Xây dựng rubric kiểm tra đánh giá năng lực học tập của học sinh khi học chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao

LӠI CҦ0Ѫ1ĈӇ hoàn thành khóa luұn này, tôi xin gӱi lӡi cҧPѫQFKkQWKjQKÿӃn khoa Vұt OêWUѭӡQJĈҥi hӑF6ѭSKҥm ± Ĉ+Ĉ1ÿmWҥRÿLӅu kiӋn cho tôi hoàn thành khóa luұn này.Tôi xin cҧPѫQ tҩt cҧ các thҫy

KHOA VҰT LÝ

KHÓA LUҰN TӔT NGHIӊP

7Ç1 Ĉ ӄ TÀI: XÂY DӴNG RUBRIC KIӆ0 75$ ĈÈ1+ *,È

1Ă NG LӴC HӐC TҰP CӪA HӐC SINH KHI HӐ& &+ѬѪ1*

LӠI CҦ0Ѫ1

ĈӇ hoàn thành khóa luұn này, tôi xin gӱi lӡi cҧPѫQFKkQWKjQKÿӃn khoa Vұt

OêWUѭӡQJĈҥi hӑF6ѭSKҥm ± Ĉ+Ĉ1ÿmWҥRÿLӅu kiӋn cho tôi hoàn thành khóa luұn

này.Tôi xin cҧPѫQ tҩt cҧ các thҫy cô trong khoa VұWOêÿmWұn tình dҥy dӛ tôi trong

suӕWQăPQJӗLGѭӟLPiLWUѭӡQJĈҥi hӑF6ѭSKҥm, giúp tôi trang bӏ nhӳng kiӃn thӭc

cӫa mӝWQJѭӡLJLiRYLrQÿӇ EѭӟFYjRÿӡi.Tôi xin gӱi lӡi cҧPѫQVkXVҳFÿӃn cô Trҫn

Thӏ +ѭѫQJ;XkQ ÿm Wұn tuQKKѭӟng dүn, chӍ bҧo tôi trong suӕt thӡLJLDQTXDÿӇ tôi

hoàn thành khóa luұn cӫa mình.Tôi xin cҧPѫQFiFWKҫ\F{WUѭӡng THPT Phҥm Phú

Thӭ ÿmJL~Sÿӥ và tҥRÿLӅu kiӋn cho tôi thӵc hiӋn thӵc nghiӋPVѭSKҥm trong khóa

luұn cӫa mình trong thӡi gian tôi thӵc tұp tҥLWUѭӡng

Cuӕi cùng, tôi xin gӱi lӡi cҧPѫQÿӃQJLDÿuQKQJѭӡi thân và bҥQEqÿһc biӋt

là các bҥn lӟp 1269/ÿmÿӝng viên, ӫng hӝ YjJL~Sÿӥ tôi trong nhӳng tháng ngày tôi

hӑc tұp tҥLWUѭӡQJ6ѭSKҥPFNJQJQKѭWKӡi gian tôi hoàn thành khóa luұn này

MһFGW{LÿmFӕ gҳng trong khҧ QăQJYjSKҥm vi cho phép cӫDPuQKÿӇ hoàn

thành khóa luұQ Qj\ QKѭQJ NK{QJ WKӇ tránh khӓi nhӳng thiӃu sót Tôi mong nhұn

ÿѭӧc sӵ thông cҧm và góp ý tұn tình cӫa quý thҫy cô và bҥn bè

Tôi xin chân thành cҧPѫQ

Sinh viên thӵc hiӋn

MӨC LӨC

LӠI CҦ0Ѫ1 1

DANH MӨC CÁC CHӲ VIӂT TҲT 5

PHҪN I MӢ ĈҪU 7

1.LÝ DO CHӐ1Ĉ ӄ TÀI 7

2.MӨ&ĈË&+1*+,Ç1& ӬU 8

3.ĈӔ,7Ѭ ӦNG VÀ PHҤM VI NGHIÊN CӬU 8

4.NHIӊM VӨ NGHIÊN CӬU 8

5.P+ѬѪ1*3+È31*+,Ç1& ӬU 9

6.NHӲ1*ĈÏ1**Ï3& Ӫ$Ĉ ӄ TÀI 9

7.CҨU TRÚC CӪA KHÓA LUҰN 9

8.TӘNG QUAN VҨ1Ĉ ӄ NGHIÊN CӬU 9

NӜI DUNG 10

&+ѬѪ1*&Ѫ6Ӣ LÝ LUҰN 10

1.1 LÝ LUҰN Vӄ KIӆ0 75$ ĈÈ1+ *,È 7+(2 +ѬӞ1* Ĉ ӎ 1+ +Ѭ ӞNG PHÁT TRIӆ1 1Ă1* LӴC CӪ$1*Ѭ ӠI HӐC 10

1.1.1 Khái niӋm vӅ kiӇPWUDÿiQKJLi 10

1.1.2 Mөc tiêu kiӇPWUDÿiQKJLiWKHRÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc 10

1.1.3 Phân biӋWÿiQKJLiWKHRQăQJOӵFYjÿiQKJLiWKHRNӻ QăQJNLӃn thӭc cӫDQJѭӡi hӑc 11

3KѭѫQJSKiSYjKuQKWKӭc kiӇPWUDÿiQKJLiWKHRÿӏnh Kѭӟng phát triӇQQăQJ lӵc 13

1.2BÀI TҰ37+(2+Ѭ Ӟ1*ĈÈ1+*,È1Ă1*/ ӴC CӪA HӐC SINH 16

1.2.1 Khái niӋPÿiQKJLiQăQJOӵc 16

ĈӏQKKѭӟng xây dӵng câu hӓi, bài tұSWKHRKѭӟQJÿiQKJLiQăQJOӵc hӑc sinh 18 1.3XÂY DӴ1*7,Ç8&+ËĈÈ1+*,È MÔN HӐC THEO RUBRIC 22

1.3.1 Khái niӋm vӅ Rubric 22

1.3.2 Vai trò cӫa Rubric 22

1.3.3 Các hình thӭc trình bày Rubric 23

1.3.4 Nguyên tҳc thiӃt kӃ Rubric 24

1.3.5 Các quy trình xây dӵng Rubric 24

&+ѬѪ1*  7+,ӂT Kӂ 58%5,& ĈÈ1+ *,È 1Ă1* LӴC HӐC SINH KHI THӴC HIӊN CÁC BÀI TҰ37521*&+ѬѪ1*ĈӜNG LӴC HӐC CHҨ7Ĉ,ӆM 26

2.1ĈҺ&Ĉ, ӆM CӪ$&+ѬѪ1*Ĉ ӜNG LӴC HӐC CHҨ7Ĉ, ӆM 26

6ѫOѭӧc vӅ FKѭѫQJÿӝng lӵc hӑc chҩWÿLӇm 26

ĈһFÿLӇm cӫDFKѭѫQJÿӝng lӵc hӑc chҩWÿLӇm 26

6ѫÿӗ cҩu trúc nӝi dung cӫDFKѭѫQJ³Ĉӝng lӵc hӑc chҩWÿLӇP´ 27

2.2Hӊ THӔ1*&È&1Ă1*/ ӴC CHUYÊN BIӊT CҪN HÌNH THÀNH KHI DҤY HӐ&&+ѬѪ1* ĈӜNG LӴC HӐC CHҨ7Ĉ, ӆM 29

2.3THIӂT Kӂ MӜT SӔ R8%5,&ĈÈ1+*,È%¬,7 ҰP CӪ$&+ѬѪ1*Ĉ ӜNG LӴC HӐC CHҨT Ĉ, ӆ07+(2+Ѭ Ӟ1*ĈÈ1+*,È1Ă1*/ ӴC CӪA HӐC SINH 35

%jLĈӏnh Luұt I Newton 35

%jLĈӏnh Luұt II Newton và bài Lӵc ma sát 40

%jLĈӏnh Luұt III Newton 46

&+ѬѪ1*7+ӴC NGHIӊ06Ѭ3+ҤM 50

3.1 MӨ&ĈË&+7+ӴC NGHIӊ06Ѭ3+ҤM 50

3.2NHIӊM VӨ THӴC NGHIӊ06Ѭ3+ ҤM 50

3.3ĈӔ,7Ѭ ӦNG THӴC NGHIӊ06Ѭ3+ ҤM 50

3.4PHҤM VI THӴC NGHIӊ06Ѭ3+ ҤM 50

3.5THӠ,Ĉ, ӆM THӴC NGHIӊ06Ѭ3+ ҤM 50

3.6P+ѬѪ1*3+È37+ ӴC NGHIӊ06Ѭ3+ ҤM 50

3.7KӂT QUҦ THӴC NGHIӊ06Ѭ3+ ҤM 50

3.7.1 Phân tích thӵc trҥQJ.7Ĉ*ӣ WUѭӡQJ7+37WK{QJTXDÿLӅu tra khҧo sát giáo viên 51

3.7.2 Phân tích thӵc trҥQJ.7Ĉ*YjQKXFҫu ӣ WUѭӡQJ7+37WK{QJTXDÿLӅu tra khҧo sát hӑc sinh 52

3.8KӂT LUҰN ± KIӂN NGHӎ 54

3.8.1 KӃt luұn 54

3.8.2 KiӃn nghӏ 54

PHҪN II KӂT LUҰN 56

TÀI LIӊU THAM KHҦO 57

PHӨ LӨC 58

PHӨLӨC 1 THIӂT KӂMӜT GIÁO ÁN CÓ SӰDӨNG BÀI TҰP VÀ CÓ XÂY DӴNGRUBRICĈÈ1+GIÁCӨTHӆ 58

PHӨ LӨC 2: DӴ ÁN HӐC TҰP BÀI LӴC HҨP DҮN 74

PHӨLӨC 3: DӴÁN HӐC TҰP BÀI BÀI LӴC MA SÁT VÀ BA ĈӎNH LUҰT NEWTON 81

PHӨLӨC4:DӴÁNHӐCTҰPBÀILӴCMASÁT 86

PHӨLӨC5:DӴÁNHӐCTҰPĈӎNHLUҰTINEWTON 90

PHӨLӨC6:DӴÁNHӐCTҰPBÀILӴCĈ¬1HӖI 96

PHӨ LӨC 7: PHIӂ8Ĉ,ӄU TRA 101

DANH MӨC CÁC CHӲ VIӂT TҲT

THPT : Trung hӑc phә thông

HS : Hӑc sinh

GV : Giáo viên THCS : Trung hӑFFѫVӣ

NL (NLTP) : 1ăQJOӵF1ăQJOӵc thành phҫn) SGK : Sách giáo khoa

SBT : Sách bài tұp TNSP : Thӵc nghiӋm VѭSKҥm

DANH MӨC CÁC HÌNH VӀ

Hình 1 : Các hình thӭF.7Ĉ*QăQJOӵc Hình 2 : Mӕi quan hӋ giӳa mөc tiêu hoҥWÿӝng dҥy

hӑFYjÿiQKJLitrong dҥy hӑFÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc

PHҪN I MӢ ĈҪU

1 Lý do chӑ Qÿ Ӆ tài

Giáo dөFOX{QOjQJjQKÿѭӧc coi trӑQJKjQJÿҫu cӫa hҫu hӃWFiFQѭӟc trên thӃ

giӟi nói chung và ViӋt Nam nói riêng Ӣ Qѭӟc ta viӋFÿәi mӟi SKѭѫQJSKiSGҥy ±

hӑc và các hình thӭc kiӇPWUDÿiQKJLiOX{Qÿѭӧc quan tâm và coi trӑng ViӋFÿәi

mӟi các hình thӭc kiӇPWUDÿiQKJLiQKҵm tҥRÿѭӧc sӵ tin cұy ӣ QJѭӡi hӑFFNJQJQKѭ

giҧm bӟt tâm lý, áp lӵc thi cӱÿҧm bҧRÿӝ tin cұy, trung thӵFÿiQKJLiÿ~QJQăQJ

lӵc hӑFVLQK4XDÿyJL~SQJѭӡi hӑc phát triӇn toàn diӋn và tӵ ÿiQKJLiÿѭӧc kӃt quҧ

VӅ hình thӭc kiӇPWUDÿiQKJLiӣ QѭӟFWDÿmFyQKLӅXÿәi mӟLQKѭOjӣ cҩp

tiӇu hӑc không chҩPÿLӇm mà chӍ nhұn xét các em qua mӛi tháng hӑc hay ӣ ÿҥi hӑc

không thi tách rӡi tӕt nghiӋSYjÿҥi hӑc mà thi gӝSYjR«YjÿҥWÿѭӧc thành tӵu nhҩt

ÿӏQK7X\QKLrQGRÿLӅXÿLӋn khách quan và chӫ TXDQWKuSKѭѫQJSKiSNLӇPWUDÿiQK

JLiQăQJOӵc ӣ hӑc sinh vүQFKѭDFyVӵ WKD\ÿәi nhiӅu và hӑc sinh bây giӡ chӫ yӃu là

³WKLJuKӑc nҩ\´WuQKWUҥQJ³Kӑc lӋFK´GLӉn ra khá nhiӅu và các em hӑc chӫ yӃu hӑc

OjYuÿLӇm Khi gҫn thi các em sӁ FK~WkPYjR{QEjLÿӃn thi xong thì lҥi quên hӃt dүn

ÿӃn viӋFÿiQKJLiNӃt quҧ cӫDFiFHPFKѭDFyÿӝ chính xác cao Ĉk\OjP ͡t v̭Qÿ ͉

ÿiQJEiRÿ ͡ng c̯Qÿ˱ ͫc xã h͡i quan tâm!!!!!

