Đang tải... (xem toàn văn)
Đơn thức đồng dạng: 13’ Từ việc kiểm tra bài HS chú ý theo dõi và nhắc cũ, GV giới thiệu vào bài mới lại khái niệm.. và cho HS biết thế nào là đơn thức đồng dạng.[r]
(1)Tuần : 27 Tiết : 56 Ngày soạn : 08/03/2013 Ngày dạy : 11/03/2013 §4 ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG I Mục Tiêu : Kiến thức: Hiểu nào là hai đơn thức đồng dạng Kỹ năng: Biết làm các phép cộng , trừ các đơn thức đồng dạng Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận và tư linh hoạt cho HS II Chuẩn bị : 1- GV: Phấn màu , SGK , giáo án 2- HS: Bảng phụ , đồ dùng học tập III Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề , thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy học : Ổn định lớp :(1’) Kiểm tra sĩ số : 7A1 :………………………………………………………………… 7A5 : Kiểm tra bài cũ : (7’) Cho đơn thức 3x2yz - Hãy viết ba đơn thức có phần biến giống với phần biến đơn thức đã cho - Hãy viết ba đơn thức có phần biến khác với phần biến đơn thức đã cho Nội dung bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Đơn thức đồng dạng: (13’) Từ việc kiểm tra bài HS chú ý theo dõi và nhắc cũ, GV giới thiệu vào bài lại khái niệm và cho HS biết nào là đơn thức đồng dạng GV cho VD GV giới thiệu chú ý GV củng cố cách cho HS làm bài tập ?2 GV cho HS làm nhanh số bài tập trắc nghiệm Bài : Các khẳng định sau đúng hay sai ? a.Hai đơn thức đồng dạng thì cùng bậc b.Hai đơn thức cùng bậc thì HS cho thêm VD GHI BẢNG – TRÌNH CHIẾU Đơn thức đồng dạng: Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác và có cùng phần biến VD: Các đơn thức sau là đồng dạng: 2 3x yz; -2x yz; x2yz; … Chú ý: Các số khác coi là đơn HS chú ý theo dõi thức đồng dạng ?2: HS trả lời nhanh bài tập ?2 Hai đơn thức 0,9xy2 và 0,9x2y không là hai đơn thức đồng dạng vì có phần SGK biến khác Bài : Các khẳng định sau đúng hay sai ? a Hai đơn thức đồng dạng thì cùng Thực theo yêu cầu bậc ( Đúng ) b Hai đơn thức cùng bậc thì đồng GV dạng ( Sai ) (2) đồng dạng Bài : Hai đơn thức sau đồng Bài : Hai đơn thức sau đồng dạng ? dạng ? đúng hay sai ? đúng hay sai ? a) 13xy4 và 9x4y a) 13xy4 và 9x4y ( Sai ) b) 9xy2 và 12xy2 b) 9xy2 và 12xy2 ( Đúng ) c) 0.x3y2 và -5.x3y2 ( Sai ) HS chú ý theo dõi và trả c) 0.x3y2 và -5.x3y2 d) 2xyzx2 và -3x3yz d) 2xyzx2 và -3x3yz ( Đúng ) lời Hoạt động 2: Cộng, trừ Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng các đơn thức đồng dạng : (13’) VD1: GV yêu cầu HS nhắc lại tính 5x2y + 2x2y = (5+2).x2y = 7x2y chất phân phối phép nhân VD2: phép cộng 2x2y – 5x2y = (2 – 5).x2y = -3x2y HS trả lời Để cộng hay trừ các đơn thức đồng GV giới thiệu chậm hai VD dạng, ta cộng hay trừ các hệ số với mẫu cho HS theo dõi HS chú ý theo dõi và nhắc và giữ nguyên phần biến GV rút cách cộng và trừ lại ?3: các đơn thức đồng dạng với xy3 + 5xy3 + (-7xy3) = (1 + – )xy3 = - xy3 Để củng cố , GV cho HS làm bài tập ?3 SGK HS làm bài tập ?3 Củng Cố: (9 ’) Bài tập 15”sgk” Yêu cầu HS làm bài tập 15”sgk Các nhóm đơn thức đồng dạng là : 2 2 x y ; x y ; - x y ; - x2y Nhóm : Nhóm 3: xy Nhóm : xy ; -2xy ; xy2 2 - GV cho HS làm bài tập 16”sgk” Bài tập 16 “sgk” 25xy2 + 55xy2 + 75xy2 = ( 25 + 55 + 75 )xy2 = 155 xy2 Hướng dẫn nhà : (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải - Làm các bài tập 17, 18, 19 , 20, 21”sgk” Rút kinh nghiệm tiết dạy : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (3) (4)