Xây dựng tình huống rèn luyện kĩ năng phòng tránh tai nạn thường gặp cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi ở trường mầm non

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA GIÁO DỤC MẦM NON    KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢỜNG GẶP CHO TRẺ MẪU GIÁO 4-5 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON Giảng viên hƣớng dẫn Sinh viên thực Chuyên ngành Lớp : ThS Mai Thị Cẩm Nhung : Lê Thị Ngọc Huyền : Giáo dục Mầm non : 11SMN1 Đà Nẵng, tháng - 2015 LỜI CẢM ƠN Trong thời gian làm luận văn tốt nghiệp, em nhận đƣợc nhiều giúp đỡ, đóng góp ý kiến bảo nhiệt tình thầy cơ, gia đình bạn bè Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Th.S Mai Thị Cẩm Nhung, ngƣời tận tình hƣớng dẫn, bảo em suốt q trình làm khố luận Em xin chân thành cảm ơn Ban chủ nhiệm Khoa Giáo dục Mầm non, thầy cô Khoa dạy dỗ cho em kiến thức môn đại cƣơng nhƣ mơn chun ngành, giúp em có đƣợc sở lý thuyết vững vàng tạo điều kiện giúp đỡ em suốt trình học tập Cuối cùng, em xin chân thành cảm ơn gia đình bạn bè, tạo điều kiện, quan tâm, giúp đỡ, động viên em suốt trình học tập hồn thành khố luận tốt nghiệp Xin chân thành cảm ơn ! Đà Nẵng, tháng năm 2015 Sinh viên: Lê Thị Ngọc Huyền MỤC LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ A PHẦN MỞ ĐẦU 11 I Lý chọn đề tài 11 Mục đích nghiên cứu 12 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 13 3.1 Khách thể nghiên cứu 13 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu 13 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 13 Giả thuyết khoa học 13 B PHẦN NỘI DUNG 15 CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 15 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 15 1.1.1 Trên giới 15 1.1.2 Ở Việt Nam 16 1.2 Khái niệm công cụ 18 1.2.1 Tai nạn thƣờng gặp 18 1.2.2 Tình 18 1.2.3 Kĩ 20 1.2.4 Kĩ phòng tránh 21 1.3.Mục tiêu phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ trƣờng mầm non 21 1.3.1 Rèn luyện KN PT TNTG cho trẻ trƣờng mầm non 22 1.3.2 Đẩy lùi yếu tố nguy 23 1.3.3 Xây dựng môi trƣờng an toàn 23 1.4 Một số tai nạn thƣờng gặp trẻ - tuổi trƣờng Mầm non 25 1.4.1 Té ngã 25 1.4.2 Dị vật đƣờng thở 26 1.4.3 Vật sắc nhọn đâm 27 1.4.4 Bỏng 27 1.4.5 Đuối nƣớc 28 1.4.6 Tai nạn giao thông 29 1.4.7 Ngộ độc 30 1.4.8 Động vật, côn trùng cắn 31 1.5 Các yếu tố ẩn chứa nguy gây tai nạn cho trẻ trƣờng mầm non 32 1.5.1 Yếu tố xã hội 32 1.5.2 Yếu tố ngƣời 32 1.5.3 Yếu tố môi trƣờng 33 1.6 Nội dung rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 34 1.6.1 Dạy trẻ nhận biết loại tai nạn 34 1.6.2 Dạy trẻ nhận biết dấu hiệu xảy tai nạn 34 1.7 Các phƣơng pháp hình thức giáo dục rèn luyện KN PT TNTG cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non 35 1.7.1 Lồng ghép thông qua hoạt động vui chơi 35 1.7.2 Lồng ghép qua hoạt động học tập 37 1.7.3 Lồng ghép qua