Tôi nhұn thҩy, hiӋn nay viӋc kiӇPWUDÿiQKJLiNӃt quҧ hӑc tұp cӫa hӑc sinh

WURQJFiFWUѭӡng phә thông cҫn chú trӑng vào ÿiQKJLiQăQJOӵc ViӋc xây dӵng các

bài tұp gҫQJNJLYӟLÿӡi sӕQJWKѭӡQJQJj\ÿӇ kiӇPWUDÿiQKJLiQăQJOӵc cӫDQJѭӡi

hӑc không chӍ kiӇm WUDÿѭӧc kiӃn thӭFÿmKӑc mà còn hình thành nhӳng nhұn biӃt,

kinh nghiӋm sӕng bә ích Ngoài ra vӟi mong muӕQÿiQKJLiÿ~QJYjÿҫ\ÿӫ kӃt quҧ

hӑc tұp cӫDQJѭӡi hӑc chúng ta cҫQÿiQKJLiQăQJOӵc trong cҧ quá trình hӑc tұp và

cҫn có mӝWWKDQJÿLӇPÿiQKJLiFө thӇ, rõ ràng, mҥch lҥc, dӉ hiӇXFKtQK[iFÿӗng

thӡLQJѭӡi hӑFFNJQJÿѭӧc tham gia vào công viӋFÿiQKJLiÿy Tӯ ÿyJL~SQJѭӡi hӑc

trӣ nên có kӃ hoҥch, có tә chӭFKѫQYjELӃt tӵ mình cҧi biӃn chҩWOѭӧng hӑc tұp cӫa

bҧn thân Theo Lu̵ t Giáo Dͭ FÿL ͉ u 29, mͭ F,,QăP: ³Ĉәi mӟi kiӇPWUDÿiQK

giá là công cө quan trӑng, chӫ yӃX[iFÿӏQKQăQJOӵc nhұn thӭc QJѭӡi hӑFÿLӅu chӍnh

quá trình dҥy và hӑF Oj ÿӝng lӵF ÿӇ ÿәi mӟL SKѭѫQJ SKiS Gҥy hӑc, góp phҫn cҧi

thiӋn, nâng cao chҩWOѭӧQJÿjRWҥRFRQQJѭӡi theo mөc tiêu giáo dөc´ ĈmFyQKLӅu

hình thӭc kiӇPWUDÿiQKJLiQăQJOӵc và vӟi viӋc xây dӵng bӝ tiêu chí (Rubric ÿiQK

JLiQăQJOӵc hӑc sinh thông qua hӋ thӕng bài tұp phát triӇQQăQJOӵc ÿmJL~SQJѭӡi

hӑc chӫ ÿӝng trong hӑc tұSYjJL~SQJѭӡi dҥy thӵc hiӋn tӕt mөFÿtFKNLӇPWUDÿiQK

giá

Tӯ tҫm quan trӑQJYjêQJKƭDFӫa viӋc kiӇPWUDÿiQKJLiNӃt quҧ hӑc tұp cӫa

hӑc sinh mӝt cách toàn diӋn cùng vӟi nhӳng kiӃn thӭFÿmKӑc ӣ WUѭӡQJÿҥi hӑF6ѭ

phҥm tôi quyӃWÿӏnh lӵa chӑn ÿӅ tài:

Xây d͹ng Rubric ki͋ PWUDÿiQKJLiQăQJO ͹c h͕c t̵p cͯa h͕c sinh khi h͕c FK˱˯QJ

³Ĉ͡ng l͹c h͕c ch̭Wÿ i͋ m´ (V̵ t lý lͣ p 10- Nâng cao)

Xây dӵng bӝ tiêu chí (Rubric ÿiQKJLiQăQJOӵc hӑc sinh thông qua hӋ thӕng

bài tұp phát triӇQQăQJOӵFFKѭѫQJ³Ĉ ͡ng L͹c H͕c Ch̭WĈL ͋ P´ - V̵ t lý 10 nâng cao

Ĉ ӕLWѭ ӧng và phҥm vi nghiên cӭu

KiӃn thӭFFKѭѫQJ³Ĉ ͡ng L͹c H͕c Ch̭WĈL ͋ P´ - V̵ t lý 10 nâng cao

Mӝt sӕ bài tұSYjFiFWKDQJÿLӇm chi tiӃt mô tҧ ÿҫ\ÿӫ FiFWLrXFKtQJѭӡi hӑc

cҫQÿҥWÿѭӧc ӣ lӟS7+37WKHRKѭӟQJÿiQKJLiÿҫ\ÿӫ, toàn diӋQQăQJOӵc cӫa hӑc

sinh

4 NhiӋ m vө nghiên cӭu

- Xây dӵng rubric dӵa trên phân tích nӝi dung kiӃn thӭc kӃt hӧp vӟi hӋ thӕng

QăQJOӵc cҫn hình thành ӣ hӑc sinh

- Phân tích yêu cҫu, nӝi dung, cҩu trúc, chuҭn kiӃn thӭc kӻ QăQJFӫa mӝt sӕ

bài cӫDFKѭѫQJÿӝng lӵc hӑc chҩWÿLӇm vұt lý lӟp 10- nâng cao

53KѭѫQJSKiSQJKLrQF ӭu

- Nghiên cӭu lí luұn:

+ Nghiên cӭu các Luұt Giáo Dөc, các nghӏ quyӃt cӫDĈҧng, Nhà Nѭӟc vӅ ÿәi mӟi

+ Tìm tòi, nghiên cӭu các các giáo trình, tài liӋu vӅ Rubric

+ Nghiên cӭXFiFViFKEiRÿӇ xây dӵng các bài tұSWURQJFKѭѫQJĈӝng lӵc hӑc

- Xây dӵng ÿѭӧc các bài tұSWURQJFKѭѫQJÿӝng lӵc hӑc chҩWÿLӇm theo thang

ÿiQKJLiFӫa Bloom

- ThiӃt kӃ mӝt sӕ bài tұSFKѭѫQJÿӝng lӵc hӑc chҩWÿLӇm vұt lý lӟp 10- nâng

cao bҵng Rubric nhҵPÿiQKJLi QăQJOӵc phát triӇn cӫa hӑc sinh

7 Cҩ u trúc cӫa khóa luұ n

ChѭѫQJ&Ѫ6Ӣ LÝ LUҰN

&KѭѫQJTHIӂT Kӂ RUBRIC ĈÈ1+ *,È 1Ă1* /ӴC HӐC SINH KHI

THӴC HIӊN CÁC BÀI TҰP 7521*&+ѬѪ1*ĈӜNG LӴC HӐC CHҨ7Ĉ,ӆM

&KѭѫQJTHӴC NGHIӊ06Ѭ3+ҤM

8 Tә ng quan vҩ Qÿ Ӆ nghiên cӭu

1 Lý QuӃ 8\rQ7rQÿӅ tài khóa luұn tӕt nghiӋS³6ӱ dөng Rubric trong kiӇm

WUDÿiQKJLiFKҩWOѭӧng hӑc tұp môn hóa hӑc lӟSEDQQkQJFDR´

2 NguyӉn Thӏ 7KDQK 7KL 7rQ ÿӅ tài luұQ YăQ WKҥF Vƭ JLiR Gөc hӑF ³ 9ұn

dөng Rubric và Checklist vào kiӇm trDÿiQKJLiWURQJGҥy hӑc ӣ WUѭӡng phә WK{QJ´

NӜI DUNG

&+ѬѪ1* &Ѫ6 Ӣ LÝ LUҰN 1.1 Lý luұ n vӅ kiӇ PWUDÿiQKJLiWKHRKѭ ӟQJÿ ӏ QKKѭ ӟng phát triӇ QQăQJO ӵc cӫa

QJѭ ӡi hӑc

KiӇm tra ± ÿiQKJLi là quá trình thu thұp và xӱ lý thông tin vӅ WUuQKÿӝ, khҧ QăQJ

thӵc hiӋn mөc tiêu hӑc tұp cӫa hӑc sinh vӅ WiFÿӝng và nguyên nhân cӫDWuQKKuQKÿy

nhҵm tҥRFѫVӣ cho nhӳng quyӃWÿӏnh cӫDJLiRYLrQYjQKjWUѭӡng, cho bҧn thân hӑc

VLQKÿӇ hӑc sinh hӑc tұp ngày càng tiӃn bӝ KѫQ3KѭѫQJWLӋn và hình thӭc quan trӑng

cӫDÿiQKJLiOjNLӇm tra.[9]

1.1.2 Mөc tiêu kiӇ PWUDÿiQKJLiWKHRÿ ӏ QKKѭ ӟng phát triӇ QQăQJO ӵc

.KLQyLÿӃn mөc tiêu kiӇPWUDÿiQKJLiWUѭӟc hӃWQJѭӡi ta nhұn thҩy kiӇm tra,

ÿiQKJLiOjPӝt phҫn không thӇ thiӃXÿѭӧc cӫa quá trình dҥy hӑc thì ít nhҩt nó phҧi vì

sӵ tiӃn bӝ cӫa HS KiӇPWUDÿiQKJLiYuVӵ tiӃn bӝ QJKƭDOjTXiWUuQKNLӇPWUDÿiQK

giá phҧi cung cҩp nhӳng thông tin phҧn hӗi giúp HS biӃt mình tiӃn bӝ ÿӃQ ÿkX

nhӳng mҧng kiӃn thӭFNƭQăQJ QjR FyVӵ tiӃn bӝ, mҧng kiӃn thӭFNƭQăQJ QjR FzQ

yӃXÿӇ ÿLӅu chӍnh quá trình dҥy và hӑF9jNKLQyLÿӃQÿiQKJLiOjYuVӵ tiӃn bӝ cӫa

+6WKuÿiQKJLiSKҧLOjPVDRÿӇ HS không sӧ hãi, không bӏ WKѭѫQJWәQÿӇ WK~Fÿҭy

HS nӛ lӵFĈiQKJLiYuVӵ tiӃn bӝ cӫD+6FzQFyQJKƭDOjVӵ ÿiQKJLiSKҧi diӉn ra

trong suӕt quá trình dҥy hӑc, giúp HS so sánh phát hiӋQPuQKWKD\ÿәi thӃ nào trên

FRQÿѭӡQJÿҥt mөc tiêu hӑc tұp cӫDFiQKkQÿmÿһt ra Cҫn nhұn thӭc rҵQJÿiQKJLiOj

mӝt quá trình hӑc tұSÿiQKJLiGLӉn ra trong suӕt quá trình dҥy và hӑc Không chӍ

GV biӃt cách thӭFFiFNƭWKXұWÿiQKJLi+6PjTXDQWUӑng không kém là HS phҧi

hӑFÿѭӧFFiFKÿiQKJLiFӫa GV, phҧi biӃWÿiQKJLiOүn nhau và biӃt tӵ ÿiQKJLiNӃt

quҧ hӑc tұp rèn luyӋn cӫDFKtQKPuQK&yQKѭYұy, HS mӟi tӵ phҧn hӗi vӟi bҧn thân

xem kӃt quҧ hӑc tұp, rèn luyӋn cӫDPuQKÿҥt mӭFQjRÿӃQÿkXVRYӟi yêu cҫu, tӕt hay

FKѭDWӕWQKѭWKӃ nào Vӟi cách hiӇXÿiQKJLiҩy mӟLJL~SKuQKWKjQKQăQJOӵc cӫa

+6FiLPjFK~QJWDÿDQJUҩt mong muӕQĈiQKJLiSKҧLOѭӧng giá chính xác, khách

quan kӃt quҧ hӑc tұp, chӍ UDÿѭӧF+6ÿҥWÿѭӧc ӣ mӭFÿӝ nào so vӟi mөc tiêu, chuҭn

ÿm ÿӅ ra Sau khi HS kӃt thúc mӝWJLDLÿRҥn hӑc thì tә chӭFÿiQK JLiÿӇ GV biӃt

ÿѭӧc nhӳng kiӃn thӭc mình dҥ\*6ÿmOjPFKӫ ÿѭӧc kiӃn thӭFNƭQăQJӣ phҫn nào

và phҫn nào còn hәng

өc tiêu cӫa kiӇPWUDÿiQKJLiOj

- Công khai hóa nhұQÿӏnh vӅ QăQJOӵc và kӃt quҧ hӑc tұp cӫa mӛi HS, nhóm HS

và tұp thӇ lӟp, tҥRFѫKӝi cho HS phát triӇQNƭQăQJWӵ ÿiQKJLiJL~S+6QKұn ra sӵ

tiӃn bӝ cӫa mình, khuyӃQNKtFKÿӝng viên viӋc hӑc tұp

- Giúp cho GV FyFѫ Vӣ thӵc tӃ ÿӇ nhұn ra nhӳQJÿLӇm mҥQKYjÿLӇm yӃu cӫa

mình, tӵ hoàn thiӋn hoҥWÿӝng dҥy, phҩn ÿҩu không ngӯng nâng cao chҩWOѭӧng và

hiӋu quҧ dҥy hӑc 1KѭYұy, ÿiQKJLiNK{QJFKӍ nhҵm mөFÿtFKQKұn ÿӏnh thӵc trҥng

Yj ÿӏQKKѭӟQJÿLӅu chӍnh hoҥW ÿӝng cӫD WUzPjFzQ ÿӗng thӡi tҥRÿLӅu kiӋn nhұn

ÿӏnh ra thӵc trҥQJYjÿLӅu chӍnh hoҥWÿӝng dҥy cӫa thҫy

* ĈӇ [iFÿӏnh mөc tiêu kiӇPWUDÿiQKJLiKRҥWÿӝng hӑc tұp cӫD+6WKHRÿӏnh

Kѭӟng phát triӇQQăQJOӵc cҫn nhӳng chú ý sau:

