Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh chuyên ngành tại trường trung cấp kỹ thuật quảng ngãi

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN THỊ BÍCH CHI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng – Năm 2018 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỒN THỊ BÍCH CHI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT QUẢNG NGÃI Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 814.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Trần Xuân Bách Đà Nẵng - Năm 2018 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG viii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn .4 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP 1.1 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý .7 1.2.2 Quản lý giáo dục .10 1.2.3 Quản lý nhà trường 11 1.2.4 Hoạt động dạy học 13 1.2.5 Quản lý hoạt động dạy học .16 1.3 Hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp 18 1.3.1 Vai trị mơn tiếng Anh chun ngành trường Trung cấp 18 1.3.2 Đặc điểm dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp 19 1.4 Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp 21 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp .21 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy môn tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp 22 1.4.3 Quản lý hoạt động học môn tiếng Anh chuyên ngành học sinh 26 v 1.4.4 Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành 29 Tiểu kết Chương .30 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT QUẢNG NGÃI 32 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Quảng Ngãi 32 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội tỉnh Quảng Ngãi 32 2.1.2 Tình hình giáo dục nghề nghiệp tỉnh Quảng Ngãi 33 2.2 Quá trình hình thành phát triển Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 35 2.2.1 Sơ lược lịch sử hình thành phát triển 35 2.2.2 Định hướng phát triển đào tạo nghề Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2025 38 2.3 Khái quát tổ chức khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng anh chuyên ngành Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 40 2.3.1 Xây dựng mẫu phiếu khảo sát 40 2.3.2 Chọn mẫu khảo sát 41 2.3.3 Tổ chức khảo sát .41 2.3.4 Xử lý số liệu viết báo cáo kết khảo sát 41 2.4 Thực trạng hoạt động dạy học môn Tiếng anh chuyên ngành Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi .42 2.4.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên, học sinh sinh viên tầm quan trọng môn tiếng Anh chuyên ngành 42 2.4.2 Kết kiểm tra đánh giá môn tiếng Anh chuyên ngành học sinh Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi giai đoạn 2015 - 2018 43 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 45 2.5.1 Thực trạng quản lý hoạt động dạy môn tiếng Anh chuyên ngành giáo viên 45 2.5.2 Thực trạng quản lý hoạt động học môn tiếng Anh chuyên ngành HSSV Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 55 2.5.3 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 58 vi 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh chuyên ngành Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 60 2.6.1 Mặt mạnh 60 2.6.2 Hạn chế .61 2.6.3 Thuận lợi 62 2.6.4 Khó khăn 62 2.6.5 Đánh giá chung 62 Tiểu kết Chương .63 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT QUẢNG NGÃI 65 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 65 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 65 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 65 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 65 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 66 3.2 Các nhóm biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 66 3.2.1 Nhóm biện pháp quản lý HĐ dạy giáo viên .66 3.2.2 Nhóm biện pháp quản lý HĐ học học sinh 75 3.2.3 Nhóm biện pháp quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành 79 3.3 Mối quan hệ nhóm biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành .83 3.4 Khảo sát tính cấp thiết khả thi nhóm biện pháp .83 Tiểu kết Chương .85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 86 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .88 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Ký hiệu từ viết tắt CBQL Nội dung viết đầy đủ Cán quản lý CNH – HĐH CSVC CTDH Cơng nghiệp hóa – đại hóa Cơ sở vật chất Chương trình dạy học GD & ĐT Giáo dục Đào tạo DH Dạy học ĐH Đại học GV Giáo viên HS HSSV KKT KT – ĐG PP PPDH QL QLGD Học sinh Học sinh sinh viên Khu kinh tế Kiểm tra - đánh giá Phương pháp Phương pháp dạy học Quản lý Quản lý giáo dục TBDH TCKT TTBDH UBND Thiết bị dạy học Trung cấp Kỹ thuật Trang thiết bị dạy học Ủy ban nhân dân viii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng Tên bảng Trang 2.1 Cơ cấu tổ chức, số lượng cán bộ, giáo viên 36 2.2 Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên dạy nghề 37 2.3 Kế hoạch tuyển sinh từ năm 2016 - 2020 39 2.4 Nhận thức tầm quan trọng môn tiếng Anh chuyên ngành 43 2.5 Thống kê kết thi môn tiếng Anh chuyên ngành giai đoạn 2015- 2018 44 2.6 Thực trạng quản lý nội dung, chương trình, kế hoạch dạy mơn tiếng Anh chun ngành giáo viên 46 2.7 Thực trạng quản lý hồ sơ chuyên môn giáo viên 48 2.8 Thực trạng quản lý lên lớp GV Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 49 2.9 Thực trạng quản lý đổi phương pháp dạy học 52 2.10 Thực trạng quản lý công tác KT - ĐG kết học tập 54 2.11 Thực trạng quản lý hoạt động học tập môn tiếng Anh chuyên ngành HSSV Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 56 2.12 Thực trạng quản lý hoạt động tự học tiếng Anh HSSV 58 2.13 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành 60 3.1 Kết khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp QL hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 84 Các nhóm biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh chuyên ngành Trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi Mức độ khả thi Rất khả Hồn tồn Khả Phân Khơng thi vân khả thi không khả thi           thi HSSV Tăng cường quản lý hoạt động tự học HSSV Bổ sung thêm ………………… Nhóm biện pháp quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động DH Đảm bảo sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy môn tiếng Anh chuyên ngành Xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh, tích cực Bổ sung thêm ………………… Xin Thầy/Cô cho biết đôi điều thân Học vị:  Tiến sĩ  Thạc sĩ Chức vụ nay:  Cán quản lý  Cử nhân  Cao đẳng  Giáo viên Xin chân thành cám ơn ... tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp Kỹ thuật. .. trường Trung cấp thực chất quản lý hoạt động dạy GV, quản lý hoạt động học HS quản lý điều kiện hỗ trợ dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy môn tiếng Anh chuyên ngành trường. .. học môn tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh chuyên ngành trường Trung cấp Kỹ thuật Quảng Ngãi Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động