- Sưu tầm và làm bộ sưu tập hình ảnh về đồ dùng đồ chơi, trang phục của cô giáo, hình ảnh lễ hội khai giảng, trung thu - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi học tập, TC vận động, TC âm nhạ[r]
(1)MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU I/ MỤC TIÊU Phát triển thể chất: - Trẻ ăn đúng bữa, ngủ đủ giấc, thích nghi chế độ - Thực các VĐCB đúng tư thế: bật tách khép chân qua ô Định hướng không gian: Trườn theo hướng thẳng Phối hợp các giác quan: Tung bóng lên cao và bắt bóng - Thực các vận động tinh: Vo, vặn, xoáy… Lắp ráp -3 chi tiết - Biết tên số món ăn hàng ngày trường mầm non - Có số thói quen tốt ăn uống và vệ sinh, sinh hoạt: mời trước ăn, ăn hết suất, không nói chuyện ăn, rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, giữ gìn vệ sinh miệng - Biết số nơi nguy hiểm và nơi không an toàn cho thân trường, lớp: Lan can, cầu thang, hồ bơi, thang máy…Biết gọi cô đau bụng, đau đầu, có cháy, có người lạ Phát triển nhận thức: - Biết quan sát và phân loại các đồ chơi lớp theo dấu hiệu đặc trưng vật tượng Phân biệt các khu vực lớp (các góc chơi, nhà vệ sinh, phòng ngủ…)các khu vực trường: (các lớp mầm, chồi, lá, nhà trẻ, văn phòng, nhà bếp….) - Có thể quan sát chi tiết, so sánh đối tượng, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định, phân nhóm các đồ dùng đồ chơi theo dấu hiệu - Biết tên bạn, tên cô, tên các cô chú trường, tên trường lớp Một số công việc cô giáo, tên gọi số đồ dùng đồ chơi Ý nghĩa ngày hội đến trường, ngày lễ trung thu - Biết diễn đạt hiểu biết hành động và lời nói cô, bạn, đồ dùng đồ chơi, ngày lễ hội - Có số khái niệm toán: So sánh các điểm giống và khác hình tròn với hình vuông, tam giác, chữ nhật Xác định vị trí đồ vật so với thân Biết đếm đến trên các đồ dùng, đồ chơi, nhận số lượng và nhiều, nhận dạng chữ số Phát triển ngôn ngữ: - Biết lắng nghe yêu cầu đơn giản…Hiểu số từ khái quát gần gũi: đồ dùng vệ sinh, quần áo, đồ chơi… Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi cô, bạn: Ai? Cái gì?, đâu? - Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, tình cảm thân lời nói - Biết nói to, rõ sử dụng các từ thông dụng Có thể điều chỉnh giọng nói nhắc nhở - Biết kể lại việc đơn giản kể trường, lớp, các hoạt động lớp đã diễn và tập kể lại chuyện với giúp đỡ cô - Biết cảm nhận vần điệu bài thơ, ca dao, đồng dao trường, lớp, cô giáo - Có số kỹ cầm sách đúng chiều, nhận số ký hiệu thông thường: nhà vệ sinh nam, nữ, nơi nguy hiểm: hành lang, cầu thang, hồ bơi, thang máy… Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội: - Nói tên tuổi, thân, bạn, cô giáo, nói điều thích, không thích - Nhận và biết cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, qua nét mặt - Biết tham gia vào hoạt động và trả lời câu hỏi cùng cô, cùng bạn, thực công việc giao (xếp đồ chơi) - Có số kỹ sống; tôn trọng hợp tác và chú ý nghe cô và bạn nói, phối hợp với bạn tham gia hoạt động chung (chơi, trực nhật) (2) - Thực số qui định lớp: cất đồ dùng đồ chơi, vệ sinh đúng nơi qui định, biết chào hỏi ông bà, cha, mẹ cô giáo đến lớp và về, thích tham gia chăm sóc cây cùng cô Phát triển thẩm mỹ: - Thể bài hát trường mầm non, cô giáo… đúng nhịp, có cảm xúc - Tạo các sản phẩm tạo hình vẽ trang phục, lồng đèn - Tham gia các hoạt động nghệ thuật trường, lớp Hoạt động lễ hội (khai giảng, trung thu) II/ NỘI DUNG 1/ Phát triển thể chất: - Thực bài tập thể dục sáng: bài tập - Thực các vận động bản: Tung bóng lên cao và bắt Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn Trườn theo hướng thẳng Bật tách khép chân qua ô - Thực vận động tinh: Vo, xoáy, vặn giấy, đất nặn tạo đồ chơi búng ngón tay lắp ráp 2-3 chi tiết - Tập trẻ tự cởi, mặc áo quần - Tên gọi các món ăn hàng ngày Nhận biết lợi ích bữa ăn hàng ngày sức khỏe - Tập cho trẻ đánh răng, lau mặt Đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui định - Rèn luyện thao tác rửa tay xà bông - Tập luyện số thói quen tốt sức khỏe: ăn từ tốn, nhai kỹ Tự cầm muỗng xúc cơm ăn - Nhận biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể Tập trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết - Nhận biết số đồ vật sử dụng có thể gây nguy hiểm, tránh chơi nơi không an toàn: hồ bơi, cầu thang, lan can… - Tập trẻ cách ứng xử với thuốc - Biết gọi người lớn, cô giáo bị đau bụng, đau đầu… Khi có cháy - Biết gọi cô, gọi người lớn có người lạ đến gần Phát triển nhận thức: - Nhận biết tên gọi, đặc điểm, công dụng đồ dùng, đồ chơi - Nhận số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng đồ chơi quen thuộc - So sánh giống và khác 1-2 đồ dùng đồ chơi Phân loại đồ dùng đồ chơi theo dấu hiệu bật - Đếm trên đối tượng phạm vi và đếm vẹt từ đến 10 - So sánh giống và khác hình tròn với hình vuông, tam giác, chữ nhật - Xác định vị trí đồ vật theo thân - Nhận biết tên, địa trường lớp Nhận họ tên và vài đặc điểm các bạn, cô giáo và công việc cô giáo, các cô chú trường, các hoạt động trẻ trường - Nhận biết ý nghĩa ngày hội đến trường, ngày lễ trung thu Phát triển ngôn ngữ: - Hiểu các từ công dụng đồ dùng đồ chơi, bánh, lồng đèn - Hiểu và làm số yêu cầu cô - Nghe hiểu nội dung truyện kể, bài hát, bài thơ câu đố chủ đề - Nói rõ ràng và phát âm các từ khó: th, ch - Trả lời và tập đặt câu hỏi: ai?, cái gì đây, đâu? - Sử dụng số từ chào hỏi lễ phép gặp cô, người lớn trường… - Đọc thuộc bài thơ, bài ca dao, bài đồng dao - Biết mô tả số vật tượng qua quan sát (điểm danh, thời tiết) - Làm quen số ký hiệu lớp: góc chơi, bảng biểu, nhà vệ sinh, đồ dùng cá nhân - Làm quen cách đọc sách cầm sách đúng chiều và cách giữ gìn sách Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội: (3) - Biết tên tuổi, thân, bạn, cô giáo…Sở thích, khả thân - Biểu lộ lời nói điều bé thích và không thích - Biết tự chọn đồ chơi theo ý thích - Nhận biết cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt - Biết biểu lộ cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử - Thực số qui định lớp: (để đồ dùng đồ chơi đúng chỗ, trật tự ăn, ngủ) - Biết lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói và cử lễ phép - Biết chờ đến lượt, trật tư, không làm ồn tham gia lễ hội - Biết quan tâm chia với cô, với bạn (khi bạn ốm, cô, bạn buồn) - Chào hỏi lễ phép, và nói lời cảm ơn, xin lỗi - Biết tiết kiệm điện nước và giữ gìn vệ sinh môi trường Phát triển thẩm mỹ: - Bộc lộ cảm xúc nghe các âm và ngắm nhìn vẻ đẹp bật các vật tượng - Nghe âm giai điệu các bài hát thiếu nhi chủ đề - Hát tự nhiên, hát đúng theo giai điệu bài hát theo chủ đề, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu minh họa bài hát “vui đến trường” - Phối hợp số nguyên vật liệu tạo hình để tạo số sản phẩm đơn giản, sử dụng các nét vẽ để xé dán tạo đồ dùng đồ chơi theo chủ đề: lồng đèn, bánh, đồ chơi - Thể vận động theo ý thích qua bài hát, nhạc quen thuộc - Sử dụng các nguyên vật liệu để vẽ, xé, cắt trang trí đồ chơi, lồng đèn, nặn bánh, đồ chơi… - Tham gia các hoạt động tạo hình, ca múa, đọc thơ, kể chuyện LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG (4) TUẦN THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ TUẦN Cô và các bạn (03/09 07/09/2012) THỂ DỤC Bước liên tục trên vạch kẻ thẳng trên sàn KPXH Công việc cô giáo và các bạn TOÁN Xác định vị trí đồ vật so với thân THỨ NĂM VẼ Phối hợp các nét thẳng, ngang, xiên tạo thành trang phục THỨ SÁU TRUYỆN Nghe, hiểu nội dung truyện kể TUẦN THỂ DỤC: KPXH ÂM NHẠC Lớp Trườn theo Gọi đúng tên Dạy hát: chúng hướng thẳng các góc chơi Hát đúng giai mình và khu vực lớp điệu lời ca bài Đồ dùng hát đồ chơi (10/09 14/09/2012) TOÁN Đếm đến nhận biết các nhóm có 1,2 đối tượng NẶN Chia đất thành phần, lăn dọc, bẻ cong tạo thành vòng tháp chóp TUẦN THỂ DỤC: Làm Bật tách nào để an khép chân toàn qua ô (17/09 21/09/2012) KPXH Nhận biết các nơi nguy hiểm trường lớp ÂM NHẠC: VĐTN Hát đúng hát vừa phải, biết kết hợp động tác minh họa nhịp nhàng THƠ Đọc thuộc bài thơ rõ lời Ngắt nghỉ đúng nhịp TOÁN Phân biệt khác và giống hình tròn với hình vuông, tam giác, chữ nhật sTUẦN THỂ DỤC: Bé vui Tung bóng trung thu lên cao và (24/09 bắt bóng 28/09/2012) KPXH Các loại lồng đèn THƠ Đọc to, rõ lời, biết ngắt giọng đọc thơ ÂM NHẠC Nghe hát: Nhận giai điệu vui tươi, rộng ràng bài hát Nói đúng tên bài hát VẼ Phối hợp các nét cong, nét thẳng để tạo thành lồng đèn DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU III/ CÁC HOẠT ĐỘNG MỞ CHỦ ĐỀ: (5) - Trưng bày tranh, ảnh… trường lớp mầm non Cho trẻ cùng xem đoạn phim các hoạt động trường, lễ hội trung thu Để trẻ tự thảo luận với trẻ xem - Trò chuyện và đàm thoại với trẻ về: + Trường, lớp: tên trường, tên lớp, các khu vực trường lớp… + Các hoạt động diễn trường lớp + Chăm sóc, yêu quí và bảo vệ trường lớp + Ý nghĩa các ngày hội, lễ (khai giảng, trung thu) KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ: - Cho trẻ tham quan, dạo chơi, khám phá sân trường, các khu vực lớp - Quan sát và mô tả lại đặc điểm bật trường, lớp, cô giáo, bạn bè… - Sưu tầm và làm sưu tập hình ảnh đồ dùng đồ chơi, trang