GIAO DUC BAO VE TAI NGUYEN VA MOI TRUONG BIEN HAIDAO Tieu hoc

Môn đạo đức ở tiểu học có khả năng tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên, môi trường biển, hải đảo vào các bài học.Tuy nhiên mỗi bài có thể tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên, môi [r]

GIÁO DỤC BẢO VỆ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC VÀ HĐNGLL Giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo môn Đạo đức I Mục tiêu: Giáo dục môi trường biển, hải đảo môn đạo đức nhằm giúp cho học sinh: - Bước đầu nhận thức vai trò, ý nghĩa to lớn tài nguyên, môi trường biển đảo công phát triển quê hương, đất nước và sống người.Sự cần thiết phải giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo - Hình thành và phát triển các em thái độ, hành vi và tình yêu biển đảo quê hương, đất nước - Biết quan tâm tới môi trường xung quanh, sống hoà hợp, thân thiện với thiên nhiên nói chung, biển, đảo nói riêng - Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường và địa phương phù hợp với lứa tuổi 2.Phương pháp và hình thức giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo qua môn đạo đức - Dạy học tích hợp giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo qua môn đạo đức cần theo hướng tiếp cận giáo dục quyền trẻ em và tiếp cận kĩ sống - Cần phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh qua các phương pháp và hình thức dạy học phù hợp trò chơi, thảo luận nhóm, dự án, đóng vai, động não,…chú trọng tổ chức dạy học gắn với thực tiễn sống hàng ngày các em Mức độ tích hợp giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo qua môn đạo đức Môn đạo đức tiểu học có khả tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo vào các bài học.Tuy nhiên bài có thể tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo với các mức độ khác nhau.Có mức tích hợp: - Tích hợp mức độ toàn phần - Tích hợp mức độ phận - Tích hợp mức độ liên hệ Nội dung : * Lớp 1: Giáo dục cho các em tự hào là người Việt Nam, yêu tổ quốc, yêu biển, hải đảo Việt Nam - Giáo dục cho các em lòng yêu quý, gần gũi thiên nhiên biển, hải đảo, ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo qua các hành vi, thái độ ứng xử với môi trường và bảo vệ các loài hoa và cây * Cụ thể: - Mức Độ Tên bài Bài 6:Nghiêm trang chào cờ Nội dung tích hợp Địa phương có biển đảo Địa phương không biển đảo -Tự hào là người Việt Nam Yêu tổ quốc, biển, đảo Liên hệ Liên hệ - Chăm sóc,bảo vệ cây và hoa các vùng biển, hải đảo quê hương Bộ phận Liên hệ Việt Nam Bài 14: Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng *Lớp 2: - Giáo dục cho các em biết biển, đảo Việt Nam có nhiều loài vật (trên cạn và dưới biển) có ích, quý của giới - Bảo vệ các loài vật có ích, quý sống biển, hải đảo là giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo * Cụ thể: Mức độ Tên bài Địa phương có biển đảo Địa phương không có biển đảo Toàn phần Liên hệ Nội dung tích hợp - Bảo vệ loài vật có ích, quý trên các vùng biển, đảo Bài 14: Bảo vệ Việt Nam(Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc…) là gĩư gìn, bảo vệ tài loài vật có ích nguyên, môi trường biển, đảo - Thực bảo vệ các loài vật có ích quý trên các vùng biển, đảo * Lớp 3: Giáo dục cho các em có ý thức tự giác và tích cực tham gia vào các hoạt động giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo nhà trường, lớp tổ chức Giáo dục học sinh biết và hiểu nước và cây trồng đặc biệt quan trọng các hải đảo Vì tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo * Cụ thể: Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ Địa phương có biển đảo Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường Bộ phận Địa phương không có biển đảo Liên hệ -Nước là tài nguyên quan trọng, có ý Bài 13 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nghĩa định sống và phát triển kinh tế vùng, đảo Mọi người phải giữ gìn,tiết kiệm và Bộ phận bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo -Cây trồng,vật nuôi là nguồn tài nguyên quý giá người vùng Bài 14 Chăm sóc cây trồng vật biển,hải đảo Liên hệ - Gìn giữ,chăm sóc cây trồng,vật nuôi nuôi là góp phần gìn giữ, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo Liên hệ Liên hệ * Lớp 4: Nội dung tích hợp