hoạt động trời 39 1.7.4.Lồng ghép qua hoạt động lễ hội 39 1.7.5 Hoạt động lao động 40 1.8 Phƣơng pháp giáo dục kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 40 1.8.1 Nhóm phƣơng pháp trực quan 40 1.8.2 Nhóm phƣơng pháp sử dụng lời nói 41 1.8.3 Nhóm phƣơng pháp thực hành 41 1.8.4 Phƣơng pháp tạo tình có vấn đề 42 1.8.5 Các thủ thuật trò chơi 43 1.9 Một số nguyên tắc giáo dục cần phải đảm bảo kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 44 1.10 Ý nghĩa việc giáo dục kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 44 1.11 Một số lý luận tình 45 1.11.1 Cấu trúc tình 45 1.11.2 Phân loại tình 45 1.11.3 Mối quan hệ việc xây dựng tình với việc giáo dục kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 46 1.11.4 Các yêu cầu cần đảm bảo xây dựng tình rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 46 1.12 Đặc điểm tâm sinh lý trẻ 4-5 tuổi liên quan đến kỹ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp 48 1.12.1 Về tâm lý 48 1.12.2 Về sinh lý 50 1.13 Tiểu kết chƣơng 50 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGRÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢỜNG GẶP CHO TRẺ 4-5 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON 52 2.1 Khái quát trình điều tra thực trạng 52 2.1.1 Mục đích điều tra 52 2.1.2 Nội dung điều tra 52 2.1.3 Đối tƣợng phạm vi điều tra 52 2.1.4 Phƣơng pháp điều tra 53 2.2 Kết điều tra 55 2.2.1 Một vài nét đối tƣợng điều tra 55 2.2.2 Thực trạng nhận thức giáo viên việc rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non 56 2.2.3 Thực trạng biện pháp giáo viên sử dụng để rèn luyện KN PT TNTG cho trẻ 60 2.2.4 Thực trạng mức độ hình thành kĩ 67 2.3 Nhận xét chung thực trạng 72 2.4 Nguyên nhân thực trạng 73 2.4.1 Nguyên nhân khách quan 73 2.4.2 Nguyên nhân chủ quan 73 2.5 Tiểu kết chƣơng 74 CHƢƠNG 3: XÂY DỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƢỜNG GẶPCHO TRẺ 4-5 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON 75 3.1 Cơ sở xây dựng tình rèn luyện kĩ phịng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 4-5 tuổi 75 3.1.1 Căn vào mục tiêu giáo dục mầm non 75 3.1.2 Căn vào đặc điểm tâm sinh lí trẻ 75 3.1.3 Căn vào thực trạng tai nạn, nhận thức giáo viên, nhu cầu hứng thú trẻ 75 3.2 Quy trình xây dựng tiến hành thực tình rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 4-5 tuổi trƣờng mầm non 77 3.2.1 Quy trình xây dựng tình 77 3.2.2 Quy trình thực nghiệm TH 78 3.3 Xây dựng tình rèn luyện kĩ phịng chống tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 4-5 tuổi trƣờng Mầm non 78 3.3.1 Tình lồng ghép thông qua hoạt động học 78 3.3.2 Hệ thống tình lồng ghép qua hoạt động vui chơi 82 3.3.3 Hệ thống tình lồng ghép qua hoạt động lao động 84 3.3.4 Hệ thống tình lồng ghép qua hoạt động lễ hội 86 3.3.5 Trò chơi 89 3.4 Thực nghiệm sƣ phạm 91 3.4.1 Khái