3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài sau: Hai đường thẳng song song Tập làm văn: LUYỆN TẬP VÀ PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN TT I/Yêu cầu cần đạt: - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đ[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG **************** KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ TỔ CM: 4-5 Năm học : 2011 – 2012 Căn kế hoạch kiểm tra nội trường học phân chuyên môn, tình hình thực tế tổ- tổ chuyên môn khối 4,5 xây dựng kế hoạch kiểm tra nội năm học 2011-2012 sau : I/ KẾ HOẠCH CHUNG : Kiểm tra là nhiệm vụ công tác quản lý trường học, nhằm thúc đẩy mạnh mẽ hoạt động công tác giáo dục nhà trường, kịp thời đánh giá chính xác việc đã thực đúng tinh thần đạo nhà trường, đồng thời tồn tại, khuyết điểm CBCC Từ đó góp phần nâng cao tay nghề giáo viên tổ, chuyển biến chất lượng giáo dục cách hiệu Các nội dung kiểm tra cần thực thường xuyên, xuyên suốt quá trình năm học, kiểm tra đúc rút kinh nghiệm, hồ sơ kiểm tra lưu trữ, báo cáo kip thời theo mốc thời gian đã qui định -Công khai kế hoạch kiểm tra tháng đến thành viên tổ, nhằm tạo điều kiện cho các thành viên tổ làm tốt nhiệm vụ, chức phân công * Kế hoạch qui định sau : - Kiểm tra toàn diện :2 giáo viên và lớp - Kiểm tra chuyên đề : 100% GV tổ II/ NỘI DUNG VÀ CHỈ TIÊU KIỂM TRA TRONG NĂM 2011-2012: Kiểm tra toàn diện : ( Tham gia cùng PHT nhà trường) * Kiểm tra việc thực chương trình: kiểm tra việc lên lịch báo giảng cá nhân, lên kế hoạch dạy học có phù hợp với đặc điểm lớp theo tinh thần công văn 896/ BGD&ĐT Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải ; tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình b/ Kiểm tra việc thực qui chế chuyên môn: - Kiểm tra công tác soạn giảng - Kiểm tra hồ sơ sổ sách theo qui định chuyên môn -Trình độ nghiệp vụ sư phạm thông qua công tác dự 2-3 tiết - Kiểm tra công tác chấm chữa bài kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo chuẩn KT-KN - Kiểm tra công tác chủ nhiệm, khảo sát nề nếp đạo đức, các hoạt động Đội –Sao, công tác NGLL - Kiểm tra chất lượng qua khảo sát môn Tiếng việt +Toán Kiểm tra chuyên đề : a/ Kiểm tra lớp: Kiểm tra thường xuyên nề nếp, giấc, tác phong học sinh, phong trào tham gia các hoạt động Đội – nhà trường tổ chức b/ Đối với giáo viên - Giờ giấc lên lớp, hội họp, sinh hoạt - Thực chương trình, kế hoạch dạy học cá nhân (2) - Việc thực qui chế CM: công tác soạn giảng, đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, chấm chữa bài, xếp loại, ghi điểm, cộng điểm, cập nhật điểm sổ điểm - HSSS giáo viên theo qui định nội dung và hình thức - Công tác chủ nhiệm lớp: thực các khoản thu, dụng cụ sách học sinh,chất lượng giáo dục, việc tham gia các hoạt động nhà trường -Kiểm tra trình độ nghiệp vụ sư phạm thông qua công tác dự tiết, kiểm tra kiến thức chuyên môn, chương trình khối lớp phụ trách - Khảo sát chất lượng môn Toán + Tiếng Việt, chất lượng dạy học lớp ghép - Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu III CHỈ TIÊU KIỂM TRA : Kiểm tra toàn diện : 2GV ( Nguyễn Thị Hải, Nguyễn Duy Phương) Kiểm tra chuyên đề :100% GV tổ IV BIỆN PHÁP KIỂM TRA : Đối với kiểm tra toàn diện : Theo điều động hiệu phó chuyên môn nhà trường Kiểm tra chuyên đề : Thực thường xuyên tháng theo kế hoạch, tổ chức kiểm tra và báo cáo cho PHT, Hiệu trưởng nhà trường Hình thức: kiểm tra đột xuất và kiểm tra có báo trước V/ DỰ KIẾN KẾ HOẠCH KIỂM TRA : Tháng : - Kiểm tra nề nếp ban đầu - Kiểm tra việc thực chương trình - Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ học tập HS - Kiểm tra việc mượn ĐDDH GV - Kiểm tra việc soạn giảng theo chuẩn kiến thức, kỹ Tháng 10 : - Kiểm tra việc thực chương trình - Kiểm tra chuyên đề chấm chữa bài, nề nếp lớp ghép - Kiểm tra chất lượng giảng dạy GV (dự tiết) - Kiểm tra soạn giảng 4GV Tháng 11 : - Kiểm tra toàn diện GV, lớp.