giáo dục tài nguyên, môi trường, biển đảo lớp bao gồm: - Giáo dục học sinh yêu quê hương,vùng biển,hải đảo đất nước,tham gia xây dựng vùng biển,hải đảo quê hương đất nước - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên biển đảo - Giáo dục cho học sinh biết bảo vệ các di sản văn hoá phi vật thể và vật thể biển đảo quê hương, tổ quốc Việt Nam * Cụ thể: Mức độ Bài Nội dung Bài Biết bày tỏ ý kiến -Biết bày tỏ chia sẻ với người xung quanh Bài 11 Giữ gìn các công trình công cộng Biết chăm sóc, bảo vệ các di sản văn hoá phi vật thể và vật thể biển đảo quê hương, tổ quốc Việt Nam là góp phần bảo vệ tài nguyên,môi trường biển đảo Thực chăm sóc, bảo vệ các di sản văn hoá phi vật thể và vật thể biển đảo quê hương phù hợp với độ tuổi Bài 14 Bảo vệ môi trường Bảo vệ môi trường, sống thân thiện với môi trường biển, hải đảo Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường vùng biển, hải đảo giữ gìn , bảovệ tài nguyên, môi trường, biển đảo việt nam - Vận động người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam Địa phương có biển đảo Địa phương không có biển đảo Bộ phận Liên hệ Bộ phận Liên hệ Toàn phần Liên hệ * Lớp 5: Nội dung tích hợp giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp bao gồm: - Giáo dục học sinh lòng tự hào quê hương biển đảo giàu đẹp tổ quốc - Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo quê hương - Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường quê hương biển đảo phù hợp với khả - Biết hợp tác với người xung quanh các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo Cụ thể: Mức độ Địa phương có biển đảo Địa phương không có biển đảo Bài Nội dung tích hợp Bài Em là học sinh lớp Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức Liên hệ Liên hệ Bài Hợp tác với người xung quanh - Hợp tác với người xung quanh các hoạt Liên hệ động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo - Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo trường, lớp và địa phương Liên hệ Bài Em yêu quê hương -Bảo vệ giữ gìn tài nguyên, môi trường, biển đảo Bài 11 Em yêu tổ quốc Việt Nam -Yêu các vùng biển, hải đảo tổ quốc - Bảo vệ giữ gìn tài nguyên, môi trườngbiển đảo Bài 14 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên -Tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên là thể lòng yêu quê hương biển đảo -Bảo vệ giữ gìn tài nguyên môi trường biển đảo là góp phần xây dựng,bảo vệ quê hương biển đảo Toàn phần là thể lòng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam Liên hệ môi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người Toàn Tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên phần môi trường biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng và khai thác hợp lý Liên hệ Liên hệ Liên hệ ĐẠO ĐỨC LỚP Bài 14 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết được sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên( tài nguyên biển, đảo) - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả HSG: Không đồng tình với những việc làm gây ô nhiễm MT và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện BVMT 1.Nội dung tích hợp - Tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người - Tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng và khai thác hợp lý 2.Mức độ tích hợp: - Địa phương có biển đảo: Toàn phần - Địa phương không có biển đảo: Liên hệ GIÁO ÁN MINH HOẠ ĐẠO ĐỨC LỚP BÀI 14 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên( tài nguyên biển, đảo) - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả HSG: Không đồng tình với việc làm gây ô nhiễm MT và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực BVMT II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Giấy to, bút để ghi kết thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động 1: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên a Mục tiêu: HS biết nào là tài nguyên thiên nhiên b Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 1, SGK - Trao đổi theo nhóm đôi - GV yêu cầu vài nhóm trình bày - Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? c Kết luận - Tài nguyên thiên nhiên là thứ tự nhiên có và mang lại lợi ích cho sống người - Đất trồng, rừng, đất ven biển, cát, mỏ than, mỏ dầu, gió, ánh sáng, mặt trời, biển,hồ nước tự nhiên, thác nước, túi nước ngầm, là tài nguyên thiên nhiên ( Đối với HS vùng không có biển đảo GV cần giúp HS hiểu thêm tài nguyên biển thông qua hệ thống câu hỏi gợi mở hoặc tranh ảnh, tư liệu ) Hoạt động 2: Phân tích thông tin a Mục tiêu: HS biết vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS xem tranh trang 43 SGK và gọi HS đọc nối tiếp các ý trang 44, SGK - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến * GV có thể hướng dẫn HS thảo luận theo các ý sau: - Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng sống hay không? - Tài nguyên biển đảo có quan trọng với đất nước ta không? - Tài nguyên thiên nhiên có phải là vô tận không? - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? c Kết luận - Tài nguyên thiên nhiên mang lại nhiều lợi ích cho sống người Tài nguyên thiên nhiên có hạn không biết khai thác và sử dụng cách hợp lý bị cạn kiệt - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là trách nhiệm tất người, đó có học sinh Hoạt động 3: Những việc cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên a Mục tiêu: HS biết xác định việc cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên b Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm xác định việc cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Thảo luận chung lớp c Kết luận: - Không khai thác tài nguyên thiên nhiên bừa bãi, sử dụng tiết kiệm các nguôn lượng, nước, chất đôt, sách vở, đồ dùng; xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, các vườn quốc gia,… là việc cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Hoạt động tiếp nối: - Thực tiết kiệm các nguồn lượng: điện, nước, chất đốt, sách vở, lượng hoá thạch, đồ dùng Các nhóm học sinh tiến hành điều tra, tìm hiểu nguồn tài nguyên thiên nhiên địa phương của đất nước và bàn biện pháp để bảo vệ nguồn tài nguyên này Tiết Hoạt động 4: Trình bày kết điều tra, tìm hiểu nguồn tài nguyên thiên nhiên địa phương( vùng biển đảo)hoặc đất nước và bàn biện pháp bảo vệ a Mục tiêu: HS có hiểu biết nguồn tài nguyên thiên nhiên địa phương( vùng biển đảo)hoặc đất nước và có ý thức quan tâm bảo vệ b Cách tiến hành: Giáo viên mời đại diên các nhóm học sinh lên trình bày kết quả( kết hợp trình bày lời với tranh ảnh và viết giấy to) Cả lớp chất vấn nhận xét Thảo luận chung các biện pháp cần thiết để giữ gìn bảo vệ các nguồn tài nguyên thiên nhiên địa phương c Kết luận: - Giáo viên khen nhóm có kết làm việc tốt và nhắc nhở HS các lớp hãy thực các biện pháp các em vừa đề xuất để bảo vệ các nguồn tài nguyên địa phương Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên a Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học cho học sinh b Cách tiến hành: - Một và HS lớp thay đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp vấn đề có liên quan đến việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các câu hỏi có thể là: + Theo ban, nào là tài nguyên thiên nhiên? + Bạn hãy kể vài tài nguyên thiên nhiên địa phương( vùng biển đảo) các đất nước mà bạn biết + Theo bạn vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? +Chúng ta có thể làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? + Hãy kể việc bạn đã làm để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên c Kết luận: - Giáo viên hướng dẫn lớp cùng bình chọn phóng viên có câu hỏi hay nhất, học sinh có câu trả lời thông minh GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO QUA HĐGDNGLL Giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo hoạt động giáo dục ngoài lên lớp I Mục tiêu: Giáo dục môi trường biển, hải đảo hoạt động ngoài lên lớp cấp Tiểu học nhằm: - Nâng cao nhận thức và mở rộng hiểu biết môi trường, tài nguyên biển, hải đảo; chủ quyền quốc gia biển, đảo cho học sinh tiểu học - Xác định trách nhiệm học sinh việc bảo vệ tài nguyên môi trường biển - Góp phần hình thành và phát triển tình cảm yêu quý, gần gũi, thân thiện với thiên nhiên và môi trường xung quanh, quan tâm tới việc bảo vệ môi trường biển hải đảo - Có khả tham gia số hoạt động giáo dục TNMTBĐ và bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi nhà trường tổ chức II Nội dung giáo dục TNMTBĐ hoạt động GDNGLL: Nội dung