Giao an lop 4 tuan 26

GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài Bài 5: HS nêu yêu cầu bài tập: - H phân tích đề toán, nêu các bước giải, làm vào vở.. Tìm số đường còn lại.[r]

Giáo án lớp Tuần 26 Thứ ngày 04 tháng năm 2013 Tập đọc Thắng biển ( Chu Văn ) I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời các câu hỏi 2, 3, SGK) - KNS: Thể cảm thông Đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài học SGK III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - 2H đọc thuộc lòng Bài thơ tiểu đội xe không kính Lớp nêu nội dung bài thơ - G: Nhận xét, ghi điểm HS B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - G chia đoạn bài đọc: đoạn - HS: Nối tiếp đọc đoạn bài, G kết hợp hướng dẫn HS: - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS luyện đọc từ khó: mêng mông, ầm ĩ, mỏng manh, quãng đê - HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc các câu bài: - HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão - HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc toàn bài - GV HD cách đọc Đoạn 1: Câu đầu chậm rãi, câu sau nhanh dần Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng từ gợi tả Đoạn 3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng từ thể chiến đấu với biển gay go, liệt, dẻo dai, ý chí thắng niên xung kích - GV đọc diễn cảm bài văn b Tìm hiểu bài : - H đọc lướt bài, trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào? (Biển đe dọa - Biển công – Người chiến thắng) - H đọc thầm đoạn 1, tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển ? Đoạn nói lên điều gì? Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp - H đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: Cuộc công dội bão biển miêu tả nào đoạn ? Đoạn ý nói gì? - Trong đoạn và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển ? - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? - H đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Những từ ngữ, hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người bão biển ? Đoạn nói điều gì? + Ở quê em, người dân chống thiên tai nào? c Luyện đọc diễn cảm: - H nối tiếp đọc đoạn bài - H nêu lại giọng đọc toàn bài - G hướng dẫn H luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn bài - HS: Nêu giọng đọc đoạn 2, nêu cách nhấn giọng, ngắt giọng - HS: Luyện đọc nhóm đôi Thi đọc cá nhân trước lớp - Lớp cùng G bình chọn bạn đọc tốt - GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút nội dung chính Củng cố, dặn dò: - Bài văn này muốn nói với em điều gì ? - Nhận xét tiết học Dặn H nhà học bài Đọc trước bài:Ga-vrốt ngoài chiến luỹ    Tiết 2: Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS làm lại BT1 - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Luyện tập : Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - H thực phép chia phân số, rút gọn kết vào bảng con, G kiểm tra kết và chữa bài 3 3x4 1 x2 a : = x = x = ; tương tự b : = x = x = ; tương tự - HS: Nối tiếp số em nhắc lại qui tắc chia phân số Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - G giúp H nhận thấy : Các quy tắc “Tìm x” tương tự số tự nhiên Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp a x x= x = :5 20 x = 21 - HS: Làm phần b vào Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - Cho H tính câu a: 2x x = =1 3x - Từ đó cho H nhận ra, phép nhân, hai phân số đó là hai phân số đảo ngược với Nhân hai phân số đảo ngược thì có kết - H tiếp tục làm câu b và c Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - G cùng HS phân tích bài toán - Cho H nhắc lại cách tính độ dài đáy hình bình hành - HS: Giải vào vở, G chấm bài số em và chữa bài Bài giải: Độ dài đáy hình bình hành là: 2 : =1 (m) 5 Đáp số: 1m Củng cố, dặn dò: - G: Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm các bài tập BT và chuẩn bị bài sau    Tiết 3: Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo I Mục tiêu : - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - KN: Đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo II Chuẩn bị: - Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Hãy kể câu chuyện gương giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng? B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp + Em suy nghĩ gì khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra? + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - GV kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) - GV giao cho nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết luận: + Việc làm các tình a, c là đúng + Việc làm tình b là sai vì không phải xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) - GV nêu ý kiến bài tập - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: Ý kiến a : đúng; Ý kiến b : sai Ý kiến c : sai; Ý kiến d : đúng Củng cố, dặn dò: - HS tham gia hoạt động nhân đạo nào đó, ví dụ như: Quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường bị tàn tật (nếu có) có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng trên báo chí … - HS sưu tầm các thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … các hoạt động nhân đạo - G nhận xét tiết học G nhắc chuẩn bị bài sau    Tiết 4: Lịch sử Cuộc khẩn hoang Đàng Trong I Mục tiêu: - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II Chuẩn bị: - Phiếu học tập H III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS nêu nét cụm di tích đôi bờ Hiền Lương B Bài mới:: Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: * Tình hình nước ta Đàng Trong - H: Dựa vào SGK trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày - H: Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận và trao đổi với các nhóm khác - G: Treo BĐ Việt Nam yêu cầu HS: Hãy mô tả hành trình đoàn người khẩn hoang vào phía Nam - G kết luận: Từ kỷ XVI, từ sông Gianh đến phía Nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt Những người dân nghèo đã di cư vào phía nam cùng nhân dân lao động khai phá, làm ăn Từ cuối kỷ XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam, khẩn hoang, lập làng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: * Kết khẩn hoang Đàng Trong - H đọc phần còn lại sgk, trả lời câu hỏi: - Cuộc sống chung các dân tộc người phía Nam đã đem lại kết gì ? - H dựa vào sgk để trả lời câu hỏi - G chốt lại ý trả lời các câu hỏi - H đọc phần bài học sgk Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh có ý thức xây dựng bài - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài sau    Tiết 5: Toán: Luyện toán I Mục tiêu : - Giúp H luyện tập các phép tính phân số Củng cố tìm hai phân số biết tổng và hiệu II Các hoạt động dạy học : Bài cũ : : 7= Tính : a) b) - GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Tính : 6= 3 a + b + 24 H làm vào bảng con, G lưu ý H lựa chọn MSC Bài 2: Tính 11 a − b 15 − 30 - H làm và nêu kết Chẳng hạn: Trang c + + 7 c + − 12 – GV Lê Hùng Giáo án lớp 10 + − = + − = − = = 12 12 12 12 12 12 12 Bài 3: Tính 12 a x : 10 b : : c x : - HS: Làm bài vào vở, sau đó em chữa bài bảng lớp Bài 4: Một công viên hình chữ nhật có chu vi 1280 m, chiều dài chiều rộng 160m Tính diện tích công viên đó ? Bài giải: Nửa chu vi công viên đó là : 1280 : = 640 (m) Chiều dài công viên là : (640 + 160) : = 400 (m) Chiều rộng công viên là : 400 – 160 = 240 (m) Diện tích công viên là : 400 x 240 = 96000 (m ) Đáp số: 96 000 m - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 5: Cho số có tổng 1256 Biết số thứ hai số thứ 25 đơn vị và kém số thứ ba 81 đơn vị Tìm số thứ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài học sau Làm BT BT    Tiết 6: Âm nhạc: Giáo viên Âm nhạc dạy    Tiết 7: Tiếng Việt: Luyện đọc I Mục đích, yêu cầu : - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp đoạn trích Nguyễn Tri Phương và Hoàng Diệu trang 78 - Hiểu các từ ngữ bài Nội dung bài II Hoạt động dạy học: Bài cũ : - HS đọc đoạn Thiếu nhi Trường Quốc tế Liên Hợp Quốc - GV nhận xét, ghi điểm Luyện đọc: * Luyện đọc: Nguyễn Tri Phương và Hoàng Diệu - Đọc nối tiếp đoạn văn Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm đoạn * Tìm hiểu bài: - Chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau: - Nguyễn Tri Phương và Hoàng Diệu quê đâu? - Nguyễn Tri Phương và Hoàng Diệu đã anh dũng hi sinh để bảo vệ thành Hà Nội vào năm nào? - Nội dung đoạn văn nói lên điều gì? * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS: em đọc toàn bài - HS: Nhắc lại giọng đọc bài - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét, sửa sai Củng cố dặn dò: - GV: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau - Dặn HS tiếp tục luyện đọc    -Thứ ngày 05 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - HS làm lại BT1 - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm hai phần, HS lớp làm bài vào VBT HS có thể tính rút gọn có thể rút gọn quá trình tính đã giới thiệu bài 1, tiết 127 Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết thành phân số, sau đó thực phép tính 3 2: = : = x = - G nhận xét bài làm HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt SGK đã trình bày Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp - HS áp dụng bài mẫu để làm bài vào - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị các biểu thức này hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ? - GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên - GV yêu cầu HS làm bài 1 Cách 1: a) ( + ) x = 15 15 x = 15 1 b) ( - ) x = 15 x = - H giải bài toán vào vở, 2HS làm bảng lớp: - GV chữa bài và ghi điểm HS Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - Muốn biết phân số gấp lần phân số 1 Vậy phân số gấp lần phân số 12 ? 