( Nguyễn Thị Hải, lớp 3,4BQ) - Kiểm tra việc thực chương trình - Kiểm tra chuyên đề chấm chữa bài - Kiểm tra công tác soạn giảng 3GV - Kiểm tra chất lượng kì - Dự tiết Tháng 12 : - Kiểm tra việc thực chương trình - Kiểm tra chất lượng giảng dạy GV (dự tiết) - Kiểm tra việc sử dụng ĐDDH - Kiểm tra công tác chủ nhiệm - Kiểm tra công tác bồi dưỡng, phụ đạo HS yếu Tháng 1: - Kiểm tra đánh giá , xếp loại HS cuối kì - Kiểm tra hồ sơ sổ sách GV (3) - Dự tiết Tháng 2: - Kiểm tra toàn diện GV, lớp ( Thầy : Nguyễn Duy Phương- lớp 4,5 TC) - Kiểm tra việc thực chương trình - Dự tiết - Kiểm tra công tác soạn giảng, kế hoạch dạy học Tháng : - Kiểm tra việc thực chương trình - Kiểm tra chuyên đề chấm chữa bài - Kiểm tra công tác bồi dưỡng, phụ đạo HS yếu - Kiểm tra công tác chủ nhiệm - Kiểm tra định kì học kì - Dự tiết Tháng 4: - Kiểm tra việc thực chương trình - Kiểm tra soạn giảng GV - Kiểm tra công tác chấm chữa bài - Dự tiết Tháng 5: - Kiểm tra việc thực chương trình biên chế năm học - Kiểm tra việc ghi, cộng điểm, xếp loại cuối năm - Dự tiết - Kiểm tra công tác chủ nhiệm - Kiểm tra việc ghi học bạ, xét HS hoàn thành CTTH - Kiểm tra hồ sơ sổ sách GV - Tổng kết công tác kiểm tra Trên đây là kế hoạch kiểm tra nội tổ- năm học 2011-2012 tổ chuyên môn khối 4-5 trường tiểu học Lê Phong Đại Sơn, ngày 26 tháng năm 2011 Tổ trưởng Nguyễn Thị Lan Oanh (4) PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG ********* LỚP 4- BÃI QUẢ MÔN TOÁN & TIẾNG VIỆT TUẦN GV: Nguyễn Thị Lan Oanh Năm học : 2010- 2011 (5) LỊCH BÁO GIẢNG LỊCH BÁO GIẢNG- LỚP TUẦN Từ ngày 11/10- 15/ 10-2010 Cách ngôn: Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ ********** Thứ ngày Tiết HĐTT HAI 11 BA 12 TƯ 13 NĂM 14 SÁU TÊN BÀI GIẢNG TĐ TOÁN CHÍNH TẢ LỊCH SỬ GDNGLL: Tổng kết đánh giá hoạt động chủ điểm + ATGT: Ôn tập chung các loại biển báo Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập (Nghe- viết ) Trung thu độc lập Ôn tập THỂ DỤC TOÁN LTVC KỂ CHUYỆN KHOA HỌC Quay sau, đều, vòng phải, vòng trái Tìm hai số biết hiệu và tổng hai số đó Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Kể chuyện đã nghe, đã đọc Bạn cảm thấy nào bị bệnh TẬP ĐỌC TOÁN TLV KĨ THUẬT Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập Luyện tập phát triển câu chuyện Khâu đột thưa ĐẠO ĐỨC TOÁN LTVC ĐỊA LÍ MĨ THUẬT Tiết kiệm tiền (T2) Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Dấu ngoặc kép Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Tập nặn tạo dáng: Nặn vật quen thuộc THỂ DỤC TOÁN Động tác vươn thở và tay… Hai đường thẳng vuông góc (6) 15 KHOA HỌC TLV HĐTT Tuần Ngoài lên lớp: An toàn giao thông: Ăn uống bị bệnh Luyện tập phát triển câu chuyện SHL Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tổng kết đánh giá hoạt động chủ điểm Ôn tập chung các loại biển báo I/ Yêu cầu giáo dục: 1.NGLL: HS biết hoạt động đã làm và chưa làm tháng qua -Rút kinh nghiệm để làm tốt các hoạt động tháng tới ATGT: Củng cố các kiến thức nhóm biển báo hiệu giao thông đường đã học HS nhớ lai ý nghĩa, tác dụng các biển báo HS có ý thức thực theo quy định biển báo hiệu đường II/ Phương tiện: Kết thực chủ điểm tổ +Các biển báo thuộc nhóm biển báo hiệu giao thông đường Tên các biển báo III / Tiến trình hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Kiểm tra bài - HS nhắc lại các hoạt động chủ điểm tháng qua HĐ2:Tổng kết đánh giá hoạt động chủ - Các tổ trưởng tiến hành tổng kết các hoạt điểm động chủ điểm -GV nhận xét- tổng kết chung - Lớp trưởng tổng kết -Ưu điểm: làm tốt các hoạt động chủ điểm tuần lễ học tốt, làm vệ sinh trường lớp, nói ngày 20- 10… - Tồn tại: Các trò chơi dân gian tham gia chưa tốt, chưa mua chậu hoa trang trí lớp… HĐ3: Ôn tập chung các loại biển báo *MT: Củng cố các kiến thức nhóm biển báo hiệu giao thông đường đã học -Em hãy kể tên các nhóm biển báo giao -Biển báo cấm, Biển báo nguy hiểm thông đường em đã học? Biển hiệu lệnh… -GV hướng dẫn HS ôn nhóm -HS lên bảng đính biển báo (biển báo : cấm xe đạp; dừng lại) -Các biển báo này thuộc nhóm biển báo Biển báo cấm nào? Biển báo cấm có tác dụng gì? … Để báo điều cấm Em hãy nêu lai đặc điểm biển báo Hình tròn Màu trắng có viền đỏ (riêng (7) cấm? biển cấm ngược chiều có màu đỏ , +Tương tự Gv hướng dẫn HS ôn các nhóm có vạch trắng… biển báo giao thông đường còn lại: biển báo hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm, biển dẫn * Tổng kết –đánh giá: - Lớp hát bài: Chỉ có trên đời -Gv nhận xét chung tiết học - Giáo dục HS phải biết đối xử công với bạn nữ lớp… - Dặn dò HS thực theo quy định biển báo đường Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/Yêu cầu cần đạt: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên -Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bbộc lộ khát khao giới tốt đẹp.