- Dӵa vào mөc tiêu môn hӑc, mөFÿtFKKӑc tұp và mӕi quan hӋ giӳa mөc tiêu cӫa

môn hӑc, mөFÿtFKKӑc tұSYjÿiQKJLiKRҥWÿӝng hӑc tұp

- &ăQ Fӭ vào bҧng QăQJ OӵFFKXQJYjQăQJOӵc chuyên biӋt trong hӑc tұp môn

Vұt lí

- Ĉӕi chiӃu hai FăQFӭ trên trong mӝt chӫ ÿӅ vұWOtÿӇ [iFÿӏnh mӝWFiFKWѭӡng

minh mөc tiêu kiӇPWUDÿiQKJLiWKHRÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc ӣ chӫ ÿӅ ÿy

* Mөc tiêu cӫa môn hӑc là nhӳng gì HS cҫn phҧLÿҥWÿѭӧc sau khi hӑc xong môn

hӑc, nó bao gӗm các thành tӕ:

+ HӋ thӕng các kiӃn thӭc khoa hӑc gӗm cҧ FiFSKѭѫQJSKiSQKұn thӭc

+ HӋ thӕng NƭQăQJNƭ[ҧo

+ Khҧ QăQJ vұn dөng kiӃn thӭc vào thӵc tӃ

7KiLÿӝ, tình cҧPÿӕi vӟi nghӅ nghiӋSÿӕi vӟi xã hӝi

* MөF ÿtFK hӑc tұp là nhӳng gì HS cҫQFy ÿѭӧc sau khi hӑc xong mӝWÿѫQYӏ

kiӃn thӭc, mӝt quy tҳFQjRÿy0өFÿtFKKӑc tұp có thӇ bao gӗm các phҫQVDXÿk\

/ƭQKKӝi tri thӭc nhân loҥi nhҵPÿiSӭng nhu cҫu nhұn thӭc vӅ tӵ nhiên và xã

hӝi

+ Trang bӏ kiӃn thӭFÿӇ ÿiSӭng nhu cҫu vӅ thi tuyӇn, nghӅ nghiӋp và cuӝc sӕng

+ Thu thұp nhӳng kinh nghiӋPÿӇ có thӇ ÿӝc lұp nghiên cӭu, hoҥWÿӝng sau này

Giӳa mөc tiêu cӫa môn hӑc, mөFÿtFKKӑc tұSYjÿiQKJLiKRҥWÿӝng hӑc tұp có

mӕi quan hӋ chһt chӁ vӟi nhau NӃu mөc tiêu cӫa môn hӑc và mөFÿtFKKӑc tұSÿѭӧc

[iFÿӏQKÿ~QJÿҳn thì chúng hӛ trӧ cho nhau trong viӋFÿiQKJLiÿҥWÿѭӧc yêu cҫXÿӅ

ra cӫa công viӋFÿiQKJLiNӃt quҧ hӑc tұp cӫa HS Mөc tiêu cӫa môn hӑc và mөFÿtFK

hӑc tұSOjFѫVӣ cho viӋF[iFÿӏnh nӝLGXQJFKѭѫQJWUuQKSKѭѫQJSKiSKuQKWKӭc và quy trình dҥy hӑc và hӑc tұSĈӗng thӡLQyFNJQJOjFѫVӣ ÿӇ chӑQSKѭѫQJSKiSKuQK

thӭFYjTX\WUuQKÿiQKJLiKRҥWÿӝng hӑc tұp cӫD+6ĈiQKJLiNӃt quҧ hӑc tұp dӵa

trên tiêu chí cӫa mөc tiêu dҥy hӑc sӁ nhұQÿѭӧc thông tin phҧn hӗi chính xác nhҵm

bә sung, hoàn thiӋn quá trình giáo dөc.[1]

1.1.3 Phân biӋ WÿiQKJLiWKHRQăQJO ӵFYjÿiQKJLiWKHRN ӻ QăQJNL Ӄ n thӭc

cӫDQJѭ ӡi hӑc

7KHR TXDQ ÿLӇm phát triӇQ QăQJ Oӵc, viӋF ÿiQK JLi NӃt quҧ hӑc tұp không lҩy

viӋc kiӇm tra khҧ QăQJ WiL KLӋn kiӃn thӭF ÿm Kӑc làm trung tâm cӫa viӋF ÿiQK JLi

ĈiQKJLiNӃt quҧ hӑc tұSWKHRQăQJOӵc cҫn chú trӑng khҧ QăQJYұn dөng sáng tҥo tri

thӭc trong nhӳng tình huӕng ӭng dөQJNKiFQKDXĈiQKJLiNӃt quҧ hӑc tұSÿӕi vӟi

các môn hӑc và hoҥWÿӝng giáo dөc ӣ mӛi lӟp và sau cҩp hӑc là biӋn pháp chӫ yӃu

nhҵP[iFÿӏnh mӭFÿӝ thӵc hiӋn mөc tiêu dҥy hӑc, có vai trò quan trӑng trong viӋc

cҧi thiӋn kӃt quҧ hӑc tұp cӫa HS Hay nói cách khác, ÿiQKJLiWKHRQăQJO ͹FOjÿiQK

giá ki͇ n thͱFNƭQăQJYjWKiLÿ ͡ trong b͙i c̫QKFyêQJKƭD [1]

Gҳn vӟi nӝi dung hӑc tұp (nhӳng kiӃn thӭc, kӻ QăQJ

WKiL ÿӝ  ÿѭӧc hӑc trong nhà WUѭӡng

giá

- Nhӳng kiӃn thӭc, kӻ QăQJ, WKiLÿӝ ӣ nhiӅu môn hӑc, nhiӅu hoҥW ÿӝng giáo dөc và nhӳng trҧi nghiӋm cӫa bҧn thân HS trong cuӝc sӕng xã hӝi (tұp WUXQJYjRQăQJOӵc thӵc hiӋn)

- Quy chuҭn theo các mӭF ÿӝ phát triӇQ QăQJ Oӵc cӫD QJѭӡi

hӑc

- Nhӳng kiӃn thӭc, kӻ QăQJ

WKiLÿӝ ӣ mӝt môn hӑc

- Quy chuҭn theo viӋFQJѭӡi

hӑF Fy ÿҥt ÿѭӧc hay không

WUѭӟc và sau khi dҥy

6 KӃt quҧ ÿiQK

giá

- 1ăQJOӵFQJѭӡi hӑc phө thuӝc YjR ÿӝ khó cӫa nhiӋm vө hoһc bài tұp hoàn thành

- Thӵc hiӋQ ÿѭӧc nhiӋm vө càng khó, càng phӭc tҥSKѫQVӁ

ÿѭӧF FRL Oj Fy QăQJ Oӵc cao KѫQ

- 1ăQJ OӵF QJѭӡi hӑc phө thuӝc vào sӕ Oѭӧng câu hӓi, nhiӋm vө hay bài tұS ÿm

Xét vӅ bҧn chҩt thì không có mâu thuүn giӳDÿiQKJLiQăQJOӵFYjÿiQKJLiNLӃn

thӭc, kӻ QăQJPjÿiQKJLiQăQJOӵFÿѭӧFFRLOjEѭӟc phát triӇQFDRKѫQVRYӟLÿiQK

giá kiӃn thӭc, kӻ QăQJ0Xӕn chӭQJPLQKQJѭӡi hӑFFyQăQJOӵc ӣ mӝt mӭFÿӝ nào

ÿySKҧi tҥRFѫKӝLÿӇ hӑ ÿѭӧc giҧi quyӃt vҩQÿӅ trong tình huӕng, bӕi cҧnh mang

tính thӵc tiӉQ KL ÿy QJѭӡi hӑc vӯa phҧi vұn dөng nhӳng kiӃn thӭc, kӻ QăQJ ÿm

ÿѭӧc hӑc ӣ QKjWUѭӡng, vӯa phҧi dùng nhӳng kinh nghiӋm cӫa bҧQWKkQWKXÿѭӧc tӯ

nhӳng trҧi nghiӋPErQQJRjLQKjWUѭӡQJWURQJJLDÿuQKFӝQJÿӗng và xã hӝL 1Kѭ

vұy, thông qua viӋc hoàn thành mӝt nhiӋm vө trong bӕi cҧnh thӵFQJѭӡi ta có thӇ

ÿӗng thӡLÿiQKJLiÿѭӧc cҧ nhұn thӭc, kӻ QăQJWKӵc hiӋn và nhӳng giá trӏ, tình cҧm

cӫDQJѭӡi hӑc MһWNKiFÿiQKJLiQăQJOӵc không hoàn toàn dӵDYjRFKѭѫQJWUuQK

giáo dөc môn hӑFQKѭÿiQKJLiNLӃn thӭc, kӻ QăQJEӣLQăQJOӵc là tәng hòa, kӃt tinh

kiӃn thӭc, kӻ QăQJWKiLÿӝ, tình cҧm, chuҭn mӵFÿҥRÿӭFÿѭӧc hình thành tӯ nhiӅu

OƭQKYӵc hӑc tұp và tӯ sӵ phát triӇn tӵ nhiên vӅ mһt xã hӝi cӫa mӝWFRQQJѭӡi.[1]

1.1.4 PKѭѫQJ SKiS Yj Ku nh thӭc kiӇ PWUDÿiQKJLiWKHRÿ ӏ QK Kѭ ӟng phát

triӇ QQăQJO ӵc

1.3K˱˯QJSKiSYjKuQKWK ͱc ki͋ m tra[1]

a 3KѭѫQJSKiSGQJOӡi (vҩQÿiSNLӇm tra miӋng)

- 3KѭѫQJSKiSGQJ Oӡi là cách thӭF*9ÿѭDUDFKR+6OҫQOѭӧt mӝt sӕ câu

hӓi và HS trҧ lӡi trӵc tiӃp vӟi GV Thông qua câu trҧ lӡL*9ÿiQKJLiPӭFÿӝ OƭQK

hӝi tài liӋu hӑc tұp cӫa HS

- 3KѭѫQJSKiSGQJlӡLÿѭӧc sӱ dөng ӣ tҩt cҧ FiFJLDLÿRҥn cӫa quá trình dҥy

hӑc

- 3KѭѫQJ SKiS GQJ Oӡi giúp GV dӉ dàng nҳm bҳWÿѭӧF WѭWѭӣng, cách suy

luұn cӫD+6ÿӇ kӏp thӡi uӕn nҳn nhӳQJVDLVyWÿӗng thӡi giúp HS nhӟ lâu tài liӋu

trình bày qua ngôn ngӳ cӫa mình, mҥnh dҥn phát biӇu ý kiӃn, luyӋn tұp khҧ QăQJ

diӉQ ÿҥW ê WѭӣQJ ÿѭӧF FKtQK [iF VX\ QJKƭ SKiQ ÿRiQ QKDQK FKyQJ 5qQ OX\ӋQ NƭQăQJӭng xӱ7X\QKLrQSKѭѫQJSKiSGQJOӡi có mӝt sӕ hҥn chӃ áp dөng kiӇm tra

cho cҧ lӟp mҩt nhiӅu thӡi gian, mà ý kiӃn cӫa mӝt sӕ HS thì không phҧi là ý kiӃn

chung cҧ lӟp Các câu hӓi phân phӕLFKRFiF+6NK{QJÿӗQJÿӅu

E3KѭѫQJSKiSGQJJLҩy bút (kiӇm tra viӃt)