phục cô giáo, hình ảnh lễ hội khai giảng, trung thu - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi học tập, TC vận động, TC âm nhạc, KP khoa học, KP thiên nhiên - Trò chuyện các mối nguy hiểm chơi các đồ chơi, các nơi nguy hiểm như: cầu thang, lan can, hồ bơi - Cho trẻ hát, vận động theo nhạc, nghe hát các bài hát trường, lớp mầm non, cô giáo, bạn bè, trung thu… - Cho trẻ tham gia vẽ, nặn đồ dùng, đồ chơi, cô giáo, bạn bè… - Nghe kể chuyện, đọc thơ, nghe các bài hát, xem băng hình các nội dung trường lớp mầm non, cô giáo, lễ hội trung thu - Tổ chức các hoạt động mừng ngày lễ hội trung thu: Làm lồng đèn, làm bánh trung thu, tập hát, múa các bài hát trung thu, đọc thơ, kể chuyện - Cho trẻ thực các hoạt động tự phục vụ: cất dọn đồ chơi, chuẩn bị chỗ ngủ, bàn ăn… ĐÓNG CHỦ ĐỀ: (Chiều thứ sáu, ngày 28/09/2012) - Chuẩn bị: + Giới thiệu chương trình (Cô) + Mỗi trẻ tự làm món đồ dùng, đồ chơi + Sưu tầm và tập đọc câu đố + Tập tiết mục văn nghệ + Tập đọc và biểu diễn bài thơ + Sắp xếp chỗ ngồi và trang trí lớp + Trưng bày trước các sản phẩm theo nguyên vật liệu - Chương trình: “Chào lớp chồi 2” Giới thiệu khai mạc vũ hội Hát múa tập thể bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Cả lớp tham gia với đội hình vòng tròn Chơi đọc và giải câu đố trường lớp mầm non, đồ dùng đồ chơi cá nhân trẻ đố cho các bạn đoán Biểu diễn bài “Vui đến trường” nhóm trẻ ca và múa ninh họa Đọc thơ “Bập bênh, cô giáo, nghe lời cô giáo”: Một nhóm trẻ biểu diễn và minh họa động tác Trưng bày và giới thiệu các sản phẩm trẻ thực chủ đề HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh, truyện, sách trường, lớp các hoạt động trẻ, cô… - Lựa chọn số trò chơi, bài hát, câu chuyện… liên quan đến chủ đề - Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy báo…để trẻ vẽ, nặn, gấp, xé dán… - Đồ dùng đồ chơi lắp ghép, xây dựng…đồ chơi đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng, bác sĩ - Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường lớp - Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây (6) - Phối hợp với PH sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề Sưu tầm số đĩa hình lễ hội trung thu: múa lân, clip các hoạt động trường mầm non Lên kế hoạch tổ chức cho các cháu tham gia các hoạt động lễ hội trung thu IV/ KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP TRẺ CHƠI Nội dung nhiệm vụ TCĐV: - Giúp trẻ Tuần - Trò chuyện Các biện pháp Tuần Tuần - Cùng chơi với - Trò chuyện Tuần - Gợi ý “đi xe (7) phát triển nội dung chơi người mua bán hàng - Giúp trẻ biết giao tiếp đúng vai và xưng vai - Gợi hỏi: Khi mua bánh trung thu, lồng đền, thì phải hỏi nào? Người bán nói gì? - Cô đóng vai người bán hàng và sau đó xin đổi vai làm người mua hàng - Khuyến khích trẻ biết đổi vai chơi với TCXD: - Giúp trẻ mở - Cô cùng trẻ rộng ý tưởng chuẩn bị cho chơi buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến thêm bớt gì? - Biết hợp tác - Tập cho trẻ tự với chọn công việc thỏa chơi thuận TCHT: Giúp trẻ biết chơi các trò chơi gắn tranh lô tô TCVĐ: Giúp trẻ biết hợp tác chơi tập thể trẻ đóng vai làm khách hàng tham quan gian hàng đồ chơi - Đóng vai làm khách hàng đến mua hàng công việc cô giáo - Cô vào vai cùng chơi với trẻ và vào buổi chơi thỏa thuận với trẻ để xin đổi vai chơi - Gợi ý cho trẻ thử - Gợi ý cho trẻ thử đổi vai chơi với đổi vai chơi với nhau - Cùng chơi với trẻ và đưa câu hỏi gợi trẻ nhận xét các chi tiết quá trình chơi: Còn thiếu gì? Xây trường mầm non cần gì? - Gợi ý quá trình chơi “Bạn hoàn thành định tiếp bạn nào”? - Gợi ý cho trẻ tự nhận xét mô hình cuối giờ: Chi tiết nào mô hình chưa đẹp? Sẽ chỉnh sửa nào cho ngày hôm sau? - Cô đưa vài mẫu khó và khuyến khích trẻ tạo thử - Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá - Trò chuyện cách xưng hô chơi đóng vai không đội nón bảo hiểm, chơi gần lan can, cầu thang, hồ bơi bị gì? - Cùng chơi với trẻ đóng vai làm thành viên gia đình - Gợi hỏi: Bạn làm gì? Nếu bạn làm xong công việc mình? Khi chơi xong bạn làm gì? Dọn dẹp xong đồ chơi mình thì làm gì ban dọn chưa xong? - Thay đổi các đồ chơi thấy trẻ đã chơi thành thạo Cô cùng chơi với trẻ giúp trẻ nắm luật chơi và gợi ý trẻ nhận xét và góp ý có trẻ nào chơi không đúng luật KẾ HOẠCH TUẦN Cô và các bạn (Từ 03/09 07/09/2012) - Tên gọi cô giáo Tên các bạn lớp Chơi thân với các bạn nhường nhịn bạn chơi - Trò chuyện sở thích cô, trẻ Lập bảng bé thích, không thích điều cô Làm album đồ dùng bé thích (8) Cô và Các bạn bé CÔ VÀ CÁC BẠN Bé thích gì và không thích gì cô Công việc cô giáo Trang phục cô giáo và - Trò chuyện trang phục cô và các bạn Vẽ, cắt, tô màu trang phục cô và các bạn Phân nhóm trang phục bạn trai bạn gái - Quan sát công việc cô giáo Đóng vai cô giáo Phân nhóm đồ dùng cô giáo Hát các bài hát cô giáo, các bạn Kể chuyện công việc cô, các bạn Lịch tuần 1: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN (Từ 03/09 07/09/2012) THỜI ĐIỂM THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ (9) - Rèn thói quen nề nếp mang dép lớp, nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân Đón trẻ - Hướng dẫn trẻ nhận ký hiệu góc chơi Thể dục - Phối hợp phụ huynh: trao đổi sức khỏe, học tập trẻ, xin vật liệu trang trí chủ đề sáng - TDS: Phát triển các nhóm cho trẻ, kỹ thực các động tác theo hiệu lệnh - Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT Chân (4l×8 nhịp) - Tìm bạn vắng Biết quan tâm đến bạn vắng tổ - Trao đổi kế hoạch trọng tâm ngày: Hôm qua chuẩn bị gì? Để hoạt động gì sáng (chiều nay)? - Trao đổi về: ngày trung thu kiện phát sinh….(Lựa chọn kiện phù hơp với Điểm trẻ) - Kể - Tìm hiểu - Dự báo thời - Dự báo thời - Tìm hiểu danh ngày thứ, ngày, tiết tiết thứ, ngày, nghỉ nhà tháng - Trao đổi - Trao đổi tháng (làm gì? Đi - Giới thiệu trạng thái cảm trạng thái cảm - Cô nhắc nhở đâu?) sách xúc xúc nội qui, qui - Trao đổi định lớp ND chủ đề (quan sát khám phá lớp học) VĐCB KPXH TOÁN VẼ TRUYỆN Hoạt Vẽ trang phục Xác định vị Củ cải trắng động có Đi trên vạch Trò chuyện bạn trai, bạn kẻ thẳng trên công việc trí đồ vật chủ gái sàn cô giáo so với định thân trẻ Hoạt động ngoài trời MĐYC: + Trẻ chơi đúng luật, chơi nhịp nhàng với đồng dao, biết sử dụng đúng các đồ chơi ngoài trời + Biết sử dụng các giác quan để quan sát đối tượng từ tổng thể đến các chi tiết, phận đặc trưng + Cùng hợp tác với bạn lao động, quí trọng sản phẩm lao động Chuẩn bị: Lá cây sạch, ĐC an toàn,các đối tượng quan sát (xích đu, bập bênh, cầu trượt…) vừa tầm và đủ cho tất trẻ quan sát được,các dụng cụ lao động vừa tay trẻ … Quan sát Quan sát: Lao động tập Quan sát Quan sát Xích đu Cầu trượt thể Bập bênh Xích đu Chơi: Chơi: Chơi: Chơi: Chơi: Tìm bạn thân Kéo co Bịt mắt bắt dê Tìm bạn thân Lộn cầu vồng Nu na nu Dệt vải Nu na nu nống Dệt vải Nu na nu nống nống Chơi: Nhảy Chơi với bóng Chơi với các Chơi: Nhảy Vẽ trên sân vòng hình vẽ trên vòng sân TCĐV: - Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi + Biện pháp: Trò chuyện công việc người bán hàng và mua hang - Giúp trẻ biết giao tiếp đúng vai và xưng vai + Biện pháp: Gợi hỏi “Khi mua hàng thì khách tham quan phải hỏi nào? (10) Chơi các góc Hoạt động chiều Người bán nói gì? ” - Khuyến khích trẻ biết đổi vai chơi với + Biện pháp: Cô đóng vai mẹ và sau đó xin đổi vai làm người bán hàng và mua hàng TCXD: - Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi + Biện pháp: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến thêm bớt gì? - Tập cho trẻ biết hợp tác với chơi + Biện pháp: Cho trẻ tự chọn công việc thỏa thuận TCHT: - Giúp trẻ biết chơi với các trò chơi gắn tranh lô tô + Biện pháp: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá - Trò chuyện các bữa ăn chính và phụ lớp ngày - Rèn lễ giáo cho trẻ: Chào hỏi, nói chuyện biết thưa với người lớn - Chơi: Hãy chọn giúp cô, Bóng bay, túi kỳ lạ - Đọc thơ: “Cô dạy”, “Mẹ và cô” - Giao nhiệm vụ cho trẻ chuẩn bị cho hoạt động hôm sau Trao đổi qui định vị trí thay quần áo buổi chiều Lập bảng sở thích cô và bé: món ăn, trang phục, xe, điện thoại… Làm bài tập tạo hình Nghe đọc truyện “Món quà cô giáo” Trao đổi việc chuẩn bị cho hoạt động đóng chủ đề ngày hôm sau Thứ hai ngày tháng 09 năm 2012 MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH CÔ VÀ CÁC BẠN Câu hỏi tạo hứng thú: Bạn có biết cô giáo mình tên gì không? Lớp mình có cô? Có bao nhiêu bạn gái? Có bao nhiêu bạn trai? Lớp mình nằm trên lầu hay đất? Câu hỏi tạo nhu cầu khám phá: Các hoạt động đóng mở chủ đề - Nhận xét nêu gương cuối tuần (11) Muốn biết lớp chúng ta có bao nhiêu cô, bao nhiêu bạn ta phải làm gì? Đến lớp cô thường làm gì? Các bạn thường làm gì? Các bạn thích chơi chung với các bạn mình không? ◦ THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG Góc xây dựng: Hình mẫu các kiểu xây trường nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia 2, mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, trường học Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh Góc sách: Sách tranh, hình