Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Thể Dục 8 Cả năm Chuẩn theo công văn 5512. Đúng hình thức chuẩn nội dung và các yêu cầu theo công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết tỉ mỉ và có nhiều hoạt động phát triển năng lực cho học sinh. Giáo án tuân thủ đúng các yêu cầu của công văn 5512 và đặc biệt giáo án là file Word nên rất dễ chỉnh sửa nếu chưa thấy ưng ý.
Tiết MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN PHÁT TRIỂN SỨC NHANH I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách thực động tác - Học sinh nắm số phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh vào tập luyện nhằm nâng cao sức khỏe -Học sinh hiểu kỹ thuật yêu cầu cần thực Năng lực - Năng lực cần đạt: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL lập kế hoạch hoạt động hàng ngày - Phẩm chất cần đạt:Tự lập, tự tin, tự chủ, có trách nhiệm với thân cộng đồng Phẩm chất Có thái độ nghiêm túc tự giác học TD tự học tự tập hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, tài liệu tham khảo Học sinh: Vở ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: giới thiệu chủ đề học, tạo hứng khởi cho HS b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số - Giáo viên phổ biến nội dung học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kỹ vận động khoa học - Đảm bảo an toàn tập luyện b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hoạt động 1: Một số hiểu biết sức Hoạt động 1: Một số hiểu biết nhanh sức nhanh - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Sức nhanh khả thực - GV đặt câu hỏi để HS trả lời thảo luận nhiệm vụ vận động với thời gian - GV dẫn dắt vấn đề cho HS hiểu khái niệm ngắn sức bền - Sức nhanh biểu hình thái - GV lấy VD cụ thể để minh hoạ - GV gọi HS lấy VD liên hệ với học + Phản ứng nhanh - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Tần số động tác nhanh Các hoạt động GV +Thực động tác đơn nhanh - GV Thực PP phân tích giảng giải * Phản ứng nhanh thời gian - GV cho HS thấy ý nghĩa luyện tập phản ứng với tín hiệu cách TDTT nhanh - Chia nhóm thảo luận * Tần số động tác nhanh số lần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi thực đơn vị thời số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung gian nhanh - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh * Động tác đơn nhanh phản ứng giá kết HS có tác động bên ngồi chống Hoạt động 2: Một số phương pháp phát đỡ phù hợp với nội dung triển sức nhanh Hoạt động 2: Một số phương - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: pháp phát triển sức nhanh - GV đặt câu hỏi để HS trả lời thảo luận - Nhảy dây nhanh - GV dẫn dắt vấn đề cho HS hiểu khái niệm - Xp chạy lao sức bền - Chạy biến tốc - GV lấy VD cụ thể để minh hoạ - Làm theo hiệu lệnh - GV gọi HS lấy VD liên hệ với học - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các hoạt động GV - GV Thực PP phân tích giảng giải - GV cho HS thấy ý nghĩa luyện tập TDTT - Chia nhóm thảo luận - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: - KN sức nhanh - Một số phương pháp phát triển sức nhanh D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm : HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên cho hs tự trao đổi câu hỏi nội dung học liên quan đến thực tiễn xung quanh hs ( Ghi lại câu hay hs để tích lũy) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm nội dung liên quan đến học HD học sinh tự học, tự tìm hiểu cũ đưa câu hỏi Tiết THỂ DỤC LIÊN HOÀN - CHẠY NGẮN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách thực động tác Bài thể dục học từ nhịp 1- (bài td phát triển chung) Chạy ngắn: Ôn chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, số trò chơi phát triển sức nhanh.Học khái niệm chạy cự ly ngắn -Học sinh hiểu kỹ thuật yêu cầu cần thực Năng lực - Năng lực cần đạt: NL vận động, NL tự quản lí, NL lập kế hoạch hoạt động hàng ngày - Phẩm chất cần đạt: Trung thực, cao thượng, tự chủ, có trách nhiệm với thân cộng đồng Phẩm chất - Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao, tác phong nhanh nhẹn thái độ nghiêm túc học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, còi, tranh động tác bổ trợ Học sinh: - Học sinh trang phục gọn gàng, giày tập, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: giới thiệu chủ đề học, tạo hứng khởi cho HS b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: * Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số - Giáo viên phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động: thể dục tay không động tác * Khởi động chuyên môn: Xoay kỹ khớp cổ chân ,cổ tay, vai, hông, đầu gối * Kiểm tra cũ: từ 1-2 học