12 chúng ta làm nào ? - H làm tiếp các phần còn lại bài, sau đó gọi H đọc bài mình trước lớp - H giải bài toán vào vở, 1HS làm bảng lớp: - GV chữa bài và ghi điểm HS Củng cố, dặn dò: - G: Nhận xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã luyện học - Dặn HS nhà làm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau    Tiết 2: Tập đọc Ga-vrốt ngoài chiến luỹ (Huy-gô) I Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - HS: Đọc bài Thắng biển và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp a Luyện đọc: - G chia đoạn bài đọc: đoạn - HS: Nối tiếp đọc đoạn bài, G kết hợp hướng dẫn HS: - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS luyện đọc từ khó: Ga-vrốt, Cuốc-phây-rắc, Ăng-giôn-ra - HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc các câu hỏi, câu cảm, câu khiến bài - HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ: Chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim - HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc toàn bài - GV HD cách đọc Giọng Ăng-giôn-ra bình tĩnh Giọng Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên sau lo lắng Giọng Ga-vrốt bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch Nhấn giọng từ ngữ: mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn vào, ra, tới lui, dốc cạn GV đọc diễn cảm bài văn b Tìm hiểu bài : - HS đọc đoạn 1: Ga-vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì ? - HS đọc đoạn 2: Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm Ga-vrốt? - HS đọc đoạn 3: Vì tác giả nói Ga-vrốt là thiên thần ? (Vì chú bé ẩn, làn khói đạn thiên thần./ Vì đạn bắn theo Ga-vrốt Ga-vrốt nhanh đạn …/Vì Ga-vrốt có phép giống thiên thần, đạn giặc không đụng tới được) - Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga-vrốt (Ga-vrốt là cậu bé anh hùng./ Em khâm phục lòng dũng cảm Ga-vrốt./ Ga-vrốt là gương sáng cho em học tập./ Em xúc động đọc truyện này) c Luyện đọc diễn cảm: - HS: em đọc truyện theo cách phân vai H nhắc lại giọng đọc đoạn - GV hướng dẫn cho lớp luyện đọc đoạn - HS: Nêu giọng đọc, cách nhấn gọng phù hợp H luyện đọc theo nhóm - HS: Thi đọc cá nhân trước lớp, lớp cùng bình chọn bạn đọc tốt - GV HD HS nêu nội dung bài GV rút nội dung chính Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện ca ngợi và ca ngợi điều gì? - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc truyện    Tiết 3: Thể dục Bài 51: Một số bài tập RLTTCB Trò chơi “Trao tín gậy” I Mục tiêu: - Thực động tác tung bắt bóng tay, bắt bóng hai tay - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: “Trao tín gậy” II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi (cho GV và cán sự), HS bóng nhỏ, HS sợi dây Kẻ sân, chuẩn bị 2-4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học - Cán điều khiển khởi động xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp bài thể dục phát triển chung - Trò chơi : “Diệt các vật có hại” Phần bản: 18-22 phút a Bài tập rèn luyện tư bản: - Ôn tung bóng tay, bắt bóng hai tay: + GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích động tác + Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực sai để sửa + GV cho số HS thực động tác tốt làm mẫu cho các bạn tập + Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có nhiều người thực đúng động tác - Ôn tung bóng và bắt bóng theo nhóm hai người + Từ đội hình vòng tròn, GV cho HS điểm số theo chu kỳ 1-2, cho số tiến – bước, quay sau, bước sang trái phải thành đứng đối diện để tung và bắt bóng - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm người + Tiếp nối đội hình tập trên, GV cho ba cặp cạnh tạo thành hai nhóm, nhóm người để tung bóng cho và bắt bóng - Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau - GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung bắt bóng b Trò chơi vận động - GV tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi : “Trao tín gậy” - GV giải thích kết hợp dẫn sân chơi và làm mẫu: - Cho nhóm HS làm mẫu theo dẫn GV - GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhận xét giải thích thêm cách chơi - GV điều khiển cho HS chơi chính thức thay phiên cho cán tự điều khiển Phần kết thúc :4- phút - GV cùng HS hệ thống bài học - HS thực số động tác hồi tĩnh : Đứng chỗ hít thở sâu 4-5 lần (dang tay : hít vào, buông tay : thở ra) - GV nhận xét, đánh giá kết học    Tiết 4: Khoa học Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt) I Mục tiêu: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh thì toả nhiệt nên lạnh II Chuẩn bị: Trang 10 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - Chuẩn bị theo nhóm: chậu, cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh, nhiệt kế Phích đựng nước sôi III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng cụ gì ? Có loại nhiệt kế nào? - Nhiệt độ nước sôi, nước đá tan là bao nhiêu độ ? Dấu hiệu nào cho biết thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh ? B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt - G: Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm Hướng dẫn HS đo và ghi nhiệt độ cốc nước, chậu nước trước và sau đặt cốc nước nóng vào chậu nước so sánh nhiệt độ - HS trình bày kết + Tại mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước thay đổi ? + Hãy lấy các ví dụ thực tế mà em biết các vật nóng lên lạnh + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, cầm vào cốc ta thấy nóng; Múc canh nóng vào bát, ta thấy muôi, thìa, bát nóng lên; Cắm bàn là vào ổ điện, bàn là nóng lên,… + Các vật lạnh đi: Để rau, củ vào tủ lạnh, lúc lấy thấy lạnh; Cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; Chườm đá lên trán, trán lạnh