ảnh, truyện trường lớp MN, các bạn… Sách truyện tranh, thơ: “Đôi bạn tốt”; “Nếu không học” “Củ cải trắng” “Rửa tay”… Làm album, làm sách bạn trai bạn gái Góc tạo hình: Tranh vẽ, tranh rỗng cho bé tô màu Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn và các dụng cụ nặn Góc học tập: Các bài tập: tim đồ dùng đồ chơi theo màu, theo hình dạng, đặc điểm công dụng đồ chơi Lập bảng sở thích cô và bạn lớp Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy mặt… ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 07/09/2012) Chuẩn bị: Sắp xếp bàn, ghế, nơi trưng bày sản phẩm Cô dẫn chương trình Tập hát và minh họa các bài hát trường MN và biểu diễn đọc thơ Các đĩa nhạc, đàn và nhạc đệm, nhiều nhạc cụ, các vật chuẩn để phục vụ trò chơi, nhiều mũ mão, mặt nạ Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo Tổ chức thực hiện: Giới thiệu lý buổi hoạt động Cô giới thiệu Cả lớp hát và vận động bài “Vui đến trường” Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ Hội thi “Giúp cô tìm bạn” Cô nói đặc điểm bạn nào đó Các bạn tìm xem là Khi đã tìm bạn đó đứng lên giới thiệu tên, tuổi giới tính mình và các bạn Đọc thơ “Cô và cháu” nhóm 4, trẻ đọc thơ và minh họa động tác Hát múa tập thể bài “Trường chúng cháu là trường MN” và “Múa vui” Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực tuần Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ giải thưởng Thứ hai ngày tháng 09 năm 2012 VĐCB ĐI TRÊN VẠCH KẺ THẲNG TRÊN SÀN I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ đúng tư và giữ thăng trên vạch kẻ thẳng - Biết phản ứng nhanh nghe hiệu lệnh cô - Trẻ mạnh dạn, tự tin học II/ Chuẩn bị: (12) - Cô: dây TD làm vạch kẻ trên sàn Cờ nhiều màu sắc - Trẻ: Mỗi trẻ cờ III/ Tổ chức hoạt động: 1) Khởi động: - Cho trẻ kết hợp các kiểu đi: thường mũi chân, thường, gót chân, thường, , chạy chậm, chạy nhanh hàng dọc 2) Trọng động: - BTPTC: Tập với cờ Tập bài TDS (Tập hỗ trợ động tác chân 4l x8 nhịp) - VĐCB: Đi thăng trên vạch kẻ thẳng + Giới thiệu tên vận động làm mẫu lần (tay thả tự nhiên) + Lần cô thực tay chống hông và gợi cho trẻ nhận xét cách thực cô + Khuyến khích trẻ thực thử Cô gọi trẻ khá lân thực Cho trẻ nhận xét cách thực bạn + Tổ chức luyện tập: Cho trẻ chia nhóm tập trên mô hình thời gian 10’ Cô quan sát giúp trẻ sửa sai đúng lúc + Tổ chức thi đua “Đi trên vạch kẻ đầu đội túi cát”: Cô nêu cách chơi, luật chơi Tổ chức thi đua Cho trẻ nhận xét cô đưa kết đội thắng - thua - Trò chơi VĐ: “Đôi bạn”: + Cô phát cho trẻ lá cờ có màu sắc khác + Cách chơi: Khi nghe tiêng trống lắc cô, trẻ chạy khắp sân chơi, tay vẫy cao lá cờ trên đầu Khi nghe hiệu lệnh cô “Hãy tìm đúng bạn” trẻ có màu cờ giống chạy lại nắm tay Sau đó theo hiệu lệnh cô, trẻ lại tản và chơi tiếp Khi trẻ thành thạo cô đổi cờ cho trẻ + Luật chơi: Trẻ nào làm sai bị phạt nhảy cóc lần 3) Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở tự quanh phòng tập Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2012 KPXH TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ TRONG LỚP I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết các hoạt động co và trẻ lớp - Trẻ biết giới thiệu tên cô, bạn, giới tính mình và bạn, biết các hoạt động cô và bạn lớp - Biết yêu quí giữ gìn trường lớp đẹp Tích cực tham gia hoạt động cùng cô và các bạn II/ Chuẩn bị: (13) + Cô: số hình ảnh, clip trường lớp, các hoạt động ngày bé băng nhạc, đĩa hát Giấy, bút màu, phấn vẽ… + Trẻ: Các đồ dùng đồ chơi cho trẻ sử dụng III/ Tổ chức hoạt động : Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô và trẻ cùng hát bài: “Vui đến trường”, nhạc và lời Hồ Bắc - Cô hỏi trẻ: Các bạn vừa hát bài gì? Cô nhắc lại tên bài hát, tên tác giả Cô nói nội dung bài hát và dẫn trẻ vào bài và hỏi trẻ: + Các đến trường có vui không? + Các có thích đến trường không? (Trẻ tự trả lời) + Tại các lại thích đến trường? (Vì gặp bạn bè, cô giáo và lớp có nhiều đồ chơi đẹp) Quan sát và trò chuyện: a)Trò chuyện trẻ, bạn bè: - Cô gọi vài trẻ đứng dậy, giới thiệu tên mình và tên các bạn Cô hỏi trẻ: + Cháu chơi thân với bạn nào? + Ở lớp các cháu chơi trò chơi gì? Được cô giáo dạy học gì? + Cháu thích trò chơi nào nhất? - Cô gợi ý cho trẻ giới thiệu giới tính mình, bạn… b)Trò chuyện công việc cô giáo: - Đúng đến lớp các bạn gặp nhiều bạn, cùng chơi đồ chơi…Đến lớp các cháu còn cô giáo chăm sóc và dạy các cháu học + Vậy bạn nào nói cho cô biết lớp mình là lớp gì? + Cô giáo tên là gì? Lớp mình có bao nhiêu cô giáo? - Cô đọc câu đố: Ai đến lớp sớm Chăm sớm chiều Dạy bảo điều Cho khôn lớn? (Cô giáo) + Ở lớp, cô giáo thường làm việc gì? (Trẻ tự trả lời theo hiểu biết) - Cô giáo là người luôn đến lớp sớm, quét dọn, lau chùi, chuẩn bị đón các cháu Ngoài cô giáo còn làm việc gì nào? Bây cô mời các bạn cùng xem Đoạn phim nhé Cô cho trẻ xem xong tranh và hỏi trẻ + Cô giáo làm gì? Các bạn làm gì? Các bạn ngồi học nào? Cô giáo dạy các cháu gì? c) Trò chơi: “Đôi bàn tay” - Cách chơi: Trẻ ngồi thoải mái trên sàn nhà, nghe và quan sát các động tác làm cùng cô: Cô đọc thơ “Đôi bàn tay có thể nói Theo cách riêng mình Khi gặp người bạn thân Bàn tay giúp tôi nói: “Xin chào” (Giơ tay lắc lắc) “Đến đây nào” (Giơ tay khoác phía mình) “Tôi đồng ý” (Vòng ngón tay cái với ngón tay trỏ thành vòng tròn) “Hãy dừng lại đây nhé” (Giơ bàn tay xòe làm hiệu dừng lại, ngón tay trỏ xuống đất) “Hãy nhìn nào” (Ngón tay trỏ vào mắt) “Hãy lắng nghe” (Dùng tay kéo vành tay phía trước) “Hãy cùng vui lên nào” (Cả hai trẻ quay mặt vào cùng cười tươi) (14) Kết thúc: - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 05 tháng 09 năm 2012 TOÁN: XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ ĐỒ VẬT SO BẢN THÂN TRẺ I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết các hướng thân - Xác định đúng phía phải, phía trái thân - Diễn đạt từ “phía trái, phía phải” II/ Chuẩn bị: - Cô: Một số đồ dùng cho cô và cháu, đồ chơi đặt xung quanh lớp - Trẻ: Đồ dùng đồ chơi đủ số trẻ III/ Tiến hành: Ôn tập xác định tay phải, tay trái thân trẻ - Chơi trò cho “gió thổi, cây nghiêng” thổi cây nghiêng sang trái nghiêng sang phải cô sửa sai cho trẻ (15) - Cô nói và không thực để trẻ tự thực Trẻ xác định phía phải – phía trái thân - Chơi trò chơi “xác định phía” + Vừa nói và làm động tác: Dậm chân phải -“thình thịch” Dậm chân trái – “thình thịch” Vẫy tay phải –“vẫy vẫy” Vẫy tay trái – “vẫy vẫy” Nghiêng người sang trái - phải Quay đầu sang trái – phải - Cầm đồ chơi tay phải – đưa lên - Đặt đồ chơi xuống cạnh mình Đồ chơi phía tay nào? Đồ chơi phía nào? Làm tương tự với tay trái - Cho trẻ quay đầu sang phải – sang trái nói xem có đồ vật gì? (kể ra) - Cô gọi nhiều trẻ trả lời: Đồ chơi phía nào trẻ… Luyện tập - Cô cho trẻ tìm đồ vật nào phía phải – trái, trên – dưới; trước – sau theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ cầm loại đồ chơi vừa vừa hát, bất ngờ cô hiệu lệnh “hãy đặt đồ chơi bên phải- bên trái mình” -> cô đến hỏi trẻ và nêu nhận xét Kết thúc: nhận xét, tuyên dương Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 06 tháng 09 năm 2012 TẠO HÌNH Đề tài VẼ TRANG PHỤC BẠN TRAI, BẠN GÁI I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết vẽ các nét thẳng, nét xiên, tô màu để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ - Trẻ tích cực tham gia vẽ và cố gắng hoàn thành sản phẩm II/ Chuẩn bị: - Cô: Một số tranh mẫu cô - Trẻ: giấy A4, bút màu III/ Tổ chức hoạt động: Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cô và cháu đọc bài thơ: “Cô và cháu” - Cô nói sơ nội dung bài thơ và gợi hỏi trẻ nội dung bài thơ “Bài thơ nói cô giáo dạy trẻ nhận biết các màu và nhận đủ màu sắc” (16) - - - Bây các bạn đã biết nhiều màu sắc chưa? Vậy hôm chúng ta dùng màu sắc đẹp đó để tô vẽ trang phục cho các bạn nhé Trẻ quan sát mẫu: Cô cho trẻ quan sát mẫu và đàm thoại với trẻ + Quần áo bạn trai nào? (quần ngắn, áo tay ngắn) + Quần áo bạn gái? (Quần dài, áo tay ngắn dún bèo) + Quần áo có màu sắc nào? (Quần màu xanh, áo trắng có viền xanh) Quần áo chúng ta mặc là để giữ ấm cho thể và làm đẹp cho thể Vậy các phải giữ gìn quần áo đệp không bôi bẩn lên quần áo Cô làm mẫu giải thích: + Cô vẽ quần áo bạn trai các nét thẳng, nét ngang để tạo thành quần và áo, cô tô màu áo, quần cho bạn trai + Còn quần áo bạn gái cô vẽ nét xiên, nét ngang tạo thánh quần áo, cô vẽ bông hoa… trang trí áo quần cho bạn gái Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ ngồi vào bàn vẽ, cho trẻ nói sơ cách vẽ, tô màu Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút tay phải Cô quan sát cháu vẽ, nhắc nhở và hướng dẫn số cháu còn vẽ yếu Cô thông báo hết và cho trẻ trưng bày sản phẩm Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn, trẻ Cô nhận xét chung và khen ngợi, khuyến khích động viên trẻ Cô nhận xét, tuyên dương học Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 07 tháng 09 năm 2012 KỂ TRUYỆN CỦ CẢI TRẮNG I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm quen với truyện “Củ cải trắng”, giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô tròn câu, rõ ràng - Trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn II/ Chuẩn bị: - Cô: Tranh minh họa cho câu chuyện - Trẻ: Cháu thuộc các bài hát, giấy, bút màu để vẽ III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Ổn định, giới thiệu bài: - Cô cho trẻ hát bài “Tìm bạn thân” nhạc và lời Việt Anh và vỗ tay chỗ ngồi - Cô hỏi trẻ: + Các vừa hát bài gì? + Nội dung bài hát nói điều gì? Bài hát nói tình bạn đẹp cùng biết yêu thương và giúp đỡ nhường nhịn Có người bạn thật là tốt phải không các (17) bạn Hôm cô kể cho các nghe câu chuyện tình bạn đẹp đó Các chú ý lắng nghe nhé 2/ Kể chuyện - Cô kể lần 1: diễn cảm, không dùng tranh minh họa - Cô kể lần 2: diễn cảm, dùng tranh minh họa (nhấn mạnh các chi tiết quan trọng) 3/ Đàm thoại và trích dẫn - Cô vừa kể câu chuyện vừa đàm thoại, gợi ý giúp trẻ nhớ các chi tiết quan trọng - Cô nhấn mạnh các lời thoại giải giải thích cho trẻ hiểu - Cô đặt câu hỏi để tóm tắt lại truyện: + Ai là người tìm củ cải trắng trước tiên? + Thỏ mang củ cải trắng đến cho ai? + Dê lại làm gì với củ cải ấy? + Hươu lại mang củ cải đến cho ai? - Cô giáo dục trẻ: + Các thấy các bạn câu chuyện này nào? + Các học các bạn điều gì? + Khi chơi lớp các có tranh giành đồ chơi bạn không Có biết giúp đỡ các bạn, quan tâm đến các bạn không? 