Đang tải... (xem toàn văn)
- Dựa vào bảng số liệu đã cho, vẽ được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ trong quá trình đông đặc.. - Vận dụng được kiến thức về quá trình chuyển thể của sự nóng chảy và đông đặc để g[r]
(1)Bài 26: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC (Tiếp) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Mơ tả q trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn chất
- Nhận biết đơng đặc q trình ngược lại với q trình nóng chảy đặc điểm trình
2 Kỹ năng:
- Nêu đặc điểm nhiệt độ trình đông đặc
- Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ q trình đơng đặc
- Vận dụng kiến thức trình chuyển thể nóng chảy đơng đặc để giải thích số tượng thực tế
3 Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ tiến hành vẽ đường biểu diễn. II CHUẨN BỊ:
- Cá nhân: Mỗi em thước kẻ, bút chì, tờ giấy kẻ vng - Cả lớp: Một bảng phụ có ghi sẵn bảng kết 25.1.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ôn định: (1 phút)
2 Kiểm tra: (5 phút)
- Nêu đặc điểm nóng chảy Nêu ví dụ minh họa nóng chảy đời sống?
3 Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV: Yêu cầu HS ghi phần dự đoán HS
vào học
- GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, cách bố trí thí nghiệm cách tiến hành thí nghiệm SGK
- GV: Treo bảng 25.1 lên bảng nêu cách theo dõi để ghi lại kết nhiệt độ trạng thái băng phiến
II SỰ ĐÔNG ĐẶC. 1 Dự đoán:
- HS: Ghi dự đoán vào
- Khi băng phiến thơi khơng đun nóng để nguội dần băng phiến đơng đặc lại 2 Thí nghiệm:
- HS: Q.sát bảng kết 25.1 Và t.bày thông tin thu qua số liệu ghi hàng GV y/c
- GV: Yêu cầu HS trình bày cách vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian q trình đơng đặc dựa vào bảng kết thí nghiệm 25.1 SGK
- GV: Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến theo thời gian dựa vào số liệu bảng 25.1
- GV: Yêu cầu HS vẽ đường biểu diễn vào giấy kẻ ô li theo dõi giúp đỡ HS vẽ
- GV: Thu số vẽ HS nêu nhận xét đường biểu diễn em
- GV: Treo bảng phụ hình vẽ đường biểu diễn vẽ sẵn Dựa vào đường biểu diễn
3 Phân tích kết thí nghiệm.
- HS: Trình bày cách vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian GV yêu cầu
- HS: Vẽ đường biểu diễn giấy kẻ ô li theo hướng dẫn GV
HS: Dựa vào đường biểu diễn tham gia t.luận trả lời câu C1, C2, C3
C1: Tới 800C nhiệt độ băng phiến bắt
đầu đông đặc.
C2: - Đg b.diễn từ phút thứ đến phút thứ 4 là đ.thẳng nằm nghiêng.
(2)hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu C1, C2,
C3 - Đường bdiễn từ phút thứ đến phút thứ 15là đ.thẳng nằm nghiêng. C3: - Từ phút thứ đến phút thứ nhiệt độ của băng phiến giảm.
- Từ phút thứ đến phút thứ nhiệt độ của băng phiến không thay đổi.
- Từ phút thứ đến phút thứ 17 nhiệt độ của băng phiến giảm.
GV: Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp khung điền vào chỗ trống hồn thành câu C4 GV: Yêu cầu HS rút kết luận chung cho đông đặc
GV: Gọi HS so sánh đặc điểm nóng chảy đơng đặc
4 Kết luận:
- HS: hồn thành C4
C4: a) (1) 80 o C (2) bằng.
b) (3) không thay đổi
- Sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi đông đặc
- Phần lớn chất đông đặc nhiệt độ xác định
- Trong thời gian đông đặc nhiệt độ vật không thay đổi
- GV: Hướng dẫn HS trả lời câu C5, C6, C7
- GV: Cho HS đọc phần “Có thể em chưa biết”
* Tích hợp:
- Vào mùa đơng xứ lạnh lớp nước trên mặt đóng băng mà sống được? - Cần cung cấp nhiệt để chuyển trạng thái của chất từ thể rắn sang thể lỏng.
III VẬN DỤNG:
- HS: Thảo luận t.lời C5, C6, C7
C5: - Từ phút thứ đến phút thứ nhiệt độ của nước đá tăng dần từ –40C đến 00C.
- Từ phút thứ đến phút thứ 1, nước đá nóng chảy, nhiệt độ nước đá khơng thay đổi. - Từ phút thứ đến phút thứ nhiệt độ của nước đá tăng dần.
C6: - Đồng nóng chảy: từ thể rắn ->thể lỏng, nung lò đúc.
- Đồng lỏng đ đặc: từ thể lỏng sang rắn, khi nguội khuôn đúc.
C7 Vì nhiệt độ XĐ khơng đổi trong q.trình nước đá tan.
4 Củng Cố: (3 phút)
- So sánh đặc điểm đơng đặc nóng chảy - GV: Yêu cầu HS đọc phân ghi nhớ
5 Hướng dẫn nhà (4 phút) a Bài vừa học
- Về nhà học theo ghi + SGK Làm tập SBT. b Bài học:
ụ thí nghiệm,