quát tổ chức thực nghiệm 91 3.4.2 Kết nghiên cứu thực nghiệm 92 3.5 Tiểu kết chƣơng 105 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ SƢ PHẠM 106 Kết luận chung 106 Kiến nghị sƣ phạm 107 2.1 Đối với cấp lãnh đạo 107 2.2 Đối với giáo viên 107 2.3 Đối với phụ huynh 108 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 KÍ HIỆU CHỮ CÁI VIẾT TẮT TH : Tình RL : Rèn luyện KN : Kĩ PT : Phòng tránh TNTG: Tai nạn thƣờng gặp TN : Thực nghiệm ĐC : Đối chứng DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Vài nét đối tƣợng khảo sát 55 Bảng 2.2 Nhận thức giáo viên cần thiết phải rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non mức độ thƣờng xuyên việc tổ chức hoạt động cho trẻ rèn luyện 56 Bảng 2.3 Ý nghĩa việc rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non 57 Bảng 2.4 Các tiêu chí đánh giá kĩ phịng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non 58 Bảng 2.5 Mức độ hứng thú trẻ tham gia vào hoạt động rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp 58 Bảng 2.6 Các phƣơng pháp, thủ thuật mà giáo viên thƣờng sử dụng để rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 60 Bảng 2.7 Các hình thức mà giáo viên thƣờng sử dụng để rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 61 Bảng 2.8 Mối quan hệ việc xây dựng tình với việc rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp 62 Bảng 2.9 Quy trình xây dựng tình rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non 62 Bảng 2.10 Những thuận lợi giáo viên xây dựng tình để rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non 64 Bảng 2.11 Những khó khăn mà giáo viên gặp phải xây dựng tình để rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non 66 Bảng 2.12 Thực trạng mức độ KN PT TNTG trẻ – tuổi 70 Bảng 2.13 Thực trạng KN PT TNTG trẻ – tuổi qua tiêu chí 70 Bảng 3.1 Kết khảo sát kỹ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp trẻ nhóm ĐC nhóm TN trƣớc TN 92 Bảng 3.2 KN PT TNTG nhóm ĐC nhóm TN trƣớc tiến hành thực nghiệm qua tiêu chí 94 Bảng 3.3 Kết khảo sát KN PTTNTG trẻ – tuổi sau thực nghiệm 95 Bảng 3.4 KN PTTNTG trẻ – tuổi sau TN nhóm ĐC nhóm TN theo tiêu chí 96 Bảng 3.5 Kết đo trƣớc TN sau TN nhóm ĐC đƣợc thể bảng sau 98 Bảng 3.6 KN PT TNTG trẻ – tuổi thông qua việc rèn luyện KN PT TNTG nhóm ĐC trƣớc TN sau TN qua tiêu chí 99 Bảng 3.7 KN PT TNTG trẻ thông qua việc sử dụng hệ thống TH rèn luyện nhóm TN trƣớc TN sau TN 100 Bảng 3.8 KN PT TNTG trẻ – tuổi nhóm TN TTN STN qua tiêu chí 101 Bảng 3.9 Kết kiểm định khác biệt KN PT TNTG nhóm ĐC trƣớc sau TN tác động 103 Bảng 3.10 Kết kiểm định khác biệt KN PT TNTG trẻ nhóm TN trƣớc sau TN tác động 104 Bảng 3.11 Kết kiểm định khác biệt KN PT TNTG trẻ nhóm TN ĐC sau TN tác động 104 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 KN phát TNTG quát vật tƣợng xung quanh trẻ – tuổi 71 Biểu đồ 