giao an 4 tuan 5

giuùp HS xaùc ñònh ñuùng yeâu caàu, traùnh keå chuyeän laïc ñeà: Keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñöôïc nghe (nghe qua oâng baø, cha meï hay ai ñoù keå laïi), ñöôïc ñoïc (töï em tìm ñ[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 5

(Từ ngày 14/9/2009 đến ngày 18/9/2009 )

THỨ

TIẾT

MÔN

BAØI DẠY

HAI 14/9

1 Chào cờ

Tuần 5

2 Tập đọc

Những hạt thóc giống

3 Toán

Luyện tập

4 Lịch sử

Nước ta ách đô hộ thực dân

5 Đạo đức

Bày tỏ ý kiến

BA 15/9

1 Chính tả

Nghe viết :Những hạt thóc giống

2 Tốn

Tìm số trung bình cộng

3 Luyện từ &câu

MR vốn từ:Trung thực , tự trọng

4 m nhạc

Ôn :Bạn laéng nghe

5 Khoa học

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

TƯ 16/9

1 Thể dục

Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng,đs

2 Kể chuyện

Kể chuyện nghe , đọc

3 Toán

Luyện tập

4 Địa lý

Trung du Bắc Bộ

5 Mĩ thuật

Thường thức mĩ thuật Xem tranh pc

NAÊM 17/9

1 Tập đọc

Gà trống Cáo

2 Tốn

Biểu đồ

3 Tập làm văn

Viết thư (kiểm tra viết )

4 Khoa học

Ă n nhiều rau chín …

5 Kĩ thuật

Khâu thường

SÁU 18/9

1 Thể dục

Đi vịng phải,vòng trái,đứng lại

2 Luyện từ &câu

Danh từ

3 Toán

Biểu đồ (tiếp theo)

4 Tập làm văn

Đoạn văn kể chuyện

(2)

Ngày soạn : / / 2009 Ngày dạy : / / 2009

Thứ ngày tháng năm 2009

Tiết 1:

CHÀO CỜ

Tuần 5

-



-Tiết 2

Tập đọc

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I.Mục tiêu:

 Đọc lưu lốt tồn ,biết đọc với giọng kể chậm rãi ,phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

 Hiểu từ khó bài,hiểu nội dung :Ca ngợi bé Chôm trung thực ,dũng cảm,dám nói lên thật  Trung thực với người

◦ HSY:Hoàn thành yêu cầu KT-KN theo chuẩn ◦ HSG:Trả lời câu hỏi số

II.Đồ dùng:

 GV:tranh,bảng phụ  HS:bài nhà,lớp III.Các hoạt động dạy học:

TG THAÀY TRÒ ĐT

1phút 5phút 30phút 1phút HĐ1 11phút

1.Ôån định: 2.Bài cũ: -Mời

-Nhận xét,ghi điểm 3.Bài mới:

-Gt,ghi tên Luyện đọc

MT:Giúp HS đọc ,trôi chảy ,hiểu từ xuất

PP:Trực quan,đàm thoại ,giảng giải

HT:CL

-Mời

-Bài chia làm đoạn ?

-Mời

-Sửa sai&ghinhững tiếng HS đọc sai khen HS đọc hay

Hỗ trợ -Mời -Mời

-Haùt

-3HSđọc+TLCH Tre Việt Nam - Lắng nghe ,nhắc lại tựa

-1hs đọc -4 đoạn

+Đ1:từ đầu…bị trường phạt +Đ2:tiếp…của ta

+Đ4:còn lại

-4HS đọc nối tiếp -Nhận xét

- Đọc lại

-Đọc đoạn nối tiếp -1HS đọc giải

HSY

HSKG TB,K

HSY

(3)

HĐ2 10phút

- Giải nghĩa thêm số từ khó HS nêu

Hỗ trợ -Yêu cầu -Yêu cầu -Đọc mẫu Tìm hiểu bài

MT:Trả lời câu hỏi hiểu nội dung ,ý nghĩa

PP:Động não,đàm thoại,giảng giải

HT: CL

Đoạn 1 -Yêu cầu

+Nhà vua chọn người để truyền ngơi?

+Gọi

+Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ?

+Theo em hạt giống dó có nảy mần khơng?Vì sao?

+Nhà vua có mưu kế gì?

+Vậy nội dung đoạn gì?

Hỗ trợ Đoạn 2:

+Theo lệnh vua bé Chơm làm gì?Kết sao?

+Đến kì nộp thóc cho vua,chuyện xảy ra?

+Hành động cậu Chơm có khác người?

+ Vậy nội dung đoạn là? Hỗ trợ

Đoạn 3

+Thái độ người nghe Chơm nói?

+Nội dung đoạn gì? Đoạn 4

+Nhà Vua nói nào?

- Lắng nghe -Đọc theo cặp -1HSđọc toàn -Nghe

-Đọc thầm &TL đoạn +Trung thực để truyền +HS khác đọc đoạn

+Vua phát cho người dân thúng gạo luộc kĩ đem gieo trồng hẹn:Ai thu nhiều thóc dược truyền ngơi,ai khơng có thóc bị trừng phạp

+Khơng,vì chúng bị luộc kĩ

+Vua muốn tìm xem người trung thực,ai người mong làmđẹp vua,tham lam quyền chức

-Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi

-Đọc thầm đoạn

+Chôm gieo trồng em dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mần

+Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp,Chơm khơng có thóc ,em lo lắng thành thật quý tâu :Tâu bệ hạ!Con không cho thóc nảy mần

+Mọi người khơng giám trái lệnh vua,sợ bị trừng phạt.Cịn Chơm dũng cảm giám nói thật dù em có thê bị trừng trị

- Đ2:Sự trung thực cậu Chôm -Đọc thầm đoạn

+Mọi người sững sờ,ngạc nhiên lời thú tội Chôm nhận trừng phạt +Đ3:Sự lo lắng người

- Đọc thầm đoạn cuối

+Vua nói cho người biết rằng:thóc giống luộc mà nảy được.Mọi người có thóc nộp khơng phải thóc giống vua ban

HSY HSKG

HSY HSK Y,TB

Y,TB HSKG HSG HSY Y,TB Y,TB

Y,TB HSG HSY

(4)

HĐ 3 8phút

3phút

1phút

+Vua khen cậu bé Chơm gì? +Cậu bé Chơm hưởng tính thật thà,dũng cảm mình? +Theo em,vì người trung thực người đáng quý?

+Nội dung đoạn ? Chốt nội dung tồn (MT) Đọc diễn cảm

MT:Đọc diễn cảm tốt ,biết đọc phân vai phù hợp giọng nhân vật

PP:Laøm mẫu,luyện tập

HT:CL

-Mời -Mời

-Gt đoạn văn cần luyện đọc -Đọc mẫu

-Yêu cầu -Gọi

-N.xét,ghi điểm ,hoan nghênh 4.Củng cố:

-Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

-gd:Trung thực,dũng cảm 5.Dặn dị:

-Yêu cầu ->

- Nhận xét tiết học

+Trung thực,dũng cảm

+Cậu vua truyền báu trở thành ông vua hiền minh

+TL

-Đ4:Lòng trung thực đền đáp - Ghi

-4HS đọc nối tiếp -Tìm giọng đọc

-4HS khác đọc nối tiếp(Theo dõi) -Tìm cách đọc cho N.vật -Luyện đọc theo vai

-1HS đọc toàn -3HS đọc theo vai

-Sống trung thực đem lại điều tốt lành - Lắng nghe

- Học cb sau:Gà trống Cáo - Lắng nghe

HSKG Y,TB

HSKG

Y,TB TB,K HSKG HSKG HSKG

Kết quả,rút kinh nghiệm :

-



-Mơn: Tốn

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

 Giúp HS: Biết số ngày tháng năm Nắm năm thường có 365 ngày & năm nhuận có 366 ngày

 Biết chuyển đổi đơn vị đo Biết so sánh số đo thời gian.Xác định năm cho trước thuộc kỉ  Tiết kiệm thời gian

◦ HSY:Hoàn thành yêu cầu KT-KN theo chuẩn Làm BT1;BT2;BT3 ◦ HSG:Tính tốn nhanh nhẹn,chính xác.Làm BT4;BT5

II.CHUẨN BỊ:

(5)

- HS:VBT, baûng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐT

1 phuùt phuùt

1phút HĐ 28 phút

5 phút phút

1.Ổn định

2.Bài cũ: Giây – kæ

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu: Luyện tập, thực hành Bài tập 1:nhóm

- GV giới thiệu cho HS: năm thường

(tháng có 28 ngày), năm nhuận (tháng có 29 ngày)

Hỗ trợ

Bài tập 2:phiếu cn

- Thu phiếu chấm - Nhận xét,sửa sai Hỗ trợ

Bài tập 3:vở

- Trước hết phải đổi đơn vị (2 vế có đơn vị), sau so sánh Hướng dẫn HS nhẩm, điền dấu thích hợp vào trống

