Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Bệnh sốt rét - GV yêu cầu HS quan hình trong SGK và - HS quan sát hình và thảo luận theo 4 nhóm, đọc lời thoại ở các hình 1,2/26 để trả lời câu[r]
(1)Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 TIEÁT 26 TOÁN LUYEÄN TAÄP I MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo diện tích, biết tên gọi, kí hiệu - Rèn kỉ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài trang 28 GV chấm số vở, chữa bài và nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay, các em cùng luyện tập đổi các số đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích GV ghi đề lên bảng, HS nhắc lại đề b Luyện tập Bài1/28 : Cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS làm bài mẫu - Cho lớp thảo luận theo bàn để làm bài vào - Lớp thảo luận theo bàn để làm HS lên bảng làm bài Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là mét vuông 27 a) 8m2 27dm2 = 8m2 + 100 16m2 9dm2 = 16m2 + 100 m2 65 b) 4dm2 65cm2 = 100 95 - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2/28 : Cho HS đọc đề - GV hướng dẫn HS cách làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3/29 : Cho HS đọc đề bài - GV hướng dẫn cách làm 95cm2 = 100 + Lớp nhận xét 27 m2 = 100 m2 m2 = 16 100 dm2 dm2 - HS đọc đề - Lớp thảo luận cách làm trả lời nhanh Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 3cm2 5mm2 = mm2 Khoang vào A (305) + Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề - Lớp làm bài cá nhân, HS lên bảng làm bài 2dm2 7cm2 = 207cm2 3m2 48dm2 < 4m2 (2) - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4/29 : Cho HS đọc đề bài tập - GV hướng dẫn cách làm ? Diện tích phòng tổng diện tích nào ? ? Muốn tính diện tích phòng ta phải tính diện tích nào ? - Cho lớp thảo luận theo nhóm làm bài - Cho lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 300mm2 > 2cm2 89mm2 - Lớp nhận xét + HS đọc yêu cầu đề 61km2 > 610hm2 + Tổng diện tích các viên gạch + Tính diện tích viên gạch - Lớp thảo luận theo nhóm, nhóm nào làm xong đính bảng Giải Diện tích viên gạch lát là 40 40 = 1600 (cm2) Diện tích phòng là 1600 150 = 240 000 (cm2) 240 000cm2 = 24m2 Đáp số: 24m2 - Lớp nhận xét Củng cố-dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập VBT Xem trước nội dung bài “Héc –ta” để tiết sau học - & - TIEÁT 11 TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI (Những mẫu chuyện lịch sử giới) I MỤC TIÊU Luyện đọc: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Đọc đúng tên người, các từ phiên âm, các số liệu thống kê - Đọc thể với bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc Hiểu: - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu nội dung chính bài II CHUẨN BỊ: + Tranh phóng to SGK + Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra bài cũ: Ê mi li, con… - Gọi HS đọc bài “Ê-mi-li, con” và trả lời câu + HS1: Đọc thuộc lòng khổ thơ 2, trả lời câu hỏi hỏi : Vì chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ ? + HS2 : Đọc thuộc lòng khổ thơ 3, trả lời câu hỏi : Chú Mo-ri-xơn nói với điều gì từ - GV nhận xét, ghi điểm biệt ? (3) Bài mới: a Giới thiệu bài: Các em đã biết, trên trái đất có nhiều dân tộc với nhiều màu da khác nhau, màu da nào đáng quý Nhưng số nước còn chế độ phân biệt chủng tộc, có thái độ miệt thị người da đen và da màu Xóa bỏ nạn phân biệt chủng tộc để xây dựng xã hội bình đẳng, bác ái chính là góp phần tạo nên giới không có thù hận, chiến tranh Bài học hôm cho chúng ta hiểu rõ hớn điều đó GV ghi đề lên bảng, HS đọc lại đề * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: b Luyện đọc: + Gọi HS khá đọc bài - Cả lớp lắng nghe và đọc thầm - HS chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu… Đến a-pác-thai Đoạn 2: Tiếp … đến dân chủ nào Đoạn 3: Còn lại + HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - GV theo dõi sửa sai từ HS đọc sai (ghi - HS luyện đọc từ khó bảng) (a-pác-thai, huỷ bỏ sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc, Nen-xơn Man-đê-la) - GV hướng dẫn cách đọc : Đọc giọng thông - HS theo dõi báo rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng số liệu, thông tin chính sách đối xử bất công với người da đen + HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm theo bạn - GV kết hợp yêu cầu HS giải nghĩa từ có - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK cuối bài Em hiểu nghĩa chế độ phân biệt chủng tộc HS đọc phần chú giải SGK/56 nào? Công lí là gì? Văn người đứng đầu nhà nước ban + Sắc lệnh hành, có giá trị luật gọi là gì ? Tổng tuyển cử có nghĩa là gì ? Để miêu tả nhiều chủng tộc tác giả dùng từ + Đa sắc tộc ngữ nào? - HS luyện đọc theo cặp GV theo dõi, nhận xét - HS đọc theo nhóm đôi Lớp nhận xét chung - Cho1 HS đọc từ ngữ - Lớp đọc thầm theo bạn GV đọc mẫu toàn bài - Lớp lắng nghe c Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm ? Nam Phi là nước nào ? + Nam Phi là nước tiếng nhiều vàng, kim cương tiếng nạn phân biệt chủng tộc ? Chế độ phân biệt chủng tộc toàn giới + Với tên gọi là a-pác-thai biết đến với tên gọi là gì ? - GV đọc cho HS biết thêm chế độ a-pác-thai + Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng vài HS Ý1: Giới thiệu nước Nam Phi đọc (4) Để biết sống người da đen chế độ a-pác-thai nào chúng ta tìm hiểu sang đoạn bài HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - HS đọc đoạn ? Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối + Người dân da đen phải làm công việc xử nào ? nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, chữa bệnh, làm việc khu riêng, không hưởng chút tự do, dân - GV đính tranh để giảng chốt lại ý HS trả lời: chủ nào Như người da đen sống sống người nô lệ không có chút quyền lợi gì vì màu da mình + Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng vài HS Ý2: Nạn phân biệt chủng tộc chế độ đọc lại a-pác-thai Ở đâu có áp bức, đó có chiến tranh Trước bất công đó người da đen đã làm gì? Chúng ta tìm hiểu điều đó đoạn bài - HS đọc đoạn HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm ? Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế + Người da đen Nam Phi đã đứng lên đòi độ phân biệt chủng tộc ? bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối cùng đã giành thắng lợi Ngày 17/06/1991, chính…… Tộc ? Theo em, vì đấu tranh chống chế độ - HS thảo luận theo bàn để trả lời a-pác-thai đông đảo người trên + Vì người yêu chuộng hoà bình không giới ủng hộ ? thể chấp nhận phân biệt chủng tộc dã man + Chế độ a-pác-thai là chế độ xấu xa hành tinh + Mọi người sinh là người, không có màu da nào là cao quý và màu da nào thấp hèn - GV cho HS trình bày - HS trình bày, lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV đính tranh để chốt ý: Như sau thời gian dài chế độ a-pác-thai đã bị sụp đổ Người dân trên toàn giới hân hoan, vui mừng và vui là người da đen vì từ đây họ làm chủ đời họ + Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng vài HS Ý3: Chế độ phân biệt chủng tộc đã bị xoá đọc bỏ + HS đọc bài - 1HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV cho HS rút đại ý bài, GV chốt lại và đính Nội dung: Bài văn đã lên án phản đối chế độ bảng phân biệt chủng tộc đồng thời ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi ? Em nào có thể giới thiệu vị tổng thống đầu - HS lên bảng giới thiệu, lớp theo dõi nhận xét tiên nước Nam Phi bạn có lời giới thiệu hay (5) - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung thêm: Nen-xơn Man-đê-la sinh năm 1918, bị nhà cầm quyền Nam Phi xử tù chung thân năm 1964 vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai Ông trả tự năm 1990, trở thành tổng thống năm 1994, giải Nô-ben hoà bình năm 1993 d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn cách đọc : Đọc với cảm hứng - Lớp theo dõi đọc thầm ca ngợi sảng khoái, nhấn mạnh các từ bất bình, dũng cảm và bền bỉ, yêu chuộng tự và công lí, buộc phải, huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt - GV đọc diễn cảm đoạn - GV cho HS luyện đọc + HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS lên bảng thi đọc + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Cho HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét Củng cố-dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài, giáo dục HS (Hãy nêu cảm nghĩ em qua bài tập đọc này?) - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài, đọc và tìm hiểu các câu hỏi cuối bài “Tác phẩm Si-le và tên phát xít” để tiết sau học - & - TIEÁT ĐẠO ĐỨC COÙ CHÍ THÌ NEÂN (T2) I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Xác định thuận lợi khó khăn mình, biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân - Cảm phục gương có ý chí vượt lên II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: + Một vài mẫu chuyện gương sáng học tập + Phiếu giao việc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS1 : Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn gì sống ? - HS2 : Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn - GV nhận xét, tuyên dương gì để vươn lên sống ? Bài a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm b Thảo luận gương sáng - Cho HS làm bài 3/11 - HS thảo luận theo nhóm bàn (6) - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn gương đã sưu tầm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm lên trình bày, lớp theo dõi - GV nhận xét, ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu nhận xét sau : + Khó khăn thân : sức khỏe yếu, bị khuyết tật … Hoàn cảnh Những gương + Khó khăn gia đình : nhà nghèo, sống thiếu Khó khăn thốn tình cảm, chăm sóc bố mẹ thân + Khó khăn khác : đường học xa, thiên Khó khăn gia tai , bão lụt … đình Khó khăn khác - GV gợi ý cho HS phát bạn có hoàn cảnh khó khăn lớp mình, trường mình để có kế hoạch giúp bạn vượt khó Hoạt động 2: Liên hệ thân c Tự liên hệ thân - GV cho HS làm bài 4/11 + GV cho HS tự phân tích nhữmg khó khăn thân theo mẫu SGK/11 - GV