giáo dục TNMTBĐ qua hoạt động giáo dục NGLL cấp tiểu học có thể bao gồm các vấn đề: - Khái niệm đơn giản biển, đảo, tài nguyên, môi trường biển, đảo - Vai trò biển, đảo, tài nguyên, môi trường biển, đảo sống - Một số biện pháp góp phần bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo * Các nội dung trên có thể thực qua các chủ đề: - Ngôi nhà em - Mái trường thân yêu em - Em yêu quê hương - Môi trường sống em - Em yêu thiên nhiên - Vì môi trường bị ô nhiễm MỘT SỐ PP VÀ HTTC HĐGD NGLL CÓ NỘI DUNG GDBV MT BIỂN ĐẢO VIỆT NAM  Trong nhà trường Trò chơi • Hội thi • Câu lạc •  Ngoài nhà trường Tham quan • Chiến dịch • Điều tra • 28 Giáo dục TNMT BĐ trường tiểu học có thể thực thông qua số hoạt động sau: - Hoạt động làm trường lớp; làm sạch, đẹp đường phố, làng bản, thôn, xóm - Tổ chức hội thi tìm hiểu biển, đảo quê hương, giáo dục TNMTBĐ và bảo vệ môi trường Có thể tổ chức các hội thi theo các chủ đề sau: + Vẽ đề tài TNMTBĐ + Thi sáng tác thơ, ca, báo chí, tiểu phẩm đề tài GD TNMTBĐ + Tổ chức sưu tầm các tài liệu liên quan đến TNMTBĐ.(Có thể yêu cầu HS sưu tầm tranh, ảnh, truyện, băng, đĩa, video clip….) + Thi tuyên truyền viên giỏi GD TNMTBĐ và bảo vệ môi trường + Tổ chức các trò chơi TNMTBĐ + Nghe nói chuyện chủ đề TNMTBĐ * Lưu ý: Phương pháp hoạt động GD ngoài giờ lên lớp trường tiểu học là kết hợp hài hòa giữa PPGD và PPDH, giáo viên cần vận dụng linh hoạt và kết hợp cách sáng tạo vào từng nội dung và hình thức cụ thể của mỗi hoạt động Giáo án minh họa Cuôc thi ve tranh “Du lich dươi đáy đai dương” I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thể hiện bằng tranh vẽ những hiểu biết của mình về biển đảo - Có trách nhiệm cùng cộng đồng gìn giữ, bảo vệ môi trường biển đảo - Phát triển trí tưởng tượng phong phú cho học sinh II Đối tượng dự thi: HS từ lớp đến lớp III Chuẩn bị: 1.GV: - Tìm hiểu thể lệ cuộc thi - Một số chủ đề về biển đảo phù hợp với hiểu biết của học sinh - Giấy vẽ hỗ trợ học sinh 2.HS: -Tìm hiểu thể lệ cuộc thi - Giấy vẽ, bút, màu… - Chọn nội dung và hình thành ý tưởng - Thực hiện vẽ tranh Thời gian: tuần Địa điểm: Trong lớp ngoài lớp (tùy vào thực tế từng nhà trườn để chọn vị trí thi cho phù hợp) Các bước tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài (Trước cuộc thi GV có thể tổ chức các hoạt động giúp các em có thêm các kiến thức về biển đảo thông qua việc sưu tầm và trưng bày tranh, ảnh, băng đĩa, video clip về biển đảo…hoặc tổ chức nghe nói chuyện về các chủ đề biển đảo …) Bước 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh dự thi (Để hiện tốt bước này cần có sự cộng tác giữa GV chủ nhiệm và GV dạy Mĩ thuật.) - GV HD học sinh vẽ.(Cách thể hiện ý tưởng, hình thức, hình ảnh chính, phối màu, cách ghi các mục trên tranh họ tên, lớp ) - HS vẽ và nộp bài về cho GV Bước 4:Tổng kết cuộc thi - Tổng kết số lượng, chất lượng - Trao giải (cá nhân, tập thể) Toàn tập Thiên Nam tứ chí lộ đồ thư Đại Nam Nhất thống Toàn đồ Nhiều sách địa lý và bản đồ cổ của Việt Nam ghi chép rõ Bãi Cát Vàng, Hoàng Sa, Vạn lý Hoàng Sa, Đại Trường Sa hoặc Vạn lý Trường Sa từ lâu đã là lãnh thổ Việt Nam “Hoàng Sa là quần đảo thuộc An Nam” Chñ quyÒn Hoàng Sa, Trêng Sa ViÖt Nam th tÞch cæ Trung Quèc Sắc cùng dấu của triều đình sai đội thủy quân Hoàng Sa năm 1834 Tượng đài hải đội Hoàng Sa Lý Sơn Tranh cổ động có sử dụng bản: “Văn khao lề lính Hoàng Sa” Sơ đồ trận hải chiến bảo vệ Hoàng Sa 1974 tàu HQVNCH đã tham dự trận hải chiến Hoµng Sa b¶o vÖ l·nh thæ -1974 TỔ QUỐC NHÌN TỪ BIỂN ( Trích) (Nguyễn Việt Chiến) Nếu Tổ quốc bão giông từ biển Có phần máu thịt ở Hoàng Sa Ngàn năm trước theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thương nhớ mãi Trường Sa Đất Tổ quốc chập chờn bóng giặc Các nằm thao thức phía Trường Sơn Biển Tổ quốc chưa ngày yên ả Biển cần lao áo mẹ bạc sờn .Nếu Tổ quốc nhìn từ bao hiểm họa Đã mười lần giặc đến tự biển Đông Những ngọn sóng hoá Bạch Đằng cảm tử Lũ Thoát Hoan bạc tóc khiếp trống đồng .Thương đất nước trên ba ngàn hòn đảo Suốt ngàn năm bóng giặc chập chờn Máu đã đổ ở Trường Sa ngày ấy Bạn tôi nằm sóng mặn vùi thân Nếu Tổ quốc nhìn từ bao mất mát Máu xương dằng dặc suốt ngàn đời Hồn dân tộc ngàn năm không chịu khuất Dáng tàu hướng mãi khơi 43