Giáo án Tin học 9 Chuẩn theo công văn 5512. Đúng hình thức chuẩn nội dung và các yêu cầu theo công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết tỉ mỉ và có nhiều hoạt động phát triển năng lực cho học sinh. Giáo án tuân thủ đúng các yêu cầu của công văn 5512 và đặc biệt giáo án là file Word nên rất dễ chỉnh sửa nếu chưa thấy ưng ý.
Ngày soạn: …./…./… Ngày dạy: …./…./… CHƯƠNG I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET BÀI 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: + Hiểu cần mạng máy tính + Biết khái niệm mạng máy tính + Biết thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông Năng lực: + Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tự quản lý, giao tiếp + Năng lực chuyên biệt: công nghệ thông tin, tư Phẩm chất: + Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Máy vi tính, máy chiếu, giáo án, SGK Học sinh: + Kiến thức, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Biết mục đích việc sử dụng mạng máy tính Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe, trả lời Sản phẩm: Bước đầu hiểu mạng máy tính Tổ chức thực hiện: - GV đặt vấn đề: Chúng ta soạn thảo văn bản, lập trình, tính tốn máy tính độc lập hay khơng? máy tính sử dụng chung máy in khơng? Vậy theo em dựa vào đâu mà người ta làm vậy? Để nắm rõ, đến với học ngày hôm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vì cần mạng máy tính? Mục tiêu: Biết cần mạng máy tính Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Biết vai trò mạng máy tính Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Vì cần mạng máy tính? GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: - Sử dụng máy tính vào cơng + Hàng ngày, em thường dùng máy tính vào việc: Soạn thảo văn bản, tính cơng việc gì? tốn, nghe nhạc, xem phim, chơi + Em thấy máy tính cung cấp phần game, mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày - Lí cần mạng máy tính là: người, em có tự đặt câu hỏi + Người dùng có nhu cầu trao cần mạng máy tính khơng Các em đổi liệu phần mềm tham khảo thông tin SGK cho biết + Với máy tính đơn lẻ, khó lí cần mạng máy tính? thực thơng tin cần trao Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập đổi có dung lượng lớn + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời + Nhu cầu dùng chung tài + GV quan sát, hướng dẫn HS nguyên máy tính liệu, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo phần mềm, máy in,… từ nhiều luận + HS trả lời, nhận xét, bổ sung máy tính Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV nhận xét, đánh giá -> Chốt kiến thức lên bảng Hoạt động 2: Khái niệm mạng máy tính 1.Mục tiêu: Biết khái niệm mạng máy tính Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Hiểu mạng máy tính, thành phần mạng máy tính Tổ chức thực hiện: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Khái niệm mạng máy tính học tập a Mạng máy tính gì? GV đưa câu hỏi yêu cầu HS thực Mạng máy tính tập hợp máy tính hiện: kết nối với theo phương thức + Cho hs tham khảo thơng tin thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo SGK Mạng máy tính gì? thành hệ thống cho phép người dùng + Em nêu kiểu kết nối phổ trao đổi thông tin, chia sẻ tài nguyên biến mạng máy tính? liệu, phần mềm, máy in,… + Em nêu thành phần chủ yếu Các kiểu kết nối mạng máy tính: mạng? - Kết nối hình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học - Kết nối đường thẳng tập + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời + GV quan sát, hướng dẫn HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Kết nối kiểu vòng + HS thực phép toán b Các thành phần mạng Bước 4: Đánh giá kết thực - Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in, nhiệm vụ học tập … + GV nhận xét, đánh giá -> Chốt kiến - Môi trường truyền dẫn cho phép tín thức lên bảng hiệu truyền qua đó(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) - Các thiết bị kết nối mạng(modem, định tuyến) - Giao thức truyền thông: tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng Tiết 2: Hoạt động 1: Phân loại mạng máy tính 1.Mục tiêu: Biết số mạng máy tính Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Phân loại mạng máy tính Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Phân loại mạng máy tính + Cho hs tham khảo thơng tin SGK a) Mạng có dây mạng khơng dây Em nêu vài loại mạng thường gặp? Dựa mơi trường truyền dẫn + Mạng có dây mạng không dây sử sụng người ta phân thành : môi trường truyền dẫn gì? - Mạng có dây sử dụng môi trường + Mạng cục bộ, mạng diện rộng gì? truyền dẫn dây dẫn (cáp xoắn, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập cáp quang) + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời - Mạng không dây sử dụng môi + GV quan sát, hướng dẫn HS trường truyền dẫn khơng dây (sóng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động điện từ, xạ hồng ngoại) thảo luận b) Mạng cục mạng diện rộng + HS trả lời, nhận xét, bổ sung Dựa phạm vi địa lý người ta phân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm thành : vụ học tập - Mạng cục (Lan - Local Area + GV nhận xét, đánh giá Network) hệ thống máy tính + Nhận xét giải thích thêm: mạng lan kết nối phạm vi hẹp thường dùng gia đình, trường phổ văn phịng, tịa nhà thơng, văn phịng hay công ty nhỏ - Mạng diện rộng (Wan - Wide Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu Còn mạng diện rộng thường kết nối mạng lan Hoạt động 2: Vai trò máy tính mạng 1.Mục tiêu: Biết vai trị máy tính mạng Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Phân loại vai trò máy tính mạng Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Vai trò máy tính mạng tập - Mơ hình mạng máy tính phổ biến + Mơ hình mạng máy tính phổ biến mơ hình khách – chủ(client gì? – server): + Theo mơ hình này, máy tính chia - Máy chủ (server): Là máy có cấu hình thành loại Đó loại mạnh, cài đặt chương trình nào? dùng để điều khiển tồn việc quản lí + Máy chủ thường máy nào? phân bổ tài nguyên mạng + Máy trạm máy nào? với mục đích dùng chung Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Máy trạm(client, workstation): Là + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời máy sử dụng tài nguyên mạng + GV quan sát, hướng dẫn HS máy chủ cung cấp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trả lời, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Lợi ích mạng máy tính 1.Mục tiêu: Biết số lợi ích mạng máy tính Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Biết số lợi ích mạng máy tính Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Lợi ích mạng máy tính + Theo em, mạng máy tính mang lại lợi - Dùng chung liệu ích gì? - Dùng chung thiết bị phần Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập cứng máy in, nhớ, ổ + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời đĩa,… + GV quan sát, hướng dẫn HS - Dùng chung phần mềm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Trao đổi thông tin luận + GV giải thích cho hs biết lợi ích mà mạng máy tính đem lại Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1.Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời Sản phẩm: trả lời nội dung Tổ chức thực hiện: -GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Câu 1: Nêu khái niệm mạng máy tính? Câu 2: Các thành phần chủ yếu mạng máy tính ? Câu 3: Nêu tiêu chí để phân biệt mạng khơng dây với mạng có dây; mạng LAN WAN? Câu 4: Hãy cho biết sự khác vai trò máy chủ với máy trạm mạng máy tính? Câu 5: Nêu lợi ích mạng máy tính? - HS tiếp nhận, trả lời câu hỏi, GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1.Mục tiêu: Vận dụng làm tập Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Mạng máy tính phân làm loại? A Mạng có dây mạng không dây, mạng cục mạng diện rộng B Mạng có dây mạng khơng dây C Mạng kiểu hình mạng kiểu đường thẳng D Mạng LAN mạng WAN Câu 2: Hãy nêu thành phần mạng máy tính: A Thiết bị kết nối mạng, môi trường truyền dẫn, thiết bị đầu cuối giao thức truyền thơng B Máy tính internet C Máy tính, dây cáp mạng máy in D Máy tính, dây dẫn, modem dây điện thoại Câu 3: Hơn 100 máy tính ba tầng liền toàn nhà cao tầng, nối với dây cáp mạng để chia sẻ liệu máy in Theo em, xếp vào loại mạng nào? A Mạng có dây B Mạng khơng dây C Mạng WAN mạng LAN D Mạng LAN Câu 4: Nêu kiểu mạng? A Mạng kiểu đường thẳng, hình kiểu vòng B Mạng LAN, WAN, kiểu đường thẳng kiểu vòng C Mạng kiểu đường thẳng D Mạng kiểu đường thẳng kiểu vòng Câu 5: : Khi kết nối nhiều máy tính thành mạng máy tính, lợi ích đây: A Có thể dùng chung thiết bị phần cứng B Có thể dùng chung phần mềm liệu C Có thể trao đổi thơng tin máy tính qua thư điện tử D Tất lợi ích - HS trả lời, GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức học *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: …./…./… Ngày dạy: …./…./… Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: + Biết khái niệm Internet, lợi ích Internet mang lại, sơ lược giao thức TCP/IP + Biết cách kết nối Internet + Biết khái niệm địa IP Năng lực: + Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tự quản lý, giao tiếp + Năng lực chuyên biệt: công nghệ thông tin, tư Phẩm chất: + Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II CHUẨN BỊ: + GV: Thiết bị dạy học: Bảng Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án + HS: Các kiến thức liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Biết khả mạng Internet Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe, trả lời Sản phẩm: Hiểu sơ lược Internet Tổ chức thực hiện: - GV: Ngày xưa gửi thư thông qua phương tiện gì? Thời gian gửi nào? Ngày trao đổi với gì? Thời gian gửi - HS trả lời: Ngày xưa gửi thư thông qua chim bồ câu, bưu điện với thời gian lâu Ngày nay, trao đổi thông tin với chat gửi Email với thời gian nhanh chóng - GV: Em có thắc mắc người ta lại làm không? Để trả lời cho câu hỏi này, đến với học hôm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tiết 1: Hoạt động 1: Internet gì? Mục tiêu: Biết khái niệm Internet, lợi ích Internet mang lại, sơ lược giao thức TCP/IP Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Hiểu khái niệm lợi ích Internet Tổ chức thực hiện: + Theo dõi giúp đỡ hs yếu Dùng công cụ để kéo đoạn thuyết Bước 2: HS thực nhiệm vụ học minh tập Dùng công cụ để đẩy hát vào + HĐ cá nhân trả lời đoạn thuyết minh tách + Hs thực hành theo yc Hoạt động 2: Xuất tệp wav Mục tiêu: Biết cách chỉnh sửa âm mức đơn giản Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức, máy vi tính để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Kết trả lời nội dung hs Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Xuất tệp wav tập Thực lệnh File � Export� Audio + Em nêu thao tác xuất tệp âm B2 Mở thư mục lưu tệp thanh? B3 Nhập tên tệp + Tổ chức hs thực hành B4 Nhấn Save + Theo dõi giúp đỡ hs yếu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HĐ cá nhân trả lời + Hs thực hành theo yêu cầu C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – CỦNG