- 3KѭѫQJ SKiS GQJ JLҩy bút là cách thӭc HS làm nhӳng bài kiӇm tra viӃt

trong nhӳng khoҧng thӡi gian khác nhau tùy theo yêu cҫu cӫa môn hӑc

- 3KѭѫQJSKiSGQJJLҩ\E~WWKѭӡQJÿѭӧc sӱ dөQJÿӇ kiӇPWUDÿӏnh kǤ theo

- 3KѭѫQJSKiSGQJJLҩy bút giúp GV trong mӝt thӡi gian ngҳn có thӇ kiӇm

tra toàn thӇ HS trong lӟp vӅ mӝt sӕ nӝi dung môn hӑFÿRÿyÿiQK JLiÿѭӧFWUuQKÿӝ

chung cӫa HS trong lӟp và tӯQJ+6ÿӇ kӏp thӡLÿLӅu chӍnh hoҥWÿӝng dҥ\Ĉӗng thӡi

JL~S+6ÿӫ thӡLJLDQVX\QJKƭÿӇ trҧ lӡi và biӇXÿҥt bҵng ngôn ngӳ cӫa chính mình

Hҥn chӃ cӫD SKѭѫQJ SKiS Qj\ Oj NKy ÿҧm bҧo tính chính xác nӃX NK{QJ ÿѭӧc tә

chӭc kiӇm tra mӝWFiFKQJKLrPW~FNKyFyÿLӅu kiӋQÿӇ ÿiQKJLiNƭQăQJWKӵc hành,

thí nghiӋm, cách sӱ dөng công nghӋ WK{QJWLQ«

F3KѭѫQJSKiSNLӇm tra thӵc hành

- 3KѭѫQJSKiSNLӇm tra thӵc hành là cách thӭc HS làm nhӳng bài kiӇm tra có

tính chҩt thӵF KjQK QKѭ ÿR ÿҥc, làm thí nghiӋm, chӃ tҥo các mô hình, thiӃt bӏ Nƭ

thuұW«ӣ trên lӟp, trong phòng thí nghiӋP[ѭӣQJWUѭӡng và ngoài thiên nhiên

- 3KѭѫQJSKiSNLӇm tra thӵFKjQKGQJÿӇ kiӇPWUDNƭQăQJNƭ[ҧo thӵc hành,

NK{QJÿѫQWKXҫn kiӇPWUDNƭQăQJ biӃt thӵc hiӋn mӝWFiLJuÿyPjFzQNLӇPWUDNƭ

QăQJYұn dөng kiӃn thӭc vұWOtYjRÿӡi sӕng

- 3KѭѫQJSKiSNLӇm tra thӵFKjQKOjSKѭѫQJSKiSKӳu hiӋXÿiQKJLiNƭQăQJ

Nƭ[ҧo vӅ thí nghiӋm và vұn dөng kiӃn thӭc vұt lí vào cuӝc sӕng Tuy nhiên, khi áp

dөng cӫDSKѭѫQJSKiSQj\OjWKLӃXFѫVӣ vұt chҩt, thiӃt bӏ thí nghiӋm và nguӗn nhân

lӵc (GV) tham gia kiӇPWUDÿiQKJLi+6

- ĈiQKJLiNӃt quҧ WKѭӡQJÿѭӧc sӱ dөng vào khi kӃt thúc mӝt chӫ ÿӅ hӑc tұp

hoһc cuӕi mӝt hӑc kǤ, mӝWQăPPӝt cҩp hӑF&iFKÿiQKJLiQj\WKѭӡng sӱ dөng

hình thӭFFKRÿLӇPYjQyJL~SFKRQJѭӡi hӑc biӃWÿѭӧc khҧ QăQJKӑc tұp cӫa mình

- ĈiQKJLiTXiWUuQKÿѭӧc sӱ dөng trong suӕt thӡi gian hӑc cӫa môn hӑc Cách

ÿiQKJLiQj\OjYLӋc GV hoһc HS cung cҩp thông tin phҧn hӗi vӅ hoҥWÿӝng hӑc cӫa

QJѭӡi hӑFJL~S*9ÿLӅu chӍnh hoҥWÿӝng dҥy phù hӧSKѫQJL~S+6Fyÿѭӧc các

thông tin vӅ hoҥWÿӝng hӑc và tӯ ÿyFҧi thiӋn nhӳng tӗn tҥi.ViӋFÿiQKJLiTXiWUuQKFy

êQJKƭDKѫQQӃX+6FQJWKDPJLDÿiQKJLiFKtQKEҧQWKkQPuQKYuNKL+6ÿҧm nhұn

vai trò tích cӵc trong viӋc xây dӵng tiêu chí chҫPÿLӇm, tӵ ÿiQKJLiYjÿӅ ra mөc tiêu

thì tӭFOj+6ÿmVҹn sàng chҩp nhұn cách thӭFÿmÿѭӧc xây dӵQJÿӇ ÿiQKJLiNKҧ

QăQJKӑc tұp cӫa hӑ

- ĈiQKJLiWKHRWLrXFKtQJѭӡi hӑFÿѭӧFÿiQKJLiGӵDWUrQFiFWLrXFKtÿmÿӏnh rõ

vӅ WKjQKWtFKWKD\Yuÿѭӧc xӃp hҥQJWUrQFѫVӣ kӃt quҧ WKXÿѭӧF.KLÿiQKJLiWKHR

tiêu chí, chҩWOѭӧng thành tích không phө thuӝc vào mӭFÿӝ cao thҩp vӅ QăQJOӵc cӫa

QJѭӡi khác mà phө thuӝc vào chính mӭFÿӝ cao thҩp vӅ QăQJOӵFQJѭӡLÿѭӧFÿiQK

giá so vӟLWLrXFKtÿm ÿӅ UD 7K{QJ WKѭӡQJ ÿiQK JLiWKHRWLrXFKt GQJ ÿӇ xác lұp

mӭFÿӝ QăQJOӵc cӫa mӝt cá nhân

- ĈiQKJLiWKHRFKXҭn là hình thӭFÿiQKJLiÿѭDUDQKұn xét vӅ mӭFÿӝ cao thҩp

thӭFÿiQKJLiNӃt hӧp vӟLÿѭӡng cong phân bӕ chuҭQWURQJÿyJLҧ ÿӏnh rҵng mӝt sӕ

ít sӁ làm bài rҩt tӕt, mӝt sӕ rҩt kém, sӕ còn lҥi nҵm ӣ khoҧng giӳD ÿѭӧF ÿiQK JLi

trung bình Bài kiӇm tra IQ là ví dө rõ nhҩt vӅ ÿiQK JLi WKHR FKXҭn, hay cách xӃp

loҥi hӑc tұp cӫa HS ӣ Qѭӟc ta hiӋQQD\FNJQJOjFiFKÿiQh giá theo chuҭn

c Tӵ suy ngүm và tӵ ÿiQKJLi

- Tӵ suy ngүm và tӵ ÿiQK JLi Oj YLӋc HS tӵ ÿѭD UD FiF TX\ӃWÿӏQKÿiQKJLiYӅ

công viӋc và sӵ tiӃn bӝ cӫa bҧn thân Hai hình thӭFÿiQKJLiQj\JySSKҫQWK~Fÿҭy

hӑc tұp suӕWÿӡi, bҵQJFiFKJL~S+6ÿiQKJLiWKjQKWtFKKӑc tұp cӫa bҥn thân và cӫa

bҥn mӝt cách thӵc tӃ, không khuyӃn khích sӵ phө thuӝFYjRÿiQK JLiFӫa GV Tӵ

ÿiQKJLiUҩt hӳu ích trong viӋc giúp HS nhұn thӭc sâu sҳc vӅ bҧn thân, nhұQUDÿѭӧc

ÿLӇPPDQKÿLӇm yӃu cӫa mình Tӯ ÿyU~WUD nhӳng bài hӑc kinh nghiӋm thiӃt thӵc

ÿӇ ÿLӅu chӍnh hoҥWÿӝng hӑc kӏp thӡi Vì vұy, tӵ suy ngүm tӵ ÿiQKJLiFҫQÿѭӧc diӉn

ra trong suӕt quá trình hӑc tұSYjÿѭӧc sӱ dөQJQKѭPӝt phҫn cӫDÿiQKJLiTXiWUuQK

GĈiQKJLiÿӗQJÿҷng

giá sҧn phҭm công viӋc cӫa các bҥn hӑF.KLÿiQKJLi+6SKҧi nҳm rõ nӝi dung mà

hӑ dӵ kiӃn sӁ ÿiQKJLiWURQJVҧn phҭm cӫa các bҥn hӑc

HĈiQKJLiTXDWKӵc tiӉn

- ĈiQKJLiTXDWKӵc tiӉQÿѭDUDFKR+6QKӳng thách thӭc thӵc tӃ YjWKѭӡQJÿѭӧc

ÿiQK JLiWK{QJTXDQăQJOӵc thӵc hiӋn các nhiӋm vө trong thӵc tiӉn

- ĈiQKJLiTXDWKӵc tiӉQJL~SÿiQKJLiPӝt tұp hӧSFiFNƭQăQJĈk\OjKuQKWKӭc

ÿiQK JLi NKҧ QăQJ Kӑc tұp cӫD +6 ÿiQJ WLQ Fұy bӣi nó không phө thuӝc vào mӝt

SKѭѫQJSKiSÿiQKJLiGX\QKҩt, mһWNKiF+6ÿѭӧFÿiQKJLiUҩt nhiӅXNƭQăQJTXD

các tình huӕQJNKiFQKDXĈiQKJLiTXDWKӵc tiӉn cho thҩ\ÿLӇm mҥQKÿLӇm yӃu cӫa

mӛi cá nhân Hình thӭFÿiQKJLiQj\PDQJWtQKFKҩWÿiQKJLiTXiWUuQKQrQWK~Fÿҭy

viӋc hӑc cӫD+6Fyÿӝng lӵc và hiӋu quҧ

1.2 Bài tұ SWKHRKѭ ӟQJÿiQKJLiQăQJO ӵc cӫa hӑc sinh

a Khái niӋm vӅ QăQJOӵc[10]

Có nhiӅu khái niӋm vӅ QăQJOӵFQKѭVDX

Theo tác giҧ NguyӉn Công Khanh, NL là khҧ QăQJOjPFKӫ hӋ thӕng kiӃn thӭFNƭ

QăQJWKiLÿӝ và vұn hành (kӃt nӕi) chúng mӝt cách hӧp lí vào thӵc hiӋn thành công

nhiӋm vө hoһc giҧi quyӃt hiӋu quҧ vҩQÿӅ ÿһt ra cӫa cuӝc sӕng

NL là mӝt cҩXWU~Fÿӝng (trӯXWѭӧng), có tính mӣÿDWKjQKWӕÿDWҫng bұc, hàm

chӭa trong nó không chӍ là kiӃn thӭFNƭQăQJPjFҧ niӅm tin, giá trӏ, trách nghiӋm xã

hӝi, thӇ hiӋn ӣ tính sҹn sjQJKjQKÿӝng trong nhӳQJÿLӅu kiӋn thӵc tӃ, hoàn cҧnh thay

ÿәi

1Jѭӡi có NL vӅ mӝt loҥLOƭQKYӵc hoҥWÿӝQJQjRÿyFҫQÿӫ các dҩu hiӋXFѫEҧn

sau:

- Có kiӃn thӭc hay hiӇu biӃt hӋ thӕng chuyên sâu vӅ loҥLOƭQKYӵc hoҥWÿӝQJÿy

- BiӃt cách tiӃn hành hoҥWÿӝng có hiӋu quҧ Yjÿҥt kӃt quҧ phù hӧp vӟi mөFÿtFK

(bao gӗP[iFÿӏnh mөc tiêu cө thӇ, cách thӭFSKѭѫQJSKiSWKӵc hiӋQKjQKÿӝng/ lӵa

chӑQÿѭӧc các giҧi pháp phù hӧp và có cҧ ÿLӅu kiӋQSKѭѫQJWLӋQÿӇ ÿҥWÿѭӧc mөc

ÿtFK

- +jQKÿӝng có kӃt quҧ, ӭng phó linh hoҥt hiӋu quҧ trong nhӳQJÿLӅu kiӋn mӟi,

không quen thuӝc

b Khái niӋm vӅ QăQJOӵc HS phә thông[10]

1ăQJOӵc cӫa HS phә thông không chӍ là khҧ QăQJWiLKLӋn tri thӭc, thông hiӇu tri

thӭFNƭQăQJKӑFÿѭӧc mà quan trӑng là khҧ QăQJKjQKÿӝng, ӭng dөng tri thӭFNƭ

QăQJQj\ÿӇ giҧi quyӃt nhӳng vҩQÿӅ cӫa chính cuӝc sӕQJÿDQJÿһt ra vӟi các em

NL cӫa HS không chӍ là vӕn kiӃn thӭFNƭQăQJWKiLÿӝ sӕng phù hӧp vӟi lӭa tuәi

mà còn là sӵ kӃt hӧp hài hòa cӫa cҧ ba yӃu tӕ thӇ hiӋn ӣ khҧ QăQJKjQKÿӝng (thӵc

hiӋn) hiӋu quҧ, muӕQKjQKÿӝng và sҹQVjQJKjQKÿӝng (gӗPÿӝQJFѫêFKtWӵ tin,

trách nhiӋm xã hӝL«

NL nhұn thӭc cӫa HS là mӝt phә tӯ NL bұc thҩS QKѭ WiL KLӋn/biӃt, thông hiӇu

kiӃn thӭFFyNƭQăQJ«ÿӃn NL bұFFDRQKѭSKkQWtFKNKiLTXiWWәng hӧp, ÿiQKJLi

sáng tҥR1yÿѭӧc hình thành và phát triӇn trong suӕt quá trình hӑc tұp và rèn luyӋn

cӫa mӛi HS trong nhӳQJÿLӅu kiӋn/bӕi cҧnh cө thӇ

Trong cKѭѫQJ WUuQK Gҥy hӑF ÿӏQK Kѭӟng phát triӇn NL, khái niӋP 1/ ÿѭӧc sӱ

- 1/OLrQTXDQÿӃn bình diӋn mөc tiêu cӫa dҥy hӑc, mөc tiêu dҥy hӑFÿѭӧc mô tҧ

thông qua các NL cҫn hình thành

- Trong các môn hӑc, nhӳng nӝi dung và hoҥWÿӝQJFѫEҧQÿѭӧc liên kӃ vӟi nhau

nhҵm hình thành các NL

- NL là sӵ kӃt nӕi tri thӭc, hiӇu biӃt, khҧ QăQJPRQJPXӕQ«

- MөFWLrXKuQKWKjQK1/ÿӏQKKѭӟng viӋc lӵa chӑQÿiQKJLiPӭFÿӝ quan trӑng

và cҩu trúc hóa các nӝi dung, hoҥWÿӝng dҥy hӑc vӅ mһWSKѭѫQJSKiS

- NL mô tҧ viӋc giҧi quyӃt nhӳQJÿzLKӓi vӅ nӝi dung trong các tình huӕng: ví dө

c Khái niӋm vӅ ÿiQKJLiQăQJOӵc

ĈiQKJLi WKHR1/OjÿiQKJLiNKҧ QăQJKӑc sinh áp dөng các kiӃn thӭFNƭQăQJ

ÿmKӑFÿѭӧc vào trong nhӳng tình huӕng thӵc tiӉn cӫa cuӝc sӕng hҵQJQJj\ĈiQK

giá theo NL còn có cách gӑi khác OjÿiQKJLiWKӵc hiӋn

Hình 1: Các hình thӭF.7Ĉ*QăQJO ӵc[10]