2.2 KN phân tích đánh giá yếu tố tai nạn tiền tai nạn thƣờng gặp trẻ – tuổi 71 Biểu đồ 2.3 KN ứng phó với yếu tố tai nạn tiền tai nạn thƣờng gặp trẻ – tuổi 72 Biểu đồ 3.1 KN PT TNTG trẻ – tuổi nhóm ĐC nhóm TN trƣớc thực nghiệm 93 Biểu đồ 3.2 KN PTTNTG trẻ – tuổi nhóm ĐC nhóm TN sau TN 96 Biểu đồ 3.3 KN phát TNTG quan sát vật tƣợng xung quanh trẻ – tuổi nhóm ĐC nhóm TN sau TN 97 Biểu đồ 3.4 KN phân tích đánh giá yếu tố tiền tai nạn tai nạn thƣờng gặp trẻ – tuổi nhóm ĐC Nhóm TN sau thực nghiệm 97 Biểu đồ 3.5 KN ứng phó với yếu tố TN tiền TNTG trẻ – tuổi nhóm ĐC nhóm TN sau TN 98 Biểu đồ 3.6 KN PT TNTG trẻ – nhóm ĐC trƣớc TN sau TN 99 Biểu đồ 3.7 KN PT TNTG trẻ – tuổi thông qua việc sử dụng hệ thống TH nhóm TN trƣớc TN sau TN 101 Biểu đồ 3.8 Kỹ phát tai nạn thƣờng gặp nhóm TN TTN STN 102 Biểu đồ 3.9 Kỹ nhận biết đánh giá đƣợc yếu tố tiền tai nạn 103 tai nạn 103 Biểu đồ 3.10 Kỹ ứng phó với yếu tố tai nạn tiền TNTG 103 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Ơn vận động Vỗ tay theo nhịp: hát “Bạn có biết” Trị chơi vận động : Ơ tơ chim sẻ Chơi tự do: Vẽ phấn sân trƣờng I Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết đƣợc phƣơng tiện giao thông ngày chạy đƣờng - Rèn luyện kỹ nhanh nhẹn khéo léo Phát triển giác quan: thính giác, thị giác - Giúp trẻ có tinh thần tự giác biết phối hợp chơi bạn II Chuẩn bị - Khơng gian rộng rãi thống mát - Mũ múa ô tô chim sẻ - Vô lăng - Phấn vẽ III Tiến trình hoạt động: Hoạt động mở đầu: Cô tập trung trẻ cho trẻ mang dép xếp thành hàng khỏi lớp Cô trẻ thành vịng trịn hít thở khơng khí lành Hoạt động trọng tâm: a Hoạt động có chủ đích: Ơn vận động Vỗ tay theo nhịp hát Bạn có biết Các ơi, hôm cô vừa dạy cho vôc tay theo nhịp hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Khi tham gia giao thơng phía bên tay nào? Khi gặp tín hiệu đèn giao thơng phải làm gì? Các cịn nhỏ, có nên tự ý sang đƣờng khơng? Các nhớ tham gia giao thông, phải chấp hành luật giao thông Nhƣ giảm bớt đƣợc tai nạn giao thông Các nhớ Bây lớp ơn lại cách vỗ tay hát b Hoạt động 2: Trị chơi vận động “Ơ tơ chim sẻ” - Các ơi, hơm có trị chơi vui có liên quan đến tơ chim sẻ đáng u đó, có thích chơi cô không nào? + Cách chơi: Cô cho trẻ đội mũ múa ô tô, tay cầm vô lăng, bạn lại đội mũ múa chim sẻ đóng vai thành chim sẻ chơi, kiếm mồi Khi ô tô đến bóp cịi bim bim chim phải thật nhanh chóng tránh đƣờng cho tơ khơng bi ô tô đụng phải + Luật chơi: Bạn chim sẻ bị tơ đụng phải phải vào làm ô tô cho bạn - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong trẻ chơi khuyến khích, động viên, bao quát trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự do: “Vẽ phấn sân trường” Vừa chơi trị chơi “Ơ tơ chim sẻ” vui, cô tặng cho bạn viên phấn để thỏa thích vẽ muốn sân nhé! - Các vẽ xe lu, xe ca loại xe khác Hoặc vẽ thích - Cơ giới hạn khu vực chơi gần