phát phiếu cho nhóm, các nhóm tự thảo - HS thảo luận theo nhóm luận, trao đổi khó khăn mình với nhóm - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét và cho lớp thảo luận tìm cách + Nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn trình bày Lớp theo dõi nhận xét lớp + Gọi HS trình bày - HS trình bày * GV nhận xét, kết luận : Trong sống có thể gặp khó khăn Khi gặp khó khăn cần giữ vững niềm tin và vượt qua khó khăn Nhiệm vụ chính các em là phải học cho tốt Củng cố, dặn dò - GV chốt lại nội dung bài, Giáo dục HS - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt - Về nhà các em chuẩn bị bài sau “Nhớ ơn tổ tiên” đọc trước nội dung bài để tiết sau học - & - Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 TIEÁT 11 THEÅ DUÏC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “ CHUYỂN ĐỒ VẬT” I MỤC TIÊU - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ - Trò chơi “Chuyển đồ vật” Yêu cầu HS nắm cách chơi, nhiệt tình chơi (7) II CHUẨN BỊ: Trên sân trường dọn dẹp vệ sinh nơi tập III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phần mở đầu - GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông - Đứng chỗ vỗ tay và hát Phần a Đội hình đội ngũ - Ôn tập hợp hàng dọc, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, dồn hàng - Lần 1, lần 2, GV điều khiển cho lớp tập Lần 3, lần tổ trưởng điều khiển - GV điều khiển lớp tập và sửa chữa sai sót cho HS Sau đó chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét Các tổ thi đua trình diễn, GV cùng HS quan sát, nhận xét, biểu dương - Tập lớp cán điều khiển để củng cố b Trò chơi vận động - Chơi trò chơi “ Chuyển đồ vật” - GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơivà quy định chơi GV cho HS chơi thử: lần Cho lớp thi đua chơi: 2, lần GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc, HS tích cực chơi Phần kết thúc - GV hệ thống bài học - Cho HS hát bài - GV nhận xét, đánh giá kết bài học - Dặn dò: Chuẩn bị ôn lại đội hình đội ngũ và trò chơi “Đua ngựa” - & - TIEÁT 27 TOÁN HEÙC - TA I MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta, quan hệ héc-ta và mét vuông - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học từ lớn đến bé Mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Vài HS nhắc lại (8) b Giới thiệu đơn vị diện tích héc-ta - GV: Thông thường đo diện tích mảnh đất, ruộng, khu vườn người ta dùng đơn vị đo là héc-ta - héc ta héc-tô-mét vuông và héc-ta viết tắt là GV viết bảng - héc-ta bao nhiêu mét vuông ? c Thực hành Bài 1/29: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS làm - Cho lớp làm bài, gọi HS lên bảng làm - HS đọc nhẩm + héc-ta héc-tô-mét vuông Héc-ta viết tắt là 1ha = 1hm = 10 000m2 1ha = 1hm2 = 10 000m2 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận theo bàn để làm vào Lần lượt HS lên bảng làm bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 4ha = 40 000m2 20ha = 200000m2 = 000m2 100 = 100m2 b) 60 000m2 = 6ha 800 000m2 = 80ha - Lớp nhận xét + HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét tuyên dương Bài 2/30: Cho HS đọc yêu cầu bài tập ? Với bài toán này các em giải cách nào? - Cho HS làm bài vào - Lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm, lớp em nào làm xong giơ tay phát biểu trả lời nhanh Giải Diện tích rừng Cúc Phương là: 22 200ha = 222km2 Đáp số : 222km2 - GV nhận xét tuyên dương - Lớp nhận xét Củng cố-dặn dò: + Nêu mối quan hệ héc -ta và héc-tô-mét vuông, héc-ta và mét vuông? - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm VBTT Ôn lại các kiến thức các đơn vị đo diện tích đã học để tiết sau “Luyện tập” - & - TIEÁT LỊCH SỬ QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU: Sau bài này, HS biết : - Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu - Ngày 5/6/1911 bến Nhà Rồng, với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước (9) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Hình SGK phóng to (nếu có thể), đồ + Phiếu học tập HS + Bản đồ hành chính Việt Nam (có địa danh TP HCM) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: Phan Bội Châu và phong trào Đông Du - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + HS1: Hãy kể lại phong trào Đông Du + HS2: Vì phong trào Đông Du thất bại? - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài mới:: a Giới thiệu: Trong bài thơ : ‘Người tìm hình nước”, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: “Đất nước đẹp vô cùng mà Bác phải đi” Câu thơ đượm nỗi buồn chia tay người niên phải rời xa Tổ Quốc thân yêu để tìm đường cứu nước Hôm nay, chúng ta ngược dòng lịch sử để trở với buổi Bác Hồ qua bài lịch sử “Quyết chí tìm đường cứu nước” GV ghi đề lên bảng, HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Làm việc cá nhân b Tìm hiểu nội dung * Tìm hiểu Nguyễn Tất Thành - GV yêu cầu HS đọc SGK: Từ đầu đến Nghệ - HS đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi An, để trả lời câu hỏi sau : ? Em biết gì thời niên thiếu và quê hương + Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1980 Nguyễn Tất Thành ? nhà yêu nước xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung, sau này là Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh - GV nhận xét và bổ sung - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm * Mục đích nước ngoài - GV cho HS đọc từ Nguyễn Tất Thành đến - HS đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi cứu dân, trả lời câu hỏi sau : ? Nguyễn Tất Thành là người nào? + Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp, giải phóng đồng bào ? Vì Nguyễn Tất Thành không theo + Nguyễn Tất Thành khâm phục lòng đường cứu nước các bậc tiền bối yêu yêu nước các chí sĩ Phan Đình Phùng, Phan nước ? Bội Châu, Phan Chu Trinh, … không tán thành đường cứu nước họ Vì các đường này bị thất bại ? Mục đích nước ngoài Nguyễn Tất + Nguyễn Tất Thành tâm nước ngoài Thành là gì ? để tìm đường cứu nước phù hợp Người thật muốn tìm hiểu các chữ “tự – bình đẳng – bác ái” mà người Tây hay nói và muốn xem họ làm nào trở giúp đồng bào ta - Cho lớp trả lời câu hỏi - HS trả lời, lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý kết luận Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (10) * Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành - GV cho HS đọc từ đầu kỉ XX đến hết để trả lời câu hỏi : - GV cho lớp thảo luận nhóm theo nội dung sau: Nhóm : Nguyễn Tất Thành đã lường trước khó khăn nào nước ngoài ? - HS đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi - Lớp thảo luận nhóm theo nội dung có phiếu + Người biết nước ngoài mình là nguy hiểm là lúc ốm đau Bên cạnh đó, Người không có tiền Nhóm : Ngưòi đã định hướng giải + Người rủ Tư Lê người bạn thân cùng Tư Lê không đủ can đảm cùng các khó khăn nào ? Người Người tâm làm việc gì để sống và Người đã nước ngoài mình, Người nhận việc phụ bếp, công việc nặng nhọc và nguy hiểm để nước ngoài Nhóm : Ý chí tâm tìm đường + Người có tâm cao, ý chí kiên định đường tìm đường cứu nước Người cứu nước Người nào ? dũng cảm đương đầu với khó khăn Nhóm : Nguyễn Tất Thành từ đâu, trên + Ngày 5/6/1911 bến Nhà Rồng, Nguyễn Tất Thành với cái tên gọi : Văn Ba đã đường nào, vào ngày nào ? tìm đường cứu nước bến cảng Nhà Rồng trên tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ- rê - vin - Các nhóm trình bày, lớp nhận xét - Cho các nhóm trình bày trên bảng - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc phần bài học SGK - Gọi HS đọc phần bài học SGK Hoạt động 4: Làm việc lớp ? Thông qua bài học, em hiểu Bác Hồ là người + Bác là người dũng cảm và có lòng nào? nồng nàn yêu nước, suy nghĩ và hành động Bác vì nước, vì dân - Cho HS thi kể chuyện Bác - Đại diện tổ thi kể, GV nhận xét, đánh giá Củng cố-dặn dò: ? Theo em, không có Bác Hồ tìm đường cứu nước thì đất nước ta nào? - GV chốt lại nội dung bài học Liên hệ HS - Liên hệ và Giáo dục HS - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, đọc và xem trước nội dung, câu hỏi cuối bài “Đảng Cộng sản Việt Nam đời” để tiết sau chúng ta học - & - TIEÁT CHÍNH TAÛ NHỚ VIẾT: Ê – MI – LI, CON, LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH (CÁC TIẾNG CHỨA ƯƠ/ƯA) (11) I MỤC TIÊU - Nhớ viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ và theo hình thức thơ tự - Làm đúng các bài tập đánh dấu các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ và tìm tiếng chứa ưa, ươ bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + VBT tiếng việt 5, tập + Một số tờ phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên viết các tiếng có nguyên âm đôi: + ruộng đồng, buổi hoàng hôn, ngày mùa, dải uô, ua lụa + Nêu quy tắc đánh dấu thanh? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em tự nhớ và viết lại cho đúng, trình bày đúng khổ thơ 2, bài “Ê-mi-li ” đồng thời tiếp tục luyện tập đánh dấu các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ GV ghi đề lên bảng, HS nhắc lại đề b Hướng dẫn HS nhớ, viết - GV cho HS mở SGK/49 - HS đọc lại khổ thơ - Cho HS đọc lại khổ thơ chuẩn bị viết, chú ý từ dễ viết sai - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn: + sáng bừng, lửa, nói giùm, hoàng hôn, sáng lòa - Bài viết có số tiếng nước ngoài viết + Giôn-xơn, na-pan, Ê-mi-li, Oa-sinh-tơn cần chú ý có dấu gạch nối các tiếng - Cho HS gấp SGK, HS đọc thuộc lòng trước - Lớp gấp SGK, HS đọc thuộc lòng khổ thơ lớp khổ thơ trước lớp, chú ý các dấu câu, tên riêng GV đọc lại lần bài chính tả - Lớp lắng nghe c Viết bài chính tả - Nhắc HS tư ngồi viết - Giáo viên nhắc nhở học sinh cách trình bày bài thơ hết khổ thơ thì phải biết cách dòng - HS nhớ lại và tự viết đoạn theo yêu cầu - GV cho HS tự viết d Chấm, chữa bài - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - GV thu 5- bài để chấm - GV đọc điểm và nêu nhận xét chung bài đã chấm e Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - HS đọc, lớp theo dõi Bài 2/56 : GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài vào vở, trình bày kết - Cho HS làm bài bài tập - Lớp theo dõi để nhận xét - GV cho HS nhận xét, GV chốt lại kết Những tiếng có vần ưa ; lưa, thưa, mưa, Các tiếng này không có âm cuối nên dấu (12) nằm trên chữ cái đứng trước nguyên âm đôi Những tiếng có vần ươ : tưởng, nước, tươi, ngược Các tiếng này có âm cuối nên dấu nằm trên chữ đứng sau nguyên âm đôi - HS đọc yêu cầu bài tập Bài 3/56: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS làm, cho HS làm bài tập - HS làm bài vào vở, HS làm bài vào phiếu, thi trả lời vào Cầu được, ước thấy Năm nắng, mười mưa Nước chảy đá mòn Lửa thử vàng, gian nan thử sức - GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý đúng - Lớp nhận xét * GV giúp HS hiểu ý nghĩa các câu thành + Cầu được, ước thấy: Đạt đúng điều mình ngữ, tục ngữ mong mỏi + Năm nắng, mười mưa: Trải qua nhiều vất vả, khó khăn + Nước chảy đá mòn : Kiên trì nhẫn nại thành công + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Khó khăn là điều kiện thử thách để rèn luyện người - Cho HS học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ Củng cố-dặn dò: - Gọi HS nhắc lại quy tắc đánh dấu GV chốt nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ tập viết trước bài chính tả “Dòng kinh quê hương” và xem nội dung phần bài tập tiết chính tả để tiết sau chúng ta học - & - TIEÁT 11 KHOA HOÏC DÙNG THUỐC AN TOAØN I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Xác định nào dùng thuốc - Nêu điểm cần lưu ý phải dùng thuốc và mua thuốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Phiếu học tập + Hình SGK/24,24 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: GV cho HS trưng bày tranh cổ động mà các em đã vẽ với nội dung: ‘Nói Không với các chất gây nghiện” và nêu ý nghĩa tranh Sau đó các em thu tranh để trưng bày góc học tập khoa học GV nhận xét Bài mới: (13) a Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp chúng ta biết cách dùng thuốc an toàn GV ghi đề lên bảng, HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm b Giới thiệu số loại thuốc - GV giới thiệu cho HS số loại thuốc - Lớp quan sát - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi để - HS quan sát và thảo luận theo cặp hỏi và trả lời câu hỏi sau : ? Bạn đã nào dùng thuốc chưa và dùng + Sử dụng thuốc cảm bị cảm, sốt, đau họng trường hợp nào ? Sử dụng thuốc ho bổ phế quản bị ho Sử dụng thuốc Becberin bị đau bụng, có dấu hiệu ngoài - Lớp nhận xét - GV tổ chức cho HS trình bày kết - GV nhận xét và bổ sung : Có nhiều loại thuốc và vấn đề sử dụng thuốc an toàn luôn người quan tâm Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, chí có thể gây chết người Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Cho HS làm bài cá nhân - HS tự làm bài vào vở, thi trả lời nhanh - Cho HS trả lời, GV theo dõi nhận xét, chốt lại ý đúng : 1–d 2–c 3–a 4–b - GV cho HS quan sát số bao thuốc và - Lớp lắng nghe hướng dẫn sử dụng GV kết luận : Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng đúng liều, đúng cách và đúng liều lượng theo dẫn bác sĩ Khi mua thuốc phải xem kĩ để biết ngày hết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng và cách dùng thuốc Hoạt động : Trò chơi * Trò chơi : Ai nhanh, Ai đúng ? - GV tổ chức cho lớp chia thành nhóm Yêu - Lớp lắng nghe cầu các em đọc câu hỏi SGK/25 để thảo luận - HS thảo luận theo nhóm, nhóm nào xong đính cho đúng trên bảng - GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo - HS trình bày, lớp nhận xét luận trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi, chốt ý đúng: - Lớp lắng nghe Câu : Thứ tự ưu tiên cung cấp vi-ta-min cho thể là: c) Ăn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min a) Uống vi-ta-min (14) b) Tiêm vi-ta-min Câu : Thứ tự ưu tiên phòng bệnh còi xương cho trẻ em là: c) Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa can-xi và vi-ta-min D b) Uống can-xi và vi-ta-min D a) Tiêm can-xi GV kết luận: + Sử dụng thuốc an toàn là dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng, dùng thuốc theo định bác sĩ, cán y tế + Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ thuốc, hạn sử dụng, tác dụng phụ thuốc - HS đọc mục “Bạn cần biết” - Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết” Củng cố-dặn dò: ? Nêu điểm cần chú ý phải dùng thuốc và mua thuốc? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau “Phòng bệnh sốt rét” xem trước nội dung bài để biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét Sưu tầm số tư liệu bệnh sốt rét tiết sau chúng ta học GV nhận xét tiết học - & - Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 TIEÁT 11 LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I MỤC TIÊU Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với các thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu bài tập Biết đặt câu với các từ, các thành ngữ đã học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời: + HS 1: Thế nào là từ đồng âm? + HS 2: Đặt câu để phân biệt nghĩa các từ - GV nhận xét, ghi điểm đồng âm vừa tìm được? Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm các em cùng tìm hiểu các từ ngữ, thành ngữ tình Hữu nghị – Hợp tác Sử dụng các từ ngữ thành ngữ đó để đặt câu GV ghi đề lên bảng, HS nhắc lại đề b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài1/56 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc, lớp theo dõi - Cho HS làm bài tập theo nhóm đôi + HS làm bài theo cặp (15) - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Bài 2/56: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho lớp thảo luận theo nhóm - Cho HS trình bày - HS trình bày kết a Hữu: bạn bè + Hữu nghị: tình cảm thân thiết các nước + Chiến hữu: bạn chiến đấu + Thân hữu: bạn bè thân thiết + Bằng hữu: bạn bè thân thiết b Hữu: có - Hữu ích: có lợi - Hữu hiệu: có hiệu - Hữu tình: có tình cảm - Hữu dụng: việc + Lớp nhận xét - HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm + Lớp thảo luận theo nhóm để làm bài + Cho lớp làm bài và trình bày a Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn - Hợp tác, hợp nhất, hợp lực b Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi, nào đó + Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp lí, thích hợp, hợp pháp + Lớp theo dõi nhận xét - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương - GV chốt lại ý đúng Bài 3/56 : GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS làm bài theo cá nhân, cho HS trình - HS làm bài cá nhân sau đó lên bảng trình bày bày bài làm mình (đặt câu), lớp nhận xét, bình chọn bạn đặt câu hay Ví dụ : + Nhân dân ta luôn vun đắp tình hữu nghị với các nước trên giới + Bác là chiến hữu Bố em + Buổi lễ mừng thọ ông em có đầy đủ họ hàng, thân hữu + Loại thuốc tây này hữu hiệu + Phong cảnh nơi đây thật hữu tình + Lá phiếu này hợp lệ - GV nhận xét, khen ngợi em đặt câu - Lớp lắng nghe hay Bài 4/56 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu đề bài - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS trình kết thảo luận - HS thảo luận theo nhóm, nhóm nào làm xong đính bảng - HS trình bày kết thảo luận Ví dụ : + Chúng tôi luôn kề vai sát cánh bên công việc (16) + Họ chung lưng đấu sức, sướng khổ cùng khó khăn, thử thách + Bố mẹ tôi luôn chung lưng đấu sức xây dựng gia đình + Anh em bốn biển nhà cùng đánh đuổi bọn phát xít - GV nhận xét, tuyên dương HS đặt - Lớp nhận xét câu hay - GV giúp HS hiểu câu thành ngữ : Bốn biển nhà : Người khắp nơi đoàn kết người gia đình, thống mối Kề vai sát cánh : Sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan người cùng chung sức gánh vác công việc quan trọng Chung lưng đấu sức : Tương tự kề vai sát cánh Củng cố-dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, thuộc các câu thành ngữ và từ học Chuẩn bị bài “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” đọc trước nội dung bài để tiết sau học TIEÁT 28 - & TOÁN LUYEÄN TAÄP I MỤC TIÊU: Giúp HS biết : - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học từ - HS lên bảng thực bé đến lớn Điền vào chỗ chấm 1ha = ……… m2 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng b Luyện tập Bài 1/30 : Cho HS đọc bài - HS đọc bài tập - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm bài vào - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là mét vuông (17) - Cho HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2/30 : Cho HS đọc đề bài tập - GV hướng dẫn HS cách làm a 5ha = 50 000m2 b 400dm2 = 4m2 70 000cm2 = 7m2 + Lớp nhận xét 2hm2 = 20 000m2 1500dm2 = 15m2 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận theo bàn để làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài < , > , = 2m2 9dm2 > 299dm2 8dm2 5cm2 < 810cm2 790ha < 79cm2 - Cho HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3/30 : Cho HS đọc đề bài - GV gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm bài vào 4cm2 5mm2 = 100 - Lớp nhận xét cm2 - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài Giải Diện tích phòng là = 24 (m2) Số tiền để mua gỗ lát phòng đó là 280 000 24 = 720 000 (đồng) Đáp số : 720 000 đồng - GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Chấm - Lớp nhận xét vài HS Củng cố-dặn dò: + Nêu cách viết số đo diện tích có hai đơn vị thành số đo dạng phân số hỗn số có đơn vị cho trước - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm4/30 và làm bài tập, ôn lại các kiến thức đã học tính diện tích các hình để tiết sau học bài “Luyện tập chung” - & - TIEÁT KÓ THUAÄT CHUAÅN BÒ NAÁU AÊN I MỤC TIÊU: Sau bài học HS cần phải : - Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (18) + Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường : rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra : GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng * Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn - GV cho HS đọc nội dung SGK, nêu tên các - HS đọc