VӅ bҧn chҩWÿiQKJLi1/FNJQJSKҧLWK{QJTXDÿiQKJLiNKҧ QăQJYұn dөng kiӇn

thӭFYjNƭQăQJWKӵc hiӋn nhiӋm vө cӫa HS trong các tình huӕng phӭc tҥp khác nhau

KiӃn thӭc

ThiLÿӝ

.ƭQăQJ

KiӇm tra kiӃn thӭc

ĈiQKJLiYLӋc thӵc hiӋn

ĈiQKJLiÿҫu vào Suy ngүm

7UrQFѫVӣ này, các nhà nghiên cӭu ӣ nhiӅu quӕFJLDNKiFQKDXÿӅ ra các chuҭQQăQJ

lӵc trong giáo dөc tuy có khác nhau vӅ hình thӭFQKѭQJNKiWѭѫQJÿӗng vӅ nӝi hàm

Khác vӟi viӋc tә chӭc hoҥWÿӝng dҥy hӑc, các công cө ÿiQKJLiFҫn chӍ rõ thành

tӕ cӫDQăQJOӵc cҫQÿiQKJLiYj[k\GӵQJÿѭӧc các công cө ÿiQKJLiWӯng thành tӕ

cӫD QăQJ Oӵc thành phҫn Sӵ liên hӋ giӳa mөc tiêu, hoҥWÿӝng dҥy hӑc và công cө

Dҥy hӑFÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵFÿzLKӓi viӋFWKD\ÿәi mөc tiêu, nӝi dung,

SKѭѫQJ SKiS Gҥy hӑF Yj ÿiQK JLi WURQJ ÿy YLӋc thay ÿәi quan niӋm và cách xây

dӵng các nhiӋm vө hӑc tұp, câu hӓi và bài tұp có vai trò quan trӑng

a TiӃp cұn bài tұSÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc

Bài tұSÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵFFyFiFѭXÿLӇm nәi bұt là:

+ Trӑng tâm không phҧi là các thành phҫn tri thӭc hay kӻ QăQJULrQJOҿ mà là sӵ

vұn dөng có phӕi hӧSFiFWKjQKWtFKULrQJNKiFQKDXWUrQFѫVӣ mӝt vҩQÿӅ ÿӕi vӟi

QJѭӡi hӑc

+ TiӃp cұQ QăQJ OӵF NK{QJ ÿӏQK Kѭӟng theo nӝi dung hӑc trӯX Wѭӧng mà luôn

theo các tình huӕng cuӝc sӕng cӫD+6WKHR³WKӱ thách trong cuӝc sӕQJ´1ӝi dung

hӑc tұp mang tính tình huӕng, tính bӕi cҧnh và tính thӵc tiӉn

+ So vӟi dҥy hӑFÿӏQKKѭӟng nӝi dung, dҥy hӑFÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc

&KѭѫQJWUuQKGҥy hӑFÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵFÿѭӧc xây dӵQJWUrQFѫVӣ

chuҭQQăQJOӵc cӫa môn hӑF1ăQJOӵc chӫ yӃu hình thành qua hoҥWÿӝng hӑc cӫa

HS HӋ thӕng bҥi tұSÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc chính là công cө ÿӇ HS luyӋn

tұp nhҵPKuQKWKjQKQăQJOӵc và là công cө ÿӇ GV và cán bӝ quҧn lý giáo dөc kiӇm

WUDÿiQKJLiQăQJOӵc cӫa HS và biӃWÿѭӧc mӭFÿӝ ÿҥt chuҭn cӫa quá trình dҥy hӑc

Bài tұp là mӝt thành phҫn quan trӑQJWURQJP{LWUѭӡng hӑc tұp mà GV cҫn thӵc

hiӋn Vì vұy, trong quá trình dҥy hӑc, GV cҫn biӃt xây dӵng các bài tұSÿӏQKKѭӟng

phát triӇQQăQJOӵc Các bài tұSWURQJ&KѭѫQJWUuQKÿiQKJLi+6TXӕc tӃ (Programme

for Student Assesment- PISA) là ví dө ÿLӇQKuQKFKR[XKѭӟng xây dӵng các bài tұp

kiӇPWUDÿiQKJLiWKHRQăQJOӵc Trong các bài tұSQj\QJѭӡi ta chú trӑng sӵ vұn

dөng các hiӇu biӃt riêng lҿ NKiFQKDXÿӇ giҧi quyӃt mӝt vҩQÿӅ ÿӕi vӟLQJѭӡi hӑc, gҳn

vӟi tình huӕng cuӝc sӕng PISA không kiӇm tra kiӃn thӭc riêng lҿ cӫa HS mà kiӇm

WUDFiFQăQJOӵc vұn dөQJQKѭQăQJOӵFÿӑc hiӇXQăQJOӵc tính toán và khoa hӑc tӵ

nhiên

b Phân loҥi bài tұSÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc

Ĉӕi vӟi GV, bài tұp là yӃu tӕ ÿLӅu khiӇn quá trình giáo dөFĈӕi vӟi HS, bài tұp là

mӝt nhiӋm vө cҫn thӵc hiӋn, là mӝt phҫn nӝi dung hӑc tұp Các bài tұp có nhiӅu hình

thӭc khác nhau, có thӇ là bài tұp miӋng, bài tұp biӃt, bài tұp ngҳn hҥn hay dài hҥn, bài

tұp theo nhóm hay cá nhân, bái tұp trҳc nghiӋPÿyQJKD\Wӵ luұn mӣ Bài tұp có thӇ

ÿѭDUDGѭӟi hình thӭc mӝt nhiӋm vө, mӝWÿӅ nghӏ, mӝt yêu cҫu hay mӝt câu hӓi

Nhӳng yêu cҫXFKXQJÿӕi vӟi các bài tұp là:

Ĉѭӧc trình bày rõ ràng

+ Có ít nhҩt mӝt lӡi giҧi

+ Vӟi nhӳng dӳ kiӋQFKRWUѭӟc, HS có thӇ tӵ lӵc giҧLÿѭӧc

+ Không giҧLTXDÿRiQPzÿѭӧc

Theo chӭFQăQJOêOXұn dҥy hӑc, bài tұp có thӇ bao gӗm: Bài tұp hӑc và bài tұp

ÿiQKJLiWKLNLӇm tra):

- Bài t̵ p h͕ c: Bao gӗm các bài tұp dùng trong bài hӑFÿӇ OƭQKKӝi tri thӭc mӟi,

chҷng hҥn các bài tұp vӅ mӝt tình huӕng mӟi, giҧi quyӃt bài tұSQj\ÿӇ rút ra tri thӭc

mӟi, hoһc các bài tұSÿӇ luyӋn tұp, cӫng cӕ, vұn dөng kiӃn thӭFÿmKӑc

- Bài t̵ SÿiQK giá: Là các kiӇm tra ӣ lӟSGR*9UDÿӅ hay các ÿӅ tұSWUXQJQKѭ

kiӇm tra chҩWOѭӧng, so sánh, bài thi tӕt nghiӋp, thi tuyӇn

Thӵc tӃ hiӋn nay, các bài tұp chӫ yӃu là các bài luyӋn tұp và bài thi, kiӇm tra Bài

tұp hӑc tұSOƭQKKӝi tri thӭc mӟi ít quan tâm Tuy nhiên, bài tұp hӑc tұSGѭӟi dҥng

hӑc khám phá có thӇ giúp HS nhiӅXKѫQWURQJOjPTXHQYӟi viӋc tӵ lӵc tìm tòi và mӣ

rӝng tri thӭc

- Bài t̵ SÿyQJ Là các bài tұSÿѭӧFQJѭӡi hӑFQJѭӡi làm bài) không cҫn tӵ trình

bày theo câu trҧ lӡi mà lӵa chӑn các câu trҧ lӡLFKRWUѭӟF1KѭYұy trong loҥi bài tұp

Qj\*9ÿmELӃt câu trҧ lӡL+6ÿѭӧFFKRWUѭӟFFiFSKѭѫQJiQFyWKӇ lӵa chӑn

- Bài t̵ p mͧ : Là nhӳng bài tұp mà không có lӡi giҧi cӕ ÿӏQKÿӕi vӟi cҧ GV và HS

QJѭӡLUDÿӅ YjQJѭӡLOjPEjL FyQJKƭDNӃt quҧ bài tұSOj³Pӣ´&Kҷng hҥQ*9ÿѭD

ra mӝt chӫ ÿӅ, mӝt vҩQÿӅ hoһc mӝt tài liӋu, HS cҫn tӵ bình luұn, thҧo luұn vӅ ÿӅ tài

ÿy&iFÿӅ tài bình luұQYăQKӑc không yêu cҫu hӑc theo mүu, HS tӵ trình bày ý kiӃn

theo cách hiӇu và lұp luұn cӫa mình là các ví dө ÿiӇn hình vӅ bài tұp mӣ

Trong thӵc tiӉn giáo dөc hiӋn nay trung hӑc hiӋn nay, các bài tұp mӣ gҳn vӟi thӵc

tiӉQFzQtWÿѭӧc quan tâm Tuy nhiên, bài tұp mӣ là hình thӭc bài tұSFyêQJKƭDTXDQ

trӑng trong viӋc phát triӇQ QăQJ Oӵc HS Trong dҥy hӑc và kiӇP WUD ÿiQK JLi JLDL

ÿRҥn tӟi, GV cҫn kӃt hӧp mӝt cách thích hӧp các loҥi bài tұSÿӇ ÿҧm bҧo giúp HS

nҳm vӳng kiӃn thӭc, kӻ QăQJFѫEҧQYjQăQJOӵc vұn dөng trong các tình huӕng phӭc

tҥp gҳn vӟi thӵc tiӉn

d NhӳQJÿһFÿLӇm cӫa bài tұSÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc

Các thành tӕ quan trӑng trong viӋFÿiQKJLiÿәi mӟi xây dӵng bài tұp là: Sӵ ÿD

dҥng cӫa bài tұp, chҩWOѭӧng bài tұp, sӵ lӗng ghép bài tұp vào giӡ hӑc và sӵ liên kӃt

vӟi nhau cӫa các bài tұp

NhӳQJÿһFÿLӇm cӫa bài tұSÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc:

1 Yêu cҫu cӫa bài tұp * Có mӭFÿӝ khó khác nhau

* Mô tҧ tri thӭc và kӻ QăQJ\rXFҫu

ӏQKKѭӟng theo kӃt quҧ

2 Hӛ trӧ hӑFWtFKONJ\* Liên kӃt các nӝi dung qua suӕWFiFQăPKӑc

* Làm nhұn biӃWÿѭӧc sӵ JLDWăQJFӫDQăQJOӵc

* Vұn dөQJWKѭӡQJ[X\rQFiLÿmKӑc

3 Hӛ trӧ cá nhân hóa

viӋc hӑc tұp

* ChuҭQÿRiQYjNKX\Ӈn khích cá nhân

* Tҥo khҧ QăQJ WUiFK QKLӋP ÿӕi vӟi viӋc hӑc cӫa bҧn thân

* Sӱ dөng sai lҫPQKѭOjFѫKӝi

4 Xây dӵng bài tұp

WUrQFѫVӣ chuҭn

* Bài tұp luyӋn tұSÿӇ bҧRÿҧm tri thӭFFѫVӣ

әi bài tұSÿһt ra (mӣ rӝng, chuyӇQJLDRÿjRVkX

và kӃt nӕi, xây dӵng tri thӭc thông minh)

* Thӱ các hình thӭc luyӋn tұp khác nhau

5 Bao gӗm cҧ nhӳ ӡQJQăQJOӵc xã hӝi thông qua làm viӋc nhóm

* Bài tұp giҧi quyӃt vҩQÿӅ và vұn dөng

* KӃt nӕi vӟi kinh nghiӋPÿӡi sӕng

* Phát triӇn các chiӃQOѭӧc giҧi quyӃt vҩQÿӅ

* DiӉn biӃn mӣ cӫa giӡ hӑc

8 Phân loҥi nӝi tҥi * CRQÿѭӡng tiӃp cұn khác nhau

* Phân hóa bên trong

* Gҳn vӟi tình huӕng và bӕi cҧnh

ÿCác bұFWUuQKÿӝ trong bài tұSÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc

VӅ SKѭѫQJGLӋn nhұn thӭFQJѭӡi ta chia các mӭc quá trình nhұn thӭc và các bұc

- Nhұn biӃt lҥLFiLJuÿmKӑc theo cách thӭc

3 Tҥo thông tin X͵ lí, gi̫ i quy͇ t

v̭ Qÿ ͉

- Nghiên cӭu có hӋ thӕng và bao quát mӝt tình huӕng bҵng nhӳng tiêu chí riêng

- Vұn dөng các cҩX WU~F ÿm Kӑc sang mӝt tình huӕng mӟi

- ĈiQKJLimӝt hoàn cҧnh, tình huӕng thông qua nhӳng tiêu chí riêng

Dӵa trên các bұc nhұn thӭFYjFK~êÿӃQÿһFÿLӇm cӫa hӑc tұSÿӏQKKѭӟng phát

triӇQQăQJOӵc, có thӇ xây dӵng bài tұp theo các dҥng:

* Các bài t̵ p d̩ ng tái hi͏ n: Yêu cҫu sӵ hiӇu và tái hiӋn tri thӭc Bài tұp tái hiӋn

không phҧi trӑng tâm cӫa bài tұSÿӏQKKѭӟng phát triӇQQăQJOӵc

* Các bài t̵ p v̵ n dͭ ng: Các bài tұp vұn dөng nhӳng kiӃn thӭc trong các tình

huӕQJNK{QJWKD\ÿәi Các bài tұp này nhҵm cӫng cӕ kiӃn thӭc và rèn luyӋn kӻ QăQJ

FѫEҧQFKѭDÿzi hӓi sáng tҥo

* Các bài t̵ p gi̫ i quy͇ t v̭ Qÿ ͉: Các bài tұSQj\ÿzLKӓi sӵ phân tích, tәng hӧp,

ÿiQKJLiYұn dөng kiӃn thӭc vào nhӳng tình huӕQJWKD\ÿәi, giҧi quyӃt vҩQÿӅ Dҥng

bài tұSQj\ÿzLKӓi sӵ sáng tҥo cӫDQJѭӡi hӑc

* Các bài t̵ p g̷ n vͣ i b͙ i c̫ nh, tình hu͙ ng cͭ th͋: Các bài tұp vұn dөng và giҧi

quyӃt vҩQÿӅ gҳn các vҩQÿӅ vӟi các bӕi cҧnh và tình huӕng cө thӇ Nhӳng bài tұp

này là nhӳng bài tұp mӣ, tҥRFѫKӝi cho nhiӅu cách tiӃp cұn, nhiӅXFRQÿѭӡng giҧi

quyӃt khác nhau

1.3 Xây dӵQJWLrXFKtÿi nh giá môn hӑ c theo Rubric

1.3.1 Khái niӋ m vӅ Rubric

Có nhiӅu nhà nghiên cӭXQrXÿӏQKQJKƭDYӅ Rubric QKѭVDX

Theo Natalie Pham , Rubric là mӝt hӋ thӕQJFKRÿLӇPWKHRFiFWLrXFKtÿiQKJLi

FKRWUѭӟFQrXU}QJѭӡi chҩPÿiQKJLiEjLWKHRQKӳng kǤ vӑng nào và mô tҧ các cҩp

ÿӝ WLrXFKtGQJÿӇ ÿiQKJLi

Theo Dannelle D Stevens, Rubric là mӝt cách thӭc chҩPÿLӇm hӑc sinh, là mô tҧ

bài tұp hay công viӋc ӣ dҥng bҧng biӇu

Theo Helidi Goodrich , Chuyên gia vӅ Rubric, ÿӏQKQJKƭD5XEULFOjPӝt công cө

GQJÿӇ FKRÿLӇm bҵng cách liӋt kê tҩt cҧ FiFWLrXFKtÿiQKJLiEjLKӑc, bài tұp, bài

làm hay công viӋc PjQJѭӡi hӑc thӵc hiӋn bҵng cách xӃp loҥi theo thӭ bұc

Theo Trҫn KiӅu và NguyӉn Thӏ /DQ3KѭѫQJ5XEULF là bҧn mô tҧ ÿҫ\ÿӫ nhӳng

JuQJѭӡi hӑc cҫn chӭng tӓ ÿӇ ÿҥWÿѭӧc xӃp hҥQJQăQJOӵc giӓi, khá, trung bình, yӃu,

NpPÿӕi vӟi yêu cҫu môn hӑc

Tӯ FiF ÿӏQKQJKƭDtrên, chúng ta có thӇ ÿӏQKQJKƭDQKѭVDX Rubric là công cө

GQJÿӇ ÿiQKJLiNӃt quҧ hӑc tұp cӫDQJѭӡi hӑFÿѭӧc thӇ hiӋn bҵng bҧn mô tҧ các

WLrXFKtÿiQKJLiWKHRFiFFҩSÿӝ NKiFQKDXWUrQFѫVӣ các yêu cҫu, mөc tiêu cҫQÿҥt

cӫa môn hӑc Nӝi dung Rubric là mӝt tұp hӧp các tiêu chí liên hӋ vӟi mөc tiêu hӑc

tұSYj ÿѭӧc sӱ dөQJÿӇ ÿiQK JLi KRһc thông báo vӅ sҧn phҭPQăQJOӵc thӵc hiӋn

hoһc quá trình thӵc hiӋn nhiӋm vө hӑc tұp.[2]

1.3.2 Vai trò cӫa Rubric

Rubric có vai trò quan trӑQJÿӕi vӟLQJѭӡi dҥ\QJѭӡi hӑc và cán bӝ quҧn lí nhà

WUѭӡng.[2]

Ĉӕi vӟLQJѭӡi dҥy, Rubric là sӵ liên kӃt quan trӑng giӳDÿiQKJLiYjJLҧng dҥy

5XEULF JL~S QJѭӡi dҥy có thӇ KuQK GXQJ ÿѭӧc các yêu cҫu vӅ chҩW Oѭӧng cө thӇ ӣ

tӯng bài hӑc, tӯng môn hӑc, tӯQJ FKX\rQ ÿӅ tӯ ÿy QJѭӡi dҥy có thӇ thiӃt kӃ bài

giҧng, tә chӭc giҧng dҥy Yj Kѭӟng dүQ QJѭӡi hӑc mӝt cách hiӋu quҧ Ngoài ra,

Rubric còn làm cho viӋFÿiQKJLiWUӣ nên khoa hӑc, minh bҥch và thuyӃt phөFKѫQ

ViӋc chҩm bài trӣ nên nhҩWTXiQKѫQWҥo sӵ công bҵQJFKRQJѭӡi hӑc, tiӃt kiӋm thӡi

gian giҧi thích lí do tҥLVDRFKRÿLӇm QKѭYұ\ÿӕi vӟi các thҳc mҳc tӯ nhiӅu phía và

có thӇ dành nhiӅu thӡLJLDQKѫQFKRYLӋFJL~SQJѭӡi hӑc cҧi tiӃn viӋc hӑc

Ĉӕi vӟLQJѭӡi hӑc, Rubric ÿѭӧc thiӃt kӃ ÿӇ JL~SFKRQJѭӡi hӑc hiӇXU}KѫQFiF

PRQJÿӧi cӫDQJѭӡi dҥy, cӫDQKjWUѭӡng, cӫa yêu cҫu môn hӑFÿӕi vӟi bҧn thân Tӯ

ÿyQJѭӡi hӑFFyÿӝQJFѫKӑc tұp tӕWKѫQFKӫ ÿӝQJKѫQWtFKFӵFKѫQFyWUiFKQKLӋm

KѫQFyWKӇ tӵ giám sát, tӵ ÿiQKJLiYLӋc hӑc tұp cӫa mình và có biӋn pháp tӵ cҧi tiӃn

ÿӇ ÿҥWÿѭӧc kӃt quҧ hӑc tұSQKѭ PRQJ PXӕQĈӗng thӡi, giҧm ÿѭӧc tâm lí áp lӵc

trong khi kiӇm tҧ ÿiQKJLiFKRQJѭӡi hӑc

Ĉӕi vӟi nhà quҧn lí, Rubric sӁ OjFѫVӣ ÿӇ các cán bӝ quҧn lí kiӇPWUDÿiQKJLi

chҩWOѭӧQJÿjRWҥo, nҳPÿѭӧc nhӳQJWK{QJWLQFѫEҧn vӅ thӵc trҥng dҥy và hӑc trong

QKjWUѭӡQJÿӇ có thӇ chӍ ÿҥo kӏp thӡi, uӕn nҳn nhӳng lӋch lҥc, khuyӃn khích, hӛ trӧ

nhӳng sáng kiӃn hoһc quyӃWÿӏnh mӝWFKtQKViFKÿӇ thӵc hiӋn tӕt mөc tiêu dҥy hӑc

FNJQJQKѭPөc tiêu giáo dөFÿjRWҥo cӫDQKjWUѭӡng

1.3.3 Các hình thӭc trình bày Rubric

Rubric ÿѭӧc trình bày theo dҥng biӇu bҧng Mӝt Rubric WKѭӡng có 4 phҫn chính:

+ Mô tҧ bài tâp, công viӋc, nhiӋm vө«

+ Các chiӅu

7KDQJÿRKRһc các mӭc thành tích

+ Mô tҧ các chiӅu

Rubrics bao gӗm mӝt hoһc nhiӅu khía cҥQKQKѭQăQJOӵc thӵc hiӋQÿѭӧFÿiQK

giá, các khái niӋm và/ hoһc ví dө làm sáng tӓ yӃu tӕ ÿDQJÿѭӧFÿiQKJLi&iFNKtD

cҥQKÿѭӧc gӑi là tiêu chíWKDQJÿiQKJLiJ ӑi là mӭFÿ ӝ YjÿӏQKQJKƭDÿѭӧc gӑi là

thông tin mô tҧ Nên giӟi hҥn sӕ tiêu chí ൒͵ và൑ͳͲ NӃu cҫn phân biӋt HS Ĉ̩ t

hoһc K{QJÿ ̩t thì sӱ dөng các mӭFÿӝ theo sӕ chҹQWKѭӡng 4 hoһc 6).NӃu muӕn

có mӭc QăQJO ͹c trung bình thì sӱ dөng các mӭFÿӝ theo sӕ lҿ GV cҫQFQJ+6ÿһt

tên cho các mӭFÿӝ.[1]

Có rҩt nhiӅu cách trình bày Rubric khác nhau, giáo viên có thӇ lӵa chӑn mӝt

trong sӕ các SKѭѫQJiQFyVҹn hoһc có thӇ tӵ thiӃt kӃ biӇu bҧng sao cho phù hӧp vӟi

ÿһFWUѭQJEӝ môn.[2]

3KѭѫQJiQ

1.3.4 Nguyên tҳ c thiӃ t kӃ Rubric[1]

Các mô tҧ tiêu chí cҫn phҧi ÿѭӧc diӉQÿҥt theo phә ÿLWӯ mӭc cao nhҩWÿӃn mӭc

thҩp nhҩt hoһFQJѭӧc lҥi

Các mô tҧ tiêu chí cҫn phҧi chӍ UDÿѭӧc ranh giӟi giӳa các mӭFÿӝ KRjQWKjQKÿӕi

vӟi tӯng HS và giӳa các HS vӟi nhau

Các mô tҧ tiêu chí cҫn phҧi thӇ hiӋQÿѭӧc hӃWFiF ÿһc tính khía cҥnh cӫa hoҥt

ÿӝng hoһc kӃt quҧ sҧn phҭm thӵc hiӋn theo mөc tiêu

Các mô tҧ tiêu chí cҫn phҧi chӍ UDÿѭӧc nhӳQJÿӏQKKѭӟng mà HS hoһc GV cҫn

Kѭӟng tӟLÿӇ thӵc hiӋn mөc tiêu, giúp hӑ tӵ ÿiQKJiLYjFQJÿiQKJLi

1.3.5 Các quy trình xây dӵng Rubric[1]

* Quy trình thiӃ t kӃ Rubric

- %ѭӟc 1: ;iFÿӏnh chuҭn kiӃn thӭFNƭQăQJFӫa kiӃn thӭc ӣ nӝi dung bài hӑc

- %ѭӟc 2: ;iFÿӏnh mөc tiêu dҥy hӑc theo cҩSÿӝ nhұn thӭc, nhiӋm vө công

viӋc

- %ѭӟF;iFÿӏnh các tiêu chí cùng HS

+ LiӋt kê các tiêu chí và thҧo luұQÿӇ lӵa chӑn, phân tích tiêu chí, tӯ ÿy[iF

ÿӏnh các tiêu chí cҫn thiӃt

+ Bә sung thông tin cho tӯng tiêu chí

+ Phân chia các mӭFÿӝ cӫa mӛi tiêu chí Các mӭFÿӝ phân bұc này cҫn mô tҧ

chính xác mӭFÿӝ WѭѫQJӭng

+ GҳQÿLӇm cho mӛi mӭFÿӝÿLӇm cao nhҩt ӭng vӟi mӭc cao nhҩt

+ Lұp bҧng Rubric

- %ѭӟc 4: Áp dөng thӱ HS thӱ nghiӋP5XEULFÿӕi vӟi các bài làm mүu do GV

cung cҩp Phҫn thӵc hành này có thӇ gây sӵ tӵ tin ӣ HS bҵng cách chӍ cho HS cách

GV sӱ dөQJ5XEULFÿӇ ÿiQKJLiEjLOjPFӫa các em thӃ QjRĈӗng thӡLQyFNJQJWK~F

ÿҭy sӵ thӕng nhҩt giӳa HS và GV vӅ ÿӝ tin cұy cӫa Rubric

- %ѭӟFĈLӅu chӍnh Rubric cho phù hӧp dӵa trên thông tin phҧn hӗi tӯ viӋc

áp dөng thӱ

- %ѭӟc 6: Sӱ dөng Rubric cho hoҥWÿӝQJÿiQKJLiYjWӵ ÿiQK giá hoһFÿiQK

JLiÿӗQJÿҷQJÿӕi vӟi HS và GV

* Tiêu chuҭ QÿiQKJLiP ӝt Rubric tӕt[1]

PhҥPWUÿiQKJLi&iFWLrXFKtÿiQKJLiSKҧQiQKÿҫ\ÿӫ nӝi dung, mөc tiêu hӑc

tұp không?