( Trả lời các CH 1,2,4; thuộc 1;2 khổ thơ bài) ; HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; TL câu hỏi II/Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGK III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Ở vương quốc tương lai -3 em đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc -1 HS khá đọc toàn bài Gọi HS đọc bài -5 HS đọc nối tiếp khổ thơ -GV chú ý sửa lỗi phát âm và hướng dẫn - Luyện đọc từ khó: HS nêu từ khó, luyện cách ngắt nhịp đọc từ khó ( nảy mầm, đúc, trái bom, …) -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc bài -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài -Câu 1/77 SGK -Câu 2/77 SGK -Em có nhận xét gì các ước mơ các bạn nhỏ bài thơ ? Câu 3( dành cho HS khá, giỏi): -Câu 4/67 SGK Y/c HS nêu nội dung bài: + HS đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi -Câu: Nếu chúng mình có phép lạ lặp lại nhiều lần nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết -K1: ước muốn cây mau lớn -K 2: trẻ em trở thành người lớn để làm việc -K 3:Ước trái đất không còn mùa đông -K 4: Ước trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon -Đó là ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp, ước mơ cuộc/s no đủ… * HS khá, giỏi trình bày -HS tự phát biểu -Nêu nội dung bài ( Mục I) (8) Chốt ý ghi bảng HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ đầu -5 HS nối tiếp đọc toàn bài -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm -HS nhẩm HTL -HS thi HTL khổ thơ, toàn bài - HS giỏi thi đọc + HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm bài thơ 3.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học -Xem bài sau: Đôi giày ba ta màu xanh Toán: LUYỆN TẬP I/Yêu cầu cần đạt: Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: -Nêu tính chất kết hợp phép cộng ? -1 HS lên bảng trả lời Bài tập1/45 dòng HS lên bảng làm 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề HĐ1: Bài 1b/46: *Tính tổng số - Đọc đề nêu y/c bài tập? -Bài tập y/c chúng ta làm gì ? -Đặt tính tính -Gọi HS lên bảng làm - 3HS lên bảng làm -Lớp làm vào bảng con: 2814 + 1429 3046 Nhận xét bài bảng và bài b/c 7289 HĐ2: Bài 2dòng 1;2/46: * Biết vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện -Gọi HS nêu y/c bài tập -Tính cách thuận tiện Cho HS thảo luận nhóm -Thảo luận nhóm -GV hướng dẫn HS áp dụng tính chất giao hoán , kết hợp phép cộng để tính - Đại diện nhóm trình bày - Ví dụ: a/96+78+4=(96+4)+78=178 Lớp nhận xét -Nhận xét;tuyên dương HĐ3: Bài 4a/46: * Biết vận dụng phép cộng giải toán có lời văn -Gọi HS đọc đề bài HS đọc đề; lớp đọc thầm -Nêu câu hỏi HDHS và tóm tắt - HS tóm tắt đề Gọi HS lên bảng giải; lớp làm vào -1 HS lên bảng; lớp làm vào -Lớp nhận xét sửa sai -Nhận xét chung *Câu b( Dành cho HS khá, giỏi) -1 HS giỏi lên bảng làm - Nhận xét (9) Nhận xét ; sửa sai 3/Củng cố dặn dò: -HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng -Nhận xét tiết học -Tiết sau: Tìm số biết tổng và hiệu số đó Chính tả: (Nghe- viết ) TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục tiêu: Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả -Tìm và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r,d hay gi để điền vào chỗ trống, và bài 3b II.Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to viết sẵn nội dùng bài tập 2a -Bảng lớp viết nội dung BT3b III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Cho HS viết bảng con: thịnh -Cả lớp viết bảng vượng, khai trương - Nhận xét 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS nghe- viết *Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả -GV đọc đoạn viết -Lớp theo dõi SGK - Nêu từ khó viết bài- phân tích -Hướng dẫn, phân tích từ khó; cho HS -Lớp viết bảng con: dòng thác, bát ngát, viết từ khó vào bảng máy phát điện, đổ xuống; phấp phới Y/c HS nêu nội dung đoạn viết - HS nêu nội dung đoạn viết * Anh đội hướng cho các em vẻ đẹp - Ước mơ điều tốt đẹp cho đất tương lai ; hướng điều tốt đẹp nước Việt Nam và giới hoà đến với các em.Vậy các em có ước mơ bìmh, ngày còn tốt đẹp gì cho tương lai sau này? -GV nhắc nhở tư ngồi viết, viết đúng -GV đọc bài cho HS viết - HS viết bài -GV đọc bài cho HS dò lại - Soát lại bài -GV chấm bài 1/3 lớp; nhận xét