Bài tập 4,5 (Hướng dẫn HSG nhà) 4Củng cố

- Tiết học giúp em điều cho

việc sinh hoạt, học tập hàng ngày? 5Dặn dị:

- Yêu cầu nhà->

HS sửa 1,bài - HS nhận xét - Nghe,nhắc lại

-1em đọc yêu cầu,cả lớp theo dõi

- a) HS điền số ngày tháng vào chỗ

chấm

+tháng có 30 ngày:4;6;9;11

+tháng có 31 ngày:1;3;5;7;8;10;12 +riêng tháng có 28 29

- b) HS dựa vào phần a để tính số ngày

trong năm (thường, nhuận) viết kết vào chỗ chấm

-HS đọc đề

- HS nêu cách tính kỉ dựa vào năm - HS làm

- TừngHS sửa & thống kết

+3ngày=72 +4giờ=240giờ

-HS laøm baøi

- HS sửa:1789 thuộc TK thứ XVIII - Nguyễn trãi sinh năm:1980-600=1380 Năm thuộc TK XIV

- Chúng ta phải biết quý trọng tiết kiệm thời gian Luôn tranh thủ tg để học tập - Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng - Lắng nghe

HSY

HSG Y,TB

Lịch sử

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

(6)

 Biết thời gian đô hộ phong kiến phương bắc nước ta từ năm 179 TCN đến năm 938  Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ phong kiến phương bắc Nân dân

ta phải cống nạp sản vật quý Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta ,bắt dân ta phải học chữ Hán ,sống theo phong tục người Hán

 Giữ gìn sắc văn hố dân tộc.u truyền thống đấu tranh nước nhà  HSY:Hoàn thành yêu cầu KT-KN theo chuẩn

 HSG:Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ ,liên tục đứng lên đánh đuổi quân xâm lăng ,giữ gìn độc lập

II.Đồ dùng

 Gv:phiếu ht  Hs:SGK,vở ghi III.Các hoạt động dạy học

T.G

1phút 5phút

30phút 1phút

HĐ1

14phút

Thầy 1.Ổn định:

2.Bài cũ:Nước Âu Lạc -Gọi

+Vì xâm lược quân Triêụ Đà lại thất bại?

+Vì năm 179 nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc?

-Nhận xét,ghi điểm

3.Bài mới:

-gt,ghi tên

Thời gian hộ &nỗi khổ nhân dân ta

-MT:Biết PK phương Bắc áp bóc lột nhân dân ta.Nhân dân ta phản ứng ?

PP:Đàm thoại,giảng giải,luyện tập

HT:CN,CL

-Yêu cầu

+Khi độ hộ nước ta,các triều đại phong kiến phương Bắc làm gì? Nhân dân sống cực ? -Yêu cầu

+Nhân dân phản ứng sao?

-Yêu cầu Thời gian Các mặt -Chủ quyền -Kinh tế -Văn hoá -u cầu

-N.xét &giải thích:Khái niệm “chủ quyền,văn hố”

Hỗ trợ

Trò

Hát

-2HS trả lời :

+Vì ta đồn kết,có vũ khí đại,có thủ lĩnh giỏi

+Vì chủ quan nên An Dương Vương bị thất bại Nước ta rơi vào ách đô hộ thực dân

- Lắng nghe ,nhắc lại tựa

- 1HS đọc từ đầu…của người Hán

+Chúng ta chịu cai quản người Hán Ta phải cống nạp sản vật quý ,đi lao dịch,bị cưỡng ,ta phải học chữ Hán sống theo phong tục người Hán … -1HS đọc tiếp…hết

+Không chịu khuất phục,giữ gìn phong tục tập quán mình,tiếp thu hay ,đẹp Đứng lên đấu tranh giành độc lập

-Điền vào phiếu học tập Trước năm 179 từ năm 179 TCN TCN 938 Là nước ĐL trở thành QH ĐL&tự chủ bị phụ thuộc Có PT tập QR theo PT hán -Gián phiếu,trình bày -Nhận xét

- Lắng nghe

ĐT

HSY HSY

Y+TB Y,TB

HSK HSKG

CL

(7)

-



-ĐẠO ĐỨC

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I.Mục tiêu:

 Nhân thức em có quyền có ý kiến,có quy trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

 Bước đầu biết bày tỏ ý kiến cá nhân lắng nghe,tơn trọng ý kiến người khác  Nói lễ phép,từ tốn biết nghe lời

◦ HSG:Luôn biết lắng nghe chia sẻ II.Đồ dùng:

 Gv:tranh,3 bìa nhỏ,đỏ,xanh,trắng,đồ vật  Hs:SGK,vở ghi

III.Các hoạt động dạy –học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐT

1phút 5phút

30phút 1phút HĐ1 8phút

HĐ2 7phút

HĐ3 6phút

HĐ4 7phút

1.ổn định :

2.Bài cũ:Vượt khó học tập

-Em có khó khăn học tập?Em khắc phục nào?

-Mời

-N.xét ,nhận xét chung lớp 3.Bài mới:

-gt:ghi tên Khởi động trò chơi Diễn tả trị chơi -Chia nhóm -u cầu -u cầu

-KL:mỗi người có ý kiến khác chung việc Bày tỏ ý kiến

-MT:biết bày tỏ ý kiến tình 1

-KL:trong tình em nên nói rõ ý kiến lắng nghe ý kiến người khác…

Bài tập 1 -yêu cầu

KL:+Dung đúng,Khánh khơng Bài tập 2

-MT:biết bày tỏ ý kiến mình

-phát cờ

-Hát -Tự trả lời -Nêu ghi nhớ

- Lắng nghe,nhắc lại tựa - Lắng nghe

-3 nhoùm

-Mỗi nhóm ngồi vịng trịn N.xét đồ vật mà cầm

-Thảo luận - Lắng nghe *thảo luận nhóm -trình bày

-nhóm khác n xét

-thảo luận theo cặp -trình bày

-nhóm khác nhận xét

-nhận &giơ cờ-giải thích

Y,TB Y,TB HS

HSKG

(8)

3phuùt 1phuùt

+màu đỏ biểu lộ tán thành +xanh:phản đối

+trắng phân vân lưỡng lự KL:a,b,c

D sai 4.củng cố:

-nhắc:cần bày tỏ ý kiến tơn trọng ý kiến người khác

5.Dặn dò:

Thực tốt học &c bị sau -Nhận xét tiết học

-Nghe -Laéng nghe - Laéng nghe Kết quả,rút kinh nghiệm :

-



-Ngày soạn : / / 2009 Ngày dạy : / / 2009

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT l / n, en / eng

I.MỤC TIÊU :

 Nghe – viết tả, trình bày đúng,sạch đoạn tập đọc Những hạt thóc giống Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật Bài viết khơng sai lỗi

 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en / eng dễ lẫn  Trình bày cẩn thận, sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp

▪ HSY;Hoàn thành yêu cầu KT-KN theo chuẩn Làm tập 2(a b) ▪ HSKG:Giải câu đố tập

 GV:Bút & tờ phiếu khổ to in sẵn nội dung BT2b

 HS:VBT

1 phút phút

1 phút HĐ1 15 phút

1.Ổn định: 2.Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết từ ngữ bắt đầu

bằng r / d / gi có vần ân / âng

- GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

 Giới thiệu

Hướng dẫn HS nghe - viết tả

MT:Nghe viết đúng,trình bày đoạn viết có lời nhân vật

- Hát ,só số………

- HS viết bảng lớp, lớp viết

baûng

- HS nhận xét

(9)

HĐ2 12 phút

PP:Làm mẫu ,thực hành.

HT:CN,CL

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt

GV phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS ý đến tượng tả cần viết đúng: luộc kĩ, dõng dạc, truyền

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- GV viết bảng từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết

sai vào bảng

Hỗ trợ

- GV đọc câu, cụm từ lượt -> (Hỗ trợ HSY)

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu

cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hướng dẫn HS làm tập tả Làm bt2 (a/b)

Bài tập 2b:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b

- GV dán tờ phiếu viết nội dung

truyện lên bảng, mời HS lên bảng làm thi

-GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

(Hỗ trợ HSY)

Baøi tập 3(Dành cho HSKG)

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS theo doõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần

vieát

- HS nêu tượng dễ

viết sai, cách trình bày

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con: + luộc = l+ u+ô + c + + dõng / dỏng

+ truyền =tr + uyền+ huyền

- HS nghe – viết

HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi

chính tả

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào VBT

- HS lên bảng làm vào phiếu

- Từng em đọc lại đoạn văn

hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải - Lời giải đúng:

chen chaân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em

- HS suy nghó, viết nhanh nháp

lời giải đố Em viết xong trước chạy lên bảng

- HS nói lời giải đố, viết nhanh lên

baûng

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

CL Y,TB

CL

HSY

TB,K CL HSKG

(10)

3 phuùt 1phuùt

- Lời giải đúng:

Câu a) Con nòng nọc: Ếch nhái đẻ trứng nước, trứng nở thành nịng nọc có bơi lội nước Lớn lên, nịng nọc rụng đi, nhảy lên sống cạn

Câu b) Chim én: Én loài chim báo hiệu xn sang

4.Củng cố

-Trò chơi tiếp sức Dặn dò:

- Nhắc HS viết sai tả ->

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập lớp

-Những từ có vần en/eng

- Về viết luyện viết ghi nhớ để không viết sai từ học Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Người viết truyện thật

- Lắng nghe Kết quả,rút kinh nghiệm :

-



-Mơn: Tốn

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I.MỤCTIÊU:

 Giúp HS:Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số (Mục tiêu HĐ1)  Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số.(Mục tiêu HĐ2)

 GDHS:Tính xác

 HSY:Làm 1(a,b,c),bài

 HSG:Làm theo cách tính nhẩm nhanh II.CHUẨN BỊ:

 GV:Tranh minh hoạ can dầu.Bìa cứng minh hoạ tóm tắt tốn b trang 29  HS:bài nhà,lớp

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ ĐT

1phút 5phút

1phút

HĐ1

14phút

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Luyện tập

- GV u cầu HS sửa làm nhà

- GV nhaän xeùt

3.Bài mới:

 Giới thiệu:

Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng

a Mục a:

- GV cho HS đọc đề tốn, quan sát hình

vẽ tóm tắt nội dung đề tốn

- Đề tốn cho biết có can dầu? - Gạch yếu tố đề cho

Chỉ vào minh hoạ

- Bài hỏi gì? tiếp tục treo

tranh minh hoạ & vào hình minh hoạ

- Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm

-hát

- HS sửa 1,bài - HS nhận xét

-HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt

- Hai can dầu - HS gạch & nêu

- Quan sát,lắng nghe câu hỏi -HS thảo luận nhóm

4Y,TB K,G

(11)

-



-Môn: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I.MỤC TIÊU:

 Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực – tự trọng (gồm thành ngữ,tục ngữ Hán Việt )(bt4)  Tìm 1-2 từ đồng nghĩa ,trái nghĩa với trung thực(bt1,bt2).Nắm nghĩa từ “tự trọng”(bt3)

 Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

 HSG:Tìm thêm nhiều từ đồng nghĩa,trái nghĩa với từ trung thực Đặt câu biết sử dụng từ giao tiếp hàng ngày,trong viết văn thư

II.CHUAÅN BÒ:

 GV:Phiếu khổ to để HS kẻ bảng làm BT1,Từ điển ;Bút & phiếu khổ to, viết nội dung BT3,  HS:VBT

1 phuùt phút

1.ổn ñònh:

2.Bài cũ: Luyện tập từ ghép, từ láy

- GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 (làm miệng)

- GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

Giới thiệu

Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:Yêu cầu

- GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, làmbài

* GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Từ nghĩa với từ trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật thà, thành thật ……

Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian xảo, gian ngoan ………

Hỗ trợ

Bài tập 2: Yêu cầu

+ GV nêu yêu cầu + GV nhận xét

-hát

- HS làm tiết trước - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp vào phiếu

- Mỗi bàn cử đại diện lên sửa tập - HS nhận xét

- HS đọc to lời giải

- Cả lớp sửa theo lời giải

2.đọc yêu cầu tập

- HS suy nghĩ, em đặt câu với từ

cùng nghĩa với trung thực, ( Bạn Hoa thật thà) câu với từ trái nghĩa với trung thực( Trong học tập không nên gian dối)

HSY

K,TB K,G K,G

(12)

3 phuùt 1phuùt

Hỗ trợ

+ GV dán bảng tờ phiếu , mời HS lên bảng làm thi – khoanh tròn chữ trước câu trả lời

+ GV nhận xét, chốt lại lời giải (ý c)

Hỗ trợ

+ GV mời HS lên bảng, làm phiếu: gạch bút đỏ trước thành ngữ, tục ngữ nói tính trung thực; gạch bút xanh thành ngữ, tục ngữ nói tính tự trọng

+ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói tính trung thực

Các thành ngữ b, e: nói lịng tự trọng 4.Củng cố

-trị chơi tiếp sức

GDHS:Yêu thích tìm hiểu tiếng Việt 5

Dặn dò:

- Yêu cầu HS ->

- HS tiếp nối đọc câu văn

đặt

đọc u cầu đề

- Từng cặp HS trao đổi - HS lên bảng làm thi

- Cả lớp nhận xét & sửa theo lời giải

đúng

- Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi

- HS lên bảng làm thi, sau đọc lại

kết

-Ghi từ trung thực học tập - Lắng nghe

- học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Danh từ

HSY HSY

HSY

HSKG

ÔN TẬP BÀI HÁT : BẠN ƠI LẮNG NGHE GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG

I.Mục tiêu

 Biết hát theo giai điệu lời ca  Tập biểu diễn hát

 Giáo dục Hsyêu cảnh đẹp quê hương đất nước

◦ HSY:Hoàn thành yêu cầu KT-KN theo chuẩn

◦ HSG:Biết giá trị độ dài hình nốt trắng Biết thể hình tiết tấu có nốt đen nốt trắng II.Chuẩn bị

 GV:Tranh ảnh minh họa hát  HS:SGK, ghi hát

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Thầy

1Ổån định:

2.Bài cũ : Hát bài: Bạn lắng nghe Gvnhận xét cho điểm

3.Bài :a-gt –ghi tựa Hoạt động 1

TG 1’ 4’ 25’ 10’

Trò Hát

2 em hát (HSY+TB) Lắng nghe

(13)

Ôân tập hát

-GV ôn lại hát kết hợp gõ đệm với âm sắc GV hướng dẫn HS hát

-Cho lớp hát ,GV hát nhắc lại Chia lớp thành nửa cho thi đua

-HS ôn hát kết hợp múa động tác phụ họa

-GV hướng dẫn động tác múa

-Chỉ định tổ ,nhóm,cá nhân trình bày

GV định nhóm 4-5 HS trình bày trước lớp GV nhận xét

-Từng tổ trình bày

Hoạt động 2 Giới thiệu hình nốt trắng

+Hình thức :gồm thân nốt nốt

+Thân nốt hình bầu dục nằm nghiêng,đuôi nốt chạm vào bên phải thân nốt

-gv viết nốt trắng lên bảng ,hướng dẫn HS tập viết

+Về độ dài :Độ dài nốt trắng nốt đen

-Cho HS tìm nhạc có hình nốt trắng Hoạt động 3

Bài tập tiết tấu -Gvviết tập lên bảng -Bài tập có hình nốt ? Cho HS đọc hình tiết tấu GV gõ hình tiết tấu Cho HS thực thi đua 4.Củng cố

Cho HS hát hát:Bạn lắng nghe Và gõ tiết tấu hát

GV nhận xét cho điểm 5.Dặn dò

-Về học

-Chuẩn bị sau:Tập đọc nhạc

7’

8’

5’

1’

HS ôn lại hát HS thực HS hát HS thực

Quan sát,lắng nghe Trình bày

HS thi ñua

(Hướng dẫn riêng cho HSKG) Quan sát,lắng nghe

HS theo doõi

(Hướng dẫn riêng cho HSG) HS luyện viết bảng HS tìm :Nốt đen,nốt trắng Đọc

Lắng nghe Thi đua HS hát

Lắng nghe Môn: Khoa học

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I.MỤC TIEÂU:

 Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật  Nói ích lợi muối I-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn

 Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng điều học vào sống

◦ HSKG:Biết rõ mức độ chất béo muối ăn hợp lí ,cần thiết cho người ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Hình trang 20,21 SGK

 Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt vai trò I-ốt sức khoẻ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(14)

1 phút phút

HĐ2 phút

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

- Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật?

- Tại nên ăn cá bữa ăn? - GV nhận xét, chấm điểm

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài, ghi tựa

Trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

* Mục tiêu: HS lập danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo.

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức trò chơi - GV chia lớp thành hai đội Bước 2: Cách chơi luật chơi

- Lần lượt đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo

- Thời gian chơi tối đa 10 phút

- Cả lớp GV đánh giá xem đội ghi nhiều tên ăn thắng

Bước 3: Thực hiện

- GV bấm đồng hồ theo dõi diễn biến chơi cho kết thúc chơi trình bày

Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

* Mục tiêu: HS biết:

- Tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật.

- Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- GV u cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trị chơi ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật

- GV đặt vấn đề: Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? - GV yêu cầu HS nói ý kiến GV lưu ý: (khơng u cầu giảng cho HS)

Nhận xét, - Kết luận:Cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật để đảm bảo cung cấp đủ loại chất béo cho thể.Nên ăn ít thức ăn chứa nhiều chất béođộng vật để

- Chơi trò chơi “Con thỏ”

- HS trả lời (ND ghi nhớ trước)

- HS nhận xét

- Lắng nghe ,nhắc lại tựa

- Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước

- Đại diện nhóm viết tên ăn chứa nhiều chất béo mà đội kể vào khổ giấy to

- Ví dụ: ăn rán bằng mỡ dầu (các loại thịt rán,cá rán, bánh rán…), luộc hay nấu thịt mỡ (chân giò luộc, thịt lợn luộc, canh sườn, lịng,…), muối vừng, lạc, …

- HS đọc thầm lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo

- Trả lời - HS nói Lắng nghe

3 HSY

2HS

K,G K,G

CL

(15)

HÑ3 phút

4 phút 1phút

phịng tránh cácbệnh huyết áp cao,tim mạch Hỗ trợ

Thảo luận ích lợi muối I-ốt tác hại của ăn mặn

* Mục tiêu: HS Nắm ích lợi muối I-ốt. Nêu tác hại thói quen ăn mặn.

- GV yêu cầu HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tầm vai trò I-ốt sức khoẻ người, đặc biệt trẻ em -Giảng:

Khi thiếu I-ốt, tuyến giáp phải tăng cường hoạt động động dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ nên hình thành bứu cổ Thiếu I-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, trẻ em bị phát triển thể chất trí tuệ -Tiếp theo, GV cho HS thảo luận:

+Làm để bổ sung I-ốt cho thể? +Tại không nên ăn mặn?

+ Nêu ích lợi muối i–ốt thể * kết luận : thể cần lượng i-ốt nhỏ. Nếu thiếu i-ốtcơ thể phát triểncả thể lực trí tuệ Vì nên dùng muối có bổ sung i-ốt.(Mỗi ngày khoảng gam muối /người lớn)

Hỗ trợ 4.Củng cố

- Yêu cầu HS trả lời câu SGK 4.Dặn dị:

-Yêu cầu

- HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tầm

+Để phòng tránh rối loạn thiều I-ốt nên ăn muối có bổ sung I-ốt

+Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao)

+ Trả lời - Lắng nghe

- TL Đọc nội dung

- Chuẩn bị bài: Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn

HSY

CL

Y,TB Y,TB K,G

HSY TB,K

Kết quả,rút kinh nghieäm :

-



(16)

I.Mục tiêu

 Củng cố nâng cao kĩ thuật :Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số ,đi vòng phải ,vòng trái ,đứng lại Yêu cầu thực động tác ,tương đối ,đều ,đúng lệnh

 Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS biết cách bước đệm đổi chân Trò chơi “Bịt mắt bắt dê “.Yêu cầu rèn lyện ,nâng cao khả tập trung ý ,khả định hướng ,chơi luật ,hào hứng , nhiệt tình chơi

 Giáo dục HS ham thích TDTT II.Phương tiện

 Vệ sinh nơi tập

 Chuẩn bị còi ,khăn III.Nội dung phương pháp lên lớp

Thầy 1.Ổn định :

2.Bài cũ :Tập hợp dóng hàng điểm số ,quay sau ,đi

GV nhận xét

3.Bài : a-Phần mở đầu

GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu học ,chấn chỉnh đội ngũ ,trang phục tập luyện -Trị chơi “Tìm người huy”

Gvnhận xét b-Phần

*Đội hình đội ngũ

-Ơân tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số ,đi vòng phải vòng trái ,đứng lại

+GV điều khiển lớp tập (2 lần ) 1-2’ Có nhận xét sửa chữa sai sót cho HS

+Chia tổ tập luyện (6lần )3-4’.Do tổ trưởng điều khiển ,GV quan sát ,nhận xét sửa chữa sai sót cho HS tổ

*Tập lớp GV điều khiển để củng cố 2’

+Học động tác đổi chân sai nhịp GV làm mẫu động tác chậm vàgiảng giải cách bước theo nhịp hơ

*Trị chơi “Bịt mắt bắt dê “ GV tập hợp HS theo đội hình chơi ,nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi luật chơi GV quan sát nhận xét

c-Phần kết thúc

-Cho HS chạy thường thành vịng trịn quanh sân trường ,sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ ,chuyển thành chậm ,vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại mặt quay vào

4.Củng cố

-GV hệ thống lại -Cho HS thực GV nhận xét cho điểm -Nhận xét lớp học 5.Dặn dò

-Về học

-Chuẩn bị sau:Bài 10

1’ 4’ 25’

4’

1’

Trò Hát

Tổ thực

Lớp trưởng báo cáo sĩ số ,tập hợp lớp HS chơi

HS thực

Cho HS chơi

HS thực

(17)

Môn: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.MỤC TIÊU:

 Dựa vào gợi ý SGK ,biết chọn kể lại câu chuyện nghe ,đã đọc nói tính trung thực  Hiểu câu chuyện nêu nội dung cuả chuyện

 Có ý thức rèn luyện thành người có tính trung thực

◦ HSKG: Kể chuyện với giọng kể hấp dẫn,phù hợp với tính cách nhân vật II.CHUẨN BỊ:

 GV:Một số truyện viết tính trung thực Bảng lớp viết đề bài.Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

 HS:bài nhà,lớp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 phuùt phuùt

1.ổn định:

2Bài cũ: Kể chuyện nghe – đọc

- Yêu cầu HS kể lại 1, đoạn câu

chuyện Một nhà thơ chân chính, trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3.Bài mới: Giới thiệu

Hướng dẫn HS kể chuyện

Mt: Dựa vào gợi ý,biết chọn kể lại chuyện ,hiểu nội dung chuyện

Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- GV gạch chữ sau đề

giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) tính trung thực

- GV dán bảng tờ giấy viết sẵn dàn

kể chuyện, nhắc HS:

+ Trước kể, em cần giới thiệu với bạn câu chuyện (Tên truyện; Em nghe câu chuyện từ đọc truyện đâu?)

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Phải nói rõ truyện người dám nói thật, dám nhận lỗi, khơng làm việc gian dối, hay truyện người không tham người khác …

Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhoùm

- GV lưu ý: Với truyện dài mà

HS không kể hết được, GV cho phép HS chỉ cần kể 1, đoạn – chọn đoạn có kiện nổi

- Hát

- HS kể & trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- Lắng nghe,nhắc lại tựa

- HS đọc đề

- HS GV phân tích đề

- HS tiếp nối đọc

gợi ý 1, 2, 3,

- HS laéng nghe

- Vài HS tiếp nối giới thiệu với

các bạn câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý - HS nghe

a) Kể chuyện nhóm

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau kể xong, HS bạn trao

Y,TB

CL

Y,TB

(18)

3 phút

1phút

bật, có ý nghóa

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể (Hỗ trợ HSY)

+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

- GV HS nhận xét, tính điểm thi đua 4.Củng coá

- khen ngợi HS kể hay, nghe bạn

chăm chú, nêu nhận xét xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở

5 Dặn dò:

- Yêu cầu HS->

-Nhận xét tiết học

đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý

nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS GV bình chọn bạn kể

chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện - Lắng nghe

- nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân

Chuẩn bị bài: Kể chuyện nghe – đọc

HSY

-



-Mơn: Tốn BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

 Tính số TBC nhiều số  Bước đầu biết giải toán số TBC  Cẩn thận, xác, khoa học

◦ HSY:Hồn thành yêu cầu KT-KN theo chuẩn Làm tập:BT1;BT2;BT3 ◦ HSG:Tính tốn mức nhanh nhẹn,chính xác, khoa học Làm lại (BT4;BT5) II.CHUẨN BỊ:

-GV: Phiếu học tập cho taäp -HS:VBT,SGK

1 phuùt phuùt

1phút HĐ1 9phút

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Tìm số trung bình cộng

- GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu: Hoạt động thực hành

- Haùt

(19)

3 phuùt

1 phút

MT:Hồn thành tập theo yêu cầu

Pp:Luyện tập ,thực hành

HT:CN,CL

Bài tập 1: Cá nhân

Yêu cầu

- Củng cốcách tìmTB cộng nhiều số.

- Nhận xét,sửa sai Hỗ trợ HSY

Bài tập 2: Cá nhân Yêu cầu

-Củng cố giải tốn có lời văn

- Nhận xét,sửa sai Hỗ trợ HSY Bài tập 3: Nhóm Yêu cầu

- Củng cố giải tốn có lời văn

Nhận xét,sửa sai Hỗ trợ HSY

Bài tập 4; Bài tập 5: Dành cho HSKG Yêu cầu

- Củng cố giải tốn có lời văn,số học

- Hướng dẫn yêu cầu -> 4.Củng cố :

- GV cho đề tốn, cho sẵn thẻ có

lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & đội nữ) chọn

- GDHS:Nhanh nhẹn,chính xác làm

tốn 5.Dặn dị: - u cầu ->

- Nhận xét tiết hoïc

- HS làm (phiếu)

- Từng cặp HS sửa & thống kết

quaû

a.(96 + 121 + 143) : = 120 b.(35 + 12 + 24 + 21 + 43):5 = 27

- 1em đọc yêu cầu,cả lớp theo dõi - em lên bảng,lớp làm

- Đ áp số: 83 người

- HS sửa vào

- Đọc đề

- HS làm vào

Bài giải

Tổng số đo chiều cao bạn là: 138+132+130+136+134=670(cm)

Trung bình bạn cao laø: 670 : = 134 (cm)

Đáp số: 134 cm

-1em đọc yêu cầu,cả lớp theo dõi - Lắng nghe hướng dẫn

- Về nhà làm

-HS chọn lời giải & phép tính gắn lên bảng Đội xong trước & có kết đội thắng

- Lắng nghe

- Chuẩn bị bài: Biểu đồ - Làm 2, trang 30

TB,K CL

HSY TB,K 2HSKG HSY Y,TB CL

HSY

(20)

-



-Môn: Địa lí

TRUNG DU BẮC BỘ

I.MỤC TIÊU:

 Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ:Vùng đồi núi với đỉnh tròn,sườn thoải ,xếp cạnh bát úp

 Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ :  Trồng chè ăn mạnh vùng trung du

 Trồng rừng đẩy mạnh

 Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ :che phủ đồi ,ngăn cản tình trạng đất bị xấu

- GD HS : Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng.