công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn - GV tóm tắt : Tất các nguyên liệu sử - HS lắng nghe dụng nấu ăn rau, củ, quả, thịt, tôm, cá, gọi là thực phẩm * Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn 1) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm - GV cho HS đọc nội dung và quan sát H1 - HS đọc và quan sát H1 để trả lời các câu hỏi : Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm + Đảm bảo có đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng Thực phẩm phải và an toàn dùng cho bữa ăn Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ + Mỗi loại thực phẩm có đặc điểm, tính chất khác chất, đủ lượng dinh dưỡng các bữa ăn nên cách lựa chọn thực phẩm khác Ví dụ : Rau xanh phải tươi, non, không bị hàng ngày héo úa, giập nát Cá, cua, tôm phải tươi Thịt có màu hồng tươi phần nạc, dẻo dính, không có mùi hôi - GV nhận xét và chốt lại ý chính 2) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm - GV cho HS đọc nội dung và quan sát H2 - HS trả lời yêu cầu HS nêu công việc thường làm trước nấu canh rau ngót - GV tóm tắt ý kiến HS : Trước chế biến món ăn, ta thường thực các công việc loại bỏ thực phẩm và làm thực phẩm - Cho HS nêu mục đích việc chế biến + Làm thực phẩm trước chế biến thành các món ăn Khi sơ chế có thể cắt, thái và tẩm thực phẩm ướp nhằm làm cho thực phẩm nhanh chín, có mùi vị ngon - GV chốt lại : Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết chọn thực phẩm tươi ngon và cách sơ chế thực phẩm e Đánh giá kết học tập - GV phát phiếu bài tập cho HS làm bài để đánh giá kết học tập HS Em hãy đánh dấu x vào ô trống thực (19) phẩm nên chọn bữa ăn gia đình + Rau tươi, non, đảm bảo sạch, an toàn và -HS làm bài tập và trả lời câu hỏi không bị héo và giập nát + Rau tươi, có nhiều lá sâu + Cá tươi (còn sống) + Tôm đã bị rụng đầu + Thịt lợn có màu hồng (ở phần nạc), không có mùi ôi - GV nhận xét, đánh kết học tập HS - Lớp nhận xét * Em hãy nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho đúng cách sơ chế số loại thực phẩm thông thường: A B - Khi sơ chế rau xanh cần phải + gọt bỏ lớp vỏ, tước sơ, rửa - Khi sơ chế củ, cần phải + loại bỏ phần không ăn vây, ruột, đầu và rửa - Khi sơ chế cá, tôm cần phải + dùng dao cạo bì và rửa - Khi sơ chế thịt lợn cần phải + nhặt bỏ gốc rễ, phần giập nát, lá héo úa, sâu, cọng già và rửa Củng cố, dặn dò : - GV chốt lại nội dung bài - Nhận xét tiết học GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Khen ngợi cá nhân nhóm có ý thức học tập tốt - Về nhà thực hành theo bài học Xem nội dung bài “Nấu cơm” để tiết sau học - & - TIEÁT KEÅ CHUYEÄN OÂN TIEÁT KEÅ CHUYEÄN TUAÀN I MỤC TIÊU Biết kể câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh - Trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số tranh ảnh gắn với chủ điểm hoà bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Những sếu giấy - GV gọi HS lớp nhận xét bạn kể chuyện; GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : Chiến tranh thật tàn khốc và ác liệt Mọi người dân trên giới mong muốn hòa bình Có nhiều gương đã xả thân vì hòa bình dân tộc, vì hòa bình toàn nhân loại Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em cùng kể lại câu chuyện ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh mà các em đã nghe đọc b Hướng đẫn kể chuyện (20) - GV ghi đề bài lên bảng lớp, gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài - GV gạch từ nghe, đọc, ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh để giúp HS xác định đúng yêu cầu đề bài Đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh - GV nhắc HS lưu ý: Các em cần đọc gợi ý1, - Cả lớp đọc thầm toàn phần đề bài và phần gợi ý - Truyện tham khảo: Ê-mi-li, con; Sự sụp ý2, ý3 SGK đổ chế độ a-pác-thai c Hướng dẫn HS kể chuyện - Lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện em - GV cho HS đọc phần gợi ý SGK/28 + Em đọc câu chuyện mình đâu, hãy giới kể thiệu cho các bạn cùng nghe - Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự: + Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó đâu, vào dịp nào + Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn + HS kể chuyện theo nhóm Các thành viên - GV cho HS chuyện theo nhóm nhóm kể cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện + Đại diện nhóm lên bảng kể và nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét và khen nhóm HS kể hay, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện d HS thực hành kể chuyện theo cặp GV cho HS kể chuyện theo cặp, GV theo dõi - HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi nhân vật câu chuyện để hướng dẫn thêm - HS nối tiếp thi kể chuyện trước lớp và GV cho HS thi kể trước lớp nói cảm nghĩ mình nhân vật câu chuyện - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay - Cho HS nhận xét và bình chọn - GV nhận xét và khen HS kể chuyện hay Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nhắc lại tên số câu chuyện đã kể học ? Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe, tìm và đọc trước chuyện “Cây cỏ nước Nam” để nắm nội dung câu chuyện, tiết sau chúng ta học - & - (21) TIEÁT ÑÒA LÍ ĐẤT VAØ RỪNG I MỤC TIÊU: HS học xong bài này : - Biết các loại đất chính nước ta : đất phe-ra-lít, đất phù sa Trình bày đặc điểm đất phe-ra-lít, đất phù sa Phân biệt rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - Chỉ trên đồ vùng phân bố đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, - Biết vai trò đất, rừng đời sống người - Tuyên truyền vận động người dân cùng tham gia bảo vệ, khai thác và sử dụng hợp lí đất và rừng - Thấy cần thiết phải bảo vệ rừng và khai thác rừng cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ( lược đồ ) - Tranh ảnh thực vật và động vật rừng Việt Nam(nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS1: Nêu vị trí và đặc điểm vùng biển nước ta? - HS2: Biển có vai trò nào đời sống và sản xuất người - GV nhận xét, ghi điểm + Lớp nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Nước ta có đất và loại rừng nào ? Chúng phân bố đâu ? Chúng có đặc điểm gì ? Bài học hôm giúp các em giải đáp câu hỏi đó GV ghi tên bài lên bảng b Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi b Các loại đất chính nước ta - GV yêu cầu HS đọc phần SGK/79 và - HS đọc từ đầu đến cải tạo hoàn thành bài tập sau : ? Kể tên và vùng phân bố loại đất chính nước ta trên Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam? - GV phát phiếu cho HS - HS thảo luận theo nhóm đôi làm vào phiếu - GV gọi đại diện nhóm trình bày GV nhận - HS trình bày , lớp nhận xét xét, tuyên dương CÁC LOẠI ĐẤT CHÍNH Ở VIỆT NAM Đất phe-ra-lít Đất phù sa (22) Vùng phân bố: - Đồi núi Đặc điểm: Vùng Đặc điểm: - Màu đỏ vàng phân bố: - Do sông ngòi bồi đắp - Thường nghèo mùn, Đồng - Màu mỡ hình thành trên đá ba dan thì tơi, xốp và phì nhiêu Kết luận: Nước ta có nhiều loại nhiều là đất Phe-ra-lit có màu đỏ vàng tập trung vùng đồi núi Đất phù các sông bồi đắp màu mỡ, tập trung đồng - GV gọi số học sinh lên bảng trên - HS lên bảng trên đồ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính nước ta - GV trình bày: Ở nước ta, việc sử dụng đất - Lớp lắng nghe còn nhiều điều chưa hợp lí Tài nguyên đất bị suy giảm, có tới 50% diện tích đất tự nhiên có vấn đề cần cải tạo Riêng đất trống, đồi trọc bị xói mòn mạnh đã tới trên mười triệu hecta c Sử dụng đất cách hợp lí - GV cho HS đọc phần SGK/79 và gọi HS trả - HS đọc lời câu hỏi ? Đất có phải là tài nguyên vô hạn không, Từ + Đất không phải là tài nguyên vô hạn mà là tài đây em rút kết luận gì việc sử dụng và nguyên có hạn Vì vậy, sử dụng đất phải hợp lí khai thác đất ? ? Nếu sử dụng mà không cải tạo, bồi bổ, + Đất bị bạc màu, xói mòn, nhiễm phèn, bảo vệ đất thì gây cho đất các tác hại gì ? nhiễm mặn ? Nêu số cách tạo đất và bảo vệ đất mà em + Bón phân hữu cơ, vi sinh Làm ruộng bậc biết thang các vùng đồi núi để tránh đất bị xói mòn Thau chua, rửa mặn các vùng đất bị nhiễm phèn, nhiễm mặn Đóng cọc, đắp đê để giữ đất không bị sạt - Cho HS trả lời - HS trả lời, lớp nhận xét - GV bổ sung: Đất là nguồn tài nguyên quý giá có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ và cải tạo CÁC LOẠI RỪNG CHÍNH Ở VIỆT NAM Rừng rậm nhiệt đới Vùng phân bố: Đồi núi Đặc điểm: - Nhiều loại cây, rừng nhiều tầng, có tầng cao, có tầng thấp Rừng ngập mặn Vùng phân bố: Vùng ven biển có thủy triều lên hàng ngày Đặc điểm: - Chủ yếu là cây đước, sú vẹt - Cây mọc vượt lên mặt nước (23) GV kết luận: Nước ta có nhiều rừng, chủ yếu là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi còn rừng ngập mặn tập trung ven biển (thường thấy ven biển) - GV cho HS lên bảng đồ Hoạt động 2: Làm việc lớp e Vai trò rừng : - GV yêu cầu HS đọc phần trang 81 để trả lời - HS đọc bài trang 81 các câu hỏi sau: ? Hãy nêu vai trò rừng đời sống và + Rừng cho nhiều sản vật là gỗ, rừng có sản xuất người ? tác dụng điều hoà khí hậu Rừng giữ đất không cho bị xói mòn Rừng đầu nguồn giúp hạn chế lũ lụt Rừng ven biển chống bão biển bão cát Ngoài rừng còn cung cấp cho ta nhiều gỗ quý và lâm sản khác ? Nêu trạng rừng nước ta? + Diện tích rừng bị giảm, nhiều loại gỗ và thú có nguy diệt chủng ? Nguyên nhân trạng rừng nước ta + Do đốt phá rừng làm rẫy, khai thác rừng không hợp lí, chiến tranh rừng bị tàn phá nhiều ? Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân cần + Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng, tuyên làm gì ? truyền và hổ trợ nhân dân trồng rừng, thành lập trạm kiểm lâm, ngăn chặn nạn đốt phá rừng … Nhân dân tự giác bảo vệ rừng, từ bỏ các biện pháp canh tác lạc hậu phá rừng làm nương rẫy + Không đốt phá, khai thác rừng bừa bãi vì làm: Diện tích đất trống, đồi trọc tăng - Mất tài nguyên rừng - Đất bị xói mòn * Để bảo vệ rừng cần: - Nghiêm cấm và trừng trị thích đáng hành vi đốt phá và khai thác rừng bừa bãi - Có kế hoạch khai thác rừng hợp lý - Trồng rừng + HS trả lời, lớp nhận xét - GV nhận xét và tuyên dương * Tình trạng rừng đã và là mối đe dọa lớn nước, không mặt kinh tế, tài nguyên mà còn ảnh hưởng không nhỏ tới môi trường sống người Do đó, việc bảo vệ rừng và tài nguyên là nhiệm vụ cấp bách người dân trên nước - Gọi HS nêu lại vai trò rừng + HS đọc phần bài học - Cho HS đọc phần bài học SGK Củng cố, dặn dò: (24) ? Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng? - GV chốt lại nội dung bài, liên hệ cho HS (không bắn giết chim thú, không chặt bẻ cành, phá hoại môi trường, ) - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, xem lại các kiến thức nội dung bài “ Ôn tập” để tiết sau chúng ta học - & - Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 THEÅ DUÏC TIEÁT 12 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI : “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình, đội ngũ - Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi II CHUẨN BỊ: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học Đứng chỗ và hát - Cho HS xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối vai, hông; giậm chân chỗ - Cho HS đứng chỗ và hát Phần a Đội ngũ đội hình - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau; vòng phải, vòng trái, dồn hàng, dàn hàng - GV điều khiển lớp tập 1, lần GV chia tổ luyện tập có nhận xét, tổ trưởng điều khiển tập: 23 lần GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS các tổ Cho tổ trình diễn GV theo dõi đánh giá biểu dương các tổ tập tốt GV cùng HS quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua các tổ với + Cả lớp tập luyện điều khiển GV, tập để củng cố b Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi và quy định chơi Cho lớp thi đua chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, HS thắng chơi và chơi đúng luật Phần kết thúc - Cho HS hát bài - Cho lớp tập động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết bài học - & - TIEÁT 12 TẬP ĐỌC TAÙC PHAÅM CUÛA SI-LE VAØ TEÂN PHAÙT XÍT (Nguyễn Đình Chính sưu tầm) (25) I MỤC TIÊU Luyện đọc: Đọc trôi chảy toàn bài + Đọc đúng các tên riêng + Đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật Hiểu: + Các từ ngữ bài + Hiểu nội dung chính, ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Tranh minh hoạ bài đọc SGK + Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai - Gọi HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi + HS 1: Dưới chế độ A-pác-thai, người da đen nội dung bài bị đối xử nào? + HS 2: Người dân Nam Phi làm gì để xóa bỏ - GV nhận xét, ghi điểm chế độ phân biệt chủng tộc? Bài a Giới thiệu bài: : GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu : Tranh minh họa gặp gỡ ông già Pháp và tên phát xít Đức Chiến tranh giới thứ hai Câu chuyện đã để lại cho người tiếng cười thâm túy, sâu cay Cụ già cầm trên tay tác phẩm Si-le Si-le là nhà văn Đức vĩ đại Câu chuyện cụ già và tên sĩ quan phát xít đã diễn nào chúng ta cùng tìm hiểu bài “Tác phẩm Sile và tên phát xít” GV ghi đề lên bảng, HS nhắc lại đề * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: b Luyện đọc: + Gọi HS khá đọc toàn bài - HS đọc bài + HS chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: Tiếp đến trả lời Đoạn 3: Còn lại + Gọi HS đọc nối đoạn - HS nối tiếp đọc theo đoạn - GV theo dõi sửa sai từ HS đọc sai (ghi - HS luyện đọc từ khó bảng), luyện đọc từ khó cho HS Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-Ten, Oóc-lê- GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần đọc với ăng giọng kể tự nhiên, thể đúng tính cách nhân vật + HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm - GV kết hợp yêu cầu HS đọc giải nghĩa từ có - HS đọc giải nghĩa từ SGK + Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc, lớp nhận xét - GV theo dõi nhận xét GV đọc mẫu bài - Lớp đọc thầm c Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn - HS đọc đoạn ? Câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít nói gì + Chuyện xảy trên chuyến tàu Pa-ri, gặp người trên tàu ? thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan bước vào toa tàu, giơ thẳng tay hô to “ Hít-le muôn năm” - Cho HS rút ý Ý1: Cuộc gặp gỡ cụ già người Pháp và (26) tên sĩ quan Đức - Cho HS đọc đoạn - HS đọc đoạn ? Tên sĩ quan Đức có thái độ nào với + Viên sĩ quan bực tức với ông cụ người Pháp ông cụ người Pháp? ? Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức nói + Vì cụ đã đáp lời cách lạnh lùng với ông cụ người Pháp? tiếng Pháp Hắn càng bực cụ biết tiếng Đức và đọc truyện nhà văn Đức mà chào tiếng Pháp ? Nhà văn Đức Si-le cụ già đánh giá + Cụ đánh giá Sile là nhà văn quốc tế nào ? không phải là nhà văn Đức - Cho HS rút ý Ý2: Sự bực tức tên sĩ quan Đức với cụ già người Pháp - Cho HS đọc đoạn - HS đọc bài ? Lời đáp ông cụ cuối chuyện ngụ ý gì ? + Cụ muốn chửi tên phát xít tàn bạo và nói với chúng rằng: Chúng là tên cướp (Si-le xem các người là kẻ cướp) ? Em hiểu thái độ ông cụ tên phát + Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ xít Đức và tiếng Đức nào ? nhà văn Đức Si-le căm ghét tên Phát xít Đức - GV bổ sung : Cụ già người Pháp biết nhiều tác phẩm nhà văn Đức Si-le nên mượn tác phẩm “Những tên cướp” để ám bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bẽ mặt, tức tối mà không làm gì - Cho HS rút ý đoạn Ý3: Bài học chua cay mà cụ già người Pháp dành cho tên sĩ quan Đức - HS đọc bài - Lớp đọc thầm - GV chốt lại cho HS rút nội dung bài và GV Nội dung: Truyện ca ngợi cụ già người Pháp ghi bảng thông minh đã dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách bài học nhẹ nhàng mà cay sâu d Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc đoạn đọc đúng lời - HS chú ý lắng nghe ông cụ, câu kết hạ giọng, nhấn giọng cụm từ “Những tên cướp” để thể rõ ngụ ý hóm hỉnh, sâu cay GV đọc mẫu - Lớp theo dõi đọc thầm - Cho HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo nhóm đôi - GV gọi HS lên đọc + nhóm HS thi đọc, lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: ? Qua câu chuyện, em thấy cụ già là người nào? - GV chốt lại nội dung bài, liên hệ giáo dục HS - Về nhà luyện đọc bài, xem câu hỏi cuối bài “Những người bạn tốt” tuần sau chúng ta học (27) - Nhận xét tiết học - & - TIEÁT 29 TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố : - Các đơn vị đo diện tích đã học, cách tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Phiếu bài tập (hoặc bảng nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng + Đọc tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn + Điền dấu vào chỗ chấm: - GV nhận xét, ghi điểm 3hm2 = … m2 ; 4km2 2dam2 = ….dam2 Bài a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài, HS nhắc lại b Luyện tập chung Bài 1/31: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS thảo luận cách làm, GV hướng dẫn - Lớp thảo luận theo nhóm đôi thêm, HS lên bảng tóm tắt - Cho HS làm vào vở, tóm tắt vào + Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm Lớp nhận - Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét xét Tóm tắt Giải Gạch men có cạnh : 30cm Diện tích phòng là: Chiều rộng : 6m = 54 (m2 ) = 540 000cm2 Chiều dài : 9m Diện tích viên gach là: Cần : viên gạch ? 30 30 = 900 (m2) Số viên gạch dùng để lát phòng đó là 540 000 : 900 = 600 (viên) Đáp số : 600 viên Bài 2/31: Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu đề bài - GV hướng dẫn HS phân tích đề toán - HS thảo luận cách làm Câu a : Tìm chiều rộng, tính diện tích Câu b : Giải cách tìm tỉ số - Cho lớp thảo luận theo nhóm để làm bài, + Lớp thảo luận và làm bài theo nhóm, nhóm nào xong đính bảng, lớp nhận xét tóm tắt bài toán vào Giải Tóm tắt a) Chiều rộng ruộng đó là: Chiều dài : 80m 80 : = 40 (m) Chiều rộng : chiều dài Diện tích ruộng dó là: Diện tích : m2 ? 80 40 = 3200 (m2) (28) Thu : tạ thóc ? b) Tóm tắt : 100m2 : 50kg thóc 3200m2 : kg thóc ? 3200m2 thì gấp 100m2 số lần là: 3200 : 100 = 32 (lần) Số thóc thu hoạch trên ruộng đó là: 50 32 = 16000 (kg) = 16 tạ Đáp số : a) 3200m2 b) 16 tạ - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò ? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? ? Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào? - GV chốt lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại nội dung bài, làm bài bài tập Xem lại kiến thức phân số để tiết sau chúng ta học TIEÁT 11 - & TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP LAØM ÑÔN I MỤC TIÊU - Biết cách viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết và trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng - Biết làm theo nội dung lá đơn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Vở bài tập tiếng việt 5, tập + Bảng phụ, giấy khổ to + In mẫu đơn VBT thành phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra số em đã viết lại đoạn văn tả cảnh sau trả bài viết GV nhận xét, tuyên dương số em có tiến Bài mới: a Giới thiệu bài: Ở lớp 3, chúng ta đã làm quen với việc viết đơn Tiết học hôm giúp các em rèn luyện cách trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng lời lẽ thuyết phục qua bài: “Luyện tập làm đơn” GV ghi đề lên bảng, HS nhắc lại đề b Hướng dẫn HS luyện tập: - GV cho HS đọc bài “Thần chết mang sắc - HS đọc bài và nêu ý chính đoạn cầu vòng” và nêu ý chính đoạn * Đoạn 1: Những chất độc mà Mĩ đã rải xuống Miền Nam - Cho HS xem tranh thảm họa chất độc * Đoạn 2: Bom đạn và thuốc diệt cỏ đã tàn phá màu da cam môi trường * Đoạn 3: Hậu mà chất độc màu da cam gây cho người ? Chất độc màu da cam gây hậu + Phá huỷ triệu héc-ta rừng, làm xói mòn gì người ? và khô cằn đất, diệt chủng nhiều loài muông thú, (29) ? Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ? ? Em đã biết tham gia phong trào nào để giúp đỡ hay ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam? Bài 2/60: Cho HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS làm bài + Hãy đọc tên đơn em viết + Mục nơi nhận đơn em viết gì? + Phần lí viết đơn em viết gì? - Cho HS viết lá đơn, viết vào mẫu đơn GV phát (3 HS) gây thảm hoạ môi trường vô cùng khốc liệt, gây cho người bị ung thư, nứt cột sống thần kinh tiểu đường, sinh quái thai, dị tật…hiện nước có khoảng 70 000 người lớn, Chất độc màu da cam + Chúng ta cần thăm hỏi động viên, giúp đỡ các gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam Lao động công ích gây quĩ ủng hộ nạn nhân… + Ở nước ta có phong trào ủng hộ, giúp đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam, phong trào kí tên ủng hộ vụ kiện Mĩ các nạn nhân chất độc màu da cam Trường, lớp em và thân em đã tham gia,… - HS đọc đề bài + Lớp lắng nghe - Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam - Kính gửi: Ban chấp hành hội chữ thập đỏ Trường TH Nguyễn Đức Cảnh, … * Ví dụ: Sau tìm hiểu nội dung và cách thức hoạt động đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu a cam hội chữ thập đỏ trường TH Nguyễn Đức Cảnh, em thấy các hoạt động và việc làm Đội thiết thực và có nhiều ý nghĩa, …Em thấy mình có thể tham gia tốt các hoạt động Đội Vì vậy, em viết đơn này xin bày tỏ nguyện vọng làm thành viên Đội tình nguyện để mang đóng góp mình góp phần vào việc xoa dịu nỗi đau da cam + Lớp làm vào vở, tiếp nối đọc nội dung đơn mình - HS trình bày, lớp nhận xét - GV nhận xét theo nội dung sau : Đơn viết có đúng theo thể thức không ? Trình bày đơn đã đúng quy định không? Lí do, nguyện vọng viết có rõ không ? - GV chấm điểm số lá đơn, nhận xét kĩ viết đơn HS Củng cố, dặn dò: ? Khi viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam em cần chú ý điều gì? ( Lí viết đơn là trọng tâm đơn, phải nêu bật đồng tình mình các hoạt động, thân em phải có khả tham gia các hoạt động, nguyện vọng em là muốn đóng góp công sức mình vào hoạt động đó) - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc trước nội dung bài “Luyện tập tả cảnh” để chuẩn bị cho tiết học sau chúng ta học (30) - & - TIEÁT 12 KHOA HOÏC PHOØNG BEÄNH SOÁT REÙT I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả : - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét - Nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét - Tự bảo vệ mình và người thân gia đình - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Hình trang 26,27 SGK + Các phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: “Dùng thuốc an toàn” - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + HS 1: Nêu điểm cần chú ý mua thuốc và dùng thuốc? + HS 2: Nêu tác hại việc dùng thuốc không - GV nhận xét và ghi điểm đúng cách và không đúng liều lượng? Bài a Giới thiệu bài: Các em đã nhìn thấy người bị sốt rét chưa? Bệnh sốt rét thường xuất vùng nào? Bệnh sốt rét có dấu hiệu nào? Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bệnh sốt rét Các em cùng học bài “Phòng bệnh sốt rét” để biết điều đó GV ghi đề lên bảng, HS nhắc lại đề b Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Bệnh sốt rét - GV yêu cầu HS quan hình SGK và - HS quan sát hình và thảo luận theo nhóm, đọc lời thoại các hình 1,2/26 để trả lời câu nhóm nào xong đính nội dung lên bảng hỏi sau : Nhóm 1: Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? + Cứ 2,3 ngày lại sốt cơn, lúc đầu rét run, đắp nhiều chăn, sau đó là sốt cao kéo dài hàng cuối cùng là toát mồ hôi và hạ sốt Nhóm : Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ? + Đó là loại kí sinh trùng sống máu người bệnh Nhóm : Bệnh sốt rét lây truyền + Muỗi a-nô-phen là thủ phạm làm gây lan bệnh sốt rét Muỗi đốt người bệnh, hút máu có kí sinh nào ? trùng sốt rét người bệnh truyền sang cho người khác Nhóm : Bệnh sốt rét nguy hiểm + Bệnh sốt rét gây thiếu máu Người mắc bệnh nặng có thể gây tử vong vì hồng cầu bị phá huỷ nào ? hàng loạt sau sốt rét - HS trình bày, lớp nhận xét - GV cho HS trình bày, GV chốt lại ý đúng Hoạt động 2: Làm việc lớp * Cách đề phòng bệnh sốt rét (31) - GV yêu cầu HS quan sát HÌNH 3,4,5/27 - HS quan sát hình và thảo luận theo nhóm bàn để SGK trả lời các câu hỏi: trả lời câu hỏi ? Mọi người hình làm gì ? + H3 : Một người phun thuốc trừ muỗi để tiêu diệt muỗi + H4 : Mọi người quét dọn vệ sinh, khơi thông cống rãnh Đây là nơi muỗi thường ẩn nấp sinh sản, không có nơi ẩn nấp muỗi chết + H5 : Mọi người tẩm màn chất phòng muỗi, muỗi không chui vào màn để đốt người ? Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh sốt rét + Mắc màn ngủ cho mình và cho người thân - Phun thuốc diệt muỗi người xung quanh ? - Phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh - Chôn kín rác thải - Dọn nơi có nước động vũng lầy - Thả cá vào chum, vại - Uống thuốc phòng bệnh - GV cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp + Các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại kiến thức * Nguyên nhân gây bệnh sốt rét môi trường xung quanh chúng ta không Vì để phòng chống bệnh sốt rét, người chúng ta phải giữ môi trường sẽ, không khí thoáng đãng lành không bị ô nhiễm - Cho HS quan sát hình vẽ muỗi a-nô-phen - HS quan sát hình SGK và hỏi : ? Nêu đặc điểm muỗi a-nô-phen ? + Muỗi a-nô-phen to, vòi dài, chân dài, đốt đầu chúc xuống còn bụng chổng ngược lên ? Muỗi a-nô-phen sống đâu ? + Muỗi a-nô-phen sống nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm Muỗi a-nô-phen đẻ trứng cống rãnh, nước đọng, ao tù hay mảnh bát, chum, vại, có chứa nước ? Vì chúng ta phải diệt muỗi ? + Muỗi là vật trung gian truyền bệnh sốt rét Nó là vật hút máu người có kí sinh trùng sốt rét người bệnh truyền sang cho người lành Muỗi sinh sản nhanh - Cho HS trình bày - Lớp lắng nghe để nhận xét và bổ sung ý kiến - GV nhận xét, bổ sung cho bạn - Cho HS đọc mục ‘Bạn cần biết” - HS đọc mục “Bạn cần biết” Củng cố, dặn dò: ? Nêu vật thường hay bắt muỗi ? Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét? - GV chốt lại kiến thức, gọi HS đọc lại mục “ Bạn cần biết”, liên hệ giáo dục HS - Nhận xét tiết học (32) - Về nhà học bài, xem trước nội dung phần bài “Phòng bệnh sốt xuất huyết” để tiết sau học - & - Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 TIEÁT 12 LUYỆN TỪ VAØ CÂU ÔN TẬP BAØI TỪ ĐỒNG ÂM Ở TUẦN I MỤC TIÊU : Sau bài học HS - Hiểu nào là từ đồng âm - Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm, bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu đố II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + VBT tiếng việt + Bút và phiếu khổ to, tranh ảnh,… có tên gọi giống III CÁC HOẠTĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra các học sinh (những HS chưa làm xong bài tiết trước Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng GV ghi đề lên bảng, HS nhắc lại đề b Phần nhận xét: * Cho HS trả lời câu hỏi : Thế nào là từ đồng - HS trả lời và nêu ví dụ âm? Cho ví dụ - GV nhận xét * Luyện tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cho HS hiểu yêu cầu bài tập: Các em đặt câu với cặp từ đồng âm bài tập 1/52 - Lớp làm bài cá nhân ; HS làm bài phiếu - GV cho HS làm bài cá nhân - HS dán kết lên bảng lớp Lớp nhận xét, - Cho HS trình bày bình chọn bạn đặt câu văn hay - GV nhận xét và tuyên dương HS đặt - HS nào sai, tự sửa lại cho đúng câu văn hay Ví dụ: Cánh đồng nhà em rộng Chiếc bàn học em có giá 100 000 đồng Đá sophia thật đẹp Bố em thích môn đá bóng Ba bạn Khoa là người nhân hậu Bé Nhi nhà em ba tuổi lanh Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu đề + HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để làm bài, - Lớp thảo luận theo cặp đặt câu với từ bàn, cờ, nước, chín Ví dụ: - Cho HS trả lời Cái bàn này đã trở nên thân thiết với em Họ bàn mãi mà không thống ý kiến Anh trai tôi mê đánh cờ Sáng thứ hai nào trường tôi tổ chức chào cờ (33) Nước ta có rừng vàng biển bạc Hàng dừa soi mình xuống dòng nước xanh Cơm này nấu chưa chín Nó giữ viên bi còn đưa lại cho tôi chín viên Củng cố, dặn dò: ? Em hãy cho biết nào từ đồng âm ? Nó có tác dụng gì? - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài “Từ nhiều nghĩa” đọc trước nội dung bài tiết sau chúng ta học - & - TIEÁT 12 TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH I MỤC TIÊU - Thông qua đoạn văn hay, nhận biết cách quan sát tả cảnh bài tập - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Tranh minh hoạ cảnh sông nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học này GV nhận xét, tuyên dương em có chuẩn bị tốt Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu cách quan sát, miêu tả cảnh sông nước nhà văn Vũ Tú Nam và Đoàn Giỏi để từ đó lập dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nước GV ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1/62 :a) Cho HS đọc yêu cầu bài tập để - HS đọc to, lớp đọc thầm đề bài trả lời câu hỏi sau : ? Đoạn văn tả đặc điểm biển ? Câu nào + Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt đoạn văn nói rõ đặc điểm đó ? biển theo sắc màu mây trời Câu : “Biển luôn thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời” ? Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát gì + Tác giả đã quan sát bầu trời và mặt biển vào vào thời điểm nào ? thời điểm khác : bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt Khi bầu trời âm u, bầu trời ầm ầm dông gió ? Khi quan sát biển, tác giả đã có liên tưởng thú + Biển người, biết buồn vui, tẻ vị nào ? nhạt, lạnh lùng, lúc sôi hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng * GV Giải thích: “liên tưởng”: từ chuyện này (hình ảnh này) nghĩ chuyện khác (hình ảnh khác), từ chuyện người ngẫm chuyện mình - GV cho HS trình bày - HS trình bày, lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương (34) b) Cho HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS cách làm tương tự câu a ? Con kênh quan sát vào thời điểm nào ngày ? ? Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào ? ? Nêu tác dụng liên tưởng quan sát và miêu tả kênh ? + HS đọc yêu cầu đề - HS lắng nghe, tự làm bài vào + Con kênh quan sát từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn + Tác giả nhận đặc điểm kênh thị giác + Giúp người đọc hình dung cái nắng dội nơi có kênh Mặt Trời, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc Bài 2/62 : Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV cho lớp thảo luận nhóm để làm + HS thảo luận nhóm để làm, nhóm ghi dàn ý vào phiếu bài tập (HS nhóm đối chiếu phần ghi chép mình với đoạn a, b Sau đó bổ sung lại dàn ý chung nhóm có thể viết lại dàn ý khác) - GV cho HS trình bày kết - HS trình bày bài văn tả cảnh trên bảng - GV nhận xét, tuyên dương dàn ý đúng, - Lớp nhận xét có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảnh sông nước - GV cho lớp làm bài vào - Lớp làm bài vào - GV chấm và nhận xét Ví dụ dàn bài văn tả cảnh sông nước : Mở bài : Giới thiệu Biển Hồ nằm núi đôi mắt phố núi Pleiku Thân bài : + Mặt nước hồ, có gió nhẹ lăn tăn + Không khí : êm dịu, nên thơ + Hai bên bờ hồ rừng thông hòa nhạc du dương, ngôi nhà nhỏ + Đời sống người nuôi và đánh bắt cá bên sông Kết bài: Cảm nhận em chiêm ngưỡng vẻ đẹp tuyệt vời phố núi Pleiku Lợi ích Biển Hồ người dân thành phố Củng cố, dặn dò: ? Bài văn tả cảnh sông nước gồm có phần, đó là phần nào? - GV nhận xét tiết học: - Về nhà các em hoàn thành dàn ý làm văn vào vở, xem trước bài “Luyện tập tả cảnh” tuần để tiết sau học - & TOÁN (35) TIEÁT 30 LUYEÄN TAÄP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố : - So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi ? Muốn tính diện tích hình vuông ta phải làm gì? Tìm diện tích hình vuông biết cạnh 5cm? + Đọc bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ - GV nhận xét, ghi điểm bé đến lớn và ngược lại Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong học toán này các em cùng luyện tập so sánh các phân số, tính giá trị biểu thức chứa phân số, giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó GV ghi tên bài lên bảng b Luyện tập Bài 1/31: Cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu bài toán, nhận dạng bài toán - GV cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số - HS nhắc lại cách làm có cùng mẫu số - GV cho HS làm bài vào Yêu cầu HS làm + HS lên bảng làm, lớp làm vào vào vở, đổi kiểm tra chéo Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 18 28 31 32 a) 35 , 35 , 35 , 35 b) 12 ; ; ; + Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài toán - HS nhắc lại cách làm - GV gọi HS nhận xét, GV theo dõi chữa bài Bài 2/31: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai - Lớp làm bài theo nhóm, nhóm nào xong phân số đính bảng - Cho HS làm bài theo nhóm * Tính 15 3 15 ×8 × a) + +12 - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương Bài 4/32: GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS nêu dạng toán đã học, nêu cách làm 9+8+5 = 12 22 11 = 12 = 15 ×8 15 d) 16 : × =16 ×3 × =16 × = - HS trình bày, lớp nhận xét + HS đọc yêu cầu đề toán - HS nêu cách làm *Bước 1: Vẽ sơ đồ (Dựa vào hiệu và tỉ số để vẽ sơ đồ) *Bước 2: Tìm hiệu số phần *Bước 3: Tìm giá trị phần *Bước 4: Tìm số bé – Lấy giá trị phần nhân (36) - Cho HS thảo luận theo bàn để làm với số phần số bé Tìm số lớn cách lấy số bé cộng với hiệu lấy giá trị phần nhân với số phần số lớn - Lớp làm bài theo nhóm bàn, nhóm nào làm xong đại diện nhóm đó lên bảng làm Giải Hiệu số phần – = (phần) Tuổi là: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là 10 = 40 (tuổi) Đáp số: Bố 40 tuổi Con 10 tuổi - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: ? Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó ta làm nào? - GV chốt lại kiến thức có bài cho HS - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm VBT, xem lại kiến thức “Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số, Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng” để tiết sau học - & - TIEÁT SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ – NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU Hoạt động tập thể - Giúp HS hiểu biết cách làm nào để học tốt, hăng hái thi đua để học cho tốt - Giáo dục HS có ý thức học tập Sinh hoạt lớp: - HS biết nhận xét ưu khuyết điểm các mặt hoạt động tuần - HS biết sửa chữa, khắc phục khuyết điểm và phát huy ưu điểm cho tuần sau - Giáo dục cho HS có ý thức kỉ luật tốt II CHUẨN BỊ - GV chuẩn bị nội quy, quy định trường, lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: (15 phút) Chủ điểm: Truyền thống nhà trường Giao ước thi đua : Học tập tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy A Khởi động : Lớp hát bài (37) Hoạt động 1: HS làm việc theo nhóm theo các câu hỏi sau : ? Muốn học tốt phải làm nào? + HS thảo luận và trình bày kết thảo luận Sau đó đại diện nhóm trình bày Hoạt động : Các nhóm trình bày, lớp theo dõi nhận xét để đến thống Chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ học tập : Sách, bút, thước và các dụng cụ học tập theo môn học Làm bài tập nhà và trên lớp đầy đủ Học thuộc các bài học, các công thức Chú nghe cô giảng bài để biết vận dụng vào phần bài tập Chuẩn bị cho các tiết học nối tiếp để tiếp thu kiến thức bài học : Đóng vai, sưu tầm tranh ảnh, sưu tầm các mẫu chuyện, các bài thơ, Hoạt động 3: Phát động phong trào thi đua học tốt - GV cho các tổ thảo luận, bàn bạc để đưa phong trào thi đua học tốt - Lớp trưởng điều hành lớp : Cho các tổ đọc tên các phong trào Lớp nhận xét - Lớp trưởng đọc nội dung phong trào chung lớp Thi VSCĐ, Giành nhiều điểm 10, Đôi bạn cùng tiến, … Phải học bài và làm bài trước đến lớp, Làm tốt các phong trào nhà trường và lớp đề - Lớp trưởng cho các tổ kí cam kết để thực - Lớp trưởng giao cam kết cho GVCN B Nhận xét, dặn dò - GV nhận xét tinh thần học tập các em - Về nhà thực đúng theo nội dung bài học SINH HOẠT LỚP: (20 phút) a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần b GV đánh giá, nhận xét chung: Nề nếp - Các em đã thực tốt các nề nếp lớp học đã đề - Vệ sinh lớp Tập thể dục và đẹp - Đi học chuyên cần, không trễ nghĩ học vô lí - Thực tốt ATGT, ANHĐ Không gây gỗ đoàn kết lớp Học tập - Lớp đã vào nề nếp học tập, các em đã có ý thức học tốt - Các em phát huy cao tinh thần tự học, có tinh thần giúp đỡ học tập - Duy trì đặn việc dò bài các tổ - Về nhà chăm học bài và làm bài đầy đủ - Trong học các em hăng hái phát biểu xây dựng bài, chăm chú nghe giảng - Đã chấm VSCĐ cho HS tháng (Loại A : em; Loại B : 11 em) Tồn tại: + Các em hay quên vở, chuẩn bị bài chưa chu đáo + Việc rèn chữ viết các em chưa có tiến Tuyên dương : Cường, Mây, Ý, Huyền, Hường Phê bình : Nghĩa, Tài , Trang, Khải chữ viết chưa đẹp Các hoạt động khác - Nhiệt tình việc hướng dẫn các sinh hoạt Sinh hoạt đội đúng theo lịch đã đề - Sinh hoạt 10 phút đầu đặn và nghiêm túc - Tham gia lao động tích cực - Trực nhật đúng giờ, lớp - Để xe đúng nơi quy định (38) - Chăm sóc cây xanh tốt KẾ HOẠCH TUẦN: 07 - Tiếp tục trì nề nếp học tập Chấp hành tốt ATGT, ANHĐ - Thực nghiêm túc việc rèn chữ, giữ sạch, đẹp - Phát huy tinh thần thi đua học tập các tổ - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp và có chất lượng - Thường xuyên chấm, kiểm tra bài các HS lớp - Vệ sinh trường lớp đẹp - Vệ sinh cá nhân Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Khắc phục tồn trên Thứ sáu ngày tháng năm 2011 TIEÁT I MỤC TIÊU LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA (39) HS biết vận dụng hiểu biết đã có từ trái nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + VBT tiếng việt + Bút và phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ: - Cho HS lên bảng - HS1: Thế nào là từ trái nghĩa? Cho ví dụ - HS2: Đặt câu để phân biệt cặp từ trái - GV nhận xét và ghi điểm nghĩa Bài a Giới thiệu bài: Các em đã hiểu nào là từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa Tiết học này các em cùng vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập tìm từ trái nghĩa GV ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1/43: Cho HS đọc yêu cầu bài tập + HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS nhắc lại: Thế nào là từ trái nghĩa? - GV cho lớp làm vào vở; HS lên bảng làm - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài bài * Tìm từ trái nghĩa - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng thành ngữ, tục ngữ sau: - Ăn ít ngon nhiều - Ba chìm bảy - Yêu trẻ, trẻ đến nhà; kính già, già để tuổi cho - Nắng chóng trưa, mưa chóng tối + Em hiểu nào ý nghĩa các câu thành + Ăn ít ngon nhiều: Những món ăn ngon ngữ, tục ngữ đó? cần ăn ít thấy ngon; có hiểu là lời khuyên ăn uống chừng mực cho ngon miệng, không nên ăn quá nhiều, cảm giác ngon + Ba chìm bảy nổi: ý nói đời gian nan, - Cho HS học thuộc câu trên vất vả + Yêu trẻ, trẻ đến nhà; kính già, già để tuổi cho: yêu quý trẻ em thì trẻ hay đến nhà chơi, nhà lúc nào vui Kính trọng tuổi già thì mình thọ người già + Nắng chóng trưa, mưa chóng tối: trời nắng có cảm giác mau trưa, trời mưa lại mau tối Bài 2/44: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho lớp thảo luận theo nhóm bàn để làm - Lớp thảo luận theo nhóm bàn để làm bài vào bài vào vở Đại diện nhóm làm vào giấy khổ to - GV cho HS trả lời - HS trình bày, lớp nhận xét * Điền vào chỗ trống từ trái nghĩa với từ in đậm: a, Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn b, Trẻ già cùng đánh giặc c, Dưới trên đoàn kết lòng - GV nhận xét, tuyên dương (40) Bài 3/44: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc, lớp đọc thầm - GV cho HS làm bài cá nhân vào - Lớp làm bài vào - Cho HS phát biểu - HS phát biểu - GV nhận xét, tuyên dương Cho HS xung * Điền vào chỗ trống từ trái nghĩa phong đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ thích hợp: a, Việc nhỏ nghĩa lớn b, Áo rách khéo vá lành vụng may c, Thức khuya dậy sớm + Em hiểu nào ý nghĩa các câu thành * Ca ngợi việc tưởng chừng bình ngữ, tục ngữ đó? thường có ý nghĩa lớn lao * Ca ngợi người khéo léo may vá * Ca ngợi người lao động chăm chỉ, - Cho HS xung phong đọc thuộc thành ngữ, không ngại vất vả