chữa lỗi - - Đổi chấm bài HĐ2: Luyện tập *Tìm và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r,d hay gi để điền vào chỗ trống, và bài 3b *Bài 2a: Gọi HS đọc y/c bài -Lớp làm vào bài tập; HSlên bảng -Gọi HS lên bảng làm *Đáp án: kiếm giắt; kiếm rơi; đánh dấu; kiếm rơi; làm gì; đánh dấu; kiếm rơi; đã đánh dấu (10) -Nêu nội dung đoạn văn ? *Bài 3b: Gọi HS đọc đề bài -GV tổ chức cho HS tiếp sức HS đọc lại đoạn : Đánh dấu mạn thuyền- Nêu HS đọc đề tổ chơi tiếp sức ( Mỗi tổ HS) -Các từ có tiếng chứa vần iên iêng: điện thoại - nghiền - khiêng -GV nhận xét; tuyên dương 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: (Nghe- viết) Thợ rèn Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/Mục tiêu: -Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Luyện tập -Bài 3/46 -2 HS lên bảng làm 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS tìm số biết *Biết cách tìm hai số biết tổng và tổng và hiệu số đó hiệu hai số đó -GV giới thiệu bài toán -1 HS đọc bài toán -Bài toán cho biết gì và hỏi gì? -GV tóm tắt đề ( SGK) -Nhìn sơ đồ lần số bé? 70-10=60 -Vậy số bé bao nhiêu ? 60:2=30 -Làm cách nào ta tìm số lớn ? 30+10=40 70-30=40 *Vậy muốn tìm số bé ta làm gì ? *Lấy tổng trừ hiệu chia cho *GV ghi: Số bé = (tổng – hiệu) : -Tương tự hướng dẫn giải bài toán cách -Nhìn sơ đồ lần số lớn? 70+10=80 -Vậy số lớn bao nhiêu ? 80:2=40 -Làm cách nào ta tìm số bé ? 40-10=30 70-40=30 -Nêu cách tìm số lớn ? *Lấy tổng cộng hiệu chia cho *GV ghi: Số lớn = (Tổng + hiệu) : HĐ2: Thực hành *Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó *Bài 1/47: Gọi HS đọc đề -1 HS đọc đề; lớp đọc thầm -Bài toán thuộc dạng toán gì? -Tìm số biết tổng và hiệu số đó -Xác định tổng số, hiệu số -Tổng 58, hiệu 38 -Cho HS thảo luận nhóm Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét Nhận xét chung (11) *Bài 2/47: Đọc đề, p.tích đề tương tự bài Chấm điểm; nhận xét *Bài 3/47: ( Dành cho HS khá- giỏi) 3/Củng cố - Dặn dò: HS lên bảng; lớp làm -Nhận xét bài bảng -1 HS đọc đề bài; HS giỏi lên bảng giải - Nhắc lại cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - Nhận xét chung tiết học - Bài sau: Luyện tập Luyện từ và câu : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I.Mục tiêu : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài ( ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trongcác BT 1,2(mục III) II Đồ dùng dạy học :-3 tờ phiếu học tập in sẵn bảng SGV/173 III Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy 1/Bài cũ : Bài tập 2/68 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1 : Phần nhận xét *Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài *Bài tập : Gọi HS đọc y/c bài tập -Mỗi tên riêng nói trên gồm phận ? Hoạt động học -2 HS lên bảng làm bài tập *Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài -1 HS đọc to; lớp đọc thầm HS đọc y/c BT -HS trả lời VD: Lép Tôn-xtôi gồm phận: Lép và Tôn-xtôi -Mỗi phận gồm tiếng ? -Bộ phận gồm tiếng: Lép -Bộ phận gồm tiếng: Tôn/xtôi -Chữ cái đầu phận viết NTN ? -Viết hoa -Cách viết các tiếng cùng -Giữa các tiếng cùng phận có dấu phận NTN ? gạch nối *Bài tập : -1 HS đọc ND y/c bài tập -Lớp đọc thầm -Cách viết số tên người, tên địa lí nước -Viết giống tên riêng VN tất các ngoài đã cho có gì đặc biệt ? tiếng viết hoa *GV nói : Những tên người, tên địa lí bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt *Phần ghi nhớ -4 HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2: Luyện tập *Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trongcác BT 1,2 *Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c bài -1 HS đọc đề; lớp đọcthầm -Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vào bài tập( phát tên riêng viết sai CT và sửa lại cho đúng) -GV nhận xét chốt lời giải đúng -Đoạn văn viết ? -Viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ, thời ông còn nhỏ *Bài tập 2: Gọi HS đọc đề HS đọc đề;lớp đọc thầm (12) Cho HS thảo luận nhóm đôi Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày Nhận xét cách viết hoa -2 HSkhá, giỏi lên bảng làm BT Nhận xét chung *Bài tập 3( Dành cho HS khá - giỏi): Nhận xét; chữa bài 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Nhắc lại cách viết tên địa lí nước ngoài -Bài sau: Dấu ngoặc kép Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Yêu