 HSKG:Nêu quy trình chế biến chè II.CHUẨN BỊ:

- GV:SGK,Bản đồ hành Việt Nam.Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ - HS:SGK,Vở ghi

1 phuùt phút

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn

làm nghề gì? Nghề nghề chính?

- Ruộng bậc thang thường làm

đâu? Tác dụng ruộng bậc thang?

- Kể tên số sản phẩm thủ công

tiếng vùng núi Hồng Liên Sơn

- GV nhận xeùt

3.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động cá nhân

1 Vùng đồi với đỉmh tròn, sườn thoải. * Mục tiêu: HS nắm dược biểu tượng vê thung du bắc bộ

- Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

- Các đồi (nhận xét

đỉnh, sườn, cách xếp đồi)?

- Mô tả lời vẽ sơ lược vùng

trung du

- Nêu nét riêng biệt vùng trung

du Bắc Bộ?

- GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu

- Hát

- Trồng trọt,thủ cơng ,khai thác khống sản,khai thác lâm sản .Nghề nơng nghề

- Làm sườn núi Ruộng bậc thang để giữ nước cho lúa

- Thổ cẩm,mó nghệ thủ công - Lắng nghe

- HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh

vùng trung du Bắc Bộ & trả lời câu hỏi

- Đồng

- Đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh - Là vùng gồm đồi đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh bát úp

- Mang dấu hiệu vừa miền núi, vừa đồng

- HS đồ hành Việt

HSY HSTB HSK

(21)

HĐ2 phút

HĐ3 9phút

4 phút

trả lời

- GV bổ sung: tỉnh trên, vùng

trung du Bắc Bộ bao gồm số huyện khác tỉnh Thái Nguyên Thảo luận nhóm

2 Chè ăn trung du

* Mục tiêu: HS nắm số cây trồng đặc trưng

* Caùch tiến hành. Giao câu hỏi thảo luận ->

- Kể tên trồng trung du Bắc

Boä

- Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích

hợp cho việc trồng chè & ăn quả?

- Quan sát hình & vị trí Thái Nguyên đồ hành Việt Nam

- Em có nhận xét chè Thái Nguyên?

- Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua

- Quan sát hình & cho biết từ chè hái

đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào?

- GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

- Nhận xét ,kết luận

* kết luận: vùng trung du thích hợp cho việc trịng chè cây, dâu, ngơ…

Hỗ trợ

Làm việc lớp

3 Hoạt động trồng rừng công nghiệp

* Mục tiêu: HS biết tác dụng của việc trồng chè cơng nghiệp.

* Cách tiến haønh:

- GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

- Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn toàn?

- Để khắc phục tình trạng này, người dân

nơi làm gì?

- Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng

trung du Bắc Bộ

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham

gia trồng rừng->bảo vệ môi trường 4.Củng cố

- GV trình bày tổng hợp đặc

Nam tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vónh Phúc…

- Quan sát,lắng nghe

- HS thảo luận nhóm theo

câu hỏi gợi ý

- Chè,các ăn (cam, chanh, dứa , vải

- Vì địa hình đa số đồng đồi núi thấp nên dễ trồng trọt

- HS tự

- Nổi tiếng thơm ngon - Tăng dần

Hái chè->phân loại chè->vị,sấy khơ->tạo sản phẩm chè

- Trình bày trước lớp - Lắng nghe

- Nhắc lại

- HS quan sát

- Vì cối bị hủy hoại

trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai thác gỗ bừa bãi

- Không chặt phá rừng bừa bãi,tuyên truyền ý thức bảo vệ rừng

- Chống lũ lụt, bảo vệ môi trường - Lắng nghe

HSKG HSY HSY

(22)

1 phút

điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ 5.Dặn dò:

- Yêu cầu-> - Nhận xét tiết học

- Đọc nội dung SGK - Học

- Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

- Lắng nghe

Y,TB

Tiết Mó thuật

XEM TRANH PHONG CẢNH

I.Mục tiêu

 HS thấy phong phú tranh phong cảnh

 HS cảm mhậm vẻ đẹp tranh phong cảnh Mơ tả hình ảnh màu sắc tranh  HS u thích phong cảnh ,có ý thức giữ gìn ,bảo vệ mơi trường thiên nhiên

 HSKG:Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà em yêu thích II.Chuẩn bị

- GV: SGK,sưu tầm tranh ảnh phong cảnh vài tranh đề tài khác - HS: Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Thầy

1.Ổn định :

2.Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập GV nhận xét

3.Bài :a- gt – ghi tựa Hoạt động 1 Xem tranh -Khi xem tranh cần ý : +Tên tranh û

+Tên tác giả

+Các hình ảnh có tranh +Màu sắc

+Chất liệu dùng để vẽ tranh

-GV nêu đặc điểm tranh phong cảnh *Phong cảnh Sài Gòn

-Cho HS hoạt động theo nhóm + Trong tranh có hình ảnh +Tranh vẽ đề tài gì?

+Màu sắc tranh vẽ ? +Hình ảnh tranh +Trong tranh cịn hình ảnh ? *Phố cổ :Tranh sơn dầu họa sĩ Bùi Thị Phái

-GV nêu sơ qua quê quán tác giả +Bức tranh vẽ hình ảnh ? +Dáng vẻ nhà ? +Màu sắc tranh ?

Tg 1’ 4’ 25’

Troø - Haùt

- Mang đồ dùng kt - Lắng nghe,nhắc lại - HS theo dõi

- Người, ,nhà ao làng ,đống rơm ,dãynúi

- Noâng thoân

- Màu sắc tranh tươi sáng - Phong cảnh làng quê

- Các gái bên ao làng

(23)

*Cầu Thê Húc :Tranh màu bột Tạ Kim Chi

GV cho HS xem tranh

-Các hình ảnh tranh cầu Thê Húc ,cây phượng ,hai em bé ,Hồ Gươm Đàn cá -Màu sắc tươi sáng ,rực rỡ

-Chaát liệu màu bột

-Cách thể ngộ nghónh ,hồn nhiên ,trong sáng

Hoạt động 2 Nhận xét ,đánh giá

GV nhận xét chung tiết học ,khen ngợi HS có nhiều ý kiến đóng góp cho học 4 Dặn dò :Về học

-Chuẩn bị sau: Quan sát loại dạng hình cầu

6’

4’

- Trầm ấm ,giản dị

- HS quan sát

- HS theo doõi





Mơn: Tập đọc

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I.MỤC TIEÂU:

 Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác & thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo

 HS đọc đúng, trơi chảy, lưu lốt tồn thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng & tính cách nhân vật Học thuộc lịng 10dịng thơ

 Ln cảnh giác, khơng tin vào lời nói mê có ý xấu

 HSKG:Học thuộc lịng tồn thơ.Đọc diễn cảm tốt toàn thơ II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 phút phút

1 phút HĐ1 phút

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Những hạt thóc giống

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc

bài & trả lời câu hỏi SGK

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài, ghi tựa Hướng dẫn luyện đọc

MT:Đọc trôi chảy,hiểu từ mới,

Pp:Trực quan,đàm thoại ,giảng giải

HT:CL

-Yêu cầu HS đọc toàn

- Haùt

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- Lắng nghe,nhắc lại

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc

- 1HS đọc toàn bài.lớp theo dõi - 3đoạn

Y,TB

CL

(24)

HĐ2 12phút

-Bài chiamấy đoạn?

-Mời

-Sửa sai&ghinhững tiếng HS đọc sai , khen HS đọc ,hay

Hỗtrợ -Yêu cầu -Mời

- Giải nghĩa thêm số từ HS nêu Hỗ trợ

-Yêu cầu -Đọc mẫu

Hướng dẫn tìm hiểu bài

MT:Hiểu nội dung,ý nghóa bài

PP:Đàm thoại,động não

HT:CL

Đoạn 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng

đâu?

- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống

đất?

- Tin tức Cáo thơng báo thật hay

bịa đặt?