đi, … + Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu nhiệt ? Vật nào là vật toả nhiệt ? + Kết sau thu nhiệt và toả nhiệt các vật nào ? - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 102 Hoạt động 2: Nước nở nóng lên, và co lại lạnh - HS làm thí nghiệm nhóm - Hướng dẫn: Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo và đánh dấu mức nước Sau đó đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau lần đặt phải đo và ghi lại xem mức nước lọ có thay đổi không - Gọi HS trình bày Các nhóm khác bổ sung có kết khác - Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm: Đọc, ghi lại mức chất lỏng bầu nhiệt kế Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại cột chất lỏng ống Sau đó lại nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, đo và gho lại mức chất lỏng ống - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm + Em có nhận xét gì thay đổi mức chất lỏng ống nhiệt kế ? + Hãy giải thích vì mức chất lỏng ống nhiệt kế thay đổi ta nhúng nhiệt kế vào các vật nóng lạnh khác ? + Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh ? + Dựa vào mực chất lỏng bầu nhiệt kế ta thấy điều gì ? Hoạt động 3: Những ứng dụng thực tế + Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm ? Trang 11 – GV Lê Hùng Giáo án lớp + Tại sốt người ta lại dùng túi nước đá chườm lên trán ? + Khi ngoài trời nắng nhà còn nước sôi phích, em làm nào để có nước nguội để uống nhanh ? Củng cố, dặn dò - Lưu ý: Khi nhiệt độ tăng từ 00C đến 40C thì nước co lại mà không nở - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị cốc thìa nhôm thìa nhựa G: Nhận xét học Về nhà chuẩn bị bài sau a & b - Tiết 5: Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích, yêu cầu : - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II Chuẩn bị: - Một số truyện viết lòng dũng cảm (GV và HS sưu tầm) III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS: 2em kể lại câu chuyện Những chú bé không chết B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: - HS đọc đề bài GV ghi lên bảng đề bài và gạch từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em đã nghe đọc - HS đọc các gợi ý: - HS nối tiếp đọc các gợi ý 1, 2, 3, - HS giới thiệu tên câu chuyện mình kể - Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể HS kể chuyện: - HS kể chuyện nhóm - Từng cặp HS kể nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện mình kể - HS thi kể Một số HS thi kể, nói ý nghĩa câu chuyện mình kể - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS kể chuyện hay, nói ý nghĩa đúng Củng cố, dặn dò - G nhận xét tiết học, biểu dương HS kể hay - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết KC tuần 27    -Thứ ngày 06 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Luyện tập chung Trang 12 – GV Lê Hùng Giáo án lớp I Mục tiêu : - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS làm lại BT1 - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Luyện tập : Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - Lớp: Làm bài vào bảng - G: Kiểm tra kết quả, yêu cầu HS nhắc lại qui tắc chia hai phân số Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - G viết bài mẫu lên bảng : sau đó yêu cầu HS: viết thành phân số có mẫu 3 3 số là và thực phép tính: : = : = x = 3 - G giới thiệu cách viết gọn: :2= x = - HS: Làm phần còn lại vào và nối tiếp nêu kết - G: Kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: + Một biểu thức có các dấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì chúng ta thực tính giá trị theo thứ tự nào? - HS làm bài: a) x + = = ×2 4×9 + +3 = = + = 1 1 3 b) : - = x - = - = - = - G: Kiểm tra kết và chữa bài Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - G hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán: + Bài toán cho ta biết gì ? + Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? + Để tính chu vi và d/tích mảnh vườn chúng ta phải biết gì? + Tính chiều rộng mảnh vườn nào ? Trang 13 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - HS: Làm bài vào vở, G chấm bài số em và yêu cầu HS chữa bài Bài giải Chiều rộng mảnh vườn là: 60 x = 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: Chu vi: 192m Diện tích : 2160m2 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn lại bài, làm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau    Tiết 2: Mỹ thuật Giáo viên mỹ thuật dạy    Tiết 3: Luyện từ và câu Luyện tập câu kể Ai là gì ? I Mục đích, yêu cầu : - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai là gì? đã tìm (BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3) II Chuẩn bị: - Bảng phụ tờ giấy viết lời giải BT1 - băng giấy, câu viết câu kể Ai là gì ? BT1 III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : HS:Làm lại bài tập tiết trước - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV giao việc HS làm bài - HS trình bày trước lớp GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Câu kể Ai là gì ? a) Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông không phải là người Hà Nội b) Ông năm là dân ngụ cư làng này c) Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân Trang 14 – GV Lê Hùng Giáo án lớp Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV giao việc HS làm bài HS trình bày kết bài làm - GV dán băng giấy viết sẵn câu kể Ai là gì? lên bảng lớp - GV chốt lại lời giải đúng Chủ ngữ: Nguyễn Tri Phương ; Cả hai ông; Ông Năm ; Cần trục Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - G: Các em cần tưởng tượng tình xảy Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí các em thăm nhà Sau đó giới thiệu các bạn nhóm Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì ? - HS giỏi làm mẫu HS viết lời giới thiệu, trao đổi cặp - HS trình bày trước lớp Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân Hai là HS đóng vai - GV nhận xét, khen HS nhóm giới thiệu hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt nhà viết lại vào    Tiết 4: Khoa học Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt I Mục tiêu : - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: - Các kim loại (đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt - Không khí, các vật xốp bông, len,… dẫn nhiệt kém - KN: Lựa chọn giải pháp cho các tình cần dẫn nhiệt/cách nhiệt tốt II Chuẩn bị: - Chuẩn bị chung: phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, - Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ báo, dây chỉ, len sợi, nhiệt kế, III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh ? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém B1: H làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn trang 104 sgk Dự đoán kết thí nghiệm - Các nhóm trình bày kết và quan sát và kết luận B2: Làm việc theo nhóm thao luận chung - G giúp H có nhận xét: Các kim loại( đồng, nhôm ) dẫn nhiệt tốt còn gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt - G hỏi thêm: Tại hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt ta có cảm giác lạnh ? Trang 15 – GV Lê Hùng Giáo án lớp + Tại chạm tay vào ghế gỗ ta không có cảm giác lạnh chạm tay vào ghế sắt ? - H thảo luận theo nhóm, G giúp H giải thích Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí B1: Hướng dẫn H đọc phần đối thoại H hình trang 105 - G: Chúng ta tiến hành thí nghiệm trên để hiểu rõ B2: Tiến hành thí nghiệm hướng dẫn sgk trang 105 theo nhóm B3: Trình bày kết thí nghiệm và rút kết luận từ kết - Vì chúng ta phải đổ nước nóng vào hai cốc ? - Vì phải đo nhiệt độ hai cốc cùng lúc ? Hoạt động 3: Thi kể tên và nêu công dụng các vật cách nhiệt - Chia lớp thành nhóm - Trò chơi: Đó bạn tôi là ? Tôi làm gì ? Củng cố, dặn dò : - H đọc mục Bạn cần biết - G Nhận xét tiết học Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau    Tiết 5: Toán Luyện toán I Mục tiêu : - Củng cố cách nhân, chia hai phân số II Hoạt động dạy học : Bài cũ : a + b − - GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Tính rút gọn : Tính : a) b) Bài 2: Tìm x: a) x = 1 : 7 c) b) :x= : 12 d) : 9 3 m Bài 3: Một biển quảng cáo hình chữ nhật có diện tích 3m2, chiều rộng Tính chiều dài hình chữ nhật đó? - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét Bài 4: : Tìm hai số, biết trung bình cộng chúng là 997, hiệu hai số là hiệu hai số Số lớn có hai chữ số và số lẻ nhỏ có hai chữ số - Bài toán có dạng gì ? Muốn tìm tổng ta làm nào ? Tìm hiệu ta làm nào ? Bài giải: Trang 16 – GV Lê Hùng Giáo án lớp Tổng hai số đó là: 997 x = 1994 Hiệu hai số là : 99 – 11 = 88 Số lớn là: (1994 + 88) : = 1041 Số bé là: 1041 – 88 = 953 Đáp số: Số lớn: 1041; Số bé : 953 - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm BT BT    Tiết 6: Tiếng Việt Luyện chính tả : I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn Ga-vrốt ngoài chiến lũy (HS yếu, TB) - Viết có sáng tạo (HS khá, giỏi) - Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp giao tiếp chữ viết II Hoạt động dạy học : Giới thiệu bài : - GV nêu MĐ,YC tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - G đọc bài văn Ga-vrốt ngoài chiến lũy “ Ngoài đường…thật ghê rợn” - H nêu nội dung đoạn văn - HS: Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý từ ngữ mình dễ viết sai: nguy hiểm, đầy giỏ, ghê rợn - G: Nhắc HS cách trình bày bài chính tả Hướng dẫn HS viết từ khó - G: Đọc câu cụm từ cho HS viết - Mỗi câu (cụm từ) đọc lượt cho HS viết - GV đọc chậm cho HS rà soát - GV chấm chữa bài GV lưu ý số lỗi thường gặp bài - G: Chọn chấm 7- 10 bài Trong đó HS đổi cho để soát lỗi chính tả - G: Nhận xét chung bài viết HS GV lưu ý số lỗi thường gặp bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau    Tiết 7: Thể dục Bài 52: Di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây Trang 17 – GV Lê Hùng Giáo án lớp Trò chơi “Trao tín gậy” I Mục tiêu: - Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm người, người - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: Trao tín gậy II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Sân trường Yêu cầu vệ sinh và an toàn - Phương tiện: Còi, bóng nhỏ, dây nhảy cá nhân III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - G nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS: Thực số động tác khởi động - H