4/ Kể lại chuyện lần 3, sử dụng rối tay - Cô kể lại câu chuyện rối tay, kk trẻ kể theo gợi ý cô - Kết thúc: Cô và trẻ cùng nắm tay hát bài “Cùng múa vui” - Nhận xét- tuyên dương Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU KẾ HOẠCH TUẦN LỚP CỦA CHÚNG MÌNH (Từ 10/09 14/09/2012) - Trò chuyện tên trường, lớp, địa Thơ: Bé tới trường, dung dăng dung dẻ Làm sách tranh trường lớp mầm non Quan sát khám phá các góc chơi Hát “Vui đến trường” Xây dựng trường mầm non - Làm quen với đồ dùng đồ chơi có kích thước hình dạng khác (vuông, tròn) Tìm các đồ dùng đồ chơi theo màu Đếm góc chơi lớp Quan sát các hoạt động trường bé Nặn đồ dùng đồ chơi bé thích LỚP CỦA CHÚNG MÌNH Đồ dùng đồ chơi Lớp Chồi thân yêu (18) Đồ chơi ngoài Đồ dùng cá nhân trời - Quan sát sân trường, các đồ dùng đồ chơi sân trường: cầu trược, xích đu, bập bênh Đếm các ĐDĐC ngoài trời Tô vẽ đồ dùng đồ chơi Phân nhóm đồ dùng đồ chơi - Quan sát, khám phá số đồ dùng cá nhân trẻ Làm album đồ dùng cá nhân trẻ Đếm số lượng đồ dùng cá nhân (ly, bàn chải, dép, khăn, gối, nệm) Đọc thơ: Rửa tay Lịch tuần 2: LỚP CỦA CHÚNG MÌNH (Từ 10/09 14/09/2012) THỜI ĐIỂM THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ - Rèn thói quen nề nếp mang dép lớp, nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân Đón trẻ - Hướng dẫn trẻ nhận ký hiệu góc chơi Thể dục - Phối hợp phụ huynh: trao đổi sức khỏe, học tập trẻ, xin vật liệu trang trí chủ sáng đề - TDS: Phát triển các nhóm cho trẻ, kỹ thực các động tác theo hiệu lệnh - Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT tay: đưa tay trước lên cao (4l×8 nhịp) - Tìm bạn vắng Biết quan tâm đến bạn vắng tổ - Trao đổi kế hoạch trọng tâm ngày: Hôm qua chuẩn bị gì? Để hoạt động gì sáng (chiều nay)? - Trao đổi về: ngày trung thu kiện phát sinh….(Lựa chọn kiện phù hơp với Điểm trẻ) - Kể - Tìm hiểu - Dự báo thời - Dự báo thời - Tìm hiểu danh ngày nghỉ thứ, ngày, tiết tiết thứ, ngày, nhà (làm gì? Đi tháng - Trao đổi - Trao đổi tháng đâu?) - Giới thiệu trạng thái cảm trạng thái cảm - Cô nhắc (19) Hoạt động có chủ định Hoạt động ngoài trời Chơi các góc Hoạt động chiều - Trao đổi sách ND chủ đề (quan sát khám phá lớp học) THỂ DỤC: KPXH Trườn theo Các góc chơi hướng thẳng và khu vực lớp xúc xúc nhở nội qui, qui định lớp ÂM NHẠC Dạy hát: Vui đến trường TOÁN Đếm đến nhận biết các nhóm có 1,2 đối tượng NẶN Nặn vòng tháp chóp MĐYC: + Trẻ chơi đúng luật, chơi nhịp nhàng với đồng dao, biết sử dụng đúng các đồ chơi ngoài trời + Biết sử dụng các giác quan để quan sát đối tượng từ tổng thể đến các chi tiết, phận đặc trưng + Cùng hợp tác với bạn lao động, quí trọng sản phẩm lao động Chuẩn bị: Lá cây sạch, ĐC an toàn,các đối tượng quan sát (xích đu, bập bênh, cầu trượt…) vừa tầm và đủ cho tất trẻ quan sát được,các dụng cụ lao động vừa tay trẻ … Quan sát: Quan sát Lao động tập Quan sát Quan sát Xích đu Cầu trượt thể Bập bênh Xích đu Chơi: Chơi: Chơi: Chơi: Chơi: Tìm bạn thân Kéo co Bịt mắt bắt dê Tìm bạn thân Lộn cầu vồng Nu na nu nống Dệt vải Nu na nu Dệt vải Nu na nu Vẽ trên sân Chơi: Thảy nống Vẽ trên sân nống vòng Chơi với Chơi: Boling bóng TCĐV: - Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi + Biện pháp: Trò chuyện công việc người bán hàng và mua hang - Giúp trẻ biết giao tiếp đúng vai và xưng vai + Biện pháp: Gợi hỏi “Khi mua hàng thì khách tham quan phải hỏi nào? Người bán nói gì? ” - Khuyến khích trẻ biết đổi vai chơi với + Biện pháp: Cô đóng vai mẹ và sau đó xin đổi vai làm người bán hàng và mua hàng TCXD: - Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi + Biện pháp: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến thêm bớt gì? - Tập cho trẻ biết hợp tác với chơi + Biện pháp: Cho trẻ tự chọn công việc thỏa thuận TCHT: - Giúp trẻ biết chơi với các trò chơi gắn tranh lô tô + Biện pháp: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá - Tiếp tục rèn thao tác súc miệng nước muối - Rèn lễ giáo cho trẻ : Biết chào hỏi có khách đến lớp - Chơi: Hãy chọn giúp cô , cuộn tay, Xếp hình ĐDĐC… - Giao nhiệm vụ cho trẻ chuẩn bị cho hoạt động hôm sau (20) - Quan sát và xác định các góc để ĐD tổ lớp Làm album đồ dùng cá nhân trẻ Đếm số lượng đồ dùng cá nhân (ly, bàn chải, dép, khăn, gối, nệm) Làm bài tập toán Trao đổi việc chuẩn bị cho hoạt động đóng chủ đề sáng hôm sau Các hoạt động chuẩn bị cho chủ đề tuần sau “Làm nào để an toàn” - Nhận xét nêu gương cuối tuần Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012 MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH LỚP CỦA CHÚNG MÌNH Câu hỏi tạo hứng thú: Bạn có biết trường mình tên gì không? Thế lớp mình tên gì? Lớp mình nằm vị trí nào? Lớp mình có gì? Trong lớp có nhiều đồ chơi không? Lớp có bao nhiêu góc chơi? Câu hỏi tạo nhu cầu khám phá: Muốn biết lớp chúng ta có nhiều đồ chơi hay ít đồ chơi ta phải làm gì? Lớp có nhiều bạn không? Các bạn thường làm gì? ◦ THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG Góc xây dựng: - Hình mẫu các kiểu xây trường nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp - giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia - 2, mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, trường học - Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh Góc sách: - Sách tranh, hình ảnh, truyện trường lớp MN, các bạn… - Sách truyện tranh, thơ: “Đôi bạn tốt”; “Nếu không học” - Làm album, làm sách các đồ dùng cá nhân Bổ sung các loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh trường, lớp, đồ dùng đồ chơi, album rỗng, kéo, hồ, sách đóng giấy mặt Góc tạo hình: - Tranh vẽ, tranh rỗng cho bé tô màu - (21) - Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn và các dụng cụ nặn Góc học tập: - Các bài tập: tim đồ dùng đồ chơi theo màu, theo hình dạng, đặc điểm công dụng đồ chơi Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy mặt… ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 14/09/2012) Chuẩn bị: - Sắp xếp bàn, ghế, nơi trưng bày sản phẩm - Phân công người dẫn chương trình tập trước (cô và trẻ) - Tập hát và minh họa các bài hát trường MN và biểu diễn đọc thơ - Các đĩa nhạc, đàn và nhạc đệm, nhiều nhạc cụ, các vật chuẩn để phục vụ trò chơi, nhiều mũ mão, mặt nạ - Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo Tổ chức thực hiện: Giới thiệu lý buổi hoạt động Cô giới thiệu Cả lớp hát và vận động bài “Cháu mẫu giáo” Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ Hội thi “Giúp cô tìm đồ chơi” Cô nói đặc điểm đồ chơi nào đó Các bạn tìm xem nó đâu Khi đã tìm bạn đó đứng lên giới thiệu đồ chơi đó và đếm số đồ chơi tìm Đọc thơ “Bạn đến trường” nhóm 4, trẻ đọc thơ và minh họa động tác Hát múa tập thể bài “Vui đến trường” và “Múa vui” Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực tuần Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ giải thưởng Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012 VĐCB TRƯỜN THEO HƯỚNG THẲNG I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết trườn chân tay kia, phối hợp chân tay, mắt nhịp nhàng - Phối hợp vận động với các giác quan và định hướng không gian - Trẻ hứng thú tham gia vận động và trò chơi rèn luyện Trẻ hợp tác với bạn trò chơi II/ Chuẩn bị: - Cô: Phòng nhóm sẽ, thoáng mát, an toàn cho trẻ - Trẻ: Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động III/ Tổ chức hoạt động: Khởi động: - Cho trẻ các kiểu đi: bình thương, mũi bàn chân, gót chân, cahyj chậm, chạy nhanh hàng ngang tập bài PTC Trọng động: a) BTPTC: Bài tập số TDS Động động tác hỗ trợ vận động bản: Tay 1; chân (3l x nhịp) b) VĐCB: Trườn theo hướng thẳng - Cho trẻ đứng theo đội hình hai hàng ngang, đối diện - Cô làm mẫu lần 1: Cô làm mẫu không giải thích - Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích - TTCB : - Nằm sấp xuống sàn nhà có hiệu lệnh trườn, các trườn chân tay mắt nhìn thẳng đầu không cúi trườn phía trước, đứng lên phía cuối hàng đứng - Cô mời trẻ khá lên trườn thử (22) - Trẻ thực : Cho lần trẻ thực - Cô bao quát, chú ý sửa sai tuyên dương trẻ kịp thời - Cô cho trẻ thực cá nhân - Cô trẻ thực thi đua theo tổ xem tổ nào trườn đúng và nhanh c) Trò chơi “Lộn cầu vồng” - Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng bắt đầu lộn nửa vòng quay lưng vào - Cách chơi: Từng đôi cầm tay vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang bên nhịp, tiếng vung tay sang bên Đọc đến câu cuối cùng thì hai cùng chui qua tay phía, quay lưng vào nhau, tay nắm chặt hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay lần trước, đến câu cuối cùng lại trở lại tư ban đầu - Sau lần chơi cô bao quát, động viên nhắc nhở trẻ chơi đúng luật - Sau lần chơi cô góp ý, rút kinh nghiệm Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng, làm chim bay cò bay Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2012 KPXH CÁC GÓC CHƠI VÀ KHU VỰC LỚP I/ Mục đích yêu cầu - Biết tên trường lớp, các góc chơi, khu vực lớp… - Quan sát, phán đoán, mô tả lời - Biết yêu quí giữ gìn vệ sinh lớp, đồ chơi các góc II/ Chuẩn bị: - Cô: số hình ảnh, clip trường lớp, các góc chơi, các đồ dùng đồ chơi Giấy, bút màu, phấn vẽ… - Trẻ: Các đồ dùng đồ chơi cho trẻ sử dụng đủ III/ Tổ chức thực hiện: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô và cháu cùng vỗ tay và hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cô và trẻ cùng đàm thoại bài hát Cô hỏi trẻ: +Các có biết trường mình học tên gì không? + Các bạn học lớp nào? Lớp có gì - Cô giới thiệu: Trường chúng ta là trường MN Tuổi Ngọc, lớp chúng ta là lớp Chồi 2… - Hôm cô cho các bạn quan sát và khám phá xem lớp chúng ta có gì nhé Quan sát và trò chuyện: Cô cho trẻ xem quan sát các góc lớp, xem các đồ dùng đồ chơi các góc, lớp Cô dành thời gian cho trẻ tự quan sát và trò chuyện với (3 phút) - Đặt câu hỏi với trẻ: + Trong lớp học có gì? Có nhiều đồ chơi không? + Trong lớp có nhiều bạn không? Con thích bạn nào? + Trong lớp có đồ chơi nào? Các thích chơi đồ chơi nào, góc nào? (23) Cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi: - Cô cho trẻ quan sát lớp học - Gợi ý: Tô màu, dán tranh, nặn,vẽ…trường MN? Trẻ phán đoán - Cho trẻ làm thử nghiệm: Trẻ đặt tất các loại nguyên vật liệu bày rước mặt Đưa kết luận - Cô gợi ý cho trẻ làm cách trang trí giấy, hộp giấy, nguyên vật liệu Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương - Cô và trẻ cùng hát bài và vận động bài hát: “Đu quay” Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 12 tháng 09 năm 2012 ÂM NHẠC DH: VUI ĐẾN TRƯỜNG NH: CÔ GIÁO TCÂN: ĐOÁN TÊN BẠN HÁT I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả Hiểu nội dung bài hát - Thuộc bài hát, hát rõ lời lắc lư theo bài hát Đoán tên bạn hát - Trẻ yêu thương, vâng lời cô yêu trường lớp và bạn bè II/ Chuẩn bị: - Cô: Thuộc bài hát, băng nhạc các bài: Vui đến trường Cô giáo trên máy - Trẻ: Mũ chóp để chơi trò chơi III/ Tổ chức hoạt động: Dạy hát: “Vui đến trường” - Sáng đưa các học? Các bạn di học có ngoan không? Đi học thì mình gặp nè các con? Ngoài gặp các bạn còn gặp nữa? Cô giáo? - Cô có bài hát hay nói niềm vui các bạn đến trương chú Hồ Bắc sáng tác - Cô hát lần cho trẻ nghe và đàm thoại cùng trẻ - Cô vừa hát bài gì? Do sáng tác ? - Cho trẻ nghe lần máy vi tính - Nội dung: nói lên tình cảm các bạn đến lớp gặp bạn bè, gặp cô giáo thật vui - Cho trẻ cùng hát cùng cô 1-2 lần bài - Mỗi tổ, nhóm, cá nhân hát (chú ý sửa sai) - Giáo dục: trẻ biết kính yêu và vâng lời cô giáo, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè Nghe hát bài “Cô giáo” sáng tác Đỗ Mạnh Thường - Cô hát lần 1: diễn cảm (24) - Cô giải thích nội dung bài hát: nói lên yêu thương dạy dỗ mẹ và cô em trường, nhà - Cô hát lần 2: minh họa múa - Mở máy cho trẻ nghe Trò chơi âm nhạc “Đoán tên bạn hát” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và cho cháu chơi - Cô nhắc lại và cho cháu chơi 2-3 lần Kết thúc: nhận xét- tuyên dương Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 13 tháng 09 năm 2012 LQVT ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ - ĐỐI TƯỢNG SO SÁNH NHÓM ĐỐI TƯỢNG CÓ SỐ LƯỢNG VÀ I/ Mục đích yêu cầu - Trẻ biết xác định phía phải phía trái thân, đọc từ bên phải qua bên trái - Trẻ biết số lượng 1; Biết so sánh số lượng 1;2 Nói đúng các từ toán học (nhiều hơn, ít hơn) - Trẻ hứng thú học, hăng say phát biểu bài II/ Chuẩn bị: - Cô: Bông hoa, bướm, que chỉ…Một số nhóm đồ vật có – cái để xung quanh lớp - Trẻ: trẻ bông hoa, bướm III/ Tổ chức hoạt động: Ôn số lượng - Cô cho trẻ xung quanh lớp và chọn đồ vật có cái và hỏi trẻ: - + Trong lớp có ảnh Bác Hồ? - + Có bảng bé ngoan? - Cho trẻ tìm lớp xem đồ vật nào có cái - Cho trẻ tạo nhóm có số lượng là cách: giơ bông hoa, giơ ngón tay, vỗ tay lần, nhảy bật lần… Tạo nhóm có số lượng là đếm đến 2: - Cô nói: Cháu hãy lấy hết các bông hoa để xếp thành vườn hoa (trẻ lấy bông hoa đặt thành hàng ngang) - Cháu bắt chú bướm giơ lên - Cho bướm đầu vào bông hoa (xếp bướm phía trên bông hoa - Số bướm và số hoa số nào nhiều hơn? - Có bướm? (1 bướm) - Có bông hoa? (cô và trẻ cùng đếm 1, Có tất bông hoa - Muốn cho bông hoa nào có chú bướm ta phải làm nào? (thêm bướm Cô lấy bướm thứ đặt lên trên bông hoa còn lại) (25) - Bây đếm xem có bướm – có bông hoa? Số hoa và số bướm nào? Cùng có mấy? Cô cho trẻ đếm nhóm đồ vật xếp cạnh có số lượng là (búp bê, gấu, lọ hoa) Luyện tập đếm đến 2: - Cô cho trẻ quan sát và đếm các loại đồ dùng đồ chơi có số lượng là (không xếp cạnh nhau) - Cô lấy gõ gõ các tiếng – và hỏi trẻ bao nhiêu tiếng - Cho trẻ chơi trò chơi: “Thực theo lời cô” + Cô nói nhảy và gõ tiếng: Nhảy cái + Gật đầu và gõ tiêng: gật đầu cái + Giậm chân, vỗ tay… Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 14 tháng 09 năm 2012 TẠO HÌNH NẶN VÒNG THÁP CHÓP I/ Mục đích yêu cầu: - Biết chia đất, lăn dọc, dỗ dẹt, bẻ cong tạo thành vòng tháp chóp - Xếp chồng các vòng trò từ nhỏ đến lớn - Thích sáng tạo nhiều qua sản phẩm II/ Chuẩn bị: - Cô: số đồ chơi làm nhựa, mẫu, mô hình nhỏ để trưng bày sản phẩm - Trẻ: Dao cắt đất, đất nặn, bảng, que III/ Tổ chức hoạt động: 1) Chơi “ thử tài đoán vật” - Sáng cô tới lớp gặp cô hiệu trưởng, cô có gửi cho các bạn thùng quà, các có muốn biết quà gì không? - Cô mời bạn lên lấy và đón xem đó là quà gì nhé? - Các bạn có biết đây là đồ chơi gì không? Đồ chơi làm gì? Mình có thể tạo đồ chơi có dạng giống không? - Ah! Lớp chúng ta có nhiều bạn có đồ chơi này thôi thì cô và các bạn hãy tạo cho bạn vòng tháp chop để mình cùng chơi không? 2) Quan sát mẫu: - Cô cho trẻ xem mẫu cô đã nặn sẵn vòng tháp chóp - Cho trẻ nhận xét mẫu: vòng tròn từ to đến nhỏ Các vòng tròn dỗ dẹt phần đáy để xếp chồng lên - Cô nặn mẫu cho trẻ xem và gợi hỏi: Đồ chơi này nào, có dạng hình gì? Vậy chia đất nào? Dùng kỹ gì để nặn? Thân nó nào? Còn thiếu phần gì nữa? - Các có thích nặn giống cô không? Hỏi vài trẻ xem thích nặn đồ chơi nào 3) Trẻ thực hiện: - Chơi: “Trời mưa”, các bạn chạy nhanh nhà - Khi trẻ thực hiện: Cô chú ý nhắc trẻ cách thực với trẻ nặn yếu, gợi ý trẻ khá sáng tạo thêm nhiều đồ dùng đồ chơi (26) 4) Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ đem sản phẩm mình lên để vào mô hình - Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích? Vì thích? - Gợi ý cho trẻ đếm xem có bao nhiêu đồ dùng đồ chơi - Hát và vận động: “vui đến trường Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………….…………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU KẾ HOẠCH TUẦN LÀM THẾ NÀO ĐỂ AN TOÀN (Từ 17/09 21/09/2012) - Trò chuyện, đàm thoại nơi có thể gây nguy hiểm cho bé: hồ, ao, sông, bếp lửa, bàn ủi, ổ điện… - Làm các ký hiệu báo nguy hiểm - Làm album các ký hiệu, các nơi gây nguy hiểm - Nhận các ký hiệu có hình trong, hình vuông… Những nơi nguy hiểm Bảo vệ sức khỏe và an toàn - Trò chuyện vệ sinh thân thể: rửa tay, rửa mặt, đánh - Đọc thơ: Rửa tay - Truyện: “Gà học” - Xây bệnh viện - An toàn tham gia giao thông - Xem clip các bệnh lây nhiễm, bệnh tay chân miệng, SXH Quan sát các tờ rơi phòng bệnh - Trò chuyện các loại thức ăn có lợi và có hại cho thể trẻ - Hát: Mời bạn ăn - Làm album các thức ăn có lợi - Chơi trò chơi: nấu ăn - Xem nhanh: kể lợi ích các món ăn AN TOÀN CHO BÉ Thức ăn nào tốt cho bé Cách ứng xử với người lạ, lạc - Xem băng hình, tranh ảnh - Trò chuyện cách ứng xử với người lạ - Lập bảng tâm trạng vui – sợ hãi (an toàn- không an toàn) - Trò chuyện: lạc làm gì? -Viết nói số điện thoại cần thiết -Diễn đạt mong muốn trẻ (27) Lịch tuần 3: LÀM THẾ NÀO ĐỂ AN TOÀN (Từ 17/09 21/09/2012) THỜI ĐIỂM THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ - Rèn thói quen nề nếp mang dép lớp, nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân Đón trẻ - Hướng dẫn trẻ nhận ký hiệu góc chơi Thể dục - Phối hợp phụ huynh: trao đổi sức khỏe, học tập trẻ, xin vật liệu trang trí chủ đề sáng - TDS: Phát triển các nhóm cho trẻ, kỹ thực các động tác theo hiệu lệnh - Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT tay: đưa tay trước lên cao (4l×8 nhịp) - Tìm bạn vắng Biết quan tâm đến bạn vắng tổ Điểm danh Hoạt động có chủ định - Trao đổi kế hoạch trọng tâm ngày: Hôm qua chuẩn bị gì? Để hoạt động gì sáng (chiều nay)? - Trao đổi về: ngày trung thu kiện phát sinh….