MӭFÿӝ +ѭӟng dүn có các mӭFÿӝ NKiFQKDXÿѭӧFÿһt tên và giá trӏ

ÿLӇm sӕ phù hӧp không?

Tiêu chí Các thông tin có mô tҧ rõ ráng, thӇ hiӋn theo mӝt chuӛi liên

kӃWYjÿҧm bҧo cho sӵ phát triӇn cӫa HS không?

Thân thiӋn vӟi HS Ngôn ngӳ rõ ràng, dӉ hiӇXÿӕi vӟi HS không?

Thân thiӋn vӟi GV Có dӉ sӱ dөng vӟi GV không?

Tính phù hӧp Có thӇ ÿiQKJLiVҧn phҭm công viӋFÿѭӧc không? Nó có thӇ

ÿѭӧFGQJÿӇ ÿiQKJLiQKXFҫu không? HS có thӇ [iFÿӏnh dӉdàng nhӳQJOƭQKYӵc phát triӇn cҫn thiӃt không?

* Mӝ t sӕ OѭXêNKL[k\G ӵng Rubric[1]

- *9QrQ[iFÿӏnh tiêu chí cùng vӟi HS

- ViӋc lӵa chӝQWLrXFKtQjRÿѭDYjR5XEULF phө thuӝFYjRPRQJÿӧi vӫa HS

và mөc tiêu cӫDÿiQKJLi

- Rubrics cҫn thӇ hiӋn rõ chӭFQăQJNK{QJQKӳQJÿiQKJLiNLӃn thӭFNƭQăQJ

PjFzQÿiQKJLiQăQJOӵc thӵc hiӋQYjFiFQăQJOӵc khác nhau cӫa HS

&+ѬѪ1* THIӂT Kӂ RUBRIC ĈÈ1+ *,È 1Ă1* / ӴC HӐC SINH KHI

THӴC HIӊN CÁC BÀI TҰ3 7521* &+ѬѪ1* Ĉ ӜNG LӴC HӐC CHҨT

Trong vұWOêÿӝng lӵc hӑc là mӝt phҫQWURQJFѫKӑc chuyên nghiên cӭu chuyӇn

ÿӝng cӫa các vұt thӇ và mӕi liên hӋ giӳa chúng vӟLWѭѫQJWiFJLӳa các vұt Ĉӝng lӵc

hӑFTXDQWkPÿӃn nguyên nhân sinh ra chuyӇQÿӝng cӫa các vұWÿyFKtQKOjOӵc

&ѫVӣ cӫDÿӝng lӵc hӑc trong thӃ giӟi vƭ P{NtFKWKѭӟc lӟQKѫQFӥ milimet) là

FiF ÿӏnh luұW 1HZWRQ QJX\rQ Oê *DOLOHR WKHR Fѫ Kӑc cә ÿLӇQ Yj FiF WLrQ ÿӅ cӫa

thuyӃWWѭѫQJÿӕi

&ѫVӣ cӫDÿӝng lӵc hӑc trong thӃ giӟLYLP{NtFKWKѭӟc nhӓ KѫQFӥ micromet) là

thuyӃWOѭӧng tӱ

2.1.2 Ĉһ FÿL Ӈm cӫDFKѭѫQJÿ ӝng lӵc hӑc chҩWÿL Ӈm

&KѭѫQJ³Ĉӝng lӵc hӑc chҩWÿLӇP´Qj\Qҵm trong phҫQFѫKӑc chҩWÿLӇm cӫa môn

Vұt lý Nó vұn dөng kiӃn thӭc vӅ gia tӕc chuyӇQÿӝng cӫa vұWWURQJFKѭѫQJWUѭӟc

³Ĉӝng hӑc chҩWÿLӇP´YjYұn dөng sӵ cân bҵng cӫa mӝt chҩWÿLӇm và phân tích các

lӵc tác dөng lên vұWÿӇ hӑFFKѭѫQJVDX³7tQKKӑc vұt rҳQ´

&KѭѫQJQj\WUuQKEj\EDÿӏnh luұt cӫD1HZWRQĈyOjWRjQEӝ FѫVӣ FѫKӑc Ngoài

UD WURQJFKѭѫQJQj\FzQÿӅ cұSÿӃn các lӵc hay gһSWURQJFѫKӑc FNJQJ QKѭWURQJ

cuӝc sӕng: Lӵc hҩp dүn, lӵc ma sát, lӵFÿjQ Kӗi, lӵc quán tính,lӵF Kѭӟng tâm, lӵc

TXiQWtQKOLWkP&iFÿӏnh luұW1HZWRQÿѭӧc vұn dөQJÿӇ khҧo sát các chuyӇQÿӝng

ÿѫQJLҧQGѭӟi tác dөng cӫa nhӳng lӵc nói trên NӝLGXQJFKѭѫQJQj\NK{QJFKӍ quan

trӑQJWURQJFѫKӑc cә ÿLӇn mà có nhiӅu ӭng dөQJWURQJÿӡi sӕng và kӻ thuұt Trong

ÿy Qәi bұt là giҧL WKtFK ÿѭӧc các vҩQ ÿӅ gһp hҵQJ QJj\ QKѭ´JLҧm ma sát trong

chuyӇQÿӝQJKD\PD\PyF´³YҩQÿӅ DQ WRjQ JLDR WK{QJ NKL ÿL OҥL´³7UzFKѫLQKѭ

kéo co và các môn thӇ WKDRQKѭQKҧy cao, nhҧ\[D´³&iFYҩQÿӅ vӅ TXiQWtQK´

Ӣ FKѭѫQJQj\FiFQӝi dung vӅ lӵc, lӵFPDViWTXiQWtQKÿmÿѭӧFÿӅ cұp ӣ FKѭѫQJ

WUuQK7+&61KѭQJFKӍ mӟi mӣ ÿҫXVѫOѭӧFQrQFKѭѫQJWUuQK7+37Qj\ÿLVkXYjRnghiên cӭu khái niӋm, biӇu diӉn các lӵc trong chuyӇQÿӝng Ngoài ra còn có thêm

nhiӅu khái niӋm mӟi vӅ lӵc quán tính, hӋ quy chiӃu phi quán tính, chuyӇQÿӝng cӫa

hӋ vұt

Nӝi dung kiӃn thӭFFѫEҧn cӫDFKѭѫQJFyWKӇ chia thành 7 chӫ ÿӅ QKѭVDX

- Chӫ ÿӅ vӅ Lӵc Tәng hӧp và phân tích lӵc

- Chӫ ÿӅ vӅ Ba ÿӏnh luұt Newton

- Chӫ ÿӅ vӅ Lӵc hҩp dүn, lӵc ma sát, lӵFÿҫn hӗi

- Chӫ ÿӅ vӅ ChuyӇQÿӝng cӫa vұt bӏ ném

- Chӫ ÿӅ vӅ HӋ quy chiӃu có gia tӕc Lӵc quán tính

- Chӫ ÿӅ vӅ LӵFKѭӟng tâm và lӵc quán tính li tâm HiӋQWѭӧQJWăQJJLҧm, mҩt

trӑQJOѭӧng

- Chӫ ÿӅ vӅ ChuyӇQÿӝng cӫa hӋ vұt

&KѭѫQJQj\Qӝi dung kiӃn thӭc cҫn hӑFWѭѫQJÿӕi rҩt nhiӅu, muӕn hiӇXÿѭӧc hӃt

kiӃn thӭc cӫDFKѭѫQJFҫn ôn lҥi các kiӃn thӭFÿmKӑc ӣ THCS vӅ biӇu diӉn lӵc, sӵ

cân bҵng lӵc, quán tính và lӵc ma sát

2.1.3 6ѫÿ ӗ cҩu trúc nӝi dung cӫDFKѭѫQJ³Ĉ ӝng lӵc hӑc chҩWÿL ӇP´

KiӃn thӭc cӫD FKѭѫQJ Qj\ Uҩt quan trӑQJ Yj FNJQJ WѭѫQJ ÿӕL NKy ÿӕi vӟi HS

Ngoài viӋc tҥo kiӃn thӭFFѫVӣ cho viӋc hӑc tұp môn Vұt lý thì còn giúp hӑc sinh tích

ONJ\ÿѭӧc các kinh nghiӋPÿӇ giҧi quyӃt các vҩQÿӅ WURQJÿӡi sӕng có liên quan tӟi

HӋ thӕng kiӃn thӭF ÿѭӧc SGK trình bày rҩt rõ ràng, theo trình tӵ logic chһt chӁ,

chuyӇn tiӃp giӳa các phҫn rҩt khoa hӑF7URQJÿyQӝi dung cӫDĈӏnh luұt I, II và III

1HZWRQOjPFѫVӣ cho các phҫn vӅ lӵc hҩp dүn, lӵc ma sát, lӵFÿjQKӗi

Cҩ u trúc nӝ i dung và logic kiӃ n thӭc có thӇ ÿѭ ӧc thӇ hiӋ QTXDVѫÿ ӗ sau:

tәng hӧp lӵcKhái niӋm và quy tҳc phân tích lӵc

Thí nghiӋm lӏch sӱ cӫa Galile và thí nghiӋm WUrQÿӋm không khíPhát biӇXÿӏnh luұt I Newton

éQJKƭDFӫDÿӏnh luұt

Phát biӇXÿӏnh luұt II

NewtonéQJKƭDFӫDÿӏnh luұt

Khái niӋm khӕLOѭӧng

và quán tính

ĈLӅu kiӋn cân bҵng cӫa

mӝt chҩWÿLӇmTrӑng lӵc

Ĉӏnh luұt III Newton

Lӵc và phҧn lӵc

Phát biӇXÿӏnh luұt III

Newton

HӋ quy chiӃu có quán tính

Lӵc quán tính

thành phҫn trao ÿәi thông tin

1KyP QăQJ

lӵc thành phҫn liên TXDQ ÿӃn cá nhân

Bài 14 K1 Phát biӇXÿѭӧc 3 Ĉһt ra X1 Phân biӋt C3: ChӍ ra

Lӵc hҩp dүn

Gia tӕFUѫLWӵ do

7Uѭӡng hҩp dүn, WUѭӡng trӑng lӵc

Lӵc ma sát nghӍWUѭӧt,

OăQ

ChuyӇQÿӝng cӫa hӋ

vұtChuyӇQÿӝng cӫa vұt bӏ

ném

Ĉӏnh luұt I

Newton

ÿӏnh luұt I newton.Khái niӋm

ÿѭӧc thӃ nào là vұt

cô lұp, hӋ cô lұp

K2 HiӇX ÿѭӧc ý QJKƭDFӫDÿӏnh luұt

I Newton Lҩy

ÿѭӧc ví dө trong thӵc tӃ vӅ nhӳng biӇu hiӋn cӫa quán WtQK WtQK ³u´ Yj

³ÿj´Fӫa vұt

K4 Vұn dөQJÿӏnh

giҧi thích mӝt sӕhiӋQ Wѭӧng trong thӵc tӃ

K3 Tӯ ÿӏnh luұt I Newton và ý nghƭa

cӫa nó vұn dөng YjRÿӇ giҧi các bài

tұp vұt lý liên quan

ÿѭӧc câu hӓi

lӵc có cҫn thiӃW ÿӇ dùy trì chuyӇn ÿӝng cӫa vұt hay không

P2 Mô tҧ

ÿѭӧc

mӝt sӕ hiӋn

Wѭӧng trong thӵc tӃ liên TXDQÿӃQÿӏnh luұt I

P5 Vұn dөng các công thӭc

ÿӇ giҧi quyӃt các bài tұp

3 ĈӅ xuҩt SKѭѫQJiQWKt

nghiӋP ÿkiӇm chӭng

ÿҳn cӫD ÿӏnh luұt I

Yj WtQK ³ÿj´

cӫa vұt

X5 Ghi lҥi kӃt quҧ hoҥW ÿӝng

cӫa mình và ghi nhұn xét vӅtiӃt hӑc, vӅ các thành viên trong nhóm sau khi thӵc hiӋn thí nghiӋm lên trên bҧng