sinh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: -Biết cách thực động tác TDLH - Thực tương đối chuẩn ĐT bổ trợ cho chạy b Nội dung: Hoàn thành tốt thao tác tập nắm nội dung học c Sản phẩm: -Thực kỹ phối hợp xử lý tình nội dung tập d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Hoạt động 1: Bài thể dục nhịp 1-8 SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hoạt động 1: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Nội dung xem sách thể dục - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ Hoạt động 2: Chạy ngắn trợ - Một số trò chơi: " Chạy thoi tiếp - GV hướng dẫn học sinh động tác sức", " Lị cị tiếp sức" khó chi tiết - Một số động tác bổ trợ: - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Chạy bước nhỏ + Nếu HS không thực + Nâng cao đùi thực sai GV cần quan sát, sửa sai + Đạp thẳng chân sau*Yêu cầu thực hướng dẫn lại chân sau đạp thẳng, chân đá + HS thực luyện tập theo nhóm quay trước vng góc,đạp sau tích cực vòng - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại + Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa, nhận xét, sửa lối - nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét Hoạt động 2: Chạy ngắn - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Một số trò chơi: " Chạy thoi tiếp sức", " Lò cò tiếp sức" - Một số động tác bổ trợ: + Chạy bước nhỏ + Nâng cao đùi + Đạp thẳng chân sau*Yêu cầu thực chân sau đạp thẳng, chân đá trước vng góc,đạp sau tích cực - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ trợ - GV hướng dẫn học sinh động tác khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS không thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: -Ôn động tác TDLH - KT T/h động tác bổ trợ chạy ngắn - GV nhấn mạnh tượng thở dốc chạy bền cách khắc phục D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm : HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên cho hs tự trao đổi câu hỏi nội dung học liên quan đến thực tiễn xung quanh hs ( Ghi lại câu hay hs để tích lũy) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm nội dung liên quan đến học HD học sinh tự học, tự tìm hiểu cũ đưa câu hỏi Tiết TDLH - CHẠY NGẮN - CHẠY BỀN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách thực động tác Bài thể dục học từ nhịp – (bài td phát triển chung) -Chạy ngắn: Ôn chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, số trò chơi phát triển sức nhanh Chạy bền: Chạy dích dắc, số động tác hồi tĩnh sau chạy -Học sinh hiểu kỹ thuật yêu cầu cần thực Năng lực - Năng lực cần đạt: NL vận động, NL tự quản lí, NL lập kế hoạch hoạt động hàng ngày - Phẩm chất cần đạt: Trung thực, đồn kết, có trách nhiệm với thân cộng đồng Phẩm chất - Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao, tác phong nhanh nhẹn thái độ nghiêm túc học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, còi, tranh động tác bổ trợ, bàn đạp đôi Học sinh: - Học sinh trang phục gọn gàng, giày tập, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: giới thiệu chủ đề học, tạo hứng khởi cho HS b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số - Giáo viên phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động: thể dục tay không động tác * Khởi động chuyên môn: Xoay kỹ khớp cổ chân ,cổ tay, vai, hông, đầu gối * Kiểm tra cũ: từ 1-2 học sinh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: -Biết cách thực động tác TDLH - Thực tương đối chuẩn ĐT bổ trợ cho chạy-Biết cách hồi tĩnh sau chạy b Nội dung: Hoàn thành tốt thao tác tập nắm nội dung học c Sản phẩm: -Thực kỹ phối hợp xử lý tình nội dung tập d Tổ chức thực hiện: Hoạt động 1: TDLH - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ôn thể dục: Nhịp - (ND động tác SGK TD 8) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ trợ - GV hướng dẫn học sinh động tác khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS không thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS Hoạt động 2: Chạy ngắn - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Một số trò chơi: " Chạy thoi tiếp sức", " Lò cò tiếp sức" - Một số động tác bổ trợ: + Chạy bước nhỏ + Nâng cao đùi + Đạp thẳng chân sau - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ trợ - GV hướng dẫn học sinh động tác khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS không thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS Hoạt động 3: Chạy bền - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Chạy dích dắc, động tác hồi tĩnh sau chạy (đi lai thả lỏng tich cực rũ tay) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ trợ - GV hướng dẫn học sinh động tác khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS không thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: -Ôn động tác TDLH - KT T/h động tác bổ trợ chạy ngắn - GV nhấn mạnh số động tác hồi tĩnh sau chạy D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm : HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên cho hs tự trao đổi câu hỏi nội dung học liên quan đến thực tiễn xung quanh hs ( Ghi lại câu hay hs để tích lũy) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm nội dung liên quan đến học HD học sinh tự học, tự tìm hiểu cũ đưa câu hỏi Tiết - Cột, xà, đệm nhảy cao - Đồng hồ bấm giây Học sinh: - Học sinh trang phục gọn gàng, giày tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: giới thiệu chủ đề học, tạo hứng khởi cho HS b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số - Giáo viên phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động chung thể dục tay không động tác - Khởi động chuyên môn xoay kỹ khớp cổ chân cổ tay đầu gối, hông … - Kiểm tra cũ: Chạy đà nhảy cao B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: - Hiểu biết cách thực kỹ thuật chỗ đá lăng trước sau, sang ngang - Thực kỹ thuật chạy đà giậm nhảy giai đoạn không tiếp đất - Biết cách phối hợp tay chân qua xà - Biết cách phối hợp tay chân hợp lý thực kỹ thuật động tác - Thực động tác giữ thăng sau ném - Chạy hết khả phân phối sức hợp lý chạy b Nội dung: Hoàn thành tốt thao tác tập nắm nội dung học c Sản phẩm: -Thực kỹ phối hợp xử lý tình nội dung tập d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hoạt động 1: Nhảy cao Kiến thức: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Hiểu biết cách thực kỹ thuật - Cả lớp tập chỗ động tác đá chỗ đá lăng trước sau, sang ngang lăng trước sau, đá lăng sang ngang, - Thực kỹ thuật chạy động tác bổ trợ kỹ thuật nhảy cao đà giậm nhảy giai đoạn không kiểu bước qua tiếp đất - Chia lớp làm hai nhóm tập luyện - Biết cách phối hợp tay chân qua - Nhóm nam đo đà thực toàn xà nội dung kỹ thuật nhảy cao kiểu bước - Biết cách phối hợp tay chân hợp lý qua thực kỹ thuật động tác - Học sinh đo đà thực kỹ thuật - Thực động tác giữ thăng - Nhóm nữ thực kỹ thuật chạy đà sau ném - bước đá chân lăng lên cao - Chạy hết khả phân phối sức - Học sinh tự tập theo nhóm hợp lý chạy b Nội dung: - Giáo viên quan sát sửa sai cho học Hoàn thành tốt thao tác tập sinh nắm nội dung học - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Kỹ năng: - GV hướng dẫn HS thực số ĐT -Thực kỹ phối bổ trợ hợp xử lý tình nội dung - GV hướng dẫn học sinh động tác tập khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS khơng thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS Hoạt động 2: Nhảy cao - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Thay đổi nhóm luyện tập nam nữ - Học sinh thực nội dung nhóm - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ trợ - GV hướng dẫn học sinh động tác khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS không thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS Hoạt động 3: Chạy bền - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Chạy bền địa hình tự nhiên - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ trợ - GV hướng dẫn học sinh động tác khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS không thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: - Cả lớp thực động tác đá lăng trước sau, đá lăng sang ngang, đà bước giậm nhảy đá lăng - Từng nhóm thực kỹ thuật đo đà thực toàn kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua, nâng xà sau lần nhảy - Từng nhóm thực chạy bền địa hình tự nhiên D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm : HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: - Từng nhóm thực kỹ thuật chạy đà giậm nhảy kỹ thuật qua xà Các học sinh khác quan sát nhận xét theo mức Đạt; chưa đạt * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học sinh nhà tìm hiểu kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua Tiết 66 KIỂM TRA NHẢY CAO I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực kiểm tra nội dung nhảy cao kiểu bước qua Năng lực - Năng lực tự học, tự quản lý, hợp tác, lực vận động, tự đánh giá học tập Phẩm chất - Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao tác phong nhanh nhẹn vượt chướng ngại vật di chuyển sống - Rèn nâng cao tính tổ chức kỷ luật học sinh - Tự lập, tự tin, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Cột, xà nhảy cao, đệm, thước đo Học sinh: - Học sinh trang phục gọn gàng, giày tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: giới thiệu chủ đề học, tạo hứng khởi cho HS b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số - Giáo viên phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động chung thể dục tay không động tác - Khởi động chuyên môn xoay kỹ khớp cổ chân cổ tay đầu gối, hơng … B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: b Nội dung: Hoàn thành tốt thao tác tập nắm nội dung học c Sản phẩm: -Thực kỹ phối hợp xử lý tình nội dung tập d Tổ chức thực hiện: - Cho học sinh tập trung theo đội hình hàng ngang bên cạnh vị trí chạy đà - Thực kiểm tra nam riêng nữ riêng - Giáo viên cử học sinh nâng xà - Giáo viên quan sát học sinh chạy đà thực kỹ thuật kết hợp với thành tích học sinh để xếp loại * Cách xếp loại - Loại Đạt: Học sinh thực nội dung kỹ thuật, Chạy đà - giậm nhảy - Giai đoạn không - Tiếp đất Thành tích nữ qua mức xà 90cm, nam qua mức xà 105cm - Loại chưa đạt học sinh lại * Kiểm tra xong giáo viên đọc thành tích xếp loại cho học sinh nghe Tiết 67 CHẠY BỀN I Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên Năng lực - Năng lực tự học, tự quản lý, hợp tác, lực vận động, tự đánh giá học tập Phẩm chất - Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao tác phong nhanh nhẹn - Rèn nâng cao sức bền khả vượt khó khăn tập luyện - Tự lập, tự tin, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Kiểm tra đường chạy, sân bãi - Đồng hồ bấm giây Học sinh: - Học sinh trang phục gọn gàng, giày tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: giới thiệu chủ đề học, tạo hứng khởi cho HS b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số - Giáo viên phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động chung thể dục tay không động tác - Khởi động chuyên môn xoay kỹ khớp cổ chân cổ tay đầu gối, hơng … B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: - Chạy khả thân có ý thức nâng cao thành tích lần chạy - Chạy xong thả lỏng tích cực b Nội dung: Hồn thành tốt thao tác tập nắm nội dung học c Sản phẩm: -Thực kỹ phối hợp xử lý tình nội dung tập d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Kiến thức: - Chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ phù - Chạy khả thân có hợp với giới tính tình trạng sức ý thức nâng cao thành tích khỏe học sinh lần chạy - Nhóm - học sinh thực kỹ thuật - Chạy xong thả lỏng tích cực chạy bền địa hình tự nhiên Kỹ năng: - Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh -Thực kỹ phối chạy hết khả thân hợp xử lý tình nội dung - Bước 2: Thực nhiệm vụ: tập - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ trợ - GV hướng dẫn học sinh động tác khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS không thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: - Chạy bền theo nhóm cự ly 400 - 600m D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm : HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: - Từng nhóm thực kỹ thuật xuất phát cao nhóm học sinh khác quan sát nhận xét theo mức Đạt; chưa đạt * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học sinh nhà tìm hiểu chiến thuật chạy bền Tiết 68 CHẠY BỀN I Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên Năng lực - Năng lực tự học, tự quản lý, hợp tác, lực vận động, tự đánh giá học tập Phẩm chất - Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao tác phong nhanh nhẹn - Rèn nâng cao sức bền khả vượt khó khăn tập luyện - Tự lập, tự tin, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Kiểm tra đường chạy, sân bãi - Đồng hồ bấm giây Học sinh: - Học sinh trang phục gọn gàng, giày tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: giới thiệu chủ đề học, tạo hứng khởi cho HS b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số - Giáo viên phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động chung thể dục tay không động tác - Khởi động chuyên môn xoay kỹ khớp cổ chân cổ tay đầu gối, hông … B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: - Chạy khả thân có ý thức nâng cao thành tích lần chạy - Chạy xong thả lỏng tích cực b Nội dung: Hoàn thành tốt thao tác tập nắm nội dung học c Sản phẩm: -Thực kỹ phối hợp xử lý tình nội dung tập d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Kiến thức: - Chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ phù - Chạy khả thân có hợp với giới tính tình trạng sức ý thức nâng cao thành tích khỏe học sinh lần chạy - Nhóm - học sinh thực kỹ thuật - Chạy xong thả lỏng tích cực chạy bền địa hình tự nhiên Kỹ năng: - Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh -Thực kỹ phối chạy hết khả thân hợp xử lý tình nội dung - Bước 2: Thực nhiệm vụ: tập - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ trợ - GV hướng dẫn học sinh động tác khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS không thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ phù hợp với giới tính tình trạng sức khỏe học sinh - Nhóm - học sinh thực kỹ thuật chạy bền địa hình tự nhiên - Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh chạy hết khả thân - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS thực số ĐT bổ trợ - GV hướng dẫn học sinh động tác khó chi tiết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS thực hành Nếu HS không thực thực sai GV cần quan sát, sửa sai hướng dẫn lại - Nhóm thực – nhóm quan sát, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: - Chạy bền theo nhóm cự ly 400 - 600m D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm : HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: - Từng nhóm thực kỹ thuật xuất phát cao nhóm học sinh khác quan sát nhận xét theo mức Đạt; chưa đạt * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học sinh nhà tìm hiểu chiến thuật chạy bền Tiết 69 KIỂM TRA HỌC KỲ CHẠY BỀN (Kiểm tra tiêu chuẩn rèn luyện thân thể nội dung chạy bền) I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực kiểm tra nội dung chạy bền địa hình tự nhiên kết hợp với kiểm tra rèn luyện thân thể nội dung chạy tùy sức phút Năng lực - Năng lực tự học, tự quản lý, hợp tác, lực vận động, tự đánh giá học tập Phẩm chất - Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao tác phong nhanh nhẹn - Rèn nâng cao tính tổ chức kỷ luật học sinh - Tự lập, tự tin, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Đường chạy dài 52 m kẻ sơn chia độ dài 5m - Đồng hồ bấm giây - Thẻ Học sinh: - Học sinh trang phục gọn gàng, giày tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: giới thiệu chủ đề học, tạo hứng khởi cho HS b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số - Giáo viên phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động chung thể dục tay không động tác - Khởi động chuyên môn xoay kỹ khớp cổ chân cổ tay đầu gối, hơng … B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: b Nội dung: Hoàn thành tốt thao tác tập nắm nội dung học c Sản phẩm: -Thực kỹ phối hợp xử lý tình nội dung tập d Tổ chức thực hiện: - Cho học sinh tập trung theo đội hình hàng ngang - Thực kiểm tra nam riêng nữ riêng - Giáo viên gọi học sinh chạy nhóm tùy theo số lượng đường chạy - Giáo viên quan sát đồng hồ báo hết thời gian cho nhóm chạy - Cử học sinh đếm số lần chạy học sinh * Cách xếp loại - Loại Đạt: Học sinh sau phút với nam chạy 880m trở lên Nữ chạy 770m trở lên - Loại chưa đạt học sinh sau phút nam chạy 880m Nữ chạy 770m * Kiểm tra xong giáo viên đọc thành tích xếp loại cho học sinh nghe Tiết 70 KIỂM TRA TIÊU CHUẨN RÈN LUYỆN THÂN THỂ (Nội dụng chạy thoi x 10m ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực kiểm tra nội dung chạy thoi x 10m Năng lực - Năng lực tự học, tự quản lý, hợp tác, lực vận động, tự đánh giá học tập Phẩm chất - Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao tác phong nhanh nhẹn - Rèn nâng cao tính tổ chức kỷ luật học sinh - Tự lập, tự tin, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Đường chạy dài 10 m kẻ sơn - Đồng hồ bấm giây Học sinh: - Học sinh trang phục gọn gàng, giày tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: giới thiệu chủ đề học, tạo hứng khởi cho HS b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số - Giáo viên phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động chung thể dục tay không động tác - Khởi động chuyên môn xoay kỹ khớp cổ chân cổ tay đầu gối, hông … B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: b Nội dung: Hoàn thành tốt thao tác tập nắm nội dung học c Sản phẩm: -Thực kỹ phối hợp xử lý tình nội dung tập d Tổ chức thực hiện: - Cho học sinh tập trung theo đội hình hàng ngang - Thực kiểm tra nam riêng nữ riêng - Giáo viên gọi học sinh kiểm tra lần * Cách xếp loại - Loại Đạt: Học sinh nam thành tích 12’’90 Nữ 13”60 - Loại chưa đạt học sinh nam thành tích nhiều 12’’90 Nữ nhiều 13”60 * Kiểm tra xong giáo viên đọc thành tích xếp loại cho học sinh nghe ... Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao, tác phong nhanh nhẹn thái độ nghiêm túc học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, còi, tranh động tác bổ trợ Học sinh:... Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao, tác phong nhanh nhẹn thái độ nghiêm túc học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, còi, tranh động tác bổ trợ, bàn đạp... Rèn cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao, tác phong nhanh nhẹn thái độ nghiêm túc học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, còi, tranh động tác bổ trợ, bàn đạp