(Lựa chọn kiện phù hơp với trẻ) - Kể - Tìm hiểu - Dự báo thời - Dự báo thời - Tìm hiểu ngày nghỉ thứ, ngày, tiết tiết thứ, ngày, nhà (làm gì? Đi tháng - Trao đổi - Trao đổi tháng đâu?) - Giới thiệu trạng thái cảm trạng thái cảm - Cô nhắc nhở - Trao đổi sách xúc xúc nội qui, qui ND chủ đề định lớp (quan sát khám phá lớp học) THỂ DỤC: KPXH ÂM NHẠC: THƠ TOÁN Bật tách khép Những nơi VĐTN: Múa Rửa tay So sánh chân qua ô nguy hiểm Vui đến khác và giống trường trường hình lớp mầm NH: Đi học tròn với hình non TCÂN: Nghe vuông, tam âm tìm giác, chữ nhật nhạc cụ (28) Hoạt động ngoài trời Chơi các góc Hoạt động chiều MĐYC: + Trẻ chơi đúng luật, chơi nhịp nhàng với đồng dao, biết sử dụng đúng các đồ chơi ngoài trời + Biết sử dụng các giác quan để quan sát đối tượng từ tổng thể đến các chi tiết, phận đặc trưng + Cùng hợp tác với bạn lao động, quí trọng sản phẩm lao động Chuẩn bị: Lá cây sạch, ĐC an toàn, các đối tượng quan sát (các biển báo cấm, biển báo nguy hiểm…) vừa tầm và đủ cho tất trẻ quan sát được,các dụng cụ lao động vừa tay trẻ … Quan sát: Quan sát : Lao động tập Quan sát : Quan sát : Các ký hiệu Các ký hiệu thể Các đồ chơi Các đồ chơi có báo nguy hiểm báo nguy có thể gây thể gây nguy hiểm nguy hiểm hiểm -Chơi: - Chơi: -Chơi: -Chơi: -Chơi: Tìm bạn thân Kéo co Bịt mắt bắt dê Tìm bạn thân Lộn cầu vồng Nu na nu nống Dệt vải Nu na nu nống Dệt vải Nu na nu nống Vẽ trên sân -Chơi: Thảy -Chơi với bóng -Vẽ trên sân Chơi: Boling vòng TCĐV: - Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi + Biện pháp: Trò chuyện nơi, bệnh tật có thể gây nguy hiểm - Giúp trẻ biết giao tiếp đúng vai và xưng vai + Biện pháp: Gợi hỏi “Những nơi nguy hiểm? Cô nói với học sinh nào? ” - Khuyến khích trẻ biết đổi vai chơi với + Biện pháp: Cô đóng vai và sau đó xin đổi vai chơi và hướng các bạn biết giữ vai chơi TCXD: - Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi + Biện pháp: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến thêm bớt gì? - Tập cho trẻ biết hợp tác với chơi + Biện pháp: Cho trẻ tự chọn công việc thỏa thuận TCHT: - Giúp trẻ biết chơi với các trò chơi gắn tranh lô tô + Biện pháp: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá - Giáo dục lễ giáo: Chào hỏi có khách đến lớp, nhà - Làm Album ảnh các góc - Chơi: Tìm nhà cô giáo - Xem sách, tranh ảnh theo ý thích - Nêu gương cắm cờ bé ngoan - Giao cho trẻ công việc chuẩn bị cho hoạt động hôm sau - Trò chuyện, Làm album các ký hiệu, đàm thoại nơi có thể các nơi gây nguy hiểm gây nguy hiểm cho bé: hồ, ao, sông, bếp lửa, bàn ủi, ổ điện… Lập bảng tâm trạng vui – sợ hãi (an toàn- không an toàn) - Trao đổi việc chuẩn bị cho hoạt động đóng chủ đề ngày hôm sau -Các hoạt động đóng mở chủ đề - Nhận xét nêu gương cuối tuần (29) Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012 MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH LÀM THẾ NÀO ĐỂ AN TOÀN Câu hỏi tạo hứng thú: Bạn có biết nơi nào gây nguy hiểm cho bạn không? Thế trường, lớp học có chỗ nào gây nguy hiểm? Cầu thang, lan can có phải là chỗ nguy hiểm không? Câu hỏi tạo nhu cầu khám phá: Muốn biết nơi, việc gây nguy hiểm ta phải làm gì? Các nơi nguy hiểm thường có gì? Trong lớp có vật dụng nào có thể gây nguy hiểm cho các bạn? ◦ THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG Góc xây dựng:: - Hình mẫu các kiểu xây trường nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp - giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia - 2, mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, trường học - Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh Góc sách: - Sách tranh, hình ảnh, truyện trường lớp MN, các bạn, các kí hiệu biển báo nguy hiểm… - Sách truyện tranh nơi gây nguy hiểm, thơ: “Nghe lời cô giáo, rửa tay…”; - Làm album, làm sách các biển báo, các món ăn Bổ sung các loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh trường, lớp, cô giáo, đồ dùng đồ chơi, album rỗng, kéo, hồ, sách đóng giấy mặt Góc tạo hình: - Tranh vẽ, tranh rỗng cho bé tô màu - Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn và các dụng cụ nặn GÓC HỌC TẬP: - Các bài tập: Phân loại số biển báo theo hình dạng, đặc điểm, vẽ, cắt dán biển báo Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy mặt… 4/ ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 21/09/2012) CHUẨN BỊ: - Sắp xếp bàn, ghế, nơi trưng bày sản phẩm - Cô dẫn chương trình - Tập hát và minh họa các bài hát cô giáo và biểu diễn đọc thơ - Các đĩa nhạc, đàn và nhạc đệm, nhiều nhạc cụ, các vật chuẩn để phục vụ trò chơi, nhiều mũ mão, mặt nạ - (30) - Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Giới thiệu lý buổi hoạt động Cô giới thiệu Cả lớp hát và vận động bài “Cô và mẹ” Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ Hội thi “Tìm nhanh biển báo nguy hiểm” Cô nói đặc điểm biển báo nào đó Các bạn tìm xem biển báo đâu Khi đã tìm bạn đó đứng lên giới thiệu tên biển báo Đọc thơ “Nghe lời cô giáo, rửa tay” nhóm 4, trẻ đọc thơ và minh họa động tác Hát múa tập thể bài “Cô và mẹ” và “Vui đến trường, mời bạn ăn” Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực tuần Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ giải thưởng Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012 VĐCB BẬT TÁCH KHÉP CHÂN QUA Ô I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ bật tách chân khép chân liên tục qua ô không chạm vạch - Trẻ nắm kỹ bật, bật biết rơi nhẹ mũi bàn chân đến bàn chân - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động cách tích cực tự tin đoàn kết cùng bạn II/ Chuẩn bị: - Cô: Decal dán các ô bật, bóng nhựa, rổ đựng bóng Nhạc tập khởi động, tập phát triển chung - Trẻ: Bóng, các đồ dùng đồ chơi đủ trẻ sử dụng III/ Tổ chức hoạt động : Khởi động: - Cho cháu kết hợp thay đổi các kiểu chân, bình thường, mũi chân, gót chân, chạy chậm chạy nhanh, và chậm dần hàng Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Như thể dục sáng: động tác hỗ trợ VĐCB: Chân 3l x nhịp + Vận động bản: Bật khép chân tách chân qua ô Cho cháu chơi các trò chơi trãi nghiệm các trò chơi cháu thích Sau cháu chơi xong cô gợi hỏi các cháu vừa chơi trò chơi gì? Qua đó cô giới thiệu bài + Làm mẫu: Hôm cô dạy cho các bật tách khép chân qua ô - Cô làm mẫu lần không giải thích - Cô làm mẫu lần giải thích: Tư chuẩn bị: Người đứng thẳng hai tay chống hông, có hiệu lệnh khụy gối tạo đà bật khép chân vào ô thứ nhất, bật tách chân vào ô thứ hai và rơi xuống nhẹ nhàng mũi bàn chân sau đó là bàn chân Tiếp tục hết các ô cuối hàng Thực các bước nhảy liên tục chân không chạm vào vạch sang ô thứ đến hết ô Khi bật không chạm vạch ô, không ngã… - Cô mời cháu lên làm mẫu cô phân tích động tác - Cho cháu thực cô chú ý sửa kỹ + Cho cháu luyện tập (31) - Cho cháu chia hai nhóm nhỏ luyện tập thời gian 3-5 phút.( cô chú ý sửa kỹ năng) Cho cháu luyện tập lần hình thức thi đua xem đội nào bật khép chân tách chân giỏi (cô chú ý sửa sai cho cháu) - Cho hai đội thi đua nâng cao bài tập cháu nào thực chạm vào vạch và không đúng kỹ thì thực lại Đội nào trước giành chiến thắng - Cho cháu lên thực lại lần Trò chơi vận động: Chuyển bóng Cách chơi: Hai bạn đứng đối diện nhau, kẹp bóng vào ngực, sau đó hai bạn chuyển bóng đến và bỏ bóng vào rổ Đội nào chuyển nhiều bóng thì đội đó thắng - Luật chơi: Trong quá trình chuyển bóng, không lấy tay đỡ bong - Giáo dục cháu tính tự giác trung thực và đoàn kết thông qua trò chơi Hồi tĩnh: - Cho trẻ vài vòng quanh phòng và hít thở nhẹ nhàng Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (32) Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2012 KPXH NHỮNG NƠI NGUY HIỂM TRONG TRƯỜNG MẦM NON I/ Mục đích yêu cầu - Biết nhận số nơi nguy hiểm cho thân - Quan sát, phán đoán, mô tả lời - Biết tránh không đến gần các nơi, các đồ dùng, đồ chơi… gây nguy hiểm II/ Chuẩn bị - Cô: số hình ảnh, clip các nơi nguy hiểm: hồ bơi, cầu thang, đồ dùng đồ chơi sắc nhọn ổ điện… tham gia giao thông - Trẻ: Giấy, bút màu, phấn vẽ…Các đồ dùng đồ chơi cho trẻ sử dụng đủ III/ Tổ chức hoạt động: Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cùng trò chuyện với trẻ nơi,những đồ vật không an toàn trẻ - Cô giới thiệu: số nơi, số đồ vật có thể gây nguy hiểm cho trẻ Nơi có nhiều xe cộ qua lại, đội mũ bảo hiểm đường Cô cho trẻ xem quan sát các nơi gây nguy hiểm, xem tranh Cô dành thời gian cho trẻ tự quan sát và trò chuyện với (3 phút) Đàm thoại và trò chuyện số nơi gây nguy hiểm: - Cô mở máy cho trẻ xem các nơi gây nguy hiểm: hồ bơi, cầu thang, đồ dùng đồ chơi sắc nhọn, các nguy hiểm tham gia giao thông… - Đặt câu hỏi với trẻ: + Nơi nào trường có thể gây nguy hiểm