X8 Tham gia hoҥW ӝng ÿQKyP ÿӇ tiӃn hành thí nghiӋm

ÿѭӧc vai trò

ÿӏnh luұt I Newton trong ÿӡi sӕng

C5 Dӵa vào

ÿӏnh luұt I vӅquán tính

cҧnh báo

ÿѭӧc mӭF ÿӝ

an toàn cӫa QJѭӡi khi tham gia giao thông

Bài 15:

Ĉӏnh luұt

II Newton

K1: Phát biӇXÿѭӧc

ÿӏnh luұt II Newton 1rX ÿѭӧc

ÿLӇP ÿһW ÿӝ lӟn

cӫa vecto Lӵc

Phát biӇX ÿѭӧc khӕLOѭӧng cӫa vât

ÿLӅu kiӋn cҫn bҵng

cӫa mӝt chҩWÿLӇm

3 ĈһW ÿѭӧc nhӳng câu hӓi liên quan tӟi

lӵc, gia tӕc, khӕL Oѭӧng, quán tính cӫa

vұt

P5: Lӵa chӑn các công cөtoán hӑc phù

hӧS ÿӇ giҧi

X1: Phân biӋt

ÿѭӧF ÿӏnh luұt ,Yjÿӏnh luұt II Newton

C5 Dӵa vào

ÿӏnh luұt II vӅquán tính

cҧnh báo

ÿѭӧc mӭF ÿӝ

an toàn cӫa QJѭӡi khi tham gia giao thông

ViӃW ÿѭӧc công thӭc trӑng lӵc cӫa

vұt 1rX ÿѭӧc khái niӋm hӋ lӵc cân

bҵng

K2: Trình bày

ÿѭӧc mӕi quan hӋ giӳa vecto lӵc và vecto gia tӕc và khӕLOѭӧng cӫa vұt

mӕi liên hӋ giӳa trӑQJ Oѭӧng và khӕLOѭӧng cӫa vұt

mӕi quan hӋ giӳa khӕi Oѭӧng và quán tính

K3: Dӵa vào công thӭc vӅ lӵc và trӑng lӵc cӫa vұt

ÿӇ giҧi các bài tұp tính toán Tìm ra

ÿѭӧc các ví dө thӵc

tӃ cho thҩy vұt có khӕL Oѭӧng lӟn thì

có quán tính càng

lӟn

K4: Vұn dөQJÿӏnh luұW,,ÿӇ giҧi thích các hiӋQ Wѭӧng trong thӵc tӃ liên TXDQÿӃn quán tính

6R ViQK ÿѭӧc mӭc quán tính cӫa các

các bài toán OLrQ TXDQ ÿӃn

ÿӏnh luұt II

P6: ChӍ ra

ÿѭӧF Ӆu ÿLkiӋn cân bҵng

cӫa kӃt quҧthí nghiӋm và

các kӃt luұn

ÿѭӧc khái quát hóa tӯ

kӃt quҧ thí nghiӋm này

tiӃt hӑFWKiLÿӝ

cӫa các thành viên trong nhóm trên

bҧng sau giӡ

hӑc

X7: thҧo luұn

ÿѭӧc kӃt quҧcông viӋc cӫa mình và nhӳng

vҩQ ÿӅ liên TXDQ Gѭӟi góc nhìn vұt lí

X8 Tham gia hoҥW ӝng ÿQKyP ÿӇ tiӃn hành thí nghiӋm kiӇm nghiӋm lҥi

ÿӏnh luұt II

vұW WURQJ ÿӡi sӕng thӵc tӃ có khӕi

ÿѭӧc khái niӋm hai

lӵc trӵF ÿӕi VӁ

ÿѭӧc vecto lӵc và phҧn lӵc.lӵc và phҧn lӵc 1rXÿѭӧc FiFÿһFÿLӇm cӫa

K2: Trình bày

ÿѭӧc mӕi quan hӋ giӳa lӵc và phҧn

lӵc

K3: Vұn dөQJÿӏnh luұW ,,, ÿӇ giҧi các bài tұp có liên quan

K4: Giҧi thích

ÿѭӧc mӝt sӕ hiӋn

Wѭӧng liên quan tӟi

lӵc và phҧn lӵc trong thӵc tӃ

3 Ĉһt ra

ÿѭӧc nhӳng câu hӓi liên TXDQ ÿӃn lӵc

và phҧn lӵc

P5: Lӵa chӑn

ÿѭӧc các công cө toán

hӑF ÿӇ giҧi các bài tұp

vұt lý

P2: Lұp bҧng

mô tҧ chi tiӃt EDL ÿӏnh luұt Newton

xuҩt và tiӃn hành thí nghiӋP ÿkiӇm tra lҥi

ÿӏnh luұt III

X1: Phân biӋt

ÿѭӧF ÿӏnh luұt , ,, Yj ÿӏnh luұt III

Newton Phân biӋW ÿѭӧc lӵc

và phҧn lӵc

cӫa vұt

X5 Ghi lҥi kӃt quҧ hӑc tұp cӫa mình, nhұn xét tiӃt hӑFWKiLÿӝ

cӫa các thành viên trong nhóm trên

bҧng sau giӡ

hӑc

X8 Tham gia hoҥW ӝng ÿQKyP ÿӇ tiӃn hành thí nghiӋm kiӇm nghiӋm lҥi

ÿӏnh luұt III

&1rXÿѭӧc vai trò cӫa ba

Phát biӇX ÿѭӧc

ÿӏnh luұt vҥn vұt

hҩp dүn cӫa Newton Trình bày

ÿѭӧc biӇu thӭc cӫa gia tӕF UѫL Wӵ do

3 Ĉһt ra nhӳng câu hӓi

tҥi sao không nhұn thҩy lӵc

hҩp dүn giӳa các vұt thӇWK{QJWKѭӡng

P5: Lӵa chӑn

X1: Phân biӋt

ÿѭӧF  WUѭӡng

hҩp dүn và WUѭӡng trӑng

cӫa các hành tinh và mһt

1rX ÿѭӧc khái niӋm vӅ WUѭӡng hҩp

dүQYjWUѭӡng tӑng

lӵc

K2: Tӯ biӇu thӭc

cӫa lӵc hҩp dүn và trӑng lӵc suy ra

ÿѭӧc biӇu thӭc cӫa gia tӕF UѫL Wӵ do

dөQJ ÿѭӧc công thӭc cӫa lӵc hҩp

dүn và gia tӕF UѫL

tӵ GR ÿӇ giҧi các bài tұp

K4: Giҧi thích

ÿѭӧc mӝt sӕ hiӋn

WѭӧQJ WURQJ ÿӡi

sӕng thӵc tӃ liên TXDQ ÿӃn lӵc hҩp

dүn

các công cөtoán hӑF ÿӇ làm các bài

tұp vұt lý liên quan tӟi lӵc

ÿѭӧc hӑc vӟi gai tӕF UѫL Wӵ

do khi ӣ ÿӝ cao

h

X5 Ghi lҥi kӃt quҧ hӑc tұp cӫa mình, nhұn xét tiӃt hӑFWKiLÿӝ

cӫa các thành viên trong nhóm trên

ÿѭӧF ÿӏnh luұt Húc.ViӃWÿѭӧc biӇu thӭFÿӝ lӟn cӫa lӵc ÿjQKӗi

ÿѭӧc các hiӋn

Wѭӧng trong

; 1rX ÿѭӧc câu tҥo,

nguyên tҳc hoҥW ÿӝng lӵc

kӃ

- X6: trình bày các kӃt quҧ

ÿѭӧF ÿLӇP ÿһt, SKѭѫQJ FKLӅu cӫa

K4: Giҧi thích các hiӋQ Wѭӧng cӫD ÿӡi

sӕQJ OLrQ TXDQ ÿӃn

lӵFÿjQKӗi

tӵ nhiên liên TXDQ ÿӃn lӵc ÿjQKӗi

P5: Lӵa chӑn các công cөtoán hӑF ÿӇ làm các bài

tұp vұt lý liên quan tӟi lӵc

P7,P8: Lӵa chӑn các SKѭѫQJiQWKt

nghiӋm vӅ lӵc ÿjQ Kӗi, kiӇm nghiӋm lҥi

ÿӏnh luұt Húc

ÿӝng hӑc tұp

vұt lí cӫa mình (nghe giҧng, tìm kiӃm thông tin, thí nghiӋm, làm viӋc QKyP«  Pӝt cách phù hӧp

- X7: thҧo luұQ ÿѭӧc kӃt quҧ công viӋc

cӫa mình và nhӳng vҩQ ÿӅ

góc nhìn vұt lí

X8: tham gia hoҥW ӝng ÿnhóm trong

hӑc tұp vұt lí

hӭng thú trong quá trình hӑc tұp

và tiӃn hành

nghiӋm C6 Nhұn ra

ÿѭӧc vai trò, ӭng dөng cӫa

lӵc ma sát trong tӵ nhiên

Bài 20:

Lӵc ma sát

.1rXÿѭӧFÿLӅu kiӋQ ÿӇ xuҩt hiӋn

ma sát nghӍ Trình Ej\ ÿѭӧF ÿӝ lӟn

cӫa ma sát nghӍ 1rXÿѭӧFÿLӅu kiӋn

ÿӇ xuҩt hiӋn ma sát

K2: VӁ ÿѭӧc SKѭѫQJ FKLӅu cӫa PDViWWUѭӧt, nghӍ K1: Trình bày

3  Ĉһt ra

ÿѭӧc nhӳng câu hӓi liên TXDQ ÿӃn các loҥi ma sát

P2 Mô tҧ, giҧi thích

ÿѭӧc các hiӋn

Wѭӧng trong

tӵ nhiên liên TXDQ ÿӃn các loҥi ma sát

X1: Phân biӋt

ÿѭӧc ma sát nghӍ, ma sát WUѭӧt, ma sát OăQ

X8: tham gia hoҥW ӝng ÿnhóm trong

ÿѭӧF ÿӝ lӟn cӫa PDViWWUѭӧt K3: Vұn dөng công thӭc cӫa cӫa lӵc PD ViW ÿӇ giҧi các bài tұp

K4: Giҧi thích các hiӋQ Wѭӧng cӫD ÿӡi

sӕQJ OLrQ TXDQ ÿӃn các lӵc ma sát

P5: Lӵa chӑn các công cөtoán hӑF ÿӇ làm các bài

tұp vұt lý liên quan tӟi lӵc

ma sát

P6: ChӍ ra

ÿLӅu kiӋn xuҩt hiӋn cӫa lӵc

ma sát nghӍ, PD ViW WUѭӧt, PDViWOăQ

xuҩt và thӵc hiӋn các SKѭѫQJiQWKt

ÿѭӧc vai trò, ӭng dөng cӫa các lӵc ma sát trong tӵ nhiên

2.3 ThiӃ t kӃ mӝ t sӕ 5XEULFÿiQKJLi bài tұ p cӫDFKѭѫQJÿ ӝng lӵc hӑc chҩWÿL Ӈ m

WKHRKѭ ӟQJÿiQK JLiQăQJO ӵc cӫa hӑc sinh

2.3.1 BjLĈ ӏ nh Luұ t I Newton

Hãy làm và trình bày bài tұp nhóm sau: ³7 ̩i sao h̹QJQJj\NKLFK~QJWDÿL[H{W{

thì vi͏ Fÿ ̯u tiên khi ng͛i trên xe là ph̫i th̷t dây an toàn vào mình ho̿FNKLÿL[H

EXêWWDWK˱ ͥQJFyKjQKÿ ͡ng giͷ hai tay vào gh͇ WU˱ ͣc m̿W´

*Thӡi gian làm bài tұp : Sau khi hӑF[RQJEjLÿӏnh luұt I Niu- WѫQ1(15 phút)

*Nӝi dung

 ĈӇ tránh tai nҥn khi xe hãm phanh hoһFWăQJWӕFÿӝt ngӝt

 ... H͕c Ch̭WĈL ͋ P´ - V̵ t lý 10 nâng cao

Ĉ ӕLWѭ ӧng phҥm vi nghiên cӭu

KiӃn thӭFFKѭѫQJ³Ĉ ͡ng L͹c H͕c Ch̭WĈL ͋ P´ - V̵ t lý 10 nâng cao

Mӝt sӕ tұSYjFiFWKDQJÿLӇm... FK˱˯QJ

³Ĉ͡ng l͹c h͕c ch̭Wÿ i͋ m´ (V̵ t lý lͣ p 10- Nâng cao)

Xây dӵng bӝ tiêu chí (Rubric ÿiQKJLiQăQJOӵc hӑc sinh thơng qua hӋ thӕng

bài tұp phát triӇQQăQJOӵFFKѭѫQJ³Ĉ...

1.3 Xây dӵQJWLrXFKtÿi nh giá môn hӑ c theo Rubric

1.3.1 Khái niӋ m vӅ Rubric

Có nhiӅu nhà nghiên cӭXQrXÿӏQKQJKƭDYӅ Rubric QKѭVDX

Theo Natalie Pham , Rubric