ôn lại số động tác bài TDPTC - G kiểm tra lại số động tác tung, bắt bóng: em Phần bản: 18-22 phút a Bài tập RLTTCB * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm – người - Học di chuyển tung và bắt bóng - H di chuyển đội hình hàng dọc, tổ chia đôi đứng đối diện sau vạch chuẩn bị - G nêu tên động tác, làm mẫu - HS: Thực chung lớp sau đó các tổ tự luyện tập - G theo dõi, uốn nắn động tác * Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - H dàn hàng ngang tập luyện - G: Tổ chức cho HS thi nhảy dây, em nào nhảy nhiều cái lần nhảy là em đó thắng b Trò chơi vận động: Trao tín gậy - G nêu tên trò chơi, cùng H nhắc lại cách chơi - H chơi thử - lần chơi chính thức - HS: Chơi thi đội chơi Phần kết thúc :4- phút - G hệ thống bài học H chơi trò chơi : Kết bạn - H đứng chỗ hít thở sâu H theo vòng tròn, thả lỏng hít sâu - G nhận xét học Giao bài tập nhà    -Thứ ngày 07 tháng năm 2013 Tiết 1: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với Trang 18 – GV Lê Hùng Giáo án lớp từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết số tàhnh ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa 5-6 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn để H làm bài tập - Bảng lớp viết sẵn các từ ngữ bài tập 3, mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Gọi H thực hành đóng vai: Giới thiệu bố mẹ Hà người nhóm đến thăm Hà bị ốm (Tiết LTVC trước) - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn H làm bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài - G gợi ý: Từ cùng nghĩa là từ có nghĩa gần giống Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược - H cần dựa vào từ mẫu cho sẵn để tìm từ - G phát phiếu – H làm nhóm, sử dụng từ điển để làm - Đại diện nhóm trình bày, H và G nhận xét, bổ sung, tính điểm - H làm bài vào theo lời giải đúng - Từ cùng nghĩa với Dũng cảm: can đảm, can trường, gan, gan - Từ trái nghĩa với Dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát Bài 2: HS đọc yêu cầu đề bài - Mỗi H đặt ít câu với từ vừa tìm BT1 - HS: Đặt câu vào vở, nối tiếp đọc câu mình - G: Chữa nhanh câu chưa phù hợp VD: Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng Nó vốn nhát gan, không dám tối đâu Bài 3: HS đọc yêu cầu đề bài - G hướng dẫn, H suy nghĩ, phát biểu ý kiến, 1H làm bảng, đọc lời giải + Dũng cảm bênh vực lẽ phải + Hy sinh anh dũng + Khí dũng mãnh Bài 4: HS đọc yêu cầu đề bài và các thành ngữ, H trao đổi theo cặp, trình bày kết quả: Lời giải: Vào sinh tử, gan vàng sắt nói lòng dũng cảm - G giải thích ý nghĩa các thành ngữ - H nhẩm HTL, thi đọc thuộc các thành ngữ Bài 5: HS đọc yêu cầu đề bài - G hướng dẫn - H đặt câu, nối tiếp đọc câu vừa đặt Lớp và T nhận xét Trang 19 – GV Lê Hùng Giáo án lớp VD: Bố tôi đã vào sinh tử chiến trường Quảng Trị Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học Dặn H đặt thêm câu văn với hai thành ngữ BT4, học thuộc các thành ngữ - Chuẩn bị bài sau    Tiết 2: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu : - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS làm lại BT1 - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Luyện tập : Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - G khuyến khích H chọn MSC hợp lý, chẳng hạn: b MSC = 12 c MSC = 12 5 + = + = 12 12 12 10 19 + = + = 12 12 12 - HS: Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số - Cho HS làm HS lên bảng làm GV cùng lớp nhận xét chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: Tính: Tương tự bài 1, H phải xác định MSC Ví dụ: b MSC = 14; − = − = 14 14 14 14 - HS: Nhắc lại cách trừ hai phân số - Cho HS làm HS lên bảng làm GV cùng lớp nhận xét chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - H làm bài chữa bài, lưu ý H viết gọn: x5 a x = x = 4 x 13 52 b x 13= = c 15 x 15 x = =12 5 - HS: Nêu cách nhân phân số với số tự nhiên - Cho HS làm HS lên bảng làm GV cùng lớp nhận xét chữa bài Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - H làm bài tương tự bài 3: Chẳng hạn: Trang 20 – GV Lê Hùng Giáo án lớp 8 24 : = x = 5 - Cho HS làm HS lên bảng làm GV cùng lớp nhận xét chữa bài Bài 5: HS nêu yêu cầu bài tập: - H phân tích đề toán, nêu các bước giải, làm vào Tìm số đường còn lại - Tìm số đường bán vào buổi chiều (Tìm phân số số) - Tìm số đường bán hai buổi Bài giải: Số ki-lô-gam đường còn lại là: 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số ki-lô-gam đường là: 40 x = 15 (kg) Cả hai buổi bán số ki-lô-gam đường là: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg - Cho HS làm HS lên bảng làm GV cùng lớp nhận xét chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm lại các bài tập và chuẩn bị bài sau    Tiết 3: Địa lí Ôn tập I Mục tiêu : - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lược đồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ - Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này II Chuẩn bị - Bản đồ địa lý tự nhiên, đồ hành chính Việt Nam III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - H nêu bài học bài: Thành phố Cần Thơ - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Làm việc lớp: H vào đồ ĐLTN các vị trí: - Đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ ? - Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai ? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + B1: Các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng tổng kết so sánh thiên nhiên ĐBBB và ĐBNB vào phiếu học tập theo mẫu sau: Trang 21 – GV Lê Hùng Giáo án lớp Đặc điểm thiên nhiên Sự khác Địa hình ĐBBB + B2: Các nhóm trình bày kết thảo luận - G giúp H điền đúng phần kiến thức vào bảng Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - H trả lời câu hỏi sgk, nêu ý kiến - G nhận xét, chốt ý đúng (ý b, d đúng) Củng cố, dặn dò: - G: Nhận xét học, nhắc HS tự ôn tập thêm nhà - Chuẩn bị bài sau    Tiết 4: Tập làm văn ĐBNB Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối I Mục đích, yêu cầu : - Nắm cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích II Chuẩn bị - Tranh, ảnh số loài cây - Bảng phụ để viết dàn ý quan sát III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS đọc đoạn văn mở bài BT4 tiết trước B Bài : * Giới thiệu bài : Phần nhận xét Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài - GV giao việc - HS làm bài theo cặp - Đại diện các cặp phát biểu Lớp nhận xét - G nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Khi viết bài có thể sử dụng các câu đoạn a, b vì đoạn a đã nói tình cảm người tả cây Bài 2: HS đọc yêu cầu đề bài - G đưa bảng phụ viết dàn ý - HS làm bài GV dán số tranh ảnh lên bảng - HS trình bày - G nhận xét và chốt lại ý trả lời đúng câu hỏi HS Bài 3: HS đọc yêu cầu đề bài - G giao việc: Các em dựa vào ý trả lời cho câu hỏi để viết kết bài mở rộng cho bài văn Trang 22 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - HS làm bài, trình bày kết đã viết - GV nhận xét, khen HS đã viết kết bài theo kiểu mở rộng hay Bài 4: HS đọc yêu cầu đề bài - G giao việc: Các em chọn ba đề tài a, b, c và viết kết bài mở rộng cho đề tài em đã chọn - HS viết kết bài và trao đổi với bạn - HS đọc kết bài - GV nhận xét, chấm điểm kết bài hay Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết đọc lại kết bài đã viết BT4    Tiết 5: Kỹ thuật Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật I Mục tiêu: - Biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít - Biết lắp ráp số chi tiết với II Chuẩn bị: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS đọc ghi nhớ Sgk B Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - GV giới thiệu lắp ghép gồm có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác nhau, phân thành nhóm chính - GV tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng chi tiết nhằm phát huy tính thực tiễn các em - GV chọn số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết đó - GV giới thiệu và hướng dẫn cách xếp các chi tiết hộp - GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ theo hình 1/Sgk Hoạt động GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê, tua-vít a/ Lắp vít: - GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo các bước - GV gọi HS lên bảng lắp vít Sau đó cho lớp tập lắp vít b/ Tháo vít: Trang 23 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - GV hướng dẫn HS cách tháo vít kết hợp với quan sát hình 3/Sgk để trả lời câu hỏi Sgk c/ Lắp ghép số chi tiết: - GV thao tác mẫu mối ghép hình 4/Sgk Trong thao tác mẫu, G đặt câu hỏi yêu cầu H gọi tên và số lượng mối ghép - GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết mối ghép và xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép Hoạt động : HS thực hành - GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp mối ghép hình 4a,4b,4c,4d,4e, yêu cầu nhóm HS lắp 2-4 mối ghép - Trong HS thực hành GV nhắc nhở: + Phải sử dụng cờ-lê và tua-vít để tháo, lắp các chi tiết + Chú ý an toàn sử dụng tua-vít + Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi + Khi lắp ghép, vị trí vít mặt phải, ốc mặt trái mô hình Hoạt động Đánh giá kết học tập - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: + Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình + Các chi tiết lắp chắn, không bị xộc xệch - GV nhận xét kết học tập HS Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS và nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp Bài sau: Lắp cái đu    -Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2013 Tiết : Tập làm văn Luyện tập miêu tả cây cối I Mục đích, yêu cầu : - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định - GD: HS thể hiểu biết, yêu thích các loài cây có ích sống qua thực đề bài II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý - Tranh ảnh số loại hoa, cây ăn quả, cây bóng mát III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - 2H đọc lại kết bài tập 4, viết kết bài mở rộng B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn H làm bài tập a Hướng dẫn H hiểu yêu cầu bài tập Trang 24 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - 1H đọc đề bài, G gạch chân từ quan trọng: * Đề bài: Tả cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích - G đính số tranh ảnh các loại cây trên bảng lớp - – H nói