để dễ dàng bao quát trẻ - Cô chơi trẻ PHỤ LỤC MỘT SỐ CƠNG THỨC TỐN THỐNG KÊ ĐƢỢC SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀI  Cơng thức tính giá trị trung bình cộng: Trong đó: : Điểm TB chung Xi : Số điểm trẻ fi : Tần số Xi n: Tổng số trẻ Giá trị điểm TB chung coi nhƣ điểm số chung nhóm, cho ta số đo tƣơng đối xác kết nhóm  Cơng thức tính độ phân tán Để xác định hiệu biện pháp đề luận văn, sử dụng phƣơng pháp kiểm định T-Student với công thức nhƣ sau:  Cơng thức tính phương sai  Cơng thức tính độ lệch chuẩn S S= Trong đó: Xi : Số điểm trẻ fi : Tần số Xi n: Tổng số trẻ δ2: Phƣơng sai S: Độ lệch chuẩn  Cơng thức tính độ tin cậy Trong : T: Độ tin cậy T-Student , : Điểm TB nhóm TN nhóm ĐC nTN, nĐC: Tổng số trẻ nhóm TN nhóm ĐC Chọn độ xác 95%, ta có α = 5% hay α = 0.05; n = 30 theo bảng giá trị kiểm định T-Student Tα = 2.042 Nếu kết thống kê hai nhóm (nhóm ĐC nhóm TN) có giá trị độ tin cậy T < Tα ta kết luận hai nhóm tƣơng đồng Trong trƣờng hợp ngƣợc lại, với T ≥ Tα, ta kết luận có khác biệt hai nhóm, với độ xác khơng dƣới 95% PHỤ LỤC KẾT QUẢ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢỜNG GẶP CỦA TRẺ – Ở TRƢỜNG MẦM NON STT Năm sinh Họ tên TC1 TC2 TC3 Tổng Xếp loại Hồ Văn Trƣờng An 2010 4 11 G Mai Nguyễn Thiên Ân 2010 2 K Nguyễn Vũ Nam Anh 2010 K Đặng Thị Anh 2010 1 Y Trƣơng Văn An Bình 2010 2 TB Trƣơng Thị Ngọc Diễm 2010 1 Y Phan Nguyễn Bảo Hân 2010 3 K Ngô Thanh Hằng 2010 1 Y Trƣơng Gia Hiền 2010 K 10 Nguyễn Phúc Quý Hoàng 2010 2 K 11 Trịnh Hoàng Gia Huy 2010 1 Y 12 Võ Quang Khải 2010 1 Y 13 Tạ Bảo Kỳ 2010 2 TB 14 Hồ Nhật Linh 2010 4 10 G 15 Lê Tấn Nghĩa 2010 1 TB 16 Phan Huỳnh Khánh Ngọc 2010 K 17 Nguyễn Thành Nhân 2010 Y 18 Lê Việt Minh Nhật 2010 Y 19 Võ Gia Nhi 2010 TB 20 Thái Đình Phát 2010 2 TB 21 Lƣu Gia Phúc 2010 3 K 22 Huỳnh Thị Tố Quyên 2010 1 Y 23 Nguyễn Lê Ngọc Thịnh 2010 1 Y 24 Ngơ Hồng Ngun Thy 2010 2 K 25 Nguyễn Thủy Tiên 2010 1 Y 26 Nguyễn Đức Tiến 2010 Y 27 Trƣơng Thị Thùy Trâm 2010 K 28 Trƣơng Ngọc Bảo Trân 2010 2 TB 29 Huỳnh Ngọc Bảo Trân 2010 K 30 Võ Quỳnh Minh Trân 2010 31 Ngô Hà Anh 2010 K 32 Đoàn Lê Gia Bảo 2010 10 G 33 Đỗ Ngọc Khánh Chi 2010 2 TB 34 Dƣơng Thùy Dung 2010 2 K 35 Đỗ Thùy Dƣơng 2010 Y 36 Nguyễn Gia Hân 2010 3 K 37 Nguyễn Quang Hiếu 2010 2 TB 38 Dƣơng Văn Hoàng 2010 TB 39 Nguyễn Hoàng Khang 2010 TB 40 Phạm Đăng Khoa 2010 K 41 Trƣơng Phạm Tuấn Khôi 2010 1 Y 42 Nguyễn Võ Nhật Kim 2010 2 TB 43 Nguyễn Quang Minh 2010 1 Y 44 Trƣơng Thoại Nguyên 2010 4 11 G 45 Nguyễn Thị Uyên Nhi 2010 TB 46 Trần Lê Tuyết Nhung 2010 1 Y 47 Trƣơng Đình Phƣớc 2010 K 48 Trần Nguyệt Phƣơng 2010 Y 49 Huỳnh Ngọc Thảo 2010 K 50 Võ Đức Thiện 2010 2 TB 51 Trần Phƣớc Khang Thiện 2010 1 Y 52 Trần Anh Thƣ 2010 2 K 53 Trần Minh Tín 2010 K 54 Nguyễn Hoàng Văn Triết 2010 1 Y 55 Nguyễn Đỗ Quang Trung 2010 TB 56 Lê Phạm Anh Tùng 2010 1 Y 57 Trần