sớm tối tục ngữ Bài 4/44: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý cho HS cách làm : Tất các từ tìm người - Cho HS làm bài vào phiếu - Lớp làm bài theo nhóm, nhóm nào xong đính nội dung lên bảng - Cho HS trình bày kết - HS các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét a Tả hình dáng: cao\thấp; to kềnh \bé tẹo, b.Tả trạng thái: buồn \vui, lạc quan\ bi quan, c Tả hành động: khóc \cười, đứng \ngồi, d Tả phẩm chất: tốt/xấu; hiền /dữ; lành/ác - GV theo dõi nhận xét, bổ sung Bài 5/44: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS cách làm : có thể đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa, có thể đặt câu câu chứa từ - Cho HS làm bài vào - Lớp trao đổi để làm; 2, HS làm bài - Cho HS phát biểu ý kiến phiếu - HS dán kết lên bảng lớp Lớp nhận xét, bình chọn bạn đặt câu hay, có sử dụng từ đồng nghĩa * Trường hợp câu chứa từ trái nghĩa + Chú chó Cún nhà em béo múp Chú Vàng nhà Hương gầy nhom + Hoa hớn hở vì điểm 10 Mai ỉu xìu vì không điểm tốt * Trường hợp câu chứa nhiều cặp từ trái nghĩa + Na cao lêu khêu còn Hà thì lùn tịt + Đáng quý là trung trực còn dối trá thì chẳng ưa - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương, khen - HS nào sai , tự sửa lại cho đúng em đặt câu hay (41) Củng cố, dặn dò - GV chốt lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc các thành ngữ, tục ngữ bài tập 1, Chuẩn bị bài “MRVT: Hòa Bình” xem trước nội dung và phần bài tập để tiết sau chúng ta học - & - THAO GIẢNG CHUYÊN ĐỀ Ngaøy daïy : 15/9/2012 Người dạy : Châu Thị Anh Thư Moân : Tập đọc Baøi : Những sếu giấy (42) I MỤC TIÊU Luyện đọc: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết đọc diễn cảm bài văn giọng trầm buồn Hiểu: - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu nội dung chính bài II CHUẨN BỊ: + Tranh phóng to SGK + Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi nhóm HS lên bảng đọc kịch “ - Nhóm đọc phần Lòng dân” - Nhóm đọc phần Cả hai nhóm đọc theo cách phân vai - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: Cho HS xem và quan sát tranh minh hoạ chủ điểm “Cánh chim hoà bình” và nội dung các bài học chủ điểm: bảo vệ hoà bình, vun đắp tình hữu nghị các dân tộc - Cho HS xem tranh bài, quan sát tranh và trả lời: Tranh vẽ gì? Bức tranh vẽ em gái ngồi bên giường bệnh và gấp chim giấy Bức ảnh chụp tượng đài hình chim trắng Để biết thêm nội dung tranh và ảnh tiết học ngày hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Những sếu giấy” GV ghi tên bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: b Luyện đọc: + Gọi HS khá đọc bài - Cả lớp lắng nghe và đọc thầm + HS chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu… Đến Nhật Bản Đoạn 2: Tiếp … đến nguyên tử Đoạn 3: Tiếp theo đến 644 Đoạn 4: Còn lại + HS đọc nối đoạn + HS đọc nối đoạn - GV theo dõi sửa sai từ HS đọc sai - HS luyện đọc từ khó (ghi bảng) (Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki) - GV hướng dẫn cách đọc : Đọc với giọng - HS theo dõi trầm, buồn và cần nhấn giọng từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh, khát vọng sống cô bé Xa-xa-cô, mơ ước hòa bình thiếu nhi : nhiễm phóng xạ, gấp đủ nghìn sếu, … + HS nối tiếp đọc theo đoạn + HS đọc, lớp đọc thầm theo bạn - GV kết hợp yêu cầu HS đọc giải nghĩa từ có - HS đọc phần chú giải SGK cuối bài - HS luyện đọc theo cặp GV nhận xét chung - HS đọc theo nhóm đôi Lớp nhận xét GV đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm theo c Tìm hiểu bài: * Để biết nước nào đã ném bom (43) nguyên tử xuống Nhật Bản, cô cùng các em tìm hiểu bài qua đoạn - 1HS đọc đoạn ? Nước Mĩ chế tạo bom nguyên tử vào ngày tháng năm nào? ? Hơn tháng sau, chính phủ định điều gì? ? Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? + Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng vài HS đọc * Chúng ta tìm hiểu đoạn bài để biết điều gì xảy hai thành phố Hi-rôsi-ma và Na-ga-xa-ki - HS đọc đoạn ? Hai bom nguyên tử Mỹ ném xuống gây hậu gì? GV giảng: chiến tranh giới kết thúc, Mỹ định ném hai bom nguyên tử xuống Nhật để chứng tỏ sức mạnh hòng làm cho giới khiếp sợ trước vũ khí giết người hàng loạt này Các số liệu cụ thể sách giáo khoa đã cho thấy thảm hoạ chiến tranh gây thật khủng khiếp + Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng * Mỗi người có quyền hi vọng vào sống mình, chúng ta tìm hiểu đoạn để biết Xa-xa-cô hi vọng điều gì nhé - HS đọc đoạn ? Khi bị nhiễm phóng xạ Xa-xa-cô bao nhiêu tuổi? ? Sau bao lâu, xa-xa-cô phát bệnh nặng? ? Cô bé Xa-xa-cô hi vọng kéo dài sống mình cách nào? + Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng vài HS đọc - HS đọc đoạn ? Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-xa-cô? ? Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? - HS đọc thầm đoạn + Nước Mĩ chế tạo bom nguyên tử vào ngày 16/7/1945 + Hơn tháng sau, chính phủ định ném hai bom chế tạo xuống Nhật Bản + Từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản Ý1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản - HS đọc thầm đoạn + Đã cướp mạng sống gần nửa triệu người Đến năm 1951 có thêm 100 000 người Hi-rô-sima bị chết nhiễm phóng xạ nguyên tử Ý2: Hậu hai bom đã gây - 1HS đọc, lớp đọc thầm + Khi bị nhiễm phóng xạ Xa-xa-cô hai tuổi + Mười năm sau, em lâm bệnh nặng + Cô tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh Vì ngày nào Xa-xa-cô gấp Ý3: Khát vọng sống Xa-xa-cô + Các bạn nhỏ trên khắp giới đã gấp sếu giấy gởi tới cho Xa-xa-cô + Đã quyên góp tiền xây dựng tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng dài khắc dòng chữ thể khát vọng các bạn: Mong muốn cho giới (44) mãi mãi hoà bình + Chúng tôi căm ghét chiến tranh ? Nếu đứng trước tượng đài em nói + Cái chết bạn làm chúng tôi hiểu gì với Xa-xa-cô? tàn bạo chiến tranh + Tôi căm ghét kẻ làm bạn phải chết, tôi cùng người đấu tranh để xoá bỏ vũ khí hạt nhân + Bạn hãy yên nghỉ Những người tốt trên gian này đấu tranh để xoá bỏ vũ khí hạt nhân để trẻ em không phải chết + Tượng đài này nhắc nhở chúng tôi phải hợp sức chống lại kẻ thích chiến tranh + Cái chết bạn nhắc nhở chúng tôi phải yêu và bảo vệ hoà bình Ý4: Ước vọng hoà bình HS thành phố + Cho HS rút ý đoạn Hi-rô-xi-ma + Tố cáo tội ác chiến tranh, nói lên khát vọng ? Qua câu chuyện muốn nói với em điều gì? sống trẻ em thành phố Hi-rô-xi-ma - HS đọc bài + HS đọc bài Nội dung :Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân - GV cho HS rút đại ý bài, GV chốt lại và Đồng thời nói lên khát vọng sống, khát vọng đính bảng hoà bình trẻ em trên toàn giới d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm * Khi đọc cần nhấn mạnh: ngày còn lại, ngây thơ, nghìn sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, gửi tới tấp, chết, 644 + Nghỉ hơi: cô bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói / gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh Nhưng Xa-da-cô chết em gấp 644 - GV cho HS luyện đọc theo cặp HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Cho HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố-dặn dò: ? Qua bài các em biết điều gì? - GV chốt lại nội dung bài HS tự liên hệ thân - GV nhận xét tiết học, khen em đọc tốt - Về nhà học bài, đọc và xem trước các câu hỏi cuối bài “Bài ca trái đất” tiết sau chúng ta học - & - (45) I,MỤC TIÊU : HS nắm các hoạt động đã thực tuần Nắm kế hoạch hoạt động cho tuần Giáo dục HS ý thức tự giác, tự chủ sinh hoạt HS có số kiến thức sơ giản các nguyên nhân gay tai nạn lại trên đường.Nắm số thông tin đời danh nhân Phan Đăng Lưu II,CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : A HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: Chủ đề truyền thống nhà trường 1,Ổn định :HS hát tập thể 2,Các hoạt động: *Hoạt động 1: Một số nguyên nhân gây tai nạn giao thông GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS thảo luận nhóm trả lời -Hãy nêu số nguyên nhân gây tai nạn giao thông? (46) +Người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường Các điều kiện giao thông không an toàn Các phương tiện giao thông không an toàn Khoảng cách và tốc độ phương tiện không đảm bảo an toàn GV nhận xét,kết luận:Nguyên nhân chính là người tham gia giao thông không thực dung quy định Luật giao thông đường bộ.Vì các em cần ghi nhơ ùvà thực tốt *Hoạt động 2:Tìm hiểu danh nhân Phan Đăng Lưu HS thảo luận cặp đôi,sau đó GV yêu cầu đại diện báo cáo GV nhận xét –bổ sung : Danh nhân Phan Đăng Lưu sinh ngày 5/ 5/1902 gia đình nhà nho nghèo,tại xã Tràng Thanh (nay là Hoa Thanh ) huyện Yên Thanh ,tỉnh Nghệ An Mất ngày 28/ 8/1941 bị xử bắn Hoóc Môn-Gia Định *Hoạt động 3:Kế hoạch lớn tuần Thực thời khoá biểu tuần 3.Tham gia đầy đủ cáchoạt động nhà trường , Đội đề 3,Tổng kết: Vận dụng điều đã học vào sống.Thực nghiêm túc các kế hoạch đã đề B SINH HOẠT LỚP +Hoạt động : Sơ kết tuần Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt : báo cáo mặt hoạt động cố gắng và tồn ( tổ trưởng tổ báo cáo ) cá nhân bổ sung Lớp trưởng tổng hợp báo cáo GV nhận xét bổ sung *Đạo đức : Chăm ngoan ,lễ phép Thực đầy đủ các nề nếp sinh hoạt Một số em có ý thức xây dựng nề nếp lớp ,biết giúp đỡ bạn bè *Học tập : Đa số các em có ý thức học tập tốt.Một số em có động học tập tích cực : Duyên, Hiếu , Tâm Lớp thực nghiêm túc thời khoá biểu theo quy định Tồn : Một số em chưa bao bìa ,dán nhãn,ghi chép cẩu thả :Huy,Vũ, Châu * Các hoạt động khác : Tham gia đầy đủ các hoạt động nhà trường và Đội đề Giữ vững các nề nếp hoạt động,tiến hành thành công buổi họp “ Hội cha mẹ học sinh “ Duy trì nghiêm túc các nề nếp :xếp hàng vào lớp ,thể dục + Hoạt động :Kế hoạch tuần4 Thực chương trình và thời khoá biểu tuần Triển khai nghiêm túc các kế hoạch Đội đề Giữ vững nội quy trường lớp ,thực tốt nhiệm vụ người học sinh Duy trì tốt các nề nếp sinh hoạt 3,Dặn dò : Chăm học tập ,phấn đấu rèn luyện tốt để trở thành ngoan trò giỏi Vâng lời ông bà ,cha mẹ ,thầy cô - & - (47)