- GV nhận xét & chốt ý

Đoạn 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Vì Gà khơng nghe lời Cáo?

-Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- GV nhận xét & chốt ý

Đoạn 3: GV u cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi

- Thái độ Cáo nghe

lời Gà nói?

-Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao?

- Theo em, Gà thông minh điểm nào?

+ Đoạn 1: 10 dòng thơ đầu + Đoạn 2: dòng thơ + Đoạn 3: phần lại

-Đọc đoạn nối tiếp -Nhận xét

-Đọc đoạn nối tiếp -Giải nghĩa

- Lắng nghe -Đọc theo cặp -1HSđọc toàn -Nghe

- Đọc thầm đoạn

-Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

- Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất

để báo cho Gà biết tin mới: từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân

- Đó tin Cáo bịa đặt nhằm dụ Gà

Trống xuống đất để ăn thịt - Lắng nghe

- Đọc thầm đoạn

-Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt Gà

- Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp

chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian

-Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

- Gà khối chí cười Cáo chẳng làm

được mình, cịn bị lừa lại sợ phát khiếp

- Gà không bóc trần mưu gian Caùo

mà giả tin lời Cáo, mừng nghe thơng tin Cáo Sau đó, báo lại cho

3HSY HSY T,TB TB,K HSY HSKG

HSY HSY

Y,TB

TB,Y TB,K

(25)

HÑ3 10 phuùt

4 phuùt

1phuùt

- GV nhận xét & chốt ý:

Bước 4: GV u cầu HS đọc câu hỏi 4

- Em suy nghĩ, lựa chọn ý đúng?

* Bài thơ muốn nói với điều gì? Hỗ trợ

Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng

MT:Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát vơi giọng vui,dí dỏm.HTL bài thơ

PP:Hướng dẫn mẫu ,luyện tập,TL

HT:CL

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối

đoạn

- GV hướng dẫn em tìm giọng

đọc thơ & thể

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm

- GV trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV đọc mẫu

- GV sửa lỗi cho em

Thi đọc diễn cảm Học thuộc lòng thơ Hỗ trợ

4.Củng cố

- Em nêu nhận xét Cáo & Gà

Trống?

- Câu chuyện khuyê điều gì? 5.Dặn dò:

- Yêu cầu HS ->

Cáo biết có cặp chó săn chạy lại để loan tin vui, làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi co cẳng bỏ chạy

 HS đọc câu hỏi

- TL:khuyên người ta đừng vội tin

lời ngào

* Nội dung: Khuyên cảnh giác Chớ tin lời kẻ xấu cho dù lời nói ngào.

- HS đọc đoạn theo trình tự đoạn

trong

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc

cho phù hợp

-Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp

- Lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo

caëp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn,

bài) trước lớp

- HS nhẩm thuộc câu thơ mà

mình thích

- Cả lớp thi đọc thuộc lòng

- Cáo độc ác,lắm gian mưu,còn Gà thơng minh ,hiền lành,nhanh trí,cảnh giác

- Câu chuyện khuyên ta cảnh giác trước kẻ xấu

- Về nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

HSKG HSKG HSY

3Y,TB HSKG

(26)

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập

lớp học - Lắng nghe

-



-Mơn: Tốn

BIỂU ĐỒ

I.MỤC TIÊU:

 Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh  Biếtđọc thông tin biểu đồ tranh  Tuyên truyền kế hoạch hoá GĐ

 HSY:Hoàn thành yêu cầu KT-KN theo chuẩn Làm tập 1,bài tập (a,b)  HSG: Làm cịn lại

-GV:Phóng to biểu đồ: “Các gia đình” -HS:SGK,vở ghi

1 phuùt phuùt

1phút HĐ1 15 phút

HĐ2

1.Ổn định: *Trò chơi: 2.Bài cũ: Luyện tập

3.Bài mới:

 Giới thiệu:

Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ

- GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói

các gia đình

- Biểu đồ có cột? - Cột bên trái ghi gì?

- Cột bên phải cho biết gì?

- GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ

+ Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải SGK) & trả lời câu hỏi:

 Hàng đầu cho biết gia đình ai?  Gia đình có người con?  Bao nhiêu gái? Bao nhiêu

trai?

+ Hướng dẫn HS đọc tương tự với hàng cịn lại

- GV tổng kết lại thông tin

Hỗ trợ Thực hành

*Lên đo nhóm bạn

- HS sửa 1,bài tiết trước - HS nhận xét

- HS quan sát

- cột

- Tên gia đình - Các

- HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi ý GV

- Gia đình Mai - Có người

- Có gái ,0 trai - Tự đọc tương tự

- HS nhắc lại

Y,TB

(27)

15 phuùt

4phuùt 1phuùt

Bài tập 1:Treo bảng phụ lớn a

- Hướng dẫn HS nhìn vào cột bên trái để

đọc tên lớp b

- Hướng dẫn tương tự câu a

c d e

Nhận xét ,sửa sai Hỗ trợ

-chấm Bài taäp 2

- Hướng dẫn tương tự 1.Lưu ý giải ý có kèm theo phép tính lời giải

- Giúp đỡ HSY làm ý a,b

- Hướng dẫn HSG làm ý lại - Nhận xét,sửa chữa

4.cụng coẩ: -yeđu caău-> 5.Dn dò:

- Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt) - Nhận xét tiết học

- HS laøm baøi

- Từng cặp HS sửa & thống

kết

- 4a,4b,4c

- Làm câu b tương tự :Bơi,nhảy dây,cờ vua,đá cầu

- Mơn bơi có lớp tham gia 4Avà 4C

Môn cờ vua có số lớp tham gia

- Hai lớp 4B 4C tham gia có mơn Cùng tham gia môn đá cầu

- Đọc yêu cầu - HS làm vào tập

Năm 2002,gia đình bác Hà thu hoạch :

10x5 =50 (tạ)=5

Năm 2002 ,gia đình bác Hà thu nhiều năm 2000 là: 10 tạ

Cả năm thu : 12 Năm 2002 thu nhiều thóc Năm 2001 thu thóc

- Nêu nội dung học - Lắng nghe

HSY

HSKG

-



-Tập làm văn VIẾT THƯ (Kiểm tra) I.MỤC TIÊU:

 Nắm cách viết thư

 Viết thư thăm hỏi,chúc mừng,chia buồn thể thức (đủ phần :phần đầu,phần phần cuối )

 Hay viết thư thăm hỏi bạn bè,người thân

◦ HSKG:Nội dung thư phong phú,trình bày đẹp.Câu cú rõ ràng ,mạch lạc II.CHUẨN BỊ:

- Giấy viết, phong bì, tem thư Giấy khổ to viết tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV

(28)

- VBT,SGK

TG HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS ĐT

1 phút phút HĐ1 phút

HĐ2 20 ph

4 phút 1phút

1.Ổn định: 2.Bài mới:

 Giới thiệu

Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề - Cho HS đọc đề

- Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung văn viết thơ

- Phân tích yêu cầu đề

- Yêu cầu HS nói đề & đối tượng em chọn để viết thư

 GV nhắc HS lưu ý:

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết xong thư, em cho thư vào phong bì

HS thực hành viết thư - Hỗ trợ HSY

-Thu , chấm ,nhận xét 4Củng cố:

-Một thư gồm phần ?

GDHS :Chăm viết thư cho người 5 Dặn dò:

- Hát

- Lắng nghe,nhắc lại tựa - Đọc đề

- HS nhắc yêu cầu viết thư

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cho thư

HS đọc đề gợi ý Cả lớp đọc thầm theo - Gạch chân yêu cầu

- Xác định người nhận thư - Tin cần báo

- Cá nhân nêu lại bước viết thư a) Phần đầu thư:

- Nêu địa điểm thời gian viết thư - Chào hỏi người nhận thư

b) Phaàn chính:

- Nêu mục đích lý viết thư: Nêu rõ tin cần báo Nếu tin câu chuyện em viết cho dạng kể chuyện - Thăm hỏi tình hình người nhận thư c) Phần cuối thư:

Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào  Hướng dẫn HS cách ghi phong bì

- Ghi tên người gởi phía thư - Tên người nhận phía thư - Dán tem bên phải phía

HS nêu lại ý thư có phần ?

HS thực hành viết thư

Cuối HS nộp thư đặt vào phong bì GV

-TL:Gồm phần … - Lắng nghe

- Chuẩn bị bài: Đoạn văn văn kể chuyện

Y,TB Y,TB TB,K

HSK G

(29)

-



-Môn: Khoa học

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN,

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

I.MỤC TIÊU:

- Biết ngày cần ăn nhiều rau chín ,sử dụng thực phẩm sạc an tồn (HĐ1) - Nêu tiêu chuẩn thực phẩn an toàn (HĐ2)

- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm.(HĐ3)

- Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng điều học vào sống (LHGD) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:Hình trang 22,23 SGK

- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK

HS: Chuẩn bị theo nhóm: số rau, (cả loại tươi loại héo, úa), số đồ hộp vỏ đồ hộp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 phuùt phuùt

1 phút HĐ1 phút

HĐ2 phút

1.Ổn định :

2.Bài cũ: Sử dụng hợp lí chất béo và muối ăn

- Tại cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật?