cầu cần đạt: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông,phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết đề bài -Tranh minh hoạ truyện: Lời ước trăng để KT bài cũ III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Gọi HS kể lại đoạn câu -2 HS lên bảng kể đoạn và nêu ý nghĩa chuyện: Lời ước trăng truyện 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề -GV y/c HS giới thiệu truyện các -Vài HS giới thiệu nhanh truyện em mang đến lớp các em mang đến lớp HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu y/c * Nắm yêu cầu đề bài và chọn câu đề bài chuyện đã nghe, đã đọc nói ướcm đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - HS đọc đề bài - GV viết lên bảng đề bài , gạch Hãy kể lại câu chuyện mà em đã từ ngữ quan trọng nghe, đọc về ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí -Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý (1,2,3) -3 HS đọc ; Lớp đọc thầm -GV y/c HS đọc thầm gợi ý Lớp đọc thầm -Em chọn kể chuyện ước mơ gì ?Nói -HS tự phát biểu tên truyện em lựa chọn VD: Tôi muốn kể câu chuyện Cô bé bán diêm An-đéc –xen Truyện nói ước mơ sống no đủ, hạnh phúc -GV y/c HS đọc thầm gợi ý 2, và lưu ý cô bé bán diêm đáng thương HS: Kể chuyện có đầu có cuối, đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc Kể xong câu chuyện, em cần trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi *Dựa vào gợi ý (SGK), kể lại câu ý nghĩa câu chuyện chuyện đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí.Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện -GV dặn HS : Cần kể tự nhiên, với giọng -HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội kể dung, ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp (13) -GV nhận xét -Lớp nhận xét 3/Củng cố; dặn dò:-Nhắc HS nhà tập kể lại chuyện vừa kể cho ba mẹ nghe - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH Tập đọc: I/Yêu cầu cần đạt: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) Hiểu nội dung: Chi phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng.( TL các câu hỏi SGK) II/Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGK III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Nếu chúng mình có phép lạ -3 em đọc và trả lời câu hỏi 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc Gọi HS khá đọc toàn bài -1 HS khá đọc toàn bài - Chia đoạn -2 HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) -GV sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - Nêu từ khó- luyện đọc từ khó: cổ giày, thon thả, khuy, vắt ngang mấp máy, ngọ -GV hướng dẫn HS đọc đúng câu cảm: nguậy… - Chao ôi ! Đôi giày đép làm ! + Luyện đọc câu khó - HS đọc phần chú giải cuối bài -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc bài -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài * Đọc thầm bài SGK- Trả lời câu hỏi -Ngày bé, chị phụ trách mơ ước điều gì? -Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh chị họ -Câu 1/82 SGK -Cổ giày ôm sát chân.Thân giày làm vải cứng, …luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang -Ước mơ chị phụ trách Đội ngày có -Không đạt được, chị tưởng tượng mang đạt không ? đôi giày thì bước nhẹ … -Chị phụ trách đội giao việc gì ? -Vận động Lái , cậu bé nghèo, sống lang thang học -Chị phát Lái thèm muốn cái gì ? -Đôi giày ba ta màu xanh -Câu 2/82 SGK -Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanhtrong buổi đầu đến lớp Vì chị muốn mang lại niềm vui cho Lái -Câu 3/82 SGK -Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày khỏi lớp * Cho HS nêu nội dung bài * HS nêu nội dung bài : Mục I (14) HĐ3: Luyện đọc diễn cảm -2 HS nối tiếp đọc toàn bài GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm -HS luyện đọc theo cặp đoạn -HS thi đọc diễn cảm đoạn 1( cá nhân) - Nhận xét – tuyên dương 3.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Thưa chuyện với mẹ Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1/ Bài cũ: -Nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ? 