ HuêL Bkrông Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU: TM NHÀ TRƯỜNG P.HIỆU TRƯỞNG (51)