CỐ Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời Sản phẩm: trả lời nội dung Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu hs thực hành lại kiến thức học - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức thực hành *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: …./…./… Ngày dạy: …./…./… BÀI: THIẾT KẾ PHIM BẰNG PHẦN MỀM MOVIE MAKER (3 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: + Biết nguyên tắc cấu trúc tệp video (phim) hoàn chỉnh + Biết sử dụng phần mềm để kiến tạo dự án phim hoàn chỉnh + HS nắm thao tác với lớp hình ảnh Năng lực: + Năng lực chung: lực chuyên môn, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực gợi nhớ, lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực chuyên biệt: Năng lực công nghệ thông tin, tư Phẩm chất: + Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: bảng, bảng nhóm - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án, máy chiếu (nếu có), phần mềm movie maker Chuẩn bị học sinh: - Các kiến thức liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Giúp hs có nhu cầu tìm hiểu nội dung học Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe, trả lời Sản phẩm: Định hướng nội dung học Tổ chức thực hiện: - Trong xã hội nay, đoạn phim ngắn đóng vai trị quan trọng - Ngồi phim ảnh, truyền hình, video clip phương tiện truyền tải thông tin hiệu lĩnh vực âm nhạc, quảng cáo, thời trang, giáo dục, giải trí - Làm để tạo đoạn video clip đó? Để coa thể hiểu tìm hiểu Bài 14: Thiết kế phim phần mềm Movie Maker B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tiết 1: Hoạt động 1: Cấu trúc tệp dự án phim phần mềm Movie Maker Mục tiêu: Xác định cấu trức tệp dự án phim Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Hiểu thành phần tệp dự án phim Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Cấu trúc tệp dự án phim tập phần mềm Movie Maker + GV cho HS quan sát theo dõi tệp + Bốn lớp thông tin dự án dự án phim mà GV chuẩn bị sẵn cho phim: em - Video – bao gồm ảnh tĩnh clip động + GV tệp dự án phim tạo - Music – nhạc phần mềm nào? - Narration – lời thoại + GV từ tệp dự án phim chương trình - Text – phụ đề tạo gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS: Chú ý quan sát dự án phim GV cung cấp cho em - HS: Tệp dự án phim tạo phần mềm Movie Maker - HS: Chương trình xuất kết đoạn phim đích hồn chỉnh Hoạt động 2: Giao diện thao tác với tệp dự án phim Mục tiêu: biết giao diện thao tác với tệp dự án phim Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Thao tác thực với tệp dự án phim Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giao diện thao tác với + GV: Hướng dẫn HS khởi động phần mềm tệp dự án phim Movie Maker - Bảng cơng cụ + GV: Cho HS quan sát yêu cầu HS cho biết - Khu vực cơng cụ phần mềm có mở rộng gì? - Khu vực làm việc + GV: Giới thiệu cho HS giao diện phần phần mềm mềm - Màn hình đầu phim + GV: Hướng dẫn HS lệnh làm việc với tệp - Mở tệp dự án mới: File � New dự án phim Project + GV hướng dẫn làm mẫu thao tác - Mở tệp dự án + GV cho HS tự rèn luyện theo cá nhân có: File � Open Project máy tính - Lưu tệp dự án: File � Save Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Project + HS nháy đúp chuột lên biểu tượng phần mềm + HS phần mềm tạo dự án phim (tệp có phần mở rộng wlmp) + HS ý quan sát hình nhận biết khu vực Tiết 2: Hoạt động 1: Làm quen với lớp ảnh Mục tiêu: HS nắm thao tác với lớp hình ảnh Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Hiểu thao tác với lóp hình ảnh Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Làm việc với lớp hình ảnh học tập a, Thao tác thêm hình ảnh vào clip + GV: Cho HS quan sát yêu cầu HS Chọn Home nháy nút Add videos nêu thao tác thêm hình ảnh ? and photos sau chọn tệp ảnh + Gv y/c hs khác nhận xét Chốt lại video + Y/c học sinh lên thực hành máy b Thao tác với lớp hình ảnh + GV: Cho HS quan sát yêu cầu HS - Đổi vị trí: Dùng chuột kéo thả để di nêu thao tác đổi vị trí, xóa bổ chuyển đối tượng sung hình ảnh - Xóa: Nháy chọn đối tượng sau nhấn + Gv y/c hs khác nhận xét Chốt lại phím Delete + Y/c học sinh lên thực hành máy - Bổ sung: Nháy nút Add videos and - GV: Giới thiệu thao tác nâng cao photos thực bổ sung hình ảnh, với hình ảnh clip động + GV: Hướng dẫn làm mẫu thiết đặt thời c Các thao tác nâng cao với lớp hình gian ảnh + Yc hs nêu thao tác thay đổi âm d, Các lệnh với clip tĩnh lượng Thiết đặt thời gian hiển thị ảnh tĩnh + yc hs khác nhận xét bổ sung ô: Duration + Yc hs nêu thao tác thay đổi tốc độ hiển e, Các lệnh với clip động thị clip tĩnh - Thay đổi âm lượng: + yc hs khác nhận xét bổ sung Nháy nút: Video Volume + Yc hs nêu thao tác tách clip thành Trượt chạy để thay đổi âm lượng đoạn cắt phần đầu, phần đuôi Clip - Thay đổi tốc độ hiển thị ô: Speed + yc hs khác nhận xét bổ sung - Tách clip thành đoạn: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học B1 Đưa trỏ thời gian đến vị trí tập muốn tách + HS hoạt động cá nhân quan sát nêu B2 Nháy nút lệnh Split bước thêm hình ảnh - Cắt phần đầu phần cuối clip: + HS hoạt động cá nhân quan sát Thảo B1 Đưa trỏ thời gian đến vị trí cắt luận cặp đơi nêu thao tác đổi vị trí, phần đầu (hoặc phần đi) xóa bổ sung hình ảnh B2 Nháy nút lệnh Set + HS: Chú ý quan sát thao tác mẫu point (hoặc Set end point) GV + Nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Tiết 3: Hoạt động 1: Làm việc với lớp nhạc Mục tiêu: HS nắm cách làm việc với nhạc Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Kết HS thực Tổ chức thực hiện: start HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Làm việc với lớp nhạc nền- a, Tách học tập thêm nhạc + GV: Vừa giảng vừa hướng dẫn Vào Home chọn Add music trực tiếp máy ? b, Các lệnh thao tác với nhạc + Gv: gọi hs lên thực hiện, yc hs - Thay đổi thời gian bắt đầu tệp khác nhận xét, bổ sung nhạc phim: + Gv yc hs trình bày lại thao tác Dùng chuột kéo thả đối tượng nhạc thực + GV: Hướng dẫn trực tiếp máy - Thay đổi âm lượng: tính Nháy nút Music volume sau điều + Gv: gọi hs lên thực hiện, yc hs chỉnh trượt khác nhận xét, bổ sung - Tách thành hai đoạn độc lập: + Gv yc hs trình bày lại thao tác B1 Đưa trỏ thời gian đến vị trí muốn thực tách + GV: Hướng dẫn trực tiếp máy B2 Nháy nút lệnh Split tính - Thay đổi vị trí bắt đầu kết thúc âm + Gv yc hs trình bày lại thao tác bên đối tượng nhạc nền: thực - Thiết lập vị trí bắt đầu: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học B1 Đưa trỏ thời gian đến vị trí mong tập muốn + HS: Chú ý theo dõi thao tác B2 Nháy nút lệnh Set start point + HS: Thực theo yc gv - Thiết lập vị trí kết thúc: + HS: nêu bước thực B1 Đưa trỏ thời gian đến vị trí mong + HS: Chú ý theo dõi thao tác muốn B2 Nháy nút lệnh Set end point Hoạt động 2: Làm việc với lớp lời thoại Mục tiêu: HS nắm cách làm việc với lớp lời thoại Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Kết HS thực Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Làm việc với lớp lời thoại + GV: Hướng dẫn trực tiếp máy tính - Cách thu lời thoại trực tiếp thuyết + Gv: gọi hs lên thực hiện, yc hs khác minh cho phim nhận xét, bổ sung + Di chuyển trỏ tới vị trí bắt + Gv yc hs trình bày lại thao tác thực đầu chọn Home Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Chọn record để bắt đầu thu âm + Chú ý theo dõi thao tác - Chọn Stop để kết thúc + Thực theo yc gv + Nêu bước thực Tiết 4: Hoạt động 1: Làm việc với lớp phụ đề Mục tiêu: HS nắm cách làm việc với lớp phụ đề Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Kết HS thực Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Làm việc với lớp phụ đề + Hướng dẫn trực tiếp máy tính a Cách tạo phụ đề + gọi hs lên thực hiện, yc hs khác nhận - Di chuyển trỏ tới ví trí muốn xét, bổ sung tạo phụ đề + Gv yc hs trình bày lại thao tác thực - Vào Home chọn Caption b Các lệnh thao tác với phụ đề + Hướng dẫn trực tiếp máy tính, gọi - Di chuyển dọc theo thời gian hs lên thực hiện, yc hs khác nhận xét, bổ - Xóa bổ sung thêm sung - Sửa phụ đề + Gv yc hs trình bày lại thao tác thực - Thay đổi độ dài thời gian phụ đề Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Bổ sung hiệu ứng, tạo khuôn, màu + Chú ý theo dõi thao tác sắc cho chữ phụ đề + Thực theo yc gv + Nêu bước thực Hoạt động 2: Xuất phim Mục tiêu: HS nắm cách xuất phim Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm: Kết HS thực Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Xuất phim + Hướng dẫn trực tiếp máy tính, gọi hs + B1.Vào File chọn Save lên thực hiện, yc hs khác nhận xét, bổ sung movie chọn for computer + Gv yc hs trình bày lại thao tác thực + B2 Nhập tên phim muốn xuất Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập nháy Save + Chú ý theo dõi thao tác + Thực theo yc gv + Nêu bước thực C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – CỦNG CỐ Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời Sản phẩm: trả lời nội dung Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Câu 1: Trình bày thao tác thêm hình ảnh vào clip Di chuyển hình ảnh, xóa hình ảnh Câu 2: Trình bày thao tác thay đổi âm lượng tốc độ thể hình ảnh Câu 3: Trình bày thao tác thêm âm vào clip Các lệnh di chuyển, thay đổi âm lượng Câu 4: Trình bày thao tác với lớp phụ đề Các lệnh xuất phim - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức thực hành *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: …./…./… Ngày dạy: …./…./… ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức: + Giúp học sinh ôn lại kiến thức học từ đến 14, thông qua việc giải tập SGK sách tập Năng lực: + Năng lực chung: lực chuyên môn, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực gợi nhớ, lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực chuyên biệt: Năng lực công nghệ thông tin, tư Phẩm chất: + Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: bảng - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án 2.Chuẩn bị học sinh - Các kiến thức liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại toàn kiến thức Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe, trả lời Sản phẩm: Kiến thức cần nhớ Tổ chức thực hiện: B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Ơn tập tồn nội dung Mục tiêu: Ơn lại kiến thức học phần mềm trình chiếu Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe, trả lời Sản phẩm: Trả lời câu hỏi Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Thành phần Hoạt động học sinh Thành phần trình chiếu tập trình chiếu gì? hợp trang chiếu đánh số thứ tự gồm: - Trang chủ đề trang nội dung - Nội dung trình chiếu: Văn bản, hình ảnh, âm Tác dụng mẫu bố trí thanh, đoạn phím,… Tác dụng mẫu bố trí trang chiếu: trang chiếu - Trình bày nội dung quán, dễ dàng, tiện lợi, nhanh chóng trang chiếu - Tiết kiệm thời gian định dạng Các đối tượng trang - Dễ dàng chèn hình ảnh, âm thanh, video Các đối tượng trang chiếu: chiếu - Văn bản, hình ảnh - Âm thanh, đoạn phim, liên kết Khung văn trang - Bảng biểu, biểu đồ Khung văn trang chiếu khung có chiếu gì? Có kiểu đường biên kẻ chấm mờ, dùng để nhập thông tin khung tác dụng dạng văn - Có hai kiểu khung văn tác dụng + Khung Title Text: Nhập tiêu đề cho nội dung thường đặt hàng + Khung Click to Add Sub title: Dùng để nhập nội dung trình chiếu Nêu tác dụng màu sắc Tác dụng màu sắc trang chiếu Là trang chiếu? yếu tố làm cho trình chiếu thêm sinh động, hấp Nêu lợi ích việc tạo dẫn, dễ hiểu, thu hút người nghe Lợi ích việc tạo trình chiếu dựa mẫu trình chiếu dựa mẫu có sẵn có sẵn - Đỡ tốn thời gian chọn màu sắc cho trang chiếu - Không phải định dạng văn nhờ tiết kiệm thời gian định dạng hình ảnh nền, phông Nêu bước để chữ, cỡ chữ thiết kế sẵn Các bước để tạo trình chiếu tạo trình chiếu? Chuẩn bị nơi dung cho trình chiếu - Nội dung cần ngắn gọn, đọng, xúc tích, đủ ý - Hình ảnh minh hoạ phù hợp Tạo màu trang chiếu Tạo màu cho hiển thị rõ nội dung cần trình chiếu Nhập định dạng nội dung văn Thêm hình ảnh minh hoạ Tạo hiệu ứng động: Là tạo sự chủ động trình chiếu Trình chiếu, kiểm tra, chỉnh sửa, lưu trình Nêu cách chọn mẫu bố chiếu Cách chọn mẫu bố trí trí? + B1: Format → Slide Layout Nêu cách di chuyển trang + B2: Nháy chọn mẫu khung Slide Layout Cách di chuyển trang chiếu chiếu Nháy chuột vào biểu tượng trang chiếu → di 10 Nêu cách sử dụng mẫu chuyển chuột đến vị trí cần → thả chuột 10 Cách sử dụng mẫu trình chiếu trình chiếu? B1: Nháy chọn nút lệnh Design B2: Chọn mẫu khung used in this presentation bên phải hình 11 Nêu cách tạo màu B3: Apply to All Slide: cho toàn trang 11 Cách tạo màu trang chiếu trang chiếu? B1: Chọn Slide cần tạo màu B2: Format Background B3: Lựa chọn - Mode color: Đơn sắc - Fill Effects: Đa sắc * Gadient: + One color: đơn sắc + Two color: đa sắc * Textture: màu có sẵn * Pattern: Tự pha hai màu * Picture: chọn hình ảnh làm → chọn Select → chọn đường dẫn đến tệp ảnh → chọn ảnh → Insert B4: Apply: Cho Slide thời 12 Nêu cách tạo hiệu ứng Apply to All: Cho tất Slide 12 Cách tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu chuyển trang chiếu? B1: Slide Show → chọn Slide Transition B2: * Chọn kiểu chuyển động khung Apply to Selected Slides * Chọn tốc độ chuyển trang khung Speed * Chọn chế độ chuyển trang - On Mous click: nháy chuột để chuyển trang - Automatically ofter: tự động B4: Apply to All Slide: Cho tất trang 13.Ưu điểm đa phương 13 Ưu điểm đa phương tiện tiện gì? - Đa phương thông tin tốt - Đa phương tiện thu hút sự ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tính 14.Các thành phần đa - Rất phù hợp với việc giải trí dạy-học 14 Các thành phần đa phương tiện phương tiện gì? - Văn 15.Cách tạo ảnh động gì? - Ảnh động - Phim 15 Cách tạo ảnh động - Âm - Ảnh tĩnh - Để tạo ảnh động, ta thực hiện: B1: Nháy chuột lên nút (New Project) B2: Nháy chuột lên nút (Add Frame(s)) B3: Chọn tệp ảnh tĩnh động B4: Nháy nút Open để đưa tệp ảnh chọn B5: Lặp lại bước từ đến để đưa tệp ảnh khác vào ảnh động B6: Nháy nút (Save) để lưu kết ... nhiệm II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Bảng, máy chiếu, chương trình Cốc Cốc - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án Chuẩn bị học sinh: - Các kiến thức liên quan đến học. .. nhiệm II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Bảng, máy chiếu, máy vi tính - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án Chuẩn bị học sinh: - Các kiến thức liên quan đến học III TIẾN... vụ học 1.Tổ chức thông tin Internet tập a Siêu văn trang web a Nhiệm vụ 1: * Siêu văn loại văn tích hợp - u cầu học sinh đọc thơng tin SGK nhiều dạng liệu khác như: văn Siêu văn trang web bản,