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề HĐ1: Bài 1a,b/48 Hoạt động học -1 HS lên bảng trả lời -1 HS lên bảng giải bài tập 3/47 * Củng cố lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Gọi HS nêu y/c bài tập -1HS nêu y/c; lớp theo dõi -Gọi HS lên bảng làm -2 HS làm bảng lớp + Lớp làm bảng nhóm (nhóm đôi) - Ví dụ: Số bé là: (24 - 6) : = Nhận xét- chữa bài Số lớn là 24 - = 15 -GV cho HS nhắc lại cách tìm số bé, số lớn *HS nhắc lại cách tìm số bé, số lớn HĐ2: Giải bài toán *Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số Bài 2/48 đó -Gọi HS đọc đề bài HS đọc đề;lớp đọc thầm -Bài toán có dạng gì ? -Tìm số biết tổng và hiệu hai số đó -Tổng là bao nhiêu ? -36 -Hiệu là bao nhiêu ? -8 -Gọi HS lên tóm tắt và giải -1 HS lên bảng; Cả lớp giải vào +Chấm điểm; nhận xét -Lớp nhận xét sửa sai Bài 4/48 Gọi HS đọc đề Nêu câu hỏi gợi ý; Gọi HS tóm tắt và giải -HS đọc đề, phân tích đề và giải vào Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày-Lớp nhận xét Bài 5/48:( Dành cho HS khá- giỏi) HS đọc đề -Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải HS lên bảng, tóm tắt và giải -5 tạ =5200 kg; tạ = 800 kg Số ki-lô-gam thóc thu hoạch được: (5200+800):2=3000(kg) Số ki-lô-gam thóc hai thu hoạch -Gv HD HS giải cách khác 3000-800=2200(kg) 3/Củng cố dặn dò: Đáp số: 3000kg, 2200 kg -Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu (15) số đó? Nhận xét tiết học -Bài sau: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt - 2HS nêu Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Yêu cầu cần đạt: Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4( tiết TLV tuần 7)-(BT 1);nhận biết cách xếp theo trình tự thời giancủa các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn( BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian ( BT3) II/Đồ dùng dạy học-Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73 SGK III/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuện - Gọi HS đọc bài viết tiết trước -2 HS lên bảng đọc bài mình 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề HĐ1 : Bài 1/82: *Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4( tiết TLV tuần 7) - Bức tranh minh hoạ cho truyện gì ?Hãy -1 HS kể lại truyện Vào nghề kể lại tóm tắt nôi dung truyện đó -Gọi HS đọc đề bài HS đọc đề-HS xem lại ND BT2 trang 73, 74 -HS làm bài vào vở-1 HS làm bảng nhóm -Lớp nhận xét bổ sung -4 HS nối tiếp đọc đoạn văn *Đối với HS khá- giỏi thực đầy đủ - Viết mở đầu cho đoạn (HS khá, giỏi) BT1 *Nhận biết cách xếp theo HĐ2: Bài tập 2/82 trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn -Gọi HS đọc y/c bài -Sắp xếp theo trình tự thời gian (việc xảy -Các đoạn văn sắp/x theo trình tự trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau) nào ? -Thể tiếp nối thời gian Để nối -Các câu mở đoạn đóng vai trò gì đoạn văn với các đoạn văn trước đó việc thể trình tự ? -1 HS đọc; lớp đọc thầm *Kể lại câu chuyện đã học có các c/HĐ3: Bài 3/82: việc xếp theo trình tự thời gian Gọi HS đọc y/c bài -HS nêu tên câu chuyện mình kể : Em -Em chọn câu chuyện nào đã học để kể ? kể câu chuyện: Lời ước trăng, Ba lưỡi rìu, -HS suy nghĩ , viết nhanh giấy nháp trình tự các việc -4 HS kể chuyện với -GV y/c kể chuyện nhóm -HS thi kể chuyện trước lớp (16) -GV nhận xét 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học -Về nhà viết lại câu chuyện theo trình - Dặn dò: tự thời gian -Tiết sau: Luyện tập phát triển câu Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán: : GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I/Mục tiêu: -Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng êke) II/ Chuẩn bị: -GV và HS ê-ke, thước thẳng -GV chuẩn bị bảng phụ ghi bài tập và III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: -Bài 4/48 -1 HS lên bảng giải 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề HĐ1:Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt * Biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt *Giới thiệu góc nhọn: -GV vẽ góc nhọn AOB SGK giới -HS chú ý theo dõi thiệu đây là góc nhọn Đọc là góc nhọn đỉnh O cạnh OA, OB -GV vẽ góc khác -HS nêu tên góc, đỉnh và các cạnh -Trong thực tế em gặp góc nhọn đâu ? -Kim đồng hồ lúc giờ, hai cạnh hình tam giác… -GV dùng ê-ke áp ê-ke vào góc nhọn cho -Góc nhọn bé góc vuông HS quan sát và rút kết luận: -GV ghi bảng: Góc nhọn bé góc vuông *Tương tự GV giới thiệu góc tù, góc bẹt C O D -Lưu ý: Nếu điểm I trên cạnh OC, điểm K trên cạnh OD thì điểm IOK thẳng hàng b/HĐ2: Thực hành *Nhận biết góc vuông, góc nhọn, -Bài 1/49: góc tù, góc bẹt Gọi HS nêu y/c bài