Tiến trình đổi mới mô hình giáo dục đại học ở nước ta nói chung, ở thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, có thể khái quát qua hai đặc trưng chủ yếu sau đây: 1/ Chuyển từ giáo dục phục vụ ki[r]
(1)ĐẠI HỌC SÀI GỊN, MỘT MƠ HÌNH GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THỜI KÌ ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP
NGUYỄN KHẮC DUY (*)
TÓM TẮT
Vào thập niên 80 kỉ XX, lãnh đạo Đảng, nhân dân Việt Nam đã có lựa chọn sáng suốt dũng cảm Đó từ bỏ kinh tế kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp, chuyển đổi sang kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) hội nhập quốc tế Thắng lợi bước kinh tế thị trường định hướng XHCN, đồng thời tác động mở cho chuyển đổi tất lĩnh vực khác của đời sống xã hội, hình thành mơ hình thích hợp đáp ứng u cầu phát triển đất nước, có giáo dục đào tạo, đặc biệt bậc giáo dục đại học Tiến trình đổi mơ hình giáo dục đại học nước ta nói chung, thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, khái quát qua hai đặc trưng chủ yếu sau đây: 1/ Chuyển từ giáo dục phục vụ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang giáo dục vận hành điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN; 2/ Chuyển từ giáo dục khép kín sang giáo dục mở cửa, chủ động hội nhập quốc tế Trường Đại học Sài Gịn mơ hình tiêu biểu thời kì đổi hội nhập quốc tế
ABSTRACT
‘Toward the middle of 1980s of the 20th
century, under the leadership of the Party, the Vietnamese people had a judicious choice and were brave enough to abandon the centrally planned economy of bureaucracy and state subsidy and to accept the socialist-oriented market economy and international integration The gradual success in socialist-oriented market economy had a tremendous impact on and brought changes to other areas of social life, thus forming suitable models to meet the requirements of national development, in which there is education and training, especially in university education The process of reforming the model of university education in general and in HCM City in particular can be generalized in these two main specific characteristics: 1/ The change from the education for the centrally planned economy to the education in the socialist-oriented market economy; 2/ The change from a closed education to an open-door education, actively integrating into the world Saigon University is a typical model in the period of reform and international integration
(*) Trường Đại học Sài Gòn thành
lập theo Quyết định số 478/QĐ-TTCP ngày 25-4-2007 Thủ tướng Chính phủ Quyết định Thủ tướng Chính phủ việc thành lập Trường Đại học Sài Gịn nói rõ: “Trường Đại học Sài Gịn sở đào tạo đại học cơng lập trực thuộc Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh chịu
() Trường Trung học Thực hành Sài Gòn,
(2)Sài Gòn nhằm phát huy khai thác hết tiềm mạnh thành phố lớn nước để chủ động đảm bảo nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn, kĩ thuật cao, đẩy mạnh nghiệp phát triển kinh tế - xã hội xu mở cửa hội nhập thành phố cho vùng kinh tế trọng điểm phía Nam
Thành phố Hồ Chí Minh có 1,2 triệu học sinh cấp học từ mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học
phổ thông, với đội ngũ cán quản lí, giáo viên viên chức gần 80 ngàn người Do vậy, nhiệm vụ trị quan trọng Trường Đại học Sài Gòn là:
- Bồi dưỡng, đào tạo đạt chuẩn, nâng chuẩn cho đội ngũ công tác ngành Giáo dục thành phố
- Đổi xếp lại cấu tổ chức CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA TRƯỜNG
ĐẠI HỌC SÀI GỊN (Tính đến tháng 7/2011)
(3)- Đẩy mạnh hoạt động đào tạo hoạt động khoa học, công nghệ
Chương trình đào tạo, kế hoạch giảng dạy học tập xây dựng sở chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Trường Đại học Sài Gịn nhanh chóng chuyển hình thức đào tạo từ niên chế sang đào tạo theo tín cho tất hệ toàn trường, đồng thời triển khai giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng chuẩn đầu ra, tăng cường kiểm tra theo dõi tiến độ, hồn thiện nội dung chương trình đào tạo đa ngành đa cấp, tiếp cận khu vực quốc tế Đặc biệt, trường thường xuyên tổ chức lấy ý kiến phản hồi từ người học nhằm nắm bắt nhu cầu người học, đồng thời làm sở cho điều chỉnh trình đào tạo
Trường Đại học Sài Gịn có: -27 ngành bậc đại học hệ quy: Khoa học Mơi trường, Kế tốn, Tài - Ngân hàng, Quản trị Kinh doanh, Cơng nghệ thơng tin, Văn hố - Du lịch, Thư viện Thông tin, Ngôn ngữ Anh, Điện tử - Viễn thơng, Kĩ thuật Điện - Điện tử, Tốn ứng dụng, Thanh nhạc, Sư phạm Toán học, Sư phạm Vật lí, Sư phạm Tin học, Sư phạm Hố học, Sư phạm Sinh học, Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Lịch sử, Sư phạm Địa lí, Sư phạm Tiếng Anh, Sư phạm Âm nhạc, Sư phạm Mĩ thuật, Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Mầm non, Giáo dục Chính trị, Quản lí Giáo dục
- 23 ngành bậc cao đẳng hệ
quy: Cơng nghệ Mơi trường, Kế tốn, Tài - Ngân hàng, Quản trị Kinh doanh, Cơng nghệ Thơng tin, Văn hố - Du lịch, Thư viện Thông tin, Lưu trữ học, Quản trị
văn phịng, Thư kí Văn phịng, Tiếng Anh thương mại du lịch, Sư phạm Tốn học, Sư phạm Vật lí, Sư phạm Hoá học, Sư phạm Sinh học, Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Lịch sử, Sư phạm Địa lí, Sư phạm Tiếng Anh, Sư phạm Công nghiệp, Sư phạm Kinh tế gia đình, Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Mầm non
- Bậc trung cấp có: Cơng nghệ
Thơng tin chất lượng cao, Kế tốn chất lượng cao, Giáo dục Mầm non
- Ngoài phương thức đào tạo
quy, Đại học Sài Gịn cịn có hệ Giáo dục thường xun (vừa làm vừa học, liên thơng) Đến nay, có 11.000 sinh viên theo học hệ
Đặc biệt, từ năm học 2008 – 2009, Trường Đại học Sài Gòn liên kết với trường Đại học Vinh để đào tạo sau đại học Qua năm, trường liên kết đào tạo 18 ngành với gần 1.200 học viên cao học
(4)Trường Đại học Sài Gòn tăng cường mối quan hệ với trường đại học, viện nghiên cứu, thực liên kết, hợp tác đào tạo, bồi dưỡng Trường mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế; tận dụng hội xu quốc tế hoá giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học; thường xuyên tổ chức hội thảo khoa học cấp quốc gia quốc tế
Trường liên kết với trường đại học quốc tế: Học viện Giáo dục Kaplan; chuẩn bị điều kiện liên kết với Đại học Osaka Nhật Bản; trường Đại học Lakeland Hoa Kì… Đó khởi đầu cho mục tiêu vươn “biển lớn”, hợp tác quốc tế hoá giáo dục đào tạo Cơ sở vật chất nhà trường quan tâm đầu tư thỏa đáng, sở 273 An Dương Vương, Quận 5, thành phố Hồ Chí Minh, cịn có sở khác là: 105 Bà Huyện Thanh Quan, Quận 3; 20 Ngô Thời Nhiệm, Quận 3; 04 Tôn Đức Thắng, Quận 1; 220 Trần Bình Trọng, Quận Tất sở tiến hành sửa chữa nâng cấp khang trang, phương tiện dạy học trang bị ngày hồn thiện, đại như: máy nghe nhìn, mạng internet, phịng thí nghiệm, thư viện… Hiện nhà trường xúc tiến xây dựng sở Phường Tân Phong, Khu thị Nam Sài Gịn Việc đầu tư tài chính, xây dựng sở vật chất góp phần khơng ngừng nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường, đặc biệt đáp ứng quy mô phát triển ngày tăng, số lượng sinh viên theo học ngày nhiều