cho các bạn? + Khi đường các bạn thường phải làm gì? + Các bạn có nhận các kí hiệu nơi nguy hiểm không? + Các thức ăn có lợi và có hại… Làm các ký hiệu nơi nguy hiểm: - Cô cho trẻ quan sát số các kí hiệu nơi guy hiểm - Gợi ý: Tô màu, dán tranh, nặn,vẽ…các kí hiệu? Trẻ phán đoán - Cho trẻ làm thử nghiệm: Trẻ đặt tất các loại nguyên vật liệu bày rước mặt Đưa kết luận - Cô gợi ý cho trẻ làm cách trang trí giấy, nguyên vật liệu Kết thúc: - Cô và trẻ cùng dán các ký hiệu, biển báo số nơi nguy hiểm Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (33) Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2012 ÂM NHẠC VĐTN: MÚA VUI ĐẾN TRƯỜNG NH: ĐI HỌC TCÂN: NGHE ÂM THANH TÌM NHẠC CỤ I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo bài hát - Trẻ hiểu nội dung bài hát, nghe hát, cảm nhận giai điệu bài hát - Biết số công việc cô và biết yêu quí các cô II/ Chuẩn bị: - Cô: Băng nhạc, đàn, máy, 2- nhạc cụ quen thuộc - Trẻ: đồ dùng đồ chơi đầy đủ để sử dụng III/ Tổ chức hoạt động: 1) Ôn lại bài hát:Vui đến trường - Cô đọc câu đố cô giáo - Gợi hỏi: Hàng ngày lớp các có thấy cô làm công việc gì? Thương các cô phải nào? Đến lớp các còn gặp nữa? - Các đến lớp có vui không? Bạn nào biết bài hát nào nói việc đến trường lớp vui cho trẻ hát lại bài hát 2) Vận động minh họa: - Trẻ hát, cô minh họa và hỏi: Cô vừa làm gì các hát Để bài hát thêm sinh động thì chúng ta vừa hát vừa minh họa nhé! - Cho trẻ đứng vòng tròn vừa hát vừa minh họa theo cô - Câu 1: “Con chim….líu lo"2 tay chụm vào gải làm mỏ chim nghiêng người qua lại - Câu 2: “Kia ông… rõ” tay từ từ đưa cao và hạ xuống - Câu 3, 4: “Em rửa… tinh” Đưa tay làm động tác rửa mặt, đánh - Câu 5: “Mẹ đưa … cô” Hai tay dang ngang đung đưa xòe và úp tay vào ngực - Câu: “Vui vui vui” Vỗ tay theo phách - Cả lớp thực 2,3 lần (minh họa tự do) - Tổ, nhóm, cá nhân 3) Nghe hát “ Đi học”: - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả, hát cho trẻ nghe lần - Trò chuyện nội dung bài hát: Mô tả các bạn nhỏ vùng cao học… - Mở băng cho trẻ nghe lại 4) Chơi: “Nghe âm tìm nhạc cụ”: - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi: - Mời 2-3 trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………… (34) Thứ năm ngày 20 tháng 09 năm 2012 THƠ RỬA TAY I/ Mục đích yêu cầu: - Hiểu nội dung bài thơ - Trẻ đọc chính xác các câu thơ nội dung bài thơ, thuộc thơ, thể diễn cảm đọc thơ - Biết giữ gìn đôi tay II/ Chuẩn bị: - Cô: Tranh truyện, hình ảnh rời, máy hát, dĩa CD….Tranh minh họa nội dung bài thơ - Trẻ: Đồ dùng đồ chơi đủ cho trẻ sử dụng III/ Tổ chức hoạt động: Giới thiệu bài thơ: - Cô và cháu vưa vùa hát bài “rửa mặt mèo” - Trò chuyện: + Cô và các vừa hát gì? + Bài hát nói ai? Bạn mèo có ngoan không các con? + Vậy các học có ngoan chưa nè? + Các có rửa tay trước học không? - Hôm cô dạy cac bạn bài thơ “rửa tay”, các bạn chú ý nghe cô đọc xem nội dung bài thơi nói gì nghe các bạn Dạy đọc thơ: - Đọc lần thật diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ - Gợi hỏi: Trong bài thơ có ai? Bạn nhỏ bài thơ làm gì? - Cô đọc lần 2: Gắn bảng tranh ảnh - Đàm thoại và giải thích từ khó: xà phòng, vắt Đàm thoại: - Bài thơ có tên là gì? - Ai đã sáng tác bài thơ đó? - Bài thơ nói điều gì? - Muốn đôi tay phải làm nào?… - Bài thơ muốn nhắc nhở chúng mình điều gì? - Cho trẻ đọc thơ cùng cô, luyện đọc nhiều lần, luân phiên các tổ, khuyến khích trẻ đóng vai các nhân vật luyện đọc… * Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đôi tay luôn rửa tay để - Trò chơi dân gian rồng rắn lên mây Kết thúc: nhận xét- tuyên dương Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (35) Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2012 TOÁN SO SÁNH SỰ GIỐNG VÀ KHÁC NHAU CỦA HÌNH TRÒN VỚI HÌNH VUÔNG, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ phân biệt và so sánh hình tròn với các hình vuông, tam giác, chữ nhật - Chỉ và nói các điểm giống và khác hình tròn và các hình - Phát triển khả quan sát, tính nhanh nhẹn cháu II/ Chuẩn bị: - Cô: Hình vuông hình tam giác, hình tròn - Trẻ: các que tính để xếp hình, bài tập toán III/ Tổ chức hoạt động: Ôn tập nhận biết các loại hình + Ổn định : TC: “tìm đồ vật” - Cô yêu cầu trẻ tim đồ chơi có hình vuông để trước mặt trẻ cô kiểm nhận xét lại - Tương tự tìm đồ chơi hình tam giác, hình chữ nhật - TC “xếp đội hình” - Xếp đội hình thành hình vuông, hình chữ nhật Phân biệt hình tròn với các hình vuông, tam giác, chữ nhật - Cô phát đồ chơi cho trẻ, cho trẻ chọn đồ chơi theo yêu cầu cô - Cho trẻ lăn tất các hình mà trẻ có Cho trẻ phát hình nào lăn được, hình nào lăn không và xếp riêng thành nhóm - Cô cho trẻ chọn hình theo hiệu lệnh: “Hình tròn, không phải hình tròn” - Cho trẻ chọn: “Chọn hết hình tròn, chọn hết hình không phải là hình tròn” Luyện tập -TC: Tìm đúng nhà => Khi nghe yêu cầu cô trẻ chọn hình và đúng nhà có hình giống mình - Cháu thực bài tập toán Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU (36) KẾ HOẠCH TUẦN BÉ VUI TRUNG THU (Từ 24/09 28/09/2012) - Trò chuyện ngày tết trung thu (ý nghĩa ngày trung thu, chú Cuội, chị Hằng, ông Trăng…) Truyện: Sự Tích chú Cuội, lời ru Trăng Thơ: Trăng sáng, Trăng lưỡi liềm Vẽ trăng tròn trăng khuyết - Quan sát khám phá các loại lồng đèn Làm lồng đèn Trang trí lớp trường các lồng đèn, dây xúc xích Sưu tầm hình ảnh các loại lồng đèn, hình ảnh ngày hội trung thu Trung thu có Bé có thể là gì? gì? BÉ VUI TRUNG THU Tổ chức lễ hội Món ăn ngon - Xem và trò chuyện các loại bánh, trái cây mùa trung thu Làm mâm cổ, hộp trà In bánh trung thu Nặn các loại bánh trung thu hình tròn, vuông - Chuẩn bị mâm cổ sân trường (bằng sản phẩm cháu làm suốt tuần) Trang trí sân trường Hát, múa, biểu diễn văn nghệ Múa lân, cùng rước đèn Các trò chơi: kéo co, xếp mâm ngũ (37) Lịch tuần 4: BÉ VUI TRUNG THU (Từ 24/09 28/09/2012) THỜI ĐIỂM THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ - Trẻ cùng cô treo lồng đèn quanh lớp (đem nhà vào); Dán hình ảnh, Đón trẻ tranh sưu tầm Trung Thu Thể dục - Xem lồng đèn và trò chuyện về: Các loại bánh, lồng đèn, nội dung các hình sáng ảnh… Điểm danh Hoạt động có chủ định Hoạt động ngoài trời - Chơi: Lắp ráp, xếp giấy, bún thun… - Tập TDS Bài tập số (Cháu làm quen với tập TDS ngoài sân và với nhạc) - Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT tay: đưa tay trước lên cao (4l×8 nhịp) - Tìm bạn vắng: Cho trẻ quan sát tổ và tìm bạn chưa đến lớp và tập gắn hình trên bảng “Bé đến lớp” - Trò chuyện các hoạt động trẻ tham gia buổi sáng: Sáng bé thích làm gì? Khi nào sân chơi? - Trao đổi cảm xúc: Hôm cười, (còn khóc nhè) vào lớp? - Trò chuyện thông tin nóng và kiện “Tháng an toàn giao thông” Bé nhớ đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe - Trao đổi về: ngày trung thu kiện phát sinh….(Lựa chọn kiện phù hơp với trẻ) - Trò chuyện - Cùng quan - Đọc báo: tin - Trò chuyện -Xem lịch Tết Trung sát bầu trời tức lễ hội các việc tìm hiểu thứ Thu: Quang đưa nhận Trung thu chuẩn bị cho - Trò chuyện cảnh ngoài xét theo gợi ý các nơi lễ hội lễ hội đường phố cô - Xem và trò ngày diễn chuyện hình ảnh trăng rằm THỂ DỤC: KPXH THƠ ÂM NHẠC VẼ Tung bóng lên Các loại lồng Trăng sáng Nghe hát: Vẽ trang trí cao và bắt đèn Chiếc đèn lồng đèn bóng ông MĐYC: + Thích thú sân, chú ý cùng cô quan sát + Biết tên số khu vực chơi sân trường + Thích thú tham gia trò chơi, tích cực chơi các đồ chơi ngoài trời CB: Đồ chơi an toàn, sạch, sân bãi không đọng nước Liên hệ với ban trang trí chuẩn bị sân khấu ngoài trời có phong màng và hình ảnh lễ hội Trung Thu Quan sát: Quan sát: Quan sát: Quan sát: Thăm vườn Sân khấu Bập bênh Cầu trượt Sân khấu rau Chơi: Chơi: Chơi: Đếm lồng Chơi: Bóng bay Kéo co Bắt bướm đèn Bóng bay Chi chi Nu na nu Chi chi chành Chơi: Chi chi chành chành nống chành Bóng bay chành Chơi: Vẽ trên Chơi với Chơi: Lá, hoa +Nu na nu chành (38) sân Chơi các góc Hoạt động chiều bóng khô nống Chơi với Chơi : Vẽ trên bóng sân TCĐV: - Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi + Biện pháp: Trò chuyện công việc người bán hàng và mua hàng - Giúp trẻ biết giao tiếp đúng vai và xưng vai + Biện pháp: Gợi hỏi “Khi mua hàng thì khách tham quan phải hỏi nào? Người bán nói gì? ” - Khuyến khích trẻ biết đổi vai chơi với + Biện pháp: Cô đóng vai mẹ và sau đó xin đổi vai làm người bán hàng và mua hàng TCXD: - Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi + Biện pháp: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến thêm bớt gì? - Tập cho trẻ biết hợp tác với chơi + Biện pháp: Cho trẻ tự chọn công việc thỏa thuận TCHT: - Giúp trẻ biết chơi với các trò chơi gắn tranh lô tô + Biện pháp: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá - Rèn thao tác vệ sinh: Súc miệng nước muối; Rửa mặt và lau mặt - Chơi: Hãy chọn giúp bánh giúp cô; Ai bật xa - Xem băng hình Tết Trung Thu: Ca nhạc, kịch… - Giao nhiệm vụ cho trẻ chuẩn bị cho hoạt động hôm sau Nghe đọc - Làm bài tập - Tập các tiết - Trò chuyện -Các hoạt truyện “Sự tạo hình mục văn nghệ các nhân động chuẩn tích Chú - Chơi các