tập -HS quan sát góc bài tập và trả lời + Cho HS làm miệng miệng: -Góc vuông: ICK; -Góc nhọn MAN và VDU ; -Góc tù: PBQ,GOH; -Góc bẹt XEY -Bài 2/49(chọn 3ý) Gọi HS nêu y/c đề - 1HS nêu đề bài GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra độ lớn - HS dùng ê –ke để kiểm tra- trình bày các góc báo cáo kết * Cho HS khá, giỏi làm hết bài tập * HS khá, giỏi trình bày hết ý -HTG có góc nhọn là ABC -HTG có góc vuông là DEG (17) -HTG có góc tù là MNP 3/Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Hai đường thẳng vuông góc Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I/Yêu cầu cần đạt: -Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết.( mục III) II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn nội dung các bài tập phần nhận xét III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Cách viết tên người, tên địa lí HS nêu: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài nước ngoài -Bài 2/79 -1 HS lên bảng viết 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1 : Phần nhận xét *Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép *Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT -HS xác định yêu cầu bài -Những từ ngữ và câu nào đặt -Từ ngữ: “Người lính mặt trận” dấu ngoặc kép? -Câu: “Tôi có học hành” -Những từ ngữ và câu đó là lời ? -Bác Hồ -Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? - để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực *Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài tiếp nhân vật -Khi nào dấu “ ” dùng độc lập ? -Khi lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ -Khi nào dấu “ ” dùng phối hợp với -Khi lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn dấu hai chấm ? hay đoạn văn *Bài tập 3: -1 HS đọc yêu cầu bài GV nói tắc kè …thạch sùng -Từ “lầu” cái gì ? -Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng -Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa -Không trên không ? -Từ lầu …được dùng với ý nghĩa gì ? -Đề cao giá trị cái tổ tắc kè -Dấu ngoặc kép trường hợp này -Đánh dấu từ lầu là từ dùng với ý dùng làm gì ? nghĩa đặc biệt *Phần ghi nhớ -4 HS đọc ghi nhớ HĐ2: Thực hành *Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết *BT1: 1HS đọc nội dung bài tập HS đọc đề; lớp đọc thầm - Làm việc theo nhóm đôi -HS hội ý theo cặp tìm lời nói trực tiếp đoạn văn *BT2: Gọi HS nêu y/c bài -1 HS đọc đề; lớp đọc thầm Nêu câu hỏi cho HS trả lời miệng -HS trả lời miệng: Không vì đây không phải là lời nói trực tiếp nhân Nhận xét vật nói chuyện *BT3: Gọi HS đọc ND bài tập -1 HS nêu: đặt dấu ngoặc kép vào chỗ -Gọi HS lên bảng làm thích hợp… Chấm điểm; nhận xét -1 HS lên bảng; lớp làm vào (18) 3/Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: MRVT: Ước mơ Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Toán: I/Mục tiêu: Giúp HS -Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc -Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê- ke II/Đồ dùng dạy học : ê-ke III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Gọi HS lên bảng vẽ góc : -3 HS lên bảng thực theo y/c góc nhọn, góc tù, góc bẹt và so sánh góc đó với góc vuông 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề HĐ1:Giới thiệu đường thẳng vuông *Có biểu tượng hai đường thẳng góc vuông góc -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng -HS đọc tên hình chữ nhật ABCD -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật -4 góc hình CN là góc vuông ABCD là góc gì ? -Kéo dài hai cạnh BC và DC thành đường -HS nêu nhận xét: Hai đường thẳng BC và thẳng và cho HS biết : đường thẳng BC DC tạo thành bốn góc vuông có chung và DC là hai đường thẳng vuông góc với đỉnh C -GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra góc -HS kiểm tra và nêu kết : góc là góc vuông -GV dùng ê-ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh -HS theo dõi và nêu: đường thẳng OM, OM, ON Kéo dài cạnh góc vuông để ON tạo thành góc vuông có chung đỉnh hai đường thẳng vuông góc O -Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? -Là đường thẳng cắt tạo góc vuông có chung đỉnh -Kể đường thẳng vuông góc thực tế -KS tự kể: Hai mép sách, … HĐ2: Thực hành *Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê- ke *Bài 1: Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc; lớp