Nguyễn Cát Tƣờng 2010 2 K 58 Trần Duy Việt 2010 K 59 Đỗ Tƣờng Vi 2010 1 Y 60 Đỗ Hồng Minh Thƣ 2010 2 TB 61 Trần Châu Phúc An 2010 1 Y 62 Phạm Ngọc Vân Anh 2010 Y 63 Nguyễn Đức Bảo 2010 TB 64 Nguyễn Thanh Hiếu 2010 TB 65 Huỳnh Nhật Hùng 2010 TB 66 Đỗ Nguyên Khang 2010 K 67 Sử Đăng Khánh 2010 TB 68 Hồ Minh Khoa 2010 TB 69 Lê Văn Khoa 2010 K 70 Nguyễn Trần Anh 2010 TB 71 Trần Phạm Đăng 2010 1 Y 72 Liêu Nhã Kỳ 2010 TB 73 Trần Lộc Khánh 2010 K 74 Lê Thị Ngọc Minh 2010 K 75 Nguyễn Anh Minh 2010 2 K 76 Nguyễn Hữu Minh 2010 2 K 77 Trần Gia Mỹ 2010 K 78 Nguyễn Bảo Ngân 2010 2 TB 79 Võ Hồng Bảo Ngọc 2010 TB 80 Lê Võ Khánh Ngọc 2010 K KẾT QUẢ KHẢO SÁT KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢỜNG GẶP CỦA TRẺ – Ở TRƢỜNG MẦM NON HOA PHƢỢNG ĐỎ A Trƣớc thực nghiệm: Lớp đối chứng Năm sinh TC1 TC2 TC3 Tổng Xếp loại An 2010 4 11 G Mai Nguyễn Thiên Ân 2010 2 K Nguyễn Vũ Nam Anh 2010 K Đặng Thị Anh 2010 1 Y Trƣơng Văn An Bình 2010 2 TB Trƣơng Thị Ngọc Diễm 2010 1 Y Phan Nguyễn Bảo Hân 2010 3 K Ngô Thanh Hằng 2010 1 Y Trƣơng Gia Hiền 2010 K 10 Nguyễn Phúc Quý Hoàng 2010 2 K 11 Trịnh Hoàng Gia Huy 2010 1 Y 12 Võ Quang Khải 2010 1 Y 13 Tạ Bảo Kỳ 2010 2 TB 14 Hồ Nhật Linh 2010 4 10 G 15 Lê Tấn Nghĩa 2010 1 TB 16 Phan Huỳnh Khánh Ngọc 2010 K 17 Nguyễn Thành Nhân 2010 Y 18 Lê Việt Minh Nhật 2010 Y 19 Võ Gia Nhi 2010 TB 20 Thái Đình Phát 2010 2 TB 21 Lƣu Gia Phúc 2010 3 K 22 Huỳnh Thị Tố Quyên 2010 1 Y 23 Nguyễn Lê Ngọc Thịnh 2010 1 Y 24 Ngơ Hồng Nguyên Thy 2010 2 K ST T Họ tên Hồ Văn Trƣờng 25 Nguyễn Thủy Tiên 2010 1 Y 26 Nguyễn Đức Tiến 2010 Y 27 Trƣơng Thị Thùy Trâm 2010 K 28 Trƣơng Ngọc Bảo Trân 2010 2 TB 29 Huỳnh Ngọc Bảo Trân 2010 K 30 Võ Quỳnh Minh Trân 2010 TB KẾT QUẢ KHẢO SÁT KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢỜNG GẶP CỦA TRẺ – Ở TRƢỜNG MẦM NON HOA PHƢỢNG ĐỎ A Sau thực nghiệm : Lớp đối chứng STT Họ tên Năm sinh TC1 TC2 TC3 Tổng Xếp loại Hồ Văn Trƣờng An 2010 4 12 G Mai Nguyễn Thiên Ân 2010 3 K Nguyễn Vũ Nam Anh 2010 10 G Đặng Thị Anh 2010 1 Y Trƣơng Văn An Bình 2010 3 K Trƣơng Thị Ngọc Diễm 2010 1 Y Phan Nguyễn Bảo Hân 2010 3 K Ngô Thanh Hằng 2010 1 Y Trƣơng Gia Hiền 2010 K 10 Nguyễn Phúc Quý Hoàng 2010 K 11 Trịnh Hoàng Gia Huy 2010 1 Y 12 Võ Quang Khải 2010 1 Y 13 Tạ Bảo Kỳ 2010 2 TB 14 Hồ Nhật Linh 2010 4 11 G 15 Lê Tấn Nghĩa 2010 2 TB 16 Phan Huỳnh Khánh Ngọc 2010 K 17 Nguyễn Thành Nhân 2010 Y 18 Lê Việt Minh Nhật 2010 1 Y 19 Võ Gia Nhi 2010 K 20 Thái Đình Phát 2010 2 K 21 Lƣu Gia Phúc 2010 K 22 Huỳnh Thị Tố Quyên 2010 1 Y 23 Nguyễn Lê Ngọc Thịnh 2010 1 Y 24 Ngô Hoàng Nguyên Thy 2010 3 K 25 Nguyễn Thủy Tiên 2010 2 TB 26 Nguyễn Đức Tiến 2010 2 TB 27 Trƣơng Thị Thùy Trâm 2010 K 28 Trƣơng Ngọc Bảo Trân 2010 TB 29 Huỳnh Ngọc Bảo Trân 2010 4 10 G 30 Võ Quỳnh Minh Trân 2010 2 K KẾT QUẢ KHẢO SÁT KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢỜNG GẶP CỦA TRẺ – TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON HOA PHƢỢNG ĐỎ A Trƣớc thực nghiệm: Lớp thực nghiệm ST T Họ tên Ngô Hà Năm sinh TC1 TC2 TC3 Tổng Xếp loại Anh 2010 K Đoàn Lê Gia Bảo 2010 10 G Đỗ Ngọc Khánh Chi 2010 2 TB Dƣơng Thùy Dung 2010 2 K Đỗ Thùy Dƣơng 2010 Y Nguyễn Gia Hân 2010 3 K Nguyễn Quang Hiếu 2010 2 TB Dƣơng Văn Hoàng 2010 TB Nguyễn Hoàng Khang 2010 TB 10 Phạm Đăng Khoa 2010 K 11 Trƣơng Phạm Tuấn Khôi 2010 1 Y 12 Nguyễn Võ Nhật Kim 2010 2 TB 13 Nguyễn Quang Minh 2010 1 Y 14 Trƣơng Thoại Nguyên 2010 4 11 G 15 Nguyễn Thị Uyên Nhi 2010 TB 16 Trần Lê Tuyết Nhung 2010 1 Y 17 Trƣơng Đình Phƣớc 2010 K 18 Trần Nguyệt Phƣơng 2010 Y 19 Huỳnh Ngọc Thảo 2010 K 20 Võ Đức Thiện 2010 2 TB 21 Trần Phƣớc Khang Thiện 2010 1 Y 22 Trần Anh Thƣ 2010 2 K 23 Trần Minh Tín 2010 K 24 Nguyễn Hoàng Văn Triết 2010 1 Y 25 Nguyễn Đỗ Quang Trung 2010 TB 26 Lê Phạm Anh Tùng 2010 1 Y 27 Trần Nguyễn Cát Tƣờng 2010 2 K 28 Trần Duy Việt 2010 K 29 Đỗ Tƣờng Vi 2010 1 Y 30 Đỗ Hồng Minh Thƣ 2010 2 TB KẾT QUẢ KHẢO SÁT KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢỜNG GẶP CỦA TRẺ – TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON HOA PHƢỢNG ĐỎ B.Sau thực nghiệm: Lớp thực nghiệm STT Họ tên Năm sinh TC1 TC2 TC3 Tổng Xếp loại Ngô Hà Anh 2010 K Đoàn Lê Gia Bảo 2010 4 11 G Đỗ Ngọc Khánh Chi 2010 3 K Dƣơng Thùy Dung 2010 2 K Đỗ Thùy Dƣơng 2010 TB Nguyễn Gia Hân 2010 4 10 G Nguyễn Quang Hiếu 2010 3 K Dƣơng Văn Hoàng 2010 TB Nguyễn Hoàng Khang 2010 K 10 Phạm Đăng Thoa 2010 K 11 Trƣơng Phạm Tuấn Khôi 2010 3 K 12 Nguyễn Võ Nhật Kim 2010 3 K 13 Nguyễn Quang Minh 2010 TB 14 Trƣơng Thoại Nguyên 2010 4 12 G 15 Nguyễn Mai Uyên Nhi 2010 K 16 Trần Lê Tuyết Nhung 2010 TB 17 Trƣơng Đình Phƣớc 2010 K 18 Trần Nguyệt Phƣơng 2010 TB 19 Huỳnh Ngọc Thảo 2010 K 20 Võ Đức Thiện 2010 2 TB 21 Trần Phƣớc Khang Thịnh 2010 K 22 Trần Anh Thƣ 2010 K 23 Trần Minh Tín 2010 4 10 G 24 Nguyễn Hoàng Văn Triết 2010 1 Y 25 Nguyễn Đỗ Quang Trung 2010 3 K 26 Lê Phạm Anh Tùng 2010 K 27 Trần Nguyễn Cát Tƣờng 2010 3 10 G 28 Trần Duy Việt 2010 4 12 G 29 Đỗ Tƣờng Vi 2010 2 TB 30 Võ Hồng Minh Thƣ 2010 3 K ... PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢỜNG GẶPCHO TRẺ 4- 5 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON 75 3.1 Cơ sở xây dựng tình rèn luyện kĩ phịng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 4- 5 tuổi 75 3.1.1 Căn... việc xây dựng tình với việc giáo dục kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ 46 1.11 .4 Các yêu cầu cần đảm bảo xây dựng tình rèn luyện kĩ phịng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ ... trình xây dựng tình rèn luyện kĩ phịng tránh tai nạn thƣờng gặp cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non 62 Bảng 2.10 Những thuận lợi giáo viên xây dựng tình để rèn luyện kĩ phòng tránh tai nạn thƣờng