- Tại nên sử dụng muối I-ốt không nên ăn mặn?

- GV nhận xét, chấm điểm Bài mới:

 Giới thiệu bài

Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín * Mục tiêu: HS biết giải thích phải ănnhiều rau chín ngày.

* Cách tiến hành: Bước 1:

- GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn Bước 2: GV điều khiển lớp trả lời câu hỏi

- Kể tên số loại rau, em ăn ngày

- Nêu ích lợi việc ăn rau * Vì ta cần ăn nhiềurau chín?

- Nhận xét,chốt lại Hỗ trợ

Xác định tiêu chuẩn an tồn

Mục tiêu: HS giải thích thực

- Haùt

- Giúp thể cung cấp đủ dưỡng chất cần thiết dễ hấp thu,dễ tiêu hoá - Sử dụng muối iốt giúp thể phát triển thể lực trí tuệ Ăn mặn gây bệnh cao huyết áp

Lắng nghe,nhắc ,lại tựa

- HS quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng nhận xét: rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo - HS kể : muống, đay, cải, khoai, má, mồng tơi,ổi,mận,cam,quýt,táo,nhãn,… - Tốt cho thể

Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, quả cịn giúp chống táo bón

- Nhắc laïi

HSY Y,TB

CL

HSY HSY K,G

(30)

HĐ3 phút

phẩm an toàn.

Cách tiến hành: Bước 1:

- GV u cầu HS họp nhóm đơi trả lời câu hỏi thứ trang 23 SGK: “Theo bạn, thực phẩm an tồn?”

- GV gợi ý em đọc mục mục Bạn cần biết kết hợp với việc quan sát hình 3,4 trang 23 SGK để thảo luận câu hỏi

Bước 2:

- GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc theo cặp

- GV lưu ý em phân tích ý sau: Lưu ý: Đối với loại gia cầm, gia súc cần kiểm dịch

Nhận xét,bổ sung Hỗ trợ

Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm

Mục tiêu: HS kể biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm.

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thực nhiệm vụ:

Nhóm 1: Thảo luận veà:

- Cách chọn thức ăn tươi, - Cách nhận thức ăn ôi, héo…

- HS họp nhóm đôi thảo luận câu hỏi

 Thực phẩm coi an toàn cần ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh (ví dụ: hình cho thấy số người nơng dân chăm sóc ruộng rau sạch)

 Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản chế biến hợp vệ sinh

 Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng

 Khoâng oâi thiu

 Khoâng nhiễm hóa chất

 Khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng - Lắng nghe,nhắc lại

- HS họp nhóm thảo luận câu hỏi theo nhóm

Cách chọn rau, tươi: rau, tươi thực phẩm dễ bị hỏng Đồng thời rau, tươi có nhiều nguy bị dư thừa hố chất bảo vệ thực vật, chất bảo quản Vì vậy, lựa chọn rau, tươi cần ý:

 Quan sát hình dáng bên ngồi: cịn ngun vẹn, lành lặn, khơng dập nát, trầy xước, thâm nhũn núm cuống Cảnh giác với loại “mập”, “phổng phao”

 Quan sát màu sắc: có màu sắc tự nhiên rau, không úa, héo Chú ý cảnh giác với loại xanh mướt hoặ có màu sắc bất thường

 Sờ – nắm: cảm giác nặng tay, Chú ý cảm giác “nhẹ bỗng” số rau xanh phun nhiều chất kích thích sinh trưởng hoá chất bảo vệ thực vật

HSY HSY

(31)

4 phút 1phút

Nhóm 2: Thảo luận về:

- Cách chọn đồ hộp chọn thức ăn đóng gói (lưu ý đến thời hạn sử dụng in vỏ hộp bao gói hàng)

Nhóm 3: Thảo luận về:

- Sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn

- Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu ->

- Nhận xét,hoan nghênh nhóm Hỗ trợ

4.Củng cố

GDHS: Ăn sạch,uống để đảm bảo sức khoẻ ,đồng thời góp sức BVMT

5.Dặn dò:

- Yêu cầu->

- Đồ hộp,đóng gói phải xemHSD và nguồn gốc xuất xứ

- Nước rửa phải nước sạch.

- Nấu chín loại vi khuẩn và giúp làm chín thức ăn

-Tham gia trò chơi

- đại diện nhóm lên trình bày, em mang theo vật thật chuẩn bị để giới thiệu minh hoạ cho ý kiến (ví dụ: rau tươi, rau héo…)

- Laéng nghe

- Chuẩn bị bài: Một số cách bảo quản

thức ăn - Lắng nghe

HSKG

HSY

-



-Kó thuật

KHÂU THƯỜNG (tt)

I Mục tiêu:

 HS nắm cách khâu đặc điểm đường khâu thường

 HS biết khâu ,các mũi khâu chưa cách nhau.Đường khâu bị dúm  Giáo dục HS cẩn thận thêu

◦ HSG: Khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

II Chuẩn bị:

HS:Vải , kéo ,chỉ ,kim GV:Mẫu khâu thường III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: hs

Thế khâu thường? Khâu thường thực nào?

GV nhận xét cho điểm Bài mới:

Hđộng gv

1’ 4’

Hát

2 HS lên bảng Trình bày Lắng nghe

(32)

Giới thiệu – ghi tựa HĐ Cả lớp

- Hãy nêu quy trình k.thuật khâu thường? Cơng dụng?

- Cách kết thúc đường khâu? HĐ cá nhân

Y/c khâu mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu

Gd ý thức cẩn thận, khéo léo thực hành KT

- Gv giúp đỡ hs lúng túng Lưu ý hs

- Thu sản phẩm – đánh giá

1’ 6’

20’

HS nhắc lại

1 Củng cố quy trình khâu thường. - Vài hs nêu

- Lớp nhận xét – bổ sung 2 Thực hành khâu thường. - Hs khâu vải x 10 cm

Cứ khâu – mũi kéo lên vuốt phẳng đường khâu theo chiều từ phải sang trái

- Trình bày sản phẩm

- Hs tự đánh giá sản phẩm thân bạn

- Lớp bình chọn sản phẩm đẹp, kĩ thuật

4 Củng cố: 4’

- Vì phải vạch dấu đường khâu?

- Vì phải khâu lại mũi nút cuối đường khâu? GV nhận xét cho điểm

- Nhận xét chung tiết học – tuyên dương Dặn dò: 1’ Xem lại - Chuẩn bị sau Aùp dụng thực tế

Ngày soạn : / / 2009 Ngày dạy : / / 2009

QUAY SAU,ĐI ĐỀU,VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

I.Mục tiêu

-Củng cố nâng cao kĩ thuật :Quay sau ,đi vòng phải ,vòng trái ,đổi chân sai nhịp.Yêu cầu thực động tác , ,đúng lệnh

-Trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi ,nhanh nhẹn ,khéo léo ,chơi luật ,hào hứng ,nhiệt tình chơi

-Giáo dục HS ham thích TDTT II.Phương tiện

-Vệ sinh nơi tập

-Chuẩn bị cịi khăn chơi trị chơi

III.Nội dung phương pháp lên lớp

Thầy 1.Ổån định :

2.Bài cũ :Đổi chân sai nhịp GV nhận xét cho điểm

3.Bài : a-Phần mở đầu

GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu học ,chấn chỉnh đội ngũ ,trang phục tập luyện -Chạy theo hàng dọc quanh sân tập 200-300m -Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh “

GV cho HS chơi b-Phần

*Đội hình đội ngũ

1’ 4’ 5’

20’

Trò Hát

Tổ thực

Tập hợp lớp ,báo cáo sĩ số HS thực

(33)

-Ôân quay sau ,đi vòng phải ,vòng trái ,đứng lại ,đổi chân sai nhịp

+Gvđiều khiển lớp tập GV quan sát sửa sai +Chia tổ tập luyện ,do tổ trưởng điều khiển GV quan sát ,nhận xét ,sửa sai ,biểu dương thi đua

*Trò chơi vận động

-Trò chơi “Bỏ khăn”,GV tập hợp HS theo đội hình chơi ,nêu tên trị chơi ,giải thích lại cách chơi luật chơi Sau ,cho lớp chơi GV quan sát ,nhận xét ,biểu dương HS tích cực chơi

c-Phần kết thúc

-GV cho lớp vừa vỗ tay theo nhịp 4.Củng cố :

-GV hệ thống lại

Cho HS thực quay sau ,đi vòng phải ,vịng trái

GV nhận xét cho điểm 5.Dặn dò

-Về học

-Chuẩn bị sau:Baøi 11

5’ 4’

1’

HS thực

HS chôi

HS thực HS thực

Lắng nghe LUYỆN TỪ VAØ CÂU

DANH TỪ

I.MỤC TIÊU:

 Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)  Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm; biết đặt câu với danh từ  u thích tìm hiểu Tiếng Việt

HSKG:Nhận biết phân biệt tốt loại danh từ.Biết đặt câu với danh từ II.CHUẨN BỊ:

- GV :Phiếu khổ to viết nội dung BT1,

- Tranh ảnh số vật có đoạn thơ BT1 (Phần nhận xét): sông, rặng dừa… - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1

- HS: VBT

1 phút phút

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng

- GV yêu cầu HS viết từ gần nghĩa &

trái nghĩa với trung thực & đặt câu với từ

3.Bài mới:

 Giới thiệu Hình thành khái niệm

MT:Hiểu danh từ,biết phân loại danh từ

PP:Thảo luận nhóm,đàm thoại

Ht:N,L

- Haùt

- HS làm bảng, lớp làm

lại vào nháp - Lắng nghe

(34)

HĐ2 16 phút

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- Yeâu cầu 1:

+ GV phát phiếu cho nhóm HS, hướng dẫn em đọc câu thơ, gạch từ vật câu thơ

+ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Hỗ trợ

- Yêu cầu 2:

+ GV phát phiếu cho nhóm HS, hướng dẫn em đọc câu thơ, gạch từ người, tượng, khái niệm câu thơ

+ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + GV giải thích thêm:

 Danh từ khái niệm: biểu thị có nhận thức người, khơng có hình ảnh, khơng có hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn …

 Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị dùng để tính, đếm vật

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hướng dẫn luyện tập

MT:Củng cố kiến thức danh từ Làm được tập liên quan

Pp:Thực hành luyện tập

HT:CN,N,L

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu làm cho HS

- GV nhận xét

Hỗ trợ Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét

Hỗ trợ

- Yeâu caàu 1:

+ HS nghe hướng dẫn + HS trao đổi, thảo luận

+ Đại diện nhóm trình bày kết + Cả lớp nhận xét

+ Truyện cổ, sống, tiếng xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ơng cha.

- Yêu cầu 2:

+ HS nghe hướng dẫn + HS trao đổi, thảo luận

+ Đại diện nhóm trình bày kết + Cả lớp nhận xét

+ Nghe GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Từ người: ông cha, cha ông Từ tượng: sông, dừa, chân trời

+ Từ khái niệm: cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời

+ Từ đơn vị: cơn, con, rặng

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ

trong SGK

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - HS làm vào phiếu

- Những HS làm phiếu trình

bày kết

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT

- HS tổ tiếp nối đọc câu văn

mình đặt

HSKG

HSY

CL Y,TB

CL HSKG

HSY

(35)

4 phuùt 1phuùt

4.Củng cố -Gợi ý Dặn dò

- Yêu cầu HS

-Đọc ghi nhớ

- Học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Danh từ chung & danh từ riêng

-



-Mơn: Tốn

BIỂU ĐỒ (tt)

I.MỤC TIÊU:

 Làm quen với biểu đồ cột

 Bước đầu biết cách “đọc” biểu đồ cột

 LHGD qua BT:Tham gia trồng nhà ,ở trường để bảo vệ mơi trường ,làm đẹp nơi em ▪ HSY:Hồn thành yêu cầu KT-KN theo chuẩn Làm BT1,BT2(a)

▪ HSG:Làm hết lại II.CHUẨN BỊ:

- GV:Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn diệt được” - HS:bài nhà, lớp

1 phút phút

1phút HĐ1 13 phút

1.Ổn định: 2.Bài cũ: Biểu đồ

3.Bài mới:

 Giới thiệu: Giới thiệu biểu đồ cột

- GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói

về số chuột mà thôn diệt

- Biểu đồ có hàng & cột (GV yêu

cầu HS dùng tay kéo theo hàng & cột)

- Hàng ghi tên gì?

- Số ghi cột bên trái gì? - Số ghi đỉnh cột gì?

- GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ

 Yêu cầu HS quan sát hàng & nêu tên thơn có hàng Dùng tay vào cột biểu diễn thôn Đông

 Quan sát số ghi đỉnh cột biểu diễn thôn Đông & nêu số chuột mà thơn

- Hát

- HS quan saùt

- HS trả lời :Tên thôn - Số chuột tiêu diệt

- Cụ thể số chuột thôn diệt

- HS hoạt động theo hướng dẫn &

gợi ý GV

HSY

(36)

HĐ2 15 phút

4 phút 1phút

Đơng diệt

 Hướng dẫn HS đọc tương tự với cột cịn lại

- GV tổng kết lại thông tin

Hỗ trợ Thực hành

Bài tập 1: cá nhân

-GV u cầu Hs quan sát biểu đồ VBT hỏi : Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?

- Nhận xét,sửa sai

GDHS:Trồng gây rừng,BVMT Hỗ trợ

Bài tập 2: Cả lớp

-GV yêu cầu HS đọc số lớp Một trường TH Hoà Bình năm học - Nhận xét,sửa sai

Hỗ trợ HSY làm ý a Hỗ trợ HSG Làm ý b 4.Củng cố :

-Yêu cầu GDHS :Chăm chỉ,cẩn thận … Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS nhắc lại

-1em đọc u cầu,cả lớp theo dõi

- Biểu đồ cột ,biểu diễn số mà khối khối trồng

- HS laøm baøi

- Từng cặp HS sửa & thống kết

quaû

a) Lớp 4A, 4B 5A, 5B, 5C

b) Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 câylớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23

c) Khối lớp Năm có lớp tham gia trồng Là lớp 5A,5B,5C

d) Có lớp trồng 30 là: 4A;5A;5B

e) Lớp 5A trồng nhiều 4B trồng

- HS làm - HS sửa

-Năm 2001-2002 có lớp,năm 2002-2003 có 3lớp,năm03-2004 có lớp , năm 2004-2005 có lớp

Đọc lại biểu đồ ,nêu lại nội dung học - Lắng nghe

Y,TB HSY

HSY TB CL K,G

K,G

-



-Môn: Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN

I.MỤC TIÊU:

(37)

 Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện  Biết GD HS: Chăm học, tuôn trung thực…

 HSG:Tạo đoạn văn kể chuyện nội dung ,sinh động ,hấp dẫn II.CHUẨN BỊ:

- GV:Bút + phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, (Phần nhận xét) để khoảng trống cho HS làm theo nhóm

- HS:VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG

1 phút phút HĐ1 12 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định:

2.Bài mới:

 Giới thiệu Hình thành khái niệm

MT: Hiểu biết đoạn văn kể chuyện

PP: Đàm thoại ,thảo luận ,giảng giải

HT:CL,

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1

- Hướng dẫn hs làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống

b) Mỗi việc kể đoạn văn nào?

Bài tập 2

- Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu

& kết thúc đoạn văn?

- GV nói thêm: Đôi lúc xuống dòng

chưa hết đoạn văn (có nhiều lời thoại phải xuống dịng nhiều lần hết đoạn văn)

HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát

Bài tập 1

- Làm theo nhóm a)

- Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung

thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giống đem giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng phạt

- Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm

sóc mà thóc chẳng nảy mầm

- Sự việc 3: Chôm dám tâu với vua thật

trước ngạc nhiên người

- Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm

trung thực, dũng cảm; định truyền cho Chôm

b)

- Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu)

- Sự việc kể đoạn (2 dòng tiếp)

- Sự việc kể đoạn (8 dịng

tiếp)

- Sự việc kể đoạn (4 dịng

còn lại) Bài tập 2

- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng,

viết lùi vào ô

- Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm

xuống dòng

ĐT

(38)

HĐ2 12 phút

3 phút 1phút

Bài tập 3

- Mỗi đoạn văn văn kể

chuyện kể điều ?

- Làm để đánh dấu chỗ bắt đầu kết thúc đoạn văn ?

Hỗ trợ

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hướng dẫn luyện tập

MT: Vận dụng kiến thức vào tập

PP:Thực hành,luyện tập

HT:CN,L

- Mời

- GV giải thích thêm: ba đoạn nói

về em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi Yêu cầu tập là: đoạn 1, viết hoàn chỉnh Đoạn có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đoạn Các em phải viết bổ sung phần thân đoạn cịn thiếu để hồn chỉnh đoạn

- GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm

Hỗ trợ

4.Củng cố:

GDHS: Sống thật thà,ngay thẳng ,yêu thương cha mẹ,anh chị em

5.Dặn dò:

- Yêu cầu HS->

Baøi taäp 3

- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện

kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

- Hết đoạn văn, cần chấm xuống

doøng

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ

trong SGK

- HS làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng

tượng để viết bổ sung phần thân đoạn

- Một số HS tiếp nối đọc kết làm

bài

- Laéng nghe

- Laéng nghe - Laéng nghe

- Học thuộc phần ghi nhớ bài, viết

vào đoạn văn thứ với phần hoàn chỉnh

- Chuẩn bị bài: Trả văn viết thö

K,G HSY HSY CL Y,TB

HSK Y,TB

HSY

-



(39)

Sinh hoạt lớp

TUẦN 5