đọc thầm -Hướng dẫn HS dùng ê-ke để kiểm tra -HS dùng ê-ke kiểm tra trả lời miệng: - Nhận xét chữa bài + HI vuông góc với IK *Bài 2: Gọi HS đọc đề -1 HS đọc; lớp đọc thầm - Cho HS làm bài theocặp -HS hội ý theo cặp- 1nhóm làm bài vào bảng nhóm- trình bày - Lớp làm bài vào :AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AC *Bài 3a: Gọi HS đọc đề -1 HS đọc đề, nêu y/c -Gọi HS lên bảng làm HS lên bảng; lớp làm Các cặp cạnh vuông góc với là: AE và ED; ED và DC Nhận xét; sửa bài Lớp nhận xét (19) Câu 3b: (dành cho HS khá) *HS khá, giỏi làm: MN và NP; NP và PQ 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài sau: Hai đường thẳng song song Tập làm văn: LUYỆN TẬP VÀ PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (TT) I/Yêu cầu cần đạt: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai( BT1) - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV( BT2; BT3) II/Đồ dùng dạy học : - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể -Bảng phụ ghi sẵn bảng so sánh hai cách kể chuyện III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Kể câu chuyện mà em -2 HS lên bảng kể thích 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn kể lại câu chuyện *Nắm trình tự thời gian để kể lại theo trình tự thời gian đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai Bài 1/84: Đọc nội dung bài tập -1 HS đọc- lớp đọc thầm -Câu chuyện công xưởng xanh là -Là lời thoại trực tiếp các nhân vật với lời thoại trực tiếp hay lời kể? -1 HS giỏi làm mẫu: chuyển thể lời thoại Tin-tin và em bé thứ (2 dòng đầu) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể -GV nhận xét: Dán tờ phiếu ghi -HS tập kể lại câu chuyện theo cặp mẫu chuyển thể (SGV) -Hai HS thi kể trước lớp HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện theo *Bước đầu nắm cách phát triển câu trình tự không gian chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập Bài tập 2/84 Gọi HS đọc y/c bài -HS tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian: “Tin tin đến thăm công xưởng xanh, Mi tin đến khu vườn kì diệu” - Kể chuyện theo nhóm -HS kể chuyện theo nhóm -HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét -Bài 3/84: Đọc nội dung bài - HS đọc ;lớp đọc thầm -GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh -HS nhìn bảng phát biểu ý kiến cách mở đầu đoạn 1, đoạn (Kể theo trình tự thời gian, kể theo trình tự không gian) -Về trình tự xếp các việc ? -Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu sau và ngược lại -Về từ ngữ nối hai đoạn ? -Từ ngữ nối thay các từ -GV nhận xét chốt lời giải đúng địa điểm 3.Củng cố dặn dò: + HS nhắc lại khác hai cách kể (20) - Nhận xét chung tiết học - BS: Luyện tập phát triển câu chuyện chuyện trên Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu cần đạt: Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1/ Bàicũ: Luyện tập Bài 5/48 2/ Bài mới: Giới thiệu- ghi đề HĐ1: Bài 1(a)/48: Tính thử lại; Cho HS làm bảng - Nhận xét HĐ2: Tính giá trị biểu thức Bài 2( dòng 1)/48: Gọi HS đọc đề; nêu y/c Cho HS thảo luận nhóm đôi Gọi đại diện nhóm lên trình bày -Nhận xét chung Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: Gọi HS đọc đề; nêu y/c Khi thực toán cách thuận tiện ta áp dụng tính chất nào phép cộng? -Cho HS thảo luận nhóm -Nhận xét chung HĐ3: Giải bài toán (làm việc cá nhân ) Bài 4: Gọi HS đọc đề Nêu câu hỏi gợi ý Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải Hoạt động học - 1HS làm *Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ -1HS đọc đề; nêu y/c - Làm bảng + HS nêu lại cách thử lại phép cộng , phép trừ *Vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số -1 HS đọc đề; nêu y/c :Tính giá trị biểu thức: -Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm lên trình bày 570-225-167+67= 345-167+67 =178+67=245 168x2 : x 4= 336:6x4 =56x4=224 Lớp nhận xét- nêu cách thực -1 HS đọc đề; nêu y/c Tính chất kết hợp -Nêu tính chất kết hợp và viết công thức tính -Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày-Lớp nhận xét *Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -HS đọc đề -1 HS lên bảng; lớp làm vào Lớp nhận xét (21) 3/ củng cố; dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài sau: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt _Nêu cách tìm số bé; số lớn (22)