loại cây em chọn tả, em nối tiếp đọc gợi ý sgk - G yêu cầu lập nhanh dàn ý trước viết để bài viết có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót các chi tiết b H viết bài - H lập dàn ý - tạo lập đoạn - viết bài – cùng bạn trao đổi bài, góp ý cho - nối tiếp đọc bài trước lớp - Lớp cùng G nhận xét, biểu dương, ghi điểm bài viết tốt Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học - Nhắc HS chưa hoàn chỉnh chưa đạt yêu cầu nhà viết lại    Tiết 2: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu : - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS làm lại BT1 - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Luyện tập : Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - H xem các bài, phép tính đúng: câu c - Các câu a, b, d làm sai, yêu cầu H rõ chỗ sai - Chẳng hạn: Câu a không QĐMS đã tính - Cho HS làm HS lên bảng làm GV cùng lớp nhận xét chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - H nêu yêu cầu bài tập, làm bài vào và nêu kết - T yêu cầu cách trình bày hợp lý Chẳng hạn: 1 1 x1 x6 x : = x x = = = 2x x - HS: Làm phần còn lại vào và số em chữa bài bảng lớp - Cho HS làm HS lên bảng làm GV cùng lớp nhận xét chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - H nêu yêu cầu bài tập, nêu cách thực - G lưu ý: H chọn MSC hợp lý Chẳng hạn: 1 10 13 a x + = + =12 + 12 =12 Trang 25 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - Tương tự H làm phần b, c vào Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - H nêu bài toán G hướng dẫn H nêu các bước giải: - Tìm số nước đã chảy vào bể hai lần - Tìm phân số phần chưa có nước vào bể (H cần giải thích toàn bể nước chưa chảy vào là 1) - H giải vào vở, 1H làm bảng lớp Lớp cùng G nhận xét, chốt kết đúng Bài 5: HS nêu yêu cầu bài tập: - H nêu bài toán G tóm tắt lên bảng H phân tích bài toán để nêu các bước giải: + Tìm số cà phê lấy lần sau + Tìm số cà phê lấy hai lần + Tìm số cà phê còn lại kho - 1H làm bảng lớp, lớp giải vào vở, H nhận xét bài làm bạn và chốt kết Bài giải: Số cà phê lấy lần sau là: 2710 x = 5420 (kg) Số cà phê lấy hai lần: 2710 + 5420 = 8130 (kg) Số cà phê còn lại kho là: 23450 – 8130 = 15 320 (kg) Đáp số: 15 320 kg Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học yêu cầu H xem kĩ các bài tập đã luyện - Dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau    Tiết : Chính tả (Nghe- viết ) Thắng biển I Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b - GD: Lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II Chuẩn bị - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - G đọc cho H viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ ngữ đã luyện viết tiết Chính tả trước B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS nghe - viết: - 1H đọc đoạn văn cần viết chính tả bài Thắng biển - Lớp theo dõi sgk Trang 26 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - H đọc thầm đoạn văn cần viết G nhắc H cách trình bày đoạn văn, từ ngữ dễ viết sai - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết HS đọc thầm lại toàn bài, chú ý từ ngữ dễ viết sai (mênh mông, ầm ĩ, mỏng manh, dội) - HS tập viết các từ ngữ dễ viết sai vào bảng - G nhắc H số điểm cách trình bày - G đọc câu, cụm từ H viết bài vào - G đọc câu cho H soát bài G chấm số bài và nhận xét - Từng cặp H đổi soát lỗi cho G nhận xét chung Hướng dẫn H làm bài tập chính tả lựa chọn Bài tập 2b: H đọc yêu cầu bài tập - G nêu yêu cầu bài tập, chọn bài tập 2b - H điền vào bài tập - G dán tờ phiếu ghi nội dung bài tập, H nối tiếp lên làm - Lớp nhận xét và chốt lại kết đúng Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà xem lại các bài tập để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả - Yêu cầu H nhà tìm và viết lại vào từ có dấu hỏi, từ có dấu ngã    Tiết 4: Sinh hoạt lớp I Mục tiêu : - Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học vừa qua - Triển khai số kế hoạch cho tuần học II Nội dung sinh hoạt Đánh giá tình hình tuần học thứ 26: a Nề nếp: - Sĩ số: trì khá tốt 21 HS - Duy trì nề nếp học tập b Học tập: - Thực kiểm tra bài đầu giờ, báo cáo GV kịp thời - Nhiều em có tinh thần học tập sôi nổi: Ánh, Hoàng, Vân Anh, Hưng, - Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ c Lao động vệ sinh: - Công tác vệ sinh lớp học và khu phân công thực tốt - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng Kế hoạch tuần thứ 27: a Nề nếp: - Tiếp tục trì nề nếp lớp, đặc biệt là nề nếp vào lớp, các nề nếp hoạt động Đội, nề nếp vệ sinh - Duy trì tốt việc mặc đồng phục theo đúng quy định nhà trường - Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập tốt chào mừng ngày 8/3 và 26/3 b Học tập: Trang 27 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - Tăng cường nề nếp học tập - Kiểm tra bài, báo cáo kịp thời với GV tình hình học bài nhà các bạn c Các hoạt động khác: - Vệ sinh khu quy định, lớp học - Thực tốt công tác vệ sinh cá nhân, trang phục đến trường - Tập luyện tốt để chuẩn bị cho thi nghi thức 26/3 d Sinh hoạt văn nghệ: - Hát số bài hát tập thể - Tiếp tục công tác trang trí lớp học    - Trang 28 – GV Lê Hùng