Về tài chính, Trường Đại học Sài Gòn áp dụng chế độ tài quy định nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày
15/4/2006 Chính phủ chế độ tài áp dụng cho đơn vị nghiệp có thu, quan có thẩm quyền phê duyệt Nhà trường hoạt động dựa nguồn tài Ủy ban Nhân dân Thành phố cung cấp, bên cạnh có phần thu học phí từ sinh viên nguồn tài trợ từ tổ chức xã hội Cơ chế chi tiêu theo nguyên tắc tự chủ tài Vì thế, hoạt động nhà trường, đặc biệt hoạt động đào tạo, bồi dưỡng động, linh hoạt, nhạy bén, chất lượng đào tạo ngày nâng cao Thông qua đại hội, hội thảo, trường lấy ý kiến rộng rãi, dân chủ để xây dựng Quy chế chi tiêu nội Với Quy chế chi tiêu minh bạch, hợp lí, ưu tiên cho việc khuyến khích, động viên không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo, thu hút tài trí thức, trả cơng xứng đáng cho người lao động cho người học có thành tích cao, tạo bầu khơng khí phấn khởi, tin tưởng vào lãnh đạo Ban Giám hiệu nhà trường Nhiều hoạt động trường, từ hoạt động phục vụ công tác đào tạo bồi dưỡng mời giảng viên, tổ chức hội thảo khoa học đến mua sắm trang thiết bị, xây dựng sở vật chất… đáp ứng kịp thời hiệu
(5)Đại học Sài Gòn hơm q trình chuyển đổi khơng dài sâu sắc, hình thành mơ hình giáo dục đại học tiêu biểu cho xu hướng đổi Đó đại học đa
ngành, đa hệ, đa phương thức đào tạo, động sáng tạo, phản ánh xu tất yếu thời đại nhu cầu công xây dựng phát triển đất nước nói chung, thành phố Hồ Chí Minh nói riêng
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Văn kiện Đại hội Đảng thời kì đổi hội nhập (Đại hội VI, VII, VIII, IX, X) (2008) NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội,
2 Tài liệu: Hội nhập kinh tế quốc tế ngành Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục
Đào tạo, Học viện Quản lí Giáo dục Hà Nội, 2008
3 Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá VIII) định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo thời kì cơng nghiệp hố, đại hoá nhiệm vụ đến năm 2000 (24.12.1996)
4 Phạm Phụ (2005), Về khuôn mặt Giáo dục Đại học Việt Nam, NXB Đại học
Quốc gia TP Hồ Chí Minh
5 Nguyễn Đình Hương (2007), Việt Nam hướng tới giáo dục đại, NXB Giáo
dục
6. Hệ thống văn quy phạm pháp luật ngành giáo dục đào tạo Việt Nam (2001),
NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội
Số lượng thí sinh đăng kí thi tuyển vào trường Đại học Sài Gòn từ năm 2007 đến năm 2011
TT
Năm Nội dung
2007 2008 2009 2010 2011
1 Thí sinh khối
ngoài sư phạm
12.414 11.125 29.151 29.374 20.017
2 Thí sinh khối sư
phạm
5.751 2.613 3.976 14.093 11.493
3 Thí sinh xét NV1
không thi
3.285 6.421 8.449 7.972
Tổng cộng 18.162 17.023 39.548 51.916 39.482
(6)7 Nghị số 14/2005/NĐ-CP ngày2-11-2005 Thủ tướng Chính phủ “Đổi
cơ toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020”
8 Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh, Quy chế tổ chức hoạt động Trường
Đại học Sài Gịn, TP Hồ Chí Minh tháng 3-2008
9. Các Nghị Đại hội Đảng Trường Đại học Sài Gòn