trò và các bài hát vật đặc biệt: bị cho chủ đề Cuội” chơi dân gian tập thể Chú Cuội, tuần sau lễ hội Hằng Nga - Nhận xét - Trao đổi nêu gương việc chuẩn bị cuối tuần cho hoạt động lễ hội Thứ hai, ngày 24 tháng 09 năm 2012 MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH Câu hỏi tạo hứng thú: (39) - Bạn có biết đến ngày gì không? Ngày tết trung thu nào? Tết trung thu thường có gì? Bạn thích gì ngày trung thu? Câu hỏi tạo nhu cầu khám phá: - Muốn làm lồng đèn bạn cần có gì? - Làm bánh gì? - Bạn làm gì cho ngày trung thu? THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG Góc xây dựng: - Hình mẫu các kiểu xây sân khấu nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp - giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia - 2, mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, sân khấu - Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh Góc sách: - Sách tranh, hình ảnh, truyện ngày hội trung thu - Sách truyện tranh, thơ: “Trăng sáng”; “Sự tích chú cuội” - Làm album, làm sách các loại lồng đèn, các loại bánh Bổ sung các loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh trung thu, album rỗng, kéo, hồ, sách đóng giấy mặt Góc tạo hình: - Tranh vẽ, tranh cắt dán, xé dán, lồng đèn - Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn và các dụng cụ nặn - Nhiều mẫu xếp hình các lồng đèn Góc học tập: - Các bài tập: tranh lô tô các loại lồng đèn, bánh trung thu Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy mặt… ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 28/09/2012) Chuẩn bị: - Sắp xếp bàn, ghế, nơi trưng bày sản phẩm - Cô dẫn chương trình - Tập hát và minh họa các bài hát trung thu và biểu diễn đọc thơ - Các đĩa nhạc, đàn và nhạc đệm, nhiều nhạc cụ, các vật chuẩn để phục vụ trò chơi, nhiều mũ mão, mặt nạ - Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Giới thiệu lý buổi hoạt động Cô giới thiệu Cả lớp hát và vận động bài “Đêm trung thu” Đội hình các hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ Hội thi “Xem hay nhất” nhóm trẻ đeo mặt nạ hóa trang hát múa các trẻ còn lại là giám khảo chấm thi xem hay Đọc thơ “Trăng sáng” nhóm 4, trẻ đọc thơ và minh họa động tác Hát múa tập thể bài “Rước đèn trăng” và “Rước đèn tháng 8” Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực tuần Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ giải thưởng Thứ hai, ngày 24 tháng 09 năm 2012 VĐCB TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG I/ Mục đích yêu cầu: (40) - Định hướng tung và bắt bóng - Tung bóng lên cao và bắt bóng - Trẻ hứng thú thích tham gia vận động II/ Chuẩn bị: - Cô: 10 bóng, bàn để đồ chơi dành cho bạn trai - gái - Trẻ: thuộc bài hát theo yêu cầu III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Khởi động: - Trẻ chạy theo vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy châm, thường - Chuyển thành hàng dọc - dãn hàng 2/ Trọng động: a/ Bài tập phát triển chung Tập bài TDS Động tác hỗ trợ: Tay 4l x nhịp b/ Vận động bản: hàng ngang quay mặt vào - Cô làm mẫu lần (không giải thích) - Cô làm mẫu lần và phân tích: “tư chuẩn bị: đứng tự nhiên, chân sang ngang rộng vai, tay cầm bóng đưa trước, Khi có hiệu lệnh, dùng lực cánh tay tung bóng lên cao, bóng rơi xuống, đỡ bóng tay không làm rơi bóng” - Cô làm mẫu lần 3: nhắc lại ý trọng tâm - Trẻ thực thử: cháu (cô nhận xét) - Lần lượt cháu lên thực (cô chú ý quan sát, sửa sai), với trẻ tập chưa đạt, cô cho cháu tập lại cùng bạn - Lần lượt cho trẻ tung 2- lần - Củng cố: hỏi lại tên vận động và cho cháu thực tốt lên tập lại c/ Trò chơi: Cáo và thỏ - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cháu chơi: 2- lần 3/ Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng hít thở Kết thúc: nhận xét- tuyên dương Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………… Thứ ba, ngày 25 tháng 09 năm 2012 KPXH LỒNG ĐÈN CỦA BÉ I/ Mục đích yêu cầu: - Nhận số đặc điểm các loại lồng đèn - Nhận biết, phân loại số lồng đèn theo – dấu hiệu (41) - Mạnh dạn đưa ý kiến, thích thú hợp tác với cô, với bạn II/ Chuẩn bị: - Cô: số lồng đen,máy hát, đĩa nhạc trung thu, tranh ảnh cảnh rước đèn - Trẻ: trẻ số lồng đèn III/ Tổ chức hoạt động: 1) Trò chuyện: - Cô và trẻ cùng hát bài “rước đèn” - Cô đàm thoại cùng trẻ nôi dung bài hát - Cho trẻ quan sát hình ảnh trên máy tính và nói ý nghĩa ngày trung thu cho bé nghe - Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại cùng cô nội dung tranh - Cô và trẻ cùng hát bài Rước đèn trăng 2) Khám phá lồng đèn: - Cô cho trẻ quán sát lồng đèn - Cho trẻ xem loại lồng đèn Cô giới thiệu đặc điểm đặc trưng các loại lồng đèn - Cho trẻ truyền tay để quan sát lồng đèn - Cô và trẻ cùng đàm thoại đặc điểm, công dụng loại lồng đèn 3) Cùng hoạt động: - Cô cho trẻ chia nhóm và nhóm trang trí lồng đèn xem nhóm nào trang trí đẹp và nhiều lồng đèn - Cô và trẻ cùng cầm lồng đèn và hát bài Đêm trung thu - Trẻ vừa vừa hát múa cùng cô Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2012 THƠ TRĂNG SÁNG I/ Mục đích yêu cầu: - Thông qua bài thơ trẻ biết ngày trung thu có trăng tròn và sáng - Đọc thuộc bài thơ - Trẻ có cảm nhận yêu thích thiên nhiên quan sát bầu trời (42) II/ Chuẩn bị: - Tranh thơ, hình ảnh rời, thuộc thơ, bàn ghế III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu - Cho trẻ xem tranh ông trăng Cô đố các tranh có gì nè? < ông trăng> ngoài ông trăng còn có gì tranh? <con đường, cây > ông trăng thường có vào lúc nào? <ban đêm> Để biết ông trăng có vào lúc nào hôm cô giới thiệu các bài thơ trăng sáng 2/ Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại nội dung bài thơ - Cô đọc diễn cảm lần 1: thể động tác minh họa + Qua bài thơ các bạn thấy ánh Trăng nào? + Muốn biết rõ mời các bạn lắng nghe lần nữa? - Cô đọc thơ lần 2: Có hình ảnh rời kết hợp thành tranh - Trích dẫn: + Đoạn 1: câu đầu: Sân nhà sáng nhờ có gì? + Đoạn 2: câu còn lại: Những hôm trăng khuyết có hình gì ? - Trăng trên bầu trời nào? - Phân biệt trăng tròn và trăng khuyết (vào ngày nào?) 3/ Hoạt động 3: Cháu đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ cô chú ý cháu đọc đúng lời (cách phát âm từ khó, ngắt nghỉ câu) - Cho trẻ đọc theo nhóm, đọc nối tiếp - Nhóm đọc thơ, nhóm minh họa - Cá nhân đọc diễn cảm 4/ Hoạt động 4: trò chơi - Chơi ghép tranh - Chia lớp thành hai đội thi ghép Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương Lưu ý …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 27 tháng 09 năm 2012 ÂM NHẠC NH “CHIẾC ĐÈN ÔNG SAO” HÁT: RƯỚC ĐÈN DƯỚI TRĂNG ÔN VĐ: VUI ĐẾN TRƯỜNG I/ Mục đích yêu cầu: - Chú ý nghe cô hát Nghe trọn vẹn tác phẩm - Hát đúng giai điệu lời ca bài hát (43) - Trẻ biết ngày tết thiếu nhi là tết Trung thu II/ Chuẩn bị: - Cô: Máy hát, băng nhạc - Trẻ: Nhạc cụ âm nhạc III/ Tổ chức hoạt động: 1) Nghe “Chiếc đèn ông sao”: - Cô giới thiệu tên bài hát hát cho trẻ nghe Cô hát diễn cảm, kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát thể điệu minh họa - Cô cho trẻ nghe lại máy hát - Đàm thoại với trẻ nội dung sắc thái, giai điệu bài hát - Cô hát lại cho trẻ nghe 1l - Mở băng nhạc cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ thể cảm xúc theo bài hát - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả 2) Hát “Rước đèn trăng”: - Cô cho trẻ hát lại bài hát theo tổ, theo nhóm - Cô kk trẻ hát tự nhiên vui tươi - Cô cho cá nhân hát Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả 3) Ôn VĐTN: - Cô cho trẻ hát lại bài: “Vui đến trường” kết hợp múa minh họa - Cô cho trẻ hát múa cá nhân, tổ, nhóm - Cho trẻ chơi nhiều lần Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 28 tháng 09 năm 2012 TẠO HÌNH VẼ LỒNG ĐÈN I/ Mục đích yêu cầu: - Biết ngày hội trung thu thường có lồng đèn và có nhiều kiểu dáng lồng đèn - Phối hợp các nét thẳng, ngang, xiên Cách cầm viết to màu tạo thành lồng đèn - Chú ý hoàn thành tranh, không bỏ dỡ chừng II/ Chuẩn bị: - Cô: mẫu vẽ cô - Trẻ: bàn, ghế, giấy, bút màu, màu nước… (44) III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1: Đàm thoại đề tài - Ổn định: Cô mở nhạc cháu vận động theo nhạc bài “Rước đèn trăng” - Các vừa hát bài gì? - Có lớp mình rước đèn trung thu? Kể lại cô và các bạn cung nghe? Rước đèn thì bạn tay lồng đèn Vậy hôm cô và các bạn cung vẽ và tô màu lồng để rước đền nha các 2/ Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu - Quan sát tranh vẽ lồng đèn: cháu quan sát và nhận xét tranh theo ý trẻ, trẻ nhận gọi là “lồng đèn” - Cô vẽ mẫu chậm và vừa vẽ vừa giải thích cho cháu nghe cách vẽ, các đường nét tạo thành lồng đèn, cách tô màu lồng đèn cho đẹp 3/ Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô nhắc cháu cách cầm bút tay phải, cách tô màu , không lem ngoài, vẽ nhiều dạng lồng đèn khác 4/ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cháu nhắc lại tên đề tài, các nhân nhận xét sản phẩm mình và bạn - Sản phẩm nào cháu thích? vì sao? - Nếu còn thời gian thì vẽ thêm gì